《醫學心理指導》現已更名為《校園心理》。

《校園心理》自2003年創刊，國內刊號為14-1326/R，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。它是一本關注學校心理健康教育和學生心理發展的雜志。致力于提供前沿的研究成果、實踐經驗和專業指導，旨在促進學校心理健康工作的發展與創新，幫助學生實現全面的成長與發展。

校園心理關注學生心理健康教育的理論與實踐。刊登了心理健康教育的策略、方法和評估等方面的研究成果。提供了心理健康教育的最新指南和實踐經驗，為學校心理健康工作者和教育工作者提供了有效的教育策略和管理模式，提升學生心理健康素養。還關注學生心理發展和心理問題的干預與輔導。它報道了學生心理發展的關鍵階段、心理問題的識別和干預、心理咨詢與輔導的實踐案例等。它為學校心理健康工作者和心理咨詢師提供了心理干預的最新研究成果和專業指導，幫助他們有效地處理學生的心理困擾和提供恰當的心理支持。

此外，該雜志還關注學校心理健康管理與政策。刊登了學校心理健康管理的經驗和成功案例，如心理健康促進活動、校園心理危機干預和社會支持體系的建設等。此外，該雜志也關注相關政策法規的解讀和推廣，為學校管理者和決策者提供有關學校心理健康工作的法律法規、政策指導和管理經驗等方面的信息。總的來說，它為學校心理健康工作的開展提供了一個重要的學術交流平臺。通過刊登最新的研究成果和實踐經驗，推動了學校心理健康工作的改革與創新，并為專業人士提供了提高服務質量和效果的指導和建議。讀者可以了解到學校心理健康教育和學生心理發展領域的最新進展和實踐成果，提升自身在學校心理健康工作中的專業素養和能力。