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數(shù)學(xué)之友

數(shù)學(xué)之友雜志 省級(jí)期刊

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雜志簡(jiǎn)介:《數(shù)學(xué)之友》雜志經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn),自1987年創(chuàng)刊,國(guó)內(nèi)刊號(hào)為32-1707/O1,是一本綜合性較強(qiáng)的教育期刊。該刊是一份半月刊,致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報(bào)。主要欄目:數(shù)學(xué)教育、教學(xué)研究、案例分析、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、解題探索、CAI專題、復(fù)習(xí)考試

主管單位:江蘇省教育廳
主辦單位:南京師范大學(xué);南京數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)
國(guó)際刊號(hào):1672-1969
國(guó)內(nèi)刊號(hào):32-1707/O1
全年訂價(jià):¥ 484.00
創(chuàng)刊時(shí)間:1987
所屬類別:教育類
發(fā)行周期:半月刊
發(fā)行地區(qū):江蘇
出版語言:中文
預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1個(gè)月內(nèi)
綜合影響因子:0.13
總發(fā)文量:3308
總被引量:1239
H指數(shù):15
引用半衰期:3.4122
期刊他引率:0.76
平均引文率:2.8865
雜志簡(jiǎn)介 收錄信息 雜志榮譽(yù) 歷史收錄 雜志特色 雜志評(píng)價(jià) 課題分析 發(fā)文刊例 雜志問答

數(shù)學(xué)之友雜志簡(jiǎn)介

《數(shù)學(xué)之友》自1987年創(chuàng)刊,經(jīng)國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),由江蘇省教育廳主管,南京師范大學(xué)、南京數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)主辦的學(xué)術(shù)雙月刊,CN:32-1707/O1,ISSN:1672-1969。本刊積極探索、勇于創(chuàng)新,適合各層次學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。

《數(shù)學(xué)之友》選題范圍涉及:數(shù)學(xué)教育基本理論研究、中國(guó)數(shù)學(xué)教育傳統(tǒng)及其特征研究、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)問題研究、數(shù)學(xué)比較教育研究、中小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)改革的理論與實(shí)踐研究、現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)課程及教學(xué)整合研究、解題的理論與實(shí)踐研究、中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理研究等。

《數(shù)學(xué)之友》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容:

(一)老師;高考;平面向量;數(shù)列;高考數(shù)學(xué)

(二)高中數(shù)學(xué);說題教學(xué);中學(xué)生;學(xué)說;數(shù)學(xué)教師

(三)數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)信念;元認(rèn)知;幾何畫板;數(shù)學(xué)教學(xué)

(四)高考數(shù)學(xué);數(shù)學(xué);高考;教學(xué)設(shè)計(jì);數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

(五)常用邏輯用語;改編;復(fù)習(xí)課;課本題;練習(xí)

(六)教學(xué)設(shè)計(jì)研究;教學(xué)設(shè)計(jì);平面直角坐標(biāo)系;任意角;高中數(shù)學(xué)

(七)小學(xué)數(shù)學(xué);課例研究;數(shù)學(xué)文化;數(shù)學(xué);尺規(guī)作圖

(八)小學(xué)數(shù)學(xué);課例研究;數(shù)學(xué);教學(xué);數(shù)學(xué)文化

(九)解題教學(xué);邏輯性;高三數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)知識(shí);數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)

(十)解題教學(xué);中學(xué)數(shù)學(xué);概念圖;合情推理;解題策略

數(shù)學(xué)之友收錄信息

數(shù)學(xué)之友雜志榮譽(yù)

數(shù)學(xué)之友歷史收錄

  • 國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫

數(shù)學(xué)之友雜志特色

1、文章標(biāo)題:一般不超過20個(gè)漢字,必要時(shí)加副標(biāo)題。

2、參考文獻(xiàn):應(yīng)為正式出版物上發(fā)表的、作者親自閱讀、與文稿主要內(nèi)容密切相關(guān)的近年文獻(xiàn),要求精選。

3、每篇論文應(yīng)有200字左右的“摘要”,3-8個(gè)“關(guān)鍵詞”。摘要要求表達(dá)簡(jiǎn)練,語義確切,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);應(yīng)包括目的、方法、結(jié)果和結(jié)論;用第三人稱編寫;應(yīng)反映論文的主要內(nèi)容。

4、文末一定要標(biāo)明作者單位及聯(lián)系地址、郵編、電話、傳真、電子郵箱、QQ等,方便雜志出刊后寄送。

5、來稿須具有創(chuàng)新性、指導(dǎo)性、實(shí)用性;能代表技術(shù)前沿水平的論文;基金項(xiàng)目,國(guó)家、省市科研項(xiàng)目及獲獎(jiǎng)?wù)撐膬?yōu)先錄用。

數(shù)學(xué)之友雜志評(píng)價(jià)

發(fā)文量 影響因子
立即指數(shù) 被引次數(shù)
主要引證文獻(xiàn)期刊分析

立即指數(shù):立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當(dāng)年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù);該指數(shù)用來評(píng)價(jià)哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點(diǎn)文章,進(jìn)而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。

引證文獻(xiàn):又稱來源文獻(xiàn),是指引用了某篇文章的文獻(xiàn),是對(duì)本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評(píng)價(jià)。這種引用關(guān)系表明了研究的去向,經(jīng)過驗(yàn)證,引證文獻(xiàn)數(shù)等于該文獻(xiàn)的被引次數(shù)。引證文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分,也是衡量學(xué)術(shù)著述影響大小的重要因素。

數(shù)學(xué)之友課題分析

主要資助項(xiàng)目
  • 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目
  • 廣西研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目
  • 廣東省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目
  • 江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究重點(diǎn)課題
  • 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金
  • 四川省教育科研資助金項(xiàng)目
  • 廣西高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目
  • 江蘇省職業(yè)教育教學(xué)改革研究課題
  • 江蘇省教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金
  • 山西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題
主要資助課題
  • 江蘇省職業(yè)教育教學(xué)改革研究課題(ZZZ3)
  • 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(12YJA880139)
  • 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(12YJC880093)
  • 廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目(2012YQJK192)

數(shù)學(xué)之友發(fā)文刊例

  • 1、數(shù)學(xué)教育中的合情推理與演繹推理作者:蔡甜甜
  • 2、新課程背景下學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)研究作者:張穎
  • 3、提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)從“說數(shù)學(xué)”做起作者:王薇
  • 4、提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的教學(xué)思考作者:俞廉潔
  • 5、善用數(shù)學(xué)變式 滲透核心素養(yǎng)作者:李健
  • 6、高中數(shù)學(xué)探究性教學(xué)的實(shí)踐與思考作者:孫夏珍
  • 7、追求有效的課堂巡視作者:陳建良
  • 8、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課結(jié)構(gòu)的探究作者:李赟
  • 9、在思考中發(fā)現(xiàn)問題 在問題中驅(qū)動(dòng)探究作者:顏科
  • 10、數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力作者:余軍

數(shù)學(xué)之友雜志 半月刊訂價(jià):¥484.00/年

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