發布時間：2022-11-02 12:53:56
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的開學第一課總結樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
一、敬畏自然、敬畏生命，學會防護
自2020年發生疫情以來，雖然我們通過網課、公眾號等網絡資源向全體師生推送了不少有關疫情防控的知識，但是疫情下的復課與以往完全不一樣了，我們必須讓師生了解疫情下學校結合自身實際制定的各種制度，熟知師生一日常規的調整，掌握校園防控的基本知識。為此學校要求班主任以主題班會的形式引導同學們學習疫情防控知識。疫情防控內容作為師生返校的開學第一課必學內容，對于保護全校師生生命安安全意義重大。開學第一課在校園疫情防控方面對同學們提出了七方面的要求：1、如實上報自己健康信息，不隱瞞、正確佩戴口罩；2、上放學途中如何做好自我防護；3、堅持做好全體師生晨、午、晚檢及體溫檢測；4、寢室、教室保持定期消毒，開窗通風；5、搞好環境衛生治理、定期消毒；6、“七步洗手法”付諸行動；7、食堂就餐分批排隊，保持安全距離不打團堆。
二、天下興亡，匹夫有責
一 。 認清形勢， 深入學習，達成共識
科學發展觀 學習實踐活動，是繼“三個代表” 重要思想后 又一為今后國民動態，經濟發展指明方向的重大綱領。 是解決問題，樹立思想，開拓思路重要指針。在單位學習科學發展觀推進小組的帶領下，認真學習科學發展觀并理解其內涵，集中學習時，虛心聆聽。分散學習時，記好筆記，認真的把學習實踐聯合起來。通過開展實踐科學發展觀學習活動，深刻的感受到，只有堅持科學發展，才能保證社會，經濟，政治穩定。只有堅持走社會主義道路，才能實現全面建設小康社會的奮斗目標。當今世界不斷的發生變化，當代社會也不時的發生變革，機遇是前所沒有的，挑戰也是不斷深入的，這就需要我們不斷深入學習，科學發展，學習科發展觀是歷史需要。只有用科學發展觀武裝頭腦，統一思想，增強意識，把握大局，與時俱進，積極工作才能跟上時代的步伐。
二 。組織嚴密，行動迅速，成效顯著。
在開展深入學習科學發展觀中，領導帶頭落實學習，工作部署嚴密， 組織學習深刻迅速。發現問題解決及時。 學習牽引調研，調研深化學習，在不同的學習形式中，真正的把“要我學”轉化成“我要學”，古語云“溫故而知新”。通過對科學發展觀的學習。溫習了老輩革命家 發展觀念，更深刻的理解科學發展觀的概內涵。激發了對了解社會的熱情，參與政治的渴望， 加重對工作的責任感 ，堅持邊學邊討論，加深了對科學發展觀深刻理解，堅持邊學邊改，立學立行，促進了工作作風的轉變。堅持邊學邊實踐，真正把科學發展觀運用到實際工作中去，開拓新思路開促進事業的發展。
三 。突出重點，查找不足，邊學邊改。
“北京市中小學生公共安全開學第一課”成功舉辦三屆，看完2021北京公共安全開學第一課，大家有何體會?下面就是小編給大家帶來的觀看2021北京公共安全開學第一課回放觀后感5篇，希望能幫助到大家!
2021北京公共安全開學第一課回放觀后感1看完《2021北京公共安全開學第一課》的節目之后，安全，如同那朵雪花，一旦落到有溫度的地方，必定會化掉。就像人類，一旦出意外，就像雪花掉到有溫度的地方，隨風飄散。也許會活下來，也許會給家人帶來傷心的結局—死亡。
比如，我有一個朋友，想去買東西，她沒有看路，直沖過去，恰巧有一輛面包車開過來，撞了她，她被及時送進了醫院，經過醫護人員的全力搶救，終于活了下來。在血的教訓面前，我們應該警鐘長鳴，過馬路要一停二看三通過。
沒過幾天，我們村又發生了一件事：我的朋友在游泳池游泳時，游了一會兒，她看上去像游累了，想輕松一下，便玩起了那里的玩具，玩具是要騎在上面，一不小心，那個朋友突然掉到了水里，喝了好多水，在水里大聲呼救，手忙腳亂，最終被一位好心的叔叔救了下來，最終脫險。要不是遇上熱心人，她就有生命危險了。
我們總結了一個安全知識：玩水一定要在安全區域游泳，旁邊要有大人照看，謹防溺水造成的傷害。
在我們身邊，危險無處不在，不僅是過馬路或者游泳，平時騎車玩耍時也不能掉以輕心。我一個同學，有天天色已晚，她卻非要出去練電動車，爸媽怎么勸她都不聽，嚇唬她外面有怪獸，她不以為然地說：“你們就別騙我了，我已經長大了，世界上哪來的怪獸?”她來到街里，以為車輛很少，便放心大膽的越來越快。不料，對面來了一輛電動車，她驚慌失措，不知道怎么錯車，慌忙中兩輛車撞到了一起，幸好對方車速不快，人倒沒有大礙，我的同學卻嚇得不輕，半天緩不過神來。對方一看是個小朋友，沒再追究責任，我的同學踏著夜暮慢慢地回到了家。后來她回憶起這件事，還認真的勸告我們天黑就不要到外面走動，更不能任性，執意騎電動車，要知道十二歲以下小朋友學校都讓步行上學，就是為了保證行車安全。生命只有一次，不能重來，我們需要保護好自己。
安全，為我們茁壯成長保駕護航，安全，我們每時每刻都要牢記于心，我們應該時刻敲響警鐘，提高警惕，加強防范意識，多學習安全常識，懂得救護。
安全，伴我行，迎接每天嶄新的黎明。
2021北京公共安全開學第一課回放觀后感2《開學第一課》作為一節中小學生的必修課，無疑具有警世作用。北京公共安全開學第一課對中小學生而言，開宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。
安全教育當前的確是每個學校的大事，但現在學生安全教育以學校老師灌輸式為主，學生對安全事件的應對能力極差。要提高學生應對安全事件的能力，就要多開展宣傳活動，尤其要開展校外宣傳，但現在學校開展校外宣傳嚴重不足，無疑這就產生了矛盾。這也是目前學生安全教育的一個“瓶頸”。這次教育部要求中小學校組織學生和家長上好《開學第一課》，將學生的安全教育放大到整個社會，較好地彌補了校內宣傳安全教育的不足之處。
學生的安全教育問題，其實并不單純是一個學校教育問題，而是一個社會問題。學生的“安全教育”需要學校、家庭、全社會來共同完成，缺少了任何一個環節，學生的安全問題都會存在隱患。
任何一個學生意外安全事故的發生，宣傳教育的缺失都難逃其責?！堕_學第一課》對學生的安全教育，不僅要立足于學校，更要時刻處處警鐘長鳴。
生命本身既不是禍，也不是福,而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什么。我期待，《開學第一課》能成為中小學安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態，迅速扭轉只注重校內安全而罔顧校外安全的錯誤觀念，讓每一個學生都加倍地珍愛自己寶貴的生命。
2021北京公共安全開學第一課回放觀后感3安全是學校工作的重中之重，是我們師生幸福安寧的基本保障，是我們各項工作的首要前提。
對于每個人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現實生活中，并非人人都具有較高的安全意識。校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運動損傷、網絡交友安全、交通事故、火災火險、溺水、危害、犯、艾滋病等。在全國各類安全事故中，學校安全事故所占的比重很大。據了解，我國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡：中小學生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個班的學生在“消失”。數字是枯燥的，但它的背后是一個個鮮活的生命。這些都說明校園并不是一塊安全凈土，校園安全形勢依然嚴峻。但有關專家認為通過教育和預防，80%的中小學生意外傷害事故是可以避免的。在今天這個特殊的日子里，根據上級通知精神及我校實際情況，特向同學們提出以下幾點要求：
一、樹立自我安全意識。
我們要有高度的安全意識、文明意識，要時時想安全，事事講安全，樹立自我安全意識,讓安全走進我們的生活，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。各班同學要協助班主任對本班教室里的各種教學設施、用電設備進行一次安全隱患的排查，若發現問題，請及時向總務處匯報，防患于未然。
二、提高個人思想素質。
團結同學，和同學和睦相處，善于化解同學之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的，而有些同學罵人已成口頭蟬，極不文明，我認為，罵人和打架一樣，是一個人智力極度低下的表現。不因小事和同學爭吵，不打架斗毆，不在校園內外發生暴力行為，爭做文明的中學生。注意中學生形象，禁止穿著打扮成人化，現在有的同學染發，男同學留長發、女生帶首飾、等，這顯然與我們學生的身份不相稱。
三、關注課間安全。
請同學們在課間不做劇烈的活動，避免發生各種傷害事故;上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道;不在教學樓內打球、踢球。
四、嚴格規范操作。
體育活動、實驗課、社會實踐及其他戶外活動要嚴格服從老師指揮，嚴守操作規程，不擅自行動，防止各種妨害安全的問題發生。
五、遵守交通規則和交通秩序。
來校、回家做到文明行路，不騎摩托車，不騎自行車帶人;不乘坐農用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛;不得設置路障，兩人成排，三人成行，靠公路右行。
2021北京公共安全開學第一課回放觀后感4火是人類離不開的東西，它無私地給人們帶來必不可少的光明和溫暖，可以說是人類的好朋友。但是，如果我們對火缺少警惕，調皮的火苗不斷地擴散，以致于吞噬人的生命。
火是很危險的，只要你稍稍松懈，它就會時刻威脅到你的生命。如今，不知有多少人在火中無聲地死去，無論如何掙扎，叫喊也無濟于事了。因此，我認為消防安全很重要。如今，許多人對此覺得無關緊要，這是多么危險啊!其實，懂得如何從火場中逃生是十分重要的。如果你掌握了正確的方法，也許就不會遺憾終生了。
有人由于煤氣爆炸，線路故障等各種原因發生火災，造成了財產的損害和人員的傷亡。但是，如果這些人懂得消防安全，也許結果就不會是這樣了。當你被困在火中時，你最好用一條濕毛巾捂住口鼻。因為在火場，有很多人不是被火燒死的`，而是被煙熏死的，用濕毛巾捂住口鼻能有效防止煙熏。你必須知道消防電話119，這時你要馬上打給消防部隊求救。當救護人員還未到達火場之前，你要自己尋找出路。如果門把著了火，不能從門口出去可以從窗戶出去。若住在比較高的地方，切記不要盲目跳樓，如果在比較低的地方可以用長繩或撕成長條的床單緊緊的系在窗架上，然后順著它穩穩的爬下去，安全地脫離危險。
然而，即使你被安全救出來，還會遭受財產慘重損失，所以最好的方法還是——避免火災，謹防火災!生命只有一次，它是那么的寶貴，又是那么的脆弱。懂得一些消防知識可能會讓你的生命更快樂，更幸福，更美好!
2021北京公共安全開學第一課回放觀后感5荀子曾說過：“水能載舟，亦能覆舟!”其實，火也是如此?；穑梢越o人類帶來光明，帶來溫暖，但同時也是一種無形的災難。有時，我們一個不經意的動作就有可能引發火災。
記得去年的夏天，我大伯從田里干活回來，在院子里的草垛旁休息。當時，他點燃了一支煙，吸了一會兒，就開始閉目養神。也許是過于疲勞，他竟然睡著了，沒吸完的煙頭被他隨手扔在草垛旁。煙頭繼續燃燒著，可我大伯沒有察覺。沒過多久，草垛突然起火了，等大伯醒來發現時，火勢已經很大了。后來在街坊鄰居的幫助下，火被撲滅了。真危險呀!我感慨萬千：想不到一個小小的煙頭，就能惹出大禍來?？磥?，我們只有在生活中，處處小心，才能有效地預防火災。
如果火災還是不幸發生時，我們應該怎么做呢?我們學校為了提高學生的消防意識，讓我們掌握一定的逃生技能，每學期都有開展消防安全演練?？墒?，我發現有些同學卻不重視這些與我們息息相關的安全知識。在這學期的消防安全演練時，當警報聲響起時，老師讓我們用袖口捂住鼻子貓著腰，快速地跑出教室。正當要沖出教室時，我看到小文與黃明竟然嘻嘻哈哈地開著玩笑，慢吞吞地走下去。這一幕也被老師看到了，老師提醒他們趕快貓著腰跑起來。黃明竟然小聲地嘀咕著：“又沒有發生火災，跑什么?”我覺得，雖然這只是一場演練，但是只有平時防患于未然，在突發事件發生時，才能有正確的自救的能力啊!
“禍在一瞬，防在平時”，因此，在生活中，我們要注意加強消防意識，防范于未然。
———《開學第一課》觀后感
曾有多少人在贊美關愛，它使人生如此美麗。又有多少人在歌唱關愛，它使人生倍感幸福。愛是一盞明燈，照亮我們前行的道路；愛是一雙溫暖的手，在我們無助時，給予我們幫助和鼓勵；愛更是一條奔騰向前、永無竭止的小河，讓我們生活的小舟駛向美好的彼岸。
在昨天晚上我看了《開學第一課，我愛你，中國》，真是感觸更深。
一。 愛就是分享
第一課由“喜羊羊”當班長，他活潑可愛，調皮好動，引起全場觀眾捧腹大笑。還有許多稚嫩活潑的來自草原的小朋友。李宇春的歌使全場觀眾以及電視機前的朋友與她分享快樂，分享幸福，沉浸在愛的海洋中。最后玩了一個游戲就是兩個人站在一列，前排的人往后倒，后排的人接住他（她），只要他們團結一心，就不會有危險，前排的人若有危險，后排的人定會全力以赴幫助前排的人?！跋惭蜓颉边€做了最后總結：“少智國智，少強國強，愛讓中國更美麗…”
二。 愛的力量
第二課講了臺灣大臺風，許多志愿者紛紛伸出援助之手。還特別邀請了“武功之王”——李連杰，他還告訴我們：武功的最高境界就是智慧，也是微笑，更是愛。還有S.H.E和李連杰以及現場的小朋友一起來玩一個游戲：六個人用自己一只手的兩個手指（食指和中指）抬起一個人，說明了：團結就是力量。他（她）們還做了課后總結：“付出愛，傳遞愛，小愛匯成大愛，愛讓中國更美麗。”
三。 愛的承擔
第三課請來了小哪咤，小哪咤滑著滑板出場了，接著出場的是李連杰，然后出場的是李小龍的扮演者陳國坤，他說：“生活是挑戰，生命是希望，一盞燈，一習話，一段路，給身邊的人一個擁抱，為父母做一頓飯……”。還有一個感人的故事：有一個小男孩叫馬鵬飛，他出生下來沒多久，父母就雙雙去世了。奶奶跟他一起過著艱苦的日子，因為奶奶疾病纏身。等馬鵬飛五歲時，他的奶奶看不見了，所有的家務事都得有他來承擔……。馬鵬飛還列了一份令人感動的時間表：5：30——6：00做飯……。還有一個游戲：許多人并排趴在一起，另外一個人橫趴在這些人身上，這些人一起翻身，把那個人就“運”過去了。課后總結；“人心齊，泰山移。家是最小國，國是千萬家，少年當自強，愛，讓中國更美麗?！?/p>
四。 愛是榮耀
學校消防安全工作總結
xx鎮中心中學始終把學校消防安全工作做為學校重要工作，消防安全關系到學校財產安全和教師員工的生命安全。
在接到市學生進行了消防安全教育，要求學生在校內外不玩火，安全用煤；不玩電，不接觸裸露的電線和電器開關等。利用黑板報進行了防火防觸電的安全專題教育。各校總務處、班主任及時對教室、走廊等地方的電線、電器、教學設備進行了一次排查，發現破損的插頭插座及時更換。對各功能室消防設施（滅火器等）進行了檢查。各校各班級開展以防火防觸電為重點的安全宣傳教育，在班會上以安全教育為主要內容。通過學生向家長宣傳防火防電的重要性，提醒家長做好家庭防火防觸電等安全工作。
各校均于本周開展一次以消防安全為主的安全預演，取得了良好的效果。
各校在排查過程中，發現主要存在以下問題，部分學校原有疏散安全出口標志有缺損、樓梯分道油漆已有部分模糊，部分學校用電線路老化，學校將近期重新制作新的疏散標志、粉刷樓梯分道標志，并對教學樓用電線路進行改造，確保學校消防安全，消除火災隱患。
學校消防安全工作是一個艱巨的長期的任務，不是一勞永逸的事情。只有思想上重視起來，安全行為才有保障。今后我們更加重視消防安全工作的宣傳，樹立一種防患于未然的安全意識。在全鎮教職員工的共同努力下，我們一定能將消防安全工作做得更好，為學校發展提供優良的安全環境。
學校消防安全工作總結
為貫徹落實xxx市教育局、公安消防支隊《關于進一步加強全市中小學幼兒園消防安全宣傳教育的通知》（【20xx】96號）文件精神，中心學校于9月5日召開了校長辦公會，在會上xx校長親自帶領大家學習文件，對新學期安全工作進行了具體部署和周密安排。會后，全鎮各中、小學和中心幼兒園，迅速傳達了中心學校校長辦公會的會議精神，成立以校長（園長）為第一責任人的安全工作領導小組，明確了新學期安全工作重點，積極開展了消防疏散逃生演練、安全隱患排查、未成年人合法權益宣傳周、法制教育宣傳教育開學第一課等安全教育系列活動?，F將我校開展安全教育活動工作總結如下：
一、成立組織，強化責任意識
初中以校、小學分學區和中心幼兒園均成立了以校長、園長為第一責任人的安全教育領導小組，成立了以分管安全工作的副校長（副園長）或主任為直接責任的工作小組，具體進行安全教育工作開展。這樣，進一步明確了各自的責任，分工具體。各校成立了校長、班主任分級包干的安全責任制。
二、營造氛圍，突出重點內容
全鎮各校開學初就將安全法制課排上課表，落實上課教師，要求教師撰寫安全教育教案；各校充分利用校園廣播每天對全校師生進行安全教育宣傳，通過板報、櫥窗、張貼標語等形式，營造人人重視安全教育、校校重視安全教育的良好氛圍。通過這些形式突出開學初期安全教育的重點內容：開展消防防疏散逃生演練、安排好未成年人合法權益宣傳周活動、上好法制教育宣傳教育開學第一課，認真做好安全隱患排查。
三、全面排查，消除安全隱患
為把安全教育工作做到位，為將各項活動開展落到實處，中心學校于9月10日由中心學校校長、副校長、校務委員和辦公室工作人員組成4個檢查小組，深入到全鎮2所初中、三所完小、村小和教學點、中心幼兒園進行安全隱患排查。檢查組每到一所學校通過聽匯報、實地查看、訪問學生等方式深入細致的排查學校安全工作。發現問題及時如實記錄，要求限期整改或及時整改。
第一組組長校長來到土橋小學實地查看時，發現未用的籃球架橫放在操場中間給師生安全帶來了極大的隱患。胡校長帶領檢查組成員和學校老師親自動手，將籃球架搬至安全的地方。這樣就及時排除了安全隱患。其他各組也是如此，發現安全隱患，能現場整改的就及時整改到位，不能及時整改的，提出整改要求，明確整改時間，填寫《安全隱患排查整改情況追蹤登記表》，學校責任人在登記表中簽字明確責任和整改要求。
四、開展活動，確保生命安全
全鎮各校新學期開學后，積極組織開展安全教育系列活動，活動內容豐富多彩，活動形式多種多樣。多彩的活動不僅能讓師生的安全意識得到增強，而且讓師生在豐富的活動中增強了安全法紀知識，為保護生命安全習得了很好的方法。
1、由當地消防大隊配合，為師生上開學第一課，作一次消防知識專題講座。9月18日，該校還開展了師生安全逃生演練活動，師生在活動中充分認識安全逃生的重要意義，要進一步提高安全意識。學校于9月3日——9月9日開展了保護未成年人合法權益宣傳周活動，學校召開教職工大會，各班召開主題班會，采取不同形式學習了《中華人民共和國未成年人保護法》、《安徽省未成年人保護條例》、《中華人民共和國婦女兒童權益保護法》以及《中華人民共和國義務教育法》等法律法規；各班還以此次活動為主題出了一期內容豐富的黑板報，進一步增強了學生的安全意識和生命保護意識。
2、xx初中采取靈活多樣色形式組織學生觀看了《開學第一課》：布置學生于9月2日晚上20時～21點30分在家觀看中央電視臺的《開學第一課》節目；組織各班于9月3-5日利用晚自習的時間在學校多媒體教室觀看網絡重播節目；組織學生撰寫觀后感，各班于9月10日班會課，評選出其中的精彩文章并予以展示。學校把9月3日-9月7日這一周作為安全法制宣傳教育周，利用班會課開展安全法制教育，教師上課提前些好教案并交學校存檔，布置了安全法制教育作業，老師及時批改后上交學校存檔。
3、中心幼兒園于20xx年9月12日特別組織全體師幼進行了消防演練活動。活動前，園領導對全體職工進行了消防知識培訓，消防負責人作了有關消防用具的介紹與使用，同時制定了詳細的演練方案，安排好各班老師對幼兒進行了精細的安全教育活動，使幼兒更進一步地了解到火災的危害、火災中自救逃生的注意事項和技巧，以及出現特事特辦的處理方法。演練中，各班級配合協調，忙而不亂，幼兒在演練活動中守紀有序，活動效果很好。這次演練，提高了教師和幼兒應對火災的.能力，得到了幼兒家長的好評。該園將九月定為安全教育月，以“消防安全第一課”為活動載體，制訂了《白帽中心幼兒園疏散演練方案》和《疏散演練應急預案》，詳細地安排并開展了一系列的安全主題教育活動：園長親自主講了一堂消防常識課，對家長進行了一次消防教育，對教職工進行了一次消防器材使用方法培訓。這些活動的開展，激發了廣大教職員工對消防知識學習的興趣，增強了安全責任感。
學校消防安全工作總結
為進一步做好冬季防火宣傳工作，切實加強對火災安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程。按照《xx市教育局關于印發全市教育系統冬季防火宣傳暨11.9消防安全宣傳月工作方案的通知》(教安[20xx]216號)文件要求，我校建立了消防安全工作領導小組，由校長任組長，校長任副組長，各科室主任任成員，由安全保衛科主任具體負責冬季防火方面的工作，這樣健全了組織領導，落實了具體責任人?，F將消防安全宣傳月活動總結如下：
一、制度保證，措施到位
不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校消防安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
二、強化安全，警鐘長鳴
我校將學?；馂姆揽毓ぷ髯鳛閷W校的首要工作來抓，定人定崗抓安全，大會小會講安全，人人心中有安全，為創建平安校園營造了濃厚的安全氛圍。在全體教職工大會和周例會上，提出安全第一的工作要求，部署學?；馂姆揽毓ぷ髦攸c，反復強調安全工作的重要性，使全校教職工在思想上時刻繃緊安全弦，在工作中處處防范安全隱患，做到警鐘長鳴，極大提高了全體教職工的安全憂患意識和安全責任感。
不斷加大宣傳力度，使人人熟悉有關安全法規，提高防范意識，加大學校管理的力度，規范學校的安全行為，防止和減少事故的發生，我們不斷宣傳有關法規政策，在例會上敲警鐘、在xx廣場人員密集場所宣發火災安全防范注意事項，使人人安全警鐘長鳴。每次接到有關文件和內部明電等都能及時傳達，以提高警惕、引以為戒，防患于未然。
三、加強檢查，預防為主
學校把安全工作列為重點檢查內容。把加強門衛人員的火災防范意識教育當做一項重要工作來做，日常工作中，要求在班人員增強崗位責任心，上班期間，嚴格執行出入登記制度化，阻止外來閑雜人員進入校園內。避免不安全問題發生，從而保障各部門在良好的氛圍中開展工作。
為加強消防工作，在辦公區域和教職工宿舍區域均配有滅火器，其中每個微機室配有兩臺滅火器，在每個樓梯口都安放了一臺滅火器，為了教職工及家屬以及學員的生命財產安全，做到防患于未然。
在綜合治理安全保衛方面，校長，副校長及安全保衛科長等成員多次對校園火災安全隱患進行了大排查，對消防設施、校舍、樓梯通道、水電設施、校園周邊環境、監控設施、門窗等進行了仔細檢查，并對存在的問題和安全隱患及時提出了整改意見并落實實施。
四、預定方案，實際操練
為切實貫徹落實《消防安全宣傳月工作方案》，進一步加強學校消防安全工作，增強消防意識，提高教職工火災應急處置能力，20xx年11月21日下午，我校按照預定的《消防演習方案》舉行消防安全演習活動。
演習前，我校成立了演習小組，保衛科人員為全體教職工作了消防安全知識講解。隨著校園內響起的警報聲，疏散組人員立即指引全體教職工按照指定路線，貓著腰，用袖口、毛巾等捂著嘴鼻迅速有序地緊急疏散。全體人員疏散至校園中心后，搶險組立即用手提滅火器對預先點燃的火源進行滅火，同時從校園大門處消防栓接引消防水帶。學校全體教職工按照要求集中在現場對滅火過程進行觀摩學習。
通過此次消防演習，全體教職工的消防安全意識得到了提高，消防知識得到了普及，火災應急處置能力得以增強，熟練掌握了滅火器材的操作方法，演習取得了預期效果，進一步推動了學校“平安校園”建設。
怎么樣才能發現美?很簡單，只要擁有一雙會觀察的眼睛和一顆能感悟美的心，津津有味地觀看著《開學第一課》節目。在這個充滿歡笑與童真的課堂中，主持人會和小孩子們打成一片;在這個課堂中，老師與學生是親密的摯友，在這個課堂中，老師會講述令人歡笑、令人流淚的許多故事，讓我感悟到人性的美麗。下面為大家精心整理了一些關于開學第一課讀后感，請您閱讀。
開學第一課讀后感1今天我看了以先輩的旗幟為主題的《開學第一課》節目，節目邀請了老及后人講述故事，那是一段中國人應該永遠銘記的歷史。
彈指一揮間，二萬五千里勝利已經有80周年了。時光如流水，當年一臉稚氣的小戰士，現在大多是飽經歲月滄桑的白發老翁了。一切的一切，都早已隨著時代的變遷而物似人非了。然而今天，當我們追憶那段紅色的歷史，重走那段紅色的歷程時，仍舊會熱血沸騰，感慨萬千。
隨著老的講述，我仿佛又又回到了那段讓人永遠難以忘懷的歷史，眼前出現了一支斗志激昂的隊伍——。這是1935年的6月，正是南方最熱的時候?？晌覀冇⒂碌膽鹗總儏s要翻越路上的第一座雪山——大金山。中有許多是南方籍的戰士，他們中的大多數人從來沒有看見過雪山，更別說去翻越它了。但困難嚇不到我們堅強的戰士，摔到了，爬起來繼續走;沒有糧食，就吃草根，甚至吃皮帶。為了黨，為了革命事業，為了廣大的勞苦大眾能過上好日子，有許多戰士永遠留在了雪山上，他們獻出了自己最絢麗的青春、最寶貴的生命。
二萬五千里中，感人的事跡數也數不清，說也說不完。我們英勇的戰士總是把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己。記得一個名叫鄧仕俊的戰士，在戰斗中負了傷，不幸又得了傷寒病，實在是走不動了。面對茫茫大草地，他痛苦地流下了眼淚。師長楊朝禮同志得知后，決定留下4個戰友照顧他。鄧仕俊在戰友們的悉心照料下終于趕上了大部隊，但是照顧他的4個戰友卻到下了3個。革命勝利后，鄧仕俊同志以“生命”為題寫下了這段感人的回憶。在回憶中他深深地懷念那些為了革命事業而獻出寶貴生命的戰友。鄧仕俊同志深情地說：“想到這兒，我就越發感到我的生命不是屬于自己的?！?/p>
看完節目，我陷入了無限的沉思中。與那些堅強的叔叔相比，我覺得自己與他們相差得太遠太遠了。記得上次體育課時，體育老師說今天女同學800米測驗。體育老師的話還沒說完，我就嚇得喊爹叫媽，800米對我來說簡直是一個天文數字。我長這么大，爸爸媽媽還從來沒讓過一件重活，從沒叫我走過一次遠路，叫我跑800米不是存心為難我嗎?好話說了一大堆，可體育老師楞是沒有心軟，硬叫我跑完那可惡的800米。跑完之后，我只覺得兩腿發軟，兩眼直冒金星，害得我回家大哭了一場，連鄰家的小妹妹都笑我真沒用?，F在回想起來，我覺得自己真是太沒用了，與叔叔相比真是太軟弱了。二萬五千里叔叔是在上有飛敵機轟炸，下有敵兵追擊的情況下一步一步走過來的。可我呢卻被這小小的800米打垮了，我真是太不應該了。一位偉人曾經說過：“頑強的毅力可以征服世界任何一座高峰。”戰士就是這樣征服40多座高山險峰，先后跨越近百條江河的吧!我們是新時代的少年兒童，是建設祖國未來的生力軍，我們同樣需要叔叔的頑強拼搏精神。
我想，我以后不會這樣了，我要向叔叔學習，學習他們不怕困難、堅忍不拔的毅力;學習他們先人后己、助人為樂的高尚品質;學習他們為了革命事業而勇于獻身的無私奉獻精神。作為新時代的少年兒童，我們有義務、有責任去繼承的精神，并把精神發揚廣大，讓它代代相傳，萬古不朽，讓精神永放光彩。
開學第一課讀后感2百善孝為先，萬惡為源。常存仁孝心，則天下凡不可為者，皆不忍為，所以孝居百行之先;一起邪念，則生平極不欲為者，皆不難為。-[《圍爐夜話》(清)王永彬
如今的社會，“孝”這個字可能離的太遠了，天天都有那些不孝之事，是社會的進步太快了?還是人性消失了?還是人太懶惰了?古時有二十四孝，廣為流傳，但在如今有多少人能做到如此呢?
如今的社會，有很多的人，家里父母健在的時候沒有好好去服侍，卻在父母死后，高調的舉行追悼會，以為做了這些別人就會以為你是個孝子嗎?還有這些人，對本身的父母不是罵就是打，甚至幾十年對本身的父母不管不問，也不回家看看，就是因為本身的父母出生低微，而本身變成城市里的人了，覺得在農村的父母有失你的身份了，還有的娶了媳婦之后，聽媳婦對本身的父母說三道四的，從而慢慢厭惡本身的父母。
那么想想問問這些人，你們如果沒有父母給你們生命，你們有這樣成就的就會嗎?換個角度來說，你們有孩子嗎?如果你們老了，你們的孩子也是這樣的對你們，對你們就像陌生人一樣，對你們就像瘟神一樣，你們的心里會有什么樣的感想?
古訓云:“萬惡為首，百善孝為先”。為什么古人認為在所有的善行中，孝道是第一位的呢?自古以來，人們把父母撫育子女，子女孝敬父母，看成是做人的基本道德。
孔子曰:“孝，德之本也”。只有孝敬父母的人，才是一個有責任心的、高尚的人。
如果說父母疼愛子女在相當的程度上是本于天性，那么教孩子孝道則是一種人文教育，是后天教化的結果，固然在人的天性中，人人皆知父母辛勞，要盡我所能來回報雙親，但這種良善的天性如果不及時施以正確的教導方法，使之生根、發芽、成長、堅固，則此種感恩的心情很快會泯滅掉，不知不覺中，認為父母疼我愛我乃天經地義之事，已經習慣了衣來伸手飯來張口;至于我也要疼父母愛父母，因無人教無人提醒，沒有成為我的生活習慣，乃漸漸遺忘于腦后，最后則渺然無知矣。幼童時期就沒有引導孩子形成孝道的觀念，沒有使孝順父母成為孩子的自覺行動，長大后卻埋怨孩子不懂孝道，豈非是緣木而求魚!打小就培養孩子的孝道精神，從娃娃抓起，這是最關鍵的，也最容易見成效。
孔子說:“少成若天性，習慣成自然”。
古老話:“愛子，教之以義方”，而孝道，就是義方之最大者。
如今的社會越來越多的父母都溺愛著本身的孩子，不是說溺愛這樣不好，但要做到溺愛適度，同時也要教育孩子做人的道理，什么是對什么是錯，要讓孩子有一顆感恩的心。
孝道，絕不是為了培養孩子對家庭的自私，而是從每一個人都能做到的身邊事開始，從本身做起，由近及遠，由易及難，使我們的愛心和責任感日擴日大，最終努力修養到大公無私之境界。不積跬步，無以致千里;不積小流，無以成江海。孝也者，正是千里之跬步，江海之小流。
父母是我們的生命之源，是人生的啟蒙老師，是天下最疼愛本身的人，倘若沒有父母的撫養，本身能從一棵幼苗成長為參天大樹嗎?世間最可報答的人是誰?依我看就是父母親，本身本事再大，官職再高，也不能忘本，不能過河拆橋;正如一首詩中寫到:“父母恩情似海深，人生莫忘父母恩，生兒育女循環理，世代相傳自古今，為人子女要孝順，
不孝之人罪逆天，家貧才能出孝子，鳥獸尚知哺乳恩，養育之恩不圖報，望子成龍白費心”，一個連本身父母都不尊重的人，能承望他愛別人呢?
百善孝為先，讓我們做一個感恩的人，好好對待我們的父母。
開學第一課讀后感32021年《開學第一課》節目主題是乘著夢想的翅膀，看完2021年《開學第一課》，我相信，每個人似乎都有一個絢麗多姿的夢。
在很小的時候，我們就常常豪情萬丈地談論自己的理想了。夢想著長大以后做一個不平凡的人，成就一番不平凡的事業。隨著時間的推移，那種純樸的理想之情在不知不覺間變成了對夢想的追求。
夢想，是一個讓人魂牽夢絮的至高境界。為了夢想，人們可以不顧一切，孜孜以求，甘灑血汗。
然而，夢想與現實卻總是有著矛盾，總是有著難以逾越的距離。特別在變革時期，人在歷史的潮流中顯得無力、蒼白和渺小，夢想似乎總是難以實現。從安土重遷到漂泊游移，從恬靜安然到嘈雜喧囂，從鐵飯碗到競爭到自謀出路，時代變革的陣痛讓我們撕心裂肺地品嘗了快節奏的生活，人才輩出的時代，使我們時刻感覺到競爭的無情，淘汰的威脅。誰都弄不明白，周圍的同胞們怎么突然間一下子站起來那么多?好像滿眼都是在尋求謀生的忙碌身影……
眼下，生存成了我們最大的理想，成了人生的第一要義。試想，一個時刻感覺到有衣食之虞的人，誰還有時間、心情和精力去思想自己的夢想?夢想，似乎真的成了無法圓滿的“夢想”?
不管你的夢想有多么宏大和精彩，也不管你對夢中的世界是如何地癡情和留戀，你都得面對嚴酷的現實，讓自己好好地活著。只有活著，才有夢想，只有活著，才有圓夢的可能。夢想，是力量的天使，支撐著我們在艱難困苦中跋涉。曾經的痛苦、委屈和淚水，是那么地微不足道。
現在，我們只得把夢想小心翼翼地收掛在心靈的一隅。允許的時候，為她添一把土，掬一捧水。在陰漓的歲月里，時常把她引領出來，帶她到陽光下漫步留連，美麗心靈。
把夢想掛在心靈的風帆，是因為生命之中不能沒有夢。
把夢想藏在心靈的一隅，是因為生命的意義就是要破譯夢的密碼。
一個一個的夢想，給人生鋪砌了一條五彩斑斕的路途。飄逸的夢想，溫暖著蒼涼的人生。圓夢，是人生的最高終結，也是生命的真諦。而眼下，我們只能把夢藏在心里。我想，這只是暫時的，因為任何的成功都要付出不同程度的代價，否則，人生還有什么色彩?
把夢藏在心里，畢竟是人生的一大缺憾。但是，待到條件允許的時候，千萬不要到了無夢可圓的境地。無夢可圓，才是人生的最大悲哀。
開學第一課讀后感4體操冠軍陳一冰的美
怎么樣在團體中發現和諧的美?在倫敦奧運會上面對主力傷退、規則改變、傷病打擊等等一系列的麻煩，團結一致，憑借“零失誤”獲得體操男團金牌的體操男隊無疑是這個話題很好的詮釋者。
5名男隊員一上場就受到了小朋友的熱烈歡迎。
作為隊長，陳一冰當仁不讓站上了主講臺，“我們參加決賽之前，可能大部分的觀眾都不認為這個冠軍會屬于我們，因為在預賽中，我們出現了很多失誤”。預賽后，所有隊員對預賽中出現重大失誤的隊友郭偉陽沒有一句責備，因為他是替補傷病的滕海濱而臨時入隊的，肯定壓力大?！拔覀儙讉€也覺得要好好跟他溝通，千萬不能責怪他，幫他解解壓。晚上的時候，我們調侃說：偉陽你有什么可怕的，已經這么糟糕了，咱們再砸也只能是第六了，不會比這個再低，而且我們沒準還能觸底反彈呢?！?/p>
事實證明，體操男團確實在決賽上完成了漂亮的觸底反彈，“不知道大家是否注意到一個細節，當每個人做完動作下來以后，其他人都過來跟他擊掌、擁抱，互相傳遞著正能量，也正是這樣的互相鼓勵，支撐和鼓舞著每一個人，直到最后一個項目，我們都依然保持著這種士氣”。
陳一冰最后的一句總結讓全場陷入深思，“沒有一個人的完美，卻有完美的團隊”。
女航天員劉洋的美
每年開學我們都要觀看由教育部，中央電視臺主辦的《開學第一課》，今年也不例外。2012年開學第一課的主題是“美就在身邊”。9月2號晚上8點30分我守在電視機前觀看這個節目，節目中，首位女航天員劉洋向我們講訴了太空之美。太空固然很美，但其實如果我們保持好的角度看世界，何處不太空?何處不美麗?
在公園里，看見五彩繽紛的花朵簇擁在一起時，你會不由自主地贊嘆道：“這些花真美!”
在街道旁，遇見一個天真可愛的小女孩時，你會情不自禁地欣賞她：“真美!”
在嘈雜的天橋底下，看見環衛阿姨一絲不茍地把滿地垃圾倒進車子，她的背影很美!
……
我們常常埋怨地球的嘈雜，環境的不美，然而劉洋在太空中，卻被地球的美所震撼，她說，“這顆我們世代棲息的星球，在茫茫宇宙中竟然顯得那么瑰麗、那么耀眼，她弧段的邊清晰可見，披著一層藍白相間的光暈，陽光投射在海洋上照出深深淺淺的藍，大地脈絡分明，海岸線清晰綿長。地球是如此的美麗，一顆玲瓏剔透的行星，在漆黑一片的宇宙中，安安靜靜地煥發出夢幻般的、蔚藍色的光芒，像極了一顆鑲嵌在黑色絲絨布上的藍寶石，簡直是一種超越了語言的美。那是我的家，在那里，有我的朋友和最親的家人，就在那一刻，地球離我是那么的遙遠，但又是那么的親近”。
劉洋告訴我們，“去太空走了這么一趟，看見了地球的渺小，更明白了地球的偉大;離開了地球，才意識到對這顆星球無限的依賴、無限的愛。我愛這里明媚的陽光，愛這里清新的空氣，愛這里純凈的水，愛這里的江河湖海，愛這里的高山平原，愛這里生存著的多樣化的物種，愛這里生活著的我們人類”。
看《開學第一課》，劉洋對美的闡述告訴我們，美，往往有不同的表達方式。美，在人們心靈的最深處，美，就在身邊，只在于你是否有仔細體會。《開學第一課》這堂教育視頻真的十分好，我學習了很多東西。
開學第一課讀后感5“幸福在哪里呀，幸福在哪里?……”小時候我常常天真地唱著歌去尋找幸福，可到底什么是幸福啊?懵懂的我并不真正理解幸福的含義。如今，我長大了，靜靜地細想，我突然意識到，幸福早就來到我身邊了……
記得我8歲的那年，媽媽就不辭辛苦地送我去學舞蹈。有一次，媽媽又帶我去舞蹈班了，到了舞蹈班門口，媽媽千叮嚀萬囑咐地對我說：“乖乖，媽媽怕你渴，出去給你買瓶水，馬上就回來，你可千萬不要亂跑，一定要在舞蹈班等媽媽回來，一定要記住!不然媽媽就找不到你了!”我隨口答應了一聲：“哎，我知道了。”就連蹦帶跳地向舞蹈室里跑去。
時間過得飛快，兩個小時一晃就過去了，舞蹈課結束了，我滿頭大汗地從教室里走出來，可是，我怎么也找不到媽媽了，沒辦法，我只好蹲在舞蹈室的門口等她，舞蹈班的同學一個個陸續地被家長接走了，有的家長還關切地問我媽媽什么時候來，我默默地遙遙頭，這時老師從教室里走出來，當她得知沒人接我時，就和藹地對我說：“乖寶寶，別著急，老師和你一起等媽媽，好嗎?”我含著淚點點頭。天漸漸黑了，還是見不到媽媽的身影。老師不停地看著手表，最后，老師用商量的語氣對我說：“乖，老師還要接孩子，你能告訴老師，你姥姥或奶奶家住在什么地方嗎?”我想起了舞蹈班離姥姥家很近，就告訴了老師，細心的老師臨走時，還給媽媽寫了個字條貼在了教室門上。
就這樣，老師把我送到姥姥家就匆匆地走了。我姥姥心疼把我樓在懷里大罵媽媽粗心大意，那天晚上，姥姥給我做了很多我愛吃的東西，還哄我說：“看你媽來的，姥姥非揍她不可!”姥姥還不停地給媽媽打電話，可媽媽的電話就是接不通，姥姥急了，由罵媽媽轉為惦記媽媽了，她不停地念叨著：“這孩子出什么事了?怎么還不回來，怎么連個電話也打不通呀!這可真急人呀!”不知過了多久，電話鈴突然響了，姥姥迫不及待地拿起電話，是媽媽打來的!我恍惚聽見媽媽說她在醫院里，過一會兒就回去，叫姥姥放心。姥姥放下電話，嘆了口氣說：“這死丫頭，自己家孩子不管，管人家孩子!”
后來，我才得知，媽媽給我買水時，恰巧遇見了一起車禍，一個和我年齡相仿的小女孩兒過馬路使被一輛摩托車撞了，而肇事司機卻逃走了，媽媽和幾個好心人把小女孩送到醫院，匆忙中媽媽的包也丟了，身無分文的媽媽小跑著趕回來接我，當她看到老師留下的字條時，我那熱心的媽媽放心地趕回自己的家拿了些錢，給姥姥打個電話，又匆匆返回醫院，直到受傷的小女孩父母趕來才離開醫院……
―、 激趣導入拉開序幕
第一課時學生剛剛接觸新課文，能否激發其學習課文的興趣，能否撥動學生的情感之弦，讓學生真心學習，很重要。為此，課始教師要努力創建情境，根據文本特點采用不同的方法導入新課，從而主動進入學習狀態，拉開課文學習的序幕。比如，在教學《黃果樹瀑布》這一課時，課始，教師首先播放了一組黃果樹瀑布的圖片，同時配上優美的音樂，那美麗壯觀的景象一下子把學生迷住了，學生們聽著動聽的音樂，看著生動的畫而，早已是陶醉其中，產生強烈的閱讀期待。
二、 生字識寫掃清障礙
對于中高年級的學生來說，識字、寫字教學不必像低年級那樣再花大量的時間。教師要善于從音、形、義上教給學生學習生字的規律和方法，應更有針對性和個性，更側重于在教師的牽引妙扶下，讓學生自主、快樂、高效地識字寫字。在課堂上教師必須留有足夠的寫字時間。教師應重點指導難寫、易錯的字，引導學生分析和總結生字中的關鍵筆畫在田字格中所處的位置，培養其臨貼和仿寫的能力，做到書寫正確、美觀。
三、 詞語理解的悟內涵
雖然是不同的年段，共同點都是結合上下文語言環境理解詞語，但要求在不斷提升。高年級段的詞語教學該怎么進行呢？筆者以為應該以“讀”為主線，適當進行理解詞沿的方法滲透時，引導學生在讀中注意咀嚼語言文字，品味語言蘊含著的深刻含義，感受語言所包含的豐富情感。在反復地引讀中幫助學生體會，或啟發學生進行想象，或讓學生在互相評品中感悟。下面是著名教師董瓊執教《草原》的片段：
師：請同學們輕聲地讀這一段，找出描寫草原美景的詞語。（生邊輕聲讀課文邊動筆畫出相關詞語）
生：（匯報）清新、明朗、一碧千里、柔美、渲染、勾勒、翠流。
師：同學們找得很準確，這每一個詞語描寫的就是一幅畫。再請同學們任意讀讀這其中的某一個或幾個詞語，說說在你腦海中出現了一幅怎樣的畫。
生：我讀了“一碧千里”，我好像看到了一眼望不到邊的綠色大草原。
師：非常遼闊！請你帶著這種遼闊的感覺來讀讀這個詞語。
生：一碧千里。
生：我讀了“柔美”“渲染”，我好像看到了一幅很美很美的中國畫，畫上線條舒緩，顏色明亮，近處的呈鮮綠色，遠一點兒呈翠綠色，再遠一點兒呈墨綠色。整幅畫好像剛剛完成，畫上的顏料還沒有干呢！
師：這就叫――
生：（齊說）翠流！
師：實在太美了！請同學們再將這些詞語齊聲朗讀一遍，邊讀邊想象畫面。（生齊讀）
師：讀著這些詞語，你還想做什么？
生：我想深深地呼吸。
生：我想騎上駿馬，盡情地奔馳在這無邊無際的大草原上！
生：我想張開雙臂，大聲喊道：“草原真是太美了！我愛你！”
回看董老師的教學過程，既沒有傳統的詞語解釋，也沒有呆板地叫學生反復朗讀來鞏固詞語，而是讓學生邊讀邊想象畫面，這樣代替了枯燥的詞語解釋。
這種感覺是一種模糊的意會。而學生讀得也相當有感覺，這說明學生對詞語的理解已經不言而喻了，那根本不需要多余的文字解釋。這種“感覺”教學法給語文的詞語教學帶來了“此時無聲勝有聲”的效果。
四、 提煉段意概括文意
中高年級段閱讀教學一大訓練重點和難點就是訓練學生的概括能力，從概括段意，到篇意主要內容概括。教師要循序漸進，由易到難，先訓練學生提煉段意的方法，因為提煉段意是概括文章大意的基石。在概括文章大概意思時切莫忽略了文題的作用。對于很多課文來說，抓住了文題也就抓住了課文的中心內容。比如，教學《厄運打不垮的信念》時，教師緊緊抓住文本中的一個關鍵詞“《國榷》”，讓學生用提取要點法來提煉各段落大意，學生很快就歸納為“編寫《國榷》”“《國榷》被滌”“重寫《國榷》”。之后，教師引導學生用串聯法和文題概括法，串起了全文的大意：談遷編寫《國榷》后，《國榷》卻被盜了，談遷沒有放棄，憑著厄運打不垮的信念，歷盡艱辛，再次編寫出新的《國榷》。
五、 精讀段落潛心會文
中高年級段的課文內容豐富，篇幅較長，詞匯量大。進行第一課時教學時，教師在深入解讀文本的基礎上，可以根據學情和文本內容，酌情選擇，精讀一部分文字。精讀時，一定要緊緊抓住“議”這個中心環節進行教學設計，所選內容的容量不可過多過難。在具體教學中，要充分地發揮學生的學生的自主性，挖掘學生的學習潛力，充分采用討論交流的學習方式，激發學生的探究興趣和閱讀期待，為下一課時的深入領悟文本做好鋪墊。筆者執教《只揀兒童多處行》第一課時，根據全文的教學目標，將第一課時精讀的文本內容僅僅選定為“合作探究文中表現兒童多的詞句”，第二課時再去透過文字感受海棠花的多、密、旺，領悟兒童如花，領悟兒童如花，花如兒童。
六、 拓展延續尾音繚繞
“一曲終了，余音繞梁”，會引起人們無限遐想，給人以藝術享受，語文第一課時在結束時，讓學生質疑，啟發學生思考，以激發學生探究的興趣，留給學生思考的空間。比如，教學《掌聲》第一課時，初讀課文后，教師引導學生精讀了課文的開學和結尾，對比感悟小英過去和現在的性格之變，這是什么原因呢？學到這里時，我對大家說：“我們暫且拋下這個話題，下節課再討論?！币源艘饘W生讀書的欲望，為第二課時埋入伏線，從而達到課雖下，趣仍濃的效果。
第一課時和第二課時的銜接處，教師也可以采用開放式結尾，講課內引向課外，讓學生的情感更細膩，品味更高雅，思想更深刻，遐想更幽深……《林沖棒打洪教頭》第一課時快結束時，我引入《水滸傳》中關于林沖的另幾處文字描述，讓學生課后從《水滸傳》中找描寫林沖的句段，細細品讀，這個環節的安排再一次激起學生的求知欲和好奇心，引發學生強烈的閱讀期待。課后，學生們有的帶來了《水滸傳》和相關書籍；有的拿來了網上下載的資料；有的拿來了摘錄在讀書筆記上的好詞佳句……學生的視野由書本伸向了課外，又由課外回應到課內。
一、部署早
月日至月日的教師暑期集訓，拉開了中心學校新學期開學工作的序幕。在集訓活動中，全體教師通過聽“創建學習型組織，爭做知識型教師”主題演講，看師德影像，查自身差距，振奮了精神，武裝了思想，鼓足了干勁，凝聚了力量，迅速進入了工作狀態。在月日的集訓總結大會上，何光新校長所作的總結講話，從隊伍建設、教育教學、安全穩定、財務管理、校園建設等各方面全面系統地部署了新學期工作。隨后，各學校切實開好“兩會”：學校班子會、教職工會，對開學準備工作逐一細化到校到人。為確保開學后師生在校的安全順利，中心學校成立了安全工作專班，在開學前對全鎮各中小學、幼兒園校舍及各種設備設施進行了拉網式排查，對發現的一些問題，各學校立即按中心學校的要求切實加以整改。目前，中心學?；鞠薉級危房，確保了開學后師生的生活和工作學習秩序安全穩定。
二、到位齊
中心學校九月一日統一開學。中心學校領導班子下到各學校進行了工作督導。這一天全鎮300多名在崗教師全部按時到崗到位，認真履行崗位職責，班主任負責給學生報名注冊，科任教師維護交通安全和校園秩序。初中為學生提供了中餐和晚餐，當晚組織全校師生集體收看了電視節目《開學第一課》。九月二日，初中還組織學生做早操，早操結束后，舉行了本期第一次升旗活動，嚴才松校長對學生進行了入學教育，升旗活動結束后，又組織學生開展衛生大掃除。從九月二日開始，初中就開始了集體辦公，全體教師按時進辦公室備課，按課表進教室上課。全鎮各小學、幼兒園也行動迅速，確保了九月二日正式上課，寄宿生開始在校住宿。中心學校高度重視防流控輟工作，開學前進行了大量的宣傳，開展了深入細致的家訪工作，開學后，學生到校很快很齊。據月日統計，全鎮小學應到2740人，實到2748人（含返鄉就讀學生），無一人流失。初中應到2242人，實到2219人。未報到的23人，據調查有10人在本市私立學校就讀，6人隨在外務工的父母在外地就讀。對輟學的7名同學，中心學校又責成相關班主任迅速上門走訪做工作，確保開學無一名學生流失。
三、工作新
1、嚴肅收費紀律。各學校嚴格遵照上級有關教育收費文件精神，只向學生收取了寄宿生住宿費、搭餐生的伙食費和課堂作業中未免費的部分經費，除此之際外，沒有任何搭車收費的行為。
2、上好“開學第一課”。月1日晚7點，初中組織全體學生準時在各自教室和老師一起收看了CCTV—2播出的《開學第一課》“知識守護生命”節目，讓學生受到了一次別開生面的安全教育。中心學校組織技術人員對節目進行了復制，刻錄成光盤，即時送到各小學、幼兒園。各小學、幼兒園也都在第一時間組織師生進行觀看。開學后，中心學校一直把安全當成頭等大事來抓，開展了多方面的安全工作檢查，召開了多層次的安全工作會議，層層簽訂安全責任狀，將安全責任細化到事到人，有效地確保了校園和師生平安。
3、免費為學生提供開水。按中心學校的要求，各學校取締了向學生供應純凈水的作法，在開學后免費為學生供應開水，保證學生在校隨時都有開水喝。
4、規范辦學行為。各學校嚴格執行國家課程計劃和部頒作息時間，開齊課程，開足課時，不辦重點班，節假日不補課，并全面保證學生每天睡眠時間在九小時以上，課外活動時間在1小時以上。
5、注重學生行為習慣的養成教育。全體教師牢固樹立起“人人都是德育工作者，時時都有育人之責，處處都是育人之地”的德育理念，注重通過課堂滲透、環境影響及活動育人等途徑對學生進行行為習慣的養成教育。各學校堅持從大處著眼，從小處入手的思路，教育學生從拾起一片紙屑開始，學會保護環境，養成良好的衛生習慣；從愛護花草樹木開始，學會愛校、愛家、愛國；從給母親倒一杯茶開始，學會孝敬長輩；從問候一聲教師開始，學會尊敬師長；從幫助生病同學買一次藥開始，學會關愛、學會承擔社會責任；從尊守課堂紀律開始學會守法；從點滴進步開始學會自信，樹立人生理想。
6、大力加強激勵教育。中心學校本學期把切實加強激勵教育作為轉變教師教育觀念和教育行為的一項重要工作來抓，制訂了《激勵教育實施方案》并下發到了各中小學。各學校高度重視激勵教育的重要性，用多種途徑和方式激勵學生，讓激勵充滿校園的每一個角落，讓每一個學生都沐浴在被欣賞的陽光下，讓每一個學生都能享受進步的快樂、成功的幸福。
四、亮點多
初中在月1日開學這一天，懸掛了吊幅，安插了彩旗，開通了學校廣播，營造了濃厚的開學氛圍。以開展食品安全島活動、創建“放心食堂”活動為契機，初中還切實加強了食堂管理，嚴把食品入口關，做到了服務熱情、食品衛生、價格合理、環境宜人。另外，初中還大力倡導終身學習理念，積極開展小課題研究，目前，所有教師都確立了自己的研究課題，并報教導處登記備案。小學盡管正在開展兩項工程施工建設，學生上課和食宿存在較大困難，仍然想方設法保證了九月一日準時開學。張店小學大力招商引資，民營企業家楊仕福捐資援建的項目工程綜合樓和新廁所已于開學后投入使用。兩路口小學加固了平房、拆除學校新增危房開辟了疏菜基地。甘家垸小學全體教師月30日就到校住宿，進行開學準備工作，確保開學上課按部就班。
一年來，我校在上級黨政和教育主管部門的領導下，堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德，智，體，美，勞全面發展的“四有”新人為己任，確定了德育的先導地位，積極推進素質教育，全面提高教育教學質量。以全面提高學生的基本素質，培養“四有新人”為目標，對學生的素質教育進行了全面落實，現總結如下：
一，以人為本，加強隊伍建設，提升教師專業發展
學校的一切工作，從形式到內容，都體現出人與人之間的關系。學校管理，最根本的是對人的管理，就是要充分發揮每個人的主動性和積極性，而制度只能管人的行為，并不能管人的思想。因此學校管理中我們堅持以人為本，以人的需要，人的發展作為管理的重點，從而使每個人參與學校管理，真正實現每個人的主動性和積極性的發揮。
二，以教科研為先導，深化學校的教育改革
