發(fā)布時(shí)間：2022-12-08 03:51:26
序言：寫作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的主題發(fā)言稿樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。以下是小編為大家整理的《感恩教育》主題班會(huì)發(fā)言稿范例，供大家參考學(xué)習(xí)。
《感恩教育》主題班會(huì)發(fā)言稿范例1人要有一顆感恩的心，所謂感恩，就是記得別人的好，給予加倍回報(bào)。這說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難，而能真正做到的人更是少之又少。
生命來(lái)自父母，教育來(lái)自學(xué)校，服務(wù)來(lái)自社會(huì)，工作來(lái)自單位。人的一生，時(shí)刻都在享受他人的付出。感恩之心很容易激活，只要幡然醒悟，只要記起父母的養(yǎng)育之恩、工作單位的教誨之情，善待一切幫助過(guò)自己的人，感恩之心就會(huì)充盈在心。
x年的教育教學(xué)工作經(jīng)歷，使我深深懂得:教育是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、勝于情愛(ài)。不是嗎?母愛(ài)容易出現(xiàn)溺愛(ài)，友愛(ài)需要回報(bào)，情愛(ài)是專一、自私的愛(ài)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是積極主動(dòng)的愛(ài)。這種愛(ài)是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑;這種愛(ài)是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài)，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。“在我的工作生涯中，的事就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。俗話說(shuō):教師的活兒是良心的活兒，家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢?我堅(jiān)信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)上帝，這個(gè)上帝不是別人，就是我面對(duì)的全體學(xué)生。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。“學(xué)高為師，身正為范”。今天，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí)，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。雖然我不可能把學(xué)生步入社會(huì)后幾十年的知識(shí)都傳授給學(xué)生，但我可以培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力、獨(dú)立思考的能力、探求新知的欲望、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的激情。因此，我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬，社會(huì)的肯定，努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的教書育人的理想來(lái)感謝報(bào)答學(xué)校長(zhǎng)期給我的關(guān)心、教育和幫助。
一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。
《感恩教育》主題班會(huì)發(fā)言稿范例2白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
我們從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜。父母，生育我，養(yǎng)育我。如果沒(méi)有父母，那現(xiàn)在也就沒(méi)有我。我的生命，我的身體，我身上流淌著的血液，都是父母賜于我的。我生活的種種條件，包括吃住行都離不開(kāi)父母。父母對(duì)子女的愛(ài)是不需要回報(bào)的，是無(wú)私的，世界上最平凡的愛(ài)就是父母的愛(ài)，最偉大最特殊的愛(ài)也是父母的愛(ài)。有人說(shuō)，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺(jué)得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因?yàn)楦卸鳎晕覀兊纳兊梦宀拾邤獭?/p>
感恩是牡丹。人人都知道牡丹的驚艷，可沒(méi)有多少人能真正地沉下新來(lái)領(lǐng)略其中的美。就象，人人都知道我們的父母給了我們無(wú)私的愛(ài)，卻沒(méi)有多少人真正地學(xué)會(huì)了感恩這至親的親人。在這個(gè)世界，在蕓蕓眾生中，我們可以沒(méi)有朋友、沒(méi)有同學(xué)，甚至沒(méi)有兄弟姐妹，但是，我們不能沒(méi)有父母。是父母賦予我們血肉之軀，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，又教會(huì)我們認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界，做一個(gè)有用的人。父愛(ài)是山，偉大堅(jiān)實(shí)而又廣博，他教我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，記住了寬容，懂得了自制。母愛(ài)是海，溫暖無(wú)私而又細(xì)膩。她教會(huì)了我們?nèi)绾斡脨?ài)去善待世界上的每一個(gè)人和每一件事。只要你學(xué)會(huì)珍惜生活中的幸福點(diǎn)滴，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)老沖著自己發(fā)火的爸爸和那個(gè)老愛(ài)嘮叨的媽媽，在他們的偽裝下藏著深沉的愛(ài)。感恩是牡丹，他告訴我們要學(xué)會(huì)感恩，就要先學(xué)會(huì)感恩我們親人。
《感恩教育》主題班會(huì)發(fā)言稿范例3尊敬的各位評(píng)委、老師以及同學(xué)們，懷著既緊張又興奮的心情在這里演講，我特別地激動(dòng)。
我們生活在新時(shí)代的人生之路上，似乎總是陽(yáng)光明媚，鮮花簇?fù)?。然而到底哪一縷陽(yáng)光更耀眼?哪一朵鮮花最美麗?你也許會(huì)說(shuō)，是一頓香甜可口的飯菜;是一身漂亮嶄新的衣服;是一張張三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀;是優(yōu)異成績(jī)之后的一聲聲稱贊和表?yè)P(yáng)。可我則認(rèn)為，在我人生之路上最燦爛的陽(yáng)光、最美麗的鮮花應(yīng)屬于——感恩。感謝幫助我、呵護(hù)我、關(guān)愛(ài)的每一位長(zhǎng)輩、每一位老師、每一位同學(xué)。
但是，今天我要說(shuō)的最值得我感恩的人莫過(guò)于我的父母。
當(dāng)我還是很小很小的時(shí)候，是我的父母教會(huì)我蹣跚學(xué)步;教會(huì)我伊伊呀呀說(shuō)話;教會(huì)我用筷子自己吃飯;教會(huì)我穿衣服、綁鞋帶、扣扣子。等到我稍大一些的時(shí)候，又教會(huì)我讀兒歌、講故事;還教會(huì)我數(shù)天上的星星。母親說(shuō)：天上的星星一顆兩顆三顆……怎么也數(shù)不清，可顆顆都是母親微笑的眼睛。這些不起眼的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一直像水晶一樣串在我的記憶里。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名高年級(jí)的學(xué)生了，可在父母的眼里，我還是一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的淘氣的孩子。
記得上二年級(jí)的時(shí)候，一次，無(wú)意和媽媽一起在電視上看到一部電影——《媽媽，再愛(ài)我一次》，當(dāng)聽(tīng)完電影里的主題歌“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了……”的時(shí)候，媽媽一把把我抱入她的懷里，并流出了奪眶的淚水。我也不自覺(jué)地流淚了。當(dāng)我的淚和媽媽的淚重疊相容在了一起。那時(shí)候，我真的感到：我是全世界最幸福的孩子;母親的懷抱是世界上最溫暖最甜蜜的懷抱。
我知道今天我能上學(xué)，能站在這個(gè)演講臺(tái)上，是父母一直用他們無(wú)聲的愛(ài)伴我走來(lái)。父母的每一聲叮嚀都像縷縷春風(fēng)，滋潤(rùn)著我幼小干渴的心田。所以我也總是情不自禁的暗暗對(duì)自己發(fā)誓：等我長(zhǎng)大了有出息了，一定好好孝順父母，時(shí)時(shí)不忘感恩，用知識(shí)、智慧、和相同的愛(ài)心來(lái)報(bào)答父母對(duì)我的生養(yǎng)之情、培育之恩。
是啊，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝”感恩像風(fēng)中的風(fēng)鈴，是一首唱不盡的歌;是一灣永不會(huì)消逝的彩虹，掛在我純凈而又渴望成熟的無(wú)邊的天空。
我的演講就要結(jié)束了，可此時(shí)此刻，在我即將演講結(jié)束的時(shí)候，我再一次想對(duì)我遠(yuǎn)在溫州工地上打工的父母說(shuō)一聲：“爸!媽!你們辛苦了，你們對(duì)我的涌泉之恩，我一定會(huì)以深海相報(bào)!”
《感恩教育》主題班會(huì)發(fā)言稿范例4眾所周知在中國(guó)這個(gè)古老的國(guó)度里，感恩是個(gè)恒久不變的主題。然而當(dāng)前獨(dú)生子女越來(lái)越多，父母爺爺奶奶關(guān)懷備至，寵愛(ài)有加，讓他們衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。一些孩子慢慢地養(yǎng)成了只懂得索取不懂回報(bào)的習(xí)慣，感恩在他們的思想里也慢慢淡化了……
記得曾經(jīng)有一份倡議書里寫道：有一種感情，始終包圍著你，以至于讓你忽視了它的偉大;有一種感情，永遠(yuǎn)呵護(hù)著你，以至于讓你麻木了它的厚重。也許，朋友的噓寒問(wèn)暖讓你感動(dòng);也許，陌生人的迷途指路讓你感激;也許，師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)之情讓你感謝。可是，始終如一關(guān)懷著我們的只有父母。我們是否曾為之感動(dòng)、感激、感謝過(guò)?在這個(gè)世界上，惟有母親對(duì)孩子的愛(ài)是最真摯，最無(wú)私的?？墒?，父母懂得愛(ài)，父母懂得奉獻(xiàn)，我們?yōu)槭裁淳筒荒苡幸活w感恩的心呢?
然而，感恩不僅僅是為了報(bào)恩，因?yàn)橛行┒鳚墒俏覀儫o(wú)法回報(bào)的，有些恩情更不是用等量回報(bào)就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動(dòng)、去銘刻、去永記，才能真正對(duì)得起給你恩惠的人。人的一生中，從小時(shí)候起，就領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩，我們應(yīng)該心存感恩，并用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)我們的爸爸媽媽。感謝生活，感謝父母，感謝一切給予過(guò)自己幫助的人，才會(huì)更加熱愛(ài)生活珍惜生命，體味人生的真諦!
《感恩教育》主題班會(huì)發(fā)言稿范例5從沒(méi)有想過(guò)該用怎樣的語(yǔ)言去贊美父母，直到大學(xué);從沒(méi)有思考該如何詮釋父母的愛(ài)，直到大學(xué)。一切的一切，似乎冥冥中自有安排。那種名叫時(shí)間的東西，無(wú)情地侵蝕著我們。父母如一部大書，無(wú)論翻多少頁(yè)，都不會(huì)到盡頭。曾經(jīng)的美好，昔日的呵護(hù)，像影片翻來(lái)覆去的播放。感恩，我們要懂得回報(bào)。
走進(jìn)陌生的城市，體驗(yàn)的是無(wú)助和悲傷，隔三差五的電話，成為可以緩解疲憊的良藥。任憑酸楚的淚水從臉頰滑落，體味別有一番情傷。獨(dú)在異鄉(xiāng)的日子有些凄涼，總讓人想家;度日如年的季節(jié)似乎漫長(zhǎng)，常使人難忘。腦海中沒(méi)有一時(shí)停止思考，真想此刻就陪伴在父母身旁，聊天、捶背、給他們讀報(bào)。
平凡也是一種好。感恩，就在此刻生效。總是不愿提及往事，因?yàn)橛刑嗟你皭?。每每做事都?huì)讓父母失望，從小到大的嬌慣，使我脾氣見(jiàn)長(zhǎng)，無(wú)休止、的爭(zhēng)吵今天想來(lái)悔心悔腸。捫心自問(wèn)，真心為父母換位思考的太少太少。不經(jīng)意的頂撞，細(xì)細(xì)品位淚卻千行。年少的我們多少都有些輕狂，看著父母臉龐刻下的烙印，愧疚，無(wú)處可藏。感恩，由心底綻放。一天天的成長(zhǎng)，很多事情都該由自己面對(duì)，脫離父母的羽翼，期望明日的輝煌。
轉(zhuǎn)眼間，已是進(jìn)校三個(gè)月，每一次通話，那滋味依舊不變，親情已超出語(yǔ)言，明天的我們將各走他鄉(xiāng)，父母的愛(ài)仍然陪伴在身旁，對(duì)于他們的付出，我只能暗暗回報(bào)。
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家下午好！今天我們聚在一塊開(kāi)個(gè)小班會(huì)，但我相信這個(gè)小班會(huì)的意義一定是很重大的，而且也是很必要的。為什么呢？原因是......
今年以來(lái)，我省連續(xù)不斷發(fā)生在校學(xué)生傷亡事故。有學(xué)生擅自游泳溺水身亡；有學(xué)生乘坐農(nóng)用車或擅自駕駛摩托車不幸車禍；有組織學(xué)生外出活動(dòng)因管理措施不到位造成安全事故；也有學(xué)生被社會(huì)不法分子勒索并殺害；更有學(xué)生之間發(fā)生口角打架導(dǎo)致重傷乃至醫(yī)治無(wú)效死亡；還有些學(xué)生因心理障礙自殺身亡等等，等等的這些悲劇的發(fā)生，都是我們慘不忍睹的，不但給家庭造成悲痛，還影響了學(xué)校的聲譽(yù)和校內(nèi)學(xué)生的穩(wěn)定。這些事故的發(fā)生雖是個(gè)別現(xiàn)象，但暴露當(dāng)代學(xué)生乃至我們大學(xué)生的法制知識(shí)和安全意識(shí)不夠強(qiáng)，缺乏一種常規(guī)性的教育，這同時(shí)也證明了校園安全教育和管理工作還存在嚴(yán)重的漏洞和隱患，這些教訓(xùn)都是十分深刻。
其他的不說(shuō)，就說(shuō)我們身邊的，我校今年暑假期間發(fā)生有學(xué)生組織同學(xué)外出打工受騙，給同學(xué)造成損失，學(xué)校聲譽(yù)受到損害，其家庭也受牽連賠款；10月下旬就在我們南海校區(qū)這邊的食堂柜員機(jī)前發(fā)生學(xué)生因口角升級(jí)到動(dòng)手打架。這些，就是發(fā)生在我們身邊的同學(xué)身上的。前些時(shí)間，也就是11月14日早晨6時(shí)10分左右，上海商學(xué)院徐匯校區(qū)一學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，4名女生從6樓宿舍陽(yáng)臺(tái)跳下逃生，當(dāng)場(chǎng)死亡，釀成近年來(lái)最為慘烈的校園事故，查明事故系住宿學(xué)生使用大功率“電熱絲”引發(fā)電器故障，并引燃周圍可燃物所致。為了防患于未然，切實(shí)做好學(xué)生在校安全管理工作，提高同學(xué)們的自我保護(hù)意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的安全工作，嚴(yán)防安全事故的發(fā)生，現(xiàn)在我們就聚在這里集中開(kāi)展這個(gè)安全教育主題班會(huì)，希望通過(guò)班會(huì)的形式減少甚至杜絕以上所說(shuō)的悲劇再發(fā)生在我們身邊或周圍的同學(xué)身上，班會(huì)將明確以下問(wèn)題：
1.杜絕同學(xué)們的僥幸心理，對(duì)日常安全問(wèn)題漠不關(guān)心、掉以輕心或麻痹大意的思想意識(shí)或行為。
2.增強(qiáng)危機(jī)感與安全隱患的預(yù)見(jiàn)能力，每位同學(xué)都能借助案例，自己作出分析，再規(guī)范自己的行為。
幸福的時(shí)光是短暫的，一節(jié)課的班會(huì)一下子就到了尾聲了，我和你們一樣懷著無(wú)比激動(dòng)的心情慶祝我們學(xué)校65年的華誕。身為八一人，我為生長(zhǎng)在這個(gè)擁有光輝歷史、擁有美好的未來(lái)的學(xué)校感到無(wú)比自豪，十年的八一生活，我不斷成長(zhǎng)，這里是我進(jìn)步的沃土，是我奉獻(xiàn)青春的家園，我由衷地對(duì)你們說(shuō)“我愛(ài)八一！”；在八一的生活中，最美好的日子之一就是我和你們?cè)谝黄?，并肩地在一起，我為擁有可?ài)的你們和獨(dú)特的科技班感到幸福。短短的班會(huì)，有我們共同對(duì)母校訴不完的深深的愛(ài)；短短的班會(huì)，有我們共同對(duì)八一生活的無(wú)比眷戀；短短的班會(huì)，有我們師生間的歡聲笑語(yǔ)；短短的班會(huì)，有我們對(duì)母校深深的祝福；和對(duì)未來(lái)無(wú)限的憧憬。
八一中學(xué)2012屆科技班，曾經(jīng)普通得不能再普通的稱號(hào)，如今變得如此有溫度、有熱度，14班這個(gè)班集體，在大家的眼中，早已不僅僅是那個(gè)容納四十多人的教室和來(lái)上課的老師，而是我們心中那個(gè)有精神歸屬感的家，一提起自己班的班號(hào)就無(wú)比親切、無(wú)比自豪，一想到離開(kāi)她的日子只剩下110多天了，心中就會(huì)泛起淡淡的憂傷，這個(gè)班號(hào)還是班級(jí)文化的符號(hào)，是班級(jí)共同認(rèn)同的價(jià)值觀的體現(xiàn)，就如同我們一提起八一中學(xué)，我們就不由自主地想到一個(gè)“嚴(yán)”字，這個(gè)“嚴(yán)”代表了八一教師“管理、組織嚴(yán)格；治學(xué)、求學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；紀(jì)律、作風(fēng)嚴(yán)明；隊(duì)伍、行動(dòng)嚴(yán)整”的精神風(fēng)貌，成為八一教師團(tuán)隊(duì)高度負(fù)責(zé)的寫照。
今天，作為初三的一名普通老師和班主任，我真的想對(duì)你們說(shuō)：在初三剩下的110多天里，不要去抱怨這110多天所要面臨的學(xué)業(yè)壓力和枯燥生活，不要輕視班集體的活動(dòng)和老師的教導(dǎo)，不要忽略同學(xué)之間的友誼，也許110多天的日子過(guò)后，當(dāng)手捧著成績(jī)通知單時(shí)，同學(xué)們期盼的是再回到初三我們自己班的教室看看自己留下的汗?jié)n；再回到初三的我們自己班教室看看寫滿作業(yè)的黑板；再回到初三我們自己班教室看看我們前墻的倒計(jì)時(shí)牌；回到初三我們自己班教室坐坐我們?cè)?jīng)坐過(guò)的座位；再回到初三我們自己班教室想想老師們搞笑的語(yǔ)錄和只有同學(xué)之間聽(tīng)得懂的話語(yǔ)……到那時(shí)，你們一定會(huì)明白你們要去迎接的初三最后的歲月，永遠(yuǎn)是心中關(guān)于青春的最美好回憶，所以一定要珍愛(ài)這段歷練意志、超越自我的時(shí)光。
在初三這最后的日子里，每一位同學(xué)都要用你們充滿活力的熱情、日漸成長(zhǎng)的責(zé)任理解學(xué)校的管理，支持班主任的工作，營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍，促進(jìn)班級(jí)的全面發(fā)展。班干部應(yīng)該正直誠(chéng)實(shí)、勇于承擔(dān)，處處彰顯優(yōu)秀，協(xié)助老師、凝聚集體。初三是同學(xué)們?cè)趯W(xué)業(yè)上拼搏的一年，同樣也是班集體不斷成長(zhǎng)的一年，請(qǐng)同學(xué)們相信追求卓越價(jià)值觀的班集是會(huì)在學(xué)習(xí)、班級(jí)工作、社會(huì)活動(dòng)、體育鍛煉等各方面都有高要求的，班集體積極向上的風(fēng)貌一定會(huì)帶動(dòng)更多的學(xué)生在學(xué)業(yè)上的發(fā)展。
我是高一四班的杜小珊。今天我演講的題目是《自信的第一步》。
新年的鞭炮聲還在耳邊縈繞，親朋好友的打鬧嬉笑還在眼前浮現(xiàn)，但寒假已過(guò)，春天已到，我們必須投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。在這個(gè)短暫但多彩的寒假生活中，我也受益良多，不僅是在學(xué)識(shí)方面的，更多的是為人處事方面。
學(xué)校寒假開(kāi)展的實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是一次接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，也是生活中的一種挑戰(zhàn)。下面我回顧一下我完成調(diào)查報(bào)告的過(guò)程，在談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
調(diào)查那天，我原以為自己可以很勇敢地去停止別人的腳步，去問(wèn)別人問(wèn)題，配合我填表，可是我錯(cuò)了，大街上人來(lái)人往，我卻拿著一大疊問(wèn)卷不知所措。當(dāng)我意識(shí)到自己在浪費(fèi)時(shí)間，決心勇敢地去面對(duì)。我鼓起勇氣向一位年輕的女士走去，可是還沒(méi)走到她面前，她便朝我揮了揮手說(shuō)：“我不做調(diào)查的。”邊說(shuō)邊后退，我只好尷尬地站在那里。第一次出師不利，這多少打擊了我的自信心。我在那愣了幾分鐘，重新鼓起勇氣去問(wèn)第二個(gè)人。這位男士雖然接受了我的調(diào)查，但卻沒(méi)有多大耐心，到最后他怎么也不肯再寫，任憑我怎么苦心地勸他，他就是不愿配合，什么也不說(shuō)就走了。受到如此“款待”我的信心頓時(shí)又被摔得支離破碎，自己的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，真想就這樣放棄了，因?yàn)槿藗冏鍪虑槎计诖貓?bào)。但是我厭惡自己的懦弱，既然走出第一步了，何不走下去呢？沒(méi)人知道成功在哪里，就算是踏上第一百步、第一千步，仍然可能是荊棘布滿前途，也許成功就藏在拐角后面，除非拐了彎，要么誰(shuí)都不知道成功還有多遠(yuǎn)。那時(shí)我想起卡耐基說(shuō)過(guò)的一句話：你今天敢面對(duì)的人有多少，你以后的成功就會(huì)多大。我于是拾起破碎的信心，調(diào)整好心情后，再一次勇敢地站在別人面前，面帶微笑地問(wèn)：“不好意思先生，打擾您一下，可以麻煩你填一下這份表嗎？”這句話也不知道說(shuō)了多少次，才有人幫我填寫了一份，即使是一份，我也成功了。付出一份心酸，自然收獲一份喜悅，人生并沒(méi)有一直順風(fēng)的航船。
事后我常常想，遇到困難與挫折時(shí)，不能輕易妥協(xié)，不能輕易放棄。這時(shí)更需要的是自己積極的心態(tài)，尤其是耐心，而耐心是一個(gè)人意志力的體現(xiàn)。
挫折如攔路猛虎，你強(qiáng)它則弱，你弱他則強(qiáng)。據(jù)說(shuō)老虎不吃喝醉酒的人，它在旁邊看你酒醒后的神態(tài)。如果你膽小，它就吃掉你，它要顯示的是自己的虎威。對(duì)于無(wú)所畏懼的人來(lái)說(shuō)，虎威焉存？
作為涉世不深的學(xué)生，一旦步入社會(huì)，總覺(jué)得處處碰壁，正是這厚壁讓我們成長(zhǎng)，讓我們堅(jiān)強(qiáng)。也許每個(gè)人都渴望成功，那么就要敢于面對(duì)失敗。除此之外，要尋找方法，世間萬(wàn)物皆有規(guī)律，只要找到規(guī)律，并執(zhí)著行動(dòng)的人方可邁向成功。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我也更為成熟和堅(jiān)強(qiáng)，也加深了對(duì)生活的體味。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位同事，大家上午好。很榮幸能和大家一起參加此次會(huì)議。
我校位于林周縣最北部，可以說(shuō)是全縣條件最為艱苦的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。全校小學(xué)部和各幼兒園部加起來(lái)共有近八百名學(xué)生。我校自然環(huán)境惡略，平均海拔高達(dá)4200米，經(jīng)常有一些新報(bào)道的教師因身體無(wú)法適應(yīng)而離開(kāi)我校。能留下來(lái)的教師都是能吃苦耐勞，一心想要將畢生心血奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的優(yōu)秀教師。其次，我校所處鄉(xiāng)村因地理環(huán)境偏遠(yuǎn)，交通不便也導(dǎo)致唐古鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分落后，各種生活用品和生活必需品都采購(gòu)不到。但是，在我校工作的教師從來(lái)沒(méi)有喊過(guò)苦和累，更是把全部的經(jīng)歷和時(shí)間都投入到對(duì)學(xué)生的教育工作中。
我校建校已有20余年，縱觀這20年里，雖不敢說(shuō)我校做出了多么偉大的業(yè)績(jī)，但我校20余年來(lái)兢兢業(yè)業(yè)，成功的將2000多名學(xué)生送出了大山深處。時(shí)至今日，這些學(xué)生中有些已經(jīng)成家立業(yè)，有些還奮斗在求學(xué)的路上。不論將來(lái)唐古鄉(xiāng)中小學(xué)發(fā)展到什么樣的地步，這些從學(xué)校里走出去的孩子才是我們學(xué)校永遠(yuǎn)的榮譽(yù)勛章。
今天，我謹(jǐn)代表我校全體師生，對(duì)于以后的工作提出兩點(diǎn)意見(jiàn)。
一、作為我縣最偏遠(yuǎn)的北部學(xué)校，我校師資力量嚴(yán)重缺乏，可以說(shuō)是所有教師都在超負(fù)荷帶課。而且每位教師都超過(guò)了不止一兩節(jié)。造成這一現(xiàn)象的原因有很多，其中最主要的就是走掉的教師遠(yuǎn)比新來(lái)的老師要多，雖然我縣教育局已經(jīng)優(yōu)先將教師分配到我校，但依然堵不住我校巨大的教師缺口。
因此我校經(jīng)過(guò)深思熟慮之后想到了兩個(gè)解決辦法。一是每年新分配的教師優(yōu)先分配到我校，用新鮮的血液來(lái)帶領(lǐng)我校繼續(xù)奮斗。用年輕的面孔給學(xué)校帶來(lái)蓬勃的力量。推動(dòng)我校教育工作繼續(xù)向前推進(jìn)。二是能否實(shí)行差額交流，例如南部學(xué)校到我校交流4名教師，我校到南部交流2名教師。首先，南部和中部學(xué)校數(shù)量上多于北部學(xué)校，其次，南部學(xué)校師資力量上也較優(yōu)于北部。在這一點(diǎn)上希望南部學(xué)校能夠給予北部學(xué)校一定的幫助和支持。
二、我校用水一直是我校最大的困難，全校師生只有兩個(gè)水龍頭還沒(méi)有熱水供應(yīng)。每到冬季冰冷的寒風(fēng)和刺骨的寒水就是全校師生面臨的最大的困難。雖然我校用水十分困難，但是我校師生依然保持著十分征集的精神面貌，特別是一到冬季，我校教師自覺(jué)地承擔(dān)起給學(xué)生燒熱水的重任。每天晚上教師宿舍門前排隊(duì)等待熱水的同學(xué)也是我校的一大特色，我想這應(yīng)該是我縣其他學(xué)校見(jiàn)不到。
大家好！我是來(lái)自**班的團(tuán)支書***
五月的大地盡情綻放著生機(jī)與活力，六月的天空自由放飛著理想和憧憬。作為一名年輕的團(tuán)支書，在這樣一個(gè)播撒希望的時(shí)節(jié)，我的心靈正在經(jīng)歷著一場(chǎng)空前的洗禮，讓我對(duì)一個(gè)注定要引領(lǐng)中國(guó)和中華民族走向繁榮富強(qiáng)的發(fā)展理念——科學(xué)發(fā)展觀，有了一個(gè)更加立體、更加全面的認(rèn)識(shí)和了解，愈發(fā)強(qiáng)烈地感受到，作為新時(shí)期的團(tuán)干部，在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展中，所肩負(fù)的神圣職責(zé)。讓我和我的同學(xué)們對(duì)我們所從事班級(jí)工作徒增了更多的責(zé)任感和使命感，讓我們更加真切地感受到，科學(xué)發(fā)展觀給予我們的無(wú)窮動(dòng)力。在這種大背景下，我們感到，要實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)在行動(dòng)上，就是要通過(guò)強(qiáng)化＂五個(gè)意識(shí)＂，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作效能。
落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，就必須要強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，這是我們提高工作效能的基礎(chǔ)和前提?！傲⑸戆傩?，以學(xué)為基?！币粋€(gè)人能有多大發(fā)展，能為社會(huì)做出多大貢獻(xiàn)，很大程度上取決于這個(gè)人學(xué)習(xí)抓得緊不緊、知識(shí)基礎(chǔ)打得牢不牢。特別是在當(dāng)今時(shí)代，各種信息正以幾何基數(shù)放大，各方面的新知識(shí)、新理論層出不窮，如果我們稍作停滯，就會(huì)落伍，就會(huì)被時(shí)代、被事業(yè)所淘汰。這就要求我們，必須全面了解各種政策的沿革，準(zhǔn)確把握政策的內(nèi)容，否則，在處理一些比較復(fù)雜的工作時(shí)，就有可能出現(xiàn)偏差，因此，我們要提高工作效能，就必須在加強(qiáng)學(xué)習(xí)上下功夫，通過(guò)學(xué)習(xí)給自身不斷充電，增長(zhǎng)本領(lǐng)。
落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，就必須要強(qiáng)化宗旨意識(shí)，這是我們提高工作效能的動(dòng)力和源泉。以人為本，全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，先烈們甘于拋頭顱灑熱血，就是因?yàn)樗麄儠r(shí)刻把為人民得解放、謀福祉作為人生的最大追求。而今，我們作為學(xué)生中的先進(jìn)分子，就應(yīng)該把服務(wù)對(duì)象——也就是廣大同學(xué)們，都當(dāng)成我們的朋友，用我們的拳拳的愛(ài)心和扎扎實(shí)實(shí)的工作，把職責(zé)履行好，把班級(jí)同學(xué)們的利益保護(hù)好、維護(hù)好。我們總是心甘情愿地加班加點(diǎn)，千方百計(jì)把工作做細(xì)、做實(shí)、做好。因?yàn)橹挥羞@樣，才能把黨和學(xué)校的關(guān)愛(ài)不折不扣地呈現(xiàn)給廣大同學(xué)們，才能讓黨和學(xué)校的陽(yáng)光普照到每一個(gè)同學(xué)心里。
落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，就必須要強(qiáng)化大局意識(shí)，這是我們提高工作效能的重要條件。俗話說(shuō)，眾人拾柴火焰高。當(dāng)今社會(huì)，分工越來(lái)越細(xì)，做好一件事往往需要很多人的團(tuán)結(jié)協(xié)作。這些日子，就是因?yàn)槲覀儍?nèi)部協(xié)調(diào)通暢，外部注重溝通，使得班務(wù)，團(tuán)務(wù)工作始終做到了順利開(kāi)展。所以，我們要提高工作效能，就必須樹(shù)立“一盤棋”的思想，形成上下一致、左右協(xié)調(diào)，共同為同學(xué)服務(wù)的良好局面。做任何工作都要從全局著想，從大處著眼，凡事做到出于公心，凡事注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，凡事講究重大義舍小利，竭盡全力搞好與班委的配合。只有這樣，我們的各項(xiàng)工作才能扎實(shí)推進(jìn)，取得成效。
落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，就必須要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，這是我們提高工作效能的重要保障。責(zé)任重于泰山。沒(méi)有責(zé)任意識(shí)的個(gè)人，不可能干成事、干好事。有責(zé)任才能有壓力，才能有動(dòng)力。有了責(zé)任，我們才會(huì)對(duì)已經(jīng)確定的目標(biāo)和認(rèn)準(zhǔn)的事情，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休。有了責(zé)任，我們才會(huì)不斷自我加壓，在其位謀其政，以十倍百倍的辛勞和努力，高質(zhì)量地做好各項(xiàng)工作。有了責(zé)任，我們才能始終堅(jiān)持一件事抓到底，一本經(jīng)念出頭。我們所以能夠做到同學(xué)滿意、老師認(rèn)可，一個(gè)重要的因素就是，因?yàn)槲覀兡軌蚴冀K把責(zé)任放在首位，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)、對(duì)我們的工作負(fù)責(zé)，遇事不回避，遇難敢碰硬。
落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，就必須要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，這是我們提高工作效能的重要突破口。創(chuàng)新一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，也是各項(xiàng)事業(yè)不斷再上新臺(tái)階的必由之路。時(shí)代在發(fā)展，環(huán)境在變化，班務(wù)團(tuán)務(wù)工作也必須適時(shí)進(jìn)行改革創(chuàng)新。早在去年，我們就在班級(jí)團(tuán)支部管理上，做了一些有益的嘗試。我們創(chuàng)辦了班報(bào)，把班里的大事小情公開(kāi)化；利用飛信向同學(xué)們通知，提高了信息傳遞速度；我們還建立了班級(jí)QQ群，利用這個(gè)平臺(tái)，我們可以密切同學(xué)間的聯(lián)系，隨時(shí)反饋學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況，每周定期舉行班委會(huì)，各班委之間及時(shí)交流，借鑒得失。這種方式，既節(jié)約資源，又便捷了聯(lián)絡(luò)，更加大幅提高了我們的工作效率。所以，我們要做好新時(shí)期的班務(wù)團(tuán)務(wù)工作，就必須堅(jiān)持改革創(chuàng)新，在改革中尋求新契機(jī)，在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)新飛躍。
論文關(guān)鍵詞 高校 學(xué)生 法律援助 診所教育
一、研究背景
法律援助，是指國(guó)家以制度化、法律化的形式，為社會(huì)弱勢(shì)群體提供免費(fèi)的法律幫助。廣義上的法律援助主體并不限于政府，社會(huì)各界在現(xiàn)有的法律制度之下均可提供相應(yīng)的法律援助。國(guó)務(wù)院于2003年7月21日公布的《中華人民共和國(guó)法律援助條例》第8條規(guī)定：“國(guó)家支持和鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體、事業(yè)單位等社會(huì)組織利用自身資源為經(jīng)濟(jì)困難的公民提供法律援助?！痹诮?jīng)過(guò)不斷的摸索和總結(jié)后，我國(guó)已經(jīng)形成了政府與社會(huì)混合型的法律援助運(yùn)作模式。
我國(guó)的法律援助制度起步晚，援助力量薄弱，法律援助供求嚴(yán)重失衡，因此需要全社會(huì)的力量共同支撐。而高校法律援助組織的出現(xiàn)一方面對(duì)于緩解供求矛盾、補(bǔ)充政府法律援助發(fā)揮著重要作用；另一方面，這對(duì)于高校的法學(xué)教育也是一種有益的補(bǔ)充，可以提高法學(xué)專業(yè)學(xué)生的實(shí)務(wù)能力，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。
然而，在現(xiàn)階段，高校法律援助機(jī)構(gòu)的發(fā)展還遠(yuǎn)不成熟，存在著諸多問(wèn)題和障礙，由于缺乏制度化的機(jī)制來(lái)規(guī)范，法律援助的效果也受到影響。但可以預(yù)見(jiàn)的是，高校法律援助的發(fā)展?jié)摿κ蔷薮蟮?，讓其最大限度地發(fā)揮作用對(duì)于我國(guó)法律援助制度的發(fā)展和完善有重大而深遠(yuǎn)的意義。
二、高校法律援助機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀
高校的法律援助活動(dòng)與診所式法律教育是相伴而生、相輔相成的。診所式法律教育，發(fā)端于20世紀(jì)60年代的美國(guó)民權(quán)運(yùn)動(dòng)，其特點(diǎn)在于仿效醫(yī)學(xué)院利用診所培養(yǎng)實(shí)習(xí)醫(yī)生的形式，由診所教師指導(dǎo)學(xué)生參與法律實(shí)際運(yùn)用。診所式法律教育一方面讓學(xué)生參與法律援助服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、職業(yè)責(zé)任感；另一方面，診所式法律教育的出現(xiàn)和普及也為高校學(xué)生開(kāi)展法律援助鋪平了道路。
診所式法律教育在我國(guó)的起步則相對(duì)較晚，直到21世紀(jì)初才引進(jìn)這種法學(xué)教育模式。2000年9月，在美國(guó)福特基金會(huì)的大力支持下，中國(guó)人民大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、華東政法大學(xué)、武漢大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)分別開(kāi)設(shè)了診所法律課程，并依托其開(kāi)展法律援助活動(dòng)。截至2012年12月，我國(guó)已有151個(gè)高校的法學(xué)院或法學(xué)系開(kāi)設(shè)了診所法律教育課程，這為高校學(xué)生開(kāi)展法律援助創(chuàng)造了良好的條件。
以武漢地區(qū)的高校為例，武漢大學(xué)1992年成立了我國(guó)第一個(gè)高校法律援助機(jī)構(gòu)：“社會(huì)弱者權(quán)利保護(hù)中心”；中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)在2000年成立了“法律援助與保護(hù)中心”；中南民族大學(xué)于2004年12月成立了診所法律教育中心，并依托該中心開(kāi)展法律援助活動(dòng)；華中科技大學(xué)法律援助中心于2010年成立后與社區(qū)居委會(huì)有機(jī)結(jié)合，為社區(qū)居民提供法律咨詢和援助活動(dòng)。
（一）武漢大學(xué)的法律援助
武漢大學(xué)是我國(guó)最早一批成立法律援助機(jī)構(gòu)的高校之一，其社會(huì)弱者權(quán)利保護(hù)中心自1992年成立以來(lái)，不斷加強(qiáng)自身發(fā)展優(yōu)勢(shì)，在武漢群眾中具有相當(dāng)?shù)挠绊懥?。二十余年?lái)，中心面向全國(guó)為社會(huì)弱者義務(wù)提供法律服務(wù)，許多自身權(quán)益受到侵害而又無(wú)法得到法律保護(hù)的社會(huì)弱勢(shì)群體在志愿者的幫助下，依法討回了公道，走出了絕望和無(wú)助的困境。截至2012年12月，中心已接待咨詢約50000余人次，回復(fù)信件近21000余件，電話咨詢約38000余次，通過(guò)中心的網(wǎng)站提供法律意見(jiàn)1000余次，訴訟案件達(dá)18650余起，勝訴率達(dá)78%?，F(xiàn)在的社會(huì)弱者權(quán)利與保護(hù)中心已經(jīng)不依托于武漢大學(xué)，成為一個(gè)獨(dú)立運(yùn)作的社會(huì)團(tuán)體，其發(fā)展模式在我國(guó)高校學(xué)生法律援助中獨(dú)具一格，特色鮮明。
（二）中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的法律援助
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)在美國(guó)福特基金會(huì)、學(xué)校的大力支持下，于2000年5月成立了法律援助與保護(hù)中心。作為學(xué)校服務(wù)社會(huì)的窗口，中心的日常工作主要是為社會(huì)提供法律咨詢和案件。截至2012年12月，中心共接待來(lái)訪者9000余人次，回復(fù)電話、信件2000余件次，寫作法律文書3000余份，各類案件1200余件，其中包括創(chuàng)中國(guó)民間法律援助標(biāo)的額之最的陽(yáng)新縣8歲兒童石某某高壓電電擊人身?yè)p害賠償案；具有較大社會(huì)影響的湖北某船廠150余名職工房屋糾紛集團(tuán)訴訟案等重大案件，受益人群遍布全國(guó)各省市。中心通過(guò)這一系列活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了盡最大努力，為最需要法律服務(wù)的社會(huì)弱勢(shì)群體提供法律服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)維護(hù)社會(huì)正義，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定的目標(biāo)。
（三）中南民族大學(xué)的法律援助
中南民族大學(xué)于2004年12月成立了診所法律教育中心，它與中南民族大學(xué)法律援助中心相互配合、相互協(xié)調(diào)開(kāi)展法律援助活動(dòng)。通過(guò)法律援助維護(hù)少數(shù)民族的權(quán)利是中南民族大學(xué)法律診所的特色之一。中心截至2012年12月已接受咨詢2000余次，承辦案件70余起，到社區(qū)服務(wù)8次，社會(huì)調(diào)查2次。其中辦理的案件以勞務(wù)糾紛、合同糾紛、相鄰權(quán)糾紛等案件居多。目前，中心已經(jīng)與湖北省高級(jí)人民法院、武漢市中級(jí)人民法院、洪山區(qū)人民法院一起，就“少數(shù)民族及其他少數(shù)人語(yǔ)言法務(wù)翻譯診所援助教學(xué)法探索”課題進(jìn)行調(diào)研，并已經(jīng)有了初步的研究成果。
（四）華中科技大學(xué)的法律援助
華中科技大學(xué)的法律援助中心于2010年成立，起步相對(duì)較晚，其最大的特色是依托于社區(qū)居委會(huì)開(kāi)展法律服務(wù)，服務(wù)對(duì)象也僅限于該社區(qū)居民。華中科技大學(xué)法學(xué)院設(shè)立診所式法律教育課程，與華中科技大學(xué)社區(qū)居民委員會(huì)相互合作、相互配合，遴選課業(yè)優(yōu)秀的本科生、研究生，以居委會(huì)為據(jù)點(diǎn)，為尋求法律幫助的社區(qū)居民提供法律咨詢、寫作法律文書等服務(wù)。該中心自2010年成立以來(lái)案件及接受咨詢40余次，其中20余起為家庭和財(cái)產(chǎn)糾紛。該校法律援助中心運(yùn)作資金主要是由該校法學(xué)院與居委會(huì)共同負(fù)擔(dān)。由于資金短缺等限制，該中心遭遇了不能擴(kuò)大受眾、進(jìn)行更深入的法律援助的尷尬。
三、高校法律援助機(jī)構(gòu)存在的問(wèn)題
盡管高校學(xué)生開(kāi)展法律援助在補(bǔ)充法律援助資源，扶助弱勢(shì)群體方面取得了一定的成績(jī)，但其中也存在不少問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：
（一）高校援助機(jī)構(gòu)在訴訟中存在局限性
第一，目前我國(guó)將高校法律援助機(jī)構(gòu)定位為政府法律援助機(jī)構(gòu)的補(bǔ)充，卻沒(méi)有在立法上得到確認(rèn)和支持，這一狀況使得某些高校法律援助機(jī)構(gòu)遭遇訴訟時(shí)身份不明的尷尬和運(yùn)作不暢通等問(wèn)題。
第二，高校學(xué)生在提供法律援助時(shí)并不具有律師身份，他們只能是以一般公民的身份來(lái)辦理具體案件，因此學(xué)生的調(diào)查取證權(quán)受到一定限制。由此可見(jiàn)，提供法律援助的學(xué)生，要想像律師一樣開(kāi)展法律實(shí)踐，無(wú)論在法律規(guī)定上，還是在司法實(shí)踐中，都是不可能做到的。這種狀況勢(shì)必會(huì)影響高校法律援助機(jī)構(gòu)與社會(huì)的廣泛接觸，對(duì)法律援助活動(dòng)的順利開(kāi)展形成巨大的障礙。
（二）對(duì)高校法律援助機(jī)構(gòu)的管理機(jī)制不健全
高校法律援助機(jī)構(gòu)的成立具有特殊性，其依托的是高等院校，因而其首先要受高等院校的領(lǐng)導(dǎo)。其次，由于司法行政部門統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)法律援助工作，故高校法律援助機(jī)構(gòu)又應(yīng)受司法行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督。這種雙重管理模式有可能造成因管理權(quán)限不明確而帶來(lái)的管理缺失或管理沖突。其負(fù)面效應(yīng)在于，一方面使高校法律援助機(jī)構(gòu)運(yùn)作缺乏合理規(guī)制，導(dǎo)致無(wú)序發(fā)展；另一方面，也造成了管理和監(jiān)督的不明確，會(huì)導(dǎo)致高校法律援助機(jī)構(gòu)缺乏社會(huì)支持，而生存艱難。
（三）高校法律援助機(jī)構(gòu)缺乏資金支持
高校法律援助機(jī)構(gòu)遭遇到的最大問(wèn)題便是資金不足問(wèn)題。這一問(wèn)題在不同的高校存在的程度有所不同。有些高校，如北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、武漢大學(xué)等院校可以獲得外來(lái)援助，但是相關(guān)基金會(huì)對(duì)于受資助的高校法援組識(shí)的審查非常嚴(yán)格，因而獲得資助的高校比較少。其他高校法律援助機(jī)構(gòu)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要通過(guò)以下渠道：學(xué)校團(tuán)委、院、系資助（如中南民族大學(xué)獲得學(xué)校專項(xiàng)撥款）；社團(tuán)會(huì)費(fèi)；商家贊助（如中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)通過(guò)拉外援的方式曾得商家贊助）；各種基金會(huì)資助；律師事務(wù)所資助；社區(qū)組織臨時(shí)性贊助（如華中科技大學(xué)法律援助中心主要依托于社區(qū)居委會(huì)）；律師贊助等等。經(jīng)費(fèi)不足使得高校法律援助機(jī)構(gòu)負(fù)擔(dān)不起進(jìn)行案件所需要的各種費(fèi)用，不得已放棄了一些原本可以辦理的援助案件，這直接影響了高校法律援助事業(yè)的健康、長(zhǎng)足發(fā)展。
四、高校法律援助機(jī)構(gòu)的完善
（一）完善法律援助立法
法律援助工作的順利開(kāi)展需要建立在完善的制度基礎(chǔ)上。就我國(guó)目前而言，法律援助缺乏系統(tǒng)明確的法律法規(guī)。除《法律援助條例》之外，關(guān)于法律援助的規(guī)定一般散見(jiàn)于《刑事訴訟法》、《律師法》以及相關(guān)的法規(guī)和行政規(guī)章中。尤其是在民間法律援助方面，我國(guó)沒(méi)有一部統(tǒng)一的法律對(duì)民間法律援助組織進(jìn)行規(guī)范。因此，這就需要完善我國(guó)法律援助立法，為高校法律援助確立法律依據(jù)。
首先，應(yīng)對(duì)高校法律援助組織的地位予以確認(rèn)。像武漢大學(xué)的社會(huì)弱者權(quán)利與保護(hù)中心這樣成功注冊(cè)的案例并不多見(jiàn)。只有立法確認(rèn)高校法律援助組織的合法主體身份，進(jìn)行統(tǒng)一注冊(cè)登記管理，才是高校法律援助組織邁向規(guī)范化的第一步。
其次，開(kāi)展法律援助的高校學(xué)生的資格問(wèn)題應(yīng)當(dāng)明確。國(guó)家有關(guān)部門應(yīng)該從法律職業(yè)化教育的角度出發(fā)，承認(rèn)提供法律援助的學(xué)生的“準(zhǔn)律師”身份，使其在真正地從事法律職業(yè)之前，充分地參與法律實(shí)踐，同時(shí)也為法律援助的高效性提供制度保障。
（二）建立高校與司法行政部門雙層管理體制
高校法律援助機(jī)構(gòu)作為高校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)在日常工作、人事安排、行政管理等方面接受本校職能部門的領(lǐng)導(dǎo)，以便正常運(yùn)轉(zhuǎn)，獲得支持。作為法律援助制度的一部分，高校法律援助機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)與司法行政部門加強(qiáng)溝通，在人員資格、場(chǎng)地、工作范圍等問(wèn)題上服從其管理，接受其業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督，從而保證高校法律援助機(jī)構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量，杜絕低質(zhì)量的法律援助機(jī)構(gòu)出現(xiàn)。
（三）開(kāi)拓多樣化的經(jīng)費(fèi)來(lái)源
關(guān)鍵詞：建筑暖通；提高空調(diào)能效；方法分析
1.引言
建筑的暖通空調(diào)(Thermal Comfort)三個(gè)主要功能是暖氣、通風(fēng)及空氣調(diào)節(jié)，三者相互關(guān)聯(lián)。建筑物暖通空調(diào)的目的是為室內(nèi)提供舒適溫度，適當(dāng)?shù)氖覂?nèi)空氣品質(zhì)，提供建筑的通風(fēng)功能，減少空氣滲透，維持室內(nèi)外或不同房間之間的壓力關(guān)系。暖通空調(diào)系統(tǒng)是大中型工業(yè)建筑和辦公建筑中十分重要的一環(huán)。暖通空調(diào)在為人們帶來(lái)方便的同時(shí)，也存在著其自身的一些缺點(diǎn)。
根據(jù)筆者的工程經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際調(diào)查，暖通空調(diào)在耗能方面可算是大戶，其能耗占全國(guó)總能耗的 15%以上，圖1為筆者對(duì)某地的商場(chǎng)酒店等的空調(diào)能耗統(tǒng)計(jì)分析，從統(tǒng)計(jì)數(shù)字可以看出暖通空調(diào)設(shè)備的能效關(guān)系到人民生活水平的提高的同時(shí)也關(guān)系到國(guó)家的能源損耗和環(huán)境污染。因此如何在發(fā)揮暖通空調(diào)的功效實(shí)現(xiàn)提高建筑物室內(nèi)舒適度前提下，實(shí)現(xiàn)能耗和環(huán)境污染的減少顯得尤為重要。合理的暖通空調(diào)設(shè)計(jì)才能實(shí)現(xiàn)整體熱量的最有效利用，減少熱量的耗損。
圖1某地商場(chǎng)、酒店和辦公樓暖通空調(diào)能耗比例圖
2.建筑暖通空調(diào)低能效的原因淺析
首先暖通空調(diào)方案設(shè)計(jì)經(jīng)常被忽略不加以考慮，大多數(shù)企業(yè)追求的是利益的最大化，當(dāng)他們接手一些工程的時(shí)候，更加注重的是建筑本身的設(shè)計(jì)，暖通空調(diào)的設(shè)計(jì)經(jīng)常被忽視；其次是暖通空調(diào)設(shè)計(jì)缺乏科學(xué)評(píng)價(jià)體系，雖然現(xiàn)行的暖通空調(diào)設(shè)計(jì)規(guī)范中有不少地方提到應(yīng)通過(guò)技術(shù)經(jīng)濟(jì)性比較來(lái)確定具體的設(shè)計(jì)方案，但關(guān)于應(yīng)如何評(píng)價(jià)比較，設(shè)計(jì)人員卻找不到答案，這就是說(shuō)暖通空調(diào)設(shè)計(jì)缺乏科學(xué)的評(píng)價(jià)方案；還有就是暖通空調(diào)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)以及風(fēng)冷熱泵式冷熱水機(jī)組和多聯(lián)機(jī)機(jī)組的應(yīng)用存在諸多的不合理之處。
筆者雖然專業(yè)研究水平不高，但是認(rèn)為我國(guó)暖通空調(diào)的相關(guān)人員沒(méi)有強(qiáng)烈的技術(shù)創(chuàng)新研究意識(shí)。筆者在研讀相關(guān)文獻(xiàn)中發(fā)現(xiàn)提升空調(diào)能效水平是一個(gè)系統(tǒng)工程，空調(diào)的能效水平與壓縮機(jī)、換熱器、電機(jī)、風(fēng)機(jī)、風(fēng)系統(tǒng)、制冷劑、控制系統(tǒng)、系統(tǒng)匹配等眾多因素有非常密切的作用關(guān)系，所以這是非常值得深入的研究和分析的。
3.提高能效的幾點(diǎn)方法研究
3.1通過(guò)空調(diào)系統(tǒng)的合理設(shè)計(jì)
筆者閱讀相關(guān)文獻(xiàn)以及結(jié)合實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn)得知要降低建筑的空調(diào)能耗，設(shè)計(jì)階段十分的重要，一個(gè)設(shè)計(jì)好的暖通空調(diào)系統(tǒng)可以極大地減少運(yùn)行能耗。在設(shè)計(jì)階段，合理確定室內(nèi)設(shè)計(jì)溫濕度，準(zhǔn)確計(jì)算建筑冷熱負(fù)荷，選擇合理的系統(tǒng)形式。根據(jù)建筑的實(shí)際負(fù)荷變化合理配備冷水機(jī)組裝機(jī)容量和臺(tái)數(shù)，以及恰當(dāng)?shù)妮斉湎到y(tǒng)等，都將大大提高暖通空調(diào)系統(tǒng)的能效。
要做好全年逐時(shí)動(dòng)態(tài)負(fù)荷計(jì)算，因?yàn)榭照{(diào)建筑的負(fù)荷計(jì)算是一切空調(diào)工程設(shè)計(jì)的基本依據(jù)，注意控制合理的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)盲目提高室內(nèi)溫度、濕度指標(biāo)值；提高輸配系統(tǒng)的能效，比如在賓館等公共建筑中，日負(fù)荷變化較大并且經(jīng)常有會(huì)議進(jìn)行，時(shí)常會(huì)造成短暫的負(fù)荷增大，而變頻技術(shù)在該類建筑空調(diào)系統(tǒng)中的節(jié)能潛力很大：變水量系統(tǒng)，通過(guò)變頻調(diào)速技術(shù)，實(shí)現(xiàn)冷水泵、冷卻水泵以及冷水機(jī)組在部分負(fù)荷時(shí)的高效運(yùn)行，減少了管路系統(tǒng)的能量損失；變風(fēng)量系統(tǒng)減少了系統(tǒng)設(shè)計(jì)風(fēng)量和相應(yīng)的空調(diào)設(shè)備容量，從而節(jié)省了設(shè)備投資和運(yùn)行費(fèi)用。
既然建筑暖通空調(diào)的設(shè)計(jì)很重要，相關(guān)人士就要確切的重視到這一點(diǎn)，不斷的對(duì)于暖通空調(diào)的設(shè)計(jì)給予支持，加大這方面的支持和投入也是可以激勵(lì)其設(shè)計(jì)人員工作的，這樣在暖通空調(diào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新方面是有幫助的。同時(shí)要完善暖通空調(diào)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化設(shè)計(jì)者的責(zé)任意識(shí)。
3.2改善運(yùn)行管理方法提高暖通空調(diào)能效
建筑暖通空調(diào)的運(yùn)行管理對(duì)空調(diào)系統(tǒng)節(jié)能和提高能效有很重要的影響，但是卻在實(shí)際中被經(jīng)常忽視。筆者認(rèn)為空調(diào)系統(tǒng)運(yùn)行中的節(jié)能控制，可以一定程度彌補(bǔ)管理模式或能源設(shè)計(jì)本身不合理的缺陷，提高對(duì)設(shè)備運(yùn)行的控制能力，使能源更加合理、精確地消耗。如果空調(diào)控制系統(tǒng)在全面采用最佳設(shè)備投運(yùn)臺(tái)數(shù)控制、最優(yōu)啟?？刂啤㈧手悼刂?、供水系統(tǒng)壓力控制等有效節(jié)能運(yùn)行措施后，可以減少約20%的能耗。有的高層建筑可以借助于樓宇的自控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)建筑運(yùn)行的節(jié)能管理就更加的方便了。不過(guò)據(jù)筆者了解目前大部分已建建筑的智能化程度不高，空調(diào)系統(tǒng)運(yùn)行管理很差，基本上沒(méi)有空調(diào)自控系統(tǒng)，建筑設(shè)備運(yùn)行存在著很大的不合理成分，所以這方面的改進(jìn)可以極大的提高建筑暖通空調(diào)能效，以后的工程建設(shè)和管理應(yīng)多多注意。
3.3關(guān)于百葉窗翅片換熱器的簡(jiǎn)單分析
前面的一些措施無(wú)疑是針對(duì)廣泛存在的問(wèn)題，筆者研讀一些較為深刻的知識(shí)后發(fā)現(xiàn)百葉窗翅片換熱器對(duì)提高空調(diào)能效有很重要的研究前景。傳統(tǒng)的空調(diào)換熱器一直采用翅片管式結(jié)構(gòu)，其技術(shù)已相對(duì)成熟，提高其換熱性能的途徑主要通過(guò)下面的幾種途徑：首先是對(duì)其內(nèi)部結(jié)構(gòu)、尺寸及管排進(jìn)行改進(jìn)或調(diào)整；然后是改變空氣側(cè)翅片形式及其結(jié)構(gòu)參數(shù)。但是這些措施，在一定程度上提高了換熱器的換熱性能，但隨著家用空調(diào)對(duì)緊湊、高效和低成本的要求的提高，翅片管式換熱器越來(lái)越難于滿足要求。
我們必須意識(shí)到上述改進(jìn)措施旨在擴(kuò)大管內(nèi)外的換熱面積，就會(huì)導(dǎo)致流動(dòng)阻力增加、設(shè)備體積增大，從而不利于家用空調(diào)對(duì)低噪聲和緊湊性的要求。此外，翅片管式換熱器對(duì)貴金屬銅的依賴性很強(qiáng)，隨著全球銅材價(jià)格的上漲，空調(diào)的生產(chǎn)成本大幅提高，所以空調(diào)選擇一種新型的換熱器會(huì)成為一種必然的趨勢(shì)。百葉窗翅片換熱器由鋁制百葉窗翅片和扁管組成，具有結(jié)構(gòu)緊湊、換熱系數(shù)高、質(zhì)量輕、制冷劑充注量低、制冷劑側(cè)和空氣側(cè)流動(dòng)阻力小、便于安裝、堅(jiān)固耐用、運(yùn)行安全可靠等特點(diǎn)，必然會(huì)成為新一代家用空調(diào)換熱器的潛力軍。雖然作者無(wú)法對(duì)此進(jìn)行深入分析，但百葉窗翅片換熱器的研究對(duì)提供建筑暖通空調(diào)能耗具有十分重要的意義。
結(jié)語(yǔ)
建筑暖通空調(diào)是公共建筑能耗的大頭，所以提高其能效的空間和意義都非常大。新建建筑應(yīng)注重設(shè)計(jì)階段，準(zhǔn)確動(dòng)態(tài)地計(jì)算建筑冷熱負(fù)荷，合理采用一些節(jié)能技術(shù)；既有建筑應(yīng)重點(diǎn)注重暖通空調(diào)的運(yùn)行調(diào)控，彌補(bǔ)管理模式或先前的能源設(shè)計(jì)的缺陷，加強(qiáng)對(duì)設(shè)備運(yùn)行的控制能力。此外自然通風(fēng)，太陽(yáng)能利用，熱泵技術(shù)等技術(shù)的研究和推廣應(yīng)用也將間接提高建筑暖通的能效。在這里值得一提的是，采用的多種技術(shù)措施的能效提高，往往會(huì)導(dǎo)致成本的增加，這個(gè)成本增加是否值得應(yīng)從整體效應(yīng)中加以評(píng)價(jià)。如果將現(xiàn)在實(shí)施的強(qiáng)制型的能效限定值(EER)標(biāo)準(zhǔn)，提高10％，變成節(jié)能評(píng)價(jià)值的能效比（EER），不僅減少了電力需求量，降低了電網(wǎng)峰荷，節(jié)約了電力基建投資，節(jié)電收益將超過(guò)成本增加值，其收益比可達(dá)1.43，總的結(jié)果是得大于失，利大于弊?？偠灾?，提高暖通空調(diào)能效對(duì)于整個(gè)建筑來(lái)說(shuō)是十分重要的，在各方面的考慮因素下不僅要借鑒別國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，而且要站在自己的實(shí)際的情況之下思考，不斷的進(jìn)行方案和技術(shù)上的創(chuàng)新，提高國(guó)家的建筑暖通空調(diào)能效。
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