《現代語文·教學研究版》自1963年創刊，國內刊號為37-1333/G4，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。雜志致力于發表關于語文學科的教學方法、教材研究、課程設計、教學評價、教學資源等方面的文章，為推動語文學科的教學改革和發展做出了積極的貢獻。該雜志關注語文學科的教學方法。隨著教育的不斷發展和改革，教學方法也在不斷更新和豐富。該雜志鼓勵學者們探究新的教學方法，提高語文學科的教學效果和質量。這些教學方法不僅有助于提高學生的學習成績，也可以激發學生的學習興趣和動力，培養他們的自主學習能力和創新精神。

教材是語文教學的重要載體，對于學生的學習和教師的授課都具有重要的作用。該雜志發表的關于教材研究的文章，探討了教材的編寫原則、內容選擇、結構設計等方面的問題，為提高教材的質量和適用性提供了有益的參考和借鑒。這些研究成果不僅有助于提高教材的質量，也可以為教師的教學提供更好的支持和指導。課程是語文教學的重要環節，對于學生的語文素養和綜合素質的培養具有重要的作用。該雜志發表的關于課程設計的文章，探討了課程的目標、內容、實施和評價等方面的問題，為優化課程設計提供了有益的參考和借鑒。這些研究成果不僅有助于提高課程的質量和效果，也可以為培養具有創新精神和實踐能力的人才做出貢獻。

此外，該雜志還注重教學評價。教學評價是語文教學的重要環節，對于檢驗學生的學習成果和教師的教學效果具有重要的作用。該雜志發表的關于教學評價的文章，探討了教學評價的原則、方法和技術等方面的問題，為完善教學評價提供了有益的參考和借鑒。這些研究成果不僅有助于提高教學評價的科學性和客觀性，也可以為改進教學方法和提高教學質量提供有益的反饋和指導。