《全球教育展望》經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn),自1972年創(chuàng)刊,國(guó)內(nèi)刊號(hào)為31-1842/G4,本刊積極探索、勇于創(chuàng)新,欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過(guò)編排與改進(jìn),受到越來(lái)越多的讀者喜愛(ài)。
《全球教育展望》主要刊登有關(guān)外國(guó)教育理論、制度、流派、方法、變革等方面的研究性論文和綜述性文章。
雜志簡(jiǎn)介:《全球教育展望》雜志經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn),自1972年創(chuàng)刊,國(guó)內(nèi)刊號(hào)為31-1842/G4,是一本綜合性較強(qiáng)的教育期刊。該刊是一份月刊,致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報(bào)。主要欄目:課程改革20周年、課程教學(xué)基本理論、教材研究、教師教育研究
《全球教育展望》經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn),自1972年創(chuàng)刊,國(guó)內(nèi)刊號(hào)為31-1842/G4,本刊積極探索、勇于創(chuàng)新,欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過(guò)編排與改進(jìn),受到越來(lái)越多的讀者喜愛(ài)。
《全球教育展望》主要刊登有關(guān)外國(guó)教育理論、制度、流派、方法、變革等方面的研究性論文和綜述性文章。
《全球教育展望》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容:
(一)課程改革;教師;基礎(chǔ)教育;課堂教學(xué);應(yīng)試教育
(二)教育改革;教育;高等教育;教師;校本管理
(三)課程改革;課程標(biāo)準(zhǔn);課程;課程實(shí)施;教師
(四)科學(xué)教育;物理教學(xué);教育改革;課程改革;物理觀念
(五)數(shù)學(xué)教育;數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);數(shù)學(xué)建模;PISA
(六)全納教育;教育改革;特殊教育;弗萊雷;教育思想
(七)課程改革;綜合實(shí)踐活動(dòng)課程;基礎(chǔ)教育;課程;教學(xué)
(八)社會(huì);教科書(shū);教育;課程改革;德育
(九)教育神經(jīng)科學(xué);教育;腦科學(xué);教學(xué);腦與認(rèn)知科學(xué)
(十)教師專業(yè)發(fā)展;教師;課程改革;學(xué)校管理;教師教育課程
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2、中文題目一般不超過(guò)20個(gè)漢字,力求簡(jiǎn)明、醒目,能準(zhǔn)確反映文章主題。
3、相應(yīng)的參考文獻(xiàn)表中,各篇文獻(xiàn)先按文種依中文、外文的順序分列,后按作者姓名 (采用漢語(yǔ)拼音字順?lè)ǎ?依次編排。
4、論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞,摘要用第三人稱撰寫,分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分,完整準(zhǔn)確概括文章的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容,以150字左右為宜,關(guān)鍵詞一般3~6個(gè)。
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立即指數(shù):立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當(dāng)年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù);該指數(shù)用來(lái)評(píng)價(jià)哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點(diǎn)文章,進(jìn)而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻(xiàn):又稱來(lái)源文獻(xiàn),是指引用了某篇文章的文獻(xiàn),是對(duì)本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評(píng)價(jià)。這種引用關(guān)系表明了研究的去向,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,引證文獻(xiàn)數(shù)等于該文獻(xiàn)的被引次數(shù)。引證文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分,也是衡量學(xué)術(shù)著述影響大小的重要因素。
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