《中學課程輔導·教師通訊》自1987年創刊，國內刊號為14-1307/G4，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。

該雜志是一本專門為中學教師和教育工作者設計的教育期刊，旨在提供最新的教育資訊、教學方法和課程輔導策略。雜志關注中學教育的各個方面，包括課程設計、教學技巧、學生評估、教育政策和教師專業發展等。通過教育專家和一線教師的實踐經驗和研究成果，該雜志為讀者提供了一個交流和學習的平臺，幫助他們提高教學質量，促進學生全面發展。雜志介紹國家和地方教育政策的最新變化，以及教育界的重要動態和事件，幫助教師了解教育行業的發展趨勢；提供各學科的課程設計思路和教學方法，以及如何將新理念、新技術融入課堂教學的實踐案例，幫助教師提高教學效果；探討如何進行有效的學生評估，以及如何根據評估結果調整教學策略，提高學生的學習成績和能力；分享教師培訓、研修和學術交流等方面的信息和資源，幫助教師提升自身的教育教學水平和專業素養。雜志以其實用性、針對性和前瞻性，深受廣大中學教師和教育工作者的喜愛。通過閱讀這本雜志，教師可以及時了解教育行業的最新動態，掌握先進的教育理念和教學方法，提高自己的教育教學水平，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。同時，這本雜志也為教育研究者提供了一個展示和交流的平臺，促進了教育研究的深入和發展。