序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的學生民主鑒定總結樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。

第1篇

以“xx大”精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，深入實施教育規劃綱要。按照省、市、縣團委相關文件精神和《學校關于做好20xx年春季開學工作的通知》要求，以育人為根本，以服務為宗旨，以創建平安學校、文化校園為契機，以創新為動力，結合形勢和青少年學生身心特點，以理想信念教育為核心，以服務青少年健康成長為主線，以“突出團隊活動的實效性”為標準，不斷加強和深化團的全面建設，增強團隊組織的吸引力、凝聚力和影響力，在學校又好又快發展征程中貢獻青春和力量。

二、工作重點

(一)以理想信念教育為核心，優化團員的思想道德素質

1、深入開展用社會主義核心價值體系教育青少年

配合上級團委、校黨總支和政教處積極開展以“告別陋習，與文明握手”為主題教育活動。通過活動的開展，有效地夯實基礎，提高團組織凝聚力和戰斗力，使各團支部能履行職責，開拓進取，卓有成效地開展工作。

2、聯系實際深入開展學習教育活動

堅持實踐育人、服務育人、文化育人，充分發揮團隊組織在青少年思想道德建設中的重要作用，教育引導青少年成長成為社會主義“四有”新人。以雷鋒月、清明節、青年節等節日和xx.9運動、元旦晚會等活動為契機，全面推進“愛國、守法、誠信、知禮”現代公民教育活動，在青少年中大力弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神和以改革創新為核心的時代精神。以體驗教育為基本途徑，引導青少年自覺實踐社會主義道德觀念和行為規范。

3、繼續開展“愛國主義”教育活動

今年，我校團委擬組織開展“祖國在我心，文明伴我行”主題教育活動，我們希望通過活動，激發學生熱愛祖國，熱愛學校的情感，培養學生遵紀守法的責任意識，教會學生懂得感恩，樂于助人，保護環境，充分營造“校園無閑人，人人皆育人;校園無閑處，處處皆育人”的教育氛圍。

(二)以素質發展評估為抓手，為學生的成長提供舞臺

1、青年志愿者服務活動常抓不懈

為了更好地發揮廣大團員青年在校園精神文明建設中的生力軍作用，積極開展青年志愿者活動，為創建特色文化學校作好準備。校團委以青年志愿者隊伍建設為依托，使青年志愿者服務立足校園，輻射社會，加大力度推進青年志愿者活動。要求每個團支部固定一個服務點，每月進行一次志愿活動。本學期就利用先進帶動后進，并加大表揚、宣傳力度，使每個團支部都行動起來，形成良好的服務體系。

2、推進團員綜合素質發展

本學年，要配合學校各科室工作，開展推進團員綜合素質發展的系列活動，同時要把學生推優體系進一步完善，把這些工作做得更深入更富有實效，我們要選準切入口，為學生搭建發揮才能的舞臺，牢牢樹立注重學生全面發展、培養學生創新精神和實踐能力、面向全體學生、因材施教發展個性、師生民主平等觀念，爭取形成一種特色。并在此基礎上加強對外宣傳力度，使之產生社會影響。

(三)以建設學習型團組織為目標，不斷推進團的自身建設

1、辦好“業余團校”，做好推優入團、推優入黨工作，把團員發展工作抓具體、抓規范。

進一步完善團的活動儀式、新團員入團宣誓儀式等措施，更好地發揮團員的模范帶頭作用。在團校的課程選擇上，要深入了解中學生在新時期的新觀念、新思想、新發展，結合當前的熱點問題和中學生特點加以設置。在作好團前教育的同時，也對老團員進行相應的教育，確保團校成為團員發展、團員教育、團干培訓的重要基地。

2、完善團內各項制度，加強團的組織建設。

本學年，進一步健全“黨建帶團建”的工作機制。加強團支部的建設，充分發揮團支部的作用。我們要不斷完善各級團干部工作職責、各級團組織工作管理制度(會議、教育、評優、發展、獎懲、支部考核、團費管理)和工作程序(團費交納、組織發展、評比先進、教育評議、支部改選)，使常規工作規范化、制度化，努力執行制度完善考核。團會分工明確，各有側重。本學期要組織好納新、表彰大會及教工團支部成立大會，做好新生、畢業生團組織關系轉辦的銜接工作。

3、協助學校繼續抓好常規管理工作。

本學年，要繼續鞏固校園管理工作的成效，強調“嚴、細、實”的工作作風，管理上嚴密，要求上嚴格，平時細心、細致、務實;檢查整改到位，持之以恒地養成學生良好的行為習慣。充分發揮各支部學生干部的帶頭作用和示范功能，由被動管理向主動管理靠攏。

4、進一步加強團干部建設和團的工作理論研究。

認真做好新生入學團的銜接工作，逐步規范和完善團建工作，真正實現強團帶青年學生、優生促團。要加強與兄弟學校團組織的橫向交流。通過組織團干部論壇等形式，促進學校團干部理論水平的提高，為建設學習型團組織打下堅實的基礎。

三、具體工作：

二月：

1、召開團干會議，部署本學年班團工作。

2、召開社團聯合會，部署本學年社團活動開展。

3、召開學生會工作會議，部署學生會工作。

三月：

1、健全第2屆學生會組織機構和社團聯合會組織機構

2、團員證注冊及補辦。

3、組織開展“學雷鋒活動月”活動。

4、棋類社團、文學社社團、書法社團開展社團活動

四月：

1、部署“五、四”運動96周年紀念活動

2、第19期團校開班，培訓入團積極分子

3、團員鑒定.

4、評選20xx年度先進團支部、優團、優。

5、美術社團、心理社團、環保社團開展社團活動。

五月：

1、開展紀念“五、四”94周年主題教育活動。

2、新團員入團宣誓儀式。

3、表彰20xx年度先進團支部、優團、優干。

4、招募高考自愿服務者。

5、自愿者協會、籃球社團、羽毛球社團開展社團活動。

六月：

1、開展青年志愿者高考自愿服務行動”等活動。

2、召開學期工作總結會議。

3、學期工作總結

七月——八月：

做好高初中畢業生團組織關系轉出工作

九月份：

1、組織學生會干部迎接新生

2、召開團干會議部署團的工作

3、開展教師節“感謝師恩”征文比賽活動

4、高一、初二組建團支部，做好新上崗團干部培訓工作;

5、高20xx屆畢業生團組織關系轉出工作;

6、社團和學生會納新

十月份：

1、“慶祝國慶書法”比賽活動

2、高一新生團組織關系轉入工作;

3、團員登記注冊，

4、團干部培訓;

5、各社團新干部的培訓工作。

6、吉他社團、音樂社團、舞蹈社團開展社團活動

十一月：

1、第20期團校開班，培訓入團積極分子;

2、各社團開展社團活動

3、元旦迎新晚會節目第一次彩排。

4、乒乓球社團、籃球社團、羽毛球社團開展社團活動。

十二月：

1、新團員入團;

2、元旦迎新晚會節目第二次彩排;

3、學生會組織籌集篝火、煙花項目活動經費;

4、舉辦元旦迎新篝火晚會。

一月份：

第2篇

第一條（目的和依據）

為全面推進本區中小學校實施素質教育，進一步深化課程教材改革，切實減輕中小學生過重課業負擔，促進學生整體素質的提高和個性健康發展，形成科學、完善的學業評價和管理制度，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《市中小學學籍管理辦法》以及其他有關法律、法規的規定，結合本區實際情況，修訂本辦法。

第二條（適用范圍）

本辦法適用于本區全日制公辦、民辦普通中小學。

經區政府登記同意開設的以接受本市進城務工就業農民工子女為主的學校參照本辦法。

第三條（主要內容）

本區中小學學制、入學、轉學、借讀；考核與評價、升級、留級、跳級、免修；休學、復學、退學；畢業、結業、肄業；獎勵、處分和學籍管理等事項。

第二章學制

第四條（義務教育階段）

本區實施九年義務教育，小學學制為5年，即為一年級、二年級、三年級、四年級和五年級。初中學制為4年，即六年級、七年級、八年級和九年級。

第五條（普通高中階段）

本區普通高中學制為3年，即高一年級、高二年級和高三年級。中學新疆班學制按市教委規定執行。

第三章入學

第六條（小學入學年齡）

本區兒童的入學年齡為6周歲，盲、聾、弱智等殘疾兒童的入學年齡一般為7周歲。

第七條（小學、初中入學辦法）

本區小學、初中實行就近免試入學，區教育行政部門事先向社會公示小學、初中入學的有關政策和安排，按區域內生源分布情況及時劃分新生入學校區，并通過多種有效途徑將《入學告知書》及時送達學生家長。

學校不得通過任何書面考試或測試等形式選拔學生。

學校不得拒收能適應學習生活的適齡殘疾兒童、少年入學。

第八條（監護人責任）

凡在本區居住、具有本市戶籍的適齡兒童、少年，其監護人須按教育行政部門或學校送達的《入學告知書》的有關要求，按時送被監護的兒童、少年入學，接受規定年限的義務教育。

第九條（免學和緩學）

凡在本區居住、具有本市戶籍的適齡兒童、少年因疾病（須提供區級（二級）以上醫療機構證明）或特殊原因需免學、緩學的，其父母或其他監護人應向學校提出書面申請，由學校報區教育行政部門審核、批準。

第十條（入學與注冊）

學校最遲應在新學年開學前15天，向新生發出入學通知。新生須按學校有關要求和規定日期到校辦理入學手續，因故不能如期注冊者，應向學校請假并申請辦理延期手續。逾期1個月不辦理入學手續的，除不可抗拒的正當理由外，高中學生作自動放棄學籍處理；義務教育階段學生按《市實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》有關規定處理。

新生注冊后，學校應按有關規定為每一位在籍學生編制學籍號。

在籍學生每學期應按規定辦理注冊手續，因故不能如期注冊者，應辦理請假手續；無正當理由逾期兩周不注冊者，高中學生作曠課處理；義務教育階段學生按《市實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》有關規定處理。

學校應主動關心家庭經濟困難的學生，要指導學生家長按有關幫困助學規定，申請屬地政府給予的資助，辦理注冊入學手續。

第十一條（班級學額）

本區高中、初中、小學各學段班級學額逐步向市頒標準靠攏（高中年級班級學額不得超過48人，初中、小學年級班級學額應控制在40人以內，實施小班化教育的班級學額應在30人以內）。

學校增減班級數、實施小班化教育試點須事先報請區教育行政部門審批。

第四章轉學

第十二條（適用對象）

全家遷居（包括由本市遷往外省市、或由外省市遷回本區；本區遷往外區縣、或由外區縣遷回本區）且符合轉學條件，或確有其他特殊困難須轉學的義務教育階段學生。

本區戶籍、在外省市就讀的高中學生申請回本區就讀，本區同級別高中學校在有學額的前提下，經測試后，報區教育行政部門審核批準，方可辦理轉學手續。

本區范圍內高中學生一般不轉學。

學生受處分期間一般不予轉學。

小學、初中、高中學生在入學第一學期內和臨畢業的最后一學期內一般不予轉學。

第十三條（申請時限）

申請轉學手續應在規定時間內辦理，最遲不得超過開學第一周。因市政動遷、部隊轉業、移民安置等特殊情況（須提供相關證明），經區教育行政部門審核批準，方可辦理學期中途轉學。

第十四條（申請材料）

申請轉學須提供學生的戶籍證明、轉出學校開具的轉學聯系單、學生成長記錄冊、健康卡、預防接種卡和學籍卡復印件（原件留存轉出學校）等，高中學生還須提供高中錄取材料（本市高中學生還需提供社保學籍卡）。

第十五條（申請手續）

申請轉學的學生或監護人應根據不同情況，按照市教委、區教育行政部門規定的辦事程序，辦理相關的轉出、轉入手續。

第十六條（學校責任）

學校不得拒收符合轉學條件的學生；如因班級學額原因無法接納的，由區教育行政部門協調安排。學生聯系轉學未落實之前，轉出學校不得出具轉學證明，對未申請轉學的學生不得迫使其轉學，由此造成學生輟學的，由原就讀學校承擔責任。

本市學生轉學，接收學校應將其編入原就讀年級。外省市轉入的學生，接收學校可按其實際文化程度編入相應年級就讀。

第五章借讀

第十七條（適用對象）

借讀生是指非本市戶籍、但具備在本市中小學就讀條件的學生。即本市藍印戶口；持有一年及以上《市居住證》，且在有效期內人員的義務教育階段適齡子女；持有效期內《市居住證》的引進人才高中階段適齡子女。

第十八條（辦理時限）

借讀申請手續應在規定的時間內辦理（申請進入惠南鎮或周浦鎮所屬中小學借讀的，于每學期開學前3天內辦理；申請進入其他中小學借讀的，在開學初一周內辦理）。

第十九條（申請手續）

申請借讀學生或家長到借讀學校提出申請，填寫借讀申請表，在班額許可情況下，由學校在規定時間內集體到區教育行政部門辦理借讀手續（申請進入惠南鎮或周浦鎮所屬中小學借讀的學生，由學生家長持接收學校蓋章的借讀申請表，個別到區教育行政部門辦理借讀手續）。

第二十條（申請材料）

學生戶籍本、有效期內《市居住證》、父母身份的有關證明及學生的學籍證明。小學一年級新生還需有戶籍證明、兒童預防接種證明或健康檢查卡。

第二十一條（回原籍就讀）

借讀生由于種種原因，需回原籍就讀的，須向借讀學校提出書面申請，經學校同意后，到區教育行政部門辦理相關手續。

第二十二條（繼續借讀）

小學階段或初中階段辦理過一次借讀手續的，無需重復辦理。小學五年級畢業后要求繼續借讀初中的，須重新辦理申請借讀手續。

第二十三條（相關待遇）

借讀學生在學校接受教育、參加團隊組織、擔任學生干部、評優獎勵、課外活動、幫困助學等方面，與本市學生一視同仁。

本市藍印戶口、引進人才《居住證》子女及符合條件的進城務工就業農民子女在義務教育階段就讀免收借讀費。

本市藍印戶口、引進人才《居住證》子女可根據當年招生政策的有關規定，申請報考本市普通高中，其中境外引進人才子女，在語言適應期（3年）內報考本市普通高中的，可以適當降低錄取分數線。已在外省市就讀高中的，本區普通高中學校在有學額的前提下，由學校對其進行測試，經測試合格后，由學校報區教育行政部門同意，可接受其借讀。

第二十四條（港澳臺地區居民、海外華僑子女及外籍中小學生就讀）

香港特別行政區、澳門特別行政區居民、臺灣地區居民、海外華僑的子女及外籍中小學生在本區就讀，按有關規定辦理。

第六章考核與評價

第二十五條（考核評價要求）

學生應參加學校課程計劃所規定的課程和社會實踐等各項教育教學活動的考核，考核情況記入學生成長記錄冊。

評價要體現對學生的全面素質進行發展性評價的導向和要求，要有利于切實減輕中小學生過重課業負擔，促進學生整體素質提高和身心健康發展。

第二十六條（考核評價內容）

根據《市中小學課程標準》（以下簡稱《課程標準》），考核評價內容應包括學生的思想品德與行為規范，社會實踐表現，基礎型課程、拓展型課程、研究型課程學習及擔任社會工作等方面的情況。

第二十七條（考核評價方法）

考核評價要關注、發現學生成長過程中的變化、進步，重視對學生的日常評價，全面、準確、科學地評價學生。評價結果不張榜、不排名次。

學業考核分為考試和考查兩種。小學階段學生不進行期中考試。期末除三、四、五年級語文、數學考試外，其他學科可根據不同年級學生特點和學科要求進行形式靈活多樣的考查。

中學階段學生的期中學業考核，學校可根據本校實際，確定需考試或考查的學科。期末評價具有階段總結性評價功能，每個學科都要進行，考試或考查科目按《課程標準》規定執行。

學期總評按日常評價、期中評價和期末評價綜合評定。

學年總評按兩個學期考核評價綜合評定。

學生學年總評不及格學科在4門及以下的，應準予補考。補考時間應事先書面通知學生本人及家長。

學生思想品德與行為規范評價每學期進行一次，采用學生自評、互評和教師、家長、社會評價相結合的方式。

第二十八條（記錄方式）

學業評價結果根據《課程標準》規定和《市中小學生成長記錄冊》中的具體要求進行記錄，日常評價、期中評價和期末評價的記錄方式要一致，便于學期、學年總評。

第七章升級留級

第二十九條（升級）

1、各科成績學年總評全部及格。

2、小學生學年總評語文、數學及格，其他有1門學科不及格。

3、中學生學年總評語文、數學、外語學科和其他學科各有1門不及格。

第三十條（留級）

1、學年總評不及格學科達5門及以上。

2、小學生學年總評不及格學科在4門及以下的，經補考后，語文、數學學科中有1門及以上不及格；或語文、數學及格，其他學科有2門及以上不及格。

3、中學生學年總評不及格學科在4門及以下的，經補考后，語文、數學、外語學科中有2門不及格；或語文、數學、外語中有1門不及格，其他學科有2門不及格；或不及格學科達4門的。

4、高中學生自主拓展（選修）課程學習未達到規定學分；或社會實踐活動一學年無故缺席三分之一及以上的。

5、小學一、二年級和小學、初中、高中的畢業年級不設留級。

第三十一條（辦理留級）

凡符合留級條件，由學生或家長向學校提出申請，填寫申請表，學校同意蓋章，憑申請表和學生學籍卡在規定時間到區教育行政部門辦理相關手續。

第三十二條（隨班學習）

義務教育階段學生在同一年級連續留級兩次（即在同一年級讀完3年）仍不能升級的，可繼續隨班學習。

第八章跳級免修

第三十三條（跳級）

學生綜合素質表現突出，學業成績優異，已提前達到更高年級學力程度，由學生和家長提出書面申請，經學校全面考核同意，報區教育行政部門批準、備案后，可提前升入相應年級學習。

跨學段跳級的學生須參加畢業考試和高一學段的統一招生考試，并達到相應的標準。

第三十四條（免修）

學生學業成績優秀，有較強的自學能力，某一學科已達到更高年級的學力程度，由學生和家長提出單科免修申請，經班主任、科任老師和教導處審核，報校長批準，可以單科免修。

第九章畢業結業肄業

第三十五條（畢業）

1、小學生修業期滿，各科總評及格（包括補考后及格，下同）；或語文、數學及格，其他不及格學科在2門以下（含2門，下同）；且思想品德與行為規范綜合評價合格的，準予畢業發給畢業證書。

2、初中學生修業期滿，各科學業水平考試及格；或語文、數學、外語3門及格，其他不及格學科在2門以下；且思想品德與行為規范綜合評價合格的，準予畢業發給畢業證書。

3、高中學生修業期滿，各科總評及格；或語文、數學、外語3門及格，其他學科有1門不及格；且思想品德與行為規范綜合評價合格的，準予畢業發給畢業證書。

4、實施學分制學校的學生修滿規定學分，且思想品德與行為規范綜合評價合格的，即可畢業發給畢業證書。

5、應屆高中畢業生名單由區教育行政部門確認后，統一頒發高中畢業證書，并報市教育行政職能部門備案和上網公示。

第三十六條（結業）

小學、初中、高中學生修業期滿，不符合畢業要求的，準予結業發給結業證書。

第三十七條（肄業）

高中學生學完三分之二以上課程中途退學或休學期滿未復學的，發給肄業證書。

第三十八條（證書遺失）

學生證書遺失，可向原證書頒發學校提出書面申請，學校經核實后可為其出具學歷證明。

第十章休學復學

第三十九條（休學適用對象）

1、學生因傷病無法繼續學習或連續病假3個月以上的（需提供區級（二級）以上醫療機構證明）。

2、學生因出國探親或自費留學等原因需暫時中斷學習的。

第四十條（休學申請）

由學生和監護人持相關證明（區級（二級）以上醫療機構證明、出國護照等）向學校提出書面申請，經學校同意，報區教育行政部門批準、備案后，發給休學證明。

第四十一條（休學時限）

因傷病休學的，小學、初中學生一般不超過16周歲，高中學生一般不超過3年。

因出國探親等原因休學的，小學、初中學生保留學籍2年，高中學生保留學籍1年。

第四十二條（復學手續）

學生休學期滿復學或提前復學的，由其監護人向學校提出書面申請（因傷病休學的需提供區級（二級）以上醫療機構證明），經學校同意，報區教育行政部門批準、備案后，即可復學。

學生休學期滿復學，或經核準提前復學的，學校應將其編入原讀年級學習；凡休學滿半年以上，學生家長有要求的，學校可根據其實際學業程度，編入相應年級學習。

第四十三條（休學延期手續）

學生休學期滿仍不能復學的，須在休學期滿前半個月由其監護人向學校申請辦理繼續休學手續，經學校批準，報區教育行政部門批準、備案后，可繼續休學。

第十一章退學

第四十四條（適用對象）

1、學生因患不能治愈的重癥或患慢性疾病長期休學，不能堅持正常學習者。

2、學生在學習期間因意外傷害性事故導致嚴重的智力缺陷或生活不能自理。

（1、2類對象需提供區級（二級）以上醫療機構證明）

3、學生出國定居。（需憑學生本人護照復印件，戶口簿復印件）

4、年滿16周歲（以戶口簿為準），并已受完九年義務教育，繼續學習確有困難的義務教育階段學生。

5、經司法部門判刑或送勞動管教的義務教育階段學生。

第四十五條（退學手續）

學生及監護人持相關證明向學校提出書面退學申請，經學校審核同意，報區教育行政部門確認后，由學校發給肄業證書。

第四十六條（自動退學）

高中學生在一學期內連續曠課超過8周或累計曠課10周以上，經學校與家長多次聯系幫助教育無效者；或休學期滿，經學校與家長聯系仍未復學或不按期辦理繼續休學手續的，經學校報區教育行政部門確認后，可按自動退學處理，由學校發給學歷證明，證明上要注明“自動退學”字樣。

第十二章獎勵處分

第四十七條（獎勵對象和形式）

市、區、學校和有關部門應當對德、智、體、美、勞等全面發展或在思想品德、學業成績、鍛煉身體及參加社會服務等方面表現突出的學生，給予表彰和獎勵。

獎勵可采取當眾表揚、通報表揚、發給獎狀（章）、授予榮譽稱號等形式。

第四十八條（獎勵程序）

凡授予各級“優秀少先隊員”、“優秀少先隊隊長”和各級“三好學生”、“優秀學生干部”等稱號者，均需學生民主評議推選，校務會議或行政擴大會議討論通過，并在學校和社區張榜公示。

對學生的獎勵，學校應當真實完整地歸入學校檔案和本人檔案。

第四十九條（處分類別）

處分一般分為警告、嚴重警告、記過、留校察看。

高中學生在校期間被司法部門判刑、勞動管教，或在留校察看期間，有嚴重違法犯罪行為，可給予開除學籍的處分。

第五十條（處分程序）

學校對犯錯誤的學生應加強教育，促其認錯悔改；必須處分的，要堅持實事求是的原則，做到程序正當、證據充分、依據明確、處分適當。

學校對學生作出處分決定前，要與學生家長進行溝通，處分結論要同學生本人及家長見面。

學生對學校給予的處分不服，可向學校或學校所屬行政主管部門提出申訴。

警告、嚴重警告和記過處分，須經校務會議或行政擴大會議討論通過。留校察看和開除學籍處分，除上述手續外，還須報區教育行政部門確認。

第五十一條（教育幫助）

學校要加強對受處分學生的幫助教育。受警告、嚴重警告、記過處分的學生在1學期后，受留校察看處分的學生在1年后，確有悔改表現的，可撤銷其處分。撤銷處分的權限和決定處分的權限相同。

已撤銷的處分不進入學生檔案。留校察看處分未撤銷者，不予畢業。

解除勞教或刑滿后需恢復學業的學生，由家長及學生本人提出書面申請。屬義務教育階段的，學校不得拒收。高中學生在十八周歲以內的，學校可同意其試讀一學期，試讀期間表現好，未重犯錯誤，由學校報區教育行政部門確認，恢復其學籍。

第十三章學籍管理

第五十二條（學校學籍管理工作）

學校要建立健全各項學籍管理制度，確定專門機構和人員具體實施學籍管理工作，及時將學生各學段德、智、體諸方面的情況（包括入學注冊、學科學習評價，拓展型探究型學習成果，社會實踐鑒定，社會工作表現，紅領巾爭章活動，獎懲記錄，體質健康狀況和學籍變更等）完整、正確的分類歸檔，并要落實信息安全措施。

學校應允許學生查閱本人的學籍檔案，保障學生對自己學籍信息的知情權。

第五十三條（學生社保學籍卡）

小學、初中、高中新生入學后，學校應負責協助有關部門做好學生信息采集，指導學生按時申領社保學籍卡。

第五十四條（成長記錄冊）

《市學生成長記錄冊》是學生升學、轉學的依據之一，學校要有專人負責指導實施，具體記載工作由班主任牽頭管理，每學期分若干次組織有關教師、班級同學對有關的欄目作出評價并記載，定期（一般4至5周）發給學生、家長交流，每學年結束，發還學生保管。

第五十五條（區學籍管理工作）

區教育行政部門建立學籍管理制度，依法確定學籍管理責任部門，指定專職或兼職干部制定本區學籍管理實施細則，并具體實施對本區中小學學籍的管理工作，指導、協調和處理相關事務。

第十四章附則