發布時間：2022-04-30 18:35:45
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的控制工程論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
1）構造生產，科研和教學三者相融合的人才培養體系以及創新應用模式。人才培養體系的建設是我們建設創新應用型人才的必要條件，因為在當前的我國高等教育中，并沒有一個十分完整的人才培養體系。因此，構建這種應用人才體系的時候，我們需要讓生產，科研和教學三者進行有機融合，把大學中的科研以及教育的優勢充分發揮出來，讓它們成為培養教育人才中的重要資源和優良環境。在目前的高校中，我們仍然是以應用型人才的培養為主，產—學—研合作應該是人才培養的重要途徑。材料成型專業與佳木斯佳電、煤機股份有限公司、興聯機械制造有限公司等高新技術企業建立了深度的融合，使人才的培養模式有新的突破。企業將設施設在實驗區、學校把實驗室設在企業車間，為學生科技創新創造條件。這種教學、生產、服務、科研緊密結合的科技創新工作環境，必將取得良好產學研科技創新效果。
2）課程設置和課程內容改革以培養創新人才為主線。本科應用型人才應具有更強的通用性和創新性，在制定培養方案時是以學科來設計專業，但它并不是學科本位的，相反必須是對接實現、以需求為導向的。課程開發和課程內容改革以培養創新型人才為主線，分析創新型人才能力體系縱向演變的特點，體現以能力為本的教學內容。例如，學校根據佳木斯佳電、煤機股份有限公司，興聯機械制造有限公司等企業的需要，進行課程調整，增加黑色金屬和有色金屬的冶金方面的知識，增加摩擦學、材料磨損理論、失效分析等方面的課程。以科研項目和工程依托，積極鼓勵學生參與企業的設計、生產和管理，同時校企聯合開發科技創新人才培養方案、編寫教學大綱、聯合編寫教材內容。
2創新人才培養的措施
1）校企互動，構建產學研合作模式。我們在控制工程和材料成型的人才培養模式以及課程結構的體系設計之中，始終要求把專業導向定位在生產需求以及工作崗位的需求之上，把地區地域性的產業當作基礎，走一條產—學—研三者相互充分結合的教育之路進行教學的改革工作。對現在實行的課程教學體系進行深刻的全面的改革，建立起學生的個人能力，學校教學的教育課程和區域特定的產業三者之間的相互聯系，使學校的教育體系真正意義上的面向地域產業的應用。在地區地域中的典型產業里，通過對該專業在其中的實踐應用進行研究，這樣能夠對學校教育課程的案例庫進行補充，可以對可選擇的課程設計內容進行調整，同時完成對建設學生實習基地的調整工作，把在這些產業上的實際應用貫穿到生產實習，學生畢業設計以及課程設計，學校理論實驗教學等各個教育環節里面，從而形成一個具有特色的的模式，也就是我們說的知識點的案例教學—課程綜合應用—專業知識綜合應用”這樣環環相扣逐步加強的應用型課程教學內容體系。
2）應用型創新人才“專業分化”的實踐。實踐是創新的源泉。實踐教育既包括為認識新事物、探索自然規律、掌握新技術而展開的科學試驗、專業實習等必要的檢驗性試驗，也包括為解決實際的生產技術問題，提高創新應用能力而展開探索性、設計性、研究性、綜合性的實踐活動。建立循序漸進的實踐教學體系，將實踐教育教學貫穿于應用人才培養的全過程。滿足高學歷的學生成才要求，必須要充分考慮學生在學習專業基礎、對學生的專業興趣進行培養，讓學生的專業特長得到發揮，同時增強專業能力并且認清這個專業的發展方向等方面存在的差異。無論對于需要繼續深造的學生，還是以就業為主的學生，都必須給予他們可持續發展的專業基礎知識，實行多樣培養，增強不同學生對如今社會的適應能力，增加學生多元化、多樣化發展的機會。如對少數需要繼續深造的研究型學生，可以通過試辦“實驗班”等途徑，使他們向研究型人才發展；對以就業為主的學生，可以著重加強其創新創業能力和專業應用能力的訓練和培養。在專業課程設置上，我們采用“前期趨同，后期分化”的專業培養方式，即大學一、二年級按照學科大類培養，即不分專業，以夯實基礎；從大學二、三年級開始，我們根據學生個人的意愿、愛好、特長、未來就業取向，結合專業社會發展需要，采取院系專業選擇、學科大類選擇、全校范圍選擇等不同方式，實行分類培養。
3）應用型創新人才“綜合素質”的鍛煉。充分利用課程設計、畢業設計和各實習實踐環節，培養學生綜合素質。我們知道畢業設計是展現一個學生能力水平和質量素質的重要標志之一，它也是學校在教學質量環節上的重要組成部分，包括了學生在校期間的全部所學知識以及對這些知識的檢驗。所以當我們面對應用創新型人才這個培養目標的時候，必須要使畢業設計的模式培養充分的面向地區產業，使它們之間能夠無縫的相連接，讓生產單位對我們大學生的具體的崗位需求和學生畢業設計的課題相互結合，必須是有機的結合，即學生的畢業設計題目與一個產業里的實際的典型的生產問題想結合，在相應的設計中也要在企業內部按照實際的生產要求來進行，當然學生的指導老師不能單單只是學校的專業教師，還要有工廠中的工程師的參與，兩者共同組成學生的畢業設計指導老師，學生設計的結果必須得符合生產的檢驗結果。只有通過這種畢業設計的模式，再加上產—學—研結合的綜合力度，同時增加了學校與地域產業的結合密度，才能真正意義上的實現學生的畢業設計，學生的結業工作和地方地域產業的三位一體。
3營造培養創新應用型人才的環境
1）構建有特色的培養體系和模式。形成“傳統+特色”的動態專業方向設置體系，設置學科前沿課程，突出傳統專業與現代新技術新工藝的結合。條件成熟時，我們準備新開設快速成形專業方向。同時通過課程設置，強化計算機在材料成型過程中的應用能力，并結合科學研究成果進行課程體系與內容的改革，培養學生初步的科學研究能力，形成專業特色。
2）建設大學生科技創新基地。依托各種有利條件，初步形成并建立大學生科技創新基地。經過多年實踐，目前我院的三個工程中心已初步成為專業教育創新及創新人才培養的基地，但從長遠發展來看，還要進一步加強基地建設，以便提供更好地軟硬件條件。拓展第二課堂，鼓勵學生參加科技興趣小組，形成創新團隊，培養大學生的科技創新、創業能力；舉辦、參與各種科技創新競賽、創業競賽、數學建模競賽、網面設計大賽，“‘永冠杯’中國大學生鑄造工藝大賽”、“全國大學生英語競賽”等科技活動，使第二課堂成為科技創新人才培養基地的重要組成部分。
3）建設工程師培訓基地。與中國鑄造學會和協會合力打造見習卓越鑄造工程師、見習鑄造工程師資格認證培訓工作基地建設，推進行業創新型人才培養。根據卓越工程師班級實驗和實習環節課時數的增加及時調整教學內容進展，嚴格把好項目考核質量關，并將在加強學生的實踐能力，培養學生的工程意識和創新思維等方面為各個項目提供支持，保證各工程師培養計劃教學項目順利完成。
4）建設充滿創新的師資隊伍。在創新教育的實施過程之中，師資隊伍的質量建設是及其關鍵的因子。而創新型應用人才的培養不可能離開一支具有創新能力的師資力量，因此我們要在教育中，盡可能的構造一些教師的爭激勵機制，加強創新型教師培養，分批到相關企業進行工程化訓練，在實踐中增強應用以及創新的能力，讓我們的教師逐漸擁有高質量的教育教學意識以及觀念，形成高質量的科研創新能力，同時擁有一定的知識結構和修養水平，最后使學生受益。
4實踐成果與應用
1.1鋼材的質量控制
鋼材進場時，質量證明書（原件）、出廠時印有廠標、鋼號、爐罐（批）號、直徑等標志的標牌必須齊全且一致，否則，應拒收。施工方對到場的鋼筋進行抽樣檢測時，需提前通知監理工程師，在監理工程師見證的情況下進行抽樣。鋼筋應分批按規定進行力學試驗和焊接試驗。力學試驗包括抗拉試驗、屈服點、伸長率、冷彎試驗。焊接試驗（搭接焊）包括外觀檢查和拉伸強度試驗。鋼筋試驗報告由監理工程師審查合格后，該批鋼筋即可使用。鋼筋原材料檢測應以同廠別、同爐號、同規格、同一交貨狀態、同一進場時間，按批量進行檢測。鋼筋的各項試驗，如有一項不符合鋼筋的技術要求，則應取雙倍試件（樣）進行復檢，再有一項不合格，則該驗收鋼筋判為不合格。不合格鋼筋不得使用，并要有處理報告，以防止混入其它批量中。在監理工程師認為必要時，需增工程材料的質量控制袁舫（重慶市城市建設投資（集團）有限公司重慶400014）加鋼筋的抽檢頻率。使用前，應對鋼筋表面的污垢進行清除。鋼筋必須順直，彎曲成型后，表面不能有裂紋、鱗落或斷裂等現象。
1.2水泥的質量控制
工程中所用的水泥，必須符合國家標準規范、本工程的施工工藝和設計要求。經采購進場的水泥，必須具備出廠合格證和出廠質量證明書（試驗報告）。水泥使用前，應根據其批量按規范要求進行隨機抽樣試驗。試驗項目包括水泥強度試驗，體積安定性試驗，凝結時間、標準稠度、水化熱等技術參數的試驗，必要時需做細度、有害物含量的檢測。根據工程設計要求的不同，試驗項目也不相同。試驗的結果，須報監理工程師審驗。有以下幾種情況的水泥一律不得使用：未經監理工程師簽認；受潮或包裝袋破損嚴重；出廠試驗報告上未具有3天和28天強度；水泥存放時間按出廠時間算起，超過三個月。
1.3砂的質量控制
初步選定的砂，按照國家頒布的有關技術規程和標準的要求，需進行全面檢驗。檢驗項目為篩分析、含泥量、堅固性、有害物質含量、比重、質量密度、含水率。必要時需檢測氯鹽含量。進場的砂在使用前，應根據產地、規格、進場時間、數量來確定驗收批。其結果報監理工程師審查確認后，方可使用。砂的檢測應以同一產地、同一規格、同一進場時間，根據其批量確定驗收批進行檢測。
1.4碎石或卵石的質量控制
采購先期，需調查料場蘊藏數量及開采、運輸條件，并根據國家頒布的技術規程和標準，對初步選定的碎石或卵石取樣進行全面檢驗。碎石或卵石檢驗項目為：篩分析、含泥量、強度、針片狀含量、壓碎指標值、有害物質含量。必要時需檢測比重、質量密度、含水率。進場的碎石或卵石，在使用前應根據產地、規格、進場時間、數量確定驗收批，抽樣檢驗。檢驗結果報監理工程師確認后方可使用。檢測應以同一產地、同一規格、同一進場時間，根據其批量確定驗收批進行檢測。
1.5混凝土外加劑質量控制
混凝土外加劑,應使用經過國家有關部門鑒定并批準生產的產品。產品要有生產廠家的質量證明書,其內容包括廠名、品名、包裝、質量（重量）、出廠日期、性能和使用說明。進場的外加劑，使用前應按要求分批抽樣檢驗。檢驗內容包括：固體含量、減水率、泌水率、抗壓強度比、鋼筋銹蝕、含氣量、凝結時間、坍落度損失。外加劑對水泥的適應性，外加劑在混凝土中的摻量應通過試驗確定，并應符合有關標準、規范和施工工藝的要求。
1.6粉煤灰質量控制
進場的粉煤灰，需按有關標準和規范的要求分批抽樣檢驗。粉煤灰檢測項目：細度、燒失量、需水量比、含水量、三氧化硫含量。通過檢驗并確定使用的粉煤灰，其使用摻量應符合有關標準、規范和施工工藝的要求。
1.7預應力材料質量控制
鋼絞線應提供其坯料生產廠的有關資料，質保書（原件）、發貨碼單和標牌等相關資料必須齊全且一致。按國家有關技術規范和標準，對擬定使用的或到場的鋼絞線進行分批抽樣檢驗。試驗結果報監理工程師審查合格后，即可使用。錨具必須是通過國家技術產品鑒定的生產廠的產品，并具有該錨具生產廠的質保書（原件）等相關資料。按有關標準和規范要求對錨具的硬度、錨具的靜載、錨具的性能等技術參數做出檢驗。檢驗結果經監理工程師審查后，方可使用。
1.8電焊條質量控制
電焊條必須是國家有關部門認定的優質產品，并具有生產廠的質保書（原件）等資料。按有關規定對電焊條做抽樣檢驗。按有關標準對電焊條的焊接性能等技術參數作出試驗，試驗結果報監理工程師審驗，簽認后才可使用。進場的電焊條按有關規定妥善保管，注意防潮。
2結束語
建筑工程預算指的是在工程項目施工建設的過程中，以國家的相關法律規定為依據，以建筑工程運行施工的步驟、程序為基礎，對建筑工程所需要的資金進行科學、準確的評估，并以此為根據對建筑工程各個階段所投入的資金進行合理有效的配置。工程預算是整個建筑工程項目得以順利展開的重要保障，因此，建筑企業應采取有效措施保證建筑工程預算的價值得到充分的發揮，進而為建筑企業加強對工程造價的控制提供前提保障。建筑工程預算的科學、合理與否直接關系到整個建筑工程能否順利、高效地展開，關系到建筑工程的施工成本能否得到有效降低。建筑企業在進行工程造價控制的過程中，只有將建筑工程預算的工作做到位，才能進一步保障工程造價控制的合理性、科學性，使建筑材料、施工人員等都得到合理的分配，從而保障建筑工程能夠順利、有序地開展。
2建筑工程預算在工程造控制中的重要作用
2.1使工程造價控制的科學性得到進一步加強
在進行工程造價控制的過程中，以建筑工程預算為工程造價控制的起點，經歷了計算以及評價等過程以后，才將之編訂成工程文件。當編制好的建筑工程預算獲得相關部門的批準以后，便可將之編訂成相應的建筑工程投資計劃文件，成為建筑企業簽訂合同、貸款合同的主要依據。此外，科學合理地開展建筑工程預算還能較好地保證建筑施工工程的科學性，為施工工程、材料購買以及資金運作等計劃的制定提供完備的檔案。在確定了建筑工程預算以后，經相關部門對其科學性、可行性以及合理性進行審核后，便可通過銀行發放工程貸款，發放貸款的數額一般情況下不會超過預算的數額。
2.2使建筑工程的成本得到有效控制
工程造價的控制管理，主要是在建筑施工企業建筑工程預算的基礎上，以施工圖紙為根據，并與資金投入、組織設計等工程施工計算消費有機結合起來以實現對建筑工程各項費用的控制。施工預算是建筑施工企業在建筑工程施工的過程中對施工所需的具體勞動力、材料以及設備的消耗情況進行詳細的計算，其以施工圖紙為主要依據，并有效結合了工程的組織設計，這較大地提升了建筑工程成本預算的準確性、有效性以及針對性，為建筑工程預算提供了可靠的保障，實現了對施工預算的有效控制，為工程造價的控制奠定了良好的基礎。2.3 為建筑工程施工圖的設計編制提供參考依據建筑工程中施工圖的預算指的是在設計編制施工的時候，對預期的建筑工程成本進行充分計算以及評估、確定的過程。在進行施工圖預算設計編制的過程中，首先要根據國家相關工程量的規定，對獲得審批的施工圖進行所需工程量的計算，然后再以各個預算定額為基礎完成直接費用以及間接費用數據的統計，最后再對這些數據進行有效計算進而得出建筑工程的預算成本，從而為工程造價的控制提供前提保障。
3充分發揮建筑工程預算在工程造價中的作用的主要途徑
3.1對工程造價管理人員專業素質的提高給予高度的重視
工程造價的控制管理具有較強的專門性、適用性以及知識性，因而對工程造價管理人員的專業素質提出了更高的要求。要更好更快地達到工程造價控制的目標，就需要相關管理人員具備較高的專業素質及專業知識技能，并對建筑工程預算知識、建筑市場以及相關法律法規有充分的了解，才能提高建筑工程預算的效率及質量，實現對工程造價的有效控制。所以，在控制工程造價的過程中，建筑企業要加強對工程造價管理人員專業知識及素質的培養，并為其創造更多交流及學習的機會，同時還要建立起健全的競爭機制，促使工程造價管理人員重視自身專業素質的提升，從而使管理人員的專業知識及技能水平得到不斷提高。
3.2充分利用先進的信息技術進行工程造價的管理
先進的信息技術不僅能提高建筑企業建筑工程預算的效率及質量，還能提高建筑工程預算的準確性，從而保證工程造價控制的質量。目前我國建筑工程預算及工程造價管理的方法還比較落后，各類數據資料還不能實時、有效地為工程造價的進一步控制提供充足的保障。一些基礎數據的收集也沒有得到較好的保管及處理，造成了較大的浪費，同時還不利于工程造價控制的加強。因此，充分利用先進的信息技術進行建筑工程的預算以及工程造價的管理就顯得尤為重要。建筑企業要引進先進的工程造價信息技術，并充分利用計算機、網絡以及信息平臺等進行建筑工程預算、工程造價的管理，以提高其管理效率，保證工程預算及工程造價控制的質量。
3.3對建筑工程施工設計階段的工程造價進行有效控制
建筑工程的施工設計是從最初的設計構想到設計制定詳細計劃的實施過程。在進行建筑工程施工設計的時候，只有把握好施工設計的尺度、標準，并將施工設計與相關經濟指標進行有機結合才能做好工程造價控制的工作。首先，在完成建筑工程施工的過程中，應盡可能減少施工設計圖紙的變更。施工設計圖紙的變更對建筑工程預算具有十分不利的影響，其還會影響到工程造價的充分控制。相關實踐表明，建筑工程施工時施工圖紙的變更越多，工程造價通常也會增加，這就要求施工設計時盡量一步到位，工程施工過程中盡量少變更，以免工程造價過高。其次，不斷完善設計競爭制度，并選擇最佳方案。建筑工程的設計一般都是由設計院完成的，在建筑工程建設的過程中對設計競爭制度給予進一步完善對設計成本的控制具有重要的作用。目前大部分的工程設計方案大多偏重于工程的技術指標而忽視經濟指標，因而要對設計競爭的制度給予進一步完善，才能較好地控制工程造價。
3.4對建筑工程預算實施強有力的審核及監督
只有對建筑工程實施強有力的審核及監督，才能使建筑工程預算的合理化、科學化得到加強，從而更好地發揮其作用，為工程造價控制水平的提高創造良好的前提條件。在建筑工程預算審核階段，要分清楚預算審核的重點，制定出有效的審核程序及規章制度，進一步明確承包方、貸款銀行、發包方等的重要職責及職能；建筑企業對于虛假預算以及超預算的情況要進行嚴格的審核，并從套價、取費以及工程量、材料價差等方面來進行，查看工程量是否與施工圖或者變更圖一致，套價是否出現漏套或者錯套的現象，材料價格的調整是否符合市場價格，取費的標準應使用最新標準；制定建筑工程預算監督機制，以保證預算管理人員進行規范預算，提高建筑工程預算的質量，從而為工程造價的控制打下堅實的基礎，使建筑企業獲得更多的經濟效益。
4結語
一、工程造價的含義
從字面意思來理解，工程造價就是工程的建造價格。從投資者的角度來定義，工程造價就是指進行某項工程建設所需要的全部費用。投資者選定了一個項目后，通過對項目進行評估然后進行設計招標、工程招標，一直到工程驗收等一系列的投資管理活動。在整個投資過程中所投入的全部花費逐漸變成了投資者的固定資產和無形資產。所有這些開支投入也決定了工程的基礎造價。因此從這個層面上來理解，工程造價就是工程投資費用。
二、影響工程造價的因素
1、工程建設所需的直接成本費工程建設的成本費是影響工程造價最直接的本質因素。從現行建筑工程費用項目的組成內容來分析，工程直接費用、間接費用、項目利潤、以及稅費等是工程造價的決定性因素。這四項中，影響最大的就是工程的直接成本費。工程建設直接費用包括人工費、建筑材料費、建筑機械設備等費用組成。
2、市場供求狀況和市場的競爭狀況在我國建筑市場，施工力量遠遠大于施工需求。建筑市場的競爭也是承包商與承包商之間的競爭。承包商之間的競爭又主要是用價格來競爭，低價在很大程度上成為中標的優勢條件。因此投資者往往就會利用自身作為買方市場的優勢條件來壓低承包商的工程承包價格，甚至采用在施工過程中對工程變更和索賠的途徑來調整價格。
3、工程建設期間的經營管理因素工程項目建設的經營管理與其他商品的經營管理有著很大的區別性。工程建設的經營管理不僅包括工程費用的計價依據、工程費用的計價方式以及合同的簽訂方式，還包括了投資者和承包商對工程造價活動的參與度和關注度、雙方協商溝通能力、竣工結算方式等。造價師作為工程造價活動的主要參與者，必須保證自身的專業能力較強，并具有良好的責任感。
三、控制工程造價的有效措施
1、在工程建設的決策階段控制好工程造價在決策階段對工程的造價進行控制主要有兩個方面的措施。第一，必須做好投資估算。投資估算是任何一項工程在建設前期工作中最重要的基本環節之一。對工程投資的估算必須依據可靠而全面的信息報告材料，這些信息材料也將作為投資者籌措資金以及向銀行貸款的重要依據。第二，投資估算必須具備真實性。在投資估算中，投資估算人員應該從工程規模和工程的項目內容真實的合理的預測所需資金，并對實際操作中可能出現的各種動態因素也做好資金預測。這些預測的投資估算也是承包商加強成本控制的依據。
2、在工程建設的設計階段控制好工程造價在項目的設計階段進行工程造價控制可以從以下五個方面來展開。第一，優化設計方案，有效控制工程造價。第二，在工程項目實行的前期階段應該進行嚴格的監理制度。第三，積極推行限額設計。將上一階段預測并通過審計的投資估算和工程量分解到各個建筑專業，各個單位工程中去，實行層層分解后，從而達到對投資的控制和管理的目的。第四，重視多方案比較。設計結果滿意與否，可采取貨比三家的態度。從設計技術上控制造價，也是一個非常值得考慮的措施。第五，應用價值工程理論。通過對建筑工程的功能進行分析和分解，將建筑工程的材料選擇、設備配置以及機械維修等各方面的因素聯系起來綜合考慮，尋求達到最佳造價，從而獲得更好的設計。
3、在工程建設的招標階段控制好工程造價第一，控制招標文件的數量和質量。招標文件是工程造價控制的關鍵，它直接影響了工程造價的確定和控制，所以必須控制好招標文件。第二，做好工程量的清單造價。工程量清單是招標人標底的依據，也是投標人報價的依據。第三，價格是在投標書審查過程的關鍵。為了在自由市場經濟背景下實現合理低價競爭，在評標之前應該做好投標書的審查工作，避免不必要的麻煩和損失。
4、在工程建設的施工階段控制好工程造價工程的施工階段是人財物消耗最主要的階段。施工階段也是成本控制的關鍵。第一，盡量減少在施工過程中的設計變更。第二，嚴格對待現場簽證管理。第三，嚴格審核工程施工預算圖。第四，對優秀的專業分包單位提前確定，避免發生少數壟斷行業任意抬價的情況。第五，工程建設的管理經營人員必須深入施工現場，收集并掌握施工過程中的有關造價材料，為最終的工程結算提供準確全面的依據。
5、在工程竣工結算階段控制好工程造價控制工程造價的關鍵環節是工程竣工結算環節。工程最終的結算應該依據現行的工程造價管理規定，按照雙方在施工合同中的條款內容，認真核實每一項工程實施完成情況后，實事求是地進行工程結算復審，復審通過后，支付工程尾款并完成工程尾款會簽制度，保證工程結算的質量。
建筑企業的成本預算和成本控制能不能做好、做精、不僅在于相應的工作人員，同時更在于企業的管理體系和企業的管理人員。只有管理人員意識到工程造價和工程預算的重要性才能對這一事件加以重視，配之以相應的管理措施，才能更好的完成此項工作。然而，在我國，仍有一部分建筑企業意識不到這一點，因而，嚴重的缺乏工程預算和造價的相關管理體系和管理制度，管理人員任務不清晰、權責不明確，進而導致工程造價和工程預算的工作人員對相應的工作不重視，因而嚴重的影響了工程造價和工程預算的有效性。
2建筑工程預算和實際工程施工不符
建筑工程的預算和成本控制從根本意義上來說，它是屬于理論上的。建筑工程的預算和成本控制是要靠實際的施工管理來實現的。然而，由于，一般的建筑施工周期都比較長，建筑企業做好工程造價和成本預算后，由于時間的問題，很多施工材料可能都會有價格上調的現象。例如一些建筑企業經常會出現工程預算的材料價格與在實際施工過程中采買的價格出入極大，同時這種情況還沒有引起這些建筑企業的重視，如此一來影響了企業的利潤。
3加強建筑工程預算和工程成本控制管理的對策和建議
綜上所述，我國許多建筑企業在工程預算和成本控制方面還存在一些問題，而且這些問題直接關系到企業的經濟利潤和企業的競爭力。所以，本文針對工程預算和成本控制中的一些問題，提出了以下對策和建議，希望能夠有效的解決建筑業中的這一問題。
3.1加強對工程預算定額體系的制定和完善
要想加強建筑企業的工程預算和成本控制，首先就要完善工程預算定額體系。從以往靜態的工程預算定額體系轉變到動態的工程預算定額體系，在做工程預算和工程成本控制時，充分的考慮到施工材料價格的變化，運用動態的工程預算定額體系來加強工程的預算和成本控制。
3.2加強對工程預算和成本控制的責任體系的建立和完善
建筑企業成本預算和成本控制工作的有效性在很大程度上在于建筑企業責任體系的建立與完善。只有將工程預算和成本控制的責任體系進行完善才能使得企業中的相關工作人員各司其職，做好相應的工作。同時，企業還要針對于工程預算和成本控制這一方面建立相應的考核和獎懲制度。對于工作認真、負責、有業績者進行嘉獎，相反對于那些不認真、懈怠的工作人員要加以懲罰，嚴重者考慮其去留問題。
3.3加強工程預算工作人員的成本意識的培養
工程預算工作人員是進行工程預算和成本控制的直接人員，因此，工作人員的成本意識直接關系到工程預算和成本控制的準確性和有效性。所以，建筑企業要重視工程預算人員的成本意識。例如一著名企業中，企業的領導通過以身作則，為員工樹立榜樣，同時倡導員工向榜樣學習的方式，為企業形成了一種良好的節約氣氛，正是這種節約氣氛使得公司在工程預算方面的工作做出了很大的成績。
4結語
根據本專業培養目標，畢業題目要與工程實際相結合，設計題目要培養學生查閱文獻、工程實踐、計算機應用及分析問題和解決問題的能力。我校過程設備與控制工程專業每年約有60名學生參加畢業設計，承擔畢業設計的教師有7人，平均每人帶8名學生，也就是說，每個教師要確定8個畢業題目，且這些題目又不能重復，實際上這很難做到。每年的畢業設計題目大部分的范圍就是四大類化工設備的設計，即容器設計、換熱器設計、反應釜設計、塔器設計，雖然這些題目訓練了學生查閱文獻、計算數據、繪制裝配圖、編寫說明書等環節，但是，由于畢業題目缺少實際工程背景，大多是課程設計的擴充和放大。有的甚至一題多做，互相抄襲，有的只是紙上談兵，缺乏實踐檢驗，其次，指導教師指導的學生過多，造成把關不嚴，要求不高，使學生得不到好的指導，有些學生忙于社會考試和找工作單位，缺少精力認真完成畢業設計，使畢業設計質量不高。解決以上問題的根本方法還是指導教師要精心選定畢業題目，使題目多元化，題目多來源于工廠、企業有實際背景的課題，讓學生在做畢業設計時有身臨其境的感覺，激發學生對專業設計的積極性，為此，指導教師應該集思廣益，多方尋找畢業題目，可利用帶學生到企業進行生產實習、認識實習等機會，與工廠企業技術人員溝通，爭取獲得一些合適的題目，另一方面教師要結合自己的科研課題擬出一些畢業題目。
2如何激發學生參與畢業設計的熱情
目前學生普遍存在對畢業設計環節積極性不高的問題，通過調查分析，一部分學生對本專業不感興趣，將來也不愿意從事本專業方面的工作，另一部分打算將來考公務員或考特崗教師，所以，對畢業設計只是參與而沒有積極性，特別是在民族學生中這種現象普遍存在。針對這些問題，指導教師應該從新疆大化工大石油的角度，特別是我國的能源建設，從政策、資金等方面已向新疆傾斜的現實出發，向學生講明本專業在新疆經濟建設中的重要性，鼓勵學生去化工企業就業，并向學生介紹新疆的化工企業，從思想上轉變學生的就業觀，從而激發學生對本專業感興趣，進而提高對本專業畢業設計的重視。如果條件允許，應該請化工企業的技術人員到學校向學生做專業方面的宣講，讓學生聽一聽來自生產一線的最新信息。目前，在新疆境內只有新疆大學開設有過程設備與控制工程本科專業，每年畢業一個民族班一個漢族約60名學生，而新疆境內的化工、石油、煤化工等國有及民營企業正不斷發展壯大，人才應該是供不應求。2014年新疆大學過程裝備與控制工程專業被評為新疆緊缺專業，投入400萬元資金作為專業建設經費，因此，不論從外部環境，還是從學校內部環境，本專業的發展都有廣闊的前景。作為畢業設計教師應該把這些優勢向學生講清楚，教師本人也應該身體力行，積極主動尋找有實踐背景的設計題目，使學生畢業后能迅速適應企業的工作環境。
3校企聯合指導畢業生的構想
在實踐教學基礎上，應該聘請企業工程人員與學校教師共同指導畢業生，使理論與實踐有機結合起來，課堂知識與實踐知識不至于產生脫節，使學生的理論水平與實踐技能得到同步提高。如果畢業設計題目是源于生產實際的題目，企業指導教師提供的資料和文件都是企業經過多方調研或從生產實踐總結的內部資料，學生知道題目的真實性又與今后的工作有密切聯系，則會使學生更加熱愛真刀真槍地鍛煉，通過畢業設計可以深入企業調研和實踐，可大大提高學生的工程實踐能力。
4指導教師言行對學生選擇畢業設計的影響
我校過程裝備與控制工程專業，每年由指導教師出畢業題目，再由學生選擇題目和指導教師，平時給學生印象較好的教師，比較容易得到學生的青睞，學生比較跟這類教師做畢業設計，相反，學生不太喜歡平時講課平淡或對學生要求及其嚴格的教師，學生的這種心理是可以理解的，學生就怕設計不過關，拿不上畢業證。因此指導教師應該不斷提高自己的業務水平和改善自己的管理水平，做到為人師表，人性化管理，充分參與到學生的畢業設計工作中，不能認為為難學生，特別是民族學生，由于漢語水平較低，普遍存在懼怕畢業設計的心理狀態。
5指導教師職稱職務對學生選擇畢業設計的影響
學生中普遍存在愿意選擇職稱高、學歷高的教師做為自己的指導教師的現象，我校化學與化工學院過程裝備與控制工程專業目前有9名教師，其中副教授3名，講師4名，實驗員1名，學歷均為本科及碩士，總體來說，本教研室教師學歷和職稱偏低，所以，教師應有一種緊迫感，爭取盡快晉升職稱，才能取得學生的進一步認可和信任，更好地為教學服務。
6總結
1．1質量管理意識薄弱
有些施工單位對于工程質量管理缺乏必要的重視，無法將質量管理工作落實到實處，往往將更多的精力放在了如何實現最大的經濟效益，卻忽略了工程質量的有效管理，不僅無法達到預期的效益，反而對工程質量和企業的發展都造成了巨大影響。
1．2給水工程規范化管理制度不完善
在給水工程建設過程中，通常由行政部門或者是相關的授權單位對施工企業進行管理，導致有些沒有按照規定執行建設程序和沒有及時辦理相關手續的企業無法獲得及時的監督與管理，為工程管理質量埋下一定的安全隱患。
1．3給水施工質量缺乏完善的標準以及質量責任的切實落實
我國社會經濟以及給水工程建設的不斷發展，人們對給水工程的質量檢測標準也在不斷提升。因此必須給水工程的質量檢測標準不斷走向完善，不然會導致質量檢測標準不合時宜，不能夠滿足現代的城市給水工程建設的需求，造成項目工程質量得不到充分的保障。另外，質量責任得不到切實落實給水工程弊端之一，一旦存在質量問題，無從落實責任，對施工質量造成極其不利的影響。
1．4給水工程施工單位缺乏嚴格的質量管理程序
有的施工單位自身管理中存在著一定的缺陷，而且大部分單位都有將工程分包的現象，這就導致了工程施工過程中的現場管理與質量控制工作得不到有效保障。有些給水施工單位不具備相應的資質，在質保體系的建設方面不夠完善，隨意變更設計的現象也時有發生，對工程質量造成嚴重影響。
1．5缺乏完善的項目監督管理機制
監理人員在工程質量管理與控制方面有著十分重要的作用，但是一部分給水工程施工單位，卻通過各種手段躲避或者拒絕監理人員的監督，使得工程質量無法獲得有效保障。另外有些監理人員疏于職守，對施工單位缺乏嚴格的管理，造成了工程質量管理與監督的缺位，嚴重影響給水工程的長遠發展。
2給水工程管理與質量控制的強化策略
2．1做好給水工程施工前的準備
第一，當簽訂給水工程施工合同以后，要根據施工設計圖紙和工程施工現場的實際情況進行科學的施工組織設計，才能確保施工的有序進行。因此必須要熟悉了解施工圖紙，對于施工現場的地下建筑物、電纜、光纜、天然氣管道等分布情況要充分掌握，才能避免施工時對其產生的損壞。對于施工現場的技術人員要進行必要的技術交底，以此保證工程順利開工。第二，材料的采購也是施工準備階段一項很重要的工作，嚴把材料質量關對于工程質量有著十分重要的影響。在進行材料的選購時，要確保進場的材料具有符合國家規定和施工標準的合格證、檢驗報告等資料，尤其是管線材質，如果質量不好，則其抗壓、抗滲能力就較差，這對于工程施工會產生嚴重的影響。在現場的項目管理人員要適當對材料進行抽檢，確保進場的材料質量有充分保證。第三，做好測量放線工作。測量放線是否科學是影響工程施工質量的一個重要因素，如果數據不夠準確，會導致管道的最終位置不符合圖紙的設計要求，嚴重時甚至會產生倒坡現象。所以，給水工程施工施工之前必須落實交換樁的復測和保護工作，未經設計人員同意不能夠擅自變更管道的走向。
2．2加強管道安裝質量的檢驗
在市政給水工程的施工工程中，施工單位必須以設計方案為依據選用經過全面檢驗后的高質量的管道材料。因為在市政給水工程中，管道的使用年限的要求常規下要超過20年，因此必須嚴格檢驗于管道材料的抗壓性以及抗滲性，避免在其使用過程中產生嚴重的質量問題，如變形或是滲漏等。市政給水工程管理中，給水管道是否遵循規范的安裝流程進行安裝，極大地影響著施工的質量水平，所以，施工單位必須加大好各項安裝環節的質量監控，特別是對柔性管敷設問題的監控，必須將環剛度以及荷載等因素進行綜合分析，進一步提升管道安裝的質量水平。
2．3嚴格執行國家相關質量檢驗標準
作為國家重點監管的城市建設項目的市政給水工程，根據國家要求，必須嚴格執行國家相關質量檢驗標準。在管理與監控市政給水工程的施工質量時，質檢人員必須深入把握并理解國家有關的質量標準，嚴格的監督并管理對工程施工的全過程。在市政給水工程的施工工程中，假如發現偷工減料或者是違規操作的狀況，質檢人員必須馬上制止，同時向工程管理部門反映，促使相關人員盡快進行制定改進措施以及整改方案的制定。
2．4逐步建立統一的施工質量監理標準
現階段國內的市政給水工程的施工監理制度不夠完善，監理人員缺乏專業技術，導致城市難以形成一個規范的施工質量監理標準。市政給水工程的監理人員必須在歸納并總結各項目的施工監理經驗，與專業人士進行進行積極的溝通與交流，共同探討并深入研究，進而制定出與國內市政給水工程施工監理現實相符的規范的行業標準，同時進行積極推廣，將統一的行業標準推廣到各施工單位好排水工程監理單位之中，進而使給水行業朝著可持續科學發展的方向不斷前進。
3結語
環境工程專業是多學科的交叉學科，需要如化學、化學工程、材料化學等學科的理論、實驗方法和技術來支撐、擴展和延伸自己的內涵和外延[2]。實驗教學的基本任務是通過實驗活動，對學生進行科學方法和實驗技能訓練和培養，使學生能夠完整地、系統地掌握實驗的基本原理、方法和技能以及實驗技巧等。同時，學生通過實驗的實際操作，實現理論和實際的聯系，掌握技能，并能在此過程中提出問題，促進思考，從而使解決問題的能力得到提升，達到自主創新能力培養的目的[3]。在實驗教學環節中，將原實驗課程教學安排和內容進行改革，改變原來實驗內容與理論課程學習同時進行，以驗證型實驗為主的實驗教學。對環境工程專業實驗教學進行調整，在完成基礎化學實驗、環境微生物實驗、環境監測實驗教學的基礎上，將水、氣、固、聲的專業實驗整合為一門環境工程專業實驗，共48學時，集中在第七學期末的兩周內進行，其中水方面專業實驗25學時。實驗技能的培養使學生不僅鞏固了理論知識，訓練分析、判斷、綜合邏輯思維能力和獨立解決問題的能力，還初步培養開發學生的創新能力。
1.強化演示驗證的實驗內容
專業實驗中演示驗證實驗內容是不可缺少的，相關的實驗內容能加深學生對理論知識的認識和理解，加強動手能力和思維能力。演示驗證實驗中設置了水中常見陰離子的測定、顆粒自由沉降實驗、離子交換實驗等內容，同時注意專業實驗內容與環境監測實驗內容不重復設置。
2.突出以學生為主的原則，開設綜合設計型實驗
綜合設計型實驗以學生為主，教師為輔的形式進行實驗。設置了混凝+過濾（吸附）實驗、含重金屬酸性廢水處理實驗。學生根據實驗的基本原理，自主設計實驗方案、準備實驗所需藥品、進行實驗研究、分析實驗現象和討論實驗結果。在整個實驗過程中，教師對關鍵設備進行講解和回答學生提出的問題。通過訓練，學生對文獻查閱、實驗方法、分析儀器使用等方面知識的運用，提高了他們的知識綜合運用能力、觀察能力和動手能力。
3.培養學生的科學研究能力，開設研究探索型實驗
在研究探索型實驗中開設了生物轉盤處理生活污水的動態實驗和結合大學生科技創新項目、教師科研的研究型實驗。在生物轉盤處理生活污水的動態實驗中要求學生自主設計實驗內容和實驗路線，設計諸多影響因素對生物轉盤生化處理生活污水的各指標的去除效率，自行選擇1～2個影響因素和1～2個指標的去除效率完成實驗。掌握實驗原理，完成實驗數據處理，得出結論。在實驗中學生鞏固了理論知識和水質指標的測定方法，進行了文獻閱讀訓練，迫使學生進行深層次的思考，如比較和分析實驗結果合理性，分析生物轉盤后續四個生化池溶解氧，回流比等對去除效率的影響。在大學生科技創新項目、教師科研的研究實驗中是鼓勵學生積極申請每年的大學生科技創新項目，鼓勵教師結合自己的課題研究，引導學生參與部分研究工作。通過科研經歷養成學生嚴謹的科研態度，學會搜集資料、查閱文獻、設計實驗思路，培養學生的科學素養和創新能力。
二、強化“兩個能力培養”的工程實踐教學環節
根據專業培養的目標，為更好推動工程實踐能力的培養，學院多渠道積極加強對外聯系，建立多家典型水處理運行單位作為校外實習實訓基地，為學生提供了認識實習、生產實習、畢業實習和畢業論文（設計）等實踐環節的場所，有力地保障了本科生實踐能力的培養效果。由于用人單位往往更青睞有一定環境工程設計經驗和實踐操作能力的學生，因此在教學過程中必須加強課程設計、實習和畢業論文（設計）等教學環節訓練。實踐教學環節中，把所學的理論知識應用到實踐中，培養學生的工程設計能力；通過認識實習、生產實習和畢業實習的實踐教學，培養學生實踐操作能力，增強學生運用專業知識和系統解決實際問題的能力，使學生在工程設計和創新能力方面都得到較系統的訓練和全方位的提高。水污染控制工程的課程設計，時間為一周，每2~3人一組，在理論教學內容完成后進行。要求學生完成一個設定進、出水水質工藝方案的設計，在教師的指導下進行工藝計算，繪制圖紙、完成設計說明書的編寫，完成一個典型水污染治理工程的方案設計，使學生進行工程設計能力的訓練。認識實習培養學生的專業思想，包括對企業生產和典型工藝的感知、對職業的成就感，主要以查閱資料結合實地參觀為主。生產實習環節與理論教學相銜接，結合實習基地的具體情況，熟悉典型水污染控制工程處理工藝、單元處理技術與設備、處理效率，加深和鞏固對專業知識的理解。生產實習選擇企業運行穩定的生活污水處理廠，進行各工段跟班生產，掌握企業概況，工藝技術和運行參數，主要構筑物和設備的原理、結構和運行指標，自動控制和能源狀況。提高學生水污染治理工程設計能力、實踐能力和施工能力。畢業實習和畢業論文（設計）在第七學期末根據學生自主選擇進行畢業設計和畢業論文，嚴格做到一人一題，指導老師下達任務書。第八學期開學提交開題報告進行答辯。進行畢業設計的同學到相關企業再次進行實習，依據任務書內容資料收集；選擇畢業論文的同學按照任務內容要求進行大型儀器的操作學習、主要實驗手段和方法的學習、完成實驗材料設備的準備工作，初步培養學生的科研能力，提升學生的創新思維和創新能力。通過工程實踐的系統訓練，使學生增強工程實踐能力與應用能力，突出綜合性、整體性和系統性思維的訓練。
三、結語
