雜志簡介：《數學教學研究》雜志經新聞出版總署批準，自1982年創刊，國內刊號為62-1042/O1，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份雙月刊，致力于發表教育領域的高質量原創研究成果、綜述及快報。主要欄目：數學教育、教學研究、教改實驗、解題策略、試題研究
《數學教學研究》經新聞出版總署批準，自1982年創刊，國內刊號為62-1042/O1，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《數學教學研究》雜志學者發表主要的研究主題主要有以下內容：
（一）高中數學；數學；數學教學；數學教師；高中數學教學
（二）課堂教學；數學課堂教學；數學課堂；數學教學；數學
（三）復印報刊資料；高中數學；數學課程標準；數學教育；數學
（四）數學；教學設計；高中數學；高中數學教材；課程標準
（五）課程改革；教學大綱；課程標準；校本課程開發；義務教育
（六）高中數學；解題；高考試題；高考；數學課程標準
（七）不等式；數學；解題；競賽題；分式不等式
（八）教學設計；數學教學；數學概念；新課程理念；數學課堂教學設計
（九）高考；高考題；不等式證明；高考試題；證明不等式
（十）過程教育；課例；教學探索；點評；教學目標
1、稿件應為尚未公開發表的原創性學術作品。
2、參考文獻應是公開出版物，以便審者、編者、讀者查證。引用文獻請盡量不要超過5年(最好2年以內)，以其在正文中出現的順序排序。
3、文章標題字符要求在20字以內。
4、注釋以“①”“②”“③”等標注，并以腳注形式按序排列。
5、來稿請附作者簡介，包括姓名、所在單位與職稱、職務以及聯系方式。
立即指數：立即指數 (Immediacy Index)是指用某一年中發表的文章在當年被引用次數除以同年發表文章的總數得到的指數；該指數用來評價哪些科技期刊發表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續、應用、發展或評價。這種引用關系表明了研究的去向，經過驗證，引證文獻數等于該文獻的被引次數。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術著述影響大小的重要因素。
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