發(fā)布時間：2022-11-02 13:34:25
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的學校食堂開學前樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：開放性教學；小學數(shù)學；教學一標；教學內(nèi)容；教學過程
《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》指出：數(shù)學教學“要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境，從學生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習、合作交流的情境，使學生通過觀察、操作、歸納、類比、猜測、交流、反思等活動，獲得基本的數(shù)學知識和技能，進一步發(fā)展思維能力?！遍_放性教學的目的在于結(jié)合學生的個性發(fā)展特征，創(chuàng)建開放的、自由的教學環(huán)境，借以來挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，發(fā)展學生的個性，全面提升學生的綜合技能和素養(yǎng)。
一、制訂開放性的教學目標
教學目標是課堂教學所要達到的目的，教師在制訂教學目標時應(yīng)打破傳統(tǒng)的知識、技能、情感等硬性的、常規(guī)的目標，而應(yīng)向知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等多方面發(fā)展。應(yīng)將學生的合作能力、創(chuàng)新能力、辨別能力、思維能力等等都融入教學目標中，滿足不同學生需求的同時推動學生的全面發(fā)展。
二、構(gòu)建開放性的教學內(nèi)容
自新課改實施以來，倡導教學內(nèi)容要以學生為中心進行優(yōu)化、整合，改變傳統(tǒng)教學中教材是唯一的教學依據(jù)的現(xiàn)象。我們知道小學數(shù)學與人們的生活有著密切的聯(lián)系，現(xiàn)如今的小學生接觸世面比較多，思維比較靈活，單一的教材知識已經(jīng)不能滿足他們的需求，作為教師應(yīng)結(jié)合教學內(nèi)容，適當?shù)貙滩倪M行添加或者刪除，科學合理地做出調(diào)整，進而縮短教學內(nèi)容與學生之間的距離，讓數(shù)學更加貼近學生、貼近生活，從而構(gòu)建出開放性的教學內(nèi)容，讓學生自由地展示自我、鍛煉技能。
三、開展開放性的教學過程
教學過程是一個動態(tài)發(fā)展的過程，是師生之間或者學生之間相互交流、對話，共同發(fā)展的過程，具有很強的可變性。作為教師應(yīng)結(jié)合教學過程可變性的特點，改變傳統(tǒng)教學過程中對學生制訂的條條框框限制學生思維、限制學生發(fā)展，而開展開放性的教學內(nèi)容，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，讓學生在自我體驗過程中總結(jié)概念、原理，活化對數(shù)學知識的掌握和運用。如：新的教材中少了過去的硬性的法則和規(guī)律，增添了“你發(fā)現(xiàn)了什么?”“你能提出什么問題”等開放性的問題。因此，開展開放性的教學過程勢在必行，對引導學生的發(fā)現(xiàn)、探索，鍛煉學生的綜合技能有著決定性的作用。
實踐證明：開放性的教學有助于激發(fā)學生的思維能力，調(diào)動學生學習的自主性，能夠滿足不同學生的需求，推動學生全面發(fā)展。因此，作為教師應(yīng)不斷探究、總結(jié)開放性教學實施的創(chuàng)新方法，提高學生的數(shù)學應(yīng)用能力和素養(yǎng)。
參考文獻：
關(guān)鍵詞：小學課堂；美術(shù)教育；開放式；創(chuàng)新
新的美術(shù)教育理念要求每堂課都能夠煥發(fā)生命的活力，通過美術(shù)教學課程喚醒學生對生活的感受，引導學生用基礎(chǔ)的藝術(shù)方式表現(xiàn)內(nèi)心的感受，達到認知、情感、創(chuàng)造的整合。而開放式課堂是現(xiàn)在兒童美術(shù)教育倡導的方式，它提出給學生自由，還原學生本色的要求，在教學過程中以學生為主體，教師起指導的作用。構(gòu)建一個開放的美術(shù)教學課堂是新時期美術(shù)教學的新突破。
不難理解，開放式的課堂是學生自主設(shè)計、自主感悟、自主監(jiān)控等的實踐活動的過程，強化學生自己的學習個性以及潛能素質(zhì)，激發(fā)學生的創(chuàng)造意識。在開放式課堂教學過程中，教師務(wù)必要不斷地創(chuàng)新改革教學的方式，最大可能地激發(fā)學生主動學習的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造的自信心，大大地提高教學的質(zhì)量。為了進一步深化教育教學改革，使現(xiàn)代的課堂符合開放式這一目標要求，我們要從多方面入手，充分地利用周圍的環(huán)境，做好改變，適應(yīng)新的要求。
一、開放式命題，激發(fā)學習的興趣
開放式的命題方式，能夠很好地開闊學生的思維，更好地激發(fā)學生創(chuàng)造的欲望。所謂開放式命題，是指教師在課堂上限定一個大的方向，控制難度不能太大，因為脫離學生實際的生活命題會使學生感到不知所措，然后給學生充分的自由，在這個大的方向內(nèi)自由命題創(chuàng)作。例如，在寒暑假之后，我們可以將“寒暑假生活”設(shè)定為大的方向，讓學生彼此之間可以進行隨意的討論，自己選擇具體的事件，教師只需要進行一定的指導，適當?shù)靥岢鰠⒖家庖?，由學生自由地創(chuàng)作完成作品。同時，教師在進行美術(shù)教學的時候，需要突出強調(diào)美術(shù)教育的趣味性，同時注意不同教學方法的運用，發(fā)揮美術(shù)本身具有的獨特魅力，引起學生的興趣，并將這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感趨勢。當然，引導學生興趣的方法是多種多樣的。課上，教師可以鼓勵學生嘗試著畫出自己感受到的周圍的事物，養(yǎng)成觀察表達的習慣。這樣更利于興趣的培養(yǎng)，強烈的好奇心能促進學生自主地鍛煉求知的能力。
二、利用多媒體輔助教學，實現(xiàn)教學靈活性、交互性
長久以來，傳統(tǒng)的美術(shù)教學都采用講授示范和臨摹練習的教學方式，已不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。多媒體技術(shù)集聲音、文字、圖像等功能于一身，在表達信息的方式上更加的生動形象，尤其適合于容易分心的小學生。利用互聯(lián)網(wǎng)，準備與美術(shù)教學活動相關(guān)的信息資源，充分地利用這些資源，進行生動、活潑的課堂教學，為學生創(chuàng)造一個豐富多彩、聲像同步的情景。多媒體教學的引入使教學內(nèi)容上更開放，實現(xiàn)了教學內(nèi)容的多樣性、全面性。由于小學生基礎(chǔ)以及興趣的不同，教學內(nèi)容需要有一定的彈性處理，同一方向的題材可以用不同的內(nèi)容來展示。教師應(yīng)以課本為主線，但是不能拘泥于教材，要根據(jù)學生的發(fā)展規(guī)律進行選擇及引入。比如，在教學有關(guān)剪紙、折紙、版刻、泥塑等內(nèi)容時，可以在網(wǎng)上找出相關(guān)的發(fā)展過程，地方風俗及相關(guān)的圖片、視頻等資料，通過欣賞更多的課本之外的資料，豐富學生的審美經(jīng)歷，喚起他們的創(chuàng)作意識，然后才能創(chuàng)作出好的作品。在美術(shù)教學過程中，只有不斷地優(yōu)化多媒體的組合，充分地發(fā)揮其作用，優(yōu)化課堂教學，有效地提高了教學的效果，開拓視野，同時豐富了學生的感性認識，這樣更好地推進了現(xiàn)代化教育的長足發(fā)展。
三、開放式的教學環(huán)境
生活是藝術(shù)表現(xiàn)的源泉，在小學美術(shù)教學活動中，教師應(yīng)帶領(lǐng)學生走進生活，走進大自然，在生活中體驗發(fā)現(xiàn)，從學生真實的生活世界中選取那些具有一定的實踐性、現(xiàn)實性的事件、現(xiàn)象來設(shè)計美術(shù)學習、創(chuàng)作內(nèi)容，將會使學生在創(chuàng)作中擁有豐富的題材，不會再為不知道畫什么而抓耳撓腮了。這種來自生活的強烈的情感與愿望使他們產(chǎn)生了創(chuàng)作的靈感，為想象插上了翅膀。教師還應(yīng)尊重小學生的人格和個性。小學生需要的是引導，教師的任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)潛藏在每一個幼小心靈中的潛力，即創(chuàng)造、探索、表現(xiàn)的欲望。更新觀念，充分尊重學生的人格和個性的發(fā)展，這樣才能充分地發(fā)揮他們潛在的創(chuàng)造力。
四、采用開放式的教學程序
準備開放式的教學內(nèi)容，按照開放式的教學形式，在教學中，不再單純地拘泥于教材規(guī)定的題目，而是模糊這些固定的題材的形式界限，留下更多的自由發(fā)揮的空間給學生自己創(chuàng)造。在題材以及表達形式上營造更寬松的氛圍，促進學生自主創(chuàng)造新的作品。在充分尊重學生已有水平的基礎(chǔ)上，大膽地突破自己感受到的，并且真實地表現(xiàn)出自己對事物的感受，而不是按照固定的模式來描摹。培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力，引導學生觀察周圍的空間，培養(yǎng)對空間的直覺感，可以引導小學生感受光與顏色的關(guān)系。適當?shù)馗淖儌鹘y(tǒng)的教學方法，可以讓學生自己命題，自己創(chuàng)作，互相評價，使學生在彼此欣賞對方作品的時候，與同學進行很好的交流，吸收別人的優(yōu)點與特長，融入自己的創(chuàng)作中。
目前的美術(shù)教學大部分都是課堂傳授以及課外練習兩部分，教學內(nèi)容也只是學生臨摹。這樣就造成了課堂組織很單一，學生作品大同小異，學習氣氛很沉悶的一種狀態(tài)。很明顯，這種過于保守的教學方式不能適應(yīng)新課標的要求。構(gòu)建開放式美術(shù)教學課堂才能更好地體現(xiàn)“學生為主體，教師為主導”的教育宗旨。
開放式課堂是新課程標準下的一種新的嘗試，能夠讓小學生更好地發(fā)揮創(chuàng)造的空間，也能夠更全面地體現(xiàn)教師的教學風格，是一種符合現(xiàn)代兒童學習的方式，使學習者成為課堂中名副其實的主角，讓學生在輕松、愉悅、自主的課堂環(huán)境中充分地享受美術(shù)帶來的無限樂趣。
參考文獻：
1.教育部基礎(chǔ)教育司，《幼兒園教育指導綱要（試行）解讀》[M]，南京：江蘇教育出版社， 2002.30
2.李華燕，《在繪畫活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識》[J]，《海峽兒童》，2008
3.侯小燕，《美術(shù)教育活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)例說》[J]，《幼兒教育》， 2009.03
4.劉寶根，《正確理解兒童的創(chuàng)造性——基于創(chuàng)造性的參照體系》
就古詩文而言，教參的課程安排是一首古詩一節(jié)課，但是對于預習充分的學生來說，這太過單薄，學習兩首又太過緊湊。在這樣的情形下，課堂拓展延伸無疑是最合適的方法。
一、同一詩人作品的縱向拓展
同一詩人在不同時期、不同環(huán)境下寫出的詩歌的意境、思想各有不同，但前后的詩歌作品又有著千絲萬縷的聯(lián)系。拓展延伸同詩人的作品，不僅可以增加學生對詩人語言風格的感受力，還可以加深學生對課文內(nèi)容的理解和對該作者寫作風格的把握。
《九月九日憶山東兄弟》教學片段：
師：時間一天天過去，可是王維對家鄉(xiāng)親人的思念仍然是那么的強烈。許多年后的一天，家鄉(xiāng)的一位朋友來到長安，王維心中有千萬句話想問這位朋友，但話到嘴邊卻只問了一句：我窗前的那株梅花開花了沒有？這就是王維的另一首思鄉(xiāng)詩《雜詩》。
生：“來日綺窗前，寒梅著花未？”
師：你從中讀出了什么？
生：讀出了王維對家鄉(xiāng)深深的思念。
通過《九月九日憶山東兄弟》和《雜詩》的前后對比，學生很容易發(fā)現(xiàn)這兩首詩的地點不同，時間也不同，但心情是一樣的，都表達了作者對家鄉(xiāng)的無限思念之情。學生通過比較學習，加深了對《九月九日憶山東兄弟》的理解、感悟，實現(xiàn)了文本與超文本的有機結(jié)合。
二、同題材作品的橫向拓展
面對同一自然景觀、同樣的邊疆戰(zhàn)事，詩人們有不同的感慨。面對離別，詩人也各有情懷。圍繞同一題材而抒寫的詩作，在詩的海洋中比比皆是，倘若能適當延伸，可以拓寬學生的視野。
《飲湖上初晴后雨》教學片斷：
師：你知道蘇軾和西湖都有哪些不解之緣嗎？
生1：蘇軾在杭州做知州，他為西湖疏通河流，還造了蘇堤。
師：不光是蘇軾和西湖有緣分，我們的詩人白居易也和西湖有著特殊的感情，他游了西湖后寫下了《錢塘湖春行》。
師：為了紀念白居易，我們把白沙堤稱作白堤。請大家背一背這一類的古詩。（生背有關(guān)西湖的古詩）
學生在品讀交流中豁然開朗：同樣是西湖，卻承載著詩人不同的心境和情懷。這樣對教材內(nèi)容進行開發(fā)重組，既豐富了課程內(nèi)容，開闊了學生的視野，又給學生提供了廣闊的思考空間。
三、同主題作品的集約拓展
小學階段的古詩詞雖然作者不同、背景不同，但表達的情感、主題是相同或相近的。如果教師在教學時能改變傳統(tǒng)的“逐首教學”“逐環(huán)教學”的模式，整合資源，凝聚主題，學生就能在把握基點中生情。
《送元二使安西》教學片段：
師：《送元二使安西》是一首以酒相送的送別詩。（出示《贈汪倫》）這首詩是以什么相送的送別詩？
生1：以歌相送。
師：（出示《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）這首詩是以什么相送的？
生2：以目相送。
師：（出示《別董大》）這首詩又是以什么相送的？
生3：以話相送。
師：仔細讀讀這四首詩，你會發(fā)現(xiàn)，它們都有一個相同的主題。
生4：都是以情相送。
師：對，詩由情生。這些送別詩都飽含著詩人的感情，對親人，對故土，對朋友的真情。
這個環(huán)節(jié)巧妙地運用了“精讀一首，帶讀一組”的方法，使學生不僅讀懂了一組送別詩，而且領(lǐng)悟了這一類詩歌的表達方法，以詩帶詩，舉一反三。
《鄉(xiāng)村四月》教學片段：
師：“綠遍山原白滿川”這是一個怎樣的綠色世界?。≡S多詩人也寫過這種綠，你們知道有哪些嗎？（“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！薄按猴L又綠江南岸，明月何時照我還？”“綠樹村邊合，青山郭外斜?！保?/p>
師：在蒙蒙細雨中，除了子規(guī)的叫聲，你還聽見了哪些聲音？（青蛙的鳴叫、白鵝的歌唱、蟲鳴的聲音……）
師：是啊，這些聲音，詩人們也聽到了。（出示：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！薄包S梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！薄爸裆顦涿芟x鳴處，時有微涼不是風?！保?/p>
教師運用了“一句帶多句”的遷移法進行延伸性閱讀。用古詩中的“綠”、古詩中的聲音的同主題進行集約式拓展，讓學生領(lǐng)略古詩中同主題詩句的魅力，一方面使學生了解詩文的意思，另一方面使學生的閱讀有一種廣闊感和縱深感。
一、學前教育
加快建設(shè)公辦幼兒園。爭取2013年中央預算內(nèi)投資和財政配套資金230萬元用于新建鄉(xiāng)和鄉(xiāng)中心幼兒園。現(xiàn)兩所幼兒園均完成了主體施工，進入裝飾階段，即將完工。
二、義務(wù)教育
2014年春季學期，全部免除義務(wù)教育階段學生14744人的學雜費，免費提供教科書125320冊，免費提供作業(yè)本239880本，免費總金額104.0353萬元，做到了“應(yīng)免盡免”。
市上下達我縣義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿學生生活補助目標任務(wù)為1000人，實際完成1000人，做到了“應(yīng)補盡補”。
三、職業(yè)教育
加強中職學?；A(chǔ)能力建設(shè)和教學設(shè)備建設(shè)，積極向上級爭取資金400萬元用于中職學?；A(chǔ)能力建設(shè)和設(shè)備采購。
截止目前，我縣中職招生196人。
中職貧困資助情況。按照國家新的政策，已經(jīng)全面實行中等職業(yè)教育免學費政策，免學費學生目標是870人，已經(jīng)完成870人。資助中職家庭經(jīng)濟困難學生目標是485人，上級資金和縣級配套資金均已到位，并已及時兌現(xiàn)給學生，實際資助中職家庭經(jīng)濟困難學生485人。
四、家庭經(jīng)濟困難學生幫扶
實施家庭經(jīng)濟困難學生資助計劃，進一步完善資助政策體系，切實做好“三兒”、中職及高中學生資助和生源地信用助學貸款工作，確保貧困學生順利入學。截止目前，完成大學生基層就業(yè)學費獎補16人，發(fā)學費獎補22.77萬元；資助高中生509人，資助金額42.47萬元；資助初中生443人，資助金額19.52萬元；資助小學生490人，資助金額26萬元；資助“三兒”679人次，資助金額33.95萬元。上半年共資助各類學生2137人，發(fā)放資助金共計144.71萬元。辦理生源地助學貸款213人。
五、關(guān)愛農(nóng)村留守學生
2014年創(chuàng)建星級留守學生之家目標任務(wù)為10所。目前，此項工作正在積極籌備中。（團委）
六、農(nóng)村義務(wù)教育學校食堂建設(shè)
2014年開工建設(shè)農(nóng)村義務(wù)教育學校食堂目標為2485平方米，涉及胡長保小學、新添中學2所學校的食堂建設(shè)，現(xiàn)已完成主體工程，進入裝飾階段，預計今年年底前竣工。
七、義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善計劃
全縣31所農(nóng)村義務(wù)教育學校均實施了營養(yǎng)改善計劃，受益學生共6727人（目標任務(wù)6500人）。其中5所學校共690人享受食堂供餐，其余26所學校采用課間牛奶加餐。
按照《縣2013-2015年農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善計劃食堂供餐模式實施方案》要求，2014年，我縣義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善計劃食堂供餐模式將達到50%左右。因此，今年秋季學期開學，我縣將在青龍小學、青龍復興村小、民建小學、民建大坪村小、新廟小學、三合小學、石龍小學共7所學校實施營養(yǎng)改善計劃食堂供餐模式。其余學校到2015年實現(xiàn)營養(yǎng)改善計劃食堂供餐全覆蓋。
八、化解大班額工作
我局已于2012年下發(fā)了《關(guān)于加快解決中小學大班額問題的意見》文件，著力解決中小學大班額問題。2014年秋季，我局將嚴格執(zhí)行文件精神，確保全縣普通中小學起始年級班額原則上控制在省定標準（小學45人、中學50人，省級以上示范性普通高中56人）以內(nèi)。
九、教育災(zāi)后重建工作
一、做好服務(wù)，保障一線教育、教學工作
工作中樹立全局觀念，只要是教育教學工作需要，都無條件服從。主動積極配合各部門努力做好學校的相關(guān)工作。特別在開學前，計劃好各班所需的物品、教育教學上所需東西都能及時布置和發(fā)放到位，如班級課桌、粉筆、掃把、拖把等。對班級需要維修的物品及時維修，切實做好后勤保障工作。平時為學校各年級周練、月考、期中考試、學期結(jié)束考試做好后勤保障。做好學校各項活動和會議的會場布置、環(huán)境衛(wèi)生治理、校園美化等一系列后勤服務(wù)，使每項工作得以順利進行。
二、配合鎮(zhèn)政府，做好創(chuàng)建國家衛(wèi)生鎮(zhèn)工作
本學期，望亭鎮(zhèn)創(chuàng)建國家衛(wèi)生鎮(zhèn)進入最后的現(xiàn)場評估驗收，望亭中學為必檢單位，為此，學校領(lǐng)導高度重視，后勤工作任務(wù)重，壓力大，在全體后勤工作人員的努力下，較好地完成了任務(wù)，為望亭鎮(zhèn)創(chuàng)建國家衛(wèi)生鎮(zhèn)做出了應(yīng)有的貢獻。
三、強化內(nèi)部管理，做好校產(chǎn)管理工作
為了進一步加強校產(chǎn)管理，更好地保管、維護公物，使公物損壞降低到最低限度，開學初要求各班班主任教育學生愛護公物，強化公物保管、維護意識。平時總務(wù)處加大公物管理檢查力度，對各班級及辦公室的公物損壞情況進行檢查登記。學期結(jié)束，對全校公物進行大檢查，對需要維修的及時做好維修。后勤工作本著為教育教學服務(wù)、師生服務(wù)的宗旨，不斷增強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，維修工作做到及時，確保教育教學工作正常有序進行。
四、規(guī)范財務(wù)工作，厲行節(jié)約
本學期學校能夠正確執(zhí)行預算，嚴格執(zhí)行財務(wù)制度。實行收費項目、標準公示制度。開學初依據(jù)區(qū)物價局核定的收費項目，在公示欄及時張貼開學通告，公布收費項目和標準并認真做好收費相關(guān)準備工作，精心組織好開學收費。在各位班主任老師大力支持下，取得了良好的效果。
財務(wù)人員能夠認真搞好財務(wù)核算，工作中能嚴把財務(wù)關(guān)，克服困難，嚴控資金支出，厲行節(jié)約。堅持規(guī)范的財務(wù)審批手續(xù)、實行校長審批制度，嚴把報銷票據(jù)關(guān)。
五、加強學校食堂小店監(jiān)管力度
學校是個特殊的單位，學生又是一個特殊的消費群體，學校食堂與小賣部，事關(guān)學生的衛(wèi)生飲食和身體健康，關(guān)系到學校的發(fā)展，關(guān)系到社會的穩(wěn)定。為此，經(jīng)常督促我校食堂及小賣部從業(yè)人員及安全管理人員要切實履行好食品安全管理責任，健全完善食品安全管理體系，明確職責，分工負責。加強對食堂及小賣部經(jīng)營的管理，對食品衛(wèi)生管理人員加強培訓，要求食堂從業(yè)人員必須隨時觀察健康狀況，做好定期體檢工作。對學校食堂內(nèi)外環(huán)境、衛(wèi)生設(shè)施、工藝流程、個人衛(wèi)生、操作用具以及儲存、消毒等常規(guī)工作要無條件的執(zhí)行。小賣部不賣“三無”產(chǎn)品、過期食品。進一步規(guī)范食堂小店管理，食品采購要確保質(zhì)量和衛(wèi)生，采購物品堅持索證制度，嚴防食物中毒，以切實維護師生的利益，確保食品安全。
六、安全工作常抓不懈
安全工作責任重于泰山。在工作中把安全工作當頭等大事來抓，防火、防盜、防食物中毒工作常抓不懈。配合政教處、教技室抓好校園安全保衛(wèi)工作，不斷增強安全意識，警鐘長鳴，時刻牢記“安全責任重于泰山”，確保師生安全和正常的教學秩序。
發(fā)現(xiàn)存在安全隱患及時整改，設(shè)立醒目安全提醒標志，來提高學生的防護意識。特別是加強對學生的食品安全、防火安全、用電安全等教育，通過懸掛橫幅、張貼標語、制作墻體標語、黑板報、主題班會、廣播等宣傳活動，讓學生了解各方面的危害性，使學生牢固樹立憂患意識，有效地防止事故的發(fā)生。
七、抓好校園環(huán)境衛(wèi)生，優(yōu)化育人環(huán)境
本學期，在班主任的配合下進一步加強了校園衛(wèi)生管理，認真抓好清潔衛(wèi)生工作。對后勤人員的包干區(qū)加大檢查力度，確保衛(wèi)生工作做到位，使校園環(huán)境更加整潔。
進一步加強了校園綠化管理，主動聯(lián)系鎮(zhèn)綠化隊定期修剪了花草樹木，清除了草坪雜草，并對部分花木進行調(diào)整、移植。
八、做好校安工程的前期準備工作
本學期做好信息填報工作，聯(lián)系政府做好前期準備工作。
九、今后的打算及努力方向
1、警鐘長鳴，安全工作必須常抓不懈。
2、進一步加強后勤管理，規(guī)范收費、開源節(jié)流。
秋季開學工作總結(jié)范文
開學以來，我校堅持預防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教師關(guān)心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。
一、領(lǐng)導重視措施有力
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校校長直接抓，各班主任具體分工負責組織實施。
二、制度保證措施到位
1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將安全保衛(wèi)工作列入各目標考核內(nèi)容，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導及直接責任人的責任。
2、簽訂責任書。學校與班主任、包隊教師、科任教師以及家長層層簽訂責任書，明確各自的職責。將安全教育工作作為對教師考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
3、不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁組織學生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期（日）私自帶學生外出。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領(lǐng)導小組，制定了意外事故處置預案制度。
5、定期開展安全教育和安全大排查，做好季節(jié)性安全教育，形成自我保護和自救能力。
三、齊抓共管群防群治
學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。學校組織開展了家長會、法制教育會、致家長的一封信等一系列道德、法制和安全教育宣傳活動，取得了良好的教育效果。
四、加強教育，促進自護
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎(chǔ)。我們以交通安全教育活動月為重點，經(jīng)常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
1、認真做好交通安全教育月工作。
學校安全教育以“珍愛生命”為主題，在安全教育月期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。
2、開展豐富多彩的教育活動。
利用班會、隊會活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一月安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結(jié)上周安全工作，強調(diào)安全事項。通過《至家長的一封信》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
3、提倡學生步行上學，不準學生騎車上學。
五、加強檢查，及時整改
開展常規(guī)檢查。開學后學校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。嚴格執(zhí)行晨晚檢制度，班級工作要求班主任一日一排查，隨時發(fā)現(xiàn)并及時解決學生體質(zhì)健康方面和攜帶易燃易爆等危險物品方面的問題，要求學生請假必須家長親自告知班主任。對學校的教育教學活動設(shè)施以及后勤保障設(shè)施，要求總務(wù)處每周一排查。嚴格執(zhí)行門衛(wèi)值班制度，禁止閑雜人員隨意出入校園，外來人員做好詳細等級。學校按月紀錄安全臺賬，并對發(fā)現(xiàn)的問題及時整改。
六、存在的主要問題和下步的打算
我們在安全保衛(wèi)方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，中學部安全保衛(wèi)工作的形勢仍然比較嚴峻。
1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。社會和家長對學校安全工作缺乏信任和支持，周邊各類人員情況復雜，校園安保缺乏必要的震懾力。家長的安全意識淡薄，法制觀念落后，對校園安保社會資源的整合帶來了一定的難度。
2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗。學生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。
今后，我們將進一步重視安全工作，加強安全教育，加大排查力度，及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。
秋季開學工作總結(jié)范文
新學期即將開學，為確保我校食品安全，有效保障廣大師生的身體健康，有效遏制學校食品安全事故的發(fā)生，現(xiàn)將我校所開展的食品安全工作情況總結(jié)如下：
一、高度重視，明確責任
我校始終堅持貫徹“健康第一”的指導思想，成立了以張璐園長為第一責任人的學校食品安全工作領(lǐng)導小組，并制定出了適合本園的防控方案，分工詳細，責任明確。
二、加強工作管理，落實各項防控措施，具體做法：
1、食堂工作人員對食堂內(nèi)的所有用具進行了一次徹底的清洗、消毒；對各種設(shè)施進行了一遍詳細的安全隱患排查，消除了衛(wèi)生死角，排除了安全隱患。
2、對食堂庫房進行了詳細的檢查，庫房內(nèi)沒有過期食品原料和調(diào)料等，所有食品原料現(xiàn)用現(xiàn)進，確保食品原料不過期、不變質(zhì)。
3、各班班主任對本班的飲水設(shè)備、炊具及就餐所用的一切物品進行了清洗、消毒，確保師生生活用品安全無隱患。
4、我校嚴格執(zhí)行從業(yè)人員持證上崗制度、日檢制度、索證索票制度和食品留樣等制度，各項記錄、臺賬記錄詳細規(guī)范。
5、加大宣傳力度，利用教師開學前集合時間，集體學習食堂的各種制度、職責、食品安全常識、食物中毒應(yīng)急預案等，豐富教師的食品安全知識。
6、加強食堂從業(yè)人員的學習培訓，從而提高他們的專業(yè)技能和食品安全知識，減少食品安全事故的發(fā)生。
7、嚴格把好食品采購關(guān)，杜絕不潔、變質(zhì)或“三無”食品進入學校。嚴格執(zhí)行食品索證索票制度，對于米面油肉等物品一律索要三證。
8、規(guī)范食品加工操作程序，做到煮熟燒透，不吃涼拌菜、不吃隔日菜。加工好的食品及時進入配餐間間，嚴格配餐間管理，防止熟食再污染。
9、實行生、熟分開保管，使用不同制作器皿。
10、有的用具都做好標簽，不隨便換用。
11、幼兒的餐具做到餐餐消毒。
12、定期對幼兒進行食品安全教育，增強幼兒的食品安全意識。
開學前，通過這次檢查整理工作，進一步強化了學校食品安全責任意識，消除了我校食堂食品安全隱患。在以后的工作中，我們將進一步加大管理力度，努力做好學校食堂的食品安全工作，加強各項制度的健全和落實，有效控制食品安全事故的發(fā)生，切實保障廣大師生的飲食安全和身體健康。
秋季開學工作總結(jié)范文
一、開學工作總體要求及做法
1、學校提前部署，早在寒假前就部署開學相關(guān)工作。開學前一周，學校召開校務(wù)會、全體教職工會議，進一步研究開學相關(guān)工作。學校要求各部門各負其責、按照統(tǒng)一部署和計劃狠抓落實落實。
2、校園顯著位置打出歡迎標語，開學氛圍濃厚，開學秩序正常，各項工作井然有序。
3、學工處制訂了開學各項工作計劃。召開開學工作的班主任會議，布置開學工作；開學工作安排周到有序。
4、學生到校情況較好，控輟工作采取的措施有力，取得明顯成效。
5、教務(wù)處提前組織開展新學期系部教學主任會議、教研室主任會議、教務(wù)處工作人員會議布置新學期開學工作。各系部提前兩天召開會議，布置開學教育教學工作，并要求教師提前備好一周的課務(wù)。教務(wù)處提前制訂好工作時間安排表、周歷表、常規(guī)檢查工作安排表、各項工作計劃，并按課程計劃要求，開齊課程，開足課時。
6、貫徹落實上級各類教育工作會議要求，嚴格教學常規(guī)管理，專門召開教學研討會，結(jié)合我校實際，制訂教育質(zhì)量提升方案、教學計劃。
7、及時發(fā)放學生課本、作業(yè)本和教師辦公用品。實驗室、實訓室、圖書室、音、體、美等教輔用房及時準備到位，隨時供學生使用。
8、全面檢查開學初的教學秩序情況，確保教師能準時到教室上課，課程表執(zhí)行情況良好，使到各項教學工作有條不紊地開展。
二、學校安全情況
1、制訂了新學年安全工作計劃，完善了制度，建立相關(guān)預案。開學前學工干部全天候到在崗，每天晚自習后學工干部和班主任進學生宿舍查寢。
2、組織人員進行校園內(nèi)外的安全排查，并組織整改，建立了安全臺帳。
3、學校從保安公司聘請保安人員12名，24小時值班巡邏。
4、學校食堂、小商店的衛(wèi)生情況很好，校領(lǐng)導組織多次檢查，確保食品衛(wèi)生安全。
三、收費情況
1、按規(guī)定的標準收費。
2、代收費和服務(wù)性收費按物價部門指導和同意收費，并公示。
3、沒有另立項目的亂收費。
4、按照標準收費項目，由于學生交費不主動，需要班主任催。
5、有些已經(jīng)畢業(yè)的學生，不能及時交齊費用領(lǐng)取畢業(yè)證書。
四、工作作風和衛(wèi)生秩序
教育局：
為了保證食堂的硬件和軟件達標，開學前對食堂進行檢查，并召開了食堂工作人員會議，組織學習了《上海市學校食堂衛(wèi)生管理辦法》、《上海市中小學食堂建設(shè)達標工程硬件標準》，結(jié)合學校實際逐條對照，找出存在的問題，逐條落實給予解決，保證做到以下幾點：
1、調(diào)整廚房內(nèi)部布置，做到硬件達標。一是擴大蔬菜加工間的面積，二是將蒸飯間搬至室內(nèi)，做到至9月12日完工。
2、健全衛(wèi)生、食品管理制度，做到責任到人。建立健全的衛(wèi)生管理制度及責任追究制度，責任到人，搞好食品衛(wèi)生宣傳，由衛(wèi)生教師做好對食堂每周一次的檢查評比，做到獎懲分明。
3、把好三個關(guān)，杜絕食物中毒事故的發(fā)生：
⑴把好采購、加工關(guān)：采購做好驗證、索證、驗收工作，進入倉庫、冰箱食品貼好采購日期標簽，食品生熟分開，容器生熟分開，加工做到燒熟煮透，不供應(yīng)生食水產(chǎn)品、生拌菜及改刀菜，做好食品留樣工作。
⑵把好“消毒”關(guān)。所有的餐具、用具都高溫蒸汽消毒，用具生熟分開放置，防止交叉污染，并做好教職工的洗手消毒。
⑶把好“個人衛(wèi)生”關(guān)。堅持晨檢，做到身體不適的職工不能進入食堂工作，從業(yè)人員必須取得健康證及經(jīng)過食品衛(wèi)生培訓合格才能上崗，工作人員進入食堂必須做到“三白”。
總之，要持之以恒做到上述幾條，才能杜絕食物中毒事故的發(fā)生，我們一定在本學期中再接再勵，保持“A”級食堂的榮譽，把食堂衛(wèi)生工作做得更好。
徐行中學
2003、9、12
特種設(shè)備安全自查匯報
我校特種設(shè)備鍋爐及升降式設(shè)備：
升降式設(shè)備我校已不再使用（因沒有安全合格證）。
關(guān)于鍋爐安全：
1、 我校制訂了鍋爐安全管理制度。
2、 有專職管理員。
3、 我校每年進行一次鍋爐檢驗，并發(fā)鍋爐檢驗證。
4、 學校有鍋爐檢驗檔案。
5、 學校制訂了消防應(yīng)急預案，鍋爐事故應(yīng)急預案將完成。
6、 鍋爐檢驗證每年由特種設(shè)備監(jiān)督檢驗所發(fā)放。
1、加強職工思想教育，抓好有關(guān)規(guī)章制度的落實，更新服務(wù)觀念，提高職工自身素質(zhì)。本學期再一次調(diào)整了部分后勤領(lǐng)導和職工的工作崗位，通過明確崗位職責，加強對崗位責任的細化及過程監(jiān)督，使全體職工在工作中努力倡導團結(jié)協(xié)作精神，做到分工不分家，遇重大、突擊事件，大家相互幫助，群策群力，及時完成任務(wù)。
2、完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強設(shè)備維修保障管理
作為創(chuàng)建現(xiàn)代化學校的前期準備工作，本學期對實驗室按國家級標準進行了全面配置，優(yōu)化了教學資源。
為創(chuàng)綠色學校，新修校園廣場一個，安裝不銹鋼標語牌、禁示牌、名貴花木標牌、班級衛(wèi)生包干區(qū)牌共計50多塊，對校內(nèi)花木進行了全面整枝，補種部分草皮樹木，并重修了學生跑道。
調(diào)整了部分辦公室位置，安裝了防盜門、窗簾，盡力營造一個安全、安靜地辦公環(huán)境。
對食堂、廁所的部分下水道、沖洗設(shè)備重新改裝，保證了水電運行正常。
對教工周轉(zhuǎn)房進行了全面更新和修葺，解決了教師住房問題。
3、加強后勤常規(guī)管理工作，做好各項服務(wù)工作。
嚴格財務(wù)管理。開學前我校根據(jù)縣教育局有關(guān)收費規(guī)定，制訂本學期各年級的收費標準，收費標準在校務(wù)欄內(nèi)公開，并在校外張貼開學公告，接受社會監(jiān)督。學生的教材、教輔、練習本、按教育局要求征訂，出示結(jié)算明細，并向?qū)W生公布。
加強衛(wèi)生工作。我校在期初劃定包干區(qū)后，配合政教室健全值周制度及檢查評比制度，不段加強學生文明衛(wèi)生教育，使學生不斷養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，本學期共進行全校性大掃除6次，使整個校園環(huán)境基本保持常態(tài)。
加強對學校倉庫管理，杜絕浪費現(xiàn)象，積極推行采購申請制，大件物品全部由上級采購中心招標統(tǒng)一采購。采購物品進庫登記，嚴格財物借取。及時做好物品發(fā)行工作，做到代管費結(jié)算帳目清楚無差錯。
加強校產(chǎn)管理，進一步落實班級、教師辦公室公物管理責任制，做到盡力減少損失和浪費，及時做好公物設(shè)施維護，財產(chǎn)賠償工作。
4、積極做好安全預防工作
組織檢查全面，不留于形式。安全檢查不留死角，具體涉及到校舍設(shè)施、校舍電路、消防設(shè)施、食品衛(wèi)生、出租店面、報警設(shè)施，發(fā)現(xiàn)問題立即整改。加固了辦公樓防盜門鎖，逐一檢查滅火器氣體壓力。特別是對教室內(nèi)的吊扇、電燈、插座的牢固程度進行了逐一過堂，避免了意外事故的發(fā)生。員工在具體的檢查維修中，真正地注意到反饋的及時性和準確性，為及時維修提供了信息，人人都是檢查員，人人參與反饋，成為總務(wù)工作的一項制度和慣例。
