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Revista De Psicodidactica

Revista De Psicodidactica SCIE SSCI

心理教育雜志雜志

中科院分區(qū):1區(qū) JCR分區(qū):Q1 預(yù)計(jì)審稿周期:

《Revista De Psicodidactica》是一本由Elsevier出版商出版的心理學(xué)國(guó)際刊物,國(guó)際簡(jiǎn)稱為REV PSICODIDACT,中文名稱心理教育雜志。該刊創(chuàng)刊于2005年,出版周期為2 issues/year。 《Revista De Psicodidactica》2023年影響因子為3.8,被收錄于國(guó)際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)SCIE、SSCI。

ISSN:1136-1034
研究方向:Multiple
是否預(yù)警:否
E-ISSN:2254-4372
出版地區(qū):SPAIN
Gold OA文章占比:23.33%
語言:Spanish
是否OA:未開放
OA被引用占比:0
出版商:Elsevier
出版周期:2 issues/year
影響因子:3.8
創(chuàng)刊時(shí)間:2005
年發(fā)文量:20
雜志簡(jiǎn)介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計(jì) 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導(dǎo)航

Revista De Psicodidactica 雜志簡(jiǎn)介

《Revista De Psicodidactica》重點(diǎn)專注發(fā)布Multiple領(lǐng)域的新研究,旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識(shí)。鼓勵(lì)該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)研究和理論結(jié)果。根據(jù)網(wǎng)友分享的投稿經(jīng)驗(yàn),平均審稿速度為 。該雜志創(chuàng)刊至今,在Multiple領(lǐng)域,影響力非凡,對(duì)來稿文章質(zhì)量要求很高,稿件投稿過審難度很大,刊登文章的學(xué)術(shù)水平和編輯質(zhì)量在同類雜志中均名列前茅。如果你想在該雜志上發(fā)表論文,你可以向編輯部提交文章,但文章必須具有重要意義并代表該領(lǐng)域?qū)I(yè)的發(fā)展。我們歡迎廣大同領(lǐng)域的研究者提交投稿。

Revista De Psicodidactica 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)(2023年12月升級(jí)版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué):教育 2區(qū) 2區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2022年12月升級(jí)版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué):教育 2區(qū) 2區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月舊的升級(jí)版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué):教育 2區(qū) 3區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月升級(jí)版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué):教育 2區(qū) 3區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2020年12月舊的升級(jí)版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué):教育 2區(qū) 2區(qū)
中科院分區(qū)趨勢(shì)圖
影響因子趨勢(shì)圖

中科院JCR分區(qū):中科院JCR期刊分區(qū)(又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù))是中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果,是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個(gè)重要指標(biāo),一般而言,發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文,通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子:是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報(bào)告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項(xiàng)數(shù)據(jù),現(xiàn)已成為國(guó)際上通用的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo),不僅是一種測(cè)度期刊有用性和顯示度的指標(biāo),而且也是測(cè)度期刊的學(xué)術(shù)水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

Revista De Psicodidactica 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫(kù)(2023-2024年最新版)
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 41 / 756

94.6%

學(xué)科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q1 11 / 74

85.8%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 61 / 756

92%

學(xué)科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q1 7 / 74

91.22%

Revista De Psicodidactica CiteScore 評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)(2024年最新版)

  • CiteScore:6.6
  • SJR:0.938
  • SNIP:1.752

CiteScore 排名

學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 153 / 1543

90%

大類:Social Sciences 小類:Developmental and Educational Psychology Q1 57 / 360

84%

CiteScore趨勢(shì)圖
年發(fā)文量趨勢(shì)圖

CiteScore:是由Elsevier2016年發(fā)布的一個(gè)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo),該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的,都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo),給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Revista De Psicodidactica 雜志發(fā)文統(tǒng)計(jì)

文章名稱引用次數(shù)

  • Adolescent Bullying Victimization and Life Satisfaction: Can Family and School Adult Support Figures Mitigate this Effect?12
  • The Relationship of Botin Foundation's Emotional Intelligence Test (TIEFBA) With Personal and Scholar Adjustment of Spanish Adolescents9
  • Victimization and School Violence. The Role of the Motivation of Revenge, Avoidance, and Benevolence in Adolescents9
  • Assessing the Quality of Heritage Education Programs: Construction and Calibration of the Q-Edutage Scale8
  • Mediating Role of Self-efficacy and Usefulness Between Self-regulated Learning Strategy Knowledge and its Use7
  • Social and Emotional Competencies in Adolescents Involved in Different Bullying and Cyberbullying Roles7
  • The Effectiveness of a Psycho-educational App to Reduce Sexist Attitudes Among Adolescents6
  • The Role of Teaching Practices in the Prevention of School Violence Among Peers6
  • Early Adolescents' Attitudes and Academic Achievement: The Mediating Role of Academic Self-Concept5
  • The Brief-ACRA Scale on Learning Strategies for University Students4

國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量

  • Spain55
  • Portugal6
  • Chile5
  • Mexico2
  • Peru2
  • USA2
  • Australia1
  • Colombia1
  • England1
  • Iran1

機(jī)構(gòu)發(fā)文發(fā)文量

  • UNIVERSITY OF BASQUE COUNTRY7
  • UNIVERSIDAD DE MALAGA4
  • UNIVERSITAT D'ALACANT4
  • UNIVERSITY OF VALENCIA4
  • AUTONOMOUS UNIVERSITY OF MADRID3
  • UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA3
  • UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA3
  • UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE3
  • UNIVERSIDADE DA CORUNA3
  • UNIVERSIDADE DO MINHO3

Revista De Psicodidactica 雜志社通訊方式

《Revista De Psicodidactica》雜志通訊方式為:Rev. Psicodidact.。詳細(xì)征稿細(xì)則請(qǐng)查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù),SCI檢索,確保稿件信息安全保密,合乎學(xué)術(shù)規(guī)范,詳情請(qǐng)咨詢客服。

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù),請(qǐng)聯(lián)系出版商:Rev. Psicodidact.。

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