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雜志簡介中科院分區 JCR分區 CiteScore 發文統計通訊方式相關雜志期刊導航

Anthropology & Education Quarterly 雜志簡介

《Anthropology & Education Quarterly》重點專注發布Multiple領域的新研究，旨在促進和傳播該領域相關的新技術和新知識。鼓勵該領域研究者詳細地發表他們的高質量實驗研究和理論結果。該雜志創刊至今，在Multiple領域，有較高影響力，對來稿文章質量要求較高，稿件投稿過審難度較大。歡迎廣大同領域研究者投稿該雜志。

Anthropology & Education Quarterly 雜志中科院分區

中科院SCI分區數據

中科院SCI期刊分區（2023年12月升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	4區	ANTHROPOLOGY 人類學 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	3區 4區	否	否

中科院SCI期刊分區（2022年12月升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	4區	ANTHROPOLOGY 人類學 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	3區 4區	否	否

中科院SCI期刊分區（2021年12月舊的升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	4區	ANTHROPOLOGY 人類學 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	4區 4區	否	否

中科院SCI期刊分區（2021年12月升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	4區	ANTHROPOLOGY 人類學 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	4區 4區	否	否

中科院SCI期刊分區（2020年12月舊的升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	4區	ANTHROPOLOGY 人類學 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	4區 4區	否	否

中科院分區趨勢圖

影響因子趨勢圖

中科院JCR分區：中科院JCR期刊分區（又稱分區表、分區數據）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標，一般而言，發表在1區和2區的SCI論文，通常被認為是該學科領域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數據，現已成為國際上通用的期刊評價指標，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。

Anthropology & Education Quarterly 雜志JCR分區

Web of Science 數據庫（2023-2024年最新版）

按JIF指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：ANTHROPOLOGY	SSCI	Q2	43 / 139	69.4%
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q2	328 / 756	56.7%

按JCI指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：ANTHROPOLOGY	SSCI	Q2	48 / 139	65.83%
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q2	295 / 756	61.04%

Anthropology & Education Quarterly CiteScore 評價數據（2024年最新版）

CiteScore：3.3
SJR：0.835
SNIP：1.783

CiteScore 排名

學科類別	分區	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Anthropology	Q1	62 / 502	87%
大類：Social Sciences 小類：Education	Q2	478 / 1543	69%

CiteScore趨勢圖

年發文量趨勢圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發布的一個評價學術期刊質量的指標，該指標是指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現期刊質量的重要指標，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Anthropology & Education Quarterly 雜志發文統計

文章名稱引用次數
Moments of Teaching and Learning in a Children's Hospital: Affects, Textures, and Temporalities14
Strategy and Resistance: How Native American Students Engage in Accommodation in Mainstream Schools4
The Cultural Production of the Disabled Person: Constructing Difference in Bhutanese Schools4
A Deaf Lens: Adapting Video-Cued Multivocal Ethnography for the Kindergartens for the Deaf in Three Countries Project4
Video-Cued Ethnographic Data Collection as a Tool Toward Participant Voice3
Racial Code Words, Re-Memberings and Black Kids' Civic Imaginations: A Critical Race Ethnography of a Post-Civil Rights Leader3
Performing the Nation, Performing the Market: Hybrid Practices and Negotiated Meanings of Chinese Rural Teachers2
Cruel Optimism: Migration and Schooling for Dominican Newcomer Immigrant Youth2
Beauty in the Struggle: Poetry Found in the Lives of Mothers Experiencing Homelessness2
English-Medium: Schooling, Social Mobility, and Inequality in Bangalore, India2
國家/地區發文量
USA96
Netherlands4
Australia3
CHINA MAINLAND3
Canada3
Denmark3
England2
Israel2
Japan2
Chile1
機構發文發文量
UNIVERSITY OF MASSACHUSETTS SYSTEM9
UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM9
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM6
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM6
UNIVERSITY OF PENNSYLVANIA4
ARIZONA STATE UNIVERSITY3
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM3
COLUMBIA UNIVERSITY3
UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM3
UNIVERSITY OF NEBRASKA SYSTEM3