《小學青年教師》經新聞出版總署批準，自2006年創刊，國內刊號為41-1035/G4，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《小學青年教師》現已更名為《小學教學》
《小學青年教師》經新聞出版總署批準，自2006年創刊，國內刊號為41-1035/G4，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《小學青年教師》現已更名為《小學教學》
《小學青年教師》雜志學者發表主要的研究主題主要有以下內容：
（一）童年；詩化；班級讀書會；語文教師；藝術化
（二）數學教育；數學；課程改革；數學教學；數學課程改革
（三）數學教學；教師；課程標準；孩子；課程理念
（四）數學教學；老師；教師；課堂教學；課程改革
（五）數學教學；小學數學教育；老師；小學數學；教學實錄
（六）作文教學；語文課堂；語文；教師；老師
（七）作文；創新作文；補正；標點符號；《狐貍和烏鴉》
（八）書評；教學方法；教育原則；教育思想；教育理論
（九）教育學；教育理論；書評；軍校；政治理論教員
（十）課程改革；教師；基礎教育；教育敘事；教育故事
1、正文內參考文獻按引用文獻出現先后的順序，用阿拉伯數字連續編碼加方括號標注。
2、注釋序號以“①、②”等數字形式標示在被注釋詞條的右上角。頁末或篇末注釋條目的序號應按照“①、②”等數字形式與被注釋詞條保持一致。
3、來稿務求為原創作品，須論點明確、論據充分、數據可靠、邏輯嚴密、文字精練、無政治錯誤。
4、摘要一般不用圖表、化學結構式和非公知公用的符號或術語，字數以200字左右為宜.英文摘要應與中文摘要相符，其書寫要符合科技英語的語法規范，采用間行打印。
5、來稿必須附有作者(或聯系人)的真實姓名，詳細通信地址，聯系電話及電子信箱，以便于審稿中聯系。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續、應用、發展或評價。這種引用關系表明了研究的去向，經過驗證，引證文獻數等于該文獻的被引次數。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術著述影響大小的重要因素。
若用戶需要出版服務，請聯系出版商，地址：鄭州市順河路11號，郵編：450004。
