發(fā)布時(shí)間：2022-03-28 17:33:47
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的研究生復(fù)試自我介紹樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
考研英語復(fù)試時(shí)自我介紹多長時(shí)間最合適呢? 最多不要超過三分鐘的，太多了也容易出錯(cuò)。另外有些學(xué)校會(huì)不太一樣的，可能直接是專業(yè)英語的交流。現(xiàn)在網(wǎng)上的自我介紹文章很多的，你可以搜下。英語面試的自我介紹，其實(shí)就是再考查下你的基本的英語交流能力，所以也不要太擔(dān)心的。
2017考研英語復(fù)試自我介紹需要注意哪些?
1、基本上每個(gè)院校每個(gè)專業(yè)的口試中都會(huì)涉及這一方面。考官其實(shí)是要借此了解你的口頭表達(dá)能力以及你的報(bào)名表之外的一些信息。自我介紹時(shí)間以2-3分鐘為宜。思路要清楚，要突出重點(diǎn)，口語盡量流利。
2、考官要求你作自我介紹時(shí)，開頭可以用一句話引入：Dear professors, I feel so glad to meet all of you here. 然后進(jìn)入主題開始介紹姓名和年齡等等。
3、自我介紹的主體內(nèi)容時(shí)，發(fā)音一定要準(zhǔn)(南方考生要多加注意)。原來的院校和專業(yè)介紹時(shí)一定要把原來學(xué)校的英文名稱、專業(yè)的英文名稱弄清楚。如果報(bào)考的是學(xué)術(shù)性的專業(yè)，可以說自己細(xì)心(carefully，detail-oriented)、條理分明(logical)、踏實(shí)(steady)等。在職考生或有過工作經(jīng)驗(yàn)的考生還可以強(qiáng)調(diào)一下你的工作成績，如：As the assistant to the General Manger of XXX Company.
4、除了強(qiáng)調(diào)自己對(duì)學(xué)習(xí)的重視也要說說自己對(duì)電影音樂等等，同時(shí)要簡單說明這些愛好對(duì)你的積極意義(build my body, relax myself, open my mind)。
5、對(duì)報(bào)考專業(yè)的興趣可適當(dāng)舉例，如經(jīng)常看相關(guān)的書籍、論文、新聞等。
6、 結(jié)束時(shí)可以用說：Thats all about me. / Well, thats who I am. Thanks for your attention.
考研復(fù)試英語自我介紹怎么做得更好? 復(fù)試面試的英語自我介紹部分很重要，如果大家做得好會(huì)給面試官留下很好的印象，下面小編就具體談?wù)勅绾巫龊眠@個(gè)自我介紹。
一般來說，自我介紹包括開場(chǎng)白、姓名、畢業(yè)院校、畢業(yè)專業(yè)、為什么讀研、將來從事的方向意、讀研時(shí)的打算、結(jié)束語等等。
開場(chǎng)白比較簡單，一般就是一個(gè)簡單的問候和寒暄，如：Good morning，dear distinguished teachers! I am very glad to be here for this interview.其中要特別注意要與面試?yán)蠋煷蛘泻簟?/p>
第二點(diǎn)關(guān)于姓名，畢業(yè)院校，所學(xué)專業(yè)部分不是自我介紹的重點(diǎn)，同學(xué)們?cè)谥v這部分的時(shí)間基本就是面試?yán)蠋焸優(yōu)g覽個(gè)人簡歷的時(shí)間，這部分按部就班介紹就可以了。參考表達(dá)：I am Li Ming. My English name is Jacky Lee. You can call me that if youd like to. I am majored in Electronic Science and Technology, I will graduate from Xidian University in this coming July.
考研原因幾乎是每個(gè)導(dǎo)師都會(huì)關(guān)心的問題，因此最好把這個(gè)問題就放在自我介紹里面說了。這部分的內(nèi)容我們務(wù)必要讓考官感到我們選擇這個(gè)專業(yè)是經(jīng)過深思熟慮的，是一個(gè)理性的選擇而不是一時(shí)沖動(dòng)。通常我們可以從以下三個(gè)方面來回答。
1、興趣，即強(qiáng)調(diào)對(duì)所報(bào)考的專業(yè)懷有極大的興趣(have significant interest in)。如果本科就讀的專業(yè)與報(bào)考的專業(yè)一致，則可以說明想繼續(xù)深造(further education)的愿望。如果不一致，則要說明報(bào)考專業(yè)對(duì)你的吸引力 (appeals to/attracts me a lot)。
2、優(yōu)勢(shì)，即強(qiáng)調(diào)研究生相對(duì)于本科生在知識(shí)、學(xué)術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)，如：知識(shí)面更廣(wider knowledge)，學(xué)術(shù)更專業(yè)(more professional)，眼界更廣闊等(broaden ones horizon)。
3、益處，即強(qiáng)調(diào)考研對(duì)你的未來的積極影響(have a positive effect on)，可以從求職、職業(yè)規(guī)劃、人生經(jīng)歷等方面入手進(jìn)行說明。可參考的詞匯、短語如下：be helpful, contribute to, be beneficial to, be conductive to, be a definite advantage, become a strong point when it comes to 等等。
對(duì)于那些在職考生或有工作經(jīng)驗(yàn)的考生來說，考官樂于知道他們?yōu)槭裁?放棄工作而)重新學(xué)習(xí)。考生可以直言在工作發(fā)現(xiàn)某些知識(shí)或技能很重要，希望能通過學(xué)習(xí)在這些方面進(jìn)行提高。例: In my work, I found is rather important. I always believe that one will easily lag behind unless he keeps on learning. So I choose to go back to school and improve myself.
然后，可以在自我介紹中展現(xiàn)自己對(duì)未來的規(guī)劃，其目的在于向老師們展示自己對(duì)時(shí)間、學(xué)習(xí)、人生有一定計(jì)劃性和掌控能力。
參考回答：I plan to concentrate on study and research in this field in my graduate time. And I hope I can form a systematic view of ... and make a solid foundation for future profession after three years study here. After graduation. I would like to work as a .... I hope that in five years after graduation, I can....
別人在過圣誕節(jié)的時(shí)候，我在進(jìn)行著考研初試；
別人在參加跨年活動(dòng)迎接雞年的時(shí)候，我在為考研復(fù)試而埋頭苦干。
2017年12月24日和25日，對(duì)所有參加考研的學(xué)生來說，都是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗，
或許你會(huì)為自己的某些失誤懊惱不已，或許你對(duì)自己在考場(chǎng)上的優(yōu)異發(fā)揮甚為滿意，
但當(dāng)你走出考場(chǎng)的那一刻，這一切將全部定格為歷史，
接下來你要做的，不是狂歡放縱，不是安逸等待，而是進(jìn)入緊張的復(fù)試階段。
考研復(fù)試如何準(zhǔn)備？我們采訪了幾位過來人，請(qǐng)看我們的取經(jīng)記。
耐下性子“莫估分”
又是一年畢業(yè)季，各高校畢業(yè)生完美展現(xiàn)了“條條大路通羅馬”“八仙過海各顯神通”的技能，或是三五結(jié)伴自主創(chuàng)業(yè)；或是考研、考公務(wù)員、考教師資格證等給自己的未來添磚加瓦；或是奔赴各大招聘市場(chǎng)尋找心儀的工作單位。對(duì)于選擇考研的同學(xué)們來說，這時(shí)初試已經(jīng)結(jié)束，看著身邊的朋友忙得熱火朝天，心里想必也是急切難耐。可能有的同學(xué)感覺初試發(fā)揮得不如人意，抱定過不了線的想法，急忙開始找工作，但越是在這種關(guān)鍵時(shí)刻越不能慌亂行事。既然選擇了考研，已經(jīng)付出了這么多的時(shí)間成本、機(jī)會(huì)成本，找工作也不急在這一時(shí)了，與其匆忙尋找出路，不如先做好眼前事。
關(guān)于考后估分，畢業(yè)于中國青年政治學(xué)院，2016年考上中國傳媒大學(xué)傳媒教育專業(yè)的研究生余永聰認(rèn)為，這不是必須進(jìn)行的步驟，要因人而異。想要準(zhǔn)確估分是難以做到的，因?yàn)閷?duì)于大多數(shù)考生來說，估分只涉及政治和英語的客觀題，專業(yè)課以及政治、英語的主觀題無法準(zhǔn)確衡量。所以無論自己的估分結(jié)果如何，都不要因此放棄準(zhǔn)備復(fù)試。
有的同學(xué)感覺自己初試發(fā)揮得不好，但是“感覺”有時(shí)也不準(zhǔn)確，實(shí)際成績可能與感覺并不相符。有的同學(xué)可能認(rèn)為這時(shí)成績尚未公布，準(zhǔn)備復(fù)試為時(shí)尚早，如果初試成績沒有過線，不是更加浪費(fèi)時(shí)間？但是，“學(xué)習(xí)”永遠(yuǎn)不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，就算是最后復(fù)試線沒過，也學(xué)到了東西。有目標(biāo)是好事，但我們更需要腳踏實(shí)地，著眼未來，要知道厚積才能薄發(fā)，也許此時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)，在未來某一天會(huì)助你一臂之力。
時(shí)刻關(guān)注官網(wǎng)動(dòng)態(tài)
一般來說，考研復(fù)試包括復(fù)試筆試、專業(yè)面試以及外國語聽力及口語測(cè)試（少數(shù)民族骨干考生參加漢語水平測(cè)試）三部分內(nèi)容。大多數(shù)院校會(huì)在考研結(jié)束后下一年的二月中旬出成績，三月下旬進(jìn)行復(fù)試。考研成績構(gòu)成如下：①復(fù)試總成績=專業(yè)課筆試成績×筆試權(quán)重+綜合面試成績×面試權(quán)重+外語聽說能力成績×外語成績權(quán)重）②錄取總成績=初試總成績×初試成績權(quán)重+復(fù)試總成績×復(fù)試成績權(quán)重。大部分院校復(fù)試成績占錄取總成績30%～50%左右，各學(xué)校可根據(jù)有關(guān)規(guī)定結(jié)合自身情況設(shè)定，但無論占比多少，復(fù)試成績都是總成績中重要的一部分。
山東農(nóng)業(yè)大學(xué)2016屆隋師兄考取了上海理工大學(xué)。當(dāng)年他要考取的專業(yè)只招收10個(gè)研究生，而進(jìn)入復(fù)試的有12名同學(xué)。由于他的初試成績最差，按照往年的情況，倒數(shù)第一很可能被刷掉，他抱著試一試的心態(tài)參加了面試。結(jié)果他的復(fù)試成績很高，最終總成績排名第四，成功被錄取。后來他請(qǐng)教導(dǎo)師吳教授當(dāng)年為什么看好他，吳教授說：“你身上洋溢的那種自信，以及廣闊的知識(shí)儲(chǔ)備，說明你是塊做學(xué)術(shù)的好苗子。”
隋師兄介紹說，復(fù)試準(zhǔn)備初期獲取信息是第一步，是要時(shí)刻保持著對(duì)信息的敏銳度，耳聽六路、眼觀八方，奪取復(fù)試的制高點(diǎn)。獲取信息的途徑不外乎兩種，第一，網(wǎng)絡(luò)搜索。時(shí)刻關(guān)注報(bào)考院校的官網(wǎng)，一方面能密切關(guān)注官網(wǎng)更新的最新信息，另一方面也可查閱去年的復(fù)試信息。一般復(fù)試的信息包括復(fù)試流程、參考書、具體細(xì)則等，考生須根據(jù)報(bào)考院校的要求進(jìn)行準(zhǔn)備。同時(shí)還要關(guān)注往年的復(fù)試分?jǐn)?shù)線，這樣在二月中旬出分時(shí)可以初步判斷自己是否過線，以便正式開始復(fù)試備考。獲取信息的第二種主要途徑是目標(biāo)院校的師兄師姐，與師兄師姐及時(shí)溝通，不僅可以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也能夠了解該專業(yè)的導(dǎo)師情況，以便有進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
余永聰在回憶自己的復(fù)試經(jīng)歷時(shí)說：“我在復(fù)試備考時(shí)和初試時(shí)一樣，每天去自習(xí)看書，先大致定個(gè)計(jì)劃，比如這一周將整體框架看完，下一周看具體細(xì)節(jié)等等。實(shí)際上復(fù)試主要準(zhǔn)備的就是專業(yè)課，由于我的專業(yè)比較特殊，初試的內(nèi)容主要是復(fù)試中面試的內(nèi)容，復(fù)試的筆試又是另外一門學(xué)科的內(nèi)容，所以我就把初試的內(nèi)容拿出來鞏固一下，再看一些復(fù)試筆試的學(xué)科就差不多了。我面試的內(nèi)容是兩門學(xué)科的結(jié)合，但多數(shù)同學(xué)復(fù)試的內(nèi)容是初試的更加細(xì)化，就是具體到自己的方向。”由此可見，掌握復(fù)試信息，根據(jù)各學(xué)校復(fù)試的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)備，才能做到有的放矢、事半功倍。
對(duì)導(dǎo)師多些了解
克敵制勝要做到知己知彼，考研復(fù)試也不例外，了解自身的實(shí)際情況以及目標(biāo)院校的出題風(fēng)格、所報(bào)考專業(yè)導(dǎo)師的研究方向都有助于我們?cè)趶?fù)習(xí)過程中抓住問題的主要矛盾，提高效率。
余永聰在備戰(zhàn)復(fù)試時(shí)有自己的一套方法。“我們面試的內(nèi)容是一些熱點(diǎn)話題和老師近幾年關(guān)注的領(lǐng)域，所以在初試結(jié)束后那段時(shí)間，我會(huì)把之前打印的本專業(yè)老師的論文再拿出來讀一讀，熟悉老師們主要的研究方向、關(guān)注的熱點(diǎn)有哪些。我讀論文主要分兩部分，一是老師近幾年發(fā)表的，二是有關(guān)學(xué)科前沿和近些年來學(xué)界比較關(guān)注的話題。看論文的好處是可以對(duì)某個(gè)問題有個(gè)框架性的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于初試和復(fù)試中筆試的論述題都很有用，拿到一個(gè)問題后，我首先會(huì)想可以從哪些角度來考慮。因?yàn)槲铱礀|西比較快，我會(huì)喜歡把我能搜索到的相關(guān)論文全部瀏覽一遍，然后把里面重點(diǎn)的挑出來，再認(rèn)真分析別人論證的框架。”
功夫不負(fù)有心人，余永聰復(fù)試的最后一道大題，正是兩篇他讀過的論文。清楚了這個(gè)話題最新的研究熱點(diǎn)和方向，答起題來也就輕松多了。“當(dāng)然我們專業(yè)大的方向還是在新聞傳播方面，所以發(fā)生了什么大事啊，有什么熱點(diǎn)啊，這些都要繼續(xù)關(guān)注。”
山東大學(xué)招生辦的張老師說，老師重視學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，主要指既能重點(diǎn)突破，也要廣泛涉獵。說到底，過硬的專業(yè)知識(shí)是考生最強(qiáng)有力的競(jìng)爭籌碼。四年的學(xué)習(xí)不一定能有專家級(jí)別的知識(shí)和技能，但至少要培養(yǎng)起專業(yè)敏感度。所以考生事先一定要λ報(bào)考導(dǎo)師的研究成果有所了解，仔細(xì)研讀導(dǎo)師的相關(guān)學(xué)術(shù)論文，對(duì)最具代表性的學(xué)術(shù)成果進(jìn)行必要的思考和把握。與此同時(shí)，也要關(guān)注所報(bào)考專業(yè)的發(fā)展情況，一個(gè)對(duì)所報(bào)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和前景漠不關(guān)心的考生是不會(huì)博得老師好感的。這也正與余永聰?shù)膹?fù)習(xí)策略不謀而合：“明確導(dǎo)師到底想要帶什么樣的研究生，做到知己知彼，才能更好地武裝自己。”
把話題引向自己熟悉的領(lǐng)域
成績公布以后，若初步判斷自己有過線的可能性，就要立即開始系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)。專業(yè)筆試內(nèi)容一般是初試中專業(yè)課的進(jìn)一步深入，因此仍需研究歷年復(fù)試真題，把握考試的方向和重點(diǎn)。
面試是最終決定能不能留下來的關(guān)鍵。大家都知道第一印象的重要性，要努力給老師留下好的印象。這個(gè)好的印象不只是有禮貌，而是要盡力把你知道的東西展現(xiàn)給老師。總體來說，面試和筆試考核的內(nèi)容差不多，首先不可出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤。其次，還要讓老師了解你的能力，你的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他知道你是德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的。
在理工科的專業(yè)面試中，老師比較注重學(xué)生的實(shí)踐能力，傾向于考察操作性、實(shí)用性強(qiáng)的知識(shí)，但老師的研究領(lǐng)域各有不同，范圍涉及廣泛，現(xiàn)場(chǎng)提問時(shí)難免會(huì)遇到自己不熟悉的問題。為盡量避免這種情況，電子科技大學(xué)電路與系統(tǒng)專業(yè)的研究生劉明心有她的獨(dú)到見解：“一般在面試開始時(shí)有一個(gè)簡短的自我介紹，包括畢業(yè)院校，大學(xué)期間所獲榮譽(yù)以及參加的實(shí)踐活動(dòng)等，這時(shí)可以多說一些自己之前參與的學(xué)術(shù)活動(dòng)，一方面可以展示學(xué)術(shù)能力，另一方面可以引起老師的興趣，這樣老師就可能針對(duì)這些學(xué)術(shù)活動(dòng)進(jìn)行提問，就有了很多可以聊的內(nèi)容。”與其被面試?yán)蠋煚恐亲幼撸诶蠋熕O(shè)的“陷阱”中越陷越深，不如把老師引領(lǐng)進(jìn)自己熟悉的領(lǐng)域進(jìn)行交流，這是面試時(shí)的一個(gè)重要策略。
復(fù)試的第三個(gè)部分是對(duì)英語聽力與口語能力的考核，有的院校是考生自由選擇搭檔兩兩一組，現(xiàn)場(chǎng)抽取題目，進(jìn)行二人對(duì)話，如電子科技大學(xué)；有的則是考生先使用英語進(jìn)行簡短的自我介紹，然后播放一段英語聽力，考官就這段聽力提出兩到三個(gè)問題，最后考生抽取一道其他題目進(jìn)行回答，中國傳媒大學(xué)采取的就是這種形式。一般來說，復(fù)試中對(duì)英語能力的考核不會(huì)太難，除非該專業(yè)有特殊的要求。考核主要注重考生的英語表達(dá)能力、應(yīng)變能力，所以無論自己的英語水平如何，都要敢于表達(dá)，如果能力有限就不要片面追求使用長難句和生僻詞匯，揚(yáng)長避短，簡潔的語言、靈活的句式同樣能得到考官的青睞。
與其緊張不如看書
在準(zhǔn)備復(fù)試的過程中，考生的心理狀態(tài)普遍會(huì)比初試緊張，擔(dān)心自己這“臨門一腳”踢不好，因此不敢掉以輕心。余永聰認(rèn)為，一定的壓力可以使考生在備考中更加認(rèn)真，但是壓力過大、緊張、焦慮等負(fù)面情緒過多也會(huì)制約考生發(fā)揮出應(yīng)有的水平，所以尋找適合自己的情緒紓解渠道至關(guān)重要。“有的人面對(duì)這種情緒傾向于自我開導(dǎo)，有的人則喜歡找人傾訴，說完了就能夠繼續(xù)回到學(xué)習(xí)中了。無論哪種方法，只要可以平復(fù)心緒就可以稱之為一種好方法。”
緊張是一種再正常不過的心理狀態(tài)。比起花時(shí)間胡思亂想，不如腳踏實(shí)地行動(dòng)，面對(duì)決定人生轉(zhuǎn)折的一次大考，誰也不可能真的做到不緊張，但我們要學(xué)會(huì)對(duì)自己進(jìn)行積極的心理暗示，事實(shí)上，實(shí)際行動(dòng)才是真正有用的。當(dāng)我們真正拿起書本看書復(fù)習(xí)了，也就沒時(shí)間去想一些無謂的結(jié)果了。每一次的付出都是為以后作積累，就算考不上就算被刷，那也是考試結(jié)束后才應(yīng)該考慮的事情，杞人憂天是無濟(jì)于事的。
2016年考取了北京大學(xué)生態(tài)學(xué)專業(yè)的謝學(xué)姐特別提醒學(xué)弟學(xué)妹：在復(fù)試的時(shí)候，也一定不要過于緊張。許多導(dǎo)師會(huì)在提問學(xué)術(shù)問題之前營造一個(gè)輕松的對(duì)話氛圍，讓學(xué)生就愛好，興趣等等暢所欲言。學(xué)生不必時(shí)刻提防，只要口氣自然自信即可，過分城府和老道反而適得其反。一句話，輕裝上陣，以平常心應(yīng)對(duì)復(fù)試中出現(xiàn)的各種情況。還有的考生會(huì)糾結(jié)考前到底要不要聯(lián)系導(dǎo)師這個(gè)問題，余永聰給出的回答是：“沒必要。據(jù)我了解，北京的高校相對(duì)來說是比較公平的，所以我的建議是好好做好自己。”
以下幾個(gè)方面的問題考生一定要認(rèn)真準(zhǔn)備：一是自我介紹，如自己來自什么地方、畢業(yè)學(xué)校、所學(xué)專業(yè)、業(yè)余喜好、家庭基本情況等信息；二是做好用英語介紹本科專業(yè)的準(zhǔn)備。口語測(cè)試時(shí)老師有可能要求你就本專業(yè)展開話題，考查你用英語講解陌生概念的能力。因此考生要有所準(zhǔn)備，先用筆頭組織這些問題的要點(diǎn)，然后再以這些詞組織語言。在閱讀專業(yè)文獻(xiàn)時(shí)，也要多積累一些專業(yè)方面的英語詞匯。
在每一年的面試中都會(huì)有很多相同的問題，這些問題看起來很平常，卻有很多陷阱，一不小心就會(huì)被考官抓住“小辮子”。回答這些看起來很常見的問題，其實(shí)是很有方法的。
一、開場(chǎng)
Well begun is half done.要給考官留下良好的第一印象，考生必須精心打造適合自己的開場(chǎng)白。以下有兩種常見的開場(chǎng)表達(dá)，考生可以加以練習(xí)。
動(dòng)之以情開場(chǎng)：Good morning， dear professors. After years of dreaming about the opportunity and possibilities of studying in XXX University， it feels so great that I am finally here and have this interview. My name is XXX…
簡單版：Good morning， my dear professors， it’s my great honor to be here and have this interview. My name is XXX…
二、自我介紹
要求簡潔、有新意，能夠讓考官記住你。最重要的是，發(fā)音要準(zhǔn)，不要太快，以別人聽懂為目的。但注意一定要聽考官的指示語，聽到考官說“Can you introduce yourself briefly/ say something about yourself”后再開始。
自我介紹的主體內(nèi)容：
1.姓名。介紹自己姓名時(shí)，發(fā)音一定要準(zhǔn)（南方考生要多加注意）。
2.年齡。年齡可以跟在姓名后帶過（I am XXX， 25 years old）。
3.原來的院校、專業(yè)。注意：一定要把原來學(xué)校的英文名稱、專業(yè)的英文名稱弄清楚（尤其是跨校、跨專業(yè)的學(xué)生）。
所屬的公司、職位。在職考生則應(yīng)將自己公司、自己職位/職稱的英文名稱弄明白。
4.性格、能力，愛好等。可以著重強(qiáng)調(diào)你的個(gè)性對(duì)你報(bào)考的專業(yè)有何積極的作用。如果報(bào)考的是學(xué)術(shù)型的專業(yè)，可以說自己細(xì)心（carefully，detail-oriented）、條理分明（logical）、踏實(shí)（steady）等；如果是應(yīng)用性更強(qiáng)一點(diǎn)的專業(yè)，可以說自己負(fù)責(zé)（responsible）、可靠（dependable）、有效率（efficient）等。
5.你對(duì)報(bào)考的專業(yè)有興趣（be interested in/be fascinated with/be obsessed with……），可適當(dāng)舉出一些例子，如經(jīng)常看相關(guān)的書籍、論文、文章、新聞等。在職考生可以強(qiáng)調(diào)知識(shí)教育對(duì)工作的影響（In my work， I find it necessary to broaden my horizons in communication. That’s why I long for entering your prestigious university.）。
6.結(jié)束時(shí)可以說：That’s all about me. / Well， that’s who I am. Thanks for your attention.
【應(yīng)屆生可參考的自我介紹模板】
I am currently a senior student at XXX University. My major is XXX， I will be graduating and get my bachelor’s degree in July.
In the past four years， I concentrate most of my time on study. I got first-class scholarship every year and I passed CET-6 with ease...Through college life， I have learned how to balance between study and entertainment…Besides， I am a main actress of our amazing drama club and we had quite a few glorious memories on stage.
三、考研原因
英語口語測(cè)試經(jīng)常問的問題是考研原因，通常可以從以下三個(gè)方面來回答。
1.興趣，即強(qiáng)調(diào)對(duì)所報(bào)考的專業(yè)懷有極大的興趣（have significant interest in…）。如果本科就讀的專業(yè)與報(bào)考的專業(yè)一致，則可以說明想繼續(xù)深造（further education）的愿望。如果不一致，則要說明報(bào)考專業(yè)對(duì)你的吸引力（…appeals to/attracts me a lot）。
2.優(yōu)勢(shì)，即強(qiáng)調(diào)研究生相對(duì)于本科生在知識(shí)、學(xué)術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)。如：知識(shí)面更廣（wider knowledge）、學(xué)術(shù)更專業(yè)（more professional）、眼界更廣闊等（broaden one's horizon）。
3.規(guī)劃，即強(qiáng)調(diào)考研對(duì)你的未來的積極影響（have a positive effect on…），可以從求職、職業(yè)規(guī)劃、人生經(jīng)歷等方面入手進(jìn)行說明。可參考的詞匯、短語如下：be helpful， contribute to， be beneficial to， be conductive to， be a definite advantage， become a strong point when it comes to…等。
對(duì)于在職考生或有工作經(jīng)驗(yàn)的考生來說，考官更傾向于提問他們?yōu)槭裁矗ǚ艞壒ぷ鞫┲匦聦W(xué)習(xí)。考生可以直言在工作中發(fā)現(xiàn)某些知識(shí)或技能很重要，希望能通過學(xué)習(xí)在這些方面進(jìn)行提高（In my work， I found…is rather important. I always believe that one will easily lag behind unless he keeps on learning. So I choose to go back to school and improve myself）。
四、深入了解的話題
1.What is your greatest strength？（你最突出的優(yōu)點(diǎn)是什么？）
這是很多面試考官喜歡問的一個(gè)問題。
這是你展示自己的最佳機(jī)會(huì)，不要吹噓自己或過于自負(fù)，但要讓考官知道你相信自己，你知道自己的優(yōu)點(diǎn)。
參考回復(fù)：I think my biggest advantage is the ability to stick to the job done. When a project turns out just as I'd planned， I feel a real sense of accomplishment. I've set some high goals. For example， I want to be an outstanding graduate. Although I was a freshman with a slow start， eventually I graduated with honor thesis.
參考譯文：我認(rèn)為我最大的優(yōu)點(diǎn)是能夠執(zhí)著地盡力把事情辦好。當(dāng)做完一個(gè)項(xiàng)目而其成果又正合我的預(yù)想時(shí)，我會(huì)有一種真正的成就感。我給自己定了一些高目標(biāo)。比如說，我要成為出色的畢業(yè)生。盡管在大學(xué)一年級(jí)時(shí)我啟動(dòng)慢了些，但最終我以優(yōu)等論文完成了學(xué)業(yè)。
2.What is your greatest weakness？（你最大的弱點(diǎn)是什么？）
你不應(yīng)該說你沒有任何弱點(diǎn)，以此來回避這個(gè)問題，每個(gè)人都有弱點(diǎn)。最佳策略是承認(rèn)你的弱點(diǎn)，但同時(shí)表明你在予以改進(jìn)，并有克服弱點(diǎn)的計(jì)劃。
參考回復(fù)：I am a perfectionist. If the research do not well done I will not stop.
參考譯文：我是一個(gè)完美主義者。研究做得不漂亮，我是不會(huì)撒手的。
3.How do you feel about your progress to date？（對(duì)于你至今所取得的進(jìn)步你是怎樣看的？）
絕不要對(duì)你以前的所作所為表示內(nèi)疚，考官希望看到一個(gè)積極向上的你。
參考回復(fù)：I think I did well in school. In fact， in a number of courses I received the highest exam scores in the class.
參考譯文：我認(rèn)為我在學(xué)校表現(xiàn)不錯(cuò)。事實(shí)上，有好幾門功課我的成績居全班第一。
五、結(jié)束
那天上午，我準(zhǔn)時(shí)來到了面試地點(diǎn)。從踏入大廈的第一步起，我發(fā)現(xiàn)里面全都是進(jìn)口設(shè)備，布置得豪華氣派；進(jìn)出的職員個(gè)個(gè)西裝革履，看上去氣宇軒昂。剛走出電梯，一位小姐迎了上來，我告訴她自己是來面試的，小姐領(lǐng)我進(jìn)了經(jīng)理室，只見經(jīng)理室里已有兩個(gè)人先坐在那了，不用說，她們也是來面試的。小姐叫我先喝茶，說總經(jīng)理等會(huì)兒就會(huì)過來。
為了消除自己的緊張情緒，我悄悄地做了幾次深呼吸。就在我四處觀察經(jīng)理室時(shí)，進(jìn)來了一個(gè)年輕人。看到他坐到經(jīng)理的大班椅上去了，我們3個(gè)人同時(shí)站了起來，向總經(jīng)理問好。
總經(jīng)理向我們微微點(diǎn)了點(diǎn)頭：“你們?nèi)坏臓I銷方案我看了，各有千秋。”他話鋒一轉(zhuǎn)，“如果需要，你們?cè)复┲c(diǎn)式為公司作廣告嗎？”
第一個(gè)女孩子馬上回答：“當(dāng)然愿意，為了公司的利益，我愿意自己作出一點(diǎn)小小的犧牲。”總經(jīng)理微笑著沒有出聲。
第二個(gè)女孩子略一遲疑，猶豫著說：“我不愿意，我是來應(yīng)聘營銷部經(jīng)理一職的。”總經(jīng)理還是微笑著沒有出聲。
總經(jīng)理把目光轉(zhuǎn)向了我，我微笑著說：“這同所處的環(huán)境有很大的關(guān)系。平時(shí)穿三點(diǎn)式不符中國人共同的審美價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，但若是在國際舞臺(tái)上，它就是人們對(duì)美的一種追求了。貴公司實(shí)力雄厚，若要作此類廣告的話，我愿意獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為公司的產(chǎn)品開拓更為廣闊的市場(chǎng)。”
投遞了上百份簡歷、經(jīng)歷了十幾次筆試和面試之后，我走進(jìn)了北京某區(qū)財(cái)政局，成為一名正式公務(wù)員。求職的日子很苦很累，也經(jīng)歷了很多不必要的折騰，但走過這段日子，發(fā)現(xiàn)自己什么坎坷都不再怕了。
2002年冬天的時(shí)候，年級(jí)很多同學(xué)的簡歷都制作好了，很精美，有厚厚的獲獎(jiǎng)證書。而沒有什么特長和獎(jiǎng)勵(lì)的我，只簡單地做了兩頁簡歷，就等待著命運(yùn)的裁決了。
可沒想到的我的簡歷竟然回應(yīng)率最高，這與我做人力資源管理的一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷相吻合，繁忙而眼花繚亂的招聘官們一般更喜歡簡潔明了的簡歷。
從那年冬天的第一個(gè)研究生專場(chǎng)招聘會(huì)開始，我們便開始了一種妄圖用簡歷將招聘單位砸死的生涯。現(xiàn)在回想起來還是能感覺到那種流汗的感覺。
招聘會(huì)的第一天上午，便搶著在靠前的時(shí)間交了簡歷，到后來機(jī)會(huì)一般不大了。
銀行、檢察院、保險(xiǎn)公司、公務(wù)員筆試
整個(gè)找工作的期間，我搞了一個(gè)小本，把它起名叫做“HUNTING JOB手記”，里面記錄了我投出去的大部分簡歷的去向，當(dāng)然他們大部分也都石沉大海了。不過我不怕，我想廣種博收嘛，誰知道哪一朵云彩會(huì)落雨呢。
后來，我參加過的比較重要的筆試有：工商銀行北京分行的筆試、北京市公務(wù)員的考試、國家公務(wù)員的考試、人壽保險(xiǎn)公司資金運(yùn)用中心的筆試、人民銀行營業(yè)管理部的筆試等。
這其中我Pass了三個(gè)，人壽保險(xiǎn)資金運(yùn)用中心和人民銀行營業(yè)管理部的折了。
從這些筆試的經(jīng)歷，我得出的經(jīng)驗(yàn)是，事前必須準(zhǔn)備，公務(wù)員考試會(huì)涉及行政職業(yè)能力測(cè)試，事前應(yīng)找相關(guān)題目來做。
另外參加某單位的考試應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備跟該單位業(yè)務(wù)相關(guān)的知識(shí)，因?yàn)轭}是各單位出的，必然會(huì)跟他的業(yè)務(wù)靠邊，比如檢察院就絕不會(huì)出保險(xiǎn)法修改的問題。
銀行、法院、律所的面試
我參加過的面試比較重要的有：工行北分的面試，北京某區(qū)法院的面試，北京A律所的面試，北京B律所的兩次面試、北京某區(qū)財(cái)政局的面試。
這里面我只PASS了兩個(gè)，其他都折了。
工行北分的面試，我非常清楚自己折在哪了。考官用英文問題問我：“中國的法律和外國的法律有什么區(qū)別？”當(dāng)時(shí)我心想這是什么狗屁問題，這種問題用中文都很難說清楚，英語能說得很清楚嗎？于是我瞪著考官啥也沒說！結(jié)果肯定敗北。
這件事對(duì)我的打擊挺大，后來又及經(jīng)歷一次打擊，讓我喪氣極拉。那是一個(gè)很寒冷的將要下雪的潮濕的冬日，我去參加北京某區(qū)法院的面試，去之前我已經(jīng)知道會(huì)讓作自我介紹。就這一個(gè)問題，我想沒什么難，在心里簡單想了下就去了，結(jié)果，我介紹得一塌糊涂，感覺丟臉極了。
這里面的教訓(xùn)是，不管多么簡單的問題，都應(yīng)該好好想想，在心里默念幾遍，給自己足夠的信心和把握。
后來接到一家律師事務(wù)所的面試通知，這家律所是北京一家市場(chǎng)占有份額相當(dāng)大的律所，專作涉外非訟案件。面試那天，考官問了一下我自己關(guān)于人生的打算和設(shè)計(jì)，諸如是否打算出國，是否打算考博士等，專業(yè)問題一道也沒問，可能比較相信我的教育背景吧。經(jīng)過約半個(gè)小時(shí)的交談，他開始向我介紹他們所的情況，繼而告訴我可以來簽約了！我當(dāng)時(shí)驚呆了，怎么這么容易？我問他不用考試嗎？他說不用。于是我說，那我能過來實(shí)習(xí)嗎？他說可以，不過實(shí)習(xí)工資比較低，才八百塊，等你畢業(yè)了月薪三千塊，加年底分紅。
記得以前看成功經(jīng)理人講座時(shí)，那個(gè)臺(tái)灣人說越是苦苦折磨你的單位你越會(huì)覺得那地方好得不行，越是需要通過好多考試才進(jìn)得去的地方你越會(huì)覺得它一定是個(gè)非常有前途的工作。受這種觀念的影響，我打算再等等別的機(jī)會(huì)，沒有簽約。
后來又面試了幾家律所，綜合比較，其實(shí)還是第一家好。
嚴(yán)格的公務(wù)員面試
后來，我又參加了公務(wù)員的復(fù)試和面試。
那是我最重視的一次面試，我提前買好了衣服，打扮成很知性的樣子就去了。
一進(jìn)考場(chǎng)是六七個(gè)考官坐在那里虎視眈眈地看著你，然后面向考官坐下。桌上有一小疊信紙和一支鉛筆。
按要求作自我介紹后，考官發(fā)問：你覺得自己在研究生階段比本科生階段長進(jìn)了嗎？長進(jìn)在哪里？
這個(gè)問題我沒準(zhǔn)備過，不過也屬于自己曾經(jīng)思考過的問題，所以胡亂說了說。
然后開始進(jìn)入問題階段。
第一題：談?wù)劶尤隬TO對(duì)中國法律的影響
這道題是當(dāng)年的熱點(diǎn)問題，也是很多部委在招考公務(wù)員面試的時(shí)候都會(huì)問到的一個(gè)問題，準(zhǔn)備面試時(shí)我在幾個(gè)公務(wù)員考試的論壇都看到有人提到這個(gè)問題，當(dāng)然就作了充分的準(zhǔn)備，很流利地答完了。
第二題：談?wù)剳?yīng)試教育與素質(zhì)教育的問題
這是在考察你的辯證思維能力。主要不能簡單否定一方面而肯定另一方面，尤其是針對(duì)有爭議的問題，一定要兩面論證。
一、專業(yè)介紹
藝術(shù)與科技(藝術(shù)與民航服務(wù)方向)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有國際視野，德智體美全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實(shí)，具有較高服務(wù)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)，具備較強(qiáng)的航空服務(wù)技能和藝術(shù)專業(yè)知識(shí)與工藝?yán)碚撝R(shí)，藝術(shù)設(shè)計(jì)及鑒賞能力、機(jī)場(chǎng)空間裝飾及展示設(shè)計(jì)能力、航空器內(nèi)部裝飾設(shè)計(jì)能力、形象及服飾設(shè)計(jì)、空中服務(wù)的基本技巧、空中安全及處置等技術(shù)，能夠從事與航空領(lǐng)域相關(guān)的裝飾設(shè)計(jì)、宣傳活動(dòng)的組織策劃、航空公司空乘服務(wù)、地勤服務(wù)及民航相關(guān)行業(yè)工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。
核心課程：中外美術(shù)史、藝術(shù)概論、民航概論、藝術(shù)設(shè)計(jì)賞析、藝術(shù)設(shè)計(jì)基本方法、航空器內(nèi)部裝飾設(shè)計(jì)、機(jī)場(chǎng)空間展示設(shè)計(jì)、采風(fēng)、旅游文化地理、形體訓(xùn)練與塑造、化妝與衣著、服飾設(shè)計(jì)基本原理、航空禮儀、航空英語、民航法律法規(guī)、民航服務(wù)心理學(xué)、機(jī)場(chǎng)地面服務(wù)、機(jī)場(chǎng)運(yùn)營與管理、民用航空航線 CIQ、乘務(wù)員基礎(chǔ)、民用航空服務(wù)與操作、民航客艙與地面服務(wù)實(shí)訓(xùn)等。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可從事藝術(shù)與科技專業(yè)或航空服務(wù)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)和管理工作，也可進(jìn)入企事業(yè)單位從事策劃、宣傳等工作，或到各大機(jī)場(chǎng)、航空公司從事管理和服務(wù)工作。
授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。
二、招生計(jì)劃
專業(yè)名稱
科類
層次
學(xué)費(fèi)
計(jì)劃
招生省份
藝術(shù)與科技
文理兼收
本科
12000
60
天津、河北、山西、遼寧、黑龍江、江蘇、山東、河南
根據(jù)教育部有關(guān)文件要求，參照藝術(shù)類專業(yè)考試后合格考生分布情況編制分省招生計(jì)劃，計(jì)劃編制時(shí)間及要求按教育部有關(guān)文件辦法執(zhí)行。
三、報(bào)名條件及要求
1.報(bào)名條件
(1)符合本省普通高等學(xué)校2016年招生工作規(guī)定的報(bào)名條件。
(2)年齡不超過22周歲(1994年9月1日后出生)的未婚青年。
(3)男生身高172—184cm，體重為：(身高-105)±(身高-105)╳5% kg。女生身高162—174cm，體重為：(身高-110)±(身高-110)╳5% kg。雙眼矯正視力(C字表)不低于4.8。
(4)面部、頸部、四肢及其它部位無明顯疤痕，色覺和嗅覺正常。
(5)若本專業(yè)屬于考生所在省相應(yīng)類別統(tǒng)考范圍內(nèi)的，必須取得該專業(yè)省統(tǒng)考合格證。
2.報(bào)名須知
(1)網(wǎng)上報(bào)名：請(qǐng)于2016年2月20日至3月4日12:00前登陸天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)本科招生信息網(wǎng)(zb.tute.edu.cn/)，點(diǎn)擊進(jìn)入“2016年非美術(shù)類網(wǎng)上報(bào)名”系統(tǒng)，按照系統(tǒng)提示填寫報(bào)名信息。網(wǎng)上報(bào)名所填信息必須真實(shí)、準(zhǔn)確。
(2)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)：2016年3月5日8:30至17:00，考生持身份證、所在省級(jí)招辦規(guī)定的證件及以上證件的復(fù)印件，到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行確認(rèn)、繳費(fèi)、打印準(zhǔn)考證。現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)地點(diǎn)：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)東校區(qū)國際交流處三樓(第五餐廳樓上)。
(3)報(bào)名考試費(fèi)：初、復(fù)試各120元/人。
四、考試時(shí)間、形式及內(nèi)容
1.2016年3月6日，初試(面試，滿分300分)：
(1)自我介紹(100分，3分鐘，自備稿件);
(2)形體測(cè)試(100分，測(cè)定身高、體重);
(3)泳裝表演展示(100分，2分鐘，自備無裝飾比基尼泳裝一套)。
2.2016年3月7日，復(fù)試(面試，滿分300分)：
(1)英語朗誦(100分，3分鐘，自備稿件);
(2)即興創(chuàng)作(100分，3分鐘，現(xiàn)場(chǎng)抽題);
(3)才藝展示(100分，3分鐘，自備服裝與MP3格式音樂伴奏)。
3.考試地點(diǎn)：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)東校區(qū)國際交流處三樓(第五餐廳樓上)。
4.說明：
(1)考生進(jìn)入考場(chǎng)必須攜帶身份證、準(zhǔn)考證和考生所在省級(jí)招生部門要求的證件;
(2)形體測(cè)試、泳裝展示、才藝展示等環(huán)節(jié)所需服裝、音樂伴奏和道具等均由考生自備;
(3)考試地點(diǎn)：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)。
5.2016年4月5日后，考生可以通過網(wǎng)站(網(wǎng)址：zb.tute.edu.cn/)，或關(guān)注“天職師大招辦”微信公眾號(hào)查詢專業(yè)考試成績，我校不再另行發(fā)放紙質(zhì)合格證。
五、錄取原則
依據(jù)教育部頒布的本年度招生工作規(guī)定，按照公平、公正、公開的原則，根據(jù)各省(直轄市、自治區(qū))招生辦提供的報(bào)考我校的考生名單，在德、智、體全面考核合格的基礎(chǔ)上擇優(yōu)錄取。
1.我校只錄取通過我校藝術(shù)類專業(yè)考試、體檢合格、文化課成績達(dá)到本省(直轄市、自治區(qū))規(guī)定的藝術(shù)類本科控制分?jǐn)?shù)線的考生。院校志愿錄取以志愿優(yōu)先為原則，即按考生填報(bào)的院校志愿順序，先錄取第一志愿報(bào)考我校的考生，只有當(dāng)各省(直轄市、自治區(qū))公布的同批次最低控制線上第一志愿報(bào)考我校的合格人數(shù)少于招生計(jì)劃時(shí)，才錄取第二志愿報(bào)考我校的考生，依次類推。
2.專業(yè)志愿錄取以校考專業(yè)成績作為錄取依據(jù)，校考專業(yè)成績計(jì)算方法如下：
校考專業(yè)成績 = 初試成績×50 % + 復(fù)試成績×50 %
3.我校的公共外語課程為英語，請(qǐng)非英語語種考生慎重報(bào)考。
六、復(fù)查
1.新生憑我校藝術(shù)類專業(yè)考試準(zhǔn)考證和錄取通知書辦理入學(xué)報(bào)到手續(xù)，上述材料缺一不可，請(qǐng)考生妥善保存。
2.新生報(bào)到后，我校將對(duì)新生進(jìn)行德智體全面復(fù)查，如發(fā)現(xiàn)不符合報(bào)考條件和手續(xù)、舞弊及弄虛作假者，將取消其入學(xué)資格，退回原單位或原地區(qū)。
七、附則
本簡章自公布之日起開始執(zhí)行。本簡章由天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)招生辦公室負(fù)責(zé)解釋，本簡章未涉及到的有關(guān)政策按教育部有關(guān)政策執(zhí)行。
八、聯(lián)系方式
“什么是PT100？”考官問。
小鈕傻了，頭上冷汗直冒。他根本不知道這是什么玩意兒。
2013年3月份，太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)的小鈕遇到了求職以來最大的挫折。他去參加太原環(huán)保電廠的面試。考官很嚴(yán)肅，一上來就問了他包括上述問題在內(nèi)的5個(gè)專業(yè)問題，他只有2個(gè)能答上來。
小鈕回去一查，發(fā)現(xiàn)PT100就是個(gè)簡單的溫度傳感器：“打擊太大了，我覺得自己4年大學(xué)讀下來，什么都不會(huì)。”
2013年被稱為“史上最難就業(yè)年”，自中央到地方，各種推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的措施紛紛出臺(tái)，而另一方面，各高校的“簽約率”數(shù)據(jù)依然不樂觀。
事實(shí)上，由大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加、經(jīng)濟(jì)景氣不斷變化而形成的大學(xué)生就業(yè)壓力，近年來在不斷累積。
南京審計(jì)學(xué)院審計(jì)學(xué)專業(yè)的小戴為公務(wù)員考試奮戰(zhàn)到今年4月，結(jié)果全軍覆沒。參加過學(xué)校辯論隊(duì)的他，說話習(xí)慣于分條陳述：“考公務(wù)員失敗的原因主要是兩個(gè)，一是自己選的崗位報(bào)的人太多，二是自己的個(gè)人素質(zhì)不符合公務(wù)員的選拔要求。”
4月份回到校園之后，“不想去銀行”的小戴通過校園招聘，獲得了中國銀行的面試機(jī)會(huì)。那次面試，讓他真真切切地感到了自己的劣勢(shì)。
那是一種“N對(duì)N面試”，3個(gè)面試官對(duì)7個(gè)應(yīng)試者，他是第6個(gè)。第一個(gè)競(jìng)爭對(duì)手的自我介紹就讓小戴覺得“不可思議”——這位仁兄說自己已經(jīng)在江寧大學(xué)城賣出了10萬個(gè)毛絨玩具。其他對(duì)手的簡介則包括小提琴十級(jí)、參加過聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)考察項(xiàng)目等等，小戴覺得和他們相比，自己“混過校辯論隊(duì)”的經(jīng)歷，幾乎等于說自己“喝過水”。
學(xué)歷的尷尬
江蘇某高校的研究生劉敏，當(dāng)初正是為了彌補(bǔ)本科學(xué)校的差距，才選擇考研。2013年，她研究生畢業(yè)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，讀研并非如她所想象的是“鍍金”，相反卻放大了她的“本科學(xué)歷”劣勢(shì)。
當(dāng)時(shí)劉敏參加南京市某中學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)。由于投遞簡歷的人太多，最后學(xué)校工作人員宣布，“本科畢業(yè)于211高校的留下來”。現(xiàn)場(chǎng)立刻走掉了三分之二的人，劉敏也在這低頭離去的人群中。
“能公開聲明還是好的，很多單位招研究生，都要優(yōu)先考慮本科學(xué)校。”他們班曾集體參加了江蘇廣電集團(tuán)的校園招聘，絕大多數(shù)人簡歷都沒塞過去，剩下被審核通過的，基本都是“本校本科生”。在新華社與央視的校園招聘中，劉敏和其他“出身不好”的同學(xué)，也都卡在了簡歷關(guān)上。
“我以為讀研可以擺脫三本的影子，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)這反而把本科學(xué)歷給放大了。”
“獨(dú)木橋”上的落水者
其實(shí)，南京審計(jì)學(xué)院審計(jì)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生小戴，有一個(gè)很牛的專業(yè)方向——ACCA（即英國特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師）。
南京審計(jì)學(xué)院名頭雖不如南京大學(xué)，但錄取分?jǐn)?shù)、生源質(zhì)量卻未必差。審計(jì)學(xué)專業(yè)幾乎是南京審計(jì)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)最高的一個(gè)專業(yè)，而ACCA方向則匯集了“高手中的高手”，成績最好的學(xué)生才能進(jìn)入這個(gè)方向。
公務(wù)員家庭出身的小戴，第一選擇還是考公務(wù)員。“家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，不想出國和考研；不想去會(huì)計(jì)師事務(wù)所，太累；不想去銀行，因?yàn)橐獜墓駟T做起，還要出去拉存款，作為外省人，很難有這樣的人脈。還是考公務(wù)員吧，可以自由選擇地域，待遇和編制都不錯(cuò)。”
2013年7月開始，小戴開始了公務(wù)員報(bào)考?xì)v程。國考報(bào)的是河北證監(jiān)會(huì)，沒有被錄取。又繼續(xù)報(bào)了省考——江蘇省南京市白下區(qū)審計(jì)局和河北滄州選調(diào)生。
除了中國銀行的面試，小戴還參加過3次國企的面試，都出局了。現(xiàn)在他打算畢業(yè)后先回河北，一邊在網(wǎng)上找工作，一邊準(zhǔn)備8月的河北政法干警考試，失敗了再準(zhǔn)備今年的公務(wù)員考試。
和小戴的選擇一樣，報(bào)考公務(wù)員幾乎是那些向往安定生活的學(xué)生的第一選擇。江蘇一家高校某專業(yè)40多名學(xué)生中，有30位報(bào)考了公務(wù)員，在很多崗位上都是大學(xué)同窗在“肉搏”。在數(shù)百、上千人爭奪一個(gè)職位的競(jìng)爭中，絕大多數(shù)人黯然退場(chǎng)。
“做爛了的專業(yè)”
在湖北紡織大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)的小田看來，他的求職之路似乎從來就沒有如意的時(shí)候。
2012年9月，小田去了中通、申通等物流企業(yè)應(yīng)聘，但都沒“趕上集”。11月初，在電商物流招聘行將結(jié)束時(shí)，他拿到一家武漢小型冷鏈物流的聘書，但對(duì)方要求苛刻：12月必須去報(bào)到，實(shí)習(xí)期長，薪水只有2000塊。小田拒絕了。
年后，小田又去應(yīng)聘了京東、騰訊和58同城。58同城的面試官甚至讓他跳過了簡歷篩選過程，直接進(jìn)入到筆試環(huán)節(jié)，但小田沒通過。他說自己的長處是與人打交道，邏輯思維能力欠缺。
3月底，心灰意冷的小田回了老家，一邊幫在貴州大學(xué)當(dāng)老師的發(fā)小跑招生工作，一邊給自己做物流中介的親戚幫忙。小田說他的專業(yè)“做爛了”——進(jìn)入門檻低，什么人都能做， “現(xiàn)在電商物流為節(jié)省開支，也不會(huì)招對(duì)口的大學(xué)生”。小田所在的班44個(gè)人，最后拿到電商行業(yè)聘書的只有3個(gè)人。
如果說“電子商務(wù)物流”這樣時(shí)髦的專業(yè)都“被做爛了”，那么小丁的專業(yè)在名字上就已“日落西山”了。她是山東交通學(xué)院商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生。在麥可思研究院的《2013年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》中，“英語”已經(jīng)被認(rèn)為是2013年度就業(yè)前景最不看好的專業(yè)。
在參加幾次招聘會(huì)失望而歸后，小丁決定回老家找工作。她的老家在一個(gè)內(nèi)陸城市，對(duì)商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的需求就更少了。她在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)找了一份工作，做了半個(gè)月左右，實(shí)在不感興趣，最后辭了。
“只要能找到感興趣的工作，哪怕薪酬不很高也可以，剛開始就是累積經(jīng)驗(yàn)。實(shí)在不行就去沿海，在那里我們專業(yè)找工作容易些。”她說。
“憑什么把所有女生都排除掉”
天津師范大學(xué)的小金是學(xué)廣播電視新聞專業(yè)的，但她對(duì)本專業(yè)工作不感興趣。“我真正感興趣的是當(dāng)一名教師。”
想回海南做教師的小金承認(rèn)自己“歧視”用人單位：“我只想去公立學(xué)校，不想去私立學(xué)校。”
這似乎是當(dāng)今社會(huì)的“人之常情”。“公”字頭、“國”字頭單位，象征著長久、穩(wěn)定，對(duì)“私有”、“民營”的擔(dān)憂，折射出人們對(duì)于社會(huì)和個(gè)人未來的不確定。
正如小金所說：“我擔(dān)心民辦學(xué)校不能給我提供足夠的薪水、足夠好的社會(huì)地位和保障。萬一學(xué)校哪天倒了，我失業(yè)了怎么辦？”
但小金所向往的那些“公家”單位，對(duì)她也有“歧視”。例如某博物館的崗位，要求中文專業(yè)或者文秘專業(yè)。“我明明做得來，我新聞稿件寫得比中文系學(xué)生好，為什么不能要我？”
還有一家海口的小學(xué)招語文老師，要求有海口市戶口，小金打電話過去，問外地戶口能不能應(yīng)聘，工作人員說不行。還有一些崗位需要出差，明確要求男生。“憑什么就把所有女生都排除掉？”她說。
東南大學(xué)電氣工程學(xué)院的小丁對(duì)這種歧視的感覺更加直觀。她所在的專業(yè)，男生們上個(gè)學(xué)期就被訂走了，去的都是響當(dāng)當(dāng)?shù)暮脝挝弧╇娋帧译娋W(wǎng)……
但是女生們就沒有這么走運(yùn)了，“我們整個(gè)學(xué)院，只有3個(gè)女生自己找到工作。”
讓小丁氣憤的是，一些大型國企在招聘時(shí)并不限制性別，“但只要有男生面試，不管成績多差，都愿意要男生。有一個(gè)國企招聘，我們專業(yè)的同學(xué)都投了簡歷，結(jié)果成績挺好的進(jìn)不了復(fù)試，班上一個(gè)掛科的男生居然進(jìn)復(fù)試了”。
“也許問題還是在我身上”
小金認(rèn)為，就業(yè)耽誤了的大部分原因在自己身上。她在家閑待了一個(gè)寒假，一直在逃避現(xiàn)實(shí)，錯(cuò)過了找工作的最佳時(shí)間。
“等到回學(xué)校，不得不開始找工作時(shí)，已經(jīng)是各單位招聘的尾聲了。目標(biāo)也定得太晚，如果一開始就做老師，就不會(huì)錯(cuò)過好多教師招聘信息。”
[關(guān)鍵詞]特色課程設(shè)置 人才培養(yǎng)
[中圖分類號(hào)]H319 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2013）01-0206-02
外國語學(xué)院是鞍山師范學(xué)院最早設(shè)立的文科學(xué)院之一，從1994年開始面向全省及其他省、市招收本科生。現(xiàn)設(shè)英語、日語兩個(gè)專業(yè)。2010年“英語語言學(xué)科”被學(xué)校確立為特色學(xué)科。外國語學(xué)院為了搞好專業(yè)建設(shè)，始終把師資隊(duì)伍建設(shè)放在重要的地位，采取了多種有效的措施使教師隊(duì)伍在數(shù)量、質(zhì)量、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)以及學(xué)緣結(jié)構(gòu)方面基本滿足了教學(xué)需要。經(jīng)過多年的建設(shè)和發(fā)展，外國語學(xué)院逐步形成了一支學(xué)術(shù)水平較高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、梯隊(duì)整齊的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有專任教師93人，其中教授3人，副教授34人，講師41人，助教14人；博士學(xué)位4人，碩士學(xué)位58人；具有海外留學(xué)經(jīng)歷教師30人。
近幾年，尤其是在“十”期間，學(xué)院及外國語學(xué)院加大了對(duì)教學(xué)設(shè)備、教學(xué)資料的投入。到目前為止，我院擁有8個(gè)語言實(shí)驗(yàn)室，共計(jì)500個(gè)座位；一個(gè)日語情景實(shí)驗(yàn)室；1個(gè)大屏幕多媒體教室，11個(gè)中屏幕多媒體教室；2套衛(wèi)星接收系統(tǒng)，2套大功率無線電發(fā)射臺(tái)；并且擁有期刊室1個(gè)，閱覽室1個(gè)，專業(yè)圖書6700冊(cè)，其中外文原版圖書929冊(cè)；學(xué)術(shù)期刊57種，其中原文期刊10種，外文報(bào)紙7種；各種影視資料（包括VCD、磁帶、錄相帶）634套。此外，外國語學(xué)院還與十幾個(gè)單位合作，建立了教學(xué)實(shí)踐基地。這些為外國語學(xué)院的教學(xué)、科研和社區(qū)服務(wù)提供了及時(shí)和有效的服務(wù)。
外國語學(xué)院不斷深化教學(xué)改革，勇于探索，敢于創(chuàng)新，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，畢業(yè)生以其扎實(shí)的基本功、較寬的知識(shí)面、工作適應(yīng)能力強(qiáng)和有發(fā)展?jié)摿Χ艿接萌藛挝坏暮迷u(píng)和社會(huì)認(rèn)可。
近幾年來，外國語學(xué)院不斷深化教學(xué)改革，勇于探索，敢于創(chuàng)新，初步形成了因材施教，同時(shí)注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。在科研和社會(huì)實(shí)踐方面也取得了豐碩的成果。幾年來，出版專著（教材）6部，譯著3部，發(fā)表省級(jí)以上論文200余篇。外國語學(xué)院學(xué)生在全國性的競(jìng)賽中頻頻獲獎(jiǎng)，在首屆全國高師英語教師技能大賽中楊海英、王海靜、楊鹿鳴和尹博同學(xué)獲二等獎(jiǎng)；在2003年中央電視臺(tái)和外語教研出版社組織的全國CCTV杯講演大賽中王棟同學(xué)獲三等獎(jiǎng)；2012的全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中10級(jí)學(xué)生黃躍娜獲得省一等獎(jiǎng)、國家優(yōu)勝獎(jiǎng)；2012全國APEC未來之聲暨全國前程無憂精英聯(lián)盟訓(xùn)練營選拔大賽中我院學(xué)生丁婕通過海選、面試、筆試淘汰賽、復(fù)試、才藝展示、圓桌會(huì)議、激情辯論、四國語言自我介紹等等艱難的環(huán)節(jié)比拼獲得了全國亞軍的好成績，并跟隨主席代表團(tuán)遠(yuǎn)赴俄羅斯參加亞太經(jīng)濟(jì)合作組織會(huì)議。
我院能取得這樣的成績，與自身的特色建設(shè)是分不開的，我院在結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)（軟硬件設(shè)施），區(qū)域優(yōu)勢(shì)及專業(yè)性質(zhì)的前提下準(zhǔn)確定位，優(yōu)化發(fā)展思路，開展了我院的英語專業(yè)的特色構(gòu)建。
一、特色專業(yè)規(guī)劃確定發(fā)展藍(lán)圖，發(fā)揮育人優(yōu)勢(shì)
我院始終堅(jiān)持育人為本、質(zhì)量立系、服務(wù)社會(huì)的辦學(xué)理念；以教學(xué)為中心，以專業(yè)建設(shè)為主線，全面提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益；以英語專業(yè)為主，拓寬專業(yè)方向，逐步發(fā)展日語、俄語專業(yè)和研究生教育；立足鞍山，面向遼寧；立足基礎(chǔ)教育，面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)；努力把外語系建設(shè)成為高質(zhì)量，有特色，在周邊地區(qū)及省內(nèi)有影響的專業(yè)。
為了更好地鞏固專業(yè)優(yōu)勢(shì)，我院領(lǐng)導(dǎo)積極地到英語專業(yè)發(fā)展較好的高校進(jìn)行外語專業(yè)建設(shè)，交流經(jīng)驗(yàn)，并遠(yuǎn)赴英國牛津大學(xué)交流學(xué)習(xí)，吸收國外先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使外國語學(xué)院成為我省第一個(gè)引進(jìn)“導(dǎo)師制”的學(xué)院。
二、特色目標(biāo)定位指向就業(yè)市場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)
英語專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格：具有扎實(shí)的基本功、寬廣的知識(shí)面，一定相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，較強(qiáng)的能力和較高的素質(zhì)。即在打好扎實(shí)的英語語言基本功和牢固掌握英語知識(shí)的前提下，注重拓寬人文學(xué)科知識(shí)和科技知識(shí)，掌握與畢業(yè)后所從事的工作相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，特別注意培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力、獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新能力。能夠在各級(jí)各類學(xué)校、企業(yè)、政府、出版社、新聞、外事等部門從事教學(xué)、管理、翻譯等方面的工作。
在學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域，我院立足遼寧省，面向全國進(jìn)行就業(yè)市場(chǎng)開發(fā)，力求就業(yè)領(lǐng)域網(wǎng)狀化、就業(yè)方向多元化，使學(xué)生擁有就業(yè)多樣化選擇的機(jī)會(huì)。
三、特色才人培養(yǎng)模塊培養(yǎng)職業(yè)能力，提升就業(yè)競(jìng)爭力
為了提高英語專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)化水平，我們?cè)趯I(yè)人才培養(yǎng)方案上堅(jiān)持學(xué)生本位取向、專業(yè)發(fā)展取向、反思—實(shí)踐取向等基本教育理念，注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的科學(xué)性、合理性，整體優(yōu)化課程體系，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式和機(jī)制的改革；發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；高度重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生實(shí)踐能力。在專業(yè)定位方面，緊跟國家政策，立足遼寧地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展需要，及時(shí)調(diào)整教育思路，大膽進(jìn)行教育改革，使教育符合行業(yè)亟需人才的需要，造就了一批既能適應(yīng)基礎(chǔ)教育，又能適應(yīng)其他方面需要，尤其為遼寧及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)服務(wù)的復(fù)合型人才，力爭把鞍山師院外國語學(xué)院英語專業(yè)建設(shè)成為區(qū)域優(yōu)秀教師人才的搖籃。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，形成了頗具競(jìng)爭力和我校特色的各種創(chuàng)新教育活動(dòng)。
在人才培養(yǎng)方面，我院主要實(shí)行的是“以導(dǎo)師制為龍頭，以特色英語活動(dòng)為載體”的培養(yǎng)方式。
（一）以導(dǎo)師制為龍頭
導(dǎo)師制即教師指導(dǎo)學(xué)生責(zé)任制，就是組織優(yōu)秀的教師及教學(xué)管理干部在實(shí)施人才培養(yǎng)方案的過程中，對(duì)學(xué)生分組分人進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神和創(chuàng)新思維的能力，實(shí)施以學(xué)生為主體，因材施教的管理方式。我院院長曹彥教授在牛津?qū)W習(xí)期間，對(duì)牛津大學(xué)的導(dǎo)師制進(jìn)行了充分細(xì)致的學(xué)習(xí)和分析，并結(jié)合我院學(xué)生教學(xué)實(shí)際，將導(dǎo)師制引進(jìn)我院，并形成具體的實(shí)施細(xì)則，充分發(fā)揮教師在學(xué)生培養(yǎng)過程中的指導(dǎo)作用，使教師認(rèn)真履行教書育人的職責(zé)，完善我院的學(xué)分制改革，更好地對(duì)學(xué)生因材施教，幫助學(xué)生全面成長。
我院特選用一批有過硬英語專業(yè)素質(zhì)的教師擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師，并對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和思想上予以指導(dǎo)、心理上予以疏導(dǎo)、生活上予以輔導(dǎo)、就業(yè)和成才上予以向?qū)АＰ纬蓪I(yè)導(dǎo)師、綜合導(dǎo)師和客座班主任“三位一體”的本科生指導(dǎo)體系，實(shí)施個(gè)性化培養(yǎng)和全面輔導(dǎo)，以體現(xiàn)因材施教，突出個(gè)性化教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的原則，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，構(gòu)建全員、全過程、全方位德育體系，全面提高外國語學(xué)院學(xué)生的綜合素質(zhì)。
導(dǎo)師制經(jīng)過多年來的補(bǔ)充發(fā)展逐漸走向成熟，成為我院英語教學(xué)體系中重要的一環(huán)，并通過《中國教育報(bào)》《遼沈晚報(bào)》《鞍山日?qǐng)?bào)》的報(bào)道向全省推廣。
（二）以特色學(xué)生活動(dòng)為載體
我院在以導(dǎo)師制為龍頭的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生英語活動(dòng)的潛力和積極性，形成了一系列特色英語活動(dòng)，其中尤以英語方舟為主要特色活動(dòng)進(jìn)行全院推廣。英語方舟主要分為兩個(gè)部分，一是陽光教室，另外一個(gè)是英語之星。
陽光教室是團(tuán)市委專為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和農(nóng)民工子女開設(shè)的校外免費(fèi)課堂，主要是在寒暑假和節(jié)假日，由輔導(dǎo)員和導(dǎo)師帶隊(duì)，帶領(lǐng)我院學(xué)生進(jìn)入社區(qū)免費(fèi)為社區(qū)孩子和農(nóng)民工子女進(jìn)行英語輔導(dǎo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，配合學(xué)校“雙語教學(xué)”活動(dòng)，受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)，并讓我院學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉了從師技能。
英語之星是以鍛煉我院學(xué)生的英語口語和聽力能力為主要目標(biāo)，分為英語晨讀、激情辯論、英語角、模擬就業(yè)等分支，由導(dǎo)師進(jìn)行指導(dǎo)，并在年末舉行“英語之星”全院風(fēng)采大賽，對(duì)學(xué)生一年來的英語技能進(jìn)行了解和考核，由各班導(dǎo)師擔(dān)當(dāng)評(píng)委和評(píng)論員。實(shí)現(xiàn)“導(dǎo)師制+英語方舟”的師生互動(dòng)教學(xué)體系。
英語專業(yè)的任何改革，必須首先關(guān)注人才培養(yǎng)的質(zhì)量，我們?cè)诮虒W(xué)中積極構(gòu)建新的教學(xué)體系，為師范生充分就業(yè)和適應(yīng)社會(huì)需求奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。具體措施有：
1.開設(shè)高中新課改系列講座，學(xué)院組織校外專家和校內(nèi)教師開設(shè)高中英語新課改講座，幫助學(xué)生及時(shí)了解基礎(chǔ)教育改革新動(dòng)向，及時(shí)更新專業(yè)知識(shí)。學(xué)校也利用相關(guān)師資培訓(xùn)機(jī)會(huì)，集中培訓(xùn)各課程教學(xué)論師資，以迎新課改革。
2.貫穿通識(shí)教育，“外語專業(yè)”只有明確了自身的人文學(xué)科屬性，才能找到專業(yè)的學(xué)科定位，有了明確的學(xué)科專業(yè)定位，才能確立適當(dāng)?shù)膶I(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，而不至于把外語專業(yè)培養(yǎng)等同于外語技能培訓(xùn)，為增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校增開了一系列有利于提高學(xué)生素質(zhì)的選修課程。
3.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、見習(xí)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐和畢業(yè)論文等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)基礎(chǔ)教育師資。為此，課程的設(shè)置本著引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基本宗旨，構(gòu)建模塊式、多樣化、網(wǎng)狀多向的課程體系，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供更大的空間，以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生教育創(chuàng)新精神和教育實(shí)踐能力的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生教育綜合素質(zhì)的全面提高。
四、特色課程設(shè)置提升教學(xué)質(zhì)量，塑造合力的師資
課程計(jì)劃應(yīng)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新教育為核心的基本理念，英語專業(yè)系列課程分為文化知識(shí)培養(yǎng)課程，實(shí)踐能力培養(yǎng)課程和特色課程三個(gè)層次，強(qiáng)調(diào)英語語言知識(shí)、語言運(yùn)用和英語文化學(xué)習(xí)并重，突出運(yùn)用的教學(xué)理念。通過英語文化知識(shí)培養(yǎng)，英語語言技能（實(shí)踐能力）訓(xùn)練，教師職業(yè)能力等特色課程構(gòu)建三個(gè)板塊為學(xué)生夯實(shí)牢固的文化專業(yè)基礎(chǔ)、良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)、可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)能力，形成1+1+1﹥3的合力，貫穿整個(gè)課程體系：第一層次——文化知識(shí)培養(yǎng)課程：包括“基礎(chǔ)英語”“高級(jí)英語”“英國文學(xué)”“美國文學(xué)”等主干課程，著重培養(yǎng)學(xué)生的英語文化知識(shí)。第二層次——實(shí)踐能力培養(yǎng)課程：包括“英漢與漢英翻譯”和“英語口語”“英語寫作”等校級(jí)重點(diǎn)課程。第三層次——特色課程：“英語教學(xué)論”和其他通識(shí)課組成，著重對(duì)學(xué)生職業(yè)與就業(yè)需要對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)進(jìn)行拓展。特色鮮明的目標(biāo)，明確的遞進(jìn)式課程體系建設(shè)，為培養(yǎng)具有良好的英語語言能力、健全的語言文化知識(shí)、訓(xùn)練有素的職業(yè)技能的英語專業(yè)畢業(yè)生，提供了科學(xué)系統(tǒng)的課程保障。
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