《教學月刊·中學版教學參考》自1979年創刊，國內刊號為33-1279/G4，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。雜志是教育領域內的重要出版物，致力于對中學教育領域的各個方面進行廣泛而深入的探討和研究。這份期刊涵蓋了多個方面的內容，包括中學教育教學的理論研究、教育教學改革的實踐探索、教育科技的應用與創新，以及中學教師個人素養的提升等。

該刊對中學教育教學的理論研究進行了全面的探討。這包括對中學教育的本質、目的、內容、方法等方面的研究，以及對教育教學過程中的各種現象和問題的深入剖析。通過理論研究，該刊為讀者提供了理解和掌握教育教學規律的基礎，為提高教學質量和效果提供了理論支持。該刊注重教育教學改革的實踐探索。它通過分享和介紹各地的教育教學改革經驗和成果，為讀者提供了了解和掌握教育教學改革趨勢和方向的窗口。同時，該刊還鼓勵讀者積極參與教育教學改革，為推動中學教育的進步和發展做出了積極的貢獻。

它還關注教育科技的應用與創新。它報道和介紹了許多關于教育科技的研究成果和應用實踐，為讀者提供了了解和掌握教育科技發展趨勢和前沿的渠道。通過應用教育科技，可以有效地提高教學效果和教育質量，同時也為培養具有創新精神和實踐能力的人才提供了有力支持。最后，該刊重視中學教師個人素養的提升。它提供了許多關于教師專業發展的文章和資源，為讀者提供了了解和掌握教師專業發展的趨勢和方法的機會。通過提升個人素養，教師可以更好地履行自己的職責，提高教學質量和效果，同時也為推動學校發展和教育進步做出了積極的貢獻。