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Contemporary Educational Psychology

Contemporary Educational Psychology SCIE SSCI

當代教育心理學雜志

中科院分區:1區 JCR分區:Q1 預計審稿周期:

《Contemporary Educational Psychology》是一本由Elsevier出版商出版的心理學國際刊物,國際簡稱為CONTEMP EDUC PSYCHOL,中文名稱當代教育心理學。該刊創刊于1976年,出版周期為4 issues/year。 《Contemporary Educational Psychology》2023年影響因子為3.9,被收錄于國際知名權威數據庫SCIE、SSCI。

ISSN:0361-476X
研究方向:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
是否預警:否
E-ISSN:1090-2384
出版地區:UNITED STATES
Gold OA文章占比:25.76%
語言:English
是否OA:未開放
OA被引用占比:0.0653...
出版商:Elsevier
出版周期:4 issues/year
影響因子:3.9
創刊時間:1976
年發文量:84
雜志簡介 中科院分區 JCR分區 CiteScore 發文統計 通訊方式 相關雜志 期刊導航

Contemporary Educational Psychology 雜志簡介

《Contemporary Educational Psychology》重點專注發布PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL領域的新研究,旨在促進和傳播該領域相關的新技術和新知識。鼓勵該領域研究者詳細地發表他們的高質量實驗研究和理論結果。根據網友分享的投稿經驗,平均審稿速度為 。該雜志創刊至今,在PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL領域,影響力非凡,對來稿文章質量要求很高,稿件投稿過審難度很大,刊登文章的學術水平和編輯質量在同類雜志中均名列前茅。如果你想在該雜志上發表論文,你可以向編輯部提交文章,但文章必須具有重要意義并代表該領域專業的發展。我們歡迎廣大同領域的研究者提交投稿。

Contemporary Educational Psychology 雜志中科院分區

中科院SCI分區數據
中科院SCI期刊分區(2023年12月升級版)
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
心理學 1區 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 1區
中科院SCI期刊分區(2022年12月升級版)
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
心理學 1區 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 2區
中科院SCI期刊分區(2021年12月舊的升級版)
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
心理學 2區 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 2區
中科院SCI期刊分區(2021年12月升級版)
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
心理學 2區 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 2區
中科院SCI期刊分區(2020年12月舊的升級版)
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
心理學 2區 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 2區
中科院分區趨勢圖
影響因子趨勢圖

中科院JCR分區:中科院JCR期刊分區(又稱分區表、分區數據)是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果,是衡量學術期刊影響力的一個重要指標,一般而言,發表在1區和2區的SCI論文,通常被認為是該學科領域的比較重要的成果。

影響因子:是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數據,現已成為國際上通用的期刊評價指標,不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標,而且也是測度期刊的學術水平,乃至論文質量的重要指標。

Contemporary Educational Psychology 雜志JCR分區

Web of Science 數據庫(2023-2024年最新版)
按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q1 5 / 74

93.9%

按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q1 1 / 74

99.32%

Contemporary Educational Psychology CiteScore 評價數據(2024年最新版)

  • CiteScore:16.5
  • SJR:3.863
  • SNIP:4.823

CiteScore 排名

學科類別 分區 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 12 / 1543

99%

大類:Social Sciences 小類:Developmental and Educational Psychology Q1 4 / 360

99%

CiteScore趨勢圖
年發文量趨勢圖

CiteScore:是由Elsevier2016年發布的一個評價學術期刊質量的指標,該指標是指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScore和影響因子的作用是一樣的,都是可以體現期刊質量的重要指標,給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Contemporary Educational Psychology 雜志發文統計

文章名稱引用次數

  • Investigating the multidimensionality of engagement: Affective, behavioral, and cognitive engagement across science activities and contexts16
  • Dimensional comparisons: How academic track students' achievements are related to their expectancy and value beliefs across multiple domains16
  • An expectancy-value-cost approach in predicting adolescent students' academic motivation and achievement15
  • Relations among teachers' self-efficacy beliefs, engagement, and work satisfaction: A social cognitive view14
  • Relational reasoning and divergent thinking: An examination of the threshold hypothesis with quantile regression12
  • On the benefits of 'doing science': Does integrative writing about scientific controversies foster epistemic beliefs?12
  • Faculty members' motivation for teaching and best practices: Testing a model based on self-determination theory across institution types11
  • Relations among math self efficacy, interest, intentions, and achievement: A social cognitive perspective11
  • Longitudinal predictors of the overlap between reading and math skills11
  • Reciprocal effects of homework self-concept, interest, effort, and math achievement11

國家/地區發文量

  • USA138
  • GERMANY (FED REP GER)36
  • Australia22
  • Canada18
  • CHINA MAINLAND17
  • Netherlands13
  • England9
  • Switzerland9
  • Finland8
  • Spain7

機構發文發文量

  • UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM15
  • PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE)12
  • EBERHARD KARLS UNIVERSITY OF TUBINGEN10
  • UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA10
  • UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND9
  • NEVADA SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (NSHE)8
  • ARIZONA STATE UNIVERSITY7
  • AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSITY7
  • MCGILL UNIVERSITY7
  • UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM7

Contemporary Educational Psychology 雜志社通訊方式

《Contemporary Educational Psychology》雜志通訊方式為:Contemp. Educ. Psychol.。詳細征稿細則請查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導服務,SCI檢索,確保稿件信息安全保密,合乎學術規范,詳情請咨詢客服。

免責聲明

若用戶需要出版服務,請聯系出版商:Contemp. Educ. Psychol.。

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