發布時間：2023-01-10 05:48:45
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的我的身體教案樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
在東正實習的這個學期，是我人生社會閱歷的第一堂實踐課。從一竅不通到今天的熟練操作，從懵懵懂懂到長大成熟，在這半年也體現得淋漓盡致了。
在上班之前，園長一再強調幼師工作很辛苦，問我是否能堅持。其實我的心里還是沒底。但我還是堅定地說：“能！”我知道，既然選擇了這份職業，就應該無怨無悔，沒有理由去退縮。只要堅信沒有什么事情可以難倒自己的，那么，一切也都會變得好簡單！
我教的是學前班，這個學期他們就要畢業了 。短短的半年時間，讓我舍不得他們。在我生病不得已請假的那段時間，我甚至覺得自己這副身軀一點用都沒有，我不想請假，因為我想陪伴他們。生病的時候，每天都在想念他們，說來也奇怪，他們總是讓我生氣、另我失望，我不是應該慶幸的嗎？醫生讓我休息一個月的時間，媽媽也不讓我工作，親戚都很緊張我的身體，我是不知道自己的身體情況，媽媽說我不要命才會去上班。他們所說的，我不懂！我只知道孩子們需要我，我也應該為我的工作負責，為孩子家長
負責。其實，回到幼兒園還是很愉快的，家長和孩子們都很關心我、想念我，有他們的肯定，再辛苦，也值得！因為他們，我經歷了人生中第一次以老師的名義開家長會，以老師的名義和他們度過第一個“六一兒童節 ”；因為他們，讓我每天的生活繁忙而又有意義，只為聽到他們甜甜的一句“黃老師”，只為看到他們天真無暇的笑臉。他們真的很單純、很天真、很可愛。看著他們一天天的懂事、一天天地在長大，心里總是滿滿的幸福感。這種簡單而又充實的生活，使我深刻地體會到成為他們老師的自豪感，其實，我不僅是在教育他們，他們也在影響著我。
作為幼師站在教育的講臺上，感到工作壓力之大、工作之累。講好每一堂課，并不是簡單的事情，必須課前教案、課前計劃、還有課后總結等。課堂上如何上好一節課，能讓幼兒接受知識，前提條件是把課堂常規紀律抓好，不然，一切都是空談。幼兒園的工作教育中，很多人只是看到表面。大多數人認為幼兒園的工作是簡單輕松的，一般人都可以做，只不過是帶一下小朋友，做幼兒老師并非難事。當然，他們對幼師工作者都加以誤解，幼師背后的辛勤付出與心酸，又有誰能體會得了呢？
安全教育在幼兒園是重中之重 ，抓好常規也是以免安全事故的發生。幼兒喜歡在課間追逐游戲打鬧，很容易磕傷、流鼻血、扭到手腳等，所以要時刻關注到每位幼兒。在課堂上，我們老師總是不厭其煩地教育幼兒不要追逐打鬧，要注意安全。環境可以影響幼兒的一生，父母和老師是兒童的第一環境。在教育過程中我深刻的體會到加強家園聯系，與家長多交流與溝通是至關重要的。教育并不僅僅只是體現在課堂上，那是遠遠不夠的，同時也包括家庭及社會等各方面的感染和熏陶。
對于一個剛踏入工作剛踏入工作崗位的教師來說，吸收知識、擴展自己的知識面尤為重要，一些教育方法讓我受益匪淺。此刻想到教學，我想到了一句話：“世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師”。幼兒在這一學期各方面能力都是非常強的，他們對任何事物都充滿了好奇感，所以接受能力當然是最強的時間。作為幼師的我們，一言一行對幼兒有著很大的影響。教育幼兒，需要全方位的發展。老師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學游戲活動 。
關鍵詞：公開課；思考；興趣
近來閑暇之余，隨手翻閱以前的教案筆記，無意中發現了八年前的一節美術備課。這是一次給我帶來感悟、提升能力、增添自信的公開課，因此至今讓我無法忘懷。
那是一節由名校長組成的檢查性質的評優課。由我上二（3）班的美術課。要知道，這個班學生人數在年級里最多，班級紀律一向渙散較難控制，課堂上維持紀律時間占多數，且學生情況比較復雜，光弱智生就有2人。平時上這個班的課就比較頭疼，更何況這次上的好壞直接影響學校的教學質量，不可小覷。
首先，確定好本節課的教學內容，然后設計一下從座位安排到教學方法、教學手段上怎樣能夠給學生一個全新的定位。因為學生是很現實的，他們看中的就是你的課堂有沒有吸引力、是不是精彩生動。同時也奠定了你在學生中的威信。
我的開場白是這樣設計的：“小朋友，你們最喜歡干什么？”學生一起回答：“玩”。師：“好的。今天老師就和大家一起玩橡皮泥。”“你會玩嗎？”“有什么方法？”……這些問題帶動了學生的學習興趣，很容易進入到第二環節：玩出方法。學生們都備有嶄新的橡皮泥，教師在黑板上畫出圓形、條形、三角形、方形等，學生嘗試怎樣做出這些形狀，然后教師總結：方法有揉、搓、捏、壓、擠等動作。
為了提高學生的動手能力，我提出來進行一場比賽：看看哪組的球拉的長、跑得快，拉的長說明會搓，跑得快說明球揉的圓。我先引導學生怎樣能揉圓，圓到能滾的遠。我的這個操作當時很能吸引學生興趣，因為我看到了他們的驚訝和欣喜，我深信我的設計是對的，心中竊喜。接下來的動手操作也很順利，學生學習情緒高漲、氣氛熱烈，我的緊張心情也放松下來。在這中間，我又適時播放一段優美的輕音樂，我和學生們在快樂的氛圍中結束了這節課。一堂課下來，教師 教的有效，學生學得愉快、輕松，形成一種樂學、奮進的局面，使學生在自然、和諧的氣氛中獲得知識，取得了良好的教學效果，受到了聽課老師的一致好評。
本課教學亮點體現在牢牢抓住學生注意力上，“把學生牢牢吸住，就不會出現什么課堂紀律問題了。課講得有意思、愛聽，違紀者也成了聽眾，也就沒有違紀者了。這就是優秀教師上課從來沒有紀律問題的原因。”
體會一：寓教于樂是教學的最高境界。
低年級兒童最感興趣的學習活動是游戲。學生在游戲中可以順利掌握新知識，形成和發展創造性。因此游戲在整個小學階段非常重要，教師要尊重兒童喜歡游戲的特點來設計教學活動。本節課為了能掌控學生的注意力，我設計了三種游戲，在教學過程中分階段靈活運用：
（1）學生畢竟年齡小，可以把他們當成幼兒園的小朋友，我有當幼兒教師的經歷，我說：“請你跟我這樣做。”生接著說：“我就跟你這樣做。”邊說邊跟著我做動作，小手放在桌上，一副全神貫注的模樣，他們想看看老師還有什么新的動作出現，好奇心驅使他們很聽話。這樣便于教師管理學生。
（2）因為是動手操作課，小手要表現得靈活，怎樣使手部各關節活動開來，我又想起了手指操游戲，各個手指依次彎曲，從1指彎到10指，再從10指彎回到1指，如此反復兩遍，手部肌肉活動開了，動起手來也就靈活自如了。
（3）手舞足蹈式。要做到手腳配合協調，有節奏，可不容易。跳舞是孩子的天性，舞蹈動作不僅可以培養孩子擁有健美的身姿，和動作的協調性，節奏感，表現力，而且可以豐富情感，起到良好的健身、健心作用。這種吸引學生注意力的方法連弱智的學生也都積極參與其中，我認為是成功的。
體會二：因材施教勇于創新。
教學藝術是多姿多彩、變化無窮的藝術，其中滲透了教師的創新思維和一絲不茍的用心。所謂“教學有法，教無定法，貴在得法。”教師在教學時應根據自己設計的教學內容，教學目標，及學生的認知特點，融入獨特的感受和見解，采用靈活的方法，備出精神個性，備出自我，讓學生積極主動的獲取知識，既能提高學生的興趣，又可使教學重難點得到強化與升華，從而使教學效果更上一層樓。
體會三：把握細節良性互動。
教學過程是師生的互動過程，教師上課前要調整自己的情緒，主動把自己的正面情緒傳遞給學生、感染學生，反過來強化自己的正面情緒，形成良性互動，營造良好的課堂氛圍。上公開課對很多教師而言是件大事，誰都會高度重視，但越是過于重視，越容易產生焦慮、緊張、不自然、不放松的一系列不良心理因素，害怕給學校造成負面影響。我也是個自卑心理很重的人，怎樣克服這些困難呢？首先在課前擺放課桌時和學生打成一片，學生受新環境的影響，非常興奮，上課鈴響之前2分鐘，我先放一段輕音樂，讓學生的心先靜下來，趴在位上休息。我巡視全場，挨個撫摸他們的頭，讓我的身體接觸拉近師生間的距離。上課鈴響前幾秒種，我以“我能上好課，我準備的很充分”為理由給自己加油，竟然達到了預想的效果，一開場我用微笑戰勝了自己，感覺自己成功了一半了，可見自信有多么重要。
2008年6月底，由于兒子必須要上學的原因，我在躊躇再三之后，最后還是狠下決心，辭掉了和老公在一起上班的那家公司，決定再做回自己的老本行——幼師。于是，等領完工資，安頓好女兒和兒子之后，就頂著烈日，每天奔波在塘廈鎮的各個大大小小的職業介紹所，投遞自己的工作簡歷。
由于，當時已是快放暑假的時候，所以很少有幼兒園會招聘老師的，相繼去看了幾家幼兒園之后，感覺都不滿意，人才市場的負責人告訴我，只能等到開學前，8月份的下旬，到那時候很多幼兒園都會需要老師，特別是幼師，會很緊缺。
沒有幼兒園需要老師，而我因為要帶兒子的原因，只能去幼兒園上班，那也就只能耐著性子等啦。
我們一家人，自打1998年我和老公出來工作后，就一直是聚少離多，像這樣一家人聚在一起，可能也就是每年過春節時那寥寥可數的十來天了，所以，全家人能在一起生活，對于我們來說簡直是一種奢望。而這一次因為兒子要上學了，女兒又剛好放暑假，我們一家人，才有了這將近兩個月的天倫之樂。
每天，老公早早的就去上班了，我在家帶著兒女睡到自然醒，起床后我們娘兒仨再一起去買菜，下午，等太陽快落山的時候，我們娘兒仨再一起去附近的廣場、或是超市逛逛。兒子看到那么多好吃的零食，笑得合不攏嘴，而女兒，自打她三歲起，我和她爸出來之后，她就很少跟著我們了，能和我們在一起生活，這就是她最大的愿望。
愉快的日子，總是過得飛快，讓人戀戀不舍。很快，就到了8月中旬，人才市場的負責人就一個電話接著一個電話的來催我去面試。因為想和老公所在的公司挨得近一點，所以，對于遠一點的幼兒園我就推拒掉了。唐彩幼兒園，是我第三家去面試的幼兒園。那天，應該是周末，因為每周末人才市場都會開現場招聘大會。我在里面轉了一圈，沒有看到自己滿意的就出去了，正想坐車回家，剛走到站臺，人才市場的負責人來電話了，說讓我馬上回去，那里有一家幼兒園的董事來招聘老師，而且和我所提的條件也差不多。
我立馬往人才市場的招聘大廳趕去，到了那里，在人才市場的負責人的引薦下，我見到了唐彩幼兒園的李董。早在我進去之前，李董就已經看過我的工作簡歷了，只是問了我兩句話，第一句話是“為什么之前在這里沒有進幼兒園做？”我說，“工資太低，還不如工廠做事。”接著又問我：“那你現在為什么又想要進幼兒園工作了呢？”我如實回答，“因為要帶兒子上幼兒園啦。”李董輕笑了一聲，說，“現在幼兒園的工資待遇已經提高不少了，你的條件我很滿意，你所提出來的工資待遇，我們也能給予滿足。但是，我不知道你看不看得上我們幼兒園的條件。這樣吧，你現在就去我們幼兒園看看，如果你也滿意的話，下周一就去上班吧！”接著，他就將去幼兒園的路線和需要乘坐的車次寫給了我。
當時，我很驚訝，這么快就結束面試了？也未免太快了吧？心里在想，也許真正的面試，是要到幼兒園去才算是真正的開始吧。一路上，我還在盤算著，如果待會要我上課的話，我該上一節什么課呢？懷著滿腔的思緒，忐忑不安地來到了唐彩幼兒園。進門后，在保安巫叔叔的指引下，我踏進了園長辦公室的大門。園長姓胡，是一個26-27歲，有6-7個月身孕的女人。當時，胡園長正好在忙，于是就懷著歉意對我說，要稍等片刻，因為現在剛上班，她要安排老師下午的工作，而且還有一個家長在辦事，要等忙完這些才有時間和我好好的聊。
趁著園長在忙碌的時候，我就仔仔細細地打量了一下幼兒園，這所幼兒園共有三棟樓，兩棟舊樓，都只有兩層，就在幼兒園正門的對面，一前一后的矗立著，前面一棟的墻壁上噴著油畫，應該是教室，后面一棟樓的陽臺上晾曬著衣服，應該就是家屬樓了。而另一棟樓，就是我所站的園長辦公室所在的這棟樓，共有五層，看起來，比較新，也很敞亮。兩棟舊樓的旁邊和舊樓教室的前面都是操場，教室走廊前種有花草，再往前的操場上有一顆大樹，一個大圓盤形的花壇把大樹給圈了起來。
就在我把整個幼兒園的全貌打量得差不多的時候，園長也忙完了。看著她挺著個大肚子，我不由得心生不忍，連忙跑過去扶著她坐下，可她還沒坐穩，又連忙站起來，說是要去給我倒杯水，來了這么久了，我還連一杯水都沒有喝，很是抱歉。我急忙跑過去搶過她手上的一次性杯子，自己跑去接了一杯水，并且笑著說：“沒事兒的，你這么大的肚子，都還在上班，我只是等一下又有什么關系呢。”
接著，我們就聊我工作的事，胡園長問我，“看了我們幼兒園了，感覺怎么樣？”我說，“還好吧！就是有一點偏僻，離我老公上班的地方有點遠。而且也不知道幼兒園其他方面的情況。”于是，園長就將幼兒園各方面的情況給我說了一遍。最后，告訴我，他們現在還缺一個小班的班主任。我很訝異，“小班？”她說，“是啊！怎么了？你不想帶小班嗎？”我說，“不是，我沒有帶過小班，我怕自己帶不好小班。”園長笑著說：“沒事兒的，你是老幼師，不會有問題的。其實，小班的孩子更好帶，你只要有耐心和細心就可以了，做了媽媽的人帶小班是最合適不過的啦！”
我在猶豫著，畢竟自己在老家帶的都是學前班的孩子，和現在的小班，那可是相差了兩、三歲了。園長，也看出來我在猶豫，就在一旁游說：“我們幼兒園雖然有點偏僻，但是空氣清新，也很安靜，特別適合孩子睡午覺，我聽李董說，你也有個兒子要上學，你看我們幼兒園正適合你兒子上學。而且，我們幼兒園的工資待遇也算是比較高的，你所提的條件我們都能滿足你，你如果去別的幼兒園的話，可能沒有這樣的工資待遇哦。你就來我們幼兒園工作吧！相信我，你不會后悔的。”我躊躇再三，最后說：“我回家和我老公商量一下，再答復你吧！”互留了手機號碼后，我就和園長告別了，在我快走出幼兒園大門的時候，園長還不忘念叨，“來吧，來我們這里工作吧！你一定不會后悔來這里工作的。我等你的電話哦！”我回頭輕笑了一下，算是做了回應。
回到家后，我和老公商量了好半天，還是猶豫不決。第一，老公上班有點遠。第二，帶小班，自己能不能適應 因為還是沒有決定去唐彩上班，所以又相繼去了幾家幼兒園面試，挨得近的幼兒園工資待遇都不如唐彩，工資待遇合適的也和唐彩一樣很遠。就這么猶豫著，到了周一，我還是沒有去上班，因為這次找工作與以往不一樣，我是帶著兒子一起去的，如果只是自己一個人，就沒什么顧慮，不合適了可以再換，但是，兒子要上學，這就不能說走就走的了。
到了周一的下午，胡園長又來電話了，問我找到工作了沒有，知道我還是沒有找到合適的工作，就繼續游說：“你看，我說得沒錯吧！沒有比我們幼兒園更適合你的幼兒園了，現在幼兒園都開學了，你兒子也要上學，你再不給他上學就耽誤了他上學的時間了。這樣吧，明天就來我們幼兒園工作吧！我安排人幫你把宿舍收拾好，你看怎么樣？”我沉默了一下，還是不能立馬做出決定，于是對胡園長說：“我老公還沒有下班，等他下班回家，我們再好好商量一下，如果我決定來你們那里，明天上午就一定過去，如果我決定不來，明天上午我就回電話告訴你。”
掛斷電話后，我就再仔仔細細地斟酌，最后，我決定明天就過去上班，因為孩子要上學了，我之所以要辭掉原來的工作，就是為了帶兒子上學，能讓兒子順順利利地上學，才是當下最要緊的事，至于我自己，就考慮不了那么多了，不論多難，咬咬牙，挺一挺，就熬過去了。等老公回家后，我把自己的想法和老公說了之后，老公也沒有什么異議，這事就算是這么敲定了。
（二）
第二天，我們就帶著兒子，叫了老公一個開車的同事，把我們的東西都搬到了唐彩幼兒園的老師宿舍。還沒安頓好，胡園長就讓一個老師來通知我，說是下午兩點鐘開會。
下午，在會議室，我看到了幼兒園所有的老師，以及其他的工作人員，就連那天在人才市場招聘我的李董也在。胡園長向大家介紹了我，之后就接著安排下午的工作，以及各班各車人員的安排。會議完了之后，我就和我的副班楊嬌嬌老師，一個18歲的、長得高高大大的河南女孩，來到了我們所在的班級——小（一）班，開始我們開學前的準備工作。
經過了一天半的努力，我們將班上的準備工作都做完了。第二天，就將要真正開始我在唐彩的工作了。晚上，躺在床上，碾轉反側，久久難以入睡。最后，在心里告訴自己，不管如何，為了兒子一定要堅持下去，堅持就是勝利！
真正的戰斗開始啦！天還沒亮，那些跟車老師就已經起床了，因為她們要趕在家長上班前，把孩子都接到幼兒園來。想想，我們留在幼兒園的老師要幸福得多，不僅不用那么早起，也不用承受車上那難聞的異味和車途的顛簸勞頓。
跟車的同事在一番緊張的洗漱之后，都走了。我們留園的老師也相繼的起來了，我是第二個起來的人，因為還有個兒子要上學，所以我必須要早起一點。由于起得太早了，兒子拉都拉不起來，我只能邊哄邊幫他換衣服，可能是換了地方睡覺的原因，兒子也沒有睡好，困得眼睛都睜不開，我幫他換好衣服，穿好鞋子，讓他站在地上了，他都還在睡，看得我有點心疼。但是，時間不等人，我只能急急忙忙地協助他洗漱。忙完一切后，連忙去打卡上班。
因為是開學的第一天，胡園長怕我們幾個新老師會出紕漏，趁孩子還未來園，就給我們開了一個簡短的晨會。交代一些應該特別注意的事項和一些常見事情的處理方法，就讓我們回到了自己所帶的班級。
回到班級之前，我把兒子送到隔壁的小（二）班的教室門口，兒子有點不愿意進去，他們班的龍老師給他貼了一張漂亮的小貼花之后，就把他抱了進去，并且不停地哄著他。看到兒子進去了，我也急忙回到自己的班級，處理自己班上該準備的事情。先將孩子們用的碗、勺、水杯放進消毒柜里去消毒。再準備好孩子洗手用的水和毛巾，接著把桌子、椅子擺好，玩具準備好，電視機、DVD的電源都插好，并且檢查一下看看是否通電。等我忙完這一切后，消毒柜里的餐具也已經消毒完畢，于是就將水杯都擺放到孩子用的杯柜里去。一切就算是OK了。別看我現在寫得這么順溜，那時候我可是拿著會議記錄，邊看邊做的。因為在老家時，自己所在的是公辦幼兒園，是半日制的幼兒園。而現在所待的是民辦幼兒園，并且是全日制的幼兒園，其工作流程是有天壤之別的。
很快，就有孩子來園了，一輛車緊接著一輛車，把孩子接來園，跟車老師把孩子放下后，把車門一關，司機就開著車子緊接著去接下一趟車的孩子去了。園長和那些接園的老師就將各班的孩子送到各班去。由于剛開學，孩子都還沒有適應幼兒園的生活，所以每天早上的晨檢工作就暫時給省略掉了。開始的時候，我還能應付得過來，喜歡看電視的孩子在看電視，喜歡玩玩具的孩子在玩玩具，還有的可能是之前就認識的，就在一起聊著天，剩下一兩個啥都不喜歡的，就被我一手一個牽在手里，然后，我帶著他們去其他孩子玩的地方，試圖幫他們找到一樣自己喜歡玩的方法，或是幫他們找到一個能和他們一起玩的玩伴。我使出了渾身的解數，終于將他們都安頓好了。
拭了拭臉上的汗珠，吁了口氣，正想舒緩一下緊張的情緒，只見園長陪著一位懷里抱著個哭得稀里嘩啦的男孩的媽媽，來到我的教室門口。經過園長的介紹，我才知道，這個孩子是我們班的許博華小朋友，是幼兒園所在的清湖頭村的老支書的外甥。本地孩子？!這下可麻煩了，我不會說白話，也聽不懂白話，那我要怎么去和他溝通呢？頓時，我的心情急躁了起來。我把自己的疑慮和園長說了，園長告訴我，小（二）班的龍老師懂白話，她們辦公室的幾個人也都懂白話，如果有困難可以去找她們，并且告訴我，我們這個班還有好幾個本地的孩子。聽到這些話，我當時的那個心情就可想而知了。這時，許博華的媽媽可能是聽到我和園長說的話了，就連忙抱著孩子走過來告訴我，博華會說普通話的，只是由于從小體弱多病，所以比較嬌氣，園長說我是很有經驗的老幼師，因此就把博華安排在我所帶的班級，希望我能多照顧照顧他，讓他能早點適應幼兒園的生活。面對家長和園長如此的信任，我頓時覺得心里暖暖的，同時，也感覺自己肩上所擔負的責任更重了。
正在這時候，第二趟車也相繼回園了。我只好先撇開博華母子倆，去安頓其他剛來的孩子。好在，副班楊老師也回園了。在保育員李阿姨的協助下，我們帶著孩子去上廁所、洗手，然后安排孩子們用早餐。其時，已經是快9點鐘了，肚子餓得咕咕叫，但是，卻沒有時間，也沒有胃口吃早餐。因為另外幾個本地孩子也相繼來園了，而且都在哭哭啼啼。只是，有的孩子哭得很厲害，有的孩子只是在抽泣。當過幼兒園老師的，應該都有這樣的感受，剛開學時我們每天就是在孩子的哭鬧聲中度過的。哄了這個，哄那個，一天就像陀螺一樣旋轉著，沒有停歇。
好不容易熬到中午，哄著孩子用完午餐，洗漱好之后，安排孩子進行午睡。由于有的孩子沒有午休的習慣，而有的孩子剛換新環境睡不著覺。就算是午休，也弄得我們三個人精疲力盡。好不容易把孩子都哄到沒有哭的了，差不多又到了起床的時間了，因為是小班，園長就讓我們這周不用按起床時間起床，讓孩子多睡會兒，因為好多孩子都剛剛才睡下去。可是，沒過多久，先睡下去的孩子睡醒了，就開始哭著要媽媽了，先是一個孩子哭，接著就有幾個孩子跟著一起哭起來了。沒辦法了，我們只能安排孩子起床，讓孩子們上完廁所之后，我們就一邊哄著哭鬧的孩子，一邊幫女孩子扎頭發。緊接著，帶他們洗漱，用午點。由于有的孩子進餐特別慢，所以每次用餐的時間都拉得很長，等所有孩子都吃完之后，也就差不多到了放學的時間了。
放學前對孩子的檢查是必不可少的，這是一項至關重要的工作。除了要檢查孩子是否發燒之外，還要檢查每個孩子是否穿戴整齊，鞋子有沒有穿反，有沒有尿褲子……等等。等所有的檢查工作都做完，就要按跟車老師所給的名單，安排好孩子乘車，一般我們都是將乘坐第一躺車的孩子按車次坐在一起，將乘坐第二趟車的孩子按車次坐在一起，將家長自己來接的孩子坐在一起。這樣的話，就不會讓孩子坐錯車。慢慢的，車子將坐車的孩子送走了，自己接送的孩子也被家長接走了。幼兒園空蕩蕩、靜悄悄的。而我們這些旋轉的陀螺，也終于可以停下來了。于是，三三兩兩的坐在操場前的石墩上，疲憊不堪地聊著自己班上的事情，一動也不想動。那種累，應該是沒有做過幼兒園老師的人，無法體會得了的。因為，累的不只是疲憊的身體，還有一整天都緊緊地繃著的神經。
一天下來，忙得不僅沒有吃早餐，就連中飯也沒有吃。雖然肚子餓得咕咕叫，但是，卻沒有一丁點的食欲。可能是因為，我剛到民辦幼兒園工作還不適應的原因吧，我竟然一點都不想吃飯，盡管自己已經餓得前背貼后背了。等所有的車子都回園后，園長在叫我們吃晚飯，說實在話，我真的一點都不想動，也不想吃，但是，我不吃可以，兒子卻不能不吃飯。只好，強打起精神帶著兒子去飯堂吃飯。吃完飯，還得開會。開學的第一天，一定要總結一下各項工作的開展，以便能夠更好的開展接下來的工作。開完會，帶兒子上樓洗漱好，已經是10點半了。
將自己疲憊不堪的軀體扔在床上后，才感覺到，原來床才是自己最想要的依靠。躺在床上，心思百轉千回，細細的回憶了一下今天所經歷的一切，總結了一下工作的優、缺點，雖然對于接下來的工作還是有點擔心，但是，已經沒有昨晚的那種恐慌了。興許是因為實在太累了，那晚睡得比前一天晚上要好很多。
如此，過了兩、三天，班上的工作我已經慢慢的適應了，但是，新的煩惱又來了，兒子開始不肯去班上了，早上怎么哄都不肯進教室，這下可就麻煩了。我不可能帶著他上課，我也不想把他放在我自己所帶的班級。早在兒子分班的時候，胡園長就和我說，原則上幼兒園是不允許老師自己帶自己的孩子的。其實，我也不想讓他在我所帶的班級，因為兒子剛從老家來，不會說普通話，如果讓他天天跟著我，他肯定不愿意學說普通話，那樣的話，兒子就會和其他孩子有差距，成為一個特殊生。這才是我最不希望看到的。現在看到兒子這個樣子，我就知道他肯定是因為不會說普通話，不能和老師及班上的小朋友溝通，所以才哭鬧的。我就把自己想到的事情和龍老師說了，并且和龍老師說，從現在開始，我在宿舍也和他說普通話，希望盡快讓他學會說普通話。
好不容易兒子適應了幼兒園的生活了，但是，由于剛開學，幼兒園的工作都還沒走上正軌，而自己又沒有在民辦幼兒園做過，面對孩子每天的哭鬧就已經是精疲力盡了，晚上總是要開會，要給家長打電話溝通，每周還要寫家園聯系手冊……等等繁瑣的事情，每天都要忙到很晚才能休息，弄得我每天都感覺是在煎熬，兒子也時不時的哭鬧，那時候，有好幾次都想要走，為了兒子，自己都隱忍了下來。后來，為了能減輕我的壓力，就和老公商量，決定在外面租房，讓老公每天騎自行車上、下班，這樣他就可以在下班后幫忙照顧孩子了。
生活總算是安穩了下來，工作也步入到了正軌。但是，由于幼兒園的工作太累、太瑣碎，壓力又大，我的副班楊老師，因不堪重壓，在開學一個月后，自動離職了。幼兒園都是每個班兩個老師一個阿姨，另外就再沒有多余的老師的，她一走，班上就只剩下我和李阿姨兩個人了，剛剛輕松一點，又回到了煎熬的過去了。我沒有埋怨楊老師，因為我們幼兒園老師確實極不容易。你在廠里上班，面對的都只是一件產品，一個物件，他不會亂跑，也不會給你惹麻煩。而我們，每天面對的那可是一條條鮮活的生命，他們會跑，會思維，根本就不會按照你的意愿去做。所以，我們肩上的壓力是可想而知的。更何況，我們不僅每天既累又壓力大，而且還要面對家長的曲解和誤解。因此，新老師中有很多都是因為承受不了如此大的壓力而半途走了的。說句實在話，如果不是為了兒子，很可能我也早就走了。但是，為了兒子，我只能堅持，堅持，再堅持！
好在李阿姨在唐彩工作了多年，工作經驗極為豐富，除了上課之外，其他的事情她都能幫我辦得妥妥帖帖的。雖然，我們班比別的班少了一個老師，但是我們班的班級工作卻比別的班級做得還要好。這學期末，我和李阿姨的工作表現得到了幼兒園的肯定，在學期末結束前，我被評為幼兒園的優秀班主任，李阿姨被評為優秀保育員。李董和園長，在全園大會上對我們及我們小（一）班進行了表彰。
與此同時，我們班的工作也得到了家長的肯定。有不少家長打感謝電話到園長辦公室，說我們班的班級工作做得好，老師認真、負責。并且在學期末結束前的書本預收費的收繳工作中，我們班也輕松的達到了幼兒園所指定的目標。
忘不了，去家訪時，家長們那些肯定和感謝的暖心的話語；忘不了，去家訪時，家長們擺滿在桌子上的各種各樣的水果；忘不了，去家訪時，家長硬拽著拉你上車送你回家的那份熱情……人與人之間，很好溝通，只要你以人心換人心，用真誠對待真誠。這就是我在唐彩工作時，所得出的結論。雖然，偶爾也會遇到那種自私、不講道理、沒有素質的家長，會氣得掉眼淚。但是，在唐彩工作的四年里，我和很多家長結下了深厚的友誼，我們就像是朋友一樣，沒有客套，彼此之間也不會見怪。幾乎，所有的家長都知道我是一個直性子的人，有什么就說什么，從來不會拐彎抹角。也許，也有家長不喜歡像我這種性格的人吧，但是，大多數的家長都喜歡和我打交道，都喜歡我這種直性子的人。
沒做過幼兒園老師的人，根本就不會知道幼兒園老師的辛苦和艱難。幾乎每一次活動，我們都會累個半死。每天白天要上課，晚上還要為活動做準備工作，班上的各項工作也不能落下。每個月的區角的更換，主題墻的美化，教案的設計，教學教具的制作，家園聯系手冊的填寫，與家長之間的電話溝通……等等，等等。這些都是固定好了要做的，而且，幾乎每個月都會有一個大型的活動要開展。這所有的一切，可都是我們老師，利用午休時間和晚上來完成的。最忙的時候，我們不僅每天都要忙到很晚，而且就連中午的午休時間也都搭進去了。辛苦倒還不算什么，最讓我們難受的是，被家長曲解和誤解。應該說，在幼兒園待過的老師，都會有被家長氣哭的時候，只不過，有的人忍住了，沒讓眼淚掉下來，而有的人卻被氣得當時就哭鼻子啦。我們經常會打趣那些新老師，可別哭鼻子哦。當真正看到她們哭鼻子的時候，我們的心也是酸酸的，卻也只能給她們一點語言上的安慰，或是一個擁抱，其他的我們也是無能為力。因為，這些是常有的事，只能靠你自己去學會承受，學會堅強而淡然的面對。
就這么帶著我的那些寶貝們，一路行走著，不知不覺，一年就過去了，我所帶的寶貝們進入了中班，因為彼此都熟悉了，孩子們也都喜歡上上幼兒園了，我記得剛入園時哭鬧得最厲害的那個許博華，在放暑假時曾經打電話問我，”唐老師，還要多久才要上幼兒園呀？我好想上幼兒園，好想你啊！“面對孩子這么真摯的喜愛之情，我感動得眼眶濕潤。我也舍不得這些孩子們呀，他們就像是我自己的孩子一樣，陪伴著我度過了一天又一天，曾給過我多少的驚喜和樂趣呀！我多想就這么看著他們，陪著他們過完他們在幼兒園的所有的日子。
升入中班后，在園領導的一再要求下，我不得不把中班級級長的職務給接了過來，那一年上中班的孩子很多，一共有五個中班。這在整個幼兒園算是一個最大的級部了，因此，各方面工作的安排就相對要困難得多，好在同事們都很支持我的工作，一學期下來，我們級部的各項工作都開展得很不錯。因為對工作的認真負責，園長為我申報了鎮優秀老師，我于2009年被評為塘廈鎮優秀教師。看到自己的努力與付出得到了認可，我也很開心。心想，誠如胡園長說的那樣，自己當初選擇在唐彩工作的決定是正確的。也想著，就這么在這里繼續干下去吧！
但是，很多時候，人都無法左右自己的人生與生活。2009年，在工作的重壓下，我的身體出了狀況，先是失眠，后來是骨質增生，再加上幼兒園老師的缺乏，幾乎每個學期，我都是一個人帶著我那個班。長期的勞累和精神重壓，我的身體不堪重壓，鬧罷工了。最后，我只好休假回家。臨走前，園長和李董都留在家里送我，還一再的囑咐我，回家后要好好養身體，等身體好了，就打電話給他們，他們就派車來接我，并且還派車子把我們送到車站。
（三）
過完年后，新學期又開學了，我就在老公所在的田心村為兒子找了一家幼兒園上學，說實在話，我不是很喜歡這家幼兒園，所以就只給兒子交了一個月的學費。開學半個月后，平時經常聯系的同事打來電話，問我身體怎么樣了？上班了沒有？我如實回答了，當她知道我還沒有上班的時候，就拼命的叫我回去上班，還說我原來帶的班級現在都沒有人帶，換了兩個老師了，現在又沒有老師了。我只是輕笑了一下，雖然，心里有點想那些寶貝們了，但是，還是沒有回去的打算，因為還是怕自己的身體會承受不住。緊接著原來的保教主任，后來的副園長又打來電話，極力請求我回去上班，讓我回去繼續帶我原來的班級。我說要考慮考慮，和我老公商量商量再回電話給她。還沒隔兩天，又陸續有三個老家長打電話給我，也是在極力懇求我回去繼續帶他們家的孩子，還說了一大堆的話，說孩子現在在那里一點都不開心，原來很愛上幼兒園的，可是現在都不肯去上幼兒園了，再這樣下去，很擔心孩子會不會討厭上幼兒園。最后，那個許博華更絕，他直接打電話威脅我，“唐老師，你不回來，我就在幼兒園天天哭，媽媽天天逼著我去上幼兒園，還打我了，你要是再不回來，我還天天哭……”
雖然，我也知道，孩子說的話，有些肯定是大人教他說的，但是，對于家長們那種迫切想要我回去的心情，我真的很感動，作為老師，能夠得到領導的肯定，家長的支持，孩子的喜歡，你說，我還能不感動，還能不動容嗎？我被感動得一塌糊涂！回家后，和老公商量了一下，我決定還是回到唐彩去上班，回去繼續帶著我的那些寶貝們，和他們一起吃飯，陪他們一起游戲，看著他們一天天的長大，直到他們上完幼兒園，進入小學。晚上，園長也打來電話了，問我要不要回去上班，說是大家都舍不得我，希望我能夠回去上班。我含著熱淚答應回去上班。園長告訴我，明天會派車來接我回幼兒園。
就這樣，我再次回到了唐彩幼兒園，回到了我想念的寶貝們的身邊。
回到幼兒園后，我一如既往的認真工作。只是，由于身體的原因，園長沒有再強求我再做中班的年級長了，只是帶自己的班級，于我來說已是輕松了不少。老班級，帶起來就感覺特別的輕松，而我的身體也能夠得到休養。
再次回到唐彩工作，其心情就與以前有了很大的不同。對于新領域，新事物，都會刻苦的去鉆研。因此，自己在業務水平上也有了很大的提高。在2012年，由于工作需要，園長安排我做幼兒園的保教組長，安排管理全園的教育教學工作。要管理別人，自己就得加油吸收相關知識，所以，那段時間，我忙得不亦樂乎。有付出就必定會有收獲，一學期下來，無論是上課、評課，感覺自己都精進了不少。而且還學會了復印機的使用，電腦的操作。
在唐彩工作的四年里，我學會了很多很多的東西。前不久，李董在聊天時對我說，“你是唐彩的功臣！沒有你和其他老師當初的努力，就沒有唐彩的今天。”而我卻對李董說，“是唐彩給了我一個展示自己才能的平臺，如果沒有這個平臺，我自己都不知道自己還有那么大的潛能沒有發掘出來，原來我自己可以做得那么好，我很感謝唐彩！”
是的，我真的很感謝唐彩，感謝唐彩的領導們對我的厚愛！在我已經辭職，就要離開唐彩的時候，還把2012年塘廈鎮優秀教師的殊榮給予了我。
在唐彩工作四年，我從一名做事手忙腳亂的新老師蛻化成一位對幼兒園的班級工作做得井井有條，說得頭頭是道的優秀班主任。先后做過年級組長和教育教學組長。收獲了幼兒園頒發的優秀班主任的榮譽證書，并拿到塘廈鎮頒發的2009屆和2012屆這兩屆的優秀教師的榮譽證書，還學會了很多教育教學方面的本領，復印機的使用，電腦的操作……在唐彩的四年，我收獲多多，受用一生，你說，我怎能不感謝唐彩呢？！
2012年6月，我帶了四年的寶貝們，終于畢業了！真高興看著他們在我的眼皮底下，一天天的長大，看著他們在我的守護下度過了他們在幼兒園的每一天。
由于兒子要回家上小學了，我也和我的寶貝們一樣，在2012年放暑假的時候，再次離開了唐彩，回到了自己的家鄉。這一次離開，也許就是一輩子了。雖然，人已經離開了，但是，唐彩的一草一木和在唐彩度過的每一個開心或不開心的日日夜夜，都鐫刻在我的心間，永遠都不會忘記！
早產兒因窒息患上腦癱
讓時光回轉到上個世紀八十年代初。
1982年7月，在四川樂山市凌云時裝廠，年輕女工唐有平有一天晚上下班時，竟流出了羊水，她慌忙進了醫院。很快，醫生從唐有平腹中取出7個多月大小的女嬰時，只有3斤多重的女嬰竟發出了微弱的哭聲，唐有平激動得淚流滿面，并給孩子取名叫劉琴。
劉琴半歲時，雙眼出現了斜視現象。又過了幾個月，劉琴1歲多了，更加不祥的預兆出現了――劉琴連站也不能站了!
“唐有平又擔心起來，但丈夫依然安慰她。可他們沒想到，這一“遲”遲了近2年，劉琴3歲了還不能走路，而且雙腳向內拐。唐有平夫婦終于決定送女兒去醫院做檢查，結果竟是腦癱后遺癥。
隨后，他們又帶女兒去了多家醫院，專家得出了相同的結論：腦癱后遺癥。“所謂腦癱，就是孩子出生時由于某種原因造成指揮神經受損，目前這種病在國內還缺少有效的治療方法。”
劉琴小小年齡，她的命運便被定格在了殘疾的泥潭中。不過，正像專家所說的一樣，劉琴在智力上一點也沒受影響，甚至比正常小孩還要聰明。可小劉琴連走路也不行，照顧這樣的孩子需要花費很多的時間和精力，唐有平不得不請假在家專門照看女兒。
轉眼到了1989年，劉琴7歲了，她渴望上學。這一年，劉琴前后接受了3次腳部的矯正手術，留下了大大小小20多條刀口，其中最長一條刀口競縫了18針!
奇跡終于出現了，她終于能站起來拄著拐杖艱難行走了!看見女兒開心的笑容，唐有平和丈夫全都忍不住潸然淚下……
網絡打開――扇神奇的成才之門
1990年9月，劉琴被媽媽送到就樂山市縣街小學就讀。
第一次去學校，劉琴很膽怯，因為她要靠拄著雙拐才能走路，又要靠媽媽背上教學樓，而且眼歪嘴斜，很多學生像看外星人一樣圍著她起哄。劉琴把頭緊緊地靠媽媽的背上，不敢抬起來。班主任鄒曉鈴是一位年輕的女教師，在鄒老師的帶動下，同學們對劉琴的態度果然發生了變化，甚至有時候唐有平用自行車剛把女兒送到學校，就有同學跑上前來主動攙扶女兒，這讓她的心里充滿了感動。
1999年，劉琴中考考出了799分，但直到8月底，她望眼欲穿也沒能盼來屬于自己的高中錄取通知書。到了9月1日，劉琴終于明白，她要上高中的希望徹底破滅了，她傷心地哭了起來。唐有平冒著酷暑接連奔波了幾天，找了市教委和辦等部門，但等來的結果依然是女兒入學無門。
妻子的奔波，女兒的淚水，常常讓劉宗虎心如刀絞，他恨自己沒有能力，連女兒想要上學的心愿也無法實現，這天夜里，對于往后的生活，夫婦倆商量了許久。當時，劉宗虎的貨車已賣給了別人，凌云時裝廠又倒閉了，家中的處境每況愈下。唐有平說-“琴兒很聰明，她可以在家里自學呀。”劉宗虎雙眼一亮，第二天，夫婦倆便向女兒說出了這個安排。
剛開始時，劉琴很猶豫：“沒有老師的指導，我能學什么呢?”“你的英語不錯，可以在家里自學英語呀，還可以學習電腦。”唐有平開導女兒。
幾天后，劉宗虎又搬回來一臺舊電腦，說是有個叔叔特意送給劉琴的。劉琴很高興，她開始用電腦學著打字、上網。
最初，劉琴連使用鼠標都很困難，因為雙手都有殘疾，她在使用鼠標時根本無法用手去控制鼠標，更不要說去移動鼠標了，但她一點沒氣餒。一次、兩次，直到經過了無數次練習，劉琴終于在2個多月后能艱難地使用鼠標了。此后2年多，這個曾經愛說愛笑、性格開朗的女孩便從周圍人們的視線中消失了。直到2002年，曾被高中拒之門外的劉琴，竟像很多大學生一樣坐在了英語四級考試的考場上!
這次考試，劉琴沒通過，原因是她用殘疾的手握筆在試卷上寫出來的英文字母歪歪斜斜，就像剛學寫字的小學生一樣，評卷老師連看也沒看完便將她淘汰了。
這件事，對劉琴的打擊很大，但她暗下決心：“明年再考，我一定要通過。”自從有了電腦，劉琴在學習英語時幾乎全是用電腦，很少再用筆來書寫。所以，接下來的一年，劉琴就天天練習用筆書寫英文，第2年參加英語4級考試時，她果然順利通過了――那一刻，劉琴的眼中有了淚水，多年的付出終于有了回報。
劉琴通過英語4級考試后不久，她的生活便發生了徹底改變。
2004年2月的一天，劉琴上網時認識了一位新西蘭網友菲利普，她向菲利普吐露了多年來埋藏在心里的一個愿望：將來去學醫，做一名治病救人的醫生。沒想到菲利普聽后卻認為，劉琴學醫并不現實，因為她的雙手都有殘疾，而且學醫也會是很漫長的過程，建議她不如去學特教心理學。什么叫特教心理學?劉琴對此一無所知。“沒關系呀，我可以寄書給你。”原來，菲利普是新西蘭一所特殊教育學校的老師。
果然，沒過幾天，菲利普便通過網絡給劉琴傳來了幾本英文版的心理學書籍。讓菲利普吃驚的是，僅用了20多天，劉琴便看完了這幾本書，她對心理學有了濃厚的興趣，叫菲利普再傳幾本心理學方面的書。就這樣，3個月里，劉琴閱讀了15本英文版心理學書籍，并通過網絡跟隨菲利普學習特教課程。1年多后，菲利普有一天突然在視頻上對劉琴說：“貝蒂，你在心理學上的學習已經很優秀了，可以去實踐了。”
“貝蒂”是劉琴的英文名字。聽菲利普這樣說；她簡直欣喜若狂。接著，菲利普將劉琴介紹給了他在美國的指導老師湯姆森。
任教美國，腦癱女孩贏得“跨國戀”
湯姆森是美國密西根州博愛中心負責人，在他任教的班上有26個智障孩子，大多患有自閉癥等心理疾病。通過視頻，劉琴很快認識了這些孩子，她于是在湯姆森老師的配合下，開始與這些孩子進行溝通。
湯姆森每天都會把語音翻譯成文字郵件傳給劉琴，劉琴再根據孩子們不同的情況進行逐一回信，然后又由湯姆森讀給他們聽。經過一段時間的交流，那些只是通過網絡接受劉琴輔導的美國孩子，竟喜歡上了她，稱她為“貝蒂阿姨”，甚至有些孩子還親切地叫她“貝蒂媽媽”。
她的生活，給她帶來了美麗的愛情。
這個美國男孩叫托德?米勒，當時正在攻讀碩士研究生。
一天，劉琴上網時，她接到了米勒要與自己進行視頻聊天的請求，劉琴同意了。盡管是第一次和這個陌生的美國男孩聊天，但劉琴很快對他有了莫名的親近感，仿佛有說不完的話，竟不知不覺聊了6個多小時。劉琴在電腦上打字很吃力，她需要一只手握住鼠標，用另一只手一下下艱難地敲擊鍵盤，所以打字的速度非常慢，但米勒一點也沒表現出不耐煩的情緒。此后幾天，劉琴每次上網時，就會
發現這個美國男孩在等她，她漸漸有了一種異樣的感覺。終于，米勒有一次突然問劉琴：“你知道我現在最喜歡做的事是什么嗎?”劉琴回答：“不知道……”“那就――在網上等你!”劉琴的臉上一陣緋紅。
作為一個連行走都很困難的女孩，當劉琴一天天長大，她漸漸明白愛情對于自己將是多么遙遠而縹緲，她也許一生都不可能擁有，更沒想到竟會被一個外國男孩愛上。所以，劉琴對米勒說：“你知道我的身體有多么糟糕嗎々不能自由地行走，也沒有靈巧的雙手……”但米勒回答：“我知道，可我愿意照顧你一生。”盡管如此，劉琴還是沒有貿然接受米勒的愛情。
米勒很失落。雖然被劉琴拒絕了，但他依然不放棄，仍然苦苦地追求著劉琴。半年后，劉琴緊鎖的心門終于被米勒的執著所打動，她敞開心扉接受了這份異國的愛情。
但是，當媽媽唐有平發現女兒竟與一個美國小伙子談起了戀愛時，一下子感到了前所未有的緊張。面對父母的反對，劉琴的態度卻很堅定：“我和米勒是真心相愛，誰也不能把我們分開。”沒辦法，唐有平夫婦索性關閉了家中電腦的上網功能。發現網絡被父母切斷了，從來不會惹父母生氣的劉琴，這一次也來了犟脾氣，竟連續3天絕食!這時候，由于幾天沒有劉琴的消息，米勒已急得像熱鍋上的螞蟻，每天都要打10多個電話給她，并提出要請假來中國。終于，劉琴和米勒對愛情的執著感動了唐有平夫婦，默許了他們交往。
2007年，美國密西根州博愛中心聘請劉琴擔任心理老師，每月發給她1500美元生活津貼，并邀請她去美國任教。劉琴很興奮，因為如果真能去美國工作，她和米勒的愛情就能更加鞏固了。然而，對于女兒要去美國任教的打算，唐有平和丈夫卻有一萬個不放心，他們勸說女兒打消去美國工作的念頭。
劉琴聽從了父母的意見，沒有貿然前往美國。
當時，劉琴并不知道，她和米勒的愛情也同樣遭受到了米勒父母的強烈反對，但米勒的態度同樣堅定。為了表明自己對劉琴的感情，并說服父母接受劉琴，米勒不僅自學中文，還專門去密西根州博愛中心學習了對殘疾人的特殊護理方法，成為這個中心的一名義工……米勒的舉動讓父母更加困惑：一個中國的腦癱女孩為什么竟會對兒子有這樣大的吸引力?這年夏天，兩位老人瞞著兒子去了中國樂山，見到劉琴時也沒說出真實的身份，只說是受朋友的委托來看劉琴。
幾年來，通過網絡，劉琴認識了越來越多的外國朋友，這些朋友又向她介紹了更多的外國人。所以，對于兩位老人的話，劉琴最初沒有一點懷疑。可接下來在交談中，劉琴卻發現，兩位美國老人仿佛對她的個人情況特別感興趣，甚至提出要為她在美國介紹男朋友。劉琴說，她已經有男朋友，可米勒的母親又說：“我認識那個男孩，他是一個窮光蛋，根本配不上你。你最好還是和他斷絕來往。”劉琴想不到這個美國老太太竟會提出這種無理的要求，她生氣地回答：“我和米勒是真心相愛，就算你會為我介紹一個再好的男人也只能做我的普通朋友。”劉琴的話音剛落，米勒的父親又提出：“你有殘疾，將來能養活自己嗎?”唐有平從翻譯的話中知道了對方的意思，她不等女兒回答也很生氣地說：“我們是一個傳統的中國家庭，做人坦坦蕩蕩，從來不會貪圖別人的錢財。琴兒就算將來和米勒結了婚，她也會靠自己的雙手養活自己。”
唐有平的話擲地有聲，顯然讓米勒的父母感到了震撼，他們連聲說“對不起”，承認了他們的真實身份。
“看見劉琴是這樣一個端莊大方、聰明懂事的女孩，我們已從心底里接納了她。”可臨走時，這對美國夫婦又對劉琴說：“在網絡上指導殘障孩子和在現實中去做他們的老師將會完全不同。你要順利成為米勒的妻子，就需要能勝任這樣的工作，去做一名正式的特教老師。”
劉琴牢牢地記住了米勒父母的叮囑。然而，由于嚴重的殘疾，劉琴要在樂山找一份特教工作十分困難，她只得向媒體求助。這年9月，樂山一家媒體刊出了劉琴的求助信，樂山市特殊教育學校主動向她發出了邀請，她不敢相信命運竟會如此垂青自己。
2007年9月3日，劉琴第一次走上了樂山市特殊教育學校的講臺……
從此，劉琴便需要每周兩次風雨無阻地趕到學校上課，然后又要用更多的時間和精力準備教案。和普通學校相比，在特殊教育學校就讀的學生大多在智力上有障礙，有的學生習慣了隨地大小便，有的學生甚至不知道上課要進教室，常常需要課任老師在上課鈴拉響之前去把他們一個個叫進教室。可有時候，剛把這個學生叫進教室，卻發現另一個學生又跑出去了。如此反復幾次，對老師的體力要求非常大，劉琴時常會感到難以支撐，但她還是咬牙堅持了下來……一年多來，劉琴不僅征服了同事，也征服了米勒的父母，他們終于同意兒子娶劉琴為妻。
