教育研究與評論·小學教育教學雜志簡介
《教育研究與評論·小學教育教學》自2009年創刊,國內刊號為32-1791/G4,本刊積極探索、勇于創新,欄目設置及內容節奏經過編排與改進,受到越來越多的讀者喜愛。它是一本專注于小學教育教學領域的學術期刊,旨在鼓勵教育理論研究者更多關注中小學教育教學的現實,著眼于一線教師的專業成長和課程實施中的問題解決,開展相關研究工作。
該期刊關注小學教育教學的實際問題和挑戰。小學階段是學生教育生涯的開端,對其學習習慣、認知能力和人格素養的培養具有重要影響。期刊通過深入研究小學教育教學中的實際問題和挑戰,如課堂管理、學習方法、個性化教育等,為教師和教育決策者提供應對挑戰的思路和方法。該期刊注重一線教師的專業成長和實踐經驗的分享。一線教師是小學教育教學的中堅力量,他們的實踐經驗和教學心得對于推動小學教育的發展至關重要。期刊鼓勵一線教師分享自己的教學實踐經驗和教育心得,為同行提供借鑒和啟示,推動教師專業成長和教學水平的提升。
此外,該期刊重視課程實施中的問題解決和改進。課程是小學教育教學的核心,直接關系到學生的學習效果和發展。期刊關注小學課程的設計、實施和評價,探討其中存在的問題和改進的方法,旨在為構建科學合理的小學課程體系提供理論和實踐支持。
教育研究與評論·小學教育教學收錄信息
教育研究與評論·小學教育教學雜志榮譽
教育研究與評論·小學教育教學歷史收錄
- 國家哲學社會科學學術期刊數據庫
- 中國人文社科核心期刊
教育研究與評論·小學教育教學雜志特色
1、可從熱點對話、課題研究、教育評論、管理智慧、教師發展、學科教育、教材教法等欄目構思文稿方向,文稿要求立意新穎,觀點明確,內容充實,論證嚴密,語言精煉,資料可靠,能及時反映所研究領域的最新成果。
2、作者來稿文責自負,保證論文為原創作品,無一稿多投,并且不涉及保密及其他與著作權有關的侵權問題。若發生一稿多投、侵權、泄密等不良問題,一切責任由作者自己負責,本刊不負任何連帶責任。來稿概不退還,請作者自留底稿。
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