發(fā)布時間：2022-02-05 05:23:09
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的導師隊伍建設工作總結樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
繼續(xù)深化教學改革，加強師資隊伍建設，以推進課堂變革為重點，以提升教師隊伍的基本功、專業(yè)學科能力、提高教學質量為核心，求真務實，主動推進學校校本教研的發(fā)展，以開發(fā)區(qū)"基于作業(yè)單的互助課堂構建行動"為方向，基于本校教師的實際情況和教科研成果基礎，通過項目研究、專家指導、基本功鍛煉等手段提高教師的專業(yè)發(fā)展。現將主要工作總結如下：
一。落實常規(guī)教研，培養(yǎng)教師自覺能動力
1、強化教研組活動的常態(tài)性。成立了三個教研組，定期了解在日常教研中出現的問題，提出了各科研究專題。教科室時時對教研組進行摸底查看，并督促各教研組按照計劃開展活動。督促教師認真聽課，當場完成聽課反思。
2、堅持校本教研的專題性。制定恰當有效的教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃。每學年按照規(guī)劃任務按時完成。每學年的校本教研會圍繞一個主題開展，那就是各學科具有學科特點的課堂變革。
二。利用專家資源，提升教師專業(yè)發(fā)展力
我校從2014年就可是聘請校外的學科專家到校指導學科專業(yè)。經歷了兩年，我們一直始終如一的聘請同一位學科指導師。從課堂把握到文本解讀再到作業(yè)單設計研究。我們一直前進在進步的路上。同一位學科指導師的蹲點式指導，也讓學科指導師對我校的教師基本情況了如指掌。對他們的指導工作更有師情積淀。各學科教師面對學科指導師，在指導前組內認真磨課、思考、優(yōu)化；指導時，各組成員認真思考、觀察課堂；指導后，組內成員認真反思、優(yōu)化。這樣的一種經歷，讓每一位教師在原先的基礎上更上一層樓。在這一年中，我校在區(qū)"我心中的好作業(yè)單"評比中，4位教師獲得區(qū)一二等獎；在區(qū)"新常規(guī)，新設計"評比中，6位教師獲得區(qū)一二等獎。類似獲獎，比比皆是。
三。開展課題研究，提高教師教育研究力
我校堅持以教師課題研究帶動教師專業(yè)能力。過去的一年，各學科教師積極進行關于自己學科的課題研究，通過課堂的研究去督促和帶動自身的專業(yè)發(fā)展。課題研究，能讓教師對自身的不足點看得更透徹。在教學研究的路上，能更有針對性的切入自己的不足或者感興趣的研究點。在我校《三單教研：基于作業(yè)單教師研修項目的策劃與研究》該推廣課題的帶動下，教師們科研的興趣異常高漲。用于思考，積極創(chuàng)新，在科研的路上，活動豐碩成果。2015年下半年公布的課題獲獎名單中，我校今年結題的五個課題順利結題，并有4個課題活動獲得市二等獎、區(qū)一二三等獎的好成績。這樣的豐碩成果，當然離不開教師對研究的熱情，和研究方法的恰當掌握。
四。發(fā)展教師基本功，培養(yǎng)教師發(fā)展持續(xù)力
【關鍵詞】研究生；創(chuàng)新能力；能力培養(yǎng)
我國研究生培養(yǎng)的規(guī)模不斷擴大，如何提高培養(yǎng)質量，提高研究生的創(chuàng)新能力，成為研究生培養(yǎng)的關鍵問題。研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)是我國研究生教育的核心。研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)問題已成為我國高等教育領域討論的熱點問題之一。
一、我國研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中存在的問題
（一）研究生教學教育培養(yǎng)模式單一
我國目前的研究生培養(yǎng)模式，培養(yǎng)目標上模糊，使學生在理論知識和科學研究方面缺少了孕育創(chuàng)新精神的意識。在培養(yǎng)模式上，一般采取的是導師制的培養(yǎng)方式，不少的還是師傅帶徒弟的單向灌輸和傳授，研究生關注的問題長期局限于導師所熟悉的領域，導致了其研究生的視野狹窄，對科學前沿了解的并不多。同時，限于教學和科研實踐的客觀條件，有的碩士研究生直到畢業(yè)也沒有參加過本學科有影響的學術會議，有的很少接觸到原版的英文教材和文獻資料，這都在一定程度上限制了研究生的學術視野，阻礙了學生進行開拓性思考。
（二）導師隊伍良莠不齊
研究生導師是研究生步入科學殿堂的領路人，也是研究生整個學習階段的指引人。因此，要想提高研究生的教育水平，首先要提高研究生導師自身的素質和能力。受傳統(tǒng)教育體制的影響，我國現有研究生導師隊伍的整體情況對研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有一些不利之處，主要表現在：
1. 部分指導教師的責任心不強，對研究生采取放任的態(tài)度；一些教師沒有科研項目，科研經費不足，從而影響了學生直接參加科研課題的機會。
2. 由于現在的研究生導師中大部分是以前教育體制的產物，部分教師不注意對學術前沿的追蹤，以致他們的知識老化現象嚴重，知識結構不合理，特別有些教師吃“老本”，綜合素質不高。
3. 目前我國研究生導師在招生上基本無自，不能根據學生的水平選擇滿意的學生，這嚴重影響了研究生的培養(yǎng)質量，更談不上對研究生進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
4. 我國研究生的師生比太低，有一些熱門專業(yè)一個導師可以帶十幾甚至幾十個研究生。導師所帶研究生數量太多，往往無暇精心培養(yǎng)，這不利于年輕學生的成長。
5. 在研究生擴招的大背景下，有的不夠條件也帶起了研究生；部分研究生導師和任課教師或忙于兼職或忙于行政事務，無心思也無時間看書做學問，其自身的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、業(yè)務水平、科研能力都很欠缺，有的以讓學生鍛煉為借口，將研究生作為自己的苦力，根本無暇顧及學生的全面發(fā)展和潛在能力的培養(yǎng)。凡此種種，都在一定程度上挫傷了研究生學習熱情，阻礙了研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提高。
（三）研究生學術道德水平不高
受市場經濟大潮的沖擊，很多研究生不安心求學，學風浮躁。一部分研究生為了應付學校的要求，在寫作論文時，根本不進行調研活動，而是根據能找到的資料盲目堆砌或四處剿竊別人的研究成果。有的干脆直接移用別人的論文，于是出現學位論文“開頭幾章原封不動，最后一章發(fā)發(fā)感想”的現象。更有甚者，有人直接高薪聘請“” 代勞。這些學術道德水準低劣的情況，嚴重影響了研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
二、提高我國研究生創(chuàng)新能力的對策
（一）推行開放性教育
實行開放式研究性教學是培養(yǎng)研究生實踐能力與創(chuàng)新能力的重要途徑。研究生指導教師的能力與思想會對研究生的能力與思維產生重要的影響，因此學校首先應重視建設具有創(chuàng)新性的師資隊伍，強化教師的創(chuàng)新意識，鼓勵教師進行自由式探索，創(chuàng)造自由、民主、公平、積極進取的創(chuàng)新氛圍；同時大力支持教師探索培養(yǎng)高層次創(chuàng)新性人才的新思路、新方法與新模式；對有意向的教師積極推進其與社會、企業(yè)之間的科技合作；注重學術交流，引導學生在學校進行學習和科學研究期間積極與同學、其他高校及企業(yè)進行學術交流，同時了解企業(yè)生產實踐，掌握學術前沿及產業(yè)現狀，在產學研合作中開展科研活動。
（二）改革課程設置
作為高層次人才培養(yǎng)的主要渠道和載體，研究生教育對未來社會發(fā)展起著舉足輕重的作用。因此，提高研究生培養(yǎng)質量，必須改變傳統(tǒng)的教育思想和教學模式，注重加強研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，積極開展教學方法改革，探索研究生教學的新方法。為了適應新形勢的需要，在今后的課程設置方面，要針對每一學科的特點，設置好前沿課程、跨學科課程。不僅要體現科學、新穎、拓寬、分層次的原則，還要做到科學合理、符合研究生教育的規(guī)律。課程內容應體現本學科的新進展，刪除陳舊過時的教學內容。拓寬知識面，在二級學科和所屬的一級學科層面上設置課程，部分課程可以考慮在相關的學科層面上設置，避免按個人的研究方向設置課程，部分課程可以考慮在相關的學科層面上設置，避免按個人的研究方向設置專業(yè)基礎課和學位課。碩士生課程應注重基礎性、寬厚性和實用性，博士生的課程應注重綜合性、前沿性和交叉性。
（三）營造良好的校園創(chuàng)新文化環(huán)境
新的環(huán)境、新的機遇需要有新的觀念、新的思路。觀念創(chuàng)新是一切創(chuàng)新的源泉。我們要從觀念上認識到創(chuàng)新的意義。大學要提倡學術批評，營造濃厚的人文氛圍，使學生的個性得到發(fā)展。創(chuàng)新的思想需要濃厚的學術氛圍和良好的校園環(huán)境去孕育，需要通過交流和借鑒來產生。校園環(huán)境作為一種無形的教育資源，通過有形的活動和無形的氛圍對學生的文化素質、創(chuàng)新素質、科學技術素質及身心素質有著深刻的影響和教育。因此，學校要積極營造自由探討的學術氛圍，在尊重學術權威的同時，鼓勵研究生向學術權威提出自己的看法和疑義。
（四）建立研究生導師隊伍建設的長效機制
1. 打破導師聘任終身制。加強研究生導師隊伍建設，首先導師遴選機制要創(chuàng)新。要實行導師上崗遴選制度，改革傳統(tǒng)的和變相的導師終身制度，淡化博導、碩導概念，建設一支能上能下、富有開拓創(chuàng)新精神的動態(tài)導師隊伍。
2. 建立研究生導師上崗培訓制。重視和發(fā)揮老教授、老專家在學術承傳等方面的傳、幫、帶作用，加強新任導師的上崗培訓，聽取老導師介紹指導研究生的經驗，了解新時期研究生培養(yǎng)的宗旨和目標、導師的基本職責、與學生相處的經驗、對學生的要求與責任、因材施教的經驗等，了解關于研究生招生、培養(yǎng)及學位授予等方面的有關規(guī)定。通過培訓，使年輕導師明確自身的責任與使命，提高教書育人的水平。
3. 強化導師的責任心和使命感，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。導師在培養(yǎng)研究生的過程中要不斷采取各種方式培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新思維。要根據研究生的能力、水平和天賦因人施教；要以創(chuàng)新的思想來教育和指導研究生，引導他們逐漸擺脫習慣思維方式；要啟發(fā)學生的思路進入想象的天地，不斷激發(fā)他們的研究興趣，在試驗設計，課題實施，乃至工作總結時都要考慮到給研究生留有發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的空間。
（五）完善學位論文管理制度
論文是研究生教育的成果總結，提高創(chuàng)新能力就必須加強對研究生論文的管理。首先，要嚴格控制論文的選題和開題。論文選題要有創(chuàng)新性或開創(chuàng)性。現在研究生論文選題一般比較重視能否完成，而不重視選題的質量。選題好可以開創(chuàng)出新的研究方向或發(fā)現新的問題，是創(chuàng)新能力的體現。當然選題的創(chuàng)新性也要以有資料為基礎，不能盲目亂選。開題是研究生論文總體思維的表述，要嚴格控制。首先要審查選題是否有創(chuàng)新性，是否用新的思路和方法解決學術問題。其次，要檢查文獻綜述，考察研究生是否把握了國內外的研究成果，是否有自己創(chuàng)新的設想。最后，加強論文過程管理。可以建立一個評價體系，包括文獻查閱情況、寫作情況等方面，對論文寫作過程進行綜合評價，并以評價得分決定答辯權的申請資格。同時，嚴格論文審查制度。推行研究生學位論文匿名評審制和導師回避制，從而保證評閱人對論文評價的客觀性，避免人情因素的干擾。
參考文獻
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一、供電企業(yè)加強復合型技能人才培養(yǎng)的必要性
一是加快推進“兩個轉變”的迫切需要。在當前國家電網公司提出加快推進“兩個轉變”、建設統(tǒng)一堅強智能電網、實施人財物集約化管理等一系列重大戰(zhàn)略舉措的新形勢下,管理和建設“一強三優(yōu)”現代供電企業(yè),不僅需要“高、精、尖”的各類專門人才,更需要具有雙重任職經歷、雙重資格證書、雙重技職能力等復合型技能人才。為此,供電企業(yè)必須審時度勢,積極拓展復合型技能人才培養(yǎng)的新途徑。按照科學發(fā)展觀的要求,努力通過人才的輪崗交流、雙師培養(yǎng)和拓展打造等,逐步建立培訓、考核、聘用、待遇一體化的激勵機制,實現“人盡其才、才盡其用”的復合型技能人才培養(yǎng)方略,以適應和滿足加快推進“兩個轉變”對復合型技能人才的迫切需要。
二是優(yōu)化技能人才結構的迫切需求。當前,供電企業(yè)改革發(fā)展進入了關鍵時期,改革與發(fā)展的任務十分艱巨和繁重。在新的歷史條件下,供電企業(yè)對技能人才的需求已由單一型向復合型轉化,即從業(yè)型人才向創(chuàng)造型人才轉化,這就要求我們的供電員工應具有多種專業(yè)知識、多項業(yè)務技能、多方應變能力,才能適應當今職業(yè)和技術的迅猛發(fā)展,才能與時俱進、開拓創(chuàng)新。因此,我們必須在供電企業(yè)現有技能人才隊伍建設的基礎上,深入挖掘技能人才結構的綜合性、交叉性和異質性,建立健全衡量技能人才“復合”程度的考核評估體系,努力在培和育上下功夫。著力打造供電企業(yè)復合型技能人才成長綠色通道,培養(yǎng)造就大批能力寬泛,“學”、“術”合一的復合型技能人才。
二、供電企業(yè)復合型技能人才培養(yǎng)存在的主要問題
在供電企業(yè)人才隊伍建設和發(fā)展中,由于在技能人才使用培養(yǎng)方面缺乏長遠觀念,育人和用人互動性不強,致使復合型技能人才數量和質量相對不足,主要表現為以下三點。
1.“一崗多能”的復合程度較低
一些技能人員不能適應崗位高素質要求,技能單一化,知識面較窄,動手能力較弱。有些人通過努力,雖然取得了學歷文憑等證書,但由于沒有真正地擴展自己“一崗多能”的業(yè)務技能,往往只是增加了企業(yè)人才數量比例,卻未能提升“一崗多能”的復合程度,復合型技能人才的效益難以真正地顯現出來。
2.技能人才開發(fā)形式單一
近年來,供電企業(yè)通過后續(xù)學歷學習、技能鑒定、專業(yè)培訓等形式,投入了大量的培訓資金,在很大程度上提高了廣大職工的理論素養(yǎng)和操作技能,緩解了部分用工的緊張程度。但仍有部分職工雖然經過培訓取得了高級工、技師證書等,但業(yè)務技能水平卻沒有實質性提高,很大原因在于技能人才開發(fā)機制缺乏創(chuàng)新性,致使員工參加培訓為的就是取證,只注重考試結果,而不是培訓過程,過多關注理論灌輸,而不是業(yè)務技能水平的有效提高。
3.任用機制不夠靈活
由于供電企業(yè)一般都是壟斷的國有企業(yè),內部市場化程度相對較低,員工的崗位流動性較少,一般技能人員缺少多樣化實踐鍛煉的機會,其應變能力和“一崗多能”比較弱。加之一些企業(yè)在技能人才的使用和培養(yǎng)上存在著重使用、輕培養(yǎng)的傾向,“一崗多能”的技能人才相對短缺,大大降低了供電企業(yè)發(fā)展中人員的配置效率。
三、培養(yǎng)供電企業(yè)復合型技能人才的有效途徑
復合型技能人才不是簡單地具有兩種或兩種以上性質不同的管理經歷、獲得兩種或兩種以上專業(yè)技術資格證、拿到高校畢業(yè)證和技能上崗證的拼盤式組合,而是需要供電企業(yè)將技能人才再加工、再磨礪、再培訓、再教育,進行高端復合。在實際工作中,可以通過以下方式和途徑,使不同的專業(yè)知識和業(yè)務技能有機地相互滲透、相互補充、相互銜接,從而達到有效的融合和共用。
1.對相近工種班組復合重組,搭建造就復合型技能人才的平臺
隨著電力生產過程的優(yōu)化和勞動組織扁平化,按專業(yè)工種對應設置生產作業(yè)班組的固定思維模式被逐步打破,這在客觀上為供電企業(yè)相近專業(yè)工種班組的兼容復合重組提供了條件。因此,供電企業(yè)可通過兼容復合重組,對部分班組設置兩個或兩個以上相關工種,按照優(yōu)化后的流程確定重組后班組的職責范圍。如將修試中心開關班和變壓器班的工作職責合并,整合成變電檢修班;將輸電中心線路運行班、線路檢修班的工作職責合并,整合成輸電運檢班。重組后班組工作范圍和內容的擴張豐富,使一線技能人員在本班組工作范圍內就有機會學習另一門專業(yè)技能,自覺地不斷對新技能、新工藝進行交叉互補性學習,在工作實踐中增長相關專業(yè)知識,促進自身業(yè)務技能復合及專業(yè)拓展,達到精一、懂二、會三的復合效果。
2.開展職稱和技能等級雙取證,促進復合型技能人才良性發(fā)展
結合工作實際,一方面積極鼓勵、扶持一線生產崗位的工程師、高級工程師憑借自身優(yōu)勢積極參加技師、高級技師技能等級的考試、考評,并在其取得資格后及時聘任,發(fā)放津貼。另一方面,積極創(chuàng)造條件,通過校企聯(lián)辦、個人自學和選派半脫產等形式,培養(yǎng)、幫助生產崗位的技師、高級技師參加學歷教育學習,并制定相應的獎勵辦法,視學業(yè)成績進行分級獎勵,不斷提高他們自身的學歷層次和專業(yè)理論知識水平。在達到申報資格的前提下,優(yōu)先安排他們參加工程師、高級工程師的專業(yè)技術資格評審,并及時落實相關待遇政策。通過交叉性和異質性的培訓、考核、聘用、待遇等一體化激勵,不斷培育和擴建雙證人才隊伍,提升“一崗多能”的復合率,促進供電企業(yè)復合型技能人才的良性發(fā)展。
3.實施輪崗實習導師帶徒培養(yǎng)制度,加快復合型技能人才的健康成長
近年來,大批高校 畢業(yè)生不斷地充實到供電企業(yè)生產一線,為使他們盡快成為理論和實際均達標、“學”和“術”兼?zhèn)涞膹秃闲图寄苋瞬?在其一年的見習期里,有計劃地安排其到所在單位的每個班組進行定點跟班實習,并采用“一對一”的導師帶徒的方式,選拔具有過硬操作技能和良好工作業(yè)績的各類技師作為導師,簽訂師徒合同。在輪崗實習和導師帶徒過程中,以現場實際為教案,以工作項目為課題,實行計劃推進,其所在班組和單位進行分級督導、督查,定期考評,并根據考核結果兌現不同標準的實習補貼和帶徒津貼。以此不斷磨合新進高校生所學的知識技能,把握各個班組崗位的專業(yè)特點和業(yè)務技能,豐富其實踐經驗,促其加快向復合型技能人才轉變。
4.開展復合工種技能競賽,培育優(yōu)秀復合型技能人才
復合工種技能競賽是對專有工種技能競賽內容的擴充,要求參賽選手必須同時參加兩個專業(yè)工種的技能競賽,選手以本專業(yè)工種為主,自選第二工種為輔。其分值權重比例按6比4形成綜合總成績。競賽主要依據“供電企業(yè)崗位技能培訓考核標準”,分類對供電企業(yè)各崗位技能人員應掌握的安全和業(yè)務知識技能進行考核,重點側重于現場操作技能的競賽。參賽選手通過主、輔兩個工種的理論特別是技能的比拼,在每個主專業(yè)工種中,綜合總成績第一名的員工為本專業(yè)“復合工種最佳操作手”,并給予一定的月度獎勵補貼。通過每年度各主專業(yè)復合工種最佳操作手常態(tài)競賽評選,不斷在技能員工中實施以賽促學、以學促培的技能評價復合機制,以此鼓勵和引導供電企業(yè)員工跨專業(yè)學習鉆研業(yè)務技能,培養(yǎng)和發(fā)現優(yōu)秀的復合型技能人才。
5.加強崗位交流和輪崗鍛煉,不斷增強“一崗多能”的實效性
在努力拓展內部人才市場,實行競爭上崗,促進供電企業(yè)復合型技能人才脫穎而出的同時,建立常態(tài)的崗位交流和輪崗制度。一方面將能力強、潛力大的機關專職管理人員釋放到生產一線,創(chuàng)造條件使其學專業(yè)、鉆技術、增長才干,以其豐富的崗位綜合能力服務一線。另一方面,將一線崗位懂技術、會管理的技能人才充實到核心業(yè)務管理崗位,結合實際壓擔子、訓練能力,不斷加強他們的專業(yè)管理、組織協(xié)調和開拓創(chuàng)新能力。通過崗位交流和輪崗鍛煉,有效地實現育人和用人的互動、專業(yè)和技能的復合、業(yè)務與管理的銜接,豐富其實踐經驗,擴展其工作視野,提高其復合效率,不斷增強“一崗多能”的實效性,促使他們盡快成為懂生產、會管理、精業(yè)務的高效能復合型技能人才。
6.強化業(yè)績考核管理,發(fā)揮業(yè)績考核對復合型技能人才的激勵作用
建立以技能人才多崗位工作標準為基礎的復合型業(yè)績評價體系,量化“德、能、勤、績”四個緯度的考核指標。其績效數據主要通過復合型技能人才的年度業(yè)績考核和能力評價表,以及他們對生產和經營管理的貢獻率、個人的各類培訓檔案、取證等級、職稱資格、工作總結等進行采集。在考核過程中,采用“月度考核,年終歸積”的辦法,按個人自評、直接主管評價、監(jiān)督修正三個層次組織實施。并將業(yè)績考核結果與薪酬分配、專業(yè)評審、人力資源配置、評優(yōu)評先等相結合。在客觀評價中引導技能人才跨專業(yè)、跨崗位、跨部門地拓展業(yè)務技能,在主觀激勵中促進專業(yè)技能隊伍結構的進一步優(yōu)化和復合。
根據__市第二次農業(yè)普查領導小組辦公室有關精神要求，我鎮(zhèn)農業(yè)普查工作于11月15日在全鎮(zhèn)的各個村居范圍展開。該次普查在鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持下，在全體普查人員的共同努力下，取得了比較滿意的成績，達到了探索經驗，培養(yǎng)骨干，鍛煉隊伍，尋找重點、難點、疑點問題，探討解決突出問題的應對辦法，為全面普查工作理順了思路、確定了目標、摸索了組織實施的經驗。現將今年今年普查工作情況總結如下：
一、在全面農業(yè)普查摸底工作中的一些具體做法
1、明確工作任務，把握工作重點[找文章到文秘站 -一站在手，寫作無憂！]
農業(yè)普查工作不是走過場，也不是機械地去完成幾張普查表，而是對整個農業(yè)普查工作流程的一個實踐過程，是對農業(yè)普查方案的一個檢驗過程，是一個修改普查方案、充實普查內容、完善普查工作流程的工作過程。普查工作要求我們對農普方案中所初步確定的每一個工作環(huán)節(jié)和每一項普查指標在實踐中去認真檢驗，其目的主要是為今后大規(guī)模普查工作摸索經驗，為順利推進全面農業(yè)普查工作鋪平道路。為此，鎮(zhèn)普查辦強調，本次農業(yè)普查工作的重心應該放在去尋找問題、抓住重點、把握難點、破解疑點等方面，要在工作中多發(fā)現問題、多解決問題、為我鎮(zhèn)普查工作打下了堅實的基礎。
2、注重隊伍建設，落實崗位責任
為了保證工作的順利進行，在鎮(zhèn)府領導的大力支持下，我們選調了一支業(yè)務精、素質高、能力強的普查隊伍。鎮(zhèn)普查辦由統(tǒng)計、財政、農業(yè)民政等部門同志參加，嚴格按照要求，由各村駐村干部擔任村居普查指導員，由村委干部村報賬員、總會計擔任普查員，這些同志都具有較高的政治素質和文化素質，群眾基礎好，學習熱情高，工作認真負責，一絲不茍，積極主動，任勞任怨，從而確保了我鎮(zhèn)普查工作的順利開展。為了達到市農普辦預期目標，鎮(zhèn)普查辦要求參加本次農業(yè)普查工作的單位和全體普查人員，要明確各階段及各工作環(huán)節(jié)的任務、內容和要求，規(guī)定了各階段工作完成的時間及其職責范圍，建立了日志制度，對每一天的工作情況要有記錄。同時為確保工作質量和數據質量，建立了質量控制制度，實行了目標責任負責制，明確了普查員和普查指導員的各自責任，增強了各級普查人員的工作責任心和積極性，為普查工作的高標準、高質量完成創(chuàng)造了條件。
3、采取多種形式，努力提高業(yè)務培訓效果
業(yè)務培訓工作的好壞將直接關系到普查試工作的成敗，為提高培訓的效果，鎮(zhèn)普查辦同志親自對參加本次工作的普查人員進行了培訓。培訓內容主要圍繞普查方案及實施辦法和細則，具體講解普查表的范圍、內容、指標解釋、審查關系、填表說明及有關的注意事項等，特別是對調查對象的界定，普查小區(qū)圖的繪制、摸底表的填寫，農業(yè)用地界定及注意事項進行了重點培訓和講解。同時結合實際，對農業(yè)普查各階段和各環(huán)節(jié)的工作作了具體安排和說明。培訓結束后，還組織進行了入戶模擬調查，根據模擬調查中遇到的一些疑點和難點問題，進行了分析討論，并將遇到的問題進行了歸類整理和集中解答，統(tǒng)一了指標口徑和范圍界限，使參加業(yè)務培訓的各普查人員對農業(yè)普查方案，即得到了較為全面的理性認識，也從實踐得到了感性認知，為圓滿完成我區(qū)農業(yè)普查工作打下了良好的基礎。
4、加強宣傳動員，爭取社會支持
鎮(zhèn)普查辦十分重視宣傳發(fā)動工作，采取多種形式進行了廣泛的社會動員。首先，組織召開了鎮(zhèn)第二次農業(yè)普查領導小組會議，向各有關部門領導詳細匯報開展農業(yè)普查工作的目的、意義、內容、要求和作用，提高他們對普查工作必要性和重要性的認識，以爭取他們對農普工作的重視和支持。其次，是把宣傳發(fā)動貫穿于整個普查的始終，特別是現場登記階段集中進行宣傳，使農村廣大干部群眾真正認識到農業(yè)普查的重要意義和作用，認識到如實申報調查數據是每個公民應盡的義務，打消他們的思想顧慮，爭取他們的積極參與和配合。
5、現場指導和階段性工作總結相結合，及時掌握工作動態(tài)
為了及時掌握普查工作進度，確保整個工作緊張有序地進行，鎮(zhèn)普查辦工作人員進行全過程現場跟蹤，在繪圖、清查摸底、現場登記各個階段都分別進行了集中討論研究，對在操作過程中碰到的一些難點和疑點問題及時地進行了總結。為了搞好這次登記工作，許多同志認真負責，犧牲休息時間，廢寢忘食，夜以繼日，帶病堅持工作。通過全體普查人員的共同努力，保證了我鎮(zhèn)農普工作的圓滿完成。
二、在工作中所存在的一些問題
由于普查方案還存在著不足之處，實際情況又比較復雜多樣。所以，現行的普查方案在實際操作過程中暴露出不少的問題，普查表式繁多，調查指標過于詳細，普查對象的界定以及某些指標的口徑范圍還不是很不明確，給實際工作帶來一定的難度。
1、“人戶分離現象”較為普遍，普查對象一時難以找到
由于農民向城鎮(zhèn)遷移居住規(guī)模的不斷擴大，當前在農村當中“戶口在人不在”的現象也較為普及，要完全按照規(guī)定的時間接點要求來完成清查摸底和現場登記階段工作難度確實比較大，不少農戶平時很少回到農村來居住，在不知道他們聯(lián)系電話和地址的情況下，普查對象在短時間內很難找到，這就給按時完成普查工作任務增添了不少的難度。
2、有些指標難以把握，調查數據的準確性受到質疑
在普查工作中我們發(fā)現，現行普查方案中有些指標較難把握，如對家庭年收支的估算，對自家住宅的估算，對全村農業(yè)用地面積的測量等方面，都存在著很大程度上的不確定性，這就給普查結果數據帶來了隨意性。由于調查數據不能真實地反映具體的實際情況，普查數據質量的準確性因此也受到了質疑。
三、農普工作之后的幾點體會
1、領導重視是關鍵
農業(yè)普查涉及面廣、工作量大、所面臨的困難和問題也比較多。所以，沒有領導的高度重視，農業(yè)普查工作就難以得到正常有序地開展。在這次工作過程中，鎮(zhèn)農普辦的主要領導十分重視，為工作的順利進行提供了可靠的組織保障。各村的主要領導發(fā)動宣傳，親自入戶，為農普創(chuàng)造了良好的工作環(huán)境。通過本次農普，我們體會到，領導的重視和支持是普查工作成功與否的關鍵。2、隊伍建設是基礎
普查員是普查工作的具體實施者，普查員隊伍素質的高低將直接影響著農業(yè)普查工作的成敗。由于農業(yè)普查不但工作量大，而且專業(yè)技術要求又高。為此，在選配普查員和指導員時，要嚴格把關，不僅要考慮普查員的業(yè)務能力，又要考慮普查員的政治素養(yǎng)，還要考慮普查員要熟悉調查小區(qū)的各種環(huán)境，在開展普查工作能夠得到農村居民的支持和配合。
3、業(yè)務培訓是重點
業(yè)務培訓工作的好壞直接關系到農業(yè)普查工作質量的高低，只有合格的普查員，才能做出合格的普查表來。為此，在對普查員業(yè)務培訓時，一定要保證輔導員的業(yè)務素質，保證培訓時間，注重培訓方式，切實提高培訓效果，我們請了市農普辦的指導師來我鎮(zhèn)現場講課。嚴防走過場，對每個普查員都要進行嚴格考核，考核通過后才能參加到普查隊伍中來，以確保普查工作的隊伍建設。
4、質量監(jiān)控是保證
一、創(chuàng)新教師培訓新模式
農村中小學教師研修工作站是北京市為加強農村中小學教師培訓工作提出的一項創(chuàng)新型項目。為有效提高農村教師素質，北京市教委《關于北京市中小學教師“十一五”時期繼續(xù)教育工作的意見》提出：“在城區(qū)部分中小學設立農村中小學教師研修工作站，每年接收部分農村中小學教師進站研修，提高其教育教學能力和水平。”“設立40個農村中小學教師研修工作站，實現1000名農村骨干教師進站研修”被列入《2008年北京市社會主義新農村建設折子工程》。
農村中小學教師研修工作站項目將遠郊區(qū)縣學員選送入城區(qū)優(yōu)質中小學，由城區(qū)中小學優(yōu)秀學科教師進行教學實踐指導，以教育教學觀摩實踐為主，通過隨堂聽課、接受指導、參與教研、理論學習等方式學習和體會名師的教育教學藝術，豐富教學實踐知識，提升學科素養(yǎng)和實際教學能力；主要學習內容是所教學科的課程標準和教材、課堂教學設計與教學實施等實踐性知識，以及教學設計和教師專業(yè)發(fā)展等相關理論。指導教師均系特級教師、市級學科教學帶頭人或市級骨干教師。
首期培訓中，40個工作站根據學員的不同情況及學習需求，為學員精心安排了內容豐富的講座；同時還為學員提供了多種鍛煉平臺。在校內，學員參與所有的日常教育教學活動：管理班級、教育學生、參與監(jiān)考和閱卷、參與教研組活動。學員還走出學校，廣泛參加區(qū)級研修活動，考察北京市、外省市學校，拓寬了學員的視野。
二、教師培訓成效顯著
認真貫徹落實區(qū)教育局德育工作會精神，以行為習慣養(yǎng)成教育為重點，以加強細節(jié)教育、提高教師隊伍的專業(yè)水平為手段，力求在德育實效性方面有所突破，提出"讓德育走進孩子心靈，讓學生文明、快樂的成長"的德育理念，努力構建充滿教育理性和教育智慧，體現理解和尊重的、具有我校特點的德育。
二、德育工作總目標
教書育人，以人為本，德、智、體、美德育為首。以培養(yǎng)學生良好習慣、促進學生和諧發(fā)展為重點，以禮儀教育為特色，用禮儀塑造出品格，讓學生終生受益。
三、工作重點
1、貫穿"一條主線"，突出"兩個重點"，抓好"一個落實"。貫穿愛國主義教育和文明禮儀教育這條主線。突出"兩個重點"：一是：加強班級管理，二是：抓好學生的養(yǎng)成教育。抓好"一個落實"：落實常規(guī)工作的開展。
2、爭創(chuàng)市級文明單位
四、主要工作
1、積極開展第十屆全國推廣普通話宣傳周活動，構建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化。系列活動：①組織師生認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《浙江省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》。②在校園內開辟推普宣傳櫥窗或推普宣傳專欄，張貼推普宣傳文字和招貼畫。③組織一次以"說普通話、寫規(guī)范字"為主題的學生軟、硬筆書法大賽。并將優(yōu)秀作品選送區(qū)教育局參加評比。④在學校中開展"五個一"宣傳活動，即：推普周期間a作一次國旗下的講話；b班級出一期主題黑板報；c組織一次主題班會（隊）活動；d對家長進行一次推普宣傳活動。⑤對校園用語用字進行清理，消除校園內不規(guī)范的用語用字現象。在校園內建立一處永久性的醒目的推廣普通話的文字宣傳標語牌。⑥建立語言文字規(guī)范化巡查隊。組織巡查隊對街頭不規(guī)范的門牌、店招用字進行一次巡查，對店招用字不規(guī)范的業(yè)主進行宣傳勸說。
2、加強班主任隊伍建設，促進班級管理有序開展。利用班、隊會規(guī)范學生行為習慣。
3、養(yǎng)成教育，寓規(guī)范于細節(jié)之中。a系列活動：①新生入學教育。②學生儀容儀表檢查
③開學初各班開展"拒絕亂寫、亂畫、亂扔廢棄物不文明行為主題活動，號召同學們愛護公物，保護環(huán)境。⑤撰寫我身邊的文明與不文明行為調查報告。④文明禮儀進社區(qū)。
b平時加大對學生道德修養(yǎng)的教育,要經常利用班隊課,晨會等有效途徑教育學生，讓學生
懂得這些垃圾文化不僅是損壞公物不良行為，更是傳播和渲染著不負責任、公德意識淡薄的人生態(tài)度。
c、在心理上積極引導學生，端正他們心理態(tài)度。同時盡可能多為學生提供交流平臺，盡力從源頭阻止由于心理問題引發(fā)的不良事情發(fā)生。
d、領導干部、紅領巾監(jiān)督崗人員定期下到各班檢查、反饋，要把這項工作作為整治各班
班容班貌重要內容之一
4、落實常規(guī)工作
（1）繼續(xù)開展文明小學生評選工作。本學期文明學生評選以"中小學生十個文明形象"、
"社會禮儀和奧運知識"為重點，以及開展我校的特色活動"文明習慣伴我成長"主題教育活動，深化愛國主義教育和文明禮儀教育。
（2）實施學校的課程全員德育和全過程德育，堅持在各學科滲透德育的原則。
（3）開展"和文明做朋友，和奧運共成長"主題教育活動，a、進行"奧林匹克知識競賽"；
b、"紅領巾節(jié)能活動"；c、繼續(xù)開展"文明班集體"評選活動。
（4）營造"以德育人的教育環(huán)境，進一步細化校園文化建設，充分利用班級內外展示園地，學校宣傳櫥窗和校園走廊突出教育性、知識性、藝術性，建設嚴謹高雅、務實進取的教師文化，使自主和合作統(tǒng)一，建設個性完善、人格健全的學生文化。重點是宣傳櫥窗和教室文化建設。
（5）加強對學生的心理健康教育，以《中小學心理健康教育指導綱要》為依據，密切
關注學生心理素質的發(fā)展，挖掘學生的潛能，幫助學生形成健全的人格，培養(yǎng)承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質。尤其要重視離異家庭、特困家庭學生的教育，建立幫教檔案，建立"特殊學生"檔案，繼續(xù)抓好"心理咨詢室"、"悄悄話信箱"的建設等。
（6）強化法制教育、安全教育，增強責任意識，通過紅領巾廣播、晨會、班隊會等形
式，使學生知法懂法，掌握安全知識，增強自我保護意識。抓好學生校內安全工作，午間有值日老師站崗巡視學生活動情況，防止學生意外事情發(fā)生，放學后維持乘車學生秩序。
（7）注重學校、家庭、社會三結合教育，加強學校、家庭的聯(lián)系，做好家訪工作，召開家長會，與家長、社區(qū)形成合力，利用校村共建單位的有力資源，組織學生深入社區(qū)，開展社會服務活動，形成校內外學生德育的網絡，共同促進學生的思想道德素質的發(fā)展。
（8）以少先隊為主陣地，結合德育重點工作，開展富有成效的教育活動，促進學生個性發(fā)展。a、抓好少先隊陣地建設b、進一步強化雛鷹爭章活動c、強化愛國意識、集體意識，10月份組織部分年級部分學生參觀南潯愛國主義教育基地。
（9）開展科技活動，鼓勵學生參加各類科技比賽，活動有計劃，有組織、有過程、有效果、有總結、有表彰。積極倡導讀科技書、講科技小故事、制作科技小發(fā)明等，力爭在區(qū)科技活動比賽中取得好成績。
（10）進一步提高德育應用信息化的能力，充分利用德育網絡資源。
（11）加強體、藝教育，繼續(xù)開展"2+1"活動，確保學生課外活動時間。
（12）德育工作資料管理，注意德育過程積累，隨時形成德育資料，妥善保管，認真總結德育工作，及時整理歸檔德育資料。
具體工作安排
九月
1、開學典禮，學習與落實《守則》、《規(guī)范》，進行行為養(yǎng)成教育
2、制定德育工作計劃、班主任工作計劃
3、"推普周"活動，各班出好以推普為內容的黑板報
4、慶祝教師節(jié)活動
5、學生儀容儀表檢查
6、文明禮儀進社區(qū)活動
7、班級文化建設評比
8、召開一年級學生家長會
十月
1、慶祝國慶
2、組織部分學生參觀愛國主義教育基地
3、一年級新生入隊
十一月
1、"心手相連"獻愛心活動
2、"我與奧運同行"系列活動
十二月
1、安全法制教育
2、推選第二屆"校園之星"
3、師生慶祝元旦活動
一月
1、班主任工作總結
2、導師記載本檢查評比
關鍵詞：精品課程；機械設計基礎；教學內容；人才培養(yǎng)；專業(yè)建設
中圖分類號：G6420 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）11-0148-03
一、引言
精品課程建設工作是高等學校教學質量與教學改革工程的重要組成部分，也是高等院校教學工作重要的基本建設內容。教育部關于“本科教學工程（原稱“質量工程”）”的建設文件指出：“精品課程”是具有一流教師隊伍、一流教學內容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等特點的示范性課程。教育部的這一文件精神，為各級精品課程的建設與實踐工作指明了方向和課程建設的標準與目標。
西安外事學院的“機械設計基礎”課程經過多年建設，于2011年4月被評為校級精品課程，2011年11月被評為陜西省精品課程，2014年7月經省教育廳批準又被升級改造為省級精品資源共享課程。總結幾年來的建設工作，我們的工作重點及特色主要在以下幾個方面。
二、創(chuàng)建課程新體系，改革課程內容
“機械設計基礎”課程是一門綜合性、實踐性很強的技術基礎課程，在高等院校機械類、近機類專業(yè)的教學計劃中具有承前啟后的重要作用，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、工業(yè)意識和綜合機械設計能力的一門主干課程。
西安外事學院作為我國一所走在前沿的應用型本科院校，主要肩負著為國家培養(yǎng)應用型本科技術人才的重任。因此，“機械設計基礎”課程內容的改革，必須符合學校的人才培養(yǎng)目標。
針對“機械設計基礎”課程的特點，我們確定了本課程的教學改革思路是：更新教育思想和教學觀念，以應用型本科技術人才培養(yǎng)為對象，進行課程整體優(yōu)化組合，建設“機械設計基礎”課程新的教學體系；以提高學生的綜合設計能力、創(chuàng)新設計能力、工程實踐能力為目標，構建課堂教學、計算機輔助教學、設計訓練、實驗教學與課外科技創(chuàng)新實踐活動一體化的教學體系。
為此，構建的“機械設計基礎”課程是對原專業(yè)教學計劃中的機械原理、機械零件兩門課程的基本內容進行整合而重組的一門新課程。圍繞“常用機構”和“通用零部件”兩條主線介紹其有關的工作原理、結構特點、設計方法等。在常用機構內容中，主要安排有平面機構結構分析、平面連桿機構、凸輪機構、輪系和間歇運動機構；在通用零部件內容中，主要介紹常用的機械傳動（帶傳動與鏈傳動、齒輪傳動、蝸桿傳動）、常用連接（螺紋連接、軸轂連接）、軸系零部件（軸、軸承、聯(lián)軸器與離合器）等；此外，還安排有機械系統(tǒng)設計、現代設計方法等章的內容。通過本課程的學習（包括理論教學和實踐教學環(huán)節(jié)），使學生著重掌握機械設計的基本知識、基本理論、基本方法和基本技能，培養(yǎng)學生具有一定機械設計能力，并為以后專業(yè)課程學習打下必要的基礎。
在課程新體系的構建中，始終堅持以應用型本科人才的培養(yǎng)需要為目標，開展對課程內容的改革；對于課程的基本理論以“必需”、“夠用”為度，淡化公式推導，注重理論聯(lián)系實際，體現應用性特色；同時對課程內容組織貫徹“少而精”及“實用性”為原則，例如：在“齒輪傳動”一章，打破傳統(tǒng)習慣，分別把傳統(tǒng)的“齒輪機構”、“齒輪傳動”、“蝸桿傳動”三章內容合編為新“齒輪傳動”一章，把“滑動軸承”、“滾動軸承”兩章內容合編為新“軸承”一章，既避免有關內容重復，又達刪繁就簡自成體系。
三、教師隊伍建設
教師隊伍建設不僅是高等院校教學建設的重要內容之一，也是學科、專業(yè)和課程建設的基礎和重要工作。目前，我校課程組已初步建成一支知識結構較為全面、年齡結構適合、學緣結構合理的“機械設計基礎”課程教學團隊。針對師資隊伍建設工作，我們提出課程師資隊伍建設要符合學校辦學定位的目標，要適應教學需要和學科發(fā)展的目標，并以培養(yǎng)青年教師為重點，制定了具體培養(yǎng)計劃和措施，現取得較好的效果。關于培養(yǎng)青年教師隊伍的措施如下。
1.加強師德師風教育，以先進人物為榜樣，樹立愛崗敬業(yè)，忠于人民教育事業(yè)的崇高理想。
2.按照學校的師資隊伍建設目標，制定好包括青年教師的師資隊伍建設規(guī)劃，并認真實施。
3.給青年教師壓擔子，讓他們承擔起教學和科研任務，在“干”中成長，而且教學和科研互動，協(xié)同發(fā)展。
4.實現教學崗位責任制，加強教學管理。積極開展教學教改研討活動，提高教學素養(yǎng)和業(yè)務能力。
5.發(fā)揮老教師的作用，實行年輕教師導師制。為每位青年教師配備了教學指導教師，加強對青年教師的傳、幫、帶。
6、創(chuàng)造條件讓青年教師走出去，到國外和國內其他大學學習訪問，開拓視野。對提高學術及教學水平發(fā)揮了重要作用。
7.在實現青年教師全部碩士化的基礎上，逐步實施青年教師博士化。
8.建立聽課和評課制度，發(fā)揮老教師和系主任的教學監(jiān)督作用，促進青年教師課堂授課質量的提高。
這些措施的實施，取得很好的效果，使青年教師茁壯成長，多名青年教師在學校舉辦的青年教師講課競賽中獲得競賽大獎，每位青年教師均已獲得一項以上省級教改研究項目或省級科研項目，并在全國期刊上發(fā)表多篇教育教學教改研究論文；本課程的建設成果先后于2011年、2012年獲校教學成果獎一等獎、二等獎，課程教學團隊于2012年獲校級優(yōu)秀教學團隊；已形成了一支學術和教學水平高，綜合素質好、結構合理的師資隊伍。
四、教學方法與教學手段
改革教學方法、采用先進的教學手段是提高課程教學質量的關鍵措施，在教學中，我們的做法如下。
（一）在教學方法上
1.轉變教學觀念，樹立以學生為中心的思想，正確認識學生為主體、教師為主導的內涵，充分調動學生學習的主動性、積極性。
2.在課堂教學中，堅持理論聯(lián)系實際的學風，把基礎理論與生產實際、設計實踐緊密結合，根據應用性技術人才培養(yǎng)的實際需要，對基本理論以“必需”、“夠用”為度，淡化公式推導，不斷將新技術、新成果引入課堂，開闊學生設計視野。
3.在課堂教學中，根據“工學結合”、“教、學、做合一”的原則，“講-練-實踐”相結合，安排設計性大作業(yè)，提高學生的動手能力、工程訓練與實踐能力。
4.在教學中，根據課程各章的不同特點，分別采用工程案例教學、項目任務教學、小組討論式教學、現場教學和探究式教學等不同教學方法。同時采用工學結合教學法、課外競賽激勵法、小組研討法等教學方法，調動學生學習的積極性、主動性，并指導和促進學生自主學習能力的發(fā)展。
5.搞好課程設計教學，培養(yǎng)學生掌握機械系統(tǒng)方案設計、機械零部件工作能力設計和結構設計的能力。
6.在教學過程中，貫徹因材施教的思想，重視學生的個性發(fā)展，鼓勵和引導學生積極參加各類課外科技創(chuàng)新競賽活動，提高學生的動手能力、分析問題解決問題能力、創(chuàng)新實踐能力。
7.改變以往以期末考試成績定課程學習成績的方法，采用平時考核、作業(yè)考核、實驗考核和期末考試多項累加的方法確定學生的學習成績，引導學生自覺的學習，全面、系統(tǒng)的學習。
（二）在教學手段上
1.積極采用現代教育技術，充分利用計算機技術和網絡技術等現代信息技術，將多媒體教材引入課堂教學，豐富課程的教學信息量。在本課程教學中，實現了部分網絡教學。
2.結合課程特點，制作了課程教學錄像片、多媒體課件、常用機構和通用零部件的三維動畫插播片、圖片庫和課程測試題庫，開發(fā)了課程CAI課件。
3.建成了常用機構和通用零部件陳列室、軸系零件拆裝實驗室、液壓傳動陳列室等，供學生參觀和認知學習，提供了直觀教學環(huán)境和開放式的教學環(huán)境。
4.開放了機械設計實驗室和械計創(chuàng)新活動室，激勵學生的學習興趣，為培養(yǎng)和提高學生的機械設計動手能力、分析問題和解決問題能力以及參與科技創(chuàng)新活動提供了場所和便利。
在上述教學方法及有關措施下，本課程教學得到校內外專家的一致好評，課程組教師教學評價均獲得學生“優(yōu)良”的好評。學生的課程學習效果也取得豐富成果，如在教育部主持舉辦的“2014年全國大學生機械設計創(chuàng)新大賽”上，學生參賽的7件作品，全部獲得陜西賽區(qū)省級獎，其中省級一等獎1項、省級二等獎1項、省級三等獎4項；學生在參加2013年“全國大學生工程訓練綜合能力競賽”中，獲得陜西賽區(qū)省級二等獎2項；學生積極參加Solidworks考試認證中心的認證，多名學生獲得Solidworks考試認證中心頒發(fā)的“機械設計Solidworks證書”。
五、教材建設
教材建設是高等教育課程改革的重要組成部分，也是教學內容和課程體系改革的成果體現。早在1988年國家教委頒發(fā)的《高等學校教材工作規(guī)程（試行）》中就指出：高等學校教材是體現教學內容和教學方法的知識載體，是進行教學的基本工具，也是深化教學改革，提高教學質量的重要保證。基于高校教材是傳授知識、培養(yǎng)技能的重要工具，在人才培養(yǎng)過程中扮演著極其重要的角色，所以，我們在精品課程建設規(guī)劃中，針對教材建設制訂了規(guī)劃，組織了教材編寫力量，先后出版了質量較好的《機械設計基礎》、《機械設計基礎課程設計》（國防工業(yè)出版社出版）兩部精品教材。在《機械設計基礎》教材編寫中，我們堅持以應用型本科技術人才培養(yǎng)的實際需要為宗旨，遵循對機械的認識規(guī)律及循序漸進的原則，遵循理論聯(lián)系實際和注重機械設計能力培養(yǎng)的要求，優(yōu)化了課程知識體系；以常用機構和通用零部件為對象，以設計為主線，突出了機械系統(tǒng)方案設計、機械零部件的工作能力與結構設計，并吸納了現代設計方法及技術。
由于“機械設計基礎”課程的主、輔教材配套齊全，使用效果好。為培養(yǎng)厚基礎、強能力、高素質、寬口徑應用型本科技術人才發(fā)揮了重要作用。
六、實踐教學活動創(chuàng)新
“機械設計基礎”課程實踐教學環(huán)節(jié)包括實驗教學、課程設計、設計作業(yè)訓練和課外科技創(chuàng)新實踐活動等內容。
1.實驗教學。以培養(yǎng)學生動手能力為中心，利用機構和機械零件陳列室、機械設計基礎實驗室、汽車工程實驗實訓基地的開放式教學環(huán)境和條件，采用課內外相結合的教學體系和分模塊、分項目的實驗教學內容，全面培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的工作作風、動手操作能力、分析解決問題能力，促進學生的個性發(fā)展。
2.課程設計教學。“機械設計基礎課程設計”是工科院校機械類、近機類學生在學習了機械制圖、工程力學、工程材料、公差與配合、機械設計基礎、機械制造基礎等課程之后首次進行的一次較全面、較系統(tǒng)、較長時間、較貼近工程實際的綜合性設計訓練，對于培育學生的設計意識，鍛煉學生的設計能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，激發(fā)學生的學習興趣，加深學生對課堂教學內容的理解和掌握都具有十分重要的作用和意義。為了突顯上述功能，我們對課程設計教學進行認真改革與建設，豐富和深化課程設計內容，實現設計題目多樣化。以設計為主線，既有傳動裝置設計的傳統(tǒng)題目，也有從生產實踐中新開發(fā)的新題目。對完成的設計圖紙，既可采用手工繪圖方式完成，也可采用計算機輔助繪圖方式完成。在完成的設計項目計算說明書中，必須有設計方案評價、設計工作總結等內容，否則不予通過。通過這些措施的實施，培養(yǎng)的學生設計能力發(fā)揮，促進學生分析解決問題能力和創(chuàng)新能力的提高。
3.設計作業(yè)訓練。機械設計基礎課程是一門設計性、實踐性、綜合性很強的課程，為了實現基礎理論與設計實踐的有機配合、實現“教、學、做合一”和“講-練-實踐”相結合，我們安排了“軸系零件”測繪、上機進行“計算機輔助設計”等的設計作業(yè)訓練。通過設計作業(yè)訓練，培養(yǎng)學生的機械結構設計能力、計算機輔助設計能力和繪圖能力，為后續(xù)的專業(yè)課程學習以及日后從事機械設計工作打下良好的基礎。
4、課外科技創(chuàng)新實踐活動教學。借助本課程的學習，為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、綜合設計能力和團隊協(xié)作精神，我們借助汽車工程實驗實訓中心和汽車工程技術創(chuàng)新基地，開展了學生課外科技創(chuàng)新實踐及機械創(chuàng)新設計的實踐教學環(huán)節(jié)。幾年來，這一課外科技創(chuàng)新實踐教學活動取得了豐碩的成果。
七、本課程的建設成果
1.建設出了一支知識結構和年齡結構合理，學術水平和教學水平高的師資隊伍。教學與科研互動，共同協(xié)調發(fā)展，成果顯著。幾年來，課程組一位教師受到省級教書育人先進個人表彰；課程組先后完成了省級教改研究項目3項、省級科研項目4項、校教改項目5項，獲校級教學成果獎4項，并獲校級優(yōu)秀教學團隊一支；幾年來，教學團隊在國內外各類期刊及國際學術會議上發(fā)表科研論文40余篇、教改研究論文10余篇，獲國家發(fā)明專利和新型專利2項。
2.創(chuàng)建了“機械設計基礎”課程新體系，面向應用型本科技術人才，以培養(yǎng)學生綜合設計能力為主線，以工程應用為目的，以“必須、夠用”為度，以講清概念、強化應用為重點的原則來確定本課程的主要內容和體系結構，對教學內容作了重大的改革，以機械設計為主線，將機械原理、機械零件等課程的主要內容進行精選和融合，優(yōu)化組合，使其成為一門完整體系的綜合化課程，并編寫出版了配套教材。
3.適應應用型本科技術人才培養(yǎng)需要，構建了“工學結合”、“教、學、做合一”的課程教學模式，注重實踐性教學環(huán)節(jié)，加強基本設計訓練，培養(yǎng)學生的工程意識和綜合分析與設計能力，構建了課程的直觀教學陳列室和新的實驗教學體系，開放了課程實驗教學環(huán)境，促進了學生的個性化發(fā)展。
4.重視教材建設，編寫出版了“機械設計基礎”課程教材3部，主、輔教材配套齊全，水平高，使用效果好，并將教學改革思路與成果融入到教材中。
5.以理論教材為藍本，利用現代計算機信息技術和網絡技術，建設出本課程的立體化教材系統(tǒng)及其素材庫，并實現了網絡化教學和精品資源共享。
本課程于2011年評為省級精品課程，2014年經陜西省教育廳批準又被升級改造為省級精品資源共享課程，本教學團隊將以此為新起點，繼續(xù)奮發(fā)努力建設好這一省級精品課程。
參考文獻：
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1至6月，全市共開展了__7個單位審計（市本級12個），共查出主要問題金額94994萬元（違規(guī)金額5383萬元、管理不規(guī)范金額89610萬元）；審計期間整改金額5931萬元；審計處理處罰45306萬元。通過審計，促進整改落實有關問題資金15567萬元，核減政府工程投資額5255萬元。出具審計報告__7篇，提交審計專題報告、綜合性報告和信息簡報共105篇，向被審計單位或有關單位提出審計建議174條（已被采納__6條）。
1．積極推動宏觀政策措施落實情況跟蹤審計。圍繞推動中央和省、市關于“穩(wěn)增長、促改革、調結構、惠民生、防風險”政策措施落實到位，促進經濟平穩(wěn)運行、健康發(fā)展和轉型升級，組織全市審計機關對2015年一、二季度穩(wěn)增長等政策措施落實情況進行了跟蹤審計，針對審計發(fā)現的部分問題提出了意見建議。審計結果表明，我市認真落實國務院和省政府穩(wěn)增長系列政策措施，積極推動各項政策措施落到實處、取得實效，全市經濟基本面穩(wěn)定向好，社會保持和諧穩(wěn)定。
2．完成20__年度城鎮(zhèn)保障性安居工程跟蹤審計。按照審計署和省廳統(tǒng)一安排部署，以促進住房保障政策落實、分配公平、管理規(guī)范、機制健全、制度完善和維護群眾權益、推動“健全符合國情的住房保障和供應體系”為目標，我局組織全市審計機關對我市20__年度城鎮(zhèn)保障性安居工程進行了跟蹤審計，取得了明顯成效。全市共查出742戶違規(guī)享受廉租住房租賃補貼和住房待遇的住戶，涉及金額63.28萬元、實物配租1套。同時，針對審計發(fā)現問題提出相應審計建議。
3．強化財稅部門審計。以推進深化財稅體制改革、提高財政資金使用績效、完善制度規(guī)范管理、維護財政資金安全為目標，加強對部門預算管理、預算下達、國庫集中支付等方面的審計。一是我局完成了對財政、地稅預算執(zhí)行情況“同級審”；二是完成對__縣債務審計調查；三是完成了__區(qū)、__縣的債券審計調查。
4．狠抓政府投資建設項目審計。截止6月，全市審計機關已開展各類投資審計項目105個（其中市本級完成5個投資審計項目，10個投資審計項目正在進行中）,送審金額72099萬元（其中市本級3427萬元），審減工程投資5255萬元（其中市本級198萬元）。整合市、縣兩級審計力量，抽調7名審計骨干赴滎經縣開展援建項目跟蹤審計工作。
5．深化和完善領導干部經濟責任審計。完成了市水務局主要領導干部的經濟責任審計，正在實施__市投資促進局主要領導、__縣黨政領導任期經濟責任審計；聯(lián)合市紀委、組織、監(jiān)察等部門共同印發(fā)了《__市經濟責任審計“監(jiān)審聯(lián)動”監(jiān)督協(xié)作機制方案》，并在今年的經濟責任審計項目中得以實施；起草了《關于建立經濟責任審計聯(lián)席會議制度的通知》、《__市2015-2019年市管干部經濟責任審計工作規(guī)劃》等文件，為下一步開展經濟責任審計提供保障。
6．深化部門預算執(zhí)行審計。市本級開展了市食藥監(jiān)局、市水務局和市商務局3個單位20__年度部門預算執(zhí)行審計；正在實施市投資促進局、市職業(yè)培訓學院和市經濟和信息化委員會3個單位20__年度部門預算執(zhí)行審計；開展了第二十一屆__恐龍燈會財務收支審計。通過審計，對單位違反財經法紀問題進行糾正，對管理中存在的問題要求整改，有效促進了部門預算管理水平的提升。
7．推進金融服務專項審計。按照國務院辦公廳關于金融服務“三農”發(fā)展的若干意見的要求，先后完成__市中新、__縣和__區(qū)3家農村信用合作聯(lián)社20__年度信貸政策執(zhí)行情況的專項審計調查工作，從強化金融資產風險管理、加強合意貸款規(guī)模控制和增強“三農”服務功能等方面提出了審計意見和建議。
8．切實提升審計質量。進一步規(guī)范審計項目立項、審前調查、制發(fā)通知書、召開進場會、審計項目現場管理、審計組業(yè)務會議、審計局審理會議等審計程序，加強質量控制和審計風險的防范。上半年，市本級已重點審理了3個審計項目，保證了審計項目質量。
9．加強人才教育和干部隊伍建設。一是開展“三嚴三實”專題教育，印發(fā)了《__市審計局領導班子思想政治建設實施方案》和《__市審計局關于開展“三嚴三實”專題教育的實施方案》。二是推進審計實務導師制，對市本級7名新進年輕干部
指定7名實務導師進行為期2年的實務指導，發(fā)揮審計骨干帶頭引導作用。三是經市編委同意，市本級設立電子數據審計科。四是強化干部培養(yǎng)教育，推薦2名區(qū)縣審計局局長參加審計署舉辦的2015年度市縣審計局長培訓班；選派1名同志到省廳參加掛職鍛煉、3名審計人員參加審計廳計算機審計中級培訓班。五是開展2015年度上半年2名新錄用公務員招錄工作和2個區(qū)縣4名局級領導的變動管理工作等。六是完成人事檔案的歸檔和清理等工作。10．加強信息化建設和后勤保障工作。上半年，我局著重加強信息化制度建設，明確信息化管理機構的人員職責；兩次召開局長辦公會討論2015年審計信息化建設方案和國產化升級事宜，即將開展計算機機房標準化改造和國產化升級改造。同時，改善職工食堂衛(wèi)生狀況，建設了職工活動室，利于職工身心健康。
11．積極配合相關部門完成臨時任務。一是參與市紀委為期一周的“政風肅紀”工作。二是參與市人大組織的全市財政科技資金分配使用情況的調研工作以及對有關單位20__年部門財政決算審查工作。三是參與了市紀委監(jiān)察部門關于某鄉(xiāng)鎮(zhèn)腐敗問題專項調查工作。
上半年，我市出臺了《__市人民政府關于進一步加強審計工作的意見》（__府發(fā)〔2015〕12號），從發(fā)揮審計的保障和監(jiān)督作用、完善審計工作機制等方面提出了具體意見，審計環(huán)境得到進一步改善。但面對新形勢、新任務、新要求，仍存在以下幾個問題：一是按照黨的十八屆四中全會《決定》和國務院《關于加強審計工作的意見》賦予審計工作的新任務新要求，審計理念方法以及干部隊伍的作風、專業(yè)素質還不能適應；二是審計力量不足和審計業(yè)務需求量過大的矛盾盡管有所緩解但依然突出，人均項目較多，審計壓力大；三是審計人才結構不合理和人員老化的問題也制約了審計事業(yè)發(fā)展；四是審計機關的各項保障水平與周邊地市相比還存在一定的差距。
（一）繼續(xù)加強宏觀政策措施落實跟蹤審計。根據省廳統(tǒng)一部署，按月匯總上報跟蹤審計結果，進一步推動國家宏觀政策措施的貫徹落實。
（二）繼續(xù)加大政府投資建設項目審計力度。圍繞全年投資審計項目計劃加快審計進度，提高審計效率，統(tǒng)籌兼顧確保年內全面完成投資審計計劃；深化社會中介機構參與國家審計的探索模式；積極推進市投資審計中心建設。
（三）做好《__市20__年度財政預算執(zhí)行和其他財政收支情況的審計結果報告》和《__市20__年度財政預算執(zhí)行和其他財政收支情況的審計工作報告》的起草工作，為市委、市人大、市政府的決策提供服務；繼續(xù)開展市投資促進局、市職業(yè)培訓學院和市經濟和信息化委員會3個單位部門預算審計。
（四）繼續(xù)開展4名領導干部經濟責任審計，建立健全經濟責任審計制度。
（五）圍繞關系民生的重大資金開展審計。開展全市征地成本審計、小井溝水利工程征地移民資金審計；開展對__市國有資產經營投資有限責任公司20__年度資產負債及經營情況的審計調查等3個項目； __市公交集團有限責任公司20__年度資產負債損益審計等。
