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寫作

寫作雜志 部級期刊

Writing

雜志簡介:《寫作》雜志經新聞出版總署批準,自1981年創刊,國內刊號為42-1088/H,是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份雙月刊,致力于發表教育領域的高質量原創研究成果、綜述及快報。主要欄目:寫作學研究、創作論壇、文學寫作、論文寫作、新聞寫作、應用寫作、寫作雜談、寫作教學

主管單位:中國寫作學會會刊;寫作學科核心期刊;國家教育部
主辦單位:武漢大學
國際刊號:1002-7343
國內刊號:42-1088/H
全年訂價:¥ 220.00
創刊時間:1981
所屬類別:教育類
發行周期:雙月刊
發行地區:湖北
出版語言:中文
預計審稿時間:1個月內
綜合影響因子:0.29
總發文量:2299
總被引量:1061
H指數:9
立即指數:0.0043
期刊他引率:1
雜志簡介 收錄信息 雜志榮譽 歷史收錄 雜志特色 雜志評價 課題分析 發文刊例 雜志問答

寫作雜志簡介

《寫作》經新聞出版總署批準,自1981年創刊,國內刊號為42-1088/H,本刊積極探索、勇于創新,欄目設置及內容節奏經過編排與改進,受到越來越多的讀者喜愛。

《寫作》主要從文學和語言的視角來研究寫作問題,也可利用哲學、社會學、心理學、歷史學、民族學、人類學、法學、經濟學、管理學、傳播學、媒介學、計算機、人數據等研究方法開展跨學科研究。

《寫作》雜志學者發表主要的研究主題主要有以下內容:

(一)詩歌;雜文;藝術;《三國演義》;詩歌創作

(二)寫作;文章寫作;文學作品;辨析;寫作訓練

(三)新聞標題;新聞寫作;新聞標題制作;寫作過程;寫作

(四)寫作教學;寫作;申論寫作;寫作教育;和諧教育

(五)中國式;語文教學;本土;敘事文本;寫作學科

(六)申論;申論考試;公文;行政公文;《申論》

(七)色彩描寫;中國古典詩詞;中國古典詩歌;新聞傳播;標題寫作

(八)公文;公告;寫作;楹聯;檔案

(九)寫作策略;寫作教學;寫作;教學;財經寫作

(十)意象;散文;語象;紀實文學;散文創作

寫作收錄信息

寫作雜志榮譽

寫作歷史收錄

  • 國家哲學社會科學學術期刊數據庫

寫作雜志特色

1、文稿首頁頁腳處注明投稿日期和通信作者簡介(包括姓名、出生年、性別、職稱、學位、研究方向、E-mail)。

2、摘要應包括研究目的、主要方法、結果和結論,并且要完整準確概括文章的實質性內容。

3、一種文獻在同一文中被反復引用者,用同一序號標示,需表明引文具體出處,可在序號后加圓括號注明頁碼。參考文獻格式請參照《文后參考文獻著錄規則》(GB/T7714)。

4、標題層次一級標題用“一、二、……”來標識,二級標題用“(一)、(二)、……”來標識,三級標題用“1.2.”來標識,四級標題用“(1)、(2)”來標識。

5、按照學術期刊編排規范的要求,稿件應提供中英文的論文題目、作者單位、摘要、關鍵詞,以及作者簡介、注釋、參考文獻。

寫作雜志評價

發文量 影響因子
立即指數 被引次數
主要引證文獻期刊分析

立即指數:立即指數 (Immediacy Index)是指用某一年中發表的文章在當年被引用次數除以同年發表文章的總數得到的指數;該指數用來評價哪些科技期刊發表了大量熱點文章,進而能夠衡量該期刊中發表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。

引證文獻:又稱來源文獻,是指引用了某篇文章的文獻,是對本文研究工作的繼續、應用、發展或評價。這種引用關系表明了研究的去向,經過驗證,引證文獻數等于該文獻的被引次數。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分,也是衡量學術著述影響大小的重要因素。

寫作課題分析

主要資助項目
  • 國家社會科學基金
  • 教育部人文社會科學研究基金
  • 江蘇省教育廳哲學社會科學基金
  • 中國博士后科學基金
  • 中央高校基本科研業務費專項資金
  • 隴東學院科研基金
  • 湖南省哲學社會科學基金
  • 湖南省普通高等學校教學改革研究項目
  • 甘肅省高等學校研究生導師科研項目計劃
  • 黑龍江省教育廳人文社會科學研究項目
主要資助課題
  • 國家社會科學基金(13BZW015)
  • 隴東學院科研基金(XYSK0607)
  • 甘肅省高等學校研究生導師科研項目計劃(0610-01)
  • 國家社會科學基金(11BZW096)
  • 湖南省哲學社會科學基金(1980-2011)
  • 湖南省教育科學“十二五”規劃課題(XJK011BJJ027)
  • 湖南省普通高等學校教學改革研究項目([2013]223)
  • 江蘇省教育廳哲學社會科學基金(2011SJB750009)
  • 黑龍江省教育廳人文社會科學研究項目(12512407)
  • 國家社會科學基金(12AZW003)

寫作發文刊例

  • 1、互聯網、商品與寫作新形態——論SEO軟文的審美范式及現代意義作者:李艷
  • 2、美國非虛構寫作題材與風格定義者:約翰·麥克菲作者:劉蒙之; 劉戰偉
  • 3、“虛實”的多重內涵辨析作者:任遂虎
  • 4、道可道,非常道——探索你不知道的文稿出彩奧秘作者:雄文
  • 5、論論說文的形象性——議論文中運用比喻論證的精美語段賞析作者:王淦生
  • 6、明體.得體.變體——古代文體視角下的寫作教學秩序重構作者:崔正升
  • 7、從視聽時代的“淺閱讀”與“青春私語”回歸文本讀寫的路徑探討作者:趙國宏
  • 8、過程化寫作教學視角下的作文分析課作者:王漢樂
  • 9、寫作話不盡,微文可探徑——例談高中生微寫作教學策略作者:徐瑛靜
  • 10、試論“作文”之法與文學價值追求——《走得遙遠和闊大:張煒談文論藝》帶來的思想啟示作者:陳華文

免責聲明

若用戶需要出版服務,請聯系出版商,地址:湖北省武漢市武漢大學,郵編:430072。

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