黑龍江教育·小學雜志簡介
《黑龍江教育·小學》是自1946年創(chuàng)刊，國內(nèi)刊號為23-1064/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。最初由原黑龍江省教育廳在1946年創(chuàng)辦的《黑龍江教育》和原松江省教育廳在1947年創(chuàng)辦的《松江教育》合并而成。1954年，隨著兩省的合并，黑龍江省教育廳于1956年繼續(xù)編輯出版月刊《黑龍江教育》。
在1973年，為進一步發(fā)展黑龍江教育，黑龍江省教育廳成立了黑龍江教育編輯部。隨后，于1987年，成立了黑龍江教育雜志社。2004年，隨著省教育廳的合并入黑龍江大學管理，雜志社也并入了該大學。該雜志迎來了創(chuàng)刊75周年。在這個特殊的時刻，黑龍江教育雜志社的全體同仁將堅守初心，繼續(xù)致力于教育事業(yè)的發(fā)展。他們將努力培養(yǎng)人才、啟迪思想、挖掘教育研究的新思路，為黑龍江省 ja及全國范圍內(nèi)的教育事業(yè)貢獻更多的力量。
作為一份學術(shù)期刊，它致力于推動教育事業(yè)的進步和創(chuàng)新。它提供了一個交流和分享學術(shù)研究成果的平臺，反映了黑龍江省牢固的教育實力和學者的研究成果。同時，該雜志也為讀者提供了最新的教育政策、教育改革的動態(tài)以及教育理論與實踐的研究成果。
黑龍江教育·小學收錄信息
黑龍江教育·小學雜志榮譽
黑龍江教育·小學歷史收錄
黑龍江教育·小學雜志特色
1、為加快稿件處理速度，本刊實行快速審稿和審稿意見及時反饋制度。自投稿起一個月內(nèi)未獲任何通知，請作者主動聯(lián)系編輯部，以免遺漏或耽誤稿件。
2、文獻類型的字母標識： [M]為專著，[C]為論文集，[N]為報刊文章，[J]為期刊文章，[P]為未出版之會議論文，[D]為未出版的博士和碩士學位論文（需注明學校），[R]為報告，[CD]為光盤。
3、來稿保證原創(chuàng)，字數(shù)不少于1600字（一版），盡量整版（字數(shù)如3200，4800）。中文稿件以字數(shù)為準；含字母公式稿件以字符數(shù)為準；如有圖表，請按圖表占去的版面相應(yīng)減少字數(shù)與字符數(shù)。
4、釋、參考文獻一律采用尾注，均應(yīng)在正文對應(yīng)處標注相應(yīng)序號。參考文獻按《信息與文獻 參考文獻著錄規(guī)則》（GB/T7714-2015）規(guī)定，采用順序編碼制著錄，依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字加方括號標出。標點為半角模式。
5、研究論文(包括研究簡報)書寫順序包括：題目，作者姓名，作者單位，中文摘要，關(guān)鍵詞，英文題名(與中文一致)，英文作者及單位，英文摘要和關(guān)鍵詞，正文，參考文獻。
6、摘要：一般為150-300字，應(yīng)以第三人稱對文章內(nèi)容進行概述，不對正文評論，不要寫成提綱形式，避免使用“本人”“我”“筆者”等主語。
7、論文所涉及的研究如果得到國家或部、省級以上基金資助，應(yīng)腳注于文題頁左下方，如:“基金項目:國家自然科學基金面上項目(編號)”，并附基金資助證書復印件。
8、正文應(yīng)層次分明，在層次標碼后，應(yīng)擬定標題。盡量減少層次，不得多于3 層，采用1，1.1，1.1.1 方式。層次的數(shù)字序號頂格寫，序號后要空一個漢字。
9、圖表圖示和表格應(yīng)該分開，如圖1，圖2，……表1，表2，……。如果圖表系出自其他書刊，應(yīng)在圖表下方說明其出處。也可以給圖表附加說明。
10、教學設(shè)計與紀實類文章要求符合教學進度（進度需要比學校正常教學進度早兩至三個月左右），內(nèi)文第一行標明教材版本、冊數(shù)、單元，文后應(yīng)有教學反思或教學評析。
