根據最新信息《Npj Science Of Learning》期刊在JCR分區中的排名如下：
學科分類：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL(心理學：實驗)
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 48 / 756 |
93.7% |
| 學科：NEUROSCIENCES | SCIE | Q2 | 103 / 310 |
66.9% |
| 學科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL | SSCI | Q1 | 10 / 99 |
90.4% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 156 / 756 |
79.43% |
| 學科：NEUROSCIENCES | SCIE | Q1 | 65 / 310 |
79.19% |
| 學科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL | SSCI | Q1 | 18 / 99 |
82.32% |
這表明該刊在心理學：實驗領域具有較高的學術影響力和認可度。影響因子：3.6，出版周期：-、出版商：SPRINGERNATURE以及收錄情況等信息也為其學術影響力提供了有力支持。
影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數據，現已成為國際上通用的期刊評價指標，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。
