發布時間：2022-03-02 06:39:35
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的體育教師年度總結樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
做為一名體育教師，抓好兩操也是除體育教學工作以外的一項重要工作。下面小編就和大家分享體育教師個人教學總結，來欣賞一下吧。
體育教師個人教學總結一年度的體育工作將要結束了，在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現在我將本學期的工作情況總結如下。
一、教學工作。
我的體育教學主要從以下來進行總結。首先，在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程別重視人的認知規律培養。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能。最后，我在教學別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這幾點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。
二、課堂教學。
在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
三、在上課方面：
1、按《體育課程標準》和學生實際情況，制定學期體育教學工作計劃，備好課，寫好教案，做到課前布置和檢查場地器材。
2、準備部分和整理部分，以及每個教學環節前后，都要求學生做準備或放松活動練習。
3、每一堂課，使學生得到全面的身體鍛煉，發展學生各方面的素質。
4、講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。
5、教材由易到難，由簡到繁。
循序漸進，新舊難易程度和不同性質的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。
6、注意每堂課運動量的預計，防止身體過渡疲勞。
7、積極虛心請教有經驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鉆研教學大綱，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學生整體素質。
總之，從這學期的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但要出色的上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養更多的體育優生就很艱難了。我在教學別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業水平之外，還會以一顆強烈的事業心、責任心和自信心，對待我的每一節課。
體育教師個人教學工作總結送走繁忙充實的牛年，又迎來了充滿希望的虎年。回顧過去的一年，有成績、有提高、也有不足之處。但為今后更好的干好本職工作，并能在崗位上發揮自己的作用，現將一學期來的工作做如下總結：
一、加強師德修養
一學期里，我在思想上嚴于律已，熱愛教育事業，熱愛本職工作，關心學生，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中樹立榜樣。按時參加周會，領會會議精神，并做好筆記，不斷提高思想認識和業務能力。服從學校的工作安排，聽眾分配，通過自己的努力，克服缺點，努力工作，勤學苦練，使自己成為一名受學生歡迎、家長滿意、學校放心的老師。
二、體育教學工作
本學期我擔任一年和三年級的體育課，每周15節課，13節教案。在教案的編寫上，我考慮到學生的身體和年齡特點及教材實際設計教案，做到合理搭配，環節清楚，使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，增強學生的自信心。在低年級的教學中，我重視學生的行為習慣及思想教育的培養。主要學習了基本的隊列隊形、走、跑、跳、投、兒童廣播體操和游戲等。在這方面我用了大量的時間和精力，親身示范，從一拍一拍的教到合起來一節一節的練，用心用力的爭取教會所有的學生。培養學生組織紀律性。為學生創造一個合諧、民-主、有情境的學習氛圍，指導學生自我鍛煉，合作鍛煉，休驗體育課帶來的樂趣。
開學初，新分配來了特崗教師高益寶，為我們體育組增加了新的力量。我還與他簽定了師徒協議，我會盡好師傅的職責，全心全意帶好小師弟，我們共同研究、探討、互相學習、互相交流、不斷進步。
三、抓好兩操和冬季陽光體育長跑活動
做為一名體育教師，抓好兩操也是除體育教學工作以外的一項重要工作，是反應學校整體面貌的形象工程，是學生每天一小時體育活動的重要保證，是活躍校園氣氛的重要途徑。這學期主要抓的是課間操和冬季陽光體育長跑活動。我們嚴格要求、嚴格組織、沒有特殊情況，從沒停止過，就連下雪天也沒有間斷過，一直支持到最后一天。并做到了有組織、有要求、有計劃、有記錄、有總結。現在每天的長跑活動學生都自覺地在操場集隊，隨著音樂節奏，站著整齊的隊伍，精神飽滿的認真跑步。班級的組織紀律性得到加強，增強了學生的集體榮譽感和互助互愛的精神。總之，學校的長跑活動在領導的高度重視下，全體班任和副班任的積極配合下，形成多方努力，齊抓共管的局面。使學生的身體得到鍛煉，耐力水平得到提高，為抵抗疾病創造了良好的條件。
四、堅持體育隊的訓練
學校體育隊是學校體育工作的重要組成部分。對活躍學生課余文化生活，促進學校體育工作的開展，發揮學生體育特長，培養后備體育人才具有積極的作用。為準備參加市中小學生的全運會，我們放棄了假期的休息，起早貪晚風雨不誤的組織學生進行身體訓練。并做到有訓練計劃、有訓練記錄、有訓練檢測、還有訓練總結等。按時保質的堅持到比賽。但天有不測風云，因為受甲流的影響，運動會沒能如期進行召開。但我們的訓練工作一直堅持到11月份。
五、課外體育活動
本學期，我們體育組積極配合德育開展了4——6年級的乒乓球比賽，還有1――6年段的1分鐘跳小繩和2分鐘跳大繩的比賽。充分調動了師生的積極性，豐富學生的課余文化生活。活動之初，我們制定了活動方案，成立了評委小組，公平公證的組織比賽。并為突出的學生頒發了獎品，為班級頒發了獎狀。使此項活動進行的圓滿順利，學生們記憶深刻。
六、《國家學生體質健康標準》上報工作
本學期我們體育還擔任了一項重要的工作，就是學生體質健康標準的測試、登記、錄入、傳送上報工作。為了順利的完成本年度體質測試任務，提高學生的身體素質，我們三人逐項測試、填表、還得到了財會室的大力配合，于12月1日成功傳送到國家數據中心。
七、其他工作
1、在值日和值周工作上，聽從學校安排，克服困難，早上6：20到校看管好學生上放學的安全。
保證學生平平安安來上學，安安全全回家去。
2、控流工作，是學校的重要工作。
我承擔了大勝屯片的調查工作，與本組教師挨家走訪，挨家了解，統記好本片的學生。并做好家長的思想工作。確保不流失學生。
3、努力做好副班任工作，幫助于彩鳳老師管理好學生，在甲流期間配合班任做好每天的排查和晨檢工作。
做好班任的好助手。
當然，我的工作也不是盡善盡美，也存在一些問題。比如：在工作中缺乏創新意識和教學科研能力。但是，我會努力加強學習，不斷進齲
以上是我一學期來的工作情況，肯請領導給予指導與幫助，我會加倍努力學習、工作、進步，充滿信心的迎接好新的工作。
體育教師年度考核工作總結一年轉眼間過去了，我評為市名師和縣第二屆領軍人才稱號。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己成為一名優秀的“人民教師”，我現將工作情況總結如下：
一、師德方面。加強修養，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從教的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。
二、教學方面。虛心求教，強化自我。對于一名教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三種體育雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關中小學體育教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。
其次是從教學經驗上。雖為一名老教師，但始終銘記邊學邊教，學無止境。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
再次是做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
三、學校各項活動情況。積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。一年來未耽誤一節課。上班開會不遲到不早退，嚴格遵守了學校的各項規章制度，今后一定繼續堅持。另外，本學年還到分別到本縣高、初、小、幼學校進行了15次的“陽光體育歷奇活動”送教活動，得到了大家的積極好評。
四、做好傳幫帶，促進青年教師成長。作為一名骨干教師有義不容辭的責任培養青年教師，平時主動聽課、開課、了解青年教師的課堂教學情況，并及時進行交流指導，使青年教師逐步提高課堂教學水平，把握課堂教學的重點和難點，同時，根據不同教學內容，選擇適當的教學方法，更好地提高課堂教學效果。除了聽課、開課，還經常交流備課情況，尤其是公開課的教學更是認真指導。為青年教師在縣市課堂評比中獲獎奠定基礎。對青年教師撰寫的論文互相推敲，提出指導性參考意見，為他們在縣級論文評比中獲獎起到積極的作用。通過師徒結對形式，互相交流，在政治上關心他們，在業務上熱情指導，為青年教師快速成長作出努力，所結對的四位青年教師，都基本成為所在學校的青年骨干教師。
一、教學工作。
我體育教學主應從三點來進行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中運用。運用這個規律可以減少傷害事故發生，使學生科學鍛煉身體并健康成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體方法。其次，我在教學過程別重視人認知規律培養。這樣，可以使學生盡快學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學教學方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學別重視學生思想教育，利用體育教材特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強精神等。這三點有機結合會使體育教學工作起到事半功倍作用。在*年10月13日*鎮中心青年教師評優課中獲得二等獎，在*年10月23日*區體育教師評優課中獲得一等獎。
二、廣播操工作。
在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主應是通過以下幾點對廣播操進行教學。第一，加強對學生思想教育，使學生真正認識到做操重應性和必應性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操良好習慣。第二，體育教師應正確運用示范。示范是體育教學主應教學方法之一，通過示范能使學生建立正確動作表象。因此，應求教師示范應清楚、準確、規范、優美。第三，講解應少而精。我在廣播操教學時講解，主應是結合我示范動作，讓學生加深對動作理解。第四，口令應清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作應及時。另外，在廣播操教學過程中還得到了艾濱老師、李東瑞老師和其他各位班主任大力支持。所以，使舊縣小學廣播操質量，在很短時間內有了很大提高。在提高基礎上，舊縣小學所有教師都能以身作則，跟學生一起認真做操，給學生起到了示范作用。在*鎮中心廣播操檢查中受到了中心領導好評，這跟舊縣小學所有教師共同努力是分不開。
一、學校體育檔案資料管理的目的與作用
體育檔案作為學校體育工作的體現，記錄了各階段的體育工作的詳細情況，為下一階段體育工作的開展提供了極其重要的參考價值。完善的體育檔案管理不僅體現了學校體育工作的管理水平，也能真實地還原一所學校體育工作的開展情況。其次，詳盡的學校體育檔案記錄了學校體育工作的開展，對記錄在案的檔案進行還原分析、反思既可得出成功的經驗，也可吸取失敗的教訓，對今后工作的開展有著重要的參考價值。再次，多所學校之間進行體育檔案的借閱，不僅實現了經驗的相互交流，同時在交流中也可以發現本校在檔案管理中的不足之處，為提升學校體育檔案管理水平提供了參考。
二、學校體育檔案資料管理的原則
在學校體育檔案管理工作中應遵循系統性、歷史性、規范性等原則，做到檔案管理的規范化，真正體現檔案建立的價值，更好地為學校體育工作服務。
1.系統性原則
收集攝取信息加工保存信息
接收反饋信息輸送信息
學校體育檔案的建立首先是進行信息的攝取與收集，然后對收集完畢的信息進行加工、保存，篩選后留下有作用的、對今后工作有參考價值的部分，再對信息進行錄入、保存。檔案管理的最終目的是對工作及整個事件的反饋。
2.歷史性原則
體育檔案應真實、完整地反映學校體育工作的整個過程，在建立學校體育電子檔案時應遵循事件的先后順序，對學校體育工作進行真實地還原。例如，在對一屆校運動會的建檔過程中，應以事件發展的先后順序，依次對運動會的方案、運動會規程、運動會報名通知、各班運動會報名表格，開幕式議程、運動會競賽日程表、各項目預決賽情況及最后比賽名次進行記錄。完整地對整個事件進行記錄，真實地反映該事件的發展過程，達到建立檔案的初衷。
3.規范性原則
學校體育檔案不同于其他項目的檔案，其具有特殊的專業性。在學校體育檔案電子化建設的過程中，應由懂體育、對學校體育工作進行參與的專職體育教師進行錄入，同時該人也應具備熟練操作電腦、對各種信息進行加工整理的能力。
三、學校體育電子檔案的分類
由于學校體育工作涉及面廣、事件發生的時間跨度大、檔案數目眾多等因素，因此，對電子檔案進行分類管理，將大大提高檔案查閱的效率，體現學校檔案管理工作的水平。
經過對學校體育檔案管理工作的總結，本校嚴格按照項目分類法對學校體育檔案進行管理。該方法針對學校體育工作開展的不同項目進行分類，其好處是在查閱或檔案輸入時十分便捷。
以長興縣西太湖圖影小學體育教研組實施的學校體育電子檔案管理為例，體育組按學校體育工作開展的情況將檔案分為：（1）組織管理機構；（2）教研組的建設；（3）課堂教學常規；（4）教育科研工作；（5）陽光體育活動；（6）國家學生體質健康測試；（7）課余運動訓練；（8）體育特色學校建設；（9）體育器材登記；（10）其他項目內容等不同大項。然后再根據不同事件對電子檔案進行細化處理，在大的分類下，又對各子目錄進行細化分類：
1.組織管理機構
a.校體育工作計劃與總結
b.校體育工作相關會議記錄
c.體育經費支出
d.體育場地、器材管理辦法
e.體育活動安全防范措施
f.兩季作息時間表，總課表，體育教師任課表
2.教研組的建設
a.教研組制度；工作計劃
b.青年教師成長規劃
c.體育教師帶訓制度
d.體育教師培訓
e.體育教研組成員基本情況
3.課堂教學常規
a.公開課、教研課、展示課記錄
b.教師備課聽課情況
c.體育教學計劃：學年、學期、單元、課時
d.體育考核內容、要求、成績登記
e.學生體育課考勤
4.教育科研工作
a.案例分析與教學反思
b.教學理論學習資料
c.課程的開發和課題的研究
d.論文、案例、發表
5.陽光體育活動
a.創建陽光特色學校制度、方案
b.課間操、體育活動內容安排
c.校各類比賽活動資料
d.校體育節資料
e.校運會資料
6.國家學生體質健康測試
a.各班測試原始資料
b.全校測試結果分析與統計
c.年度測試項目與測試要求
d.測試工作計劃、總結
7.課余運動訓練
a.參加各類比賽資料
b.各運動隊名單
c.各運動隊日常訓練考勤
d.輸送名單
e.訓練計劃、總結
f.運動員基本情況
8.體育特色學校建設
a.體育特色項目學校的相關資料
b.體育特色學校內部建設資料
9.體育器材登記
a.器材損耗登記
b.器材總賬冊
c.新購器材登記
10.其他項目內容
a.體育活動照片、書籍、刊物、影像資料
b.體育興趣小組開設資料
四、學校體育檔案電子化管理的優勢與意義
與傳統的紙質檔案管理相比，學校體育檔案電子化的實施，首先，充分利用和發揮了現有計算機的潛能，提高了計算機的利用率，實現了資源利用的最大化。其次，電子檔案具有占用空間小、易于保存的特點，在保管過程中電子檔案不易受蟲、鼠及其他有害生物的侵襲而損毀。傳統的紙質檔案需要花大量的人力、物力、財力投入到分類、復印、裝訂、保管的工作中，而檔案電子化的管理可實現一次投入、多次產出的效果，這種存儲方式改變了信息加工受經費限制的局面，其信息成果可多份拷貝，社會影響力將大大增強。
五、實施電子檔案管理時應注意的幾個方面
1.責任明確、分工清晰
在建立體育電子檔案時應明確各個教師的職責，明確檔案建立的信息收集、加工保存、信息錄入等各個環節的責任人。同時由專職的體育教師負責檔案的錄入工作，做好檔案的標準化、規范化。
2.及時錄入、完整錄入
在體育檔案管理中，應對各事件進行及時的導入，以保持信息的及時性與完整性。
3.及時更新，多份拷貝
一、教學工作。
我的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。在2*0年10月13日的昌平鎮中心青年教師評優課中獲得二等獎，在2*0年10月23日的昌平區體育教師評優課中獲得一等獎。
二、廣播操工作。
在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學過程中還得到了艾濱老師、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持。所以，使舊縣小學的廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。在提高的基礎上，舊縣小學的所有教師都能以身作則，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示范作用。在昌平鎮中心廣播操檢查中受到了中心領導的好評，這跟舊縣小學所有教師的共同努力是分不開的。
三、訓練工作。
述職報告屬于應用寫作，有著報告者陳述自己任職情況，評價自己工作能力，接受上級領導檢驗和各部門監督的功能，主要具有具有匯報性、總結性和理論性的主要特點。下面就讓小編帶你去看看體育職稱年度工作述職報告范文，希望能幫助到大家!
體育職稱述職報告
尊敬的領導，老師，親愛的同學們，大家晚上好!
時光荏苒，轉眼間，我在中文系團總支學生分會的第二年又飛快地過去了。在這一年里，在領導，老師的悉心栽培下，在學長學姐的鞭策下，在同學們的鼎力支持下，我和體育部一起茁壯成長，一路走來，有困難，有挫折，也有豐收的喜悅，幸福的淚水。可以說，能在團總支學生分會任體育部部長一年，是我大學期間最寶貴的經歷。那么，下面請允許我花一點時間來介紹體育部這一年的具體工作情況。
1、組織并帶領我系同學參加學校組織的田徑運動會。在第十三屆校園田徑運動會上，我系運動健兒發揚奮勇爭先，不甘人后的運動拼搏精神，在上屆取得的男女團體總分第八名的基礎上再接再厲，取得了男女團體總分第六名的突破性成績。在這里，我要感謝所有為運動會傾注過心血的工作人員和在賽場上拼搏的運動員，沒有你們，就不會有這面來之不易的錦旗!
2、組織三月學雷鋒系列活動之“感恩母親，尊重女性”主題活動，主要內容是征集同學們關于母親的愛的心語制作祝福墻，以及為各棟寢室樓阿姨送祝福。在10，11級班長團支書的全力配合下，活動開展得非常順利，收到的反響也特別好，贏得了寢室樓阿姨對中文系的交口稱贊;
3、組織并帶領中文系男女籃球隊參加學校系際籃球比賽。這是我系第一年來組隊參加籃球賽，訓練、隊服等等一系列事務都是從零開始，但隊員們沒有因為我們技不如人而退縮，每一場比賽都全力以赴，打出了精神，打出了風格;正因為如此，即使最后的成績不盡如人意，我們還是得到了組委會授予的“精神文明獎”。我謹代表體育部向每一位刻苦訓練，努力參賽的隊員致敬!
回首過往，在記錄我成長的檔案里，寫滿了領導老師對我的信賴和鼓勵，以及廣大同學對我的認可與支持。在擔任體育部部長的這一年里，我不僅提高了自己的工作能力，變得更有效率更有目的性，更培養了自己的人際交往能力，讓我在與形形的人打交道的時候都游刃有余。從助理到部長，是一個飛躍，我邁上了一個新的臺階;從部長的位子上退下來，是一次轉身，也許不華麗，但足夠穩健。每一次轉型，都是一次成長，不管我能否在團總支學生分會中繼續任職，我都將會永遠銘記這一段令人難忘的時光!
最后，還是要感謝兩位書記，兩位輔導員老師，以及諸位學長學姐，沒有你們對我的支持和栽培，也許我就沒有這個機會站在這個臺上。
我的述職報告到此完畢，謝謝!
體育職稱述職報告
本人__年__月畢業于__大學__學院，分配到____小學任專職體育教師至今。從教__年，擔任班主任工作__年。
多年來本人一直堅持在教育教學的第一線，安分守已，團結協作，勤懇踏實，精心施教，愛護學生，教書育人，無私奉獻，為我校的體育教育事業作出了應有的奉獻。下面就我本人__年來的教育教學工作在德和勤、能和績做個小結。
一、首先從思想上嚴格要求自我。牢記“八榮”、“八恥”，以人為本，為全面實施素質教育而不懈努力。在當今教育現狀，認真學習新課程標準，領會其精神，努力實施新課標，高標準培養新人才。作為一名體育教師我們肩負著“科教興國”的重任，我們熱愛教育事業，有終身不渝獻身教育的精神，為我國的教育事業，寧愿默默地在教育崗位上奉獻自我。在工作中尊敬領導，團結老師，關心學生，為人師表，言傳身教，教書育人，把師愛全部傾注于學生身上。教師對學生的愛，滲透于學校每一個環節，貫穿于教書育人的全過程。作為一名教師特別是體育教師，言行舉止、儀表直接是學生仿效的對象，所以作為體育教師的我無論外表還是內在美，都盡自己最大能力為學生樹立人之楷模，樹立效法榜樣，加強“身教”意識，以培養全面發展人才為已任。
二、嚴謹治學，精心施教。作為教師更應使自己成為合格人才，除要有良好思想品德外，還要有淵博的科學文化知識，要有較高的教育教學能力，才能擔起教書育人的重任。所以自工作以來，本人嚴格要求自己，按照學校的各項規章制度，依時坐班，學習業務知識，不斷提高教學能力，并通過所學到理論知識指導教育教學實踐。課前認真鉆研教材和教法，制訂一系列切實可行的課時計劃。課堂認真組織好學生，注重學生的練習過程，注重學生的個性發展，培養體育骨干。在枯燥無味的素質課進行改革探新，通過激發學生的體育活動動機，培養學生的體育興趣，從而提高了練習積極性，練習質量明顯提高，取得了很好的教學效果。
作為一名體育教師除上好體育課外，抓好課外體育活動和課余運動訓練也是體育教師的職責。自工作以來，每天堅持出操，以身作則，抓好兩操，把好質量關。另每年學校都舉辦校、班際籃球賽、乒球賽，廣播體操比賽。學校每年都舉辦一次春季田徑運動會和冬季越野長跑比賽。還有配合學校每年一界的藝術節，舉辦各種趣味比賽。在各位教師的鼎力協助下，都能認真組織全校的裁判工作，使比賽有條不紊地開展，既豐富了學生的課外生活，又使其身心得到了鍛煉。作為學校田徑隊教練的本人，以身作則，兢兢業業，盡職盡責，帶動整個田徑隊按計劃積極訓練，不怕苦，不怕累，使隊員的身心得到全面發展，提高了運動競技水平，專項運動成績逐年提高。作為學校的一員，積極參與學校的公共事務，每次學校有活動時，都是跑前跑后，從不計個人得失，從不叫苦叫累。總是盡最大可能的去幫助別人。
三、任重道遠，在困難中錘煉自己，為適應新時代教育的需要，先后多次參加__級__培訓班。連續多年擔任__運動會和各類球賽裁判工作。__年__月獲得__榮譽稱號。積極參與教研教改活動，本人所寫論文《______》__年__月獲得__級__等獎。在擔任班主任工作期間，我堅持嚴謹、細致、民主、求實、活潑的工作作風，關心學生，尊重學生，因材施教。
綜上所述，在__年的教育教學工作中取得了顯著的成績，積累了較豐富的教育教學經驗。在信息化高度發展和教育教學不斷改革的今天，我們只有不斷提高自我，完善自我，充實自我，緊跟時代的步伐，以科學的手段來武裝自己，才能適應新時代教育教學工作的需要，為我國的教育事業盡一份光和熱。
體育職稱述職報告
做一名教師是我兒時的夢想，做一名魅力教師更是我長久的追求。自2003年畢業至今，我踏上三尺講臺也已經是第九個年頭了。我熱愛這份平凡而偉大的工作，我更愛那些天真可愛的孩子們。為了能給學生一杯水，一直以來我不斷地給自己充電加油。20____年取得體育中學二級教師資格，現已滿5年。下面我就近5年來的工作作一簡單總結。
一、政治思想。
作為一名普通的體育教師，我能全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有較強的事業心和責任感，做到了教書育人，為人師表，顧全大局，積極服從學校各種臨時性工作的安排。
二、教育教學工作。
五年來我一直擔任體育教學工作，在教育教學中我注重于對學生學習興趣、能力和習慣的培養，堅信良好的師生關系勝過許多教育這句話，努力構建平等民主的師生關系。雖然有時不是班主任，我也非常注重對學生的養成教育，培養學生良好的行為習慣和道德品質，努力培養誠信自律、自信活潑的學生。關心每一個學生的身體與身心健康，愛護全體學生，平等、公正的對待學生，耐心教導，促進學生全面、主動、健康發展。
在平時的工作中，我積極向本教研組的老師學習，通過聽課、請教，讓我不斷進步。其中每個學期，我都要上一節公開課。任現職以來，我在積極完成常規教學工作的同時，還認真做好課外體育訓練工作，訓練工作不僅耗精力還很耗時間，但是我能積極克服困難。其中在20____年秋平湖市運動會上，我訓練的集體項目獲得了市第五名的好成績。2010年6月，我和鄭老師合作訓練的女籃獲得了市比賽的第三名。
在完成平時的教學工作之余，我對教科研工作也非常重視。
教學論文《淺談在小學體育教學中對學生創新能力的培養》一文榮獲20____學年平湖市論文評比三等獎。《小學體育課堂評價語，讓課堂充滿活力》一文榮獲20____學年平湖市論文評比二等獎，《淺談在小學體育教學中運用多媒體技術的嘗試與實踐》一文榮獲20____學年平湖市論文評比二等獎。
另外還有平湖市立項課題兩個，其中課題《小學低段體育生活化教學的探究與實踐》已于20____年結題，并榮獲平湖市第九屆優秀教育教學研究成果三等獎。另有課題《小學低年級學生課間文明游戲的開發之研究》去年立項，研究已滿一年，明年結題。
另有教學隨筆《公開課之遐想》在20____年平湖市教育博客征文中榮獲優秀獎，并入編市新教育叢書。《懷想54》在20____年嘉興港區教育博客征文活動中榮獲一等獎。《我的體育課，跟著奧運走》發表于《南湖晚報》20____年9月17日刊，《沒有游戲的童年是不快樂的》發表于《南湖晚報》20____年12月15日刊。還有兩篇文章分別在嘉興港區管委會組織的兩次主題征文活動中榮獲優秀獎與三等獎。
在繼續教育方面，我能積極參加素質提升工程與每年的暑期師德培訓。另外2005年，我通過考試取得了心理學證書。20____年2月我取得了湖州師范學院的本科文憑，2010年4月取得《計算機新三級》證書。
作為體育教師，我不僅要求學生積極鍛煉，自己也經常參與各種體育活動。并且在20____年平湖市第二屆教職工運動會上代表本校獲得了800米第三名，在20____年乍浦鎮首屆運動會上，我代表教育系統獲得了3000米第二名。
1.教師師資隊伍的責任心、事業心有待于加強。
2.各學校主抓體育的領導對體育這一學科的重視程度有待進一步加強。特別是在對體育老師的認可、體育老師的工作量的認定、體育老師在績效考核等方面。
3.在體育教學教研方面，整個大良的體育教師教研氛圍不濃。
4.運動競賽成績與大良在區的地位不相匹配。
二、發展策略
加強體育教師隊伍建設，提高體育教師專業化水平，提供更多自我升值的平臺，進一步發揮體育教師在學校的作用。
1.在現有的基礎上配齊配強中小學體育教師
配齊配強體育教師隊伍的具體措施：
（1）考核錄用更多的師范類體育專業優秀畢業生。
（2）對全大良中小學校現有的專職體育教師進行優化組合，合理調配。
2.全面提升中小學體育教師的專業業務水平
（1）組織開展體育教師教學基本功大比武活動。為深化體育教學改革，提高體育教師業務素質，建議每年組織全大良的體育教師開展一次以技能競賽、體育理論知識競賽、體育論文評比為主要內容的教學基本功大比武活動，為廣大體育教師提供相互交流和自我展示的平臺，全面提升體育教師的專業能力和綜合素質。
（2）強化體育教師培訓工作。我鎮的體育教師培訓是一個比較薄弱的環節。這一塊，我認為大良的體育教研組要帶好這個頭，加大力度強化對體育老師的培訓。
（3）完善制度，開展多種形式的繼續教育。具體措施如下：
①職業道德和體育教學技能教育：新加入體育教師隊伍的青年教師，尤其是非師范專業畢業者，應該接受教師職業道德和教學技能培訓，學習教育法規、道德修養、教育理論、教育方法，為以后執教打好基礎。
②知識更新教育：學習體育學科和相鄰專業學科的新理論、新知識和新技能。
③專項技能教育：有體育專項特長的教師，如裁判員、教練員應定期參加相應的技能培訓，熟悉運動項目的發展變化，逐步提高自己的專項技能水平。
④科研方法培訓：中小學骨干教師、學科帶頭人應參加科研方法培訓，掌握基本的科研知識、統計分析和評價方法，以利于在教改和訓練中開展科學研究。
⑤現代教育技術培訓：如電腦操作、體育教學課件制作等。
（4）把學校體育工作納入評價主管校長的其中一項內容。世人往往將“體育”等用于“武”，體育教師自然就等同于“武夫”，長期得不到公眾應有的認可和尊重。在應試教育制度的影響下，體育也常常被學校領導及家長看成是副科，不被重視，因此在政治和經濟待遇方面不同程度地受到不公平的對待。特別是課時費的不平等嚴重挫傷了教師的工作熱情和積極性。或者評優評先方面，都不到相應的體現。這樣長年累月，就會嚴重挫傷教師的工作積極性，使得部分教師心理不平衡，對教學工作消極應付。我認為學校在內部分配制度改革時，要科學合理地計算體育教師的課時量。對學校體育工作創出特色的、學校運動隊在各類競賽中取得優異成績的體育教師，要給予表彰、獎勵。在評先評優、教師職稱評聘和區級骨干教師評選中，對體育教師與其他學科教師要一視同仁。要保障體育教師的合法權益，對體育教師應享受的各項津貼（運動隊教練津貼、體育教師服裝費等），各校要按政策予以落實。實話說，有時候作為體育人，更希望得到的是上級的肯定，體現其自身的自我價值。
3.加強大良體育教研的力度，以教研促教學，不斷提高專業
水平
如果說教學是高山之巔的話，科研則是高山之基。只有科研水平提高了，教學水平才能真正得到提高。競賽水平成績才會上去。很多中小學體育教師忙于教學，倦于讀書，重技術輕理論，教研和科研能力薄弱不能適應學校體育改革與發展的需要。教學改革的過程，是從新的教學理論到教學實踐，然后從教學實踐中不斷發現問題并通過科學研究解決問題的過程。因此，要進一步深化和推廣以校為本的教研制度，以教研促教學，不斷提高專業水平。
（1）根據學齡段的所需，體育教學不同、運動項目的不同建立不同層次的教研組。比如，建立以課題研究不主要研究方向的課題研究小組、以競賽成績為主要研究方向的競賽教研組、以體育教學為主要研究方向的常規教學教研組等。
（2）結合上級的相關評價體系，可以相應的建立大良級別的“體育名師”工作室。
（3）教研組結合區每年的十個大項進行有目的性、針對性的選拔賽。
4.以協會或者是俱樂部的形式，提高競賽成績
（1）建立鎮一級的網點學校申報，并以網點學校為平臺，精心打造校級運動員隊伍。
（2）在各學校以協會或俱樂部的形式開展體育活動。
（3）根據網點學校制訂在不同學段優秀運動員的梯隊建設實施方案。
（4）繼續強化體育品牌，打造新品牌。
①空間優勢：中小學體育俱樂部使學生在體育學習方面有很大的項目選擇空間和技術提高空間，特別是俱樂部內部，有很好的比賽氛圍，可以通過比賽提高技術水平，使學生能夠親身感受到運動帶來的樂趣和滿足，更好地激發學生的學習興趣，逐漸把學生的運動興趣轉化為自覺自愿的運動習慣，為終身體育奠定良好的體育意識，并養成良好的體育習慣。
②時間優勢：相對體育課來說，俱樂部的活動時間較長，可以說是“專時專用”，學生有比較充足的時間進行練習，能夠比較系統、全面地學習某項運動技術，為終身體育奠定良好的技術
基礎。
③教師優勢：能夠充分發揮教師的教學專長。俗話說 “尺有所短”，每個體育教師并不一定是“十八般武藝”樣樣都會，而在俱樂部活動中，專項體育教師就可以比較系統地指導學生掌握某一項運動技術。
④學校體育社會化優勢：學校體育俱樂部既可以促進學校體育的社會化，也可以提高學校的知名度。學校體育俱樂部除了運動技術的學習和訓練外，還可以開展多種競賽活動，促進校際之間、學校與社會之間的交流，這樣既可以加深學生對社會的認識，同時學校向社會開放場館設施，提高學校的知名度，這也是新課程標準學習領域目標之一的“社會適應”目標。
（5）以體育競賽教研組為牽頭，統籌規劃全大良中小學體育競賽活動。
①成立大良中小學生體育競賽領導小組，全面組織和協調全鎮中小學生體育競賽活動。
②營造良好的中小學生體育競賽氛圍，創新競賽機制，充分發揮社會各界的力量承辦各類賽事，進一步擴大中小學生體育競賽的影響力。
③認真修訂各類比賽規程，充分尊重青少年學生的成長規律和發展需求，科學、合理地設置比賽項目和比賽時間，提高學校和學生參與比賽的主動性。
④適時推出大良中小學生體育競賽主題歌和宣傳口號，精心設計競賽標志，提升學校體育競賽內涵。
⑤出臺大良中小學生2012～2013年體育競賽總體安排表。
（6）著力完善體育競賽管理制度。
①把學校運動隊建設、訓練和競賽情況納入學校綜合評估的內容，定期組織專項督查，運動隊建設成績顯著的學校給予表彰和政策支持。
②建立完善的運動員選拔、考核和培養機制，加強對運動員思想品德、競技水平和文化知識學習情況的考核，提高運動員的整體素質。每年開展一次優秀運動隊和優秀運動員評選活動。
③建立運動員、教練員、裁判員獎懲制度。對輸送優秀運動員的學校、教師頒發輸送獎。大型比賽要評選優秀賽區和優秀組織獎，并表彰優秀教練、裁判、運動員。各校要重視教練員隊伍建設，加強教練員的業務學習和培訓。
④認真制訂競賽計劃，建立合理的賽制體系，端正賽風，規范參賽和辦賽行為。
⑤定期召開年度工作會議，總結學校體育競訓工作經驗和教訓，探討解決問題的辦法與途徑，不斷提升競訓工作水平。
（7）大力強化體育競訓的保障措施。
①各地要設立競技運動專項訓練和獎勵基金，支持學校開展訓練和競賽工作。
②各學校要增加師資力量和經費投入，合理配置教練或外聘教練，合理計算工作量（參照“條例”以不低于90分鐘一課時），提高津貼標準，對參訓運動員要給予訓練補貼。要科學安排教練業務學習時間。
③各學校要不斷創設良好的競訓條件，提高競訓裝備標準，提高后勤服務能力。
④學校要在任課教師和班主任配備、課程設置等方面對運動員給予適當傾斜，為運動員的訓練和學習創造良好的條件，消除學生及家長的后顧之憂。
⑤學校要提高訓練和管理的科學性和規范性，嚴防運動傷害事故的發生，為運動員辦理相應保險。
⑥教育行政部門制訂優秀運動員升學優惠政策。
關鍵詞：體育教師；跑班授課；專項教學
中圖分類號：G807.3 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2013.02.002
1前言
體育教師跑班授課就是以行政班為單位改變傳統跑班角色的基礎上，融入必修模塊專項教學思想的教學形式。在新課程改革和多元化教學形式創新的進程中，教師跑班授課結合了傳統的班級授課和新興的專項化教學理念，有效地利用體育教師“一專多能”的職業技能要求，科學地對體育課程技能的全面發展和單個技能動作學習的有效銜接上進行革新，為適應特定教學環境作出努力。
2跑班授課提出的背景
2.1新課程標準的確立
依據《全日制義務教育體育與健康課程標準》的相關規定，中小學體育課應當以發展學生的基本活動能力，學習運動技能的知識，養成體育鍛煉習慣從而為終身體育奠定良好的基礎。各水平階段的學生通過學習梯度，從發展基本活動能力，學習簡單動作技術，再到認知基礎動作名稱和掌握運用技術動作，形成動作技能自動化的成功轉變。
2.2環境因素的限制
如今社會在改革和創新中發展，而教育事業的改革與創新也蒸蒸日上，涌現出一大批先進的教學理念和組織方法，形成“百花齊放百家爭鳴”的繁榮局面。然而每種教學形式也都有其特定局限性。例如，專項化教學在充分發揮學生自主選擇性和興趣性的基礎上進行，以學生興趣作為導向自主選擇老師或者喜愛的運動項目。這樣對于學校的學生數量、教師素質、場地規模、教學管理、教學階段等方面提出相當高的要求。有的學校受到一些特定條件的限制導致無法開設，或者可以開設，在管理不到位的情況下容易出現學生之間的串班、專項人數分配不均衡、學生學習內容單一化從而造成教學混亂，過分打壓則會打消學生的學習積極性。
2.3學生身心發育規律
低水平階段學生從心理發育上來說無意注意是占主導地位的，無意注意同時也是受每個個體的興趣所控制。在思維方面小學生的形象思維占主導地位，他們只具備簡單模仿和表象再現的能力，沒有能力完成復雜而又有技術性的動作。他們只能初步地控制自己的情感，常常會出現各種各樣的躁動。從身體發育上來說其骨骼中有機物含量多于無機物含量，所以骨骼韌性相對較大不易骨折，但是容易彎曲變形，耐力發育相對較晚，速度素質發育相對較早，適合做動力性練習。所以也不應過早強調技術和專項力量的相結合。高水平段的學生各方面身心素質日趨成人化，特別是青春期少年第二性征開始發育，隨著參加實踐活動的增多，腦的內部結構和機能不斷分化，理解、分析、判斷能力進一步加強，記憶更加深刻牢固等。
2.4體育教師職業的“一專多能”
“一專多能”中“一專”是指要求教師對本專業知識要精熟，“多能”是指在教學活動中將鄰近學科或者其他技能與本專項技能加以聯系，觸類旁通，左右逢源。以上海為例，教師隊伍朝向“一專多能”的方向進行轉變，在適應專項化教學的需要的同時也能結合其他專業技能的儲備更好地進行學生的培養工作。順利地達到師資力量的成功轉型以及對學生課堂改革的探索。
3 必修模塊跑班授課的構建
3.1結構組建
必修模塊教師的跑班教學是在行政班基礎上和同一學科中采用教師流動教學的一種復合形式。同年齡段、同文化程度的教育對象分級編班，按照統一的教學內容、教學規程和環節進行集體教學，由于每門學科貫穿著教師流動，最后根據每位教師的結業評價選取平均值，達到標準者可以結業。由蘇寶明在掌握學習理論解析高中體育模塊教學[1]的實踐中，表一所示：
在每個學期中任何班級體育課程都是不同的教師根據自身的專項所形成的合力課程。每個單元類似于彼此獨立的學科一樣由不同的老師進班教學。這種模式是體育常規教學和選項教學的一種融合，但班級中流動的對象不是學生卻是老師。這種模式的運用范圍相對較廣，因為它的適用條件較低，它可以根據學校的校本教材進行具體的運用。縱向來看各個水平的同一種必修內容的難度形成了一個遞進關系，而同一水平的不同教學內容之間包含著各種教師的教學風格、專業技能和知識儲備，形成了一種向內集中的網狀結構。
3.2教學管理
教師跑班教學模式的管理主要依據行政班級的管理為主，課程的安排依據實際的校本教材或者統一大綱。在教學計劃上保持每一學年各個水平的教學內容相對一致。在不同水平上體現出授課內容的難易梯度。全體教師需在學校的統一分配下，學生要求盡可能的在每一年度接觸到不同的專項教師。學校根據自己的切實需要引進本校較為缺乏的體育人才。不同教師的分工合作共同組成一個完整的年度教學。在此期間建立長效的教學評價機制是必不可少的，學生期末的考評是不同任課教師根據每個學生課堂表現和技能學習情況給予分數最后系統整理取平均值等方法來判別。另外一方面就是方便每位學生客觀評價每位體育教師，根據每學年接觸的不同教師，體會不同的教學風格，發現不同的教學弊端，提出各自意見這就是對教學工作的不斷改進提高的過程。以打破先前師生互評主觀成分居多的不良局面。
3.3資源配置
資源配置即在一定的范圍內，社會對其所擁有的各種資源在其不同用途之間分配。而學校的資源包括教師，場地，學生和資金等方面。現階段在學校中體育教師缺口很大，而必修模塊需要不同專項的教師融入不同的班級進行授課，這樣學校必須根據具體情況招收不同的專項教師或者在條件允許的情況下增加選項課教師的課時，使每位老師進行兩項體育運動教學。而每位專項教師也不能缺乏系統安排造成教師業務工作的分配不均衡。所以要求在大體的框架內授課內容在不同班級之間進行必要的調整，使班級之間的教學互補進行。但現階段學校的必修課教學中每個教師獨立負責幾個班級，在上課時同一年級在同一進度的安排下對場地的使用造成了浪費與短缺并存的局面。跑班教學模式的構建過程中場地設施條件由原來的器材設施使用不協調向最大化運用轉變，同時也必須要求教學設施與教學內容形成合理的匹配，在體育場地、器材設施等方面擺脫傳統的配置觀點即重視重點課程項目設施忽略非重點設施的建造。
3.4適用條件
由于受到中學生和小學生身心發展的制約，小學主要以必修教學為主，過早的專項教學并不提倡。所以各年級直接采用體育教師跑班教學的形式，協調安排好同一年級的課程設置，保證教學內容總體不變個體微調。中學階段很多學校普遍采用選項教學，但是部分學校資源設施不足導致無法進行，所以盲目跟風只會適得其反。沒有條件的學校結合自身情況可以直接采用體育教師跑班教學刪除選項部分的教學，在普修部分添加整個年級較受歡迎的體育選項項目，以行政班和專項教師相結合的形式促進必修和選修模塊“二合一”教學。
4跑班授課的作用
4.1激發學生興趣
專項教師的跑班教學是在選項教學的基礎上通過角色逆向轉變來組織教學，它很好地結合了班級授課和選項教學的優點，并且在激發學生興趣的方面傳承了選項教學的“基因”。 如：王榮偉班級授課制下的體育內部選項教學研究[6]見表2
從授課角色變化方面來說它可以增強學生的課堂新鮮感，并且不同的專項教師給予學生不同的體育知識技能和課堂組織形式，能夠使學生體驗豐富多樣的集體活動。在不同教師更替教學期間會給予學生一種自然萌發的好奇心，在學生琢磨老師的同時也無形中琢磨了該教師組織的課堂，極大的提升了學生學習的積極性。它避免了原始必修模塊中一位教師包攬所有教學內容的局面和學生跑班帶來的混亂場面，專項教師跑班教學的融入，一定程度上也摒除了教學程序中的單調，為課堂不斷地注入新鮮的“血液”，大幅度地提高課堂教學的活力。
4.2促進教學
必修模塊轉向教師跑班教學的過程中，通過體育教師對不同班級的協調教學中，有利于學生在期末給予教師公平客觀的總結性評價。打破由學生在學期末對教師進行運動技能與授課方面絕對性、主觀性、一次性以及定量性的分數評價，構建有效的全面發展性的評價體系[2]。這樣的形式排除了單純的主觀性評價，避免了評價的盲目性和情感因素，得不到客觀事物的支持也就很難得出客觀公正的結果。通過教師跑班教學的構建，在時間縱軸上來說各個教師的對比能夠讓學生在綜合比較下得出客觀的評價，能更為準確地指出不同教師的長處與不足。
4.3學生享受教育資源均衡化
教師跑班教學的過程實質上也是班級中單一學科必修模塊的教師流動過程，必修階段的不同授課內容都會有固定的專項教師給予教學，在教師銜接好各年級的課程安排時，相同年級的學生則會享受到相同教師組織教學，最終實現學生在校體育學習資源的均等化。根據遼寧省沈陽市規定，區內每所學校每年必須有30%的教師參與校際間的輪換流動；湖北省十堰市從2005年秋季開始實施城鄉教師互換制度，規定城區教師至少必須有一年期限流動到農村任教，從實施的情況來看，這個制度對縮小區域內校際間師資水平的差距，改善貧困地區學校和薄弱學校的師資狀況，合理配置教師資源，效果明顯[5]。上述實例的縮影也就是跑班教學模式避免了舊模式中教師分配的不均衡，也避免引發學生先入為主的學習情緒，以及在日后的體育學習中無論是在紀律上還是在氛圍上導致班級之間產生明顯的學習差距和惡性循環。
4.4適用要求較低
在必修模塊專項化教學過程中它避免了需求過大場地的缺陷，適用范圍較廣，大中小學校均能合理地運用教師跑班化教學。此外它結合行政班的組織形式，防止了學生分散跑班的不便和難組織性，充分地將專項教學和班級授課的優勢相結合。通過教師的跑班授課能夠最大程度地使教師接觸各個水平階段的學生以及相同水平不同班級的學生，以最低的規格獲取最大范圍研究學生的效果。
5小結
必修模塊體育教師跑班授課模式的構建，需要科學管理制度體系的支撐。完善各環節的銜接、教師的專項化和課堂組織的效率，以科學的管理方法，運用教師先進的教學技巧，對必修模塊體育教師跑班授課模式開發利用的各個環節實行卓有成效的設計，才能使多元素、多角度的教師跑班教學有序地運轉。最終達到既有合理分工，又有相互合作，使開發利用的模式逐漸變成開發利用的具體行動。此外，構建必修模塊體育教師跑班授課模式運行機制； 協調合理的教學合作機制；建立服務校園的長效機制，是構建必修模塊體育教師跑班授課模式和服務體育教學的重要前提。
參考文獻：
[1]蘇寶明.由掌握學習理論解析高中體育模塊教學的實踐[J]. 體育教育，2012，（6）：40-43；
[2]馬海濤.新時期中小學體育的課程改革研究[J].學校體育學， 2012，（2）：21-24；
[3]倪志剛.初中“走班制”分層教學的實踐研究[J].上海教育科研，2006，（5）：37-38；
[4]方自云.選項教學中學生“跑班”現象探析[J].教育教學論壇，2011，（27）：163
[5]李拉 張茂聰.縣域教師流動制度：區域師資配置均衡化的重要保障[J].教育科學研究，2007，（9）：19-21
[6]王榮偉.班級授課制下的體育內部選項教學研究[J].喀什師范學院學報，2003，（3）：92-95
小學體育教師工作總結“健康第一”的體育教學思想就是要讓學生在教學的過程中既享受到樂趣，又培養了創新精神和實踐能力，使之在身心上得到全面健康的發展。加強情感教育是提高體育教學質量的重要手段，更是落實素質教育的基本保證。情感在體育教學中既有信號功能，又有動力、感染等功能。體育教學應營造一種輕松愉快的情境，以情激趣，從而促使學生樂學、愿學、愛學。而通過恰當的情感教育，有利于教師更好地了解學生，關心學生，建立良好的師生關系，營造和諧的教學氣氛，能激發學生學習各種知識和鍛煉身體的積極性，對提高教育教學質量，培養學生的良好性格和健康人格，使之全面發展具有極其重要的意義。
一、情感教學方法能滿足學生精神需要
教學內容枯燥單一，干巴巴地講授，會使小學生本能的好奇心、參與欲望和表演能力受到壓抑，導致課堂氣氛沉悶，學生的生理、心理疲勞，嚴重影響他們的情緒和學習效率。若能充分發揮教師、學生、教材、教具等各方面的優勢，課堂教學就會變得豐富、形象、有趣味，使課堂氣氛生動活潑。同時，教師教學熱情高昂，語言簡潔幽默、妙趣橫生，引人入勝，那么學生就會津津有味地投入其中，在教師的引導下積極參與教學過程，從中受到感化和熏陶，激發出對學習的無限熱情。因此，良好的教學方法對學生學習有十分重要的作用。形象化的教學喚起了學生學習的情趣，學生感到鍛煉是一種享受，而不是一種負擔，情感教學就在無形中對學生起到了無窮的推進力量。
二、融洽師生關系，激勵學生學習動機
感情是教育基礎，是溝通師生心靈的橋梁。教學中教師是主導，學生是主體。教師的“教”，是為了學生的“學”。所以教學中應該創設平等、民主、和諧的氣氛，師生之間互相接受，產生心理相容、思想溝通、情感交流的積極向上的教學氣氛。教師對學生抱有熾熱的情感、誠摯的友善，以一顆愛心去包容學生，學生反過來也會給教師以相應的積極情感回報。當這種情感達到一定程度時，會產生情感的遷移，“親其師，信其道”，從而形成強大的學習內驅力，學生學習就會變得更積極主動。
三、激發創新精神，培養學生良好的意志情感
小學生思維活躍，充滿憧憬，可塑性很強，處于世界觀形成的萌芽階段。因此，對學生進行良好的意志情感培養是不容忽視的。現代心理學認為，讓學生更多地在活動中嘗試成功與失敗，可使學生的意志品質得以強化，會使他們更加努力，向強大的苦難挑戰。不僅可以培養學生堅韌不拔、勇于接受挑戰、吃苦耐勞的精神，還能培養學生勇敢、果斷、自信和克服困難的優良品質。讓他們自己去反復嘗試成功與失敗的滋味，以面對將來更多更新的挑戰。體育情感教學還方便了創設良好的課堂情景，有利于結合教學內容進行各種游戲比賽，使學生的不良情緒得到轉移。并通過向學生進行情感教育，激發了他們刻苦、頑強的學習精神，并使學生對體育課與體育活動越來越有了積極的情感動力，并保持著濃厚的興趣，對體育課基本技術、知識、技能的掌握有了很大的提高，教學效果越來越好。
小學體育教師工作總結xxxx學年度第一學期的體育工作將要結束了，在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現在我將本學期的工作情況總結如下。
一、教學工作。
我的體育教學主要從三點來進行總結。
首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。
其次，我在教學過程別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。
最后，我在教學別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。在2000年10月13日的昌平鎮中心青年教師評優課中獲得二等獎，在2000年10月23日的昌平區體育教師評優課中獲得一等獎。
二、廣播操工作。
在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。
第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。
第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優美。
第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。
小學體育教師工作總結一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論知識，尊重學生，發揚教學民主，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，應做以下幾方面：俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力提高自己，以便使自己更快地適應社會發展地形式。通過閱讀大量地書籍，勇于分析自己，正視自己，提高自身素質。為了提高教學質量，為了上好課，我課前認真備好課；認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，了解學生原有的動作技能，了解他們的興趣、需要、習慣，學習新動作前可能會有哪些困難，采取相應的預防措施；組織好課堂教學，我還積極參與聽課、虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平；熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心。我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
我能夠長期帶領學生堅持業余訓練，帶領學生科學系統的進行訓練。不耽誤學生的學習，在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。
在工作中，我潛心研究教材、教法，并積極做好摘記，撰寫好心得體會。每年征訂教育教學雜志2本以上，在教學中不斷發現自己的不足之處。并謙虛的向老教師學習。
