發布時間：2023-01-04 21:08:02
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的教師期末個人扶貧總結樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
高校教師檔案管理信息化是高校管理信息化的重要組成部分。隨著高校招生規模的擴大，高校對教職工的需求編制也隨之不斷增加，同時教職工也具有一定的流動性，因此為全校乃至全國高校教職工建立個人“動態”信息檔案是一項十分浩大的工程。［1］依靠傳統模式的利用人工進行教師的檔案管理方式費時費力，管理也成為一個非常辣手的問題。基于網絡化的教師檔案管理平臺，能夠極大地提高教師檔案管理的效率和管理的質量，也是各大高校實現數字化、信息化的一項重要部分。［2］本系統的開發研究主要基于web對教師檔案的管理等相關操作，實現教師檔案管理的統一化、規范化，通過網絡把整個學院的教師檔案匯集起來，從而達到提供教師檔案動態管理效率的目的。本系統具有檔案處理的自動性，完成教師檔案各個模塊的管理功能，實現對檔案的瀏覽、上傳、更新、刪除、查詢、下載、打印等。上級各個部門可以非常便利地對教師檔案信息進行查閱、下載。
二、系統分析與設計
1、系統設計目標
高校教師檔案管理總任務是實現教師檔案管理的系統化、規范化和自動化，以下是系統開發的基本功能要求：實現高校教師檔案資料的集中化電子化處理；實現高校教師檔案管理工作的制度化、標準化、規范化；實現高校教師檔案管理的其他必要的管理功能；建立關于教師檔案數據比較全面詳細的數據庫；實現決策支持。
2、系統主體架構
系統開發利用層次圖來表示系統中各個模塊間的關系。層次方框圖用樹形結構的一系列多層次矩形框描繪數據的層次結構。樹形結構的頂層是一個單獨的矩形框，代表完整的數據結構，下面的各層矩形框代表各個數據的子集，最底層的各個矩形框代表組成這個數據的實際數據元素。
隨著結構的精細化，層次方框圖對數據結構的描繪也越來越詳細，這種模式很適合于需求分析階段的需要。從對頂層信息的分類開始，沿著圖中每條路徑反復細化，直到確定了數據結構的全部細節為止。［3］系統分為基本檔案管理、教學科研檔案管理、學習檔案管理、社會活動檔案管理、評價檔案管理、反思檔案管理及健康檔案管理等七個模塊，每個模塊之間雖然在表面上是相互獨立的，但是在對數據庫的訪問上是緊密相連的，各個模塊訪問的是同一個數據庫，只是所訪問的表不同。每個模塊的功能都是按照在調研中搜集的資料進行編排制作的。為了清晰、全面地介紹教師檔案管理系統各個功能模塊間的從屬關系，可參見圖1所示系統功能結構圖。
3、系統功能描述
主要包括如下方面：
（1）基本檔案管理。權限：系統同時提供給予教師和上級部門使用。教師僅查看本人檔案；上級部門可瀏覽、查找及管理所在權限范圍的所有教師檔案。數據表：履歷、學歷、職稱、職務、工資、黨團。功能：瀏覽、查找教師基本檔案信息等功能，可進行模糊查詢和精確查詢。動態管理：對教師信息可進行變動管理，對信息進行增、刪、改等操作。
（2）教學科研檔案管理。完成關于教師的教學及科研情況的管理和檢查工作，主要包括：教師教學完成情況記錄；教師科研完成情況記錄；教師教學成果管理：其中包括查詢、增加、統計等功能；教師科研成果管理：其中包括查詢、增加、統計等功能；完成教師各種獎勵情況的記錄。
（3）學習檔案管理。完成教師進修學習情況的管理和審核工作，主要包括：非學歷的進修管理，包括教師學習的申請、計劃、成績單、學習成果等上報功能，人事上級部門對材料的審核管理功能；技能培訓管理，包括教師對于參加各類業務培訓的計劃、總結、感想及結業證明和成績單的上傳功能，上級人事部門對此的審核管理功能等。
（4）社會活動檔案管理。完成關于教師在任教期間參與的社會活動情況的錄入及查看等功能。社會活動，就是某個人參加有關社會上各行各業或者某一個社會性質問題調查或走訪的活動，具有以社會為媒介的性質，包括扶貧、支教，其它公益活動等內容，其中包括活動形式、申報審批表、總結、感想、社會影響等方面的管理功能。
（5）評價檔案管理。完成教師各類教學、科研內容的評價檔案管理功能。主要包括：督導、學生的評教材料，教學評估材料，各類教科研活動、學術交流、課題、論文等獲獎材料，以及優秀教師、優秀教育工作者、優秀黨員、優秀黨務工作者等各類優秀人員的申報表、評議表（評議結果為優的評議表），實習期滿考核鑒定表，年度考核表以及懲處的相關文件資料等。此外，還可以根據新進教師的實際情況，制定教師個人職業生涯規劃書（五年一個階段），定期對照、考核教師個人職業生涯規劃的實施情況等方面的管理。
（6）反思檔案管理。完成教師對教學、科研等任務活動后的反思檔案管理功能。包括教師對自己教學行為、科研成果的自我評價，對他人給自己做出的評價結果的反思，在與同事對教學、科研等工作的交流中得出的有益結論，以及教師在各項工作中形成的計劃、總結等的管理。
（7）健康檔案管理。完成教師每年一次的健康體檢檔案管理功能。包括每次常規檢查的結果，主要是內科、外科、耳鼻喉科、眼科、口腔科、肝功能、乙肝五項、肺部X光片、血常規及尿常規化驗等內容；醫生對檢查結果所給出的治療建議；后續的特殊檢查的記錄；住院病情摘要及處治方案，包括所患疾病的名稱、住院時間、治療方案、治療效果、出院時間、出院小結等內容的管理。
4、系統業務流程分析
高校教師檔案總體規劃由人事部門人員在教師檔案管理系統中完成對運行所需的基本數據的維護，包括這些檔案內容的增加、修改及對各項數據的變動。在學期開始，對本學期的教學及科研任務制定情況錄入，學期末對教學及科研任務完成情況做信息錄入，以及評價及反思等內容錄入，期間可對其它信息進行錄入，如社會實踐活動、每年一次的體檢情況檔案報告等。系統同時記錄高校新進教師的基本信息檔案錄入以及對調離教師檔案信息的轉移和凍結。見圖2，系統業務流程圖。
以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實市教育局相關文件精神，實施素質教育，以對學生的健康成長高度負責的態度，全面貫徹黨的教育方針，依法治校，依法治教，爭創特色，強化管理，提升辦學水平和質量水平，辦好群眾滿意的學校。
二、具體要求：
（一）師資隊伍建設：
1、著重在師德、文化素養、教學技能和信息技術能力上下功夫；通過師德考核、班主任工作評議、一日常規檢查評比、校本培訓、信息技術能力的實踐運用等方面來提高師資隊伍整體水平。
2、加強領導班子建設，堅持例會制度，發揮例會制度的決策功能，各部門對本周工作情況進行總結，對下周工作進行安排和布置；班子成員分工明確，責任落實；每學期進行民主測評；要求班子成員深入課堂，聽課、評課，指導教學，了解、掌握教情、學情，在所任的教學中起到骨干示范作用。
3、堅持每周五全體教師會議，及時傳達和正確解釋各級教育主管部門和政府的各種政策，布置落實每周工作。
4、加強教師基本功訓練，為教師提供練兵和展示才能的機會，開展教師基本功比賽；積極參加市教師業務大練兵活動，爭取成績。
（二）狠抓常規管理：
1、嚴格制度管理，對照《中小學管理規范》和教師規范，依法治校，依法治教；加強對青年教師的培養，通過學習教育，檢查考核和評優評先，保證學校各項工作的正常、有序、規范進行。
2、堅持做好每月認真檢查工作，定期聽隨堂課、跟蹤課，進行指導評課；教導處做好學科單元測試分析驗收和綜合質量測評；開展校本培訓，針對提高課堂教學效益，精心設計作業，單周進行語文、數學、英語的學習、研討、集體備課，雙周進行開課、評課活動；積極參加市教育局教師基本功比賽，認真實施市“十一五”立項課題研究工作，撰寫有質量的論文。
3、實施“三項規定”精神，結合校情，制定以靜為主的素質教育綜合活動計劃，做到內容、人員、時間、場地落實，對活動情況納入一日常規檢查內容，期末舉行成果展示，舉辦“各年級賽詩會”“優秀作品展示”“集體健美操表演”等，并與學期考績掛鉤。
4、繼續做好科學、勞動和文體衛生、體育、藝術學科的教學。認真上好每門課，迎接市教育局的綜合質量調研。衛生工作有專人負責，每周進行個人衛生檢查，每月一次衛生知識講座，每期黑板報有專題衛生知識宣傳角，每月評比衛生先進班級；做好流行病的防控工作，建立流行病的報告制度。體育工作做到三認真，認真上好每堂課，做好廣播操和眼保健操，確保兩課兩操質量，提高學生身體素質；開展田徑運動培訓，提高學生的體育達標率，合格率與優秀率。
（三）加強德育工作：
1、注重學生的行為習慣養成教育。利用晨會、班會、、校內外活動等途徑有計劃有針對性地對學生開展道德教育，法制教育、行為養成教育和心理健康教育。
2、結合學校實際工作計劃，積極開展“學雷鋒”社會實踐活動；組織少先隊員到社區服務，開展紅領巾“敬老愛老，扶貧助殘”服務崗；“三八”婦女節開展“我向媽媽學一招”班級交流活動；結合“一元錢工程”，開展愛心獻給身邊的小伙伴；每個月圍繞一個主題開展廣播講座、社區宣傳、行為養成等思想教育。
3、繼續開展“教師家訪”活動，教師深入到學生家庭中去，把握學生思想脈膊，并把心理教育與法制教育有機地結合起來，切實防止學生違規、違法現象的發生，通過耐心細致的思想教育和心理疏導工作，全面提高學生素質。
4、各年級著重對學生尤其是外來人員子女在：懂禮貌、愛干凈、能靜心、講節約、會寬容、保安全等方面下功夫，努力培養學生良好的行為習慣，注意教育的方式方法，抓出成效，抓出典型，并把班風建設作為考核班主任工作的一個重要內容。
5、做好班主任工作，定期開展工作交流、學習培訓，進行班主任工作評議，表彰先進，激勵大家。
6、繼續重視校園文化建設，學校板報、畫廊有專人負責。班級板報每兩周一期，有檢查，有評比，保質量；校園宣傳標語醒目，使文化氣息更濃，給學生以薰陶與教育。
（四）做好安全保障：
1、學校利用集體晨會、專題廣播講座、黑板報、宣傳欄等形式進行廣泛的宣傳，把安全工作作為學校日常的重點工作，[免費]加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。圍繞防火、防騙、防中毒、防傳染病、交通、校園保衛、等內容進行教育。培養學生在緊急情況下的自救能力和處理問題的能力。
指導思想：
以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實市教育局相關文件精神，實施素質教育，以對學生的健康成長高度負責的態度，全面貫徹黨的教育方針，依法治校，依法治教，爭創特色，強化管理，提升辦學水平和質量水平，辦好群眾滿意的學校。
具體要求：
（一）師資隊伍建設：
1、著重在師德、文化素養、教學技能和信息技術能力上下功夫；通過師德考核、班主任工作評議、一日常規檢查評比、校本培訓、信息技術能力的實踐運用等方面來提高師資隊伍整體水平。
2、加強領導班子建設，堅持例會制度，發揮例會制度的決策功能，各部門對本周工作情況進行總結，對下周工作進行安排和布置；班子成員分工明確，責任落實；每學期進行民主測評；要求班子成員深入課堂，聽課、評課，指導教學，了解、掌握教情、學情，在所任的教學中起到骨干示范作用。
3、堅持每周五全體教師會議，及時傳達和正確解釋各級教育主管部門和政府的各種政策，布置落實每周工作。
4、加強教師基本功訓練，為教師提供練兵和展示才能的機會，開展教師基本功比賽；積極參加市教師業務大練兵活動，爭取成績。
（二）狠抓常規管理：
1、嚴格制度管理，對照《中小學管理規范》和教師規范，依法治校，依法治教；加強對青年教師的培養，通過學習教育，檢查考核和評優評先，保證學校各項工作的正常、有序、規范進行。
2、堅持做好每月認真檢查工作，定期聽隨堂課、跟蹤課，進行指導評課；教導處做好學科單元測試分析驗收和綜合質量測評；開展校本培訓，針對提高課堂教學效益，精心設計作業，單周進行語文、數學、英語的學習、研討、集體備課，雙周進行開課、評課活動；積極參加市教育局教師基本功比賽，認真實施市“十一五”立項課題研究工作，撰寫有質量的論文。
3、實施“三項規定”精神，結合校情，制定以靜為主的素質教育綜合活動計劃，做到內容、人員、時間、場地落實，對活動情況納入一日常規檢查內容，期末舉行成果展示，舉辦“各年級賽詩會”“優秀作品展示”“集體健美操表演”等，并與學期考績掛鉤。
4、繼續做好科學、勞動和文體衛生、體育、藝術學科的教學。認真上好每門課，迎接市教育局的綜合質量調研。衛生工作有專人負責，每周進行個人衛生檢查，每月一次衛生知識講座，每期黑板報有專題衛生知識宣傳角，每月評比衛生先進班級；做好流行病的防控工作，建立流行病的報告制度。體育工作做到三認真，認真上好每堂課，做好廣播操和眼保健操，確保兩課兩操質量，提高學生身體素質；開展田徑運動培訓，提高學生的體育達標率，合格率與優秀率。
（三）加強德育工作：
1、注重學生的行為習慣養成教育。利用晨會、班會、國旗下講話、校內外活動等途徑有計劃有針對性地對學生開展道德教育，法制教育、行為養成教育和心理健康教育。
2、結合學校實際工作計劃，積極開展“學雷鋒”社會實踐活動；組織少先隊員到社區服務，開展紅領巾“敬老愛老，扶貧助殘”服務崗；“三八”婦女節開展“我向媽媽學一招”班級交流活動；結合“一元錢工程”，開展愛心獻給身邊的小伙伴；每個月圍繞一個主題開展廣播講座、社區宣傳、行為養成等思想教育。
3、繼續開展“教師家訪”活動，教師深入到學生家庭中去，把握學生思想脈膊，并把心理教育與法制教育有機地結合起來，切實防止學生違規、違法現象的發生，通過耐心細致的思想教育和心理疏導工作，全面提高學生素質。
4、各年級著重對學生尤其是外來人員子女在：懂禮貌、愛干凈、能靜心、講節約、會寬容、保安全等方面下功夫，努力培養學生良好的行為習慣，注意教育的方式方法，抓出成效，抓出典型，并把班風建設作為考核班主任工作的一個重要內容。
5、做好班主任工作，定期開展工作交流、學習培訓，進行班主任工作評議，表彰先進，激勵大家。
6、繼續重視校園文化建設，學校板報、畫廊有專人負責。班級板報每兩周一期，有檢查，有評比，保質量；校園宣傳標語醒目，使文化氣息更濃，給學生以薰陶與教育。
（四）做好安全保障：
1、學校利用集體晨會、專題廣播講座、黑板報、宣傳欄等形式進行廣泛的宣傳，把安全工作作為學校日常的重點工作，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。圍繞防火、防騙、防中毒、防傳染病、交通、校園保衛、等內容進行教育。培養學生在緊急情況下的自救能力和處理問題的能力。
一、努力提高學校領導班子和教師隊伍的整體水平。
1、進一步加強學校班子成員的思想建議和作風建設，進一步完善領導崗位責任制和責任追究制度，連續施行領導考核制度，建立評價機制，樹立全局意識、發展意識和創新意識，進一步增強做好本職工作的責任感和任務感。學校領導能夠以身作則，各項工作能夠想在前面，走在前面，干在前面，深受全體師生的好評。
2、深化開展教師職業道德建設年活動，全面提高教師綜合素質，嚴格遵守“市師德五條禁令”和教師職業道德建設的有關規定，組織教師認真學習教師職業道德建設有關材料，通過學習，提高認識，進一步增強全體教師教書育人的責任感和任務感。施行教師承諾制度，開展教師評價活動，舉辦教師師德演講比賽和經驗交流等活動，使全體教師的職業道德水準有了明顯提高，涌現出劉英慧、金秀明、王振芳、薛長菊等一批愛崗敬業、愛生如子、無私奉獻的師德先進個人。
3、以新觀念、新課程、新知識、新技術為重點，認真做好第三周期教師綜合素質培訓的前期準備工作。一是在全體教師中解決一個認識問題，樹立終身學習思想；二是科學制定教師培訓計劃，加快青年教師和骨干教師的培養，通過多種渠道，提高在職教師的學歷層次和教學水平。
4、加強班主任隊伍建設與管理，通過多種形式認真做好班主任培訓和考核評價工作，努力提高班主任隊伍的整體水平，評出校級優秀班主任兩名。
三、發揮教育科研的先導作用，全面推進創新教育工作。
1、在認真學習吸收先進學校成功素質教育經驗的同時，全面啟動了在全體學生中進行“自律品質培養”的研究工作。努力創建本校的辦學特色，為學生的健康成長創設良好的育人環境。
2、開展了全員性科研理論學習活動，認真填寫《課題研究手冊》，做到科研課題與工作實際有機結合。邀請教科所鄭錫凱教師到校做專題報告，為提高教師的教育科學研究能力提供了保障。成功地舉辦了“我與新課程共同成長”演講比賽，促進了課程改革工作的進一步完善，出版四期《紅葉報》，為師生的交流與學習提供了互動平臺。
3、本著工作課題化，課題工作的原則，努力完成學校有項目，教師有課題，研究有成果的科研目標，促進理論與實踐的緊密結合，切實提升教師問題意識、研究意識、理論素養、創新精神和破解難題的能力。本學期《情緒互動對教學效果的影響》和《創新教育教學方法的研究》等兩個蛟河市級科研課題接受了教科所的驗收。
三、基礎教育課程改革工作取得了階段性成果。
積極推進基礎教育課程改革實驗工作，認真做好對實驗教師的規范化培訓。
1、加強了課程改革理論的學習。本學期，學校先后進行了《走向發展性評價》、《誰來決定我們學校的課程——讀校本課程的開發》等內容的學習，通過學習，使全體教師更加全面交流地把握“課改”理論，以此保證“課改”工作的深化發展。
2、認真開展“課改”研究活動。此項活動集評優、研討、練功于一體，將三者有機整合。采取了實踐-研討-評估-交流為主線的系列活動，激發了全體教師的工作熱情，大幅度提高了任課教師的業務水平。本學期任課教師做公開課11節，其中3節被評為校板課，4節被評為典型課，4節被評為優秀課。其中劉艷紅同志于5月28日在二中成功地講授了一節初二物理公開課《磁生電》，6月9日在十中講授一節復習課，同時還參加蛟河市進修學校電教部在九中舉辦的“信息技術與課程整合評優課”活動。
四、推進教育信息化工程，加快教育現代化建設步伐。
1、規范學校信息技術課教學工作，運用材，保證開課率，提高教學質量。通過多種形式，利用多種渠道認真做好教師計算機等級培訓工作，努力進行信息技術與學科教學整合的研究，認真開展優秀課件制作與評比活動，促進信息技術在學校各領域的應用。
2、按照市信息技術管理與運用工作會議精神，學校多方籌措資金，投資五千元，用于“老三室”建設和電教裝備的填充，加強“新老三室”管理，努力提高利用率。
五、深化貫徹落實《公民道德建設施行綱要》，以“三文明”學做踐行活動為載體，扎實有效地開展學校的德育工作。
1、通過每周一的升旗和電影系列化教育和重大節日的紀念活動，如清明節祭殷烈士墓，學雷鋒活動日，組織學生到敬老院慰問孤寡老人等社會實踐活動，對學生進行革命傳統教育、中華傳統美德教育和高尚道德情操的培養。四月份，組織學生同教育育局退體老干部一起開展老少同植希望林活動，對學生進行革命傳統教育，培養學生熱愛勞動、熱愛家鄉、保護環境等良好思想品質，這一活動在蛟河電視臺進行了報道。
2、為施行對學生進行中華傳統美德教育，五月份全校各班級成功地舉辦了以“弘揚振奮民族精神”為內容的主題班會，學生通過自編、自演豐富多彩的節目，使學生的組織能力、語言表達能力得到了鍛煉，豐富了學生的學習生活，陶冶了學生思想情操，開發了學生的智慧才智，使學生從中得到了鍛煉，受到了教育。
3、五月份通過組織學生參加“支持特教事業，關愛殘疾兒童”的募捐活動；美化校園、凈化環境義務勞動；警校共建活動等，對學生進行團結友愛教育、理想前途教育
。
4、通過開展以“奮發有為建小康”、“校園里講誠信”、“崇尚科學、關愛生命”為主題的讀書教育活動有獎征文活動，引導學生樹立準確的世界觀、人生觀、價值觀。六月份，二年一班彭妍同學參加市教育局舉辦的“講家鄉故事、憶幸福傳說”活動，被評為二等獎。
5、連續開展“三文明生”評比活動，本學期通過層層推薦選撥，評出吉林市三好學生一名，優秀學生干部一名，校級三好學生13名，三文明生15人，優秀團員10人，優秀學生干部6人，學雷鋒標兵8人。
六、切實加強學校體育、衛生、藝術教育工作，努力提高學生的綜合素質。
1、認真貫徹落實《學生體質健康標準》，全面開展學生體育健康達標活動，努力提高體育課和課外活動質量。
2、以全市第二屆體育節為契機，扎實有效地開展學生素質教育“露一手”系列活動，連續抓好校內體育隊、乒乓球隊、足球隊、器樂小組、書法繪畫小組、科技制作小組等一些愛好小組活動的開展，培養學生的愛好愛好，提高學生的藝術特長和競技水平。校內舉辦了春季公路越野賽、乒乓球、足球、籃球賽、象棋比賽等。四、五月份組隊參加全市公路越野賽和中小學田徑運動會。
3、健全學校衛生安全責任制和監督機制，做好師生飲食衛生管理和防疫工作，切實做好學生預防近視工作，全面提高學生健康水平。
4、認真上好心理健康教育課，落實教師、教材。加強學校心理咨詢室建設，開展心理健康訓練活動，指導學生有效糾正心理健康問題，努力提高教育教學質量。
七、采取積極有效措施，控制學生流失。
1、認真貫徹落實蛟河市委、市政府《關于做好控制義務教育階段學生輟學工作意見》，建立和完善了學校各層面的“控輟”責任制，使學生、家庭、班級、教師共同承擔起“控輟”責任。
2、三月份結合動員回收流失生活動月，學校組織教師進行家訪，向學生及家長進一步宣傳《義務教育法》，征求學生家長對學校辦學的意見或建議，同時對有流失跡象的學生做好動員工作，講清學習重要性，使其明確學習目的，端正學習態度，完成九年義務教育。本學期共動員回收流失生15人，全校有二個班級被評為無流失生班級。
3、認真開展扶貧助學活動，通過“愛生助學”工程和省級扶貧助學金，本學期，共有60名學生受到資助，資助金額達8000元，解決了他們在學習和生活上的后顧之憂，使其堅定學習信心。
4、落實領導、教師幫扶責任制，結成幫扶對子，經常找學生談心，進行跟蹤教育。在學習上耐心幫教，生活上熱心關懷，尊重愛護學生，做學生的知心朋友，這樣做拉近了師生間距離，逐漸地使學生原則接近教師，喜愛教師，喜歡學校，熱愛學習。
八、深化農村教育改革，加快職業教育發展步伐。
認真貫徹落實國家、省、市職業教育工作會議精神，統籌規劃，科學安排，積極做好農村初中辦學模式改革工作。按局職業教育工作計劃要點，結合本校實際，制定了學校職業教育發展長遠規劃和年度工作計劃。全校全面施行“綠色證書”教育，教材人手一冊，做到教學計劃、教師、教材、基地、考核五落實。積極探索和創新本校職業教育工作特色，認真抓好初三分流教育和初一初二年級全員分類教學工作。結合本鎮產業結構調整項目和經濟發展主導產業，開設《食用菌技術》《庭院經營》等農村適用技術課程，同時做好適用基地的開發和利用，定期帶領學生到基地上實習課，確保書本知識與消費實踐的結合，收到了較好的教學效果。
九、強化依法治教工作。
1、加強領導，學校成立了依法治教工作領導小組，建立依法治教辦公室，并有專人負責。制定了“四.五”普法整體規劃和年度普法工作計劃，并在全校師生中開展經常性的普法宣傳和法制教育工作。
2、按照省教育廳《關于加強學校法制教育工作決定》和《蛟河市普法工作施行方案》的通知精神，組織全校教職工認真學習《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《學生傷害事故處理方法》等教育法律法規，做到有筆記，有考核，有成績。
3、深化開展法制宣傳教育活動，通過開設法制教育課，舉辦“普法”報告會，開展“教師依法育人，學生帶法回家”教育活動，對全體師生進行法制教育，增強全體師生的法制觀念和守法意識。五月份，法制課教師劉桂英做了一節課，接受了市局法制科驗收，受到了好評。
4、按照學校章程辦事，搞好學校制度建設，完善并施行“校務公開制度”、“學校重大事故公示制度”、“學校重大事故報告制度”、“行政責任追究制度”、“師生申述制度”等一些配套制度。
十、認真做好學校安全和隱患工作。
1、在“百日安全整治活動月”活動中，按照省、市、市教育局和有關消防安全部門的整體要求，制定了“學校百日安全整治活動方案”、“學校突發事件應急處理預案》。成立學校“百日安全整治活動領導小組”及“消防安全搶救指揮部”。落實學校各處室、各部門消防安全、校舍安全、飲食安全、交通安全、周邊環境安全和危險藥品安全等一系列安全管理責任制和責任追究制度，校長負總責，學校各部門都有專人負責，做到分工明確，責任到人，并做到每天經常的檢查，發展問題及時處理，消防一切安全隱患，杜絕一切不安全事故的發生。
2、利用校園廣播、畫廊、板報、墻報、張貼宣傳標語、印發宣傳材料、致學生家長一封信等形式，對全體師生進行廣泛安全常識宣傳和教育。通過舉辦消防安全實地演練，增強師生對突發事件的應對能力和自我保護能力。
3、在“百日安全整治活動日”期末，學校投資三千元，購買消防器材，同時對學校的危房、危墻、照明線路、用電裝備、周邊環境等一些安全隱患進行了徹底整治，消退一切安全隱患，杜絕一切不安全事故。
4、建立學校安全工作長效的管理機制，學校安全工作應擺在學校各項工作首位，建立校長、主任、學年組長、班主任、學生等層層安全責任管理機制和責任追究制度。學校安全工作做到常常有人抓，到處有人管，每天有人查，做到不留死角，不留隱患，真正做到警種常鳴，常抓不懈。
5、嚴格執行中小學收費各項管理規定，嚴格執行收費申批制度和公示制度，嚴格執行收費卡制度。學校無卡外收費等亂收費現象。建立了學校財產、裝備管理責任制，施行目標管理、制度管理、科學管理。
存在問題及改進措施：
在同學們加速前進的隊伍里，有學校領導、全體高三老師的心與同學們一起在跳動，有學校領導、全體高三老師和同學們堅定同行。苦惱了、動搖了，不要忘了還有這么多支持同學們、關心同學們的學校領導、老師。學校領導、老師們愿意做人梯，讓同學們踩著肩膀向上攀登;愿意做鋪路石，為同學們的成功之路鋪設堅實的路基。接下來是小編為大家整理的關于誓師大會講話，方便大家閱讀與鑒賞!
誓師大會講話1尊敬的各位領導、老師、家長，親愛的同學們：
大家好!雄雞報曉催人早，又是一年春來到。今天是20_年2月26日，在這孕育著生機和活力的春天，在這距離高考僅有100天的特殊的日子，我們站在新學期的起跑線上，懷揣著父母殷切的目光，描繪著自己心中的藍圖，開始了萬米賽跑的百米沖刺。回想高中三年已走過的900多個日日夜夜，我們閱讀過的書籍可以摞成山，做完的試卷可以圍成海;我們有過成績落下的淚水，更有過成績一步一步上升的喜悅?；仡櫳蠈W期，同學們創造了一個又一個輝煌，期中、期末兩次惠州聯考，預測總上線人數不少于05年的高考上線數，列所有聯考學校的前列;這些成績來之不易，是全體師生用、用勤奮、用刻苦拼來的，這些成績更催人奮進，時刻提醒我們100天的沖刺更艱險。我們一中有一個優良傳統，那就是成績面前不止步，越是艱險越向前。
同學們，在高考中要取得優異成績，在數十萬名考生中要脫穎而出，靠的是實力，不是運氣，而實力來自拼搏，來自勤奮，來自刻苦。只要高考試卷還沒有收上去，機會就掌握在自己的手中。100天的時間不長也不短，但不要以自己的現狀為標準，每個人都應迎著晨風想一想，今天該怎樣努力，踏著星星問一問，今天有多少長進，要跟自己的潛力對話，向自己的極限挑戰，用100天創造一個奇跡，用100天給自己一個驚喜，不到最后絕不輕言放棄。
下面我就最后100天的復習沖刺談幾點看法。
一、克服不良心理，樹立必勝信心
良好心理是高考制勝的法寶，不良心理是高考的大敵。我們在沖刺階段必須想辦法克服以下6種不良心理：
1、驕傲自滿心理。
表現在上課不認真聽講，回答問題不積極，喜歡做難題偏題，不注重基礎訓練。
2、消極厭學心理。
上課打不起精神，甚至不來上課，來上課也是看小說雜志，做小動作，說閑話。
3、依賴懶惰心理。
沒有自己的計劃，完全依賴老師，很少主動看課本，做練習。
4、虛榮漂浮心理。
有些同學對知識一知半解，不懂裝懂，表面看似接受，實際沒有掌握。
5、悲觀緊張心理。
有些同學一方面總感覺智力不如其他人，考大學無望;另一方面又很想踏入大學之門，因而長時間處于一種十分緊張的狀態中，表現為：上課時昏昏欲睡，加班時這本看看，那本資料瞧瞧，看得多，消化吸收少。
6、貪多求快心理。
對基礎性的“短平快”試題不屑一顧，盡找知識點多的綜合性的難題來做，只求速度和數量，不加總結提高。
除此之外，還有最致命的不良心理，就是有些同學們整天想著萬一高考考不上怎么辦?這樣的同學也不太明智，預支了他的擔憂。只有100天了，考好考不好是100天以后的事，現在擔憂有什么作用呢?作用就是浪費你現在寶貴的復習時間。所以同學們就應該把握住現在這個很短的時間查漏補缺，而不是擔心未來的事情。沖刺階段能不能挑戰極限，很大程度上取決于一個人是否有信心?？朔涣夹睦淼倪^程，其實就是樹立必勝信心的過程。如何樹立必勝信心?
一是學會自我微笑，挺胸抬頭走路，挺直脊梁，助于增強信心。必須有不自欺、不欺人的態度，必須有埋頭苦干、拼命硬干的精神;必須擯棄“比上不足，比下有余”的思想，做到敢想，敢比，敢爭，絲毫不能放松自己，時刻提醒自己前面還有更高的目標需要自己去攀登。
二是平時養成良好的做題習慣也有助于增強信心。一是不機械做題。做題僅求得到答案是遠遠不夠的，一定要有思考，有標記。思考每道題考了什么知識點，怎么考的，屬于哪類考法，然后舉一反三……標記做錯的每一個題，這樣做能幫同學們避免以后犯部分同樣的錯誤。二是一道題要從頭做到尾，不要養成做題做一半的習慣。三是錯題要改，對基礎差的同學來說，可以從選擇題、填空題抓起，一點一點地填補漏洞，只要在原有基礎上取得進步，就能逐步樹立信心。
三是這最后100天內，同學們都應該把模擬考試當作高考來對待。模擬考試不但是試題的模擬，也應該是場景的模擬。這樣，經過多次的場景模擬(學校設場景、學生自設場景)，到高考時就不會緊張了。
二、選擇恰當的復習方法，提高學習效率
恰當的復習方法可以收到事半功倍的效果，建議同學們綜合運用下列集中復習方法。
1、及時復習。
根據(德國)艾賓浩斯的遺忘規律，我們要及時復習，因為遺忘在學習之后是快速發生的，以后隨著時間的流逝而逐漸變慢。如果課堂上老師留下了幾分鐘讓我們自由支配，那我們就要把這幾分鐘用于消化復習當堂知識，“趁熱打鐵”。每天的自了完成當天作業和試卷外，應保證當天功課的及時復習，當天功課當天清，一周功課一周清。及時復習花費的時間少，但效果好。
2、分散復習。
從心理學角度看，集中復習容易引起疲勞，而且容易受到干擾，從而影響復習效果;分散復習由于時間短，不易引起疲勞和干擾，復習效率自然就高。在各科都進入復習的考前沖刺階段，要根據分散復習的原則，把各科穿插起來復習。穿插的原則是：文理科交替，前后兩科之間的干擾要盡可能的小，有可能互相干擾的科目，一定要叉開復習。
3、多次復習。
俗話說：舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。有的同學老是說學了以后記不住，怪自己腦子笨，其實是反復的次數不夠。馬克思有驚人的記憶力，但他有一個良好的學習習慣，每隔一段時間就要重新復習一次筆記本和書本中的重點章節，以鞏固記憶。我國明代著名學者顧炎武，《十三經》都能背誦，原因就在于他讀書時，每年都要花總共三個月的時間來復習已讀的書。階段性的多次復習要分清主次，突出重點，不求面面俱到，而應有所側重。
4、多種方式結合起來復習。
單一的復習方法，易產生消極情緒和疲勞，如果采用交談復習法、討論復習法、自我檢查復習法多樣化的復習方法，就會激起智力活動的積極性。
三、挖掘潛力，攻克薄弱點
同學們在前一階段的復習中幾乎都會遇到過這樣一種情況，即在經歷了一段時間的復習之后，成績就再也難有較大提高，甚至忽高忽低，沉浮不定，這就是人們常說的普遍存在于高考復習中的“高原現象”。
對于進入100天沖刺狀態的同學們而言，“高原現象”是極其有害的。因為越是臨近高考，大家就越是感到時間的寶貴，倘若遲遲不見進步，大家就會有再學無用、空費時間的錯誤認識，從而放松甚至放棄對知識的進一步學習。這也是造成許多同學本來成績不錯而高考成績欠佳的重要原因之一。
在100天的沖刺里，要克服“高原現象”，首先就得弄清其產生的原因。一般來說，那些難度較低和出現頻率較高的知識點和能力點，大家比較容易掌握;相反，那些難度較高和出現頻率較低的知識點，大家往往掌握得比較差。再加上大家的思維特點、學習興趣、學習習慣和學習過程千差萬別，久而久之，就形成了“各具特色”的“偏點”“弱點”現象。從而最終導致總成績的徘徊不前，即“高原現象”的出現。
其次就要找出自己的“偏點”“弱點”。為此，可對平時每次檢測的得分情況分項進行詳細記錄，然后對所統計的數據逐項加以整理，就可看出自己對知識點和能力點的掌握情況，從而將自己的“偏點”“弱點”找出來。
第三，拿出一定時間，針對自己的“偏點”“弱點”，進行必要的定點訓練和強化，實施重點突破，因為這些“偏點”“弱點”正是同學們的能力增長點。
誓師大會講話2春潮傳喜訊，萬物勃生機。在這春風又起、柳枝吐綠的美好季節里，我們迎來了20_屆高三高考百日沖刺動員大會!在此，我謹代表學校向各位默默耕耘的全體高三老師致以最真誠的敬意，向各位高三同學致以最親切的問候和最良好的祝愿。祝大家心情愉快，夢想成真!
為了幫助同學們以良好的心態備戰高考，我想借助已經畢業的優秀學子的備考經驗給同學們談幾點建議:
一、學習沒有捷徑，但要有策略。最后的百日主要用于復習，所以要講究系統性。對各學科的學習，都要力求能形成系統的知識網絡，在腦海中，一棵棵從小到大的“知識樹”的構建過程就是“把書讀薄”的過程;要通過思考“把招用活”。做題的關鍵不在于“多”，而在于“到位”和“醒悟”，高考前的一個月時間，不一定再去做很多所謂的“壓軸題”，更重要的是把各學科的錯題筆記從上到下仔仔細細地整理一遍，在高考前幾天，“糾錯本”能讓你溫故而知新。
二、抓緊課堂45分鐘“跟著老師走”。一般來說，高三的老師對于高考考綱、考試說明的理解、重點難點的把握，肯定比同學們更有經驗。因此，你的學習計劃最好按照老師的復習進度來制訂，記住老師所提醒的一些常犯錯誤。特別是課堂上的45分鐘，腦子跟著老師的思路去“轉”，這可以說是高考成功的重要法寶。
三、保持良好的競爭心態?？记鞍偃?，一是要注意生活一定要有規律，這樣才能充沛精力，頭腦清醒，這樣學習才有效率;二是不要輕視“跑道”上的任何一個障礙，任何人都要敢于求變，敢于創造奇跡，敢于后來居上。
四、樹立必勝的信心。我們要充分相信自己的能力，相信老師的指導，昂首面對，勇往直前。擁有了信心，才可能擁抱成功;樹立了信念，才能揮灑自如。堅定的信念，將使我們的潛能和聰明才智得到充分的發揮，使每個人都能做一個最好的自己。要相信:灑下的辛勤汗水，必將澆灌出參天大樹;閃爍的智慧火花，必將點燃萬盞燈火;回蕩的歡聲笑語，必將融化千難萬苦。
高考的成功還離不開全體高三老師的辛勤耕耘和共同努力。高三老師是我們學校優秀的教師群體，高三老師又是教師群體中最辛苦的人。在這最后的一百天里，高三老師工作將更辛苦，任務更艱巨。在此，我衷心希望我們全體高三教師再接再厲，做到“強化五個意識”:一是要強化目標意識，優化教法，細化輔導，確保完成目標任務。二是強化合作意識，各備課組要堅持密切配合，發揮團隊優勢，汲取集體智慧，提高教學效益。三是強化研究意識，各老師要堅持潛心鉆研教材和考綱，拓寬信息渠道，及時搜集相關信息，科學推進復習教學。四是強化個體意識，要堅持重視學生的個體差異，不放棄每一個學生，讓不同層次的學生各得其所。五是強化疏導意識，要堅持多與同學們談心交流，消除他們因高考帶來的焦慮和壓力。
同學們，我們從時代的舞臺上走過，該留下什么呢?留下的是我們人生道路上第一次全力以赴的拼搏身影，當你竭盡自己的最大努力去為實現自己的夢想而奮斗，你將收獲超出你預期的成果;當輝煌的落日即將沉淪，當你眼中金色的光亮即將消失時，你的夢沒有實現，這才是你最刻骨銘心的痛!
再努力奮斗百日，飛翔的夢就會張開翅膀，雄心與智慧就要閃光。在距高考還有近百日的時候，我代表學校全體教職工，向參加20_年高考的全體同學獻上誠摯的祝福:愿大家在20_年的高考中，都能超水平發揮，取得輝煌的成績!
誓師大會講話3近年來，_縣深入學習貫徹關于扶貧工作的重要論述，認真落實中央及省委、省政府、市委、市政府部署安排，全力推進脫貧攻堅各項工作，取得了階段性成效。2020年，我們將統籌推進疫情防控和脫貧攻堅、產業結構調整各項工作，集中火力、盡銳出戰，堅決打贏疫情防控阻擊戰和脫貧攻堅戰。
一、鎖定目標保出列?！量h是省級掛牌督戰的×個深度貧困縣之一，目前全縣還有剩余貧困人口×戶×人、未出列貧困村×個。我們將重點圍繞“三率一度”目標要求，用好用活“五步工作法”，堅持所有工作圍繞脫貧攻堅轉、所有力量緊跟脫貧攻堅聚，堅決按照省、市掛牌督戰工作要求，精準制定到村到戶督戰方案，對全縣×個鄉鎮(街道)、×個有剩余貧困人口的村和×個易地扶貧搬遷安置點進行掛牌督戰，確保上半年所有剩余貧困人口達到脫貧標準、×個未出列貧困村達到退出標準、整縣達到脫貧摘帽標準。下半年全力抓好鞏固提升、查缺補漏，確保不漏一戶、不漏一人、不漏一項。
二、搶抓機遇攻重點。堅持精準扶貧、精準脫貧基本方略，全力攻克深度貧困堡壘。始終抓牢產業扶貧，按照“八要素”和“六個轉變”要求，做強生態茶、空心李、白山羊等特色產業，狠抓×個壩區建設，力爭所有重點壩區建成達標壩區，壩區平均畝產值達×元以上。堅決落實好×個低效作物調減圖斑“清零”。圍繞實施一批“立竿見影、吹糠見米、快速增收”產業部署要求，集中力量、集中要素、集中連片發展辣椒、酒用高粱、食用菌、生態雞、生豬養殖等“短平快”扶貧產業，并完善利益聯結機制，實現戶戶有脫貧增收項目。始終抓牢易地扶貧搬遷后續“五個體系”建設，全力以赴加快安置點配套學校建設，不斷健全完善衛生服務設施，切實加大扶貧微工廠引進扶持力度，真正實現×萬搬遷群眾“搬得出、穩得住、能脫貧”。始終抓牢基礎設施建設，搶抓全省實施“六網會戰”機遇，完善村與村、組與組、寨與寨之間“鄰而不接”和“連而不暢”問題，加快完成×多公里縣鄉公路路面改善提升工程。始終抓牢扶貧協作資源，深化與×市等幫扶地區和單位的溝通對接，不斷拓寬“五位一體”幫扶內容，深化“×村·×村”整村結對幫扶模式，提升扶貧協作水平。
三、聚焦問題補短板。堅持問題導向，著力解決“兩不愁三保障”突出問題短板。一是全面落實產業扶貧、就業扶貧、綜合政策保障性扶貧等政策，分類施策、精準施策，促進群眾持續增收，確保每戶貧困戶人均純收入達到出列標準。二是切實加強扶貧信息系統與精準資助系統信息的有效對接，精準落實教育扶貧各項資助政策，嚴格落實“七長”責任制，全力抓好控輟保學工作，著力解決義務教育保障短板。三是嚴格落實貧困人口參保資助政策，落實建檔立卡貧困人口“三重醫療保障”，加強鄉村醫療衛生機構標準化建設，保障群眾有地方看病、有醫生看病。四是加快推進農村老舊住房透風漏雨整治，同步推動“三改”及農村人居環境整治，著力解決住房短板。全面加強飲水安全排查整改，建立完善飲水安全管護體系，確保農村飲水安全問題實現“_”目標。五是全力抓好問題整改落實。各級巡視巡察反饋問題、省級脫貧攻堅“五個專項治理”交叉檢查反饋問題、上級暗訪督查反饋問題、全市交叉檢查反饋問題等同整改、同解決，舉一反三、統籌落實，不斷鞏固整改成效。
四、壓實責任強保障。一是強化統籌調度。充分發揮脫貧攻堅“縣、鄉、村”三級指揮體系優勢，統籌推進脫貧攻堅政策、工作、責任“三落實”，全力攻克深度貧困最后堡壘。二是強化督導問責。嚴格落實掛牌督戰各項要求，對表對標、落細落實各項任務要求，有效整合市、縣兩級督導隊伍力量，加大督查問責力度，確保工作務實、過程扎實、結果真實。三是健全長效機制。認真落實摘帽不摘責任、摘帽不摘政策、摘帽不摘幫扶、摘帽不摘監管“四個不摘”要求，建立健全防貧監測預警機制，防止貧困戶脫貧后返貧，確保對每一戶脫貧戶“扶上馬再送一程”。
總之，我們將認真落實本次會議精神，一鼓作氣、背水一戰，堅決完成按時高質量打贏脫貧攻堅戰的歷史任務，絕不拖全省、全市后腿。
誓師大會講話4各位老師，各位同學:大家下午好!
感謝王祎同學，她的發言代表了20_屆所有高三學生的心聲，你們的自信、豪情、勇氣和斗志讓我們倍感欣慰;感謝周興華老師，他表達了高三年級64位教師和你們風雨同行、同甘共苦的決心，更送去了全校老師對你們的希望和祝福;感謝陳斯琪同學的媽媽，作為八百多位母親的代表，她讓我們每個同學再次感受到了父母的拳拳之心，殷殷之情。
今天，我們在這里隆重集會，召開20_屆高三百日沖刺誓師大會，意義非凡，如果把高中三年的學習生活比作一次萬米長跑,那么我們已經跑過最后一個彎道,距離終點只有百米之遙。
同學們!從跨入武漢六中的那一天起，你們每個人的心中都孕育著自己的理想，為了這個理想，你們寒暑不停、風雨無阻。三年來，你們珍惜這一生中最美好的時光，珍惜學校給你們創造的良好的學習環境，勤奮學習，奮勇拼搏;你們沒有辜負老師及父母的期望，不斷磨礪自己，以優異的成績和出色的表現，為學校贏得了一個又一個榮譽。如今，距離我們期盼的高考只有一百天了。高考夢，是人生夢的起點，沒有經歷過高考的人生是有缺憾的人生。為了沖擊高考，你們讀過可以堆成山的書籍，做過可以鋪滿地的試卷;你們有過成績一步一步上升的喜悅，也曾有過成績一落千丈的悲傷，才終于有了這沖天一飛的機會。
時間再過幾天，你們就邁入百天的倒計時，你留在母校，留在老師和同學們身邊的日子已屈指可數，在你們的夢想就要實現，離成功僅有一步之遙之際，我想提醒你們，能否把握住這最后的一百天至關重要，意義深遠，不能有絲毫的懈怠和疏忽。站在一百天的沖刺起點，你們必須樹立這樣的意識:
一、沖刺，是你們的必然選擇
人的一生可選擇的機會不多，選擇就在關鍵的幾個點上，高考將是你們遇到的第一個關鍵點，你們的人生理想將通過這一次的挑戰來實現，你們的人生價值將在這一次的挑戰中得到凸顯。成功與否將決定你能否按自己的愿望改變生活，決定你能否進入到預設的生活軌道;即使在今天這個充滿機遇、充滿誘惑的年代里，對于大多數出身于平民家庭無爹可拼的你，高考，或許是你唯一一次憑自己的實力說話的機會，除了高考沖刺，你只能收獲遺憾和無奈。永不退卻，永不氣餒，真正的強者選擇的永遠是勇敢地沖鋒!
二、沖刺，是你們人人漲分的法寶
高考沖刺是考試成績由量變實現質變的推進器。在歷年高考中，都會有黑馬出現。以往的經驗證明，高考前一百天是漲分最快的時期，一百天能漲多少分?50分、100分都不是奇跡，前幾屆曾經有的同學從二月調考到高考漲了160多分，我想這也不是極限。不同學習層次的同學漲分幅度或許有所不同，但有一點是相同的:只要你真正拼搏不止，你的進步就一定會出人意料。平時的聯考、調考、月考的結果都是不是最后的結果，決戰的戰場在6月!所以，我們提出這樣的口號:每天漲一分;人人都漲分;人人能漲分。天天漲分不浮躁，分分秒秒都高效。
三、沖刺，是你們科學高效地準備高考
沖刺不是空喊口號，它是更踏實更勤奮更聚精會神的代名詞。
在最后的一百天，你們首先要在精神上贏得高考。精神決定論告訴我們，精神高度決定人生的高度，每人都要制定具體沖刺目標，堅決反對定局論、失敗論!三本沖刺二本，二本沖刺一本，一本沖刺600，要有沖刺高考、拼搏高考、體驗高考、享受高考的積極心態。用大心臟，鐵神經迎接高考。
在最后的一百天，你們頭要抬高，腳要走穩。這個時刻，沒有時間耍小聰明，只有認真做好每一天的事情，結果就會大不相同，遺憾會更少。而能控制時間利用率的只有你自己，應當放下自己的架子與自尊，充分利用資源，向老師和同學求教，主動利用一切可能的時間和試卷反饋的結果彌補漏洞，修正錯誤，強化訓練到半自動化或自動化的水平，才能在全省的競爭中取得優勢。練出大心臟，
在最后的一百天，你們要心態平和，平和彰顯氣度。橫向與別人比，要多包容、多看到別人的優點和長處，不抱怨、不偏激、不奢求;實事求是看問題，主動交流找差距，在享受學習中調整心態，保持平和;縱向與自己比，要客觀分析變化原因，反思自己的復習計劃與學習情況，不偏科、不僥幸、不偷懶;肯定自己的微小進步，讓自己的長項更長。
同學們，再過一周，我們將迎來武漢市二月調考，這是我們高考之前僅有的兩次大型考試之一，是武漢市對高三考生一次重要的診斷性摸底考試，更是對前一階段復習檢驗的一次難得的機遇，此次調考試卷的格局和特點將反映出“四月調考”乃至高考命題的趨勢和變化。所以你們一定要認真對待，全力以赴。
挑戰人生是我們無悔的選擇，決戰高考是我們不懈的追求，拼搏一百天是我們今天莊嚴的承諾!同學們，100天后，當你們從高考的舞臺上走過，我希望留下的是你們人生道路上第一次全力以赴的拼搏身影。古有康有為，今有六中學子百日爭勝，我們和所有的老師都將與你們同行，共同幫助你們，真誠祝福你們順利走過一百天，一起迎接輝煌時刻的到來!
謝謝大家!
誓師大會講話5我最親愛的家人們：
大家下午好!
光陰似箭，轉眼間_年已經進入下半年。過去的半年里，我們聽到了很多關于市場環境變化的反饋。商場沒客流、生意難做成了很多人的口頭禪。但是，我認為，任何解釋都只是無能者的借口!市場環境變化往往孕育著更多的機遇!駕馭變化、抓住機遇，正是頂級營銷人的課題!_年上半年，正是在全體家人的共同努力下，我們依然取得了驕人的成績!
在過去的半年中，我們成立了全國督導小組，打造標桿店的行動迅猛展開;我們召開了全國店長培訓大會，為終端銷售人員提供一場關于營銷知識的盛宴;我們不斷細化區域運營，全面加強廣告投放，大力推動區域品牌建設，品牌影響力節節攀升……
同時，我們沒有忘記企業的初心和社會責任：我們到石頭營子小學進行捐贈慰問，贏得了社會各界的一致贊譽;我們號召全國百城聯動，百余經銷商團隊攜手助力高考學子，為他們送去了清涼的祝?！?/p>
在這個過程中，我看到了各個團隊的成績、蛻變與成長。nba球星科比說過：“總有人要贏，為什么不能是我呢?”是的，市場從來不需要敷衍和解釋，我們需要的正是戰勝一切的信心和一往直前的行動!
親愛的家人們，無論你在哪個部門，做什么樣的職位，每一個人都可以“不平凡”!如果你認為自己是優秀的，就會按照最優秀的標準來要求自己!作一個優秀的人，始終懷揣夢想，堅定不移地去踐行它!
挑戰，是成功的另一幅面孔，木門行業在震蕩中加速洗牌，唯有創新先行，才能立于不敗之地!華澤三峰將于7月17日推出木門新品“檸檬”系列，我們聘請了意大利設計師antonio
camoranesi先生擔任首席設計，緊密與魯美合作，為檸檬系列門款臻至完美助力!同時，公司通過更加細致的市場調研，更為精準的產品定位，更為周到的客戶服務，全力為企業和合作伙伴未來的發展鋪好道路!讓信賴我們的經銷商不斷發展壯大，從而引領行業健康向前發展!
親愛的家人們，夏天是一個萬物瘋狂生長的季節!我堅信在未來的100天中，飛虎戰車一定能夠披荊斬棘、重新定義新形勢下的營銷系統，不斷突破與創造行業奇跡!
最后，一句話送給大家：這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發獎牌!唯有全命以赴，方能所向披靡!
一、大力開展普及文明禮儀知識活動
俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。必備的文明禮儀知識是人們形成良好文明禮儀行為習慣的基礎。目前，學生對該知識的認識較薄弱，要改變這種現象，要從普及文明禮儀知識入手。歸納起來，無外乎有這樣幾個方面：在家庭生活中，表現為尊老愛幼、夫妻和睦、鄰里團結；在人際交往中，表現為謙恭禮讓、諒解寬容、與人為善，特別是在對外交往中，重形象、講禮儀；在社會生活中，表現為遵守規則、維護公德，同情弱者、扶貧濟困，愛護環境、善待自然。
1.1 全面開展文明禮儀知識進課堂活動。 對于農村初中校來講，生源主要來自服務區和外來工子弟，文明素質普遍較低，文明禮儀知識相對薄弱。因此要培養學生的文明行為習慣，就必須對學生進行有關文明禮儀知識的普及教育，讓學生知道什么是文明禮儀。所以，學校在每學期的期初教職員工培訓會上，都由政教處組織全體教師先學習一些有關文明禮儀的知識，并要求全體教師要把相關的文明禮儀知識滲透到課堂教學中，同時要求班主任每個月至少要給本班學生上一堂專門的禮儀教育課，課前要認真進行備課，書寫教案，在學習過程中根據學校特點、學生特點，聯系實際展開學習，在學習后還要求學生要寫好日記，加強學生與學生之間、老師與學生之間的相互監督、約束。
1.2 組織觀看青少年文明禮儀影視教材。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。文明禮儀知識最終是要通過學生用實際行為表示出來的，所以僅僅依靠老師課堂上的講解是遠遠不夠的。通過利用多媒體設備分年級組織學生觀看不同場合的文明禮儀影視教材，給學生一個直觀的認識和感受，讓學生從中深受啟發，把學到的知識內化為自己的文明行為，從而加強對學生進行文明禮儀知識的普及教育。
二、創新形式，做活文明禮儀教育活動
學校是進行思想道德教育基地之一，學校必須切實加強學生文明禮儀養成教育，引導學生從小掌握校園、家庭和公共場所的禮儀基本知識，逐步養成個人良好的行為習慣，樹立正確的道德觀念，引導學生學會做人，使學生成為在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會上是個好公民。
2.1 豐富形式,靈活方法掀起禮儀教育活動
2.1.1 聯系實際學用并舉轉化教育活動的精神成果，開展我身邊的不文明行為調查活動。A、根據所學的文明禮儀知識設計制作活動調查表，調查表的內容以15項以下為宜，調查表的數量以30份以下為宜；B、選擇自己身邊的家人、親戚、朋友、同學為調查對象，進行的調查；C、調查結束后，對調查的結果進行收集、整理；D、將收集、整理的調查結果進行分析，做出調查報告；E、思考調查活動對自己的啟示和影響；F、將調查結果反饋給自己身邊的被調查者，告知他們要注意文明禮儀行為。
2.1.2 發揮校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，大力宣傳現代公民教育內容。堅持每周一的升旗儀式，國旗下的講話內容以“愛國、守法、誠信、知禮”教育為主線，根據學校實際情況，每周講話內容有明確的主題，內容充實，能真正起到引起師生的共識，不斷提高思想道德水平，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
2.1.3 開展“美在文明，愛在禮儀”——自我成長活動A、根據自己實際情況制定“改惡習，爭做文明中學生”的計劃；B、積極參加文明禮儀普及教育活動；C、從經常遇到的文明禮儀小事做起，加強自身的德育素質；D、記錄自己文明禮儀德育素質的成長日志；E、總結自己的成長過程，不斷激勵自己成長、進步。
2.1.4 開展主題競賽活動A、“倡導文明禮儀、構建和諧校園”手抄報比賽活動；B、“倡導文明禮儀、構建和諧校園”知識競賽活動；C、“倡導文明禮儀、構建和諧校園”優秀日記比賽活動；D、“倡導文明禮儀、構建和諧校園”講故事比賽活動；E、“倡導文明禮儀、構建和諧校園”十大文明禮儀之星評選活動。
2.2 健全制度，加強評比，確?；顒拥拈_展。 為使文明禮儀教育有力的貫徹執行，有層次有針對性對學生實施思想道德指導和文明養成教育，以日常行為規范教育入手，結合《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》，制定了《文明班級考核細則》、《十大文明禮儀之星評選細則》等制度。使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行為，逐步讓學生養成良好的道德情操、行為習慣。
2.3 抓好校園建設，營造文明禮儀氛圍。 學校圍繞文明禮儀教育主題，實行全員育人，做到教書育人，服務育人，環境育人，文化育人，風氣育人。通過名人名言，激勵學生樹立遠大理想，立志成才；通過學習校風和校訓，引導學生學會做人，學會學習，學會生存，學會審美，教育學生應團結友愛、互幫互助；通過美化、凈化、綠化校園，讓學生置身于整潔、清新、優美又有文化氛圍的環境中，受到潛移默化的熏陶，從而達到凈化心靈的目的。
2.4 整合德育資源，形成教育合力
2.4.1 家?；?，形成合力。通過家訪、召開家長會等形式，切實加強教師家訪工作組織管理，教師要與家長多交流、多溝通，特別要重視與后進生家長聯系，取得家長的支持和理解，從而充分調動家長參與學校管理、學校教育的積極性，提高家長教育孩子的水平，真正使學校家庭形成合力，有效地教育學生。
2.4.2 開展社會實踐活動。學校適時與村委、老人會聯系，爭取他們的關心和支持，挖掘校外資源對學生進行教育。如：組織學生開展敬老扶幼、綠色環保等社會實踐活動，引導學生走出校園，走進農村參加社會實踐，在實踐中同學們既能開闊視野增長見識，又能受到很好的教育和鍛煉。
三、持之以恒，一抓到底
“社會生活在本質上具有實踐性”。[2]高等學校承擔著培養人才、傳授知識、服務社會和傳承文明的神圣使命。這就要求高等教育一要重視大學生在校期間對書本知識的學習和掌握，為其將來走向社會、服務社會奠定必要的知識基礎；另一方面，要加強大學生的實踐能力培養，通過實踐教育，使大學生經受鍛煉，增長才干，實現知識和行動的有機統一。“三生教育”對于大學生的人生成長而言，具有強大的包容性、浸潤性和指引性，無論是教學目標、教學內容還是教學形式等都要求突出能力培養的重要作用。所以“三生教育”不是說教，不是“喊口號”，而是通過教學組織，將其有機地整合于課堂教學、學生活動乃至學校日常教育實踐中。因“三生教育”注重親歷性、感受性、體驗性和實踐性，以實踐教學和實踐活動為主，讓學生能夠接受、易于接受、樂于接受。因而通過實踐教學和實踐活動啟迪學生珍惜生命、尊重生命、熱愛生命的意識，鍛煉和提高學生生存和生活的真實本領，培養學生的就業競爭能力，培養學生適應工作和生活環境、直面人生挫折的能力和意識，即是教學的目標，也是進行“三生教育”的最佳途徑。
一融“三生教育”于課程實踐教學之中
“人是由生命、生存、生活構成的有機體，人的發展就是生命、生存、生活的全面發展、協調發展、和諧發展。無論生命、生存，還是生活，都需要人的親身體驗和親身實踐?！盵3]長期以來在高校中盛行的學科體系下單純的理論教學“讓學生呆在遠離真實生活，遠離生產活動，不能自行作出決定和擔負職責的候車室里消磨時間?！盵4]不僅不能使學生獲得必需的崗位知識和動手能力，還會讓學生產生厭學心里。實踐教學是培養現代職業人的主要途徑，人的能力是在不斷的實踐和總結、反思中逐步提升的。學生只有在實踐中具體操作，完成工作程序和崗位工作，才能發現工作過程中可能存在的問題，才能夠真正的去解決問題，這樣才能避免在工作崗位上少出現問題或不出問題，減少不必要的損失，真正達到在學?！皩W”的目標。因此，根據專業人才培養目標、服務領域、就業競爭、崗位要求，設置專業實踐課程，加大專業課程實踐環節的設置比例、強化實踐教學，對于培養學生的專業技能，提高學生適應未來職業崗位的能力幫助極大。如：教師教育類專業要著眼基礎教育改革和發展，以培養合格的中小學、幼兒園教師為目標，打破過去重理論知識傳授、輕實踐技能訓練的做法，開齊實踐課程，開足實踐課時，確保學生的動手實踐能力得到培養。結合傳統教學和現代教學對中小學、幼兒園教師的基本要求，完善課程體系、優化課程內容，既開好課程教學法、三筆字與簡筆畫、普通話等課程，又開好教材分析與教學技能訓練、課件制作、教師口語訓練、班級管理、班級活動設計、少年兒童心理健康教育、教育科研論文寫作訓練等課程。要通過這些課程的開設和教學環節實踐教學目標的落實，培養學生的教學能力和班級管理能力。抓好教材分析、備課和學生實習前的試講等環節，利用假期集中時間分組安排學生在教師指導下研究教學內容、備課和在微格教室反復試講、講評。堅持全程見習、實習。根據不同階段教學的實際需要和學生成為未來中小學幼兒園教師的學習需求，入學時安排感受性見習，讓學生感受中小學幼兒園教育真實的教學環境氛圍，為基礎課程的學習做好必要的鋪墊，學習進程中結合課程和學習項目安排學習性見習和校內實習，畢業前集中安排不少于一個學期的時間到中小學幼兒園實習。通過全程見習和實習使學生的學習始終與未來的工作密切聯系在一起。推行“雙導師”制，由學校和實踐基地各派一位教師做學生的實踐指導教師，校內教師重點負責理論指導，校外實踐基地教師重點負責指導教材分析、備課、教學技能訓練等環節，力求從教學理論到教學實踐都有導師全程指導。高等職業教育要參照國家職業標準和行業標準，調查行業企業用人要求，對應職業崗位（崗位群）工作任務，優化課程體系、整合課程內容、編寫課程標準、制訂課程方案，編寫實驗實訓大綱，充分利用校內外實驗實訓教學條件組織實施實踐教學。積極倡導“雙證制”、“多證制”。創造條件幫助學生參加職業資格鑒定和職業資格證書考試，從而了解行業標準、提高動手能力。積極推行助崗實習和頂崗實習，整合利用社會資源建立良好的校校合作、校企合作、校政合作關系，為學生助崗實習和頂崗實習搭建平臺，有效提高實踐教學質量、強化動手能力培養，使學生在助崗和頂崗實習過程中，了解行業企業用人要求，感受行業企業文化和勞動的意義，培養正確的勞動觀念，了解社會進步的形勢和發展趨勢，了解就業競爭的嚴峻形勢，提高競爭意識和危機意識。
課程實踐環節重在培養學生的專業技能，而培養學生的專業技能的目的就是為了訓練和培養學生的就業競爭能力和適應職業崗位的能力，說到底是培養學生的生存能力，這也正是“三生教育”的終極目標之一。
二充分利用集中實踐，加強學生的“三生教育”
人是社會中的人，讓學生接觸社會也是為以后的生活做演練。集中實踐環節不僅是各專業學生從理論知識向實踐能力轉換的必需的教學環節，更是學生最終完成專業學習，達到專業培養目標的關鍵性環節。集中實踐環節對培養具有創新意識和實際工作能力的新型人才具有特別重要的意義。目前，高校普遍設置的集中實踐環節主要有：軍訓、社會調查、校內外勞動、見習、畢業實習、畢業論文（設計）等。利用好這些集中實踐環節，對幫助學生養成正確的生命觀、培養學生的生活能力、提高學生的生存技能都將起到事伴功倍的作用。如：利用軍訓，培養學生面對困難和挫折，挑戰生命極限的堅強意志和勇氣，使學生養成良好的生活習慣和嚴謹的生活作風，培養學生團結協作精神和以樂觀的心態對待生活的能力。社會調查可結合80后、90后學生的認識能力、思想特點、心理特點、社會閱歷和時代風尚進行設計。通過這項實踐活動，使學生進一步認識中國改革開放以后的突出變化，認識基礎教育改革與發展的情況，認識高寒山區、少數民族貧困地區適齡兒童學習的艱辛、失學的狀況和山區孩子對學習知識的渴求；認識社會大環境中所存在的影響青少年成長的不利因素等等。通過這項活動提高學生的社會責任感和使命感，認識生命的意義和自我的生存價值，形成珍惜、熱愛學習生活、熱愛社會的情感和勇于為社會承擔責任意識，實現個體生命的超越。利用校內外勞動，幫助學生認識勞動的意義，形成科學的勞動觀念，掌握某種正確的生存技能，完成生活技能的社會化，培養學生關心社會、保護環境、養成熱愛勞動的良好情操和衛生習慣。通過專業見習和實習，讓學生直觀地了解專業的實際用途、專業的意義、專業的工作要求，專業實際面對和可能面對的諸多困難和問題，從而更有效地培養學生的專業技能和實際工作能力。同時通過接觸社會，使學生了解社會、熟悉社會，增強群眾觀念、組織觀念和勞動觀念，增強事業心和責任感。通過畢業論文（畢業設計）環節，培養學生的創新意識、創新思維和獨立發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力，為學生走入社會參與生存競爭和提高生存本領奠定基礎。
集中實踐環節中蘊含著許多“三生教育”可挖掘、可利用的素材和因素，關鍵是我們在設計這些活動時，要有明確的指導思想，設計好具體的教育目標，以“三生教育”統領實踐活動，把活動本身與“三生教育”有機的結合起來。
三將“三生教育”融入職業生涯教育和創業教育之中
所謂職業生涯教育是指有目的、有計劃、有組織地引導學生個體制定并落實以職業生涯規劃為主線的綜合性教育活動。[5]創業實踐活動主要是培養大學生的創業思維、競爭意識、團隊意識和市場觀念等?！叭逃眱热菔重S富，涉及學科領域也很多，并且“三生教育”的終極目標是讓學生學會珍愛生命、學會生活，提高生存技能和本領。以職業教育和創業教育為切入點，通過職生生涯發展規劃、職業素養提升和就業指導課程的教學，不斷提高學生的職業認知、不斷提高學生的自我教育、自我管理、自我服務和自我發展的能力，為自已的職業生涯和生活奠定堅實的基礎。堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”的辦學指導思想，大力推行“雙證制”。要將國家勞動和社會保障部規定的職業崗位人員應知應會的知識和能力要求貫穿在教學全過程之中。通過職業鑒定機構（所）開展職業技能鑒定，將職業資格考證的內容引入教學計劃，實現學歷教育與職業資格教育的零距離對接。通過各種類型的職業生涯規劃比賽、單項技能競賽等，幫助學生正確認知自我，分清自已的優劣，挖掘自我潛能，增強個人實力，為走上工作崗位作好充分的準備。通過專業見習、實習和職業崗位認知見習等，提升學生的職業認知；通過豐富多樣的創業教育，如利用學校網站、廣播站、校報、雜志、宣傳欄等營造良好的創業氛圍；制定優惠政策，利用創業街、創業基地等，引導學生根據自已的創業知識和能力進行模擬創業或實際創業，提高學生創業的基本素質和創業才能，以此提升學生的生活能力和生存技能。
四將“三生教育”融入校園文化實踐活動中
高校承擔著學校教育和社會教育的雙重任務，校園文化是一種高層次、高水平、高質量的文化，健康向上的校園文化氛圍是學校凝聚力的體現，其潛移默化的作用對大學生的思想品德的形成具有直接、深刻、持久的影響，能夠為學生素質的提升打下堅實的基礎。為此，教育部長袁貴仁曾撰文指出：“文化是一所大學賴以生存發展的重要的根基血脈”[6]。校園文化活動是對學生進行教育和陶冶的重要途徑，憑借豐富多彩的校園文化活動，對學生進行生活教育、生命教育和生存教育，不僅意義重大且收效甚豐。
以“三生教育”為主題的文化實踐活動很多。如生活教育系列實踐活動有：志愿者學雷鋒、撿拾垃圾、清潔環境、大學生文明修身工程、文化“三下鄉”和到社會主義新農村進行基地調研、科技扶貧、勤工儉學等，通過這些活動使學生認識生活的意義，認識個人與社會環境的關系，學會關愛他人，學會與他人和睦相處，學會生活。生命教育系列活動有：到兒童福利院、敬老院等進行送溫暖和獻愛心、參觀戒毒所、與戒毒人員面對面、參與“珍愛生命遠離”系列活動、到烈士陵園掃墓、自然災害募捐和給生活困難群眾送溫暖獻愛心活動等，通過生命教育系列活動使學生尊重生命、珍惜生命、關愛生命，實現生命的最大價值。生存教育系列活動有：書畫比賽、征文比賽、朗誦比賽、才藝大賽、辯論賽、校園歌手大賽、主持人大賽、校園服裝比賽、課件制作大賽、軟件設計比賽、口語交際比賽、職業生涯規劃比賽等。“好奇心，即要求理解、認識和發現的欲望，仍然是人類本性中最大的策動力之一”[4]。青年學生充滿朝氣，富有活力，勇于探索和競爭，學校要通過這些活動培養學生的參與意識、幫助學生發現自身的潛力和優勢、培養鍛煉學生各方面的技藝和才能，為就業競爭和生存挑戰奠定基礎。
總之，新鮮活潑、形式多樣、內容豐富、效果突出的各類校園文化實踐活動，符合學生的年齡特點和生理、心理特點，能滿足學生的學習需求和心理需求，學生樂于參與。通過校園文化實踐活動可以提升學生的各種技能，達到立足于實踐，從身邊取材，將生命、生存和生活的認知與實踐有機結合起來的教學目標。
五全方位確保實踐教學和實踐活動落在實處
為確保實踐教學和實踐活動在“三生教育”中的重要作用，必須精心策劃、嚴密組織，注重過程，力求每一項活動的效果最大化。
第一，人才培養方案的設計要立足現代社會、市場經濟對人的能力、素質要求和學生成長及發展的要求。要在人才培養方案中設計相對獨立的實踐教學體系，編寫針對性強、可操作性強的實踐教學大綱和課程實踐教學實施方案。任課教師要充分利用校內外實踐教學基地，按照實踐教學實施方案組織教學，使學生通過實踐驗證和實踐鍛煉，深化專業理論知識，掌握科學真理，提高實踐動手能力，從而更積極主動地去鍛造生存和生活的真實本領。
第二，必須將集中實踐教學工作落到實處。如：利用假期組織學生進行社會調查前，需安排專題講座，提出具體要求，審核調查提綱；學生假期返校后，要收集調查報告，并做出評比，對優秀的給予表彰獎勵。學校應把見習、實習貫穿在人才培養的全過程之中，實現全程見習實習。充分發揮校內實踐基地的作用，培養學生的動手實踐能力。
第三，進行課程考核改革，全方位評定學生成績。在考核內容上，強調考核學生綜合應用知識的能力、實踐能力和創新能力；在考核的方式上，根據課程特點采用不同的形式，如閉卷考試，開卷考試；終結性考試，過程形成性考核；過程形成性考核與終結性考核相結合；筆試，口試、機試等。對于實踐性較強的課程采用過程考核與終結性考核相結合、校內考核與企業考核相結合的方式，加大過程形成性考核的比例；根據不同的課程性質提交最終結果，計算機應用、計算機系統維護、計算機網絡技術、計算機多媒體技術等專業課程，學生可以提交項目報告、實驗報告、網頁或網站設計成果等，結合過程考核評定出期末考核成績。
第四，加強實踐基地建設。不僅要建立校外穩定的實驗、實習基地，還要根據教學進度，隨時組織學生到基地實習。定期與實踐基地領導、教師座談，了解學生實踐、實習情況，了解教學內容與社會經濟發展的銜接和適應情況。根據反饋信息及時調整教學內容、教學方案。
第五，實踐活動內容要豐富，形式要多樣，要做到“周周有活動、月月有計劃、年年有創新”。實踐活動的開展要以“三生教育”為抓手，要以體現“三生教育”的內涵，豐富“三生教育”內容，活躍“三生教育”形式為指導思想，做到即充分調動學生的主動性、積極性和參與性，又使學生從實踐活動中真真實實的得到鍛煉、熏陶和教育。
參考文獻
[1]羅崇敏.全面實施“三生教育”建設現代教育價值體系[J].昆明學院學報2009，31(1)：1-5.
[2]馬克思恩格斯選集：第1卷[M].北京：人民出版社，1995.
[3]周家榮.“三生教育”的實踐形式與特色[J].教育探索，2010(7)：97-99.
[4]聯合國教科文組織國際教育發展委員會.學會生存—教育世界的今天和明天[M].北京：教育科學出版社，1996.
