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雜志簡介中科院分區 JCR分區 CiteScore 發文統計通訊方式相關雜志期刊導航

Education And Training In Autism And Developmental Disabilities 雜志簡介

《Education And Training In Autism And Developmental Disabilities》重點專注發布Multiple領域的新研究，旨在促進和傳播該領域相關的新技術和新知識。鼓勵該領域研究者詳細地發表他們的高質量實驗研究和理論結果。該雜志創刊至今，在Multiple領域，有較高影響力，對來稿文章質量要求較高，稿件投稿過審難度較大。歡迎廣大同領域研究者投稿該雜志。

Education And Training In Autism And Developmental Disabilities 雜志中科院分區

中科院SCI分區數據

中科院SCI期刊分區（2023年12月升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	4區	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學	4區 4區	否	否

中科院SCI期刊分區（2022年12月升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	4區	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學	4區 4區	否	否

中科院SCI期刊分區（2021年12月舊的升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	4區	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學	4區 4區	否	否

中科院SCI期刊分區（2021年12月升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	4區	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學	4區 4區	否	否

中科院SCI期刊分區（2020年12月舊的升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	4區	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學	4區 4區	否	否

中科院分區趨勢圖

影響因子趨勢圖

中科院JCR分區：中科院JCR期刊分區（又稱分區表、分區數據）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標，一般而言，發表在1區和2區的SCI論文，通常被認為是該學科領域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數據，現已成為國際上通用的期刊評價指標，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。

Education And Training In Autism And Developmental Disabilities 雜志JCR分區

Web of Science 數據庫（2023-2024年最新版）

按JIF指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION, SPECIAL	SSCI	Q4	51 / 62	18.5%
學科：REHABILITATION	SSCI	Q4	146 / 169	13.9%

按JCI指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION, SPECIAL	SSCI	Q4	58 / 62	7.26%
學科：REHABILITATION	SSCI	Q3	124 / 169	26.92%

Education And Training In Autism And Developmental Disabilities CiteScore 評價數據（2024年最新版）

CiteScore：1.4
SJR：0.387
SNIP：0.668

CiteScore 排名

學科類別	分區	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Education	Q3	943 / 1543	38%
大類：Social Sciences 小類：Developmental and Educational Psychology	Q3	268 / 360	25%

CiteScore趨勢圖

年發文量趨勢圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發布的一個評價學術期刊質量的指標，該指標是指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現期刊質量的重要指標，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Education And Training In Autism And Developmental Disabilities 雜志發文統計

文章名稱引用次數
African American Parents' Perceptions of Diagnosis and Services for Children with Autism10
Implementing Evidence-Based Practices to Promote Self-Determination: Lessons Learned from a State-Wide Implementation of the Self-Determined Learning Model of Instruction7
Teaching Students with Autism and Intellectual Disability to Solve Algebraic Word Problems5
Exposure to Literacy for Students Eligible for the Alternate Assessment4
Experiences of African American Mothers of Sons with Autism Spectrum Disorder: Lessons for Improving Service Delivery4
Effects of. a Self-Monitoring Checklist as a Component of the Self-Directed IEP4
Social Story Effectiveness on Social Interaction for Students with Autism: A Review of the Literature4
Response Interruption and Redirection (RIRD) as a Behavioral Intervention for Vocal Stereotypy: A Systematic Review4
Systematic Review of Using Portable Smart Devices to Teach Functional Skills to Students with Intellectual Disability4
Visual Display of Graphic Data in Single Case Design Studies: Systematic Review and Expert Preference Analysis3
國家/地區發文量
USA83
Canada7
Turkey6
Saudi Arabia4
Taiwan4
CHINA MAINLAND3
Australia2
Spain2
Japan1
New Zealand1
機構發文發文量
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA11
MICHIGAN STATE UNIVERSITY8
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE)7
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA7
UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM7
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA7
UNIVERSITY OF KANSAS6
ANADOLU UNIVERSITY5
UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM5
VANDERBILT UNIVERSITY5

Education And Training In Autism And Developmental Disabilities 雜志社通訊方式

《Education And Training In Autism And Developmental Disabilities》雜志通訊方式為：Educ. Train. Autism Dev. Disabil.。詳細征稿細則請查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導服務，SCI檢索，確保稿件信息安全保密，合乎學術規范，詳情請咨詢客服。