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Early Child Development And Care

Early Child Development And Care SCIE SSCI

早期兒童發(fā)展與護(hù)理雜志

中科院分區(qū):4區(qū) JCR分區(qū):Q3 預(yù)計(jì)審稿周期:

《Early Child Development And Care》是一本由Taylor & Francis出版商出版的心理學(xué)國(guó)際刊物,國(guó)際簡(jiǎn)稱為EARLY CHILD DEV CARE,中文名稱早期兒童發(fā)展與護(hù)理。該刊創(chuàng)刊于1971年,出版周期為12 issues/year。 《Early Child Development And Care》2023年影響因子為1,被收錄于國(guó)際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)SCIE、SSCI。

ISSN:0300-4430
研究方向:Multiple
是否預(yù)警:否
E-ISSN:1476-8275
出版地區(qū):ENGLAND
Gold OA文章占比:12.06%
語(yǔ)言:English
是否OA:未開放
OA被引用占比:0.0475...
出版商:Taylor & Francis
出版周期:12 issues/year
影響因子:1
創(chuàng)刊時(shí)間:1971
年發(fā)文量:75
雜志簡(jiǎn)介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計(jì) 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導(dǎo)航

Early Child Development And Care 雜志簡(jiǎn)介

《Early Child Development And Care》重點(diǎn)專注發(fā)布Multiple領(lǐng)域的新研究,旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識(shí)。鼓勵(lì)該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)研究和理論結(jié)果。該雜志創(chuàng)刊至今,在Multiple領(lǐng)域,有較高影響力,對(duì)來(lái)稿文章質(zhì)量要求較高,稿件投稿過審難度較大。歡迎廣大同領(lǐng)域研究者投稿該雜志。

Early Child Development And Care 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)(2023年12月升級(jí)版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué):發(fā)育 4區(qū) 4區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2022年12月升級(jí)版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué):發(fā)育 4區(qū) 4區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月舊的升級(jí)版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué):發(fā)育 4區(qū) 4區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月升級(jí)版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué):發(fā)育 4區(qū) 4區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2020年12月舊的升級(jí)版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué):發(fā)育 4區(qū) 4區(qū)
中科院分區(qū)趨勢(shì)圖
影響因子趨勢(shì)圖

中科院JCR分區(qū):中科院JCR期刊分區(qū)(又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù))是中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果,是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個(gè)重要指標(biāo),一般而言,發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文,通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子:是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報(bào)告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項(xiàng)數(shù)據(jù),現(xiàn)已成為國(guó)際上通用的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo),不僅是一種測(cè)度期刊有用性和顯示度的指標(biāo),而且也是測(cè)度期刊的學(xué)術(shù)水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

Early Child Development And Care 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫(kù)(2023-2024年最新版)
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 428 / 756

43.5%

學(xué)科:PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q4 81 / 91

11.5%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 476 / 756

37.1%

學(xué)科:PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q4 78 / 91

14.84%

Early Child Development And Care CiteScore 評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)(2024年最新版)

  • CiteScore:3.3
  • SJR:0.528
  • SNIP:0.826

CiteScore 排名

學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Nursing 小類:Pediatrics Q2 7 / 25

74%

大類:Nursing 小類:Social Psychology Q2 142 / 310

54%

大類:Nursing 小類:Developmental and Educational Psychology Q2 170 / 360

52%

CiteScore趨勢(shì)圖
年發(fā)文量趨勢(shì)圖

CiteScore:是由Elsevier2016年發(fā)布的一個(gè)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo),該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的,都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo),給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Early Child Development And Care 雜志發(fā)文統(tǒng)計(jì)

文章名稱引用次數(shù)

  • Parent scaffolding of young children's use of touch screen tablets12
  • Passive parenting and its Association with Early Child Development12
  • Tracking gender in kindergarten8
  • Perceptions of early childhood education professionals on teacher leadership in Finland8
  • Teacher-child relationships make all the difference: constructing quality interactions in early childhood settings7
  • Exploring the use of emoji as a visual research method for eliciting young children's voices in childhood research7
  • Preschool teachers' perceptions and pedagogical practices: young children's use of ICT7
  • Wonder children and victimizing parents - preservice early childhood teachers' beliefs about children and technology at home6
  • Social support and coping strategies of parents raising a child with autism spectrum disorder6
  • The relationship between parenting and internalizing behaviours of children: a systematic review6

Early Child Development And Care 雜志社通訊方式

《Early Child Development And Care》雜志通訊方式為:Early Child Dev. Care。詳細(xì)征稿細(xì)則請(qǐng)查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù),SCI檢索,確保稿件信息安全保密,合乎學(xué)術(shù)規(guī)范,詳情請(qǐng)咨詢客服。

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù),請(qǐng)聯(lián)系出版商:Early Child Dev. Care。

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