《中學生優秀作文·教學》自2010年創刊，國內刊號為22-1338/G4，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
該雜志是一本專門為中學生和語文教師設計的教育類期刊，旨在提高中學生的寫作能力和語文素養，同時也為教師提供了一個分享教學經驗和方法的平臺。該雜志的內容豐富多彩，包括優秀的中學生作文、教師的教學心得、寫作技巧和方法、語文知識點解析等。其中，優秀的中學生作文是雜志的一大亮點，這些作文既有深度又有廣度，既有思考又有感悟，既有創新又有實踐，對中學生的寫作有著很好的示范和引導作用。教師的教學心得和寫作技巧、方法則是雜志的另一大特色，這些內容既有理論性的探討，也有實踐性的經驗分享，對于教師的教學和學生的寫作都有著很大的幫助，特別是一些關于如何激發學生寫作興趣、如何引導學生進行創新性寫作的文章，更是受到了廣大師生的熱烈歡迎。雜志的編輯團隊由一批經驗豐富的教育專家和優秀的中學語文教師組成，他們對中學生的學習需求和教師的教學需求有著深入的了解，因此，雜志的內容既有針對性又有吸引力，既能滿足學生的學習需求，也能滿足教師的教學需求。
1、標題應具有高度概括性（鼓勵同時提供作者自擬的英文標題）；較長的稿件可以使用多級小標題，但盡量不超過三個層級。
2、正文須觀點鮮明新穎、材料充實可靠、論證嚴密科學；引用他人的成果，須注明出處；引證不能用來構成本人論文的主要或實質部分；層次一般采用一、（一）⒈（1）1）的層次順序。
3、引文超過150 字換行另起；上下各空一行；第一行縮進4 格，以下各行縮進2 格。夾注置于最后一個標點符號之后。引詩超過8 行換行另起，規則同上。
4、關鍵詞是為了便于編制文獻索引、檢索和閱讀而選取的能反映文章主題概念的詞或詞組，一般3～8個關鍵詞。
5、文中有圖、表的，如果需隨正文文字的，請置于正文中。其余請單獨附圖、表，并請按正文涉及順序以圖1、圖2等附圖，并寫好圖注。
6、提交稿件時,同時提供作者姓名、性別、出生年份、工作單位、職稱、學位、研究方向、通訊地址、郵政編碼、電話號碼和電子郵箱等信息。
7、注釋是對正文中某一特定內容的解釋或補充說明，列于當頁腳注，用①②……標注。（注意：注釋不是引文的參考文獻，引文引用文獻應放在文后參考文獻中）
8、參考文獻：在文章正文的后面，著錄格式：專著：[序號]作者（多作者只列出前3位，以后用“等”）．書名[M]．出版地：出版者，出版年．起止頁碼（任選）。
9、基金獲國家、省部級及直轄市級科學基金資助的稿件請在首頁頁腳注明基金來源及編號，重要文稿可優先發表。
10、初審稿不對體例作統一要求，但須包含標題、摘要、關鍵詞、正文。作者應嚴格遵守學術規范，所有引文務必詳細注明出處。
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