教學與管理·理論版雜志簡介
《教學與管理·理論版》自1984年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為14-1024/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
該雜志是一本以教育理論研究和教育教學實踐為主要內(nèi)容的學術期刊，旨在為廣大教育工作者提供一個交流思想、分享經(jīng)驗、探討問題的平臺，關注教育領域的熱點問題，注重理論與實踐的結(jié)合，以期推動教育事業(yè)的發(fā)展。雜志涵蓋了教育領域的各個方面，既有利于讀者全面了解教育現(xiàn)狀，也有助于教育工作者提高自身的教育教學水平。該雜志關注教育學的基本理論、方法論以及研究動態(tài)，力求為讀者提供最新的教育理論成果；關注國家教育政策的制定與實施，分析政策背后的原因和影響，為教育工作者提供政策參考；關注教育改革的趨勢和方向，探討教育發(fā)展的策略和方法。雜志關注課程設置、教學方法、教學資源等方面的問題，為教育工作者提供有效的教學指導；關注教育評價的理念、方法和技術，為教育工作者提供評價參考；關注學生心理特點、學習動機、學習策略等方面的問題，為教育工作者提供心理支持。雜志關注教育信息化、多媒體教學、在線教育等方面的發(fā)展，為教育工作者提供技術支持；關注學校管理、教師隊伍建設、學生管理等方面的問題，為教育工作者提供管理指導。通過閱讀該雜志，教育工作者可以了解到最新的教育理論和實踐成果，提高自己的教育教學水平，為推動教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
教學與管理·理論版收錄信息
教學與管理·理論版雜志榮譽
教學與管理·理論版歷史收錄
- 北大核心期刊（2004版）
- 北大核心期刊（2008版）
- 北大核心期刊（2011版）
- 北大核心期刊（2014版）
- 北大核心期刊（2017版）
教學與管理·理論版雜志特色
1、中文題名一般不宜超過20個漢字；一般不設副標題；盡量避免使用英文縮略語、字符和代號，也不應將原形詞和縮略語同時列出；題名中的外文人名用原文；文稿最好獨立成篇；英文文題應與中文文題含義一致。
2、引言一般勿超過250 字。概述本題的理論依據(jù)、研究思路、實驗基礎及國內(nèi)外現(xiàn)狀(可列出主要的參考文獻)，并應明確提出本文目的。
3、結(jié)論要明確寫出論文研究得出的主要規(guī)律、結(jié)果（成果）、新見解和科學結(jié)論，以便讀者從文中獲得論文的創(chuàng)新觀點和創(chuàng)新研究成果；應鮮明、準確、科學、條理清晰。
4、一般每篇文章可選3-5個關鍵詞，用全稱。關鍵詞為反映文章最主要內(nèi)容、對文獻檢索有重要作用的術語，多個關鍵詞之間以“；”隔開。
5、電子圖片:采用JPG格式，分辨率不低于300像素/英寸，應經(jīng)過剪切后充分顯示關鍵部分。動態(tài)圖像分別按其在文中出現(xiàn)的先后次序連續(xù)編碼，文中則標記為“動態(tài)圖x”。
6、文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務；其它作者附作者單位、地址和郵編。
7、注釋：對文內(nèi)某一特定內(nèi)容的解釋或說明，請一律用尾注。按文中引用順序排列，序號為：①②③……格式為：序號、著者、書名、出版地、出版者、出版時間、在原文獻中的位置。
8、參考文獻須選用公開發(fā)表的文獻，不得引用內(nèi)部資料、待發(fā)文獻。須按正文中出現(xiàn)的先后順序列于文后，并在文中相應位置加注序號。
9、基金項目：格式如：“基金項目類別：(項目編號×××)”。獲多個項目資助的，項目之間用“；”分隔，一般情況下不要超過2個基金項目。
10、凡采用的稿件1個月內(nèi)通知作者，期間未收到通知者，可自行處理。請勿一稿多投。本刊對決定采用的稿件有權(quán)進行修改、刪節(jié)。
