雜志簡介：《教學月刊·小學版綜合》雜志經新聞出版總署批準，自2010年創刊，國內刊號為33-1280/G4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份月刊，致力于發表教育領域的高質量原創研究成果、綜述及快報。主要欄目：學科教學、課改前沿、課堂新探、學前教育、特殊教育、閱讀推廣、師說心語、教師發展_教師成長、管理方略_班級管理、教師發展_研訓之窗
《教學月刊·小學版綜合》經新聞出版總署批準，自1983年創刊，國內刊號為33-1280/G4，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《教學月刊·小學版綜合》一直深受廣大讀者的歡迎和喜愛，質量不斷提高，發行量穩步上升，被人大復印資料等報刊全文轉載的數量歷年位居同類雜志前茅。
《教學月刊·小學版綜合》雜志學者發表主要的研究主題主要有以下內容：
（一）老師；教育；孩子；教師；教育寫作
（二）教師；課堂評價；教師專業發展；課程改革；課程
（三）校長；教師；老師；學校管理；名師
（四）美術；美術教學；美術學習；小學美術；教學
（五）教師；小學科學；科學教學；小學科學教育；科學課程標準
（六）唱歌教學；教育；小學音樂課堂教學；《音樂教育的哲學》；音樂教育家
（七）信息技術課堂；信息技術；小學信息技術；信息技術課；小學生
（八）CHILDREN；單詞教學；童話故事；實踐環境；語用能力
（九）老師；語文教學；教師；課文；課堂
（十）小學英語；繪本；小學英語教學；《英語》；教學策略
1、本刊可對來稿做必要的文字修改、刪節；投寄本刊的稿件自發表之日起，其網絡傳播權即授予本刊。
2、摘要和關鍵詞：摘要一般不超過200字，關鍵詞一般不超過5個。
3、參考文獻按照方括號［1］/［2］/［3］……在文末排列，按照出現順序排序。
4、作者簡介：姓名（出生年～），性別（民族—漢族可省略），籍貫，職稱，學位及研究方向。
5、如論文屬于基金項目，需注明基金項目類別、項目名稱及編號，多個項目間以“、”分隔。格式如下：基金名稱“項目名稱”(項目編號)。
立即指數：立即指數 (Immediacy Index)是指用某一年中發表的文章在當年被引用次數除以同年發表文章的總數得到的指數；該指數用來評價哪些科技期刊發表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續、應用、發展或評價。這種引用關系表明了研究的去向，經過驗證，引證文獻數等于該文獻的被引次數。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術著述影響大小的重要因素。
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