雜志簡介：《新教師》雜志經新聞出版總署批準，自2012年創刊，國內刊號為35-1315/G4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份月刊，致力于發表教育領域的高質量原創研究成果、綜述及快報。主要欄目：卷首語、健康快車、教科研前沿、管理智慧、教育敘事、教師家長、域外來風、教師視、角教師讀書俱樂部、教學平臺、微言
《新教師》經新聞出版總署批準，自2012年創刊，國內刊號為35-1315/G4，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《新教師》深入淺出地介紹國內外最前沿的教育教學理論、最新的教科研項目和最新的研究成果，提供開展教科研的方法指導，切實幫助教師運用教育科學理論指導教育活動，提升理論水平和研究能力。
《新教師》雜志學者發表主要的研究主題主要有以下內容：
（一）新教育實驗；教育；新教育；老師；教師
（二）心理健康；心理健康教育；心理調節；影響因素；大學生
（三）教師；教育研究；教育；教育實踐；教育理論
（四）心理輔導；應用型本科院校；青年教師；高等教育；課堂
（五）教育；教育改革；教育現代化；基礎教育；中國教育
（六）教學實錄；教學；語文；統編教材；年級
（七）老師；校長；語文教學；辦學理念；韓興娥
（八）教育；教學；教育改革；基礎教育；案例分析
（九）教育；教師；生命教育；生命；教學
（十）綜合實踐活動課程；綜合實踐活動；深度教學；基礎教育；課程實施
1、稿件必須嚴格遵守相關學術規范性和嚴謹性，遵循學術道德要求，如有著作權糾紛和學術觀點糾紛，作者文責自負。
2、標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。
3、參考文獻按在正文中出現的先后順序列于文后（同一參考文獻在文中可以用同一序號加頁碼標出），并與正文中的引用序號一一對應。
4、每篇稿件須有不超過200字的摘要，客觀陳述全文的中心內容，不進行評論。摘要中避免出現“本文”、“作者”等字樣。
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立即指數：立即指數 (Immediacy Index)是指用某一年中發表的文章在當年被引用次數除以同年發表文章的總數得到的指數；該指數用來評價哪些科技期刊發表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續、應用、發展或評價。這種引用關系表明了研究的去向，經過驗證，引證文獻數等于該文獻的被引次數。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術著述影響大小的重要因素。
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