發布時間：2023-01-28 21:53:16
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的教師扶貧先進事跡樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
為進一步學習貫徹《中小學教師職業道德規范》（20**年修訂，以下簡稱《規范》），更好地落實教育局的通知精神和工作要求，提高師德建設工作的針對性和實效性，建立師德建設長效機制，特制定貫徹落實《中小學教師職業道德規范》工作計劃如下：
一、充分認識新時期加強中小學教師職業道德建設的重要性
（一）教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人，是全面推進教育教學改革、實施素質教育的具體承擔者。師德建設是教師隊伍建設的重中之重，教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到廣大青少年的健康成長，關系到國家的前途命運、民族的未來和社會的發展。我們要從確保社會主義事業興旺發達的高度，從落實黨的十七大報告“加強教師隊伍建設”、“辦好人民滿意的教育”的高度，從落實科學發展觀、全面建設小康社會、構建和諧社會的高度，充分認識新時期加強和改進教師職業道德建設的重要意義。
（二）學習貫徹《規范》，加強師德建設的基本目標是：促進我校廣大教師進一步樹立遠大理想、堅定政治方向、培養敬業奉獻精神、增強教書育人的能力，在我校建設一支忠誠于人民教育事業、德才兼備的高素質教師隊伍；積極探索新形勢下教師職業道德建設的特點和規律，建立師德建設長效機制，把教師職業道德建設提高到一個新水平；樹立良好的師德形象，弘揚高尚的師德師風。
（三）落實《中小學教師職業道德規范》的原則
1．堅持以人為本的原則。
2．堅持實效性原則。
3．堅持知行統一原則。
4.堅持權利和義務相統一的原則。
二、實施教師職業道德規范的主要措施
（一）加強學習是貫徹師德規范的基礎
1、利用周會時間組織教師學習《規范》，做到有筆記，有體會。推動師德教育活動的規范化、常規化。
2、組織廣大教師結合新規范的要求，組織教師開展討論交流，增強教師的職業道德意識，樹立良好的師德形象。
3、組織學習先進典型音像資料，尤其是在**地震中涌現的一批又一批可歌可泣的模范先進教師的事跡，進而從心靈上使教師受到震撼，從根本上提升廣大教師教書育人的水平，形成“愛崗敬業、為人師表”的良好師德師風。
（二）加大宣傳，提高認識是落實《規范》的保證
1、評選師德優秀的教師，每年學校將對校師德優秀的教師進行獎勵，同時每年“教師節”把師德優秀的教師推薦到上級部門，大力宣傳先進典型和模范事跡，展現教師的精神風貌。
2、發揮新聞媒體的輿論導向作用，大力宣傳本校優秀教師、師德模范等先進典型事跡，增強廣大教師的職業榮譽感和自豪感，為師德建設營造良好的輿論氛圍。
（三）開展師德活動是落實師德《規范》的渠道
1、在教師中開展“愛事業、愛學生、愛學校”的“三愛”活動。“愛事業”即做到無私奉獻，愛崗敬業；“愛學生”即熱愛每一個學生，學會因材施教，懂得愛學生，愿意愛學生，善于愛學生，尤其善于愛后進學生；“愛學校”即遵守學校規章制度，把學校當成自己的家去愛護和建設。通過“三愛”活動，掀起師德建設，使廣大教師樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，真正做到愛崗敬業、無私奉獻、教書育人、為人師表。
2、繼續在全體教師中開展“教師忌語”活動。從教師的言行上入手，形成良好的師德氛圍，樹立良好的教師形象。
3、積極開展尊師愛生、扶貧救助活動。尊重關愛學生，特別要尊重關愛有生理疾病、家庭困難的學生，健全扶貧救助網絡，完善扶貧救助機制，積極開展扶貧救助活動，弘揚中華民族扶貧濟困、團結友愛、互助互濟的優良傳統，培養教師樂善好施的傳統美德。
4、深入開展師德研究工作，根據時代要求，針對師德建設中存在的難點、熱點問題，研究師德建設的規律，探索解決師德建設的新思路、新內容、新方法，使師德建設更加貼近實際、。
（四）完善師德建設監督評價機制是形成重視師德，注重師表的良好師德建設氛圍的關鍵
1、建立教師師德工作量化考核制度并納入月、年工作考核。對教師師德方面的先進事跡和違紀行為隨時記錄，作為期末教師考核及評職、晉級、評聘、評優、評骨干等獎懲的重要依據。
2、加大對違背教師職業道德行為的查處力度。對違反《規范》的教師，一經核實，必須嚴肅處理。并實行師德“一票否決”制度。
3、健全師德建設監督機制
學校設立“校長信箱”、設立“師德舉報電話”*****，接受家長和全社會的監督，給關心、支持教育的廣大家長一個評論師德、發表對師德建設意見的機會，提供一條暢通的師德建設信息反饋渠道，強化教師職業道德的提高。
（五）把師德建設融入校園文化建設之中是《規范》的具體體現
1、把師德建設與校園文化建設結合起來，堅持在弘揚時代精神、集成社會先進文化的基礎上，開展師德建設活動。充分利用學校開學典禮以及重大節日、重大紀念日和重要活動開展愛國主義、集體主義、社會主義和時事政治教育活動，舉辦課改論壇、師德論壇和敬業愛崗演講比賽。要在良好的學風、校風建設基礎上開展師德建設。
生活從來不缺少偉大的人，從教至今，劉秀祥把自己的全部奉獻給了教育事業，他走遍村莊，只為通過教育改變更多大山孩子的命運，用自己的實際行動告訴家鄉的孩子們奮斗的力量。下面小編為大家整理2021感動中國人物劉秀祥先進事跡觀后感5篇，歡迎閱讀，希望對大家有幫助！
劉秀祥先進事跡觀后感112年前一則“兒子不惜千里背著精神病母親上大學”的消息引發全國的關注，很多人被這個故事感動得淚流滿面，很多父母幻想自己有個這樣聽話懂事的孩子該多好。
這個孩子叫劉秀祥，出生于1988年，是貴州偏遠山區一個普通農家的孩子。家里兄妹三人，他最小，有個哥哥和姐姐。本來一家人過著清貧又幸福的生活，可惜天有不測風云，1992年，當時的劉秀祥只有四歲，父親在干活的時候突然發病，被緊急送往醫院后帶著對家人的無限眷戀溘然離世。父親的突然辭世，讓一家人措手不及，母親經受不住打擊精神失常。一個原本貧寒的家庭墜入深淵，過著朝不保夕的日子。
劉秀祥家里發生變故的時候只有四歲，哥哥和姐姐也才十歲出頭，生活的重擔一下子落到了三個年幼的孩子身上，他們過著朝不保夕、食不果腹的日子。半大的哥哥姐姐一邊學習種地，一邊照顧年幼的弟弟和生病的媽媽，靠著村里好心人的幫助艱難地維持著生存。這樣的苦日子過了整整七年，不堪忍受生活重壓的哥哥姐姐相繼離家出走，從此杳無音訊，這么多年也苦了這兩個孩子了，也不知道現在他們過得好不好。
哥哥姐姐走后，家里只剩下十歲出頭的劉秀祥和生病的母親相依為命，這一年劉秀祥正在讀小學三年級，和當初的法子英一樣面臨命運的抉擇。但是劉秀祥挺住了，一個年僅十一歲的孩子挑起了家里的重擔，承受了連三四十歲的成年人都很難面對的艱辛。
每天早上天還不亮，劉秀祥就去砍柴種菜，然后走兩個小時的路程去上學，放學后回家干農活做飯照顧母親。生活的重擔沒有壓垮這個堅強的孩子，他憑著頑強的毅力考上重點中學，但是高額的學費卻讓他望而卻步，還又生活無法自理的母親該怎么辦呢?這時劉秀祥做了一個大膽又明智的決定，放棄重點中學去免費的民辦中學讀書，帶著母親一起去縣城上學。為了解決住宿的問題，劉秀祥在學校附近的山坡上搭建了一個簡陋的窩棚，這個漏風漏雨的房子成了他和母親的新家。白天，他在學校刻苦讀書，晚上，他去拾破爛換錢，然后去菜市場撿剩菜做飯，常常十天半月碗里看不見一點油花。初中和高中的這段時間正是長身體的時候，由于長期的營養不良劉秀祥長得又干又瘦，體重只有80斤，但是為了自己和母親心中的夢想，他依然咬牙堅持了下來。
2008年的時候，他拿著大學的錄取通知書興奮地圍著山坡跑了好幾圈，為了賺取大學的學費，他又背著母親前往山東打工。畢業那年，劉秀祥拒絕了多個單位提供的offer，面對一片大好的未來和豐厚的薪資待遇，他又做了一個大膽的決心，回到家鄉做一名鄉村教師，他想通過自己的親身經歷鼓勵大山里的孩子努力讀書，用知識改變命運。
生如螻蟻，當有鴻鵠之志;命如紙薄，應有不屈之心。
劉秀祥先進事跡觀后感21988年劉秀祥出生在貴州省望謨縣，這個地方四周都是大山，貧困閉塞。直到2020年11月才剛剛摘掉貧困縣的帽子。在小秀祥四歲那年，父親因病去世了，丟下了三個孩子。母親不堪生活的重壓，患上了間歇性精神病，失去了生活自理能力。
后來，哥哥出外打工，杳無音信;姐姐也離開了家，不知去向，家中只剩下母親和小秀祥孤兒寡母兩個人。那年小秀祥11歲，獨自撐起了家庭的重擔，一個人照顧母親。
他身單力薄，無力下田干活，就把家里的農田租了出去，換些口糧和母親糊口。小秀祥一邊照顧著母親的生活起居，一邊撿垃圾、挖藥材換些生活開支，就這樣和母親相依為命，勉強度日。
背母踏上求學之路
小秀祥從小就具有遠見卓識，他認準了只有文化知識，才能改變貧窮落后的生存困境。因此小秀祥學習格外努力，小學畢業時的成績排在全縣第三。可是由于家里經濟條件的原因，無法去上最好的縣中學，而是去了縣里的一所民辦中學，以摸底考試第一的成績免費入學。
小秀祥帶著母親離家來到縣城上學，舉目無親，首先要解決的是食宿問題。小秀祥自力更生，在學校旁邊的山坡上搭了一間窩棚，在地上挖了鍋灶，作為自己和母親的容身之處，就這樣安頓了下來。小秀祥還利用課余時間撿廢品、打零工賺點花銷，支撐著把書讀下去。
三年后，初中畢業，小秀祥考入了安龍縣第一中學。
小秀祥又帶著母親來到安龍縣開始了高中的求學生活。在縣里租不起住房，這里也沒有條件再搭窩棚，小秀祥就想辦法租下了農戶不用的豬圈，每月只需支付十幾元錢。小秀祥將豬圈打掃干凈，用編織袋遮擋住四周，勉強能夠遮風擋雨，算是解決了兩人的住處問題。
小秀祥還是一邊勤工儉學，一邊刻苦讀書。長期的營養不良再加上巨大的精神壓力，小秀祥終于在高考前病倒了，高考落榜了。
人生谷底的生死抉擇
這個多年來一直支撐著他的精神支柱，轟然倒塌了。小秀祥再也堅持不住了，他要離開，永遠地告別這個帶給他這么多痛苦和磨難的世界。小秀祥默默地收拾著東西，做著離開前的最后準備。
他翻看著自己的一本日記，自己曾經寫下的一句話驀地映入眼簾：“當你抱怨自己沒有鞋子時，卻發現旁邊還有沒有腳的人。”
這句話像一道閃電擊中了他，小秀祥突然醒悟了。“難道就這樣放棄嗎?就這樣拋下自己的母親離開嗎?我有手有腳，有母親，還有家，比起那些無依無靠的人不知幸福多少倍，我還可以重新來過!”
小秀祥又振作起來了，他找了個學校復讀，準備再次參加高考。在這一年的時間里，小秀祥發奮苦讀，付出了比常人更多的努力。第二年的夏天，小秀祥收到了來自臨沂師范學院(現在的臨沂大學)的錄取通知書，小秀祥成功了，他抱起母親喜極而泣。
可是隨之而來的學費、路費問題又擺在了眼前。小秀祥下定了決心，“只要能夠答應他帶著母親去求學，解決學費和路費問題，他可以不惜任何代價，并且簽下協議。”
秀祥帶母求學的經歷被媒體報道了出來，牽動了億萬人的心，也感動了校方。校方為他和母親提供了住處，還給他安排了勤工助學的工作，秀祥順利地開始了大學生涯。
秀祥的生活開始慢慢好轉，同時他也沒有忘記回饋社會。秀祥把自己省吃儉用攢下的錢寄回家鄉，給他一起拾破爛時結識的三個弟弟妹妹，資助他們上學。
大學畢業在即，秀祥來到了人生的十字路口。面對就業該何去何從的難題，擺在了秀祥面前。此時他一直資助上學的一個妹妹打電話告訴他，她要嫁人了，她不想再繼續讀書了。
這個電話讓秀祥感到非常震驚，經過深思熟慮，他決定放棄留在城市的機會，畢業后返回家鄉，做一名教師。“我要回去，我要告訴他們，夢想的力量有多大。”回到家鄉，他可以幫助那些和他曾經是一樣的孩子們，通過教育改變他們的命運，改變家鄉貧窮落后的面貌，家鄉更需要他。
劉秀祥先進事跡觀后感3劉秀祥回到了家鄉貴州省望謨縣成為一名普通的中學教師。他言傳身教，以真誠善良的心靈，剛毅頑強的品格獲得了學生們擁護和愛戴。“祥哥來了，趕快奮斗!”這句話，表達孩子們對他的肯定和信任。
在教壇默默耕耘的7年里，一組組的數字串起了劉秀祥的累累的工作碩果：
劉秀祥擔任了5個教學班的工作和3個班的班主任，并且兼顧學校的德育、團委、教研組和年級部的工作。劉秀祥騎著摩托車幾乎跑遍了望謨縣的各個鄉鎮到學生家中家訪，摩托車騎壞了8輛，先后把40多個孩子從打工工地拉回了校園。
教學之余，劉秀祥積極開展公益活動，全國巡回勵志演講1000多場，聽眾上百萬人，牽線企業和愛心人士一對一資助貧困學生1700多人。劉秀祥曾經在一個差生班擔任班主任，畢業時全班47名學生全部都考上了大學。
劉秀祥說：“在我教書的過程中，我一直都告訴自己，一個都不能放棄，一直都不能放棄，要讓大家相信奮斗的力量。”經過劉秀祥和其他教育工作者多年來辛勤的勞動，終于使全縣的教育工作全面改觀，教育水平直線上升，高考上線率翻倍提高。在望謨縣人民政府的官方網站上，有這樣一段話：
“望謨教育成效顯著。把教育扶貧作為提高脫貧質量、阻斷貧困代際傳遞、斬斷窮根的根本舉措……高考成績連續三年創歷史新高，本科錄取人數從2015年以前的全州掛末提高到2018年的全州第四位。
2019年本科上線學生達946人，上線率增加值在全州排第3位，上線人數實現逐年大幅增長，較2014年增長了477%。”
望謨縣的教育工作得以蓬勃發展，可知道這個成績的背后凝聚了劉秀祥等教育工作者多少辛勞的汗水和嘔心瀝血的付出啊!
劉秀祥2018年被任命為望謨縣實驗高級中學副校長，同年被評為“中國好教師”，得到了社會對他工作成績的肯定和贊揚。
如今的劉秀祥也成立了美滿的家庭，他的賢內助幫他一起照顧母親，不但使母親過上了更加幸福的晚年生活，也替劉秀祥分擔了后顧之憂，使他能夠拿出更多的精力從事教育事業，服務社會，回報大眾!
提到過去的艱難生活時，劉秀祥感到歷歷在目。當年在面對困境時，劉秀祥選擇了堅強面對和勇敢付出，他開玩笑地稱自己為打不死的“小強”，經過了種種磨礪終于苦盡甘來，才有了今天的幸福生活，他說：
“如果沒有和母親相依為命的生活，我可能沒有那么堅強，沒那么勇敢，有了她我才有了活下去的目標，因為我知道有一個人需要我。”
劉秀祥先進事跡觀后感412年前，一位剛剛考入大學的學生，為了讀大學，而又不得不同時要照顧自己患病的母親，所以只能背著自己的瘋娘一起上大學。他的故事當年感動了很多人，引起了很多網友的共鳴，那么12年過去了，這位不惜千里背瘋娘上大學的劉秀祥如今怎么樣了呢?
他叫劉秀祥，1988年出生在一個貴州偏遠的普通農村家庭，如果生活是順其自然的，那么也許大家也就都不會認識他了。但是他正因為經歷了常人難以想象的磨難，而收獲了成千上萬人的眼淚和感動。
他在家里他排行老三，有一個姐姐和一個哥哥，本來最小的他應該是得到哥哥姐姐們的照顧，和父母的寵愛的。生活即使過得有點艱難，但是一家五口在一起也是其樂融融，然而上天給他開了一個大大的玩笑，讓他四歲開始就要承擔起所有家庭的責任。
在劉秀祥四歲那年，命運的魔爪便毫無聲息地扼著了他的咽喉，讓他本來幸福的家庭偏離了軌道。這一年，劉秀祥的父親突然發病，被緊急送往醫院后不久便去世了。這對于一個四歲的孩子來說，也許還不知道什么是生死，什么是永別了。
劉秀祥的父親走得很急，家人甚至都沒能見到他最后一面，更別說他怎么托付別人照顧一家老小的生活了。在失去了丈夫的巨大悲痛中，緊接著他的母親也因為承受不住這天大的打擊，患上了間接性精神失常。屋漏偏逢連夜雨，全家人的生活全部落在了這三個未成年人身上。
在經受了這樣的打擊，4歲的劉秀祥本來還可以依靠一下自己的哥哥姐姐一起生活，可沒想到7年后自己的哥哥姐姐因為忍受不了這樣不堪的生活離家出走，再無音訊傳回。劉秀祥從此過上了更加艱難的生活，只能依靠村里的一些鄰居幫襯過日子，好在哥哥姐姐這些年教會了他如何種地，才讓這11歲的孩子可以維持生存下去。
剛讀三年級的劉秀祥，承擔起了照顧患病母親的重擔，忍受著成年人都難以承受的痛苦。正是因為這種磨練，讓他懂得了堅強，懂得要靠自己努力才能讓生活變得更好。每天他為了不影響去上課，迎著還未褪去光華的月亮就得起床了，去地里種菜，去山上砍柴，為一天的生活提前做好準備，最后給母親做好早飯才能放心去上學。
生活已然怎么艱難，但是他從來沒有放棄過讀書的念頭，所以他成績也一直名列前茅。當時學校離他家很遠很遠，每天來回就得花4個小時，這不得不使他要比別人跑得更快，所以腳常常都被磨破了皮，但是他從來沒有抱怨。
最終他以優異的成績考上了重點中學，但是他并沒有因此感到高興的，因為他付不起高額的學費，也不能去太遠的地方讀書，家里喪失自理能力的母親還需要他照顧。最終他做出了一個堅強的決定，選擇了一個不要學費的民辦中學就讀。
為了更好地照顧母親，他帶著母親到縣城上學，為了解決住宿問題，他在學校的附近山上搭起了簡易的棚子，這里便成了他臨時的家。
這樣艱苦的條件并沒有影響他求學的信念，白天他在學校心無旁騖地上課，晚上他就出去撿破爛來換生活費，去菜市場撿剩菜拿去做飯，吃肉對于他來說是一種奢望。為了夢想和母親，他從來沒有放棄過，而是保持著樂觀向上的精神。
在那個金光燦燦的夏天他拿到了夢寐以求的大學通知書，高興得在自己的“家”的上坡上跑了好幾圈。為了湊足自己的學費，他背著自己的母親到山東賺學費。當然大學他同樣是背著自己的瘋娘去學校，在經過了報道之后，他的故事感動了很多人，好心人開始向他伸出援手，在學校的幫助下，他最終比較順利地完成了自己的大學學業。
畢業那年，很多單位向他拋來了橄欖枝，可是都被他一一拒絕了。在面對前程似錦的未來時，他又做了一個驚人的決定，那就是回到自己的家鄉做一名鄉村老師。也許在大城市里工作會更好，工資也會更高，但是他說，他要回饋這個家鄉，回饋這個社會，要用自己的經歷去激勵更多的孩子，讓他們走出大山去看看外面的世界有多精彩。
就這樣他帶著母親回到了曾經的故鄉，成為了當地的一名普通老師，不再過漂泊不定了生活了。通過自己的努力，如今他已經是縣里實驗高中的副校長，不過他仍然堅持在教育一線的崗位上給孩子們上課。
2018年劉秀祥入選了中國好教師，他說這只是幸運，而沒有覺得自己的努力和奮斗是上限了，他覺得自己還要更加努力。
2020年劉秀祥榮獲了第24屆中國青年五四獎章，他說這是碰巧，他的內心到底有多偉大才能承榮譽時而沒有半點驕傲。
他的人生經歷告訴我們，人生沒有戰勝不了的磨難，不拋棄，不放棄就會成功。我們出身的環境沒法改變，但是可以改變自己的心態。他用自己最勵志的人生告訴我們，“倘若命不眷你那便與命爭，倘若天下不容你那便與天斗。”
劉秀祥先進事跡觀后感5“我們努力讀書，是為了回來幫助家鄉擺脫貧困。”12月17日，黔西南州望謨縣實驗高中副校長劉秀祥應邀參加了在貴州大學舉行的讀書活動。
活動當天，劉秀祥在貴州大學里見到了自己的學生韋天琴、楊娜娜和黃錦秀，看著他們現在在學校里認真學習、奮力拼搏的樣子，劉秀祥很是欣慰。
皮膚黝黑的劉秀祥，身高不算高挺，但在他身上，記者看到了比同齡人多一份的穩重與堅韌。
2012年，劉秀祥從山東省臨沂大學(原臨沂師范學院)歷史學專業畢業。這個曾背母求學從大山深處艱難走出的學子，選擇回到了家鄉望謨縣任教。
或許是深知走出大山不易，也或是聯想到自己的經歷，劉秀祥對每一個學生都非常上心。
教學工作中，劉秀祥不只上好每一堂課，也常常奔波在控輟保學、教育幫扶的崎嶇山路上。8年的從教時間里，他騎著摩托車幾乎跑遍望謨縣的每個
鄉鎮，單是摩托車就騎壞8輛，先后把40多名孩子“拉回”了課堂，并幫助他們考上大學。
今年17歲的廖段寫就是被“拉”回來的一名學生。2018年，廖段寫進入望謨縣實驗高中學習，由于父母離異，家庭收入主要依靠在外務工的母親，家中經濟負擔過重，加上母親的思想落后，覺得女孩子讀書沒用，她只能被迫放棄學業，外出務工。
得知廖段寫外出務工的消息，劉秀祥十分著急，下著大雨也立馬趕到她家中，對她母親做了思想工作。
劉秀祥沒有放棄把廖段寫“拉”回學校的機會，一直保持與她電話聯系。“劉老師我好想回學校上學!沒有文化就只能做苦工……”在電話里，劉秀祥聽到廖段寫這樣說更是心疼。
2019年12月31日，經過劉秀祥與學校以及社會愛心人士的共同努力，廖段寫的母親終于同意她返校讀書。
重新回到校園的廖段寫，因堅守讀書信念，被評為“2019年望謨縣實驗高中最美少年”，2020年被評為“望謨縣新時代好少年”。“我很感謝劉老師和學校幫助我爭取到讀書的機會，如果不是他們一次又一次的努力，我今天也不能坐到教室里學習，我要像劉老師那樣，靠自己奮發讀書來改變命運。”廖段寫說。
在望謨縣，像廖段寫一樣被劉秀祥求學故事激勵到的學生還有很多……
劉秀祥經常到其他學校做演講，講述自己的心路歷程，鼓勵學生們堅持學習。每次演講他都分文不收，但是邀請單位必須要資助兩個貧困的孩子。八年時間里，劉秀祥巡回演講1200多場，聽眾累計超過百萬人，用這種方式，也一對一資助貧困學生2600多人。
后來許多老師與劉秀祥交流反映，學生們的作文里多次提到了“劉秀祥”這個名字，表明要以他為榜樣，他才明白身上有了更大的責任。
他告訴自己，“一定要為山里的孩子們堅守下去，用自己的經歷讓更多的貧困學子看到希望，點燃他們心中火苗”。
“我不知道你是誰，清晨6點的校園，但我知道你的未來。”12月11日，劉秀祥在微信朋友圈里更新了這樣一句話并配了一組照片，照片里的學生正在這個寒冷冬季的清晨迎風苦讀。天雖還未亮，但孩子們的前路一定很亮。
劉秀祥看到他們，就像看到當年的自己，劉秀祥告訴記者這或許就是他存在的意義，是一種“被需要”的幸福感。
8年前，劉秀祥回到望謨當教師時，望謨縣全縣高中1000多人參加高考，考取本科的只有70人。而在今年，望謨縣本科上線人數1200多人，排名全州第三，緊隨興義、興仁兩市之后。
剛才，局長傳達了省市教育工作會議精神，等會兒，葉明義常委還要作重要講話，大家要認真學習領會，抓好貫徹落實。下面，我結合省市教育工作會議的部署要求，就做好2012年我區教育工作，講三點意見。
一、肯定成績，堅定加快發展教育工作的信心
年，全區教育系統在區委、區政府的堅強領導下，圍繞全區發展大局，銳意進取，積極推進，各項工作都取得了新進展。
㈠辦學條件得到改善。年，我區有效整合義務教育標準化學校建設工程、中小學校安工程、寄宿制學校建設工程和城區中小學擴容工程，繼續加大對教育基礎設施的投入力度。全年投入4000萬元，建設龍文中學學生宿舍樓與綜合樓，中學宿舍樓、區二實小、郭坑中心小學、公辦幼兒園等教育民生工程項目，建成經濟開發區實驗小學，并于去年9月投入使用，正式招生。一些制約學校發展的歷史遺留問題，如市二實小原部隊營房營區用地征用為教育用地、龍文中學校門口道路拓寬等，也得到較好解決。
㈡學前教育加快推進。一是實現我區公辦幼兒園零的突破，年，區政府投入597萬元，完成步文中心幼兒園建設；投入442萬元，建設郭坑中心幼兒園，這2所幼兒園在今年秋季可投入使用；中心幼兒園、中心幼兒園建設工作也已積極推進。二是進一步扶持和規范民辦幼兒園發展。鼓勵和支持民辦幼兒園發展，加強對民辦幼兒園的業務指導，實施普惠性民辦幼兒園財政補貼政策。年，全區下撥普惠性民辦幼兒園補貼59萬元，共有5900名幼兒受惠。同時，加強對民辦幼兒園的管理，年我區對不符合辦學條件的3所幼兒園，予以撤銷停辦。
㈢義務教育均衡發展。一是合理調整學校布局。去年，我區撤并了下洲小學、梧橋小學、檀林小學等3所完小校，學生分別并入市二實小和開發區實驗小學集中就讀，有效整合學生資源。二是提高邊遠農村教師補貼。繼續對郭坑鎮中小學校、鎮西洋中心小學在編在職教師實行邊遠農村補貼，補貼標準從前年的每人每月70元提高到每人每月100元，今年還要繼續提高到每人每月150元。三是完善教師補充機制。我區面向全市通過公開招考擇優錄用小學語文、數學與英語教師15人；今年春季，我區向全市公開遴選優秀小學教師33人，下階段將通過省招考平臺，面向全市招考小學教師12名、中學教師4名，面向本區招考小學教師4名。
㈣隊伍素質整體提升。堅持把教師隊伍建設作為創建教育強區的基礎性工程來抓，多舉措提升教師整體水平。一是抓好校長隊伍建設。年，我們以較大力度調整了中小學校班子成員，一批長期為我區教育事業努力工作、做出貢獻的學校領導退到二線崗位，一些年輕的、成績突出、群眾評價較好的同志走上新的領導崗位。教育部門加強對全區中小學校級領導的跟蹤與考核，規范了校長隊伍管理，促進了校長隊伍整體素質的提升。二是強化師德師風建設。以“高尚師德、愛崗敬業、積極進取、做好表率”為主題，舉辦了3次專題講座。在市實驗中學舉辦師恩難忘專場晚會，開展向身邊先進典型的學習活動，在龍文報宣傳了阮文發、吳碧霞、歐陽標、蔡梅英等優秀教師先進事跡。以吳碧霞老師當選“年人物”為契機，引導廣大教師用愛和責任，努力當好人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育。三是表彰了一批優秀教師，年教師節，我區表彰了22名區優秀教師、8名優秀教育工作者、1個師德建設先進單位、27名師德標兵。四是重視教師業務成長。全年選送54名中小學教師參加省、市級培訓，舉辦了4期中、小學教師繼續教育培訓班，共培訓中小學教師706人次；有1人入選市研究型名師，6人入選市學科帶頭人。
㈤惠民政策有效落實。一是優化外來務工人員子女的教育服務管理。全區義務教育階段中小學校按就近入學的原則，接受外來務工人員子女就學，為外來務工人員在我區安心工作解決了后顧之憂。年秋季，全區公辦學校接受校外來務工人員子女就讀人數達4134人。二是教育經費落實到位。去年，全區教育支出8547萬元，實現了財政對教育投入持續增長；積極落實“兩免一補”政策，免除義務教育階段學生學雜費737.1萬元，教科書費55.5萬元，補助寄宿生生活費21.99萬元。三是加大對家庭經濟困難學生資助力度。實行城鄉低保家庭入園幼兒保教費補助，按每生每年1000元標準予以補助；推動生源地信用助學貸款，實現“應貸盡貸”。年，全區共有19人次獲得生源地信用助學貸款。
同志們，去年我區教育工作成效是明顯的，這是區委、區政府的正確領導與各有關部門大力支持以及教育系統廣大干部職工努力奮斗形成合力的結果。成績來之不易，在此，我謹代表區政府向長期以來關心、支持我區教育事業發展的各級領導，向辛勤工作在一線的廣大教職員工表示衷心的感謝！
二、突出重點，扎實抓好今年教育各項工作
2012年是實施“十二五”教育規劃承上啟下的重要一年。隨著市區中心東移和同城化的加快推進以及全區經濟的快速發展，我區教育事業迎來了難得的發展機遇，同時也面臨著諸多考驗，主要有：一是城鄉之間、學校之間以及各階段教育之間發展不平衡。農村小學教師缺編、師資隊伍老齡化、教育教學裝備落后問題突出，學前教育發展比較滯后，公辦幼兒園尚未投入使用。二是優質教育資源偏少，與群眾對“上好學”的需求還有較大差距。目前，市二實小、區實小辦學規模均超過辦學規劃的容量，平均班生規模60人以上，“超大班額”矛盾突出。三是教學質量亟需提高。近幾年高考質量沒有大的突破，4所中學的中考綜合比在全市排名靠后，小學教學質量發展不平衡的態勢依然明顯。四是個別校安工程建設項目關鍵環節推進較慢，導致項目遲遲不能開工，影響了全區教育布局調整進程。以上問題是教育工作在不斷發展中遇到的問題，需要我們在進一步的發展中得以解決。總體來看，是機遇大于挑戰、希望大于困難。我們要進一步振奮精神，創新工作方式，狠抓工作落實，力求在關鍵領域和薄弱環節有新突破，在解決教育難點熱點問題上有新進展，確保今年各項工作順利完成。
㈠要進一步推進教育均衡發展。促進教育均衡發展是政府的重要職責。要認真落實加大教育投入的各項政策措施，進一步優化財政支出結構，預算內教育經費占財政支出的比例達21%，落實法定“三個增長”的要求。鄉鎮一級政府也要相應加大對教育資源的投入，體現對教育的重視與責任。要繼續加快學校基礎建設步伐，尤其是加快區二實小、區實小二期工程、郭坑中心小學新校區項目與公辦幼兒園建設。要加快中小學布局調整步伐，推進教育均衡發展。近年來，我們積極穩妥地推進學校布局調整，取得較好成績。但在實施過程中，也存在個別邊遠農村學生上學遠、上學難等問題，需要引起我們的高度重視。下一步，要堅持合理布局、因地制宜、實事求是的原則，盡量讓1－3年級學生就近入學；確需撤并的，要以人為本、尊重民意，先建后撤、先辦后撤。要著力推行義務教育小片區管理模式，以片區內優質學校為龍頭，通過多種途徑，推動學校之間、教師之間互學互助，實現師資互派、資源共享，促進城鄉學校義務教育的均衡發展。
㈡要積極落實教育惠民政策。2012年，區委區政府為民辦實事工作涉及到教育的有7大項，涵蓋基礎建設、學前教育、外來務工人員子女就學、校車安全工程、邊遠農村教師補貼等具體項目。各級各部門要把全面落實區委區政府的教育為民辦實事項目，作為辦好人民滿意教育的切入點，采取有力措施，促進教育公平，切實保障和實現人民群眾的教育權益，讓教育事業發展的成果惠及全區人民。
㈢要繼續深化教育管理。要積極推動管理創新，改進學校管理方式。教育主管部門要制定學校評估標準，細化評分辦法，切實促進學校管理，向管理要成效；要加強對學校班子工作的跟蹤，了解工作情況，促進工作水平提升。要充分發動各種社會力量參與學校管理，支持教育發展。要加強對教育經費的監管與審計，及時發現問題，及時進行整改，努力提高教育經費使用效益。學校要開展班子成員訪談教職員工，教師訪談所有學生以及開展創基層黨建工作先進、創教育事業發展先進的“兩訪兩創”活動，把學校的辦學理念、教育愿景傳達到每個教師、每個學生、每個家長，讓大家參與、支持學校管理。各中小學校還要加強與家長委員會、村委會、法制副校長、片區干警的聯系，形成管理合力。
㈣要狠抓教育教學質量。質量是教育的永恒主題。要始終把教育質量作為教育工作的生命線，作為辦人民滿意教育的出發點和落腳點，真抓實干，確保教育教學質量的較大提升。要加強教育質量監控，堅決落實教育質量校長責任制和教育質量全員責任制。學校要始終堅持“質量立校”的方針，創新工作思路，強化工作措施，在提升教育教學質量上下功夫。高中校要加強教學研究，提升辦學內涵，確保高考成績有新突破，提高本科上線質量，促進教學質量整體提升。初中教育質量要強化管理，認真分析、學習區外先進學校、本區一些優秀學科的成功經驗，力爭上游；小學要加強素質教育，促進學生全面發展；在學前教育方面，要特別防止和糾正學前教育“小學化傾向”。
㈤要加強教師隊伍建設。繼續深入開展學習宣傳吳碧霞同志先進事跡活動，讓廣大教師自覺遵守職業道德，教書育人、為人師表，愛崗敬業、嚴謹治學；廣泛開展以“學習雷鋒、為人師表”為主題的教育實踐活動，推動學雷鋒活動機制化、常態化。建立健全教師管理體制，規范教育教學行為，建立重能力、重實績、重貢獻的激勵機制；注重教師培訓，提高教師水平，打造名師隊伍；關心教師生活，落實好教師績效工資、醫療養老、住房貨幣化等政策措施，千方百計為廣大教師和教育工作者辦實事、做好事、解難事，充分調動廣大教師工作積極性，著力打造一支師德高尚、作風優良、紀律嚴明、業務精湛的教師隊伍。
㈥要持續維護校園和諧穩定。做好學校安全工作，事關廣大師生的身心健康和生命安危，事關全區社會穩定大局。因此，各級各部門要進一步抓好學校的安全穩定，依法妥善處置各種復雜問題和突發事件，確保師生安全。教育行政部門和各中小學校要強化“安全責任重于泰山”的意識，積極建立、完善各項維護安全穩定的工作機制。要完善安全教育制度，采取辦好安全宣傳欄、張貼安全標語、組織安全知識講座、開展安全知識競賽活動等辦法，開展經常性的安全教育，提高學生的安全防患能力。要完善安全管理工作制度，積極配合公安、衛生、文化等職能部門，大力開展校園周邊環境整治活動，進一步加強網吧等專項整治，凈化學生成長空間。要加強學校食品衛生安全管理，強化對后勤從業人員的教育與管理。要積極配合有關部門做好校車安全管理，著力實施中小學幼兒園校車安全工程，將藍星學校和民辦幼兒園的12輛非專用校車更換為國標標準校車。要完善安全排查制度，定期開展安全排查活動，及時消除安全隱患，把安全工作做實、做細，確保全年學校無重大安全責任事故。
三、齊抓共管，努力營造尊師重教氛圍
教育工作不僅是教育部門的主要工作，也是各級各有關部門的職責所在，需要大家齊心協力，共同把這件民生大事抓好抓實。
㈠要加強領導。各鎮黨委、政府要加強對教育的領導，切實履行職責，多渠道、全方位為教育辦實事、辦好事，有效推動轄區內各項教育的發展。要進一步完善主要領導重視支持、分管領導具體負責、其他領導配合推進的工作機制，及時研究解決教育改革發展中的新情況、新問題。保持關心教育的熱度不減，支持教育的力度不變，力爭為教育辦好事，辦實事，努力為教育發展創造良好的社會環境。
㈡要強化責任。教育主管部門要全力抓好教育發展任務的落實，主動研究和解決教育工作，切實履行推進教育改革發展的工作職責區直各有關部門要按照職能分工，完善配套政策，制定落實措施，主動服務教育，為教育發展開辟“綠色通道”。要關注教育事業，及時了解情況、發現問題、提出建議、加強監督。各鎮和有關部門要進一步深化對教育地位、作用的認識，強化責任，認真履行好教育工作職責，特別是在項目建設土地劃撥、征地拆遷、校園安全等方面要積極作為，確保教育各項工作順利推進。
1，中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發展上的機遇和挑戰，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。
2，幫助學生分析自已的潛在優勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。
此外,班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。
總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養成學習自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。
二、鼓舞學生信心
1，樹立榜樣：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業校友的先進事跡。
2，實事求是地指出學生的優缺點,幫助他樹立目標,取長補短。
3，面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優勢條件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
總之，班主任應該是鼓動家要鼓起學生的自信，“自信是人生成功的一半”
三、培養學生正確的學習方法
1，加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導，
2，家強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養褡配，腦科學最新成果。
3，創造條件讓差生補習，同學自愿，請教師補習或指導訂閱輔導資料或購買VCD影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。
4，組織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。
5，強調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲，
6，強強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。
四、加強班級管理
1，加強學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監管中
2，細心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。
一、創設活動載體，深入開展女教職工“建功立業工程”和“女職工素質提升工程”
一是深入開展“巾幗建功”活動，為廣大教師搭建干事創業、爭先創優的平臺。近年來，我校工會女工委員會樹立服務大局意識，圍繞教育教學中心工作，深入開展“好書我推薦，讀書伴我行”、“創新創效，崗位建功”、“崗位聯動，姐妹牽手”等主題活動。通過舉辦形式多樣、豐富多彩的建功立業活動，提高女教職工的參與率，組織女教職工教育技能比武、崗位練兵、提合理化建議等活動，有效的提升了女教職工的教育教學業務水平和崗位技能，提高了教育教學質量。2009年以來，我校先后有32位教師在全省、市、區優質課大賽中獲獎，其中，女教師占到75%以上。
二是開展學習型女工委（小組）創建活動，努力提高女教職工隊伍素質。結合教育實際，我們把爭創活動納入工會崗位目標考核的范疇，做到了“四個結合”：即，與學校的中心工作結合，與爭做知識型職工結合，與加強師德師風建設結合，與提高教師教學水平和教科研能力相結合。通過爭創活動，倡導敬業奉獻、無私奉獻，引導女職工崗位建功、崗位成才。為提升女職工素質，以女性素養學堂、月末女子學校、婦女思想文化示范點為陣地，開辦“女性講壇”，定期舉辦法律、禮儀、健康等培訓班，為女教職工素質提升提供平臺，創造條件，搞好服務，把廣大女教職工的智慧和創造力凝聚到我市教育發展事業上來，在教育崗位上展現巾幗風采，再創業績，再立新功。
三是發揮先進模范的示范作用。進一步建立健全了表彰激勵機制，認真培養、宣傳女教職工中的先進組織和個人，大張旗鼓地宣傳女教職工的典型經驗和先進事跡，展示女教職工建功立業風采，充分發揮模范先進的示范帶頭作用，引導女職工爭做“智慧的女性、發展的女性、創新的女性”，推動形成了“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的良好氛圍。近年來，我校先后涌現出一批女先進典型，如宋藜夏、孫秀玲、王翠萍老師等。
二、發揮“女教職工”自身優勢，為創建教育系統文明行業作貢獻
一是開展“扶貧助資”活動。我校女職工委員會為除了發揮女教師在教書育人中的獨特作用，還發動教師每年向社會捐資2萬余元用于對困難地區或家庭的救助。
二是扎實開展家庭文化建設工作。深入學習《公民道德建設實施綱要》，以創建學習型家庭、文明家庭為目標，以教職工良好的職業道德、社會公德促進家庭美德的形成，通過開展形式多樣的學習型家庭、文明家庭創建活動，積極倡導科學文化進家庭、法律知識進家庭、文明新風進家庭。
三是以提高家庭成員文藝素養為著力點，精心打造家庭文化品牌。在工作開展過程中，我們發現一批才藝家庭，便組織人員對他們的才藝進行再挖掘，對節目進行策劃、編排，利于用一些機會進行宣傳演唱。
三、貫徹“主動、科學依法維權”的維權觀，切實維護女教職工的合法權益和特殊利益
一是加大源頭參與力度。深入開展調查研究，及時了解女教職工工作、生活、思想狀況，分析研究新形勢下女教職工維權工作中出現的新情況新問題，及時反映問題。提高女教職工的民主參與水平，爭取主動，做好源頭參與，發揮女教職工在參與學校民主管理中的作用。學校凡出臺涉及到女教職工切身利益問題時，都要充分聽取女教職工代表的意見，切實落實好女教職工民主決策、民主管理、民主監督的權利
二是做好困難女教職工的幫扶工作。近年來，我校從關心和幫助女教職工的身心和生活出發，認真做好困難女教職工生活的調查摸底工作，建立和健全了困難女教職工檔案，進一步加強對困難女教職工幫扶工作和組織管理。探索建立幫扶解困工作的長效機制，進一步建立健全了“六必訪”制度：即教職工生病住院時必訪；教職工婚喜生育時必訪；教職工工作鬧情緒，思想波動較大時必訪；教職工遇危難急事時必訪；教職工家庭有矛盾必訪；教職工獲市級以上教學、科研重大成果獎勵時必訪，使慰問走訪經常化、制度化，努力為女教職工辦實事、解難事、做好事。
四、開展豐富多彩的健康活動，著力提高女教職工的生活質量
一是開展豐富多彩的文體活動。學校每年都舉辦各種女教職工身心健康的講座，組織開展適應女教職工特點的健身活動，利用“三、八”節、母親節、兒童節、教師節、元旦、春節等，積極開展貼近女教職工、貼近生活、貼近實際、形式多樣的文體活動。通過組織女教職工參加全區教職工健康系列活動，組織登山比賽、健身操比賽等，不僅活躍了女教職工的業余文化生活，而且進一步增強了女教職工組織的凝聚力，促進女教職工的身心健康發展。
關鍵詞：高校工會 師德建設 思想政治工作 必要性 緊迫性 現實性 重要性 關鍵性
思想政治工作作為統一思想、凝聚人心、振奮精神、鼓舞群眾的強有力工具，在高校建設與發展進程中起著不可替代的重要作用。高校工會開展思想政治工作，是教職工作為工人階級一部分自身發展和作用發揮的內在要求，是堅持思想路線，走中國特色社會主義工會發展道路的一個重要標志。作為學校黨委思想政治工作的重要組成部分的高校工會思想政治工作在師德建設中，如何彰顯其優勢和特色，是值得研究和探討的重要時代課題。
一、從師德建設地位和作用視角，縱觀高校工會思想政治工作的必要性
師德建設是教師隊伍建設的核心與靈魂，是涉及高校可持續發展的一項鑄靈塑魂的重要工程，既是高校黨委和行政的戰略目標，又是具有現實意義的重要工作任務，在學校的建設與發展中舉足輕重。
作為全面貫徹黨的教育方針的根本保證，師德建設是塑鑄靈魂的工程，其思想性、內涵性、精神性顯得尤為突出。要想把師德建設工作做好，僅憑文件、規定是難以奏效的，必須針對師德建設中存在的問題做好耐心、深入、細致的思想政治工作，才能把教師的道德規范和行為準則造就好。因此，思想政治工作在師德建設中非常必要，高校工會要緊緊圍繞這個事關大局的工作，找準切入點，充分利用和發揮自身特色，在師德建設中認真做好教師的思想政治工作。
二、從師德建設存在的問題視角，縱觀高校工會思想政治工作的緊迫性
高等教育事業迅猛發展帶來一些不容忽視的問題。許多學校重規模建設，輕質量提升，尤其在師德建設方面更顯突出。其主要表現在，對師德建設的思想性研究不夠，措施不到位；對師德建設的關注度不夠，教師行為規范不自覺，尤其是一些青年教師，理想信念淡薄、刻苦鉆研不夠、個人利益至上、集體觀念較差等，更應引起高度重視。學術不端現象頻發，教學不負責任現象常顯。甚至發生為達到個人利益不惜跑題賣題，更改學生成績等極端現象。這與同志對教師提出“愛崗敬業、關注學生；刻苦鉆研、嚴謹篤學；勇于創新、奮發進取；淡泊名利、志存高遠”的希望相差甚遠，背道而馳。對此如不加以重視并解決，不僅會嚴重影響高等教育的質量和發展，還要影響一代甚至幾代人的素質，對此，必須有緊迫感和危機感。要從根本上解決這些問題，不僅需要確定一些規范和建立一些制度，更重要的是通過全方位的思想政治工作，從基礎抓起，從一點一滴做起，從靈魂深處解決問題。
三、從構建師德建設和諧勞動關系的視角，縱觀高校工會思想政治工作的現實性
師德建設的主體是教師。當前，教師十分關注和諧勞動關系的建立，希望通過監督、調處等環節，建立規范有序、公正合理、互利共贏、和諧穩定的現代大學新型勞動關系。隨著教育改革的不斷深入，高校勞動關系發生了深刻變化，逐步由身份管理向崗位管理轉變，由行政管理向法制管理轉變，由國家用人向單位用人轉變，由行政任用向公開招聘轉變。學校與教職工的關系也逐步形成以經濟利益為基礎，以市場調節為手段的利益協商勞動關系。新型勞動關系的建立難免引發勞動爭議和勞動糾紛，面對這種現實必須引起高校工會的高度重視和關注。建立和諧的勞動關系是直接涉及教師利益的最現實的問題，也是做好師德建設的最基礎、最直接的問題。對此，高校工會不僅要通過民主協調協商的手段和方式，解決出現的勞動爭議和勞動糾紛問題，化解學校不同利益群體間的矛盾。同時，更要注重通過有針對性的思想政治工作，做好雙向維護工作，特別要耐心傾聽困難職工和青年教師的利益訴求，注意從源頭上減少利益沖突和社會矛盾，引導不同利益群體克服在心理和認識上的偏差，認真做好心理疏導工作，以促進勞動關系雙方相互溝通和理解，緩解利益矛盾，從思想上解決問題，為師德建設工作的開展鋪墊良好基礎。
四、從師德建設軟環境構建視角，縱觀高校工會思想政治工作的重要性
師德建設需要軟環境的支撐，主要包含學術氛圍、育人環境和人際關系三個基本方面。學校軟環境建設對師德建設會產生較大的影響，而在軟環境構建中思想政治工作顯得更重要。高校工會必須站位高、目標明，通過思想政治工作，充分發揮工會引導、激勵和創造的功能。高校工會在學校師德建設軟環境構建中，要突出抓好以下幾個關鍵環節：一是用社會主義核心價值體系武裝教師，積極引導教師深刻領會科學發展觀、構建和諧社會等重大戰略思想，促使廣大教師牢固樹立堅持中國特色社會主義的共同理想；二是用社會主義和諧文化塑造教師，通過開展倡導和諧理念、培養和諧精神等教育活動，注重培育社會生活中的和諧因素，鼓勵有利于和諧的思想和行為；三是用積極向上的主流文化和精神激勵教師，通過大力宣傳師德標兵和教學名師的先進事跡，用優秀教師的先進思想和模范行為影響和帶動教師，以達到師德建設的最佳實際效果。
五、從師德建設人文環境塑造視角，縱觀高校工會思想政治工作的關鍵性
高校人文環境的塑造對師德建設起著舉足輕重的作用，教師對學校人文環境是否滿意、是否關心并熱心去塑造，是檢驗學校工作是否得人心的試金石。只有大力倡導人文精神，不斷升華人文關懷，教師才能自覺自愿地加入師德建設行列，只有通過耐心細致的思想政治工作去塑造良好的人文環境，師德建設的成果才會顯著。
高校工會應充分利用工會組織廣泛聯系教職工的優勢和關心、關愛教職工，幫助教職工解決實際問題的特質，把人文關懷貫穿于師德建設始終，貫穿于思想政治工作始終，發揮其獨特且關鍵的作用，成為師德建設的重要依靠力量。在開展思想政治工作的過程中，高校工會要緊密聯系和關注教師的切身利益，通過建立訴求表達機制、利益協調機制、扶貧濟困幫扶機制、教代會代表校情咨詢和巡視制度等，做到尊重和落實教師的知情權、參與權。還要通過開展送溫暖工程、教師健康工程以及能夠體現教師個人愛好又宜于他們身心健康的各類文化體育活動等，營造溫馨和諧的校園環境。在師德建設中，高校工會要注意擺正自身的位置，做好公仆和優秀服務員。要注意把解決思想問題與解決實際問題相結合，注意繼承和發揚工會組織的優良傳統，經常深入教師隊伍，了解他們的所思所想，關心他們的喜怒哀樂，把真情滲透到師德建設的思想政治工作之中。
總之，高校工會在師德建設中的思想政治工作可以凝聚人心，團結力量，可以發展事業，創造歷史。做好師德建設中的思想政治工作，高校工會組織責無旁貸。
參考文獻：
1，中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發展上的機遇和挑戰，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。
2，加強國家人才需求形勢的教育。這既能讓學生了解社會對不同人才的需求數量，類型，為今后確定志愿做準備，更能通過國家對人才要求的德與才教育，讓學生感受到必需從個人修養和能力培養兩方面努力，否則今后自已將落后于社會，就個人而言生活難以灑脫。特別要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢變遷到高學歷打工掙大錢低學歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實說明人要不斷的發展自已，一個時代有一個時代對人的要求，講一講下崗的原因，從國家的角度來說是因為生產力水平低下，產品在國際上缺少競爭力，于國家不僅不能為貢獻反而是一種負擔，下崗是為了減員增效，國家要的是高素質的人才，而不是普通的勞動力，適應社會的要求是時代的潮流。
3，幫助學生分析自已的潛在優勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。
這樣將大道理同小道理與學生個人的切身利益掛勾，思想教育工作實在，有利于學生清醒頭腦，樹立遠大而實際的人生理想。
此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。
總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養成學習自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。
二、鼓舞學生信心
1，樹立榜樣：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業校友的先進事跡。
2，實事求是地指出學生的優缺點，幫助他樹立目標，取長補短。
3，面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優勢條件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
總之，班主任應該是鼓動家要鼓起學生的自信，“自信是人生成功的一半”。
三、培養學生正確的學習方法
1，強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導。
2，強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養褡配，腦科學最新成果。
3，造條件讓差生補習，同學自愿，請教師補習或指導訂閱輔導資料或購買VCD影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。
4，織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。
5，調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。
6，強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。
四、加強班級管理
1，學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監管中。
周新、李春梅
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2005年10月14日上午，周新在定州火車站公共廁所看到一個紙箱，紙箱里放著一個用小棉被裹著的嬰兒。周圍人議論說，這個棄嬰有先天性心臟病，是被人撿走之后，又放回來的。那時已是深秋時節，晚上氣溫很低。到了晚上9點，李春梅對周新說："這么冷的天，孩子只蓋著一個小棉被，如果沒有人管，肯定會沒命的。要不，咱們把孩子抱回來？"經過商量，夫妻倆下定決心把孩子抱回了家。
"抱回來的時候，孩子已經凍得快不行了，臉和身上都是青紫色。"看著奄奄一息的孩子，李春梅很是心疼。她解開自己的衣服，把孩子抱在懷里，用自己的體溫去溫暖這個小生命。整整兩個小時，李春梅一直沒有放手，直到孩子的臉色由青泛紅，哭出聲來，她懸著的心才落了地。給孩子起名"周婉婷".
由于小婉婷患有先天性心臟病，免疫力差，經常生病，甚至幾次被醫院下了病危通知書。"孩子感冒引發了肺炎，心衰，情況危急，醫生下了兩次病危通知書。"醫生的一句話，讓他們陷入了深淵。"這孩子不僅患有先天性心臟病，很可能還有智力問題，你們要做好準備，將來你們的付出和回報不成比例，你們還是放棄吧。" 醫生的意思很明白，但畢竟已經養了4個月，和孩子有了感情，怎么能真的扔下她不管呢。"周新說。為給婉婷治病，決定把老家的三間土房、拖拉機和7畝多地都賣了，總算湊夠了2萬多塊錢，經過兩個月的治療，孩子轉危為安。
2006年5月9日，周新和李春梅到定州市民政局登記，正式收養了小婉婷。2009年，小婉婷4歲了，她能跑會跳，卻仍不會說話。"無論我們怎么教，她都學不會。到現在，也只能模糊地叫媽媽、奶奶，就連爸爸的音都發不準。"
那幾年里，孩子身體弱，經常生病，夫妻倆把大部分心力都花在小婉婷身上。"婷婷四歲之前，有三分之一的時間是在醫院過的，連醫院里的醫生護士都認識我們了。"經過一家人無微不至的照顧，小婉婷的身體好了很多。"孩子太小時，我們怕做心臟手術有危險。直到她4歲了，我們才帶她做手術。"周新說，那次心臟手術一共花了8萬多元，這讓他們剛剛好轉的生活又陷入困境。"不過，好在手術很成功。"想到孩子的身體會越來越好，夫妻二人都很高興。2010年，夫妻二人在姐姐、姐夫的幫助下在定州東大街租了一間門臉，開了一個小飯館，生活逐漸穩定下來。"我兒子正讀大學，家里還有一個80多歲的老母親，我們兩口子一忙起來，就顧不上她了。"周新說，東大街大貨車多，婷婷什么都不懂，也不會說話，摔倒了也爬不起來，被人欺負了也不會和家人說。每次只要看不到她，夫妻倆就會胡思亂想，生怕孩子出點兒事。
2012年出了事。"我們找到婷婷時，她正躺在地上哭，臉上還有擦傷，腿也不能動，一動哭得就更厲害。"一看這個情景，周新立即找車把孩子送到醫院。"醫生說孩子骨折了，需要做手術。"看著疼得直哭，卻不會表達的女兒，周新和李春梅看在眼里，疼在心上，眼淚撲撲簌簌地落下來。
"從那以后，我無論去哪兒都帶上她，生怕她再出點什么意外。"周新看著小婉婷慈愛地說。
婉婷小時候，三天不大便，由于孩子太小不能用藥，他們就用掏耳勺一點一點地把大便挖出來；孩子生病了，需要住院，夫妻倆就在醫院輪班守著她，為了省錢，一家三口只吃一個菜，頓頓啃饅頭，有一個雞蛋也留給小婉婷；孩子兩歲半了還不會走路，媽媽就拉著孩子的手，一步一步地倒著走，一年后當小婉婷終于學會走路時，夫妻倆激動得熱淚盈眶；孩子大小便不能自理，他們就每天為小婉婷擦洗換衣，讓她穿得干凈，吃得健康……
"這夫妻倆真不容易，對婷婷那是真的好。去年，他們把孩子送到特教中心去上學，孩子離不開家人，她媽媽就跟著孩子一起上了兩個月的學。"李玉蘭是周新家的鄰居，與周家相識三年，平時婉婷常到她家玩，對于夫妻倆，李玉蘭贊不絕口，"他們夫婦真是特別讓人感動，換作別人恐怕早就堅持不下去了。" "我們收養婷婷后，許多熱心人給我們送衣服，送吃的，讓我們感受到來自社會的關愛。"周新說，為了報答這份關愛，夫婦倆與兒子經常去義務獻血，一家三口獻血達20余次，周新和兒子還是造血干細胞捐獻志愿者。
不知從什么時候開始，李春梅經常頭疼。直到今年6月，視力急劇下降，到市人民醫院一檢查才知道頭部長了一個腦膜瘤，又到邢臺眼科醫院進行了檢查，得出的結果是"雙視力腦神經萎縮"."醫生建議動手術，先摘除瘤子再看眼睛，如果一直拖下去，很可能會造成雙眼永久性失明。"夫婦倆雖然知道后果的嚴重性，但仍然決定先進行藥物治療。他們為婉婷看病花掉了近40萬元，直到現在還有五六萬元的外債。
"當時，我們根本沒敢問做手術需要多少錢，因為我們實在拿不出錢來……"說到這，周新無奈地低下頭。妻子視力越來越差，雙眼視力僅有0.2.周新最擔憂的卻是小婉婷的未來。"如果有一天，孩子她媽媽完全看不見了，我要照顧老母親，要照顧妻子，婷婷可怎么辦呢？"周新說，"我希望，有好心人能夠幫我們找個合適的機構來照顧婷婷，讓她平安快樂地生活下去。"
周新說："別人不知道，這孩子從小到大吃過多少苦，受過多少罪，她身上手術的刀疤看著就讓人心疼。"雖然婉婷不會說話，智力僅有二三歲兒童的水平，但有時候卻十分乖巧，媽媽累了，她會給媽媽搬椅子；爸爸打雞蛋，她就遞上筷子；奶奶收拾桌子，她會送上抹布。一對善良的夫妻，一個可憐的孩子，他們本應擁有幸福的生活，只是命運給這家人出了幾道"難題".
萬年勇
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萬年勇事跡材料
作為河北長安汽車公司總經理，萬年勇始終保持高度的責任心，愛崗敬業，勇于奉獻，努力做好本職工作，辦了十件實事，塑造了一個愛崗敬業、激情奉獻的良好形象。
二是保證員工吃上放心餐。工作餐餐標由7.8元提高為8元，餐卡余額天天兌換。開通新區食堂，啟動全員就餐，員工就餐余額可在食堂小賣部兌換。通過午餐就餐間隙，及時了解員工們對食堂服務的建議，要求食堂管理人員深入車間收集員工意見12項，做到項項落實。根據員工調研意見，要求食堂推出了早餐、自選餐，炒菜著重以北方員工口味為主，面食增加了重慶小面、大刀面、素餡餃子等品種。為杜絕浪費調整了面條、包子售賣方式，由以前定量銷售推行按需取餐，炒菜品種增加了高中低檔菜式達九種。
三是定期與員工過生日。公司領導定期與員工過生日，近距離了解員工思想動態，聽取員工為公司建言獻策，鼓舞員工士氣，增強凝聚力。
四是規范勞保用品，保障員工安全。冬季來臨，針對戶外員工工作情況，特意采購了戶外棉服。同時，為了切實保障騎車上下班的員工及夜班工作人員的人身安全，特意為員工購買了1800件反光背心，員工上下班安全得到保障。
五是定期員工座談。公司領導參加，及時掌握思想動態。
六是提升員工技能。組織公司技術能人參加各種技能培訓，公司內部也積極開展向技能強人學習等活動；開展降成本、提質量等不同主題的勞動競賽活動、員工技能競賽，發掘人才，弘揚勞模精神。
七是開展冬季雙關心活動。今年暖冬計劃從11月15日開始，持續推進到明年3月中旬，將從熱水、藥品、防寒保暖、餐飲、安全五大保障方面開展。目前各項雙關心物品已陸續發到各個崗位上，切實保障員工過個暖冬。
八是豐富員工文化生活。一是改善文體活動中心環境和增加圖書館圖書。二是文體活動月月有，開展了員工乒乓球、羽毛球、臺球等比賽，活躍了員工的業余生活。
九是員工體檢實現自助選擇。豐富員工體檢項目，除了必要體檢項目外，增加8項自選項目，員工可根據自身身體素質情況選擇體檢項目。
十是安裝飲水機。針對水質較差情況，為員工安裝24臺純凈節能飲水機，解決員工健康飲水問題。
萬年勇大力提倡"服務一線，每天現場一萬步"活動，督促各單位下基層現場搜集問題277項，解決重點問題30項。堅持嚴格要求自己，勤奮努力，敬業奉獻，時刻牢記以人為本的宗旨，在自己的工作崗位上積極進取，為企業做出更大的貢獻。
吳明月
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吳明月事跡材料
吳明月是一名肢體殘疾人，肢體殘疾帶來的磨難并沒有讓他屈服，反而更激發了對美好生活的渴望，更增強了挑戰殘疾生活的勇氣，不但能夠自理，而且能夠自立，去北京、上海、杭州、內蒙，為殘疾人服務，維修、心理輔導、視頻拍攝、淘寶教學，每年都有4-5個月奔波在外地，他的身軀游遍了大半個中國。
剛開始，吳明月以能夠自食其力而欣喜，可是看到周圍仍有很多殘疾人面對生活，產生困惑的時候，心中就燃燒起帶動殘疾人向往生活的激情。在生活中，發現周圍也有這樣那樣的殘疾人，面對他們，想到自己，能夠深刻理解他們的心情，在力所能及的情況下幫他們一把：比如維修輔助器械，維修家電、心理疏導、幫忙找工作等等。
一點一滴，由幫助一兩個殘疾人開始，逐漸被更多的殘疾人認可，在這過程中，他體會到幫助他們的快樂的同時也感動了周圍的人，也遇到了幾個為殘疾人服務的"同心人",他們紛紛伸出友愛之手不自覺地開始幫助殘疾人，并逐漸形成了一支有40人左右的助殘隊伍，并不斷壯大。雖然一些殘疾人得到了幫助，但是社會對愛殘助殘的意識及行動與殘疾人的要求還有一定差距，殘疾人的心理健康及生活還有待繼續提高，他和志同道合的40幾個人所做的相對來說還那么微不足道，所以當吳明月提議成立愛心助殘組織的時候，得到了一致贊同。
吳明月知道，由于生理和心理上的缺陷，殘疾人的社會參與能力和競爭力都處于弱勢，決定了他們是一個特殊困難的群體，無論在康復、教育、就業、婚姻家庭等方面都存在大量的問題和實際困難，因此迫切需要每個殘疾人工作者的關心、支持和幫助，為他們提供真實的、具體的、有效的服務，為此他籌建了定州市愛心助殘志愿服務隊，在市殘聯的指導與幫助下依法開展活動，協會以愛殘助殘、服務殘疾人為宗旨，以幫助殘疾人樹立生活信心、探索生活自立渠道為目的。因為他的事跡感人，10月份和其他全國各地殘疾人志愿者一道受到了上海殘聯主席，中國肢體殘疾人協會副主席的接見。
周輝
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周輝事跡材料
奉獻愛心，回報社會，一直是周輝積極工作、發展事業的宗旨，自周輝參加工作以來，2007年周輝安排所在公司對定深公路沙河大橋捐資，被市政府授予"功德永存"牌匾一塊。國家和人民群眾遭遇重大災情，周輝都積極捐款、捐物，出資幫助，幫扶貧困戶，救助失學兒童，為定州市經濟社會發展，加快中等城市建設做出了一定的貢獻。
2008年5月汶川大地震，周輝捐款32萬元；自2009年至今，每年金秋助學、幫貧助教、關注孤寡老人，捐贈困難職工約100萬元。周輝以"源于社會、奉獻社會"為企業發展理念， 打造定州宜居新標桿，堅持發展定州公益文化建設為經營核心，先后贊助開元杯旅游形象大使5萬元、為推動定州飲食文化發展贊助舉辦定州美食節活動。
任何一個人的成長，離不開社會，一個企業的成長，更與社會息息相關，周輝一直以我奉獻 我快樂 我參與 我發展的態度來對待工作，他經常說，企業的發展離不開社會，社會的發展需要我們有一顆肯于奉獻的心。河北文博地產在成立不到兩年的時間，先后接下了定州古城恢復改造項目、自來佛南延、北延道路修建等公益項目。其中古城恢復改造項目是河北省重點工程，項目涵蓋了定州歷史文化博物館、開元寺等公益建筑，主要目的是恢復定州歷史古城風貌。
周輝作為公司掌舵人極具前瞻性，他深知要想企業發展不能坐井觀天，需要不斷學習、不斷創新。百忙之中周輝總是在不斷學習，歷經2年時間完成了北大總裁研究班的學習獲得學位證書，公司成立近兩年時間里不斷注入新鮮血液，在財務管理方面聘請具有5年上市公司管理經驗的財務主管，工程建設上為了能夠給定州人民提供更好、更優良居住環境先后高薪從上市公司聘請工程副總、總工、高級工程師打造文博地產的各個住宅及政府公益項目。
梁永樸
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梁永樸事跡材料
梁永樸，女，漢族，黨員，定州市新華中學教師，多年從事班主任工作，其中多次被定州市政府記三等功。
勤于管理，樂于奉獻。19年來，她始終把培養"四有"新人作為自己的工作目標和人生追求，她認為思想道德教育比知識教育更重要，在潛移默化中增強學生的愛國主義情感，樹立遠大理想，增強明辨是非的能力，明確學習目的，端正學習態度，從而樹立崇高的人生觀和價值觀。
