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工程項(xiàng)目管理筆記賞析八篇

發(fā)布時(shí)間:2024-04-18 09:59:02

序言:寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁,我們?yōu)槟x了8篇的工程項(xiàng)目管理筆記樣本,期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā),請(qǐng)盡情閱讀。

工程項(xiàng)目管理筆記

第1篇

1現(xiàn)代工程項(xiàng)目管理的方法和存在的問(wèn)題

以往的工程項(xiàng)目管理,是將總工程按照各個(gè)單位參與工程建設(shè)的時(shí)間進(jìn)行拆分。每個(gè)單位為了達(dá)到利益最大化,在建筑施工時(shí)過(guò)分追求工程速度快、造價(jià)低。導(dǎo)致工程的項(xiàng)目質(zhì)量達(dá)不到保障,很多建筑壽命達(dá)不到規(guī)定的使用年限,這樣使國(guó)家的資金及資源造成了大量浪費(fèi)。

1.1施工進(jìn)度問(wèn)題

工程項(xiàng)目的施工進(jìn)度是工程項(xiàng)目管理中主要控制目標(biāo)之一。施工進(jìn)度完成的情況直接關(guān)系到投資方的資金效益,工程開(kāi)始時(shí)會(huì)指定具體的施工完成時(shí)間,為了保證項(xiàng)目在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,通常會(huì)按照制定的進(jìn)度計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行。在工程項(xiàng)目管理理論不斷發(fā)展的過(guò)程中,有很多關(guān)于施工進(jìn)度計(jì)劃的管理方法。如:編制橫道圖、CPM關(guān)鍵路徑法,PERT計(jì)劃評(píng)審技術(shù)、GTRT圖示評(píng)審技術(shù)、VERT風(fēng)險(xiǎn)評(píng)審技術(shù)等[1],但是其中仍然存在一定的問(wèn)題,導(dǎo)致施工進(jìn)度難以在規(guī)定的時(shí)間完成在經(jīng)濟(jì)利益上也造成了損失。其中的問(wèn)題包括:在編制設(shè)計(jì)圖時(shí),在表達(dá)工程各種活動(dòng)之間的邏輯關(guān)系時(shí)不準(zhǔn)確,容易出現(xiàn)互相矛盾的情況;在人為手動(dòng)繪畫(huà)編制時(shí),由于信息量過(guò)大造成失誤;其表現(xiàn)形式太過(guò)于抽象,容易造成施工人員理解錯(cuò)誤導(dǎo)致工程進(jìn)度無(wú)法順利進(jìn)行;各個(gè)項(xiàng)目之間得不到更好的交流,導(dǎo)致在對(duì)圖紙理解過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤,致使工期延后;在施工過(guò)程中受環(huán)境因素的影響等。

1.2在質(zhì)量管理上

質(zhì)量是工程管理重要部分之一,質(zhì)量是指該工程達(dá)到國(guó)家規(guī)定使用的年限,還要達(dá)到美觀的要求,通過(guò)在不同階段對(duì)質(zhì)量的管理,保證總工程質(zhì)量合格。最常見(jiàn)的工程質(zhì)量管理環(huán)節(jié)是:首先明確該工程項(xiàng)目對(duì)于質(zhì)量的要求及控制方案,根據(jù)要求和方案執(zhí)行,在實(shí)踐之后再對(duì)實(shí)踐情況產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行檢查,最后發(fā)現(xiàn)工程質(zhì)量存在的問(wèn)題并解決。通過(guò)這種方式達(dá)到質(zhì)量的合格。

1.3在造價(jià)管理上

以往的工程項(xiàng)目管理更在意工程預(yù)算的編制,建設(shè)單位在造價(jià)管理內(nèi)容的理解是對(duì)于投資上的控制,而對(duì)于承包方則表現(xiàn)在合同上的施工造價(jià)控制。所以要面臨的問(wèn)題有:工程量的確定;項(xiàng)目數(shù)據(jù)的變更;定額采用指標(biāo)問(wèn)題;造價(jià)信息交流上的問(wèn)題等等。

2BIM技術(shù)在現(xiàn)代工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用探究

BIM指的是建筑信息模型,BIM運(yùn)用計(jì)算機(jī)的仿真模擬技術(shù)通過(guò)對(duì)工程項(xiàng)目各類信息的整合,將實(shí)體建筑物模擬出來(lái),建立出一個(gè)數(shù)字模型。可以直觀的將工程信息顯現(xiàn)出來(lái)。并且做到可調(diào)整、可輸出圖樣。并且做到了在不同軟件下的資源數(shù)據(jù)共享,使得參加項(xiàng)目的各個(gè)單位實(shí)現(xiàn)信息互通協(xié)同作業(yè)的目的。

2.1BIM在施工進(jìn)度方面的影響

通過(guò)對(duì)建筑物虛擬模型的構(gòu)建,可以有效地解決在傳統(tǒng)施工進(jìn)度上遇到的問(wèn)題:設(shè)計(jì)單位按照業(yè)主提供的工程項(xiàng)目的相關(guān)材料,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)虛擬模型建立;根據(jù)建立的3D模型精確計(jì)算該工程施工項(xiàng)目所需的工程量;按照定額和工程項(xiàng)目的進(jìn)度要求制定項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃表;建立4D可使化現(xiàn)場(chǎng)管理,對(duì)施工項(xiàng)目的進(jìn)度計(jì)劃更好的掌握。

2.2BIM在質(zhì)量管理上的影響

在工程項(xiàng)目施工中,影響質(zhì)量的因素有很多,BIM技術(shù)可以有效地解決在工程項(xiàng)目施工中出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題:在施工機(jī)械問(wèn)題上,通過(guò)模型的虛擬施工可以于施工機(jī)械的協(xié)調(diào)調(diào)配,但無(wú)法預(yù)計(jì)施工設(shè)備突然損壞的情況[2];建材質(zhì)量的問(wèn)題上BIM可以將優(yōu)質(zhì)建材供應(yīng)商的信息儲(chǔ)存保證在取材時(shí)得到優(yōu)質(zhì)建材,保證質(zhì)量,不過(guò)解決不了采購(gòu)人員的主觀意識(shí)。

2.3BIM在造價(jià)管理上的影響

BIM技術(shù)極大的提高了造假的效率。通過(guò)建立虛擬模型,工程項(xiàng)目的所有信息都直觀地體現(xiàn)在模型中,可以快速算出各個(gè)項(xiàng)目的工程量;工程師通過(guò)模型合理的制定工程項(xiàng)目的控制價(jià),另外通過(guò)對(duì)模型分析解決在設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的沖突問(wèn)題,減少施工設(shè)計(jì)變更;建立數(shù)據(jù)庫(kù),實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的共享等等。由此可見(jiàn)BIM技術(shù)在現(xiàn)代的工程項(xiàng)目管理應(yīng)用中具有巨大的優(yōu)勢(shì),有利于各個(gè)項(xiàng)目管理工作水平效率的提高。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述,BIM的出現(xiàn)為現(xiàn)代工程項(xiàng)目管理帶來(lái)了福音,解決了在以往工程項(xiàng)目管理中的不足,通過(guò)三維立體模型的方式將工程的施工進(jìn)度、施工造價(jià)、建筑質(zhì)量等信息更加直觀的表現(xiàn)出來(lái)。使得工程管理水平和效率得到有效的提升,在建筑行業(yè)工程管理中推行BIM技術(shù)必不可少,其方法是建筑行業(yè)的發(fā)展的必要因素。但由于很多因素的影響的客觀問(wèn)題,BIM技術(shù)還不能有效的解決。

作者:鄭華 單位:寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn):

第2篇

關(guān)鍵詞:項(xiàng)目進(jìn)度管理;BIM;概念;特點(diǎn)

建筑業(yè)是我國(guó)推動(dòng)GDP快速長(zhǎng)的中堅(jiān)力量,隨著國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的穩(wěn)步提升,建筑業(yè)的增值比例也在逐漸增加。但是,各個(gè)專業(yè)人員溝通不暢、組織結(jié)構(gòu)不明確致使建筑業(yè)管理效率低。BIM技術(shù)在我國(guó)建筑業(yè)廣泛的應(yīng)用,并且對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃與管理組織結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了一定的影響,著重研究BIM技術(shù)的建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)度管理,有助于進(jìn)一步提高我國(guó)建筑業(yè)信息化水平。

一、BIM技術(shù)相關(guān)理論綜述

(一)BIM的概念

BIM就是建筑信息模型的意思,它是以大量信息為基礎(chǔ)的模型,涉及了設(shè)計(jì)階段、施工階段、收尾階段,包含了甲方、設(shè)計(jì)單位、監(jiān)理單位等,在建設(shè)項(xiàng)目全壽命周期中都可得到廣泛應(yīng)用。4D信息模型是基于BIM上的對(duì)建設(shè)工程進(jìn)行項(xiàng)目管理的重要環(huán)節(jié),能以時(shí)間為軸對(duì)建筑物的建造過(guò)程進(jìn)行模擬與分析,分別從施工模歟施工分析,施工管理三個(gè)方面實(shí)現(xiàn)對(duì)施工的影響。

(二)BIM技術(shù)的特點(diǎn)

建筑信息模型是通過(guò)信息化的手段,把各類信息集中到參數(shù)化模型中,進(jìn)行存儲(chǔ)應(yīng)用。BIM所攜帶的信息,包含模型的等物理信息、幾何特征、功能特點(diǎn)以及經(jīng)濟(jì)信息和管理信息等內(nèi)容。BIM技術(shù)具有顯著的完整性、共享性、統(tǒng)一性、協(xié)同性、可視性、以及模擬性。它的完整性主要體現(xiàn)在可以最大程度地管理信息并應(yīng)用信息方面;共享性主要指的是各個(gè)參與單位可以根據(jù)自己的需求提取信息或修改其中的不足之處,最大限度的提升了各個(gè)信息資源的利用率;統(tǒng)一性則是BIM技術(shù)能夠以信息為核心對(duì)格式進(jìn)行統(tǒng)一處理;協(xié)同性是指BIM為工程項(xiàng)目不同階段的不同參與方提供了一個(gè)可以進(jìn)行信息交互的一個(gè)平臺(tái),為員工協(xié)同工作創(chuàng)造條件;可視性則是BIM可以對(duì)工程的進(jìn)度與成本進(jìn)行可視化監(jiān)控,同時(shí)為開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、施工不同建設(shè)階段的提供可視化管理數(shù)據(jù);BIM可以對(duì)所要進(jìn)行的工程項(xiàng)目進(jìn)行模擬,通過(guò)分析模擬視頻,可以在事前對(duì)進(jìn)度進(jìn)行管理,這就是其模擬性的體現(xiàn)。

二、基于BIM技術(shù)的進(jìn)度管理優(yōu)勢(shì)

(一)能夠?qū)崿F(xiàn){度協(xié)同化作業(yè)

BIM技術(shù)提供了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)工作人員與管理人員協(xié)同合作的平臺(tái),結(jié)合4D技術(shù)時(shí)間維度展示建筑施工過(guò)程,對(duì)施工碰撞與管理進(jìn)行分析,結(jié)合建立的仿真技術(shù)建立建筑物模型,能夠?qū)θ藛T、機(jī)械進(jìn)出施工場(chǎng)地情況進(jìn)行真實(shí)的模擬,盡可能的避免出現(xiàn)施工時(shí)出現(xiàn)返工影響工期等問(wèn)題。

(二)提供完整的建筑信息

BIM包含著建筑環(huán)境信息、建筑材料信息、建筑結(jié)構(gòu)信息等,通過(guò)各專業(yè)團(tuán)隊(duì)共同協(xié)作完成構(gòu)建信息化模型,為各個(gè)參與單位工作的開(kāi)展提供參考。更好的協(xié)調(diào)資金、場(chǎng)地、人員及機(jī)械的利用情況,使彼此之間對(duì)各個(gè)專業(yè)工作隊(duì)的階段目標(biāo)有進(jìn)一步的了解,為建設(shè)項(xiàng)目的順利完成提供條件。

(三)模擬具有可視化的優(yōu)勢(shì)

傳統(tǒng)制圖是用立面圖、平面圖和左視圖在二維圖紙上展示一個(gè)構(gòu)件的實(shí)際形狀,而B(niǎo)IM中的3D技術(shù)可使構(gòu)件形成立體模型,4D模擬技術(shù)以動(dòng)畫(huà)的形式展示施工工藝,能夠更好的幫助參與者了解項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃所表達(dá)的內(nèi)容。

三、BIM技術(shù)在項(xiàng)目進(jìn)度管理中的應(yīng)用步驟

(一)組建BIM工作室

在施工現(xiàn)場(chǎng)組建BIM工作室,將BIM工作室作為工程項(xiàng)目進(jìn)度管理人員的重要根據(jù)地。工作室包括總承包單位BIM技術(shù)人員、其他配合單位和協(xié)調(diào)單位的人,對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的進(jìn)度進(jìn)行嚴(yán)格把控。通過(guò)BIM工作室實(shí)現(xiàn)對(duì)工程的設(shè)計(jì)管理、進(jìn)度管理、協(xié)調(diào)管理,優(yōu)化工序安排,對(duì)施工進(jìn)度進(jìn)行科學(xué)的控制。

(二)建筑模型控制

為了保證施工各個(gè)階段建筑模型的準(zhǔn)確性,模型的建立遵循預(yù)先設(shè)計(jì)、內(nèi)容詳細(xì)、專人負(fù)責(zé)等的原則,通過(guò)對(duì)視覺(jué)檢查、碰撞檢查、標(biāo)準(zhǔn)檢查與元素核實(shí),構(gòu)建完成建筑的模型。此一階段為項(xiàng)目進(jìn)度管理的準(zhǔn)備階段,加強(qiáng)對(duì)建筑模型質(zhì)量控制,能夠?yàn)楹笃诘膶?shí)際施工提供了諸多方便。

(三)施工現(xiàn)場(chǎng)模擬

1、動(dòng)畫(huà)展示:依據(jù)各個(gè)單位的實(shí)際情況,對(duì)各功能區(qū)域進(jìn)行合理的布置,截取進(jìn)度動(dòng)畫(huà)中的關(guān)鍵片段,供各專業(yè)工種的負(fù)責(zé)人及一線工人觀看,確保實(shí)際施工狀況與BIM設(shè)計(jì)的理念保持一致。2、施工模擬:對(duì)設(shè)計(jì)單位提供的建筑信息模型進(jìn)行核對(duì)與分析,把建筑構(gòu)建在場(chǎng)地內(nèi)賦予三維空間位置,對(duì)單個(gè)工程逐漸細(xì)化分解,構(gòu)建工作包,然后再對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行進(jìn)度計(jì)劃的編制,通過(guò)圖表的形式對(duì)各個(gè)工序所需要花費(fèi)的時(shí)間成本、物資成本等信息進(jìn)行詳細(xì)的展示。把各個(gè)單一工作包捆綁在一起形成一個(gè)選擇集,將集合后的選擇集在選擇集上會(huì)同步更新時(shí)間信息,最后,當(dāng)四維模型建立之后,就可進(jìn)行施工的動(dòng)態(tài)模擬。

四、結(jié)語(yǔ)

BIM技術(shù)在工程項(xiàng)目進(jìn)度管理中的應(yīng)用能夠降低信息在傳遞中的信息的損耗、提升施工的工作效率、方便對(duì)圖紙進(jìn)行修改。在工程項(xiàng)目進(jìn)度管理中應(yīng)用BIM技術(shù),有助于協(xié)調(diào)各個(gè)部門之間的工作,實(shí)現(xiàn)對(duì)各種項(xiàng)目相關(guān)信息的有效處理。要加強(qiáng)對(duì)BIM技術(shù)的研究,充分認(rèn)識(shí)到它的使用優(yōu)勢(shì),為工程項(xiàng)目進(jìn)度管理奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn):

[1]劉繼龍.基于BIM技術(shù)的工程項(xiàng)目進(jìn)度管理研究[D].西安工業(yè)大學(xué),2016.

第3篇

[摘 要]在工程項(xiàng)目管理中,BIM技術(shù)的應(yīng)用給傳統(tǒng)的生產(chǎn)管理、組織模式帶來(lái)了變革。本文介紹BIM技術(shù)的基本概念,對(duì)BIM技術(shù)在工程項(xiàng)目信息管理中的應(yīng)用進(jìn)行分析,并重點(diǎn)結(jié)合工程項(xiàng)目的實(shí)際,分析BIM技術(shù)在信息集成方面的優(yōu)勢(shì)。

[關(guān)鍵詞]BIM技術(shù);工程;信息管理

doi:10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.10.043

[中圖分類號(hào)]TU17;TU71 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194(2017)10-00-01

隨著工程項(xiàng)目非標(biāo)準(zhǔn)化趨勢(shì)的增加,項(xiàng)目參建方增多,參與方之間的協(xié)調(diào)越來(lái)越困難,參與方之間的協(xié)同效應(yīng)對(duì)工程建設(shè)的進(jìn)度的影響越來(lái)越大。BIM技術(shù)的出現(xiàn)搭建了設(shè)計(jì)與施工的橋梁,促進(jìn)了工程項(xiàng)目參與方的溝通,基本實(shí)現(xiàn)了工程項(xiàng)目全生命周期的信息化管理。

1 BIM技術(shù)概述

BIM(Building Information Modeling)技術(shù)起源于美國(guó)查克?伊斯曼博士提出的建筑計(jì)算機(jī)模擬系統(tǒng)(Building Descdption System)。其主要是以工程項(xiàng)目分類信息為基礎(chǔ)建立起來(lái)的三維建筑模型,該模型融合了整個(gè)項(xiàng)目的信息,涵蓋了規(guī)劃、設(shè)計(jì)到施工、后期服務(wù)的全過(guò)程。

該技術(shù)的目標(biāo)在于統(tǒng)一工程建設(shè)的全過(guò)程,為參與方提供協(xié)同工作的平臺(tái),以此推動(dòng)工程建設(shè)行業(yè)信息化發(fā)展,減少施工過(guò)程中的爭(zhēng)端。如今,BIM技術(shù)已成為建工程建設(shè)行業(yè)最為熱門的名詞之一。

2 BIM技術(shù)的基本原理

BIM技術(shù)作為數(shù)字信息化虛擬建模技術(shù),不僅包含了項(xiàng)目所有信息的數(shù)據(jù)模型,也涵蓋了項(xiàng)目信息之間組織的行為。通過(guò)信息數(shù)據(jù)模型與行為模型的結(jié)合,使數(shù)據(jù)由信息層經(jīng)過(guò)行為層(模型層)到管理層,數(shù)據(jù)的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了動(dòng)態(tài)的關(guān)聯(lián)。

由此可見(jiàn),BIM技術(shù)不但可以增加項(xiàng)目的協(xié)同,且通過(guò)動(dòng)態(tài)的數(shù)據(jù),可以準(zhǔn)確及時(shí)地提供項(xiàng)目各個(gè)階段的信息,促使工程師建立相對(duì)精確的工程數(shù)據(jù)模型,實(shí)現(xiàn)對(duì)項(xiàng)目的實(shí)時(shí)管控。

3 BIM技術(shù)在項(xiàng)目管理中的優(yōu)勢(shì)分析

3.1 BIM技術(shù)在工程項(xiàng)目管理中發(fā)展的需求分析

無(wú)論是業(yè)主、設(shè)計(jì)單位,還是施工單位,項(xiàng)目建設(shè)參與方都希望借助計(jì)算機(jī)去計(jì)算項(xiàng)目中的信息,采用可視化的形式去快速理解信息,這就是BIM技術(shù)在工程項(xiàng)目中的需求。

3.2 基于BIM技術(shù)的項(xiàng)目管理優(yōu)勢(shì)

隨著公路交通建設(shè)要求與社會(huì)交通發(fā)展需求的提高,高速公路的現(xiàn)代化發(fā)展開(kāi)始呈現(xiàn)信息化、智能化、綠色化等特征,并向當(dāng)前高速公路的勘察設(shè)計(jì)技術(shù)提出了新的挑戰(zhàn)。由此可見(jiàn),BIM技術(shù)與項(xiàng)目管理的結(jié)合不僅符合了政策的導(dǎo)向,也是建筑業(yè)信息化發(fā)展的必然趨勢(shì)。

BIM技術(shù)在信息創(chuàng)建方面的優(yōu)勢(shì):在工程項(xiàng)目信息管理過(guò)程中,信息創(chuàng)建是基礎(chǔ),同時(shí)也是極其關(guān)鍵的工作。這就要求工程項(xiàng)目信息具備準(zhǔn)確性和完整性。基于BIM技術(shù)的信息創(chuàng)建,可以利用設(shè)計(jì)軟件創(chuàng)建多維的數(shù)字化,設(shè)計(jì)信息;審批報(bào)告;設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)、投招標(biāo)文件、合同以及現(xiàn)場(chǎng)施工照片等,這些均可由辦公軟件創(chuàng)建,以電子檔案(各類數(shù)字化信息載體)的形式供各參與方使用。

BIM技術(shù)在信息集成方面的優(yōu)勢(shì):信息是決策的基礎(chǔ),管理者能否獲得及時(shí)、全面、準(zhǔn)確的項(xiàng)目信息,對(duì)其決策起到關(guān)鍵性的作用。工程項(xiàng)目信息的集成,不但涉及眾多領(lǐng)域參與方的信息,且隨著項(xiàng)目的不斷進(jìn)行,不同階段的信息也被陸續(xù)錄入了BIM模型中,項(xiàng)目信息不斷豐富,很大程度上保證了工程項(xiàng)目信息的完整性和準(zhǔn)確性,發(fā)揮了項(xiàng)目系統(tǒng)的協(xié)同作用。

BIM技術(shù)在信息的傳遞、共享方面的優(yōu)勢(shì):傳統(tǒng)的信息傳遞方式是“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的模式,這種模式下,信息的傳遞具有一定的方向性。比如,決策階段的信息傳遞設(shè)計(jì)階段、設(shè)計(jì)階段的信息傳遞到施工階段、施工階段的信息傳遞到運(yùn)維階段,很少有反方向的信息流動(dòng),這就使項(xiàng)目各參與方只能在其主要的工作階段參與信息的管理活動(dòng)。同時(shí),由于信息在各階段之間流動(dòng)時(shí)存在“信息斷層”的現(xiàn)象,使信息傳遞效率極其低下,無(wú)法實(shí)現(xiàn)完全發(fā)揮信息的價(jià)值。基于BIM模型的信息傳遞過(guò)程,不僅有效解決了信息流失的問(wèn)題,還保證了各參與方能夠在項(xiàng)目全生命周期內(nèi)參與信息管理,有利于發(fā)揮項(xiàng)目信息的最大利用價(jià)值。

4 BIM技術(shù)應(yīng)用于工程建設(shè)項(xiàng)目帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)

某施工企業(yè)應(yīng)用BIM技術(shù)完成了公路項(xiàng)目的施工,其過(guò)程中BIM技術(shù)將可視化-仿真、施工-實(shí)施各部分貫穿在一起,形成了一條項(xiàng)目鏈條,并由此帶來(lái)了工作模式、工作成果等方面的變革。

4.1 工作模式的變革

BIM項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)由傳統(tǒng)團(tuán)隊(duì)加上專業(yè)BIM團(tuán)隊(duì)的方式來(lái)組合,這與傳統(tǒng)項(xiàng)目部的構(gòu)成是不一樣的。其中,傳統(tǒng)團(tuán)隊(duì)一般由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、專業(yè)負(fù)責(zé)人、現(xiàn)場(chǎng)施工人員以及輔助施工人員等組成。而B(niǎo)IM團(tuán)隊(duì)由BIM經(jīng)理和BIM協(xié)調(diào)人組成,在這一綜合團(tuán)隊(duì)中,BIM經(jīng)理與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行配合梳理項(xiàng)目的BIM流程、標(biāo)準(zhǔn)以及內(nèi)部合作方式,BIM協(xié)調(diào)員與專業(yè)負(fù)責(zé)人配合解決所有項(xiàng)目中遇到的BIM技術(shù)問(wèn)題。

傳統(tǒng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中,各專業(yè)之間的協(xié)同配合是采用二維圖式的階段性配合方式,其弊端是信息交換和反饋是片段性的,容易產(chǎn)生內(nèi)部混亂和大量重復(fù)性勞動(dòng)。

BIM項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的協(xié)同目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)三維協(xié)同,比如建筑專業(yè)、結(jié)構(gòu)專業(yè)、機(jī)電專業(yè)以及其他專業(yè),共同在施工信息模型下工作,由各專業(yè)模型合并組成完整的施工信息模型,信息實(shí)時(shí)交互、實(shí)時(shí)反饋。

4.2 工作成果的革

BIM技術(shù)在不同的項(xiàng)目管理不同階段中應(yīng)用不同的軟件,這可以帶來(lái)不同形式的效果,比如在施工圖階段,設(shè)計(jì)單位可以應(yīng)用相關(guān)軟件,建立整個(gè)項(xiàng)目的MEP施工圖的BIM模型。利用模型,甲方和施工方能更加直觀地看到將要施工的項(xiàng)目的效果,同時(shí)把相關(guān)的問(wèn)題和修改在施工之前全部進(jìn)行解決。

主要參考文獻(xiàn)

第4篇

關(guān)鍵詞:BIM 地鐵 機(jī)電 項(xiàng)目管理

中圖分類號(hào):C93文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼: A

一、BIM技術(shù)背景

隨著人們對(duì)建筑功能及舒適度要求的提高,現(xiàn)代建筑機(jī)電設(shè)備安裝工程設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)逐步提高,設(shè)計(jì)內(nèi)容也越來(lái)越復(fù)雜而繁多,機(jī)電工程造價(jià)占建筑總造價(jià)的比例越來(lái)越高,這些都要求機(jī)電工程的項(xiàng)目管理水平不斷升級(jí)提高。然而,基于二維CAD 技術(shù)的管理模式無(wú)論在化設(shè)計(jì)階段、建造階段還是運(yùn)營(yíng)階段都不能很好地適應(yīng)復(fù)雜的管理。BIM技術(shù)的出現(xiàn)給工程項(xiàng)目管理帶來(lái)全新的理念與工具,將引發(fā)建筑業(yè)的第二次技術(shù)革命,在優(yōu)化機(jī)電安裝工程項(xiàng)目管理方面的效果尤為明顯。 BIM即Building Information Modeling,建筑信息模型。BIM 是以三維數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ),集成了建筑工程項(xiàng)目各種相關(guān)信息的工程數(shù)據(jù)模型,BIM 是對(duì)工程項(xiàng)目設(shè)施實(shí)體與功能特性的數(shù)字化表達(dá)。BIM技術(shù)以其可視化、協(xié)調(diào)性、模擬性、優(yōu)化性、可出圖性等諸多優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越被大家認(rèn)可。 它通過(guò)設(shè)計(jì)效果的可視化,對(duì)模型效果進(jìn)行檢驗(yàn),為我們展現(xiàn)了二維圖紙所不能給予的視覺(jué)效果和認(rèn)知角度,達(dá)到三維效果的模擬和施工的監(jiān)控。

二、BIM在地鐵機(jī)電安裝工程中的具體應(yīng)用

當(dāng)前,基于二維圖紙的機(jī)電安裝工程中存在著大量的“錯(cuò)漏碰缺”現(xiàn)象,特別是風(fēng)水電不同專業(yè)的管線碰撞打架現(xiàn)象嚴(yán)重,如此等等,給機(jī)電工程項(xiàng)目管理造成了很大壓力。因此,相對(duì)其它專業(yè),機(jī)電安裝專業(yè)更加迫切需要應(yīng)用BIM技術(shù)以走出當(dāng)下的管理困境。BIM技術(shù)的碰撞檢查可以提前發(fā)現(xiàn)各專業(yè)設(shè)備管線的位置沖突并給予綜合平衡,減少返工;而且BIM技術(shù)的應(yīng)用成果能夠輕松延伸到其預(yù)制構(gòu)件、機(jī)電清單、采購(gòu)管理以及設(shè)備運(yùn)營(yíng)維護(hù)管理,優(yōu)化管理流程,提高管理效率。具體到機(jī)電安裝施工領(lǐng)域,BIM技術(shù)的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:碰撞檢查,管線綜合設(shè)計(jì),系統(tǒng)平衡校核,工程量統(tǒng)計(jì),施工模擬及進(jìn)度控制,優(yōu)化機(jī)電系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)維護(hù)管理。以上六個(gè)方面的應(yīng)用,是機(jī)電安裝施工行業(yè)的不同層次的應(yīng)用,實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中,可以結(jié)合項(xiàng)目情況、業(yè)主要求、施工周期,安排不同層面的應(yīng)用內(nèi)容。

1碰撞檢查

地鐵2、3號(hào)線機(jī)電工程建設(shè)中,各專業(yè)設(shè)備管線種類繁多,包括給排水管路、消防噴淋管、電纜橋架、空調(diào)送風(fēng)管、回風(fēng)管、排風(fēng)管、新風(fēng)管、冷凍水管、冷卻水管、弱電管線等等。二維圖紙往往不能全面反映個(gè)體、各專業(yè)、各系統(tǒng)之間碰撞的可能;同時(shí)由于二維設(shè)計(jì)的離散行為的不可預(yù)見(jiàn)性,也將使設(shè)計(jì)人員疏漏掉一些管線碰撞的問(wèn)題,因此我們可以在管線綜合平衡設(shè)計(jì)時(shí),利用BIM的可視化功能進(jìn)行管線的碰撞檢測(cè),將碰撞點(diǎn)盡早地反饋給設(shè)計(jì)人員,為實(shí)際解決問(wèn)題提供信息參考,在第一時(shí)間盡量減少現(xiàn)場(chǎng)的管線碰撞和返工現(xiàn)象,以最實(shí)際的方式體現(xiàn)降本增效,踐行低碳施工的理念。好的設(shè)計(jì)院的設(shè)計(jì)盡管考慮得比較周到,但是還有一些地方有遺漏。不同專業(yè)、不同系統(tǒng)之間的錯(cuò)漏缺將嚴(yán)重影響到施工設(shè)計(jì)和成本。一般情況下,施工設(shè)計(jì)人員會(huì)對(duì)施工前進(jìn)行管線設(shè)計(jì)并解決大量的管線碰撞問(wèn)題。

2、管線綜合設(shè)計(jì)

機(jī)電安裝施工行業(yè)在實(shí)際施工過(guò)程中,如何實(shí)時(shí)地與土建、裝修專業(yè)進(jìn)行配合,合理的利用安裝空間,一直是困擾行業(yè)的一個(gè)難點(diǎn)。采用基于BIM技術(shù)的專業(yè)軟件,機(jī)電安裝施工行業(yè)可以在項(xiàng)目開(kāi)始階段,進(jìn)行機(jī)電專業(yè)的深化設(shè)計(jì),結(jié)合實(shí)際情況,進(jìn)行管線綜合布置,合理利用空間,解決管線碰撞,在綜合過(guò)程中滿足各種國(guó)家規(guī)范要求,滿足系統(tǒng)使用要求,盡量避免多余管件,減小系統(tǒng)阻力,考慮預(yù)留足夠的檢修空間,考慮實(shí)際管件的采購(gòu)及制作,考慮支吊架的制作及安裝。需要時(shí)還可對(duì)水電風(fēng)多專業(yè)的管線、橋架設(shè)計(jì)綜合橋架,優(yōu)化建筑空間的合理利用。該項(xiàng)目采用 BIM 技術(shù)進(jìn)行三維綜合,消除了幾百個(gè)碰撞點(diǎn),減少大量不必要的成本支出,保證了按期竣工。

3、系統(tǒng)平衡校核

作為業(yè)主方,更加關(guān)心的是機(jī)電設(shè)備的使用效果是否能夠達(dá)到預(yù)期,設(shè)計(jì)選擇的產(chǎn)品參數(shù)是否能夠滿足要求?作為業(yè)主方,并不關(guān)心的不是管線如何排布,而是關(guān)心使用效果是否能夠達(dá)到設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn),與此相關(guān)的便是系統(tǒng)安裝完成后如何調(diào)試?原有設(shè)計(jì)選擇的產(chǎn)品參數(shù)是否能夠滿足要求?因此,機(jī)電安裝施工行業(yè)如果通過(guò)三維機(jī)電深化設(shè)計(jì)得到BIM模型,就能較好的去回答業(yè)主的這些問(wèn)題,BIM模型是一個(gè)真實(shí)系統(tǒng)在電腦中的虛擬反應(yīng),管道、設(shè)備、部件均包含完整的數(shù)據(jù)信息,有了這樣一個(gè)虛擬模型,就可以進(jìn)行系統(tǒng)數(shù)據(jù)校核:校核原始設(shè)計(jì)所選設(shè)備的參數(shù)是否滿足使用要求;校核系統(tǒng)最不利環(huán)路; 計(jì)算閥門開(kāi)度。

4、工程量統(tǒng)計(jì)

傳統(tǒng)的工程量是依靠人工根據(jù)圖紙進(jìn)行測(cè)量統(tǒng)計(jì),不僅需要消耗大量人工,而且比較容易出現(xiàn)手工計(jì)算帶來(lái)的差錯(cuò)。機(jī)電安裝行業(yè),除了各類管道以外,還有大量的機(jī)電設(shè)備及管道部件,而B(niǎo)IM是在事先建好的工程信息模型的基礎(chǔ)上,依托一個(gè)富含工程信息的數(shù)據(jù)庫(kù),可以真實(shí)地提供工程管理需要的工程量信息,借助這些信息平臺(tái),相關(guān)人員可以對(duì)各種材料進(jìn)行快速統(tǒng)計(jì)分析,輕松的實(shí)現(xiàn)了工程量與設(shè)計(jì)圖紙的吻合。采用專業(yè)的三維機(jī)電深化設(shè)計(jì)軟件搭建BIM模型時(shí),各類機(jī)電設(shè)備及管道部件都是來(lái)源于真實(shí)廠家產(chǎn)品數(shù)據(jù)庫(kù),因此,通過(guò)BIM模型快速統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目工程量信息,業(yè)主和施工管理人員可以對(duì)變更引起的成本變化進(jìn)行快速、準(zhǔn)確的評(píng)估,避免人工統(tǒng)計(jì)帶來(lái)的誤差和爭(zhēng)議。

5、施工模擬及進(jìn)度控制

將BIM模型與建筑信息相結(jié)合,即可實(shí)現(xiàn)四維模擬。通過(guò)它不僅可以直觀地體現(xiàn)施工的界面、順序,從而使總承包與各專業(yè)施工之間的施工協(xié)調(diào)變得清晰明了;而且通過(guò)四維施工模擬與施工組織方案的結(jié)合,能夠使設(shè)備材料進(jìn)場(chǎng),勞動(dòng)力配置,機(jī)械排版等各項(xiàng)工作的安排變得最為有效、經(jīng)濟(jì)。設(shè)備吊裝方案及一些重要的施工步驟,現(xiàn)在都可以用四維模擬的方式很明確地向業(yè)主、審批方展示出來(lái)。在施工質(zhì)量與進(jìn)度控制方面,BIM也有其獨(dú)特的魅力,在施工過(guò)程中,還可將BIM與數(shù)碼設(shè)備相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的監(jiān)控模式,更有效地管理施工現(xiàn)場(chǎng),監(jiān)控施工質(zhì)量,這種模式使現(xiàn)場(chǎng)管理人員不用花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的巡視監(jiān)控,而是騰出更多的精力用于對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況的提前預(yù)控和對(duì)重要部位、關(guān)鍵產(chǎn)品的嚴(yán)格把關(guān)等準(zhǔn)備工作。這不僅提高了工作效率,減少了管理人員數(shù)量,還可以幫助管理人員盡早發(fā)現(xiàn)并防止質(zhì)量問(wèn)題的發(fā)生。同時(shí),工程項(xiàng)目的遠(yuǎn)程管理成為可能,項(xiàng)目各參與方的負(fù)責(zé)人都能在第一時(shí)間了解現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況。

6、優(yōu)化機(jī)電系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)維護(hù)管理

在建筑生命周期的運(yùn)營(yíng)管理階段,應(yīng)用BIM可以通過(guò)數(shù)字信息仿真模擬機(jī)電系統(tǒng)的真實(shí)信息,在這里,信息的內(nèi)涵不僅僅是幾何形狀描述的視覺(jué)信息,還包含大量的非幾何信息,如電纜的耐火等級(jí)、構(gòu)件的使用年限、閥門采購(gòu)廠商、施工單位信息、采購(gòu)信息等。從而建立虛擬機(jī)電系統(tǒng),在地鐵運(yùn)營(yíng)維護(hù)階段可以快速查詢到大樓任何一個(gè)設(shè)備的相關(guān)信息進(jìn)行及時(shí)的維護(hù),降低維護(hù)成本。

以上六個(gè)方面的應(yīng)用,是針對(duì)地鐵機(jī)電安裝工程項(xiàng)目特點(diǎn)的應(yīng)用領(lǐng)域。除此之外,普遍適用于各專業(yè)的預(yù)制構(gòu)件等領(lǐng)域的應(yīng)用同樣適合機(jī)電安裝工程。實(shí)際工程中,可以結(jié)合項(xiàng)目情況、參建單位技術(shù)力量、施工周期,安排不同層面的應(yīng)用內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)機(jī)電安裝工程項(xiàng)目管理的升級(jí)。

三、BIM技術(shù)在地鐵機(jī)電工程項(xiàng)目管理中的作用

BIM應(yīng)用改變施工行業(yè),充分利用BIM的共享平臺(tái),可以真正實(shí)現(xiàn)信息互動(dòng)和高效管理。

第一,地鐵工程的機(jī)電設(shè)備和材料種類繁多。BIM模型被譽(yù)為參數(shù)化的模型,提高了施工預(yù)算的準(zhǔn)確性。在建模的同時(shí),各類的構(gòu)建就被賦予了尺寸、型號(hào)、材料等約束參數(shù)。由于BIM是經(jīng)過(guò)可視化設(shè)計(jì)的環(huán)境反復(fù)驗(yàn)證和修改的成果,所以由此導(dǎo)出的材料設(shè)備數(shù)據(jù)有很高的可信度,應(yīng)用BIM模型導(dǎo)出的數(shù)據(jù)可以直接應(yīng)用到工程預(yù)算中,為造價(jià)控制、施工決算提供了有力的依據(jù)。

第二, BIM可以有效地提高設(shè)備參數(shù)復(fù)核的準(zhǔn)確性。在機(jī)電安裝過(guò)程中,由于管線綜合平衡設(shè)計(jì),以及精裝修時(shí)會(huì)將部分管線的行進(jìn)路線進(jìn)行調(diào)整,由此增加或減少了部分管線的彎頭數(shù)量,這就會(huì)對(duì)原有的系統(tǒng)復(fù)核產(chǎn)生影響。通過(guò)BIM模型的準(zhǔn)確信息,對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行復(fù)核計(jì)算,就可以得到更為精確的系統(tǒng)數(shù)據(jù),從而為設(shè)備參數(shù)的選型提供有力的依據(jù)。

第三, BIM使施工協(xié)調(diào)管理更為便捷。信息數(shù)據(jù)共享、四維施工模擬、施工遠(yuǎn)程的監(jiān)控,BIM在項(xiàng)目各參與者之間建立了信息交流平臺(tái),尤其像地鐵工程這樣一個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、系統(tǒng)龐大,功能眾多的建筑項(xiàng)目,各施工單位之間的協(xié)調(diào)管理顯得尤為重要。有了BIM這樣一個(gè)信息交流的平臺(tái),可以使業(yè)主、設(shè)計(jì)院、顧問(wèn)公司、施工總承包、專業(yè)分包、材料供應(yīng)商等眾多單位在同一個(gè)平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享,使溝通更為便捷、 協(xié)作更為緊密、管理更為有效。

第5篇

關(guān)鍵詞:五年制高職;建筑工程;項(xiàng)目管理與實(shí)務(wù);教學(xué)改革設(shè)計(jì)

1課程總體設(shè)計(jì)

1.1課程概況

“建筑工程項(xiàng)目管理與實(shí)務(wù)”是建筑工程專業(yè)的一門職業(yè)技術(shù)課,它是與崗位對(duì)接(提升)的核心課程,課時(shí)一般為64學(xué)時(shí),授課對(duì)象是高職階段的三年級(jí)學(xué)生。一般而言,建筑工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生初次就業(yè)崗位為建筑員,二次就業(yè)崗位為技術(shù)負(fù)責(zé)人、主管工長(zhǎng)、各部門經(jīng)理或部長(zhǎng),未來(lái)發(fā)展為項(xiàng)目部總經(jīng)理,項(xiàng)目部總工。高職階段第三學(xué)年上學(xué)期集中開(kāi)設(shè)的綜合性課程,對(duì)接的是學(xué)生的未來(lái)發(fā)展崗位。該課程對(duì)學(xué)生的綜合能力要求較高,即綜合素質(zhì)的要求高于專業(yè)知識(shí)的要求。

1.2課程教學(xué)設(shè)計(jì)理念

工程管理課程涵蓋技術(shù)類、管理類、經(jīng)濟(jì)類、法律類知識(shí)體系,實(shí)踐性很強(qiáng),方法+親身經(jīng)歷,是最好的授課途徑。然而建筑工程具有不可逆、不可重現(xiàn)、技術(shù)復(fù)雜、物資設(shè)備種類繁多,露天作業(yè)、受自然條件影響大,安全隱患較多等特點(diǎn),真實(shí)環(huán)境下的親身經(jīng)歷在校園實(shí)訓(xùn)中很難實(shí)現(xiàn),這也是施工管理教學(xué)目前存在的問(wèn)題。將抽象的認(rèn)知轉(zhuǎn)化為真實(shí)環(huán)境下的認(rèn)識(shí)是這門課程的教學(xué)設(shè)計(jì)理念。

2課程目標(biāo)與內(nèi)容

2.1教學(xué)目標(biāo)

《建筑工程項(xiàng)目管理與實(shí)務(wù)》是建筑工程專業(yè)從業(yè)資格證和職業(yè)資格證必考的科目。該課程的教學(xué)定位是注重全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使學(xué)生不僅具有較強(qiáng)的職業(yè)能力,還具備可持續(xù)發(fā)展能力,能夠勝任多個(gè)崗位。工程項(xiàng)目管理典型工作任務(wù)及其流程為:簽訂合同———制定計(jì)劃———組建項(xiàng)目部———收集資料———進(jìn)行項(xiàng)目管理工作———進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)管理工作———竣工驗(yàn)收———項(xiàng)目結(jié)算———?dú)w檔。因此,與職業(yè)資格證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)相銜接,我們對(duì)就業(yè)崗位的7個(gè)主要工作內(nèi)容和工作流程進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)定位,與發(fā)展崗位工作能力相銜接,確定該課程教學(xué)目標(biāo)。

2.2教學(xué)內(nèi)容

結(jié)合崗位工作的需要,對(duì)知識(shí)模塊進(jìn)行重構(gòu)分析,設(shè)計(jì)課程主要教學(xué)情境,包括組織結(jié)構(gòu)設(shè)立、員工崗位制度訂立、策劃施工方案、施工進(jìn)度表制定、施工內(nèi)容及任務(wù)確定、工程材料采購(gòu)管理、工程施工工序方案制定、質(zhì)量指標(biāo)控制、成本費(fèi)用預(yù)算編制、工程財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)等。

3教學(xué)設(shè)計(jì)

3.1教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新點(diǎn)是把課程基本知識(shí)、能力模塊進(jìn)行情境項(xiàng)目和工作任務(wù)的重構(gòu),把“教學(xué)過(guò)程”設(shè)計(jì)為“工程過(guò)程”進(jìn)行,其中包括工程項(xiàng)目啟動(dòng)、工程項(xiàng)目建設(shè)、工程項(xiàng)目策劃、工程項(xiàng)目改進(jìn)、理論提高等。

3.2教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

(1)工程項(xiàng)目啟動(dòng)1—4教學(xué)周為工程項(xiàng)目啟動(dòng)環(huán)節(jié)。該環(huán)節(jié)教學(xué)重點(diǎn)包括組織準(zhǔn)備、技術(shù)準(zhǔn)備、資料準(zhǔn)備等。教學(xué)內(nèi)容為工程資料技術(shù)交底、三控知識(shí)的學(xué)習(xí)。按照崗位劃分工作內(nèi)容和崗位職責(zé),通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè),完成組織準(zhǔn)備工作。課程開(kāi)始時(shí),給每個(gè)小組發(fā)一張大白紙,要求每個(gè)小組組建項(xiàng)目活動(dòng)小組。在項(xiàng)目經(jīng)理帶領(lǐng)下,將成果寫(xiě)在紙上并作以展示。確定其余角色分工、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)名稱、給自己團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)LOGO、給自己一個(gè)激勵(lì)口號(hào)。崗位成員對(duì)老師布置的技術(shù)資料進(jìn)行學(xué)習(xí),并進(jìn)行技術(shù)準(zhǔn)備、進(jìn)度安排、領(lǐng)取崗位工作牌及工作單據(jù),熟悉工作崗位職責(zé),完成安全教育,簽訂工程建設(shè)合同,進(jìn)入工程建設(shè)環(huán)節(jié)。(2)工程項(xiàng)目建設(shè)通過(guò)模擬組建的項(xiàng)目部,來(lái)模擬建筑工程項(xiàng)目管理過(guò)程,5—9周教學(xué)階段依托廣聯(lián)達(dá)模擬沙盤,從工程中標(biāo)到工程竣工進(jìn)行全過(guò)程模擬。課程工程項(xiàng)目選取凱旋門工程、世紀(jì)大橋、中國(guó)館工程項(xiàng)目。以業(yè)務(wù)練習(xí)為時(shí)間線,重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的思考能力。老師講解施工操作,學(xué)生實(shí)訓(xùn),并提問(wèn)答疑。以團(tuán)隊(duì)合作的方式,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成建筑工程項(xiàng)目管理內(nèi)容。以三個(gè)月工期的凱旋門為例,第一個(gè)月主要包括公司借款、臨時(shí)搭建、材料采購(gòu)、安全投入、機(jī)械進(jìn)場(chǎng)。(3)工程項(xiàng)目策劃與改進(jìn)通過(guò)一個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在第10周進(jìn)行業(yè)務(wù)流程、管理技巧方法總結(jié)。同時(shí),匯報(bào)市場(chǎng)資源(資金、勞動(dòng)隊(duì)伍、機(jī)械、材料、臨時(shí)設(shè)施)等學(xué)習(xí)成果,并進(jìn)行工程收尾。該課程在11—14周第二階段的教學(xué)中,要求項(xiàng)目經(jīng)理帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)將所學(xué)的課程技巧與方法在世紀(jì)大橋工程中進(jìn)行應(yīng)用,使得學(xué)生團(tuán)隊(duì)整體能力有所提升。(4)理論提高《建筑工程項(xiàng)目管理與實(shí)務(wù)》是建筑工程專業(yè)從業(yè)資格證、職業(yè)資格證中必考的科目,專科生畢業(yè)2年后可以考取。在11—14周的第二階段的教學(xué)中平行增設(shè)了二建知識(shí)學(xué)習(xí)與提高環(huán)節(jié)。建筑工程項(xiàng)目管理與實(shí)務(wù)包括建筑施工164個(gè)知識(shí)點(diǎn)、建筑構(gòu)造132個(gè)知識(shí)點(diǎn)、施工組織39個(gè)知識(shí)點(diǎn)、工程造價(jià)140個(gè)知識(shí)點(diǎn),工程項(xiàng)目實(shí)務(wù)部分涉及面廣,在本次教學(xué)改革中應(yīng)用了建筑云課,分小組進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)識(shí)圖小組進(jìn)行課后練習(xí),以掌握課堂所學(xué)知識(shí)。打造智慧工地是建筑行業(yè)未來(lái)發(fā)展方向,因此課程最后一次課,講授施工平面圖布設(shè)以及施工現(xiàn)場(chǎng)管理在“三維場(chǎng)地布置”模型的應(yīng)用。(5)考核競(jìng)賽對(duì)于學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)既注重過(guò)程考核又注重競(jìng)賽,平時(shí)成績(jī)占20%,工程模擬實(shí)驗(yàn)成績(jī)占50%,期末競(jìng)賽成績(jī)占30%。學(xué)生平時(shí)成績(jī)占20%:紀(jì)律考勤占10%,作業(yè)筆記占10%;實(shí)驗(yàn)成績(jī)占50%:具體項(xiàng)目執(zhí)行占20%,規(guī)范性10%,完整性10%,參與度10%;期末競(jìng)賽成績(jī)占30%:包括三維場(chǎng)布模型、項(xiàng)目總結(jié)匯報(bào)、用所學(xué)知識(shí)來(lái)策劃和組織施工、工程競(jìng)賽展示。將“教學(xué)過(guò)程”設(shè)計(jì)為“工程過(guò)程”,教學(xué)過(guò)程由組建項(xiàng)目部、工程資料和施工計(jì)劃交底的工程啟動(dòng)、凱旋門工程的工程建設(shè)、工程收尾、世紀(jì)大橋工程改進(jìn)、二級(jí)建造師理論提高、新技術(shù)應(yīng)用提高、競(jìng)賽組成。“做、學(xué)、教”一體化教學(xué),達(dá)到該課程“三控”、“三管”的教學(xué)知識(shí)目標(biāo),高效施工、利潤(rùn)最大的能力目標(biāo),以及合作共贏的素質(zhì)目標(biāo)。

4教學(xué)對(duì)象分析與采取的對(duì)策

4.1教學(xué)對(duì)象分析

根據(jù)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),目前高職學(xué)生的共同特點(diǎn)是,對(duì)知識(shí)要點(diǎn)的定義、體系、表達(dá)方式?jīng)]興趣,對(duì)于計(jì)算公式、符號(hào),又覺(jué)得太難學(xué)會(huì)不。在這種學(xué)情下,只有進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與改革才能改變課堂抬頭率低(學(xué)生玩手機(jī)、睡覺(jué))的現(xiàn)象,才能保證有效教學(xué),保證教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不降低。

4.2采取的對(duì)策

(1)基于沙盤模擬工作任務(wù),重組教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用沙盤模擬建筑工程項(xiàng)目管理過(guò)程,沙盤過(guò)程模擬有一個(gè)操作平臺(tái),也就是盤面,已經(jīng)鋪在每個(gè)小組課桌上,所有的操作將在其上進(jìn)行。(2)讓學(xué)生有崗位,有事情做。要求各崗位角色站好自己的位置,拿好屬于自己負(fù)責(zé)的單據(jù),變被動(dòng)為主動(dòng)。增強(qiáng)學(xué)生在建筑工程項(xiàng)目管理過(guò)程中贏取利潤(rùn)與控制項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)踐能力,提高學(xué)生對(duì)項(xiàng)目管理知識(shí)的理解,促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。(3)設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、重復(fù)學(xué)習(xí)。舉個(gè)例子,按照工程進(jìn)度學(xué)生們會(huì)在每月末進(jìn)行一次工程結(jié)算,這樣按照課程設(shè)計(jì),第一個(gè)工程總工期三個(gè)月,可以進(jìn)行三次工程結(jié)算。第一次由教師帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行工程結(jié)算,教學(xué)生填寫(xiě)項(xiàng)目現(xiàn)金流量表,計(jì)算材料耗料表,進(jìn)行經(jīng)營(yíng)核算、利潤(rùn)計(jì)算等。第二個(gè)月學(xué)生可以自己進(jìn)行工程結(jié)算,第三個(gè)月可以想辦法根據(jù)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行工程策劃。這樣重復(fù)學(xué)習(xí),不斷提高學(xué)習(xí)能力。(4)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和訓(xùn)練。建筑工程體積龐大,生產(chǎn)者也往往是一支隊(duì)伍。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,讓學(xué)生體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的重要性,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)和協(xié)作的意識(shí),增強(qiáng)崗位責(zé)任感。通過(guò)這些教學(xué)手段,在五年制教學(xué)改革實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中,學(xué)生在課程作業(yè)中主動(dòng)思考,積極總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)技巧,隨著課程的進(jìn)展得到了明顯進(jìn)步。

5結(jié)語(yǔ)

5.1課程改革舉措

由于建筑工程項(xiàng)目一般時(shí)間周期較長(zhǎng),且工程有一定的危險(xiǎn)性,非專業(yè)人員一般不允許參與,這為相關(guān)專業(yè)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)手能力培養(yǎng)造成了較大的障礙。而通過(guò)此次課程改革,無(wú)法開(kāi)展一個(gè)項(xiàng)目的跟蹤體驗(yàn)、體驗(yàn)性差的實(shí)際困難得到了解決。我們將課本知識(shí)、職業(yè)能力建設(shè)融合到沙盤教學(xué)中,并進(jìn)行了以下嘗試:(1)教學(xué)過(guò)程整合工作崗位進(jìn)行能力培養(yǎng)。教學(xué)突破以往按知識(shí)點(diǎn)傳授的方式,實(shí)現(xiàn)從項(xiàng)目中來(lái)到項(xiàng)目中去。基于工作任務(wù)傳達(dá)教學(xué)知識(shí),將教學(xué)知識(shí)點(diǎn)整合、融入到學(xué)習(xí)情境中,要求知識(shí)點(diǎn)夠用即可,不能過(guò)多。在教學(xué)模擬過(guò)程中培養(yǎng)工作能力,有助于與崗位對(duì)接,培養(yǎng)職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng);(2)教學(xué)模式改革,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,主動(dòng)“燒腦”。傳統(tǒng)的備、教、練、考、評(píng),完成基本知識(shí)的教學(xué)模式最方便也最好用。除此之外,我們還參考翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方法,讓學(xué)生先思考如何提高利潤(rùn),然后根據(jù)第一個(gè)月的結(jié)果,策劃第二個(gè)月,并逐漸提高利潤(rùn)。先思考后行動(dòng),在學(xué)會(huì)了基本能力后,將傳統(tǒng)的被動(dòng)的接收過(guò)程,變成主動(dòng)思考、主動(dòng)“燒腦”的過(guò)程,并作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者、領(lǐng)導(dǎo)者的角色進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5.2改革成效

第6篇

關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)信息技術(shù) 工程監(jiān)理 應(yīng)用

隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展,自80年代中期以來(lái),我國(guó)普通公路、高速公路不斷加速的建設(shè)步伐,對(duì)于高等級(jí)的公路建設(shè)過(guò)程中集中表現(xiàn)在對(duì)低級(jí)的公路建設(shè)有了更長(zhǎng)遠(yuǎn)更高的制約條件,不再只是局限于理論、技術(shù)、材料等方面。計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用反映了當(dāng)今信息技術(shù)的技術(shù)水平,從而大大增加了工程監(jiān)理的技術(shù)水平。基于信息技術(shù)是企業(yè)利用科學(xué)方法對(duì)經(jīng)營(yíng)管理信息以快速的方式進(jìn)行收集、儲(chǔ)存、加工、處理,并輔助決策的技術(shù),還可以根據(jù)施工過(guò)程中所產(chǎn)生的間接和直接成本、進(jìn)度、質(zhì)量進(jìn)行跟蹤報(bào)道,減少不必要的經(jīng)濟(jì)損失,提高完成效率。

1 信息技術(shù)在工程監(jiān)理中的應(yīng)用狀況

第一,信息技術(shù)在工程監(jiān)理中充分有效的運(yùn)用了計(jì)算機(jī)和工具軟件技術(shù),大大的提升了工作進(jìn)展。在公路的施工過(guò)程中,充分的利用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的質(zhì)量要求、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);設(shè)計(jì)質(zhì)量的鑒定記錄、查詢;材料、設(shè)備質(zhì)量的驗(yàn)收記錄、查詢、統(tǒng)計(jì);已完成工程質(zhì)量的驗(yàn)收記錄、查詢、統(tǒng)計(jì);項(xiàng)目實(shí)際質(zhì)量與質(zhì)量要求、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的分析進(jìn)行計(jì)算作業(yè)和輔助管理。

第二,自動(dòng)化控制技術(shù)的采用為信息技術(shù)在施工過(guò)程中的應(yīng)用達(dá)到了很好的預(yù)期反應(yīng)。例如預(yù)拌混凝土上料自動(dòng)控制、大體積混凝土施工質(zhì)量控制采用建筑物沉降觀測(cè)和工程測(cè)量、同步提升技術(shù)進(jìn)行大型構(gòu)件和設(shè)備的整體安裝和整體爬升腳手架的提升、建筑材料檢測(cè)數(shù)據(jù)采集等。

廣泛的利用信息技術(shù),不僅僅對(duì)各項(xiàng)工作流程和管理目標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)整合,實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理效益的最大化,也加大的工作進(jìn)展的完成,提高的施工技術(shù)水準(zhǔn),整體競(jìng)爭(zhēng)力也在不斷的提高,同時(shí)生產(chǎn)成本在降低,工作壓力也在降低,工程質(zhì)量得到了提高。公路施工企業(yè)應(yīng)用信息技術(shù)提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的整體水平較低,有很多不完善的地方,主要體現(xiàn)在:(1)應(yīng)用范圍受局限性,重點(diǎn)都放在了施工組織前期,例如,概預(yù)算,招標(biāo)認(rèn)證等,然而往往忽視了施工中的進(jìn)度控制,質(zhì)量控制,成本控制。對(duì)于項(xiàng)目監(jiān)理工作還局限于認(rèn)為控制,很不切實(shí)際。(2)企業(yè)還是以單機(jī)版應(yīng)用軟件為主要的實(shí)踐應(yīng)用,他的特點(diǎn)就是速度比較快,弊端就是沒(méi)有聯(lián)合網(wǎng)絡(luò),辦事效率低下,沒(méi)有更好的及時(shí)的傳達(dá)共享信息資源(3)企業(yè)沒(méi)充分的利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在線采購(gòu),生產(chǎn),預(yù)算,控制,沒(méi)有及時(shí)的開(kāi)展電子商務(wù)技術(shù);(4)目前的信息網(wǎng)站大部分都是以消息為特點(diǎn),逐步,缺少互動(dòng)信息;(5)選題一致,沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)劃,不斷的重復(fù)開(kāi)發(fā)成果。

2 加強(qiáng)工程監(jiān)理信息技術(shù)應(yīng)用水平的策略

(1)實(shí)施工程監(jiān)理信息化戰(zhàn)略計(jì)劃

利用基于計(jì)算機(jī)的信息化技術(shù)加強(qiáng)公路工程監(jiān)理的工作,不是隨著潮流走,而是至關(guān)重要的,是實(shí)現(xiàn)公路信息化建設(shè)的重要手段。這對(duì)創(chuàng)造一個(gè)有效的信息系統(tǒng)工程監(jiān)理的大環(huán)境是巨大的推動(dòng)。

(2)局域網(wǎng)、因特網(wǎng)以及網(wǎng)上辦公系統(tǒng)的充分利用

在如今的工程項(xiàng)目建設(shè)中,不僅僅人力資源較為豐富,而且涉及到全國(guó)甚至全世界,并且建設(shè)中的文件也很多(如合同、信函、采購(gòu)定單、進(jìn)度報(bào)告、通知、圖紙、設(shè)計(jì)變更記錄、檢查申請(qǐng)和批準(zhǔn)等)信息儲(chǔ)備非常的廣闊。其傳統(tǒng)的項(xiàng)目信息管理就是彼此間的文件傳載方式,形式簡(jiǎn)單,其傳輸方式采用的是由一層層的管理制度,管理體系溝通的體系,這種方式經(jīng)手的層次多,很復(fù)雜,效率不高,成本增加,往往會(huì)在信息交流過(guò)程中傳達(dá)失誤,造成信息傳達(dá)的不準(zhǔn)確。美國(guó)BRICSNET公司的多方面調(diào)查分析,在整體的項(xiàng)目成本中由于信息傳達(dá)不準(zhǔn)確導(dǎo)致傳達(dá)失誤的占3%-5%,有30%是由于采用了錯(cuò)誤的判斷和利用錯(cuò)誤的實(shí)物導(dǎo)致而成的。所以,在美國(guó),為了避免信息傳達(dá)的失誤,企業(yè)都會(huì)采用快遞公司來(lái)郵寄傳達(dá)信息文件及圖紙,這種快遞費(fèi)用就達(dá)5億美元,其日常的打印,復(fù)印傳真機(jī)印刷約占成本的1%-2%。調(diào)查分析結(jié)果顯示,在每個(gè)項(xiàng)目建設(shè)在竣工驗(yàn)收時(shí)所具備的資料遠(yuǎn)遠(yuǎn)不完備,都不到總量的65%。為此,只有有效的利用信息技術(shù),才能更好的實(shí)施企業(yè)施工管理。

(3)基于因特網(wǎng)的開(kāi)發(fā)應(yīng)用系統(tǒng)

加強(qiáng)提高項(xiàng)目的管理水準(zhǔn)就必須合理的運(yùn)用高端技術(shù),只有基于因特網(wǎng)的開(kāi)發(fā),建立關(guān)于公路企業(yè)自身的信息管理平臺(tái),公路施工企業(yè)有效的運(yùn)用其信息技術(shù),實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息一體化,建立完善的數(shù)據(jù)庫(kù)和聯(lián)網(wǎng)等。通過(guò)因特網(wǎng)的開(kāi)發(fā)應(yīng)用,將金字塔形的交流理念轉(zhuǎn)變?yōu)槠叫惺降慕涣餍问剑粌H僅大大的提高了工作效率、而且還減少了工作量,加強(qiáng)了準(zhǔn)確性,通過(guò)因特網(wǎng)的平臺(tái)促進(jìn)資源共享,加強(qiáng)了合作力度和避免了溝通障礙,從而縮短了時(shí)間,變得更具體更科學(xué)。在進(jìn)行工程施工過(guò)程中,合理的利用因特網(wǎng)這個(gè)平臺(tái),運(yùn)用公路專業(yè)系統(tǒng)軟件和管理信息系統(tǒng)來(lái)解決公路信息化的管理制度。例如:高層管理人可以通過(guò)因特網(wǎng)的平臺(tái)無(wú)論是在任何的地方任何的時(shí)間都可以召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)會(huì)議,企業(yè)人員也可以在任何的時(shí)間及地點(diǎn)與同事們或者其他人溝通,交流,傳遞資料、文件、備案等;在現(xiàn)場(chǎng)操作的工程師可以通過(guò)筆記本電腦將實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)操作的內(nèi)容發(fā)送到公路信息系統(tǒng)中,讓高層管理人及其他人進(jìn)行檢驗(yàn)。在項(xiàng)目竣工驗(yàn)收階段中,也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)將備案的質(zhì)量檢驗(yàn)報(bào)告自動(dòng)錄入到企業(yè)信息系統(tǒng)中。

3 結(jié)語(yǔ)

實(shí)踐證明,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的廣泛使用,大大降低了公路建設(shè)項(xiàng)目管理的成本,提高的工作效率,成為了公路建設(shè)項(xiàng)目管理中必不可少的應(yīng)用軟件。采用計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)不僅能夠很好地把握公路工程建設(shè)施工全局,而且能讓管理者清晰地看到制約公路工程建設(shè)施工的各種不利因素,也是公路工程建設(shè)管理更具有理性和可操作性。為此,采用計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)管理就緊緊圍繞公路工程建設(shè)進(jìn)度這個(gè)主線,并將與這個(gè)主線有關(guān)的各項(xiàng)工程按照時(shí)間順序排列,同時(shí)將與這些項(xiàng)目有關(guān)的質(zhì)量、安全、環(huán)保、技術(shù)、人文、環(huán)境各種因素也納入網(wǎng)絡(luò)圖,形成網(wǎng)絡(luò)圖上作業(yè)與實(shí)地公路建設(shè)施工相互對(duì)應(yīng)的良好態(tài)勢(shì),為準(zhǔn)確把握建設(shè)施工中的制約因素,深入分析制約公路建設(shè)施工的矛盾問(wèn)題,促進(jìn)公路工程建設(shè)的良性運(yùn)行提供一個(gè)科學(xué)的管理手段。

參考文獻(xiàn)

1. 全國(guó)建筑施工企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn)教材編委會(huì). 計(jì)算機(jī)輔助施工項(xiàng)目管理. 中國(guó)建筑工業(yè)出版社, 1995(1)

第7篇

關(guān)鍵詞:教學(xué)理念;教學(xué)方法;課堂設(shè)計(jì);授課語(yǔ)言;教學(xué)風(fēng)格

中圖分類號(hào):G642.0文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):10052909(2012)05006404每一名大學(xué)教師可能都有這樣的感受:當(dāng)站在三尺講臺(tái)上認(rèn)真講課,發(fā)現(xiàn)臺(tái)下的學(xué)生都在聚精會(huì)神地聽(tīng)講,認(rèn)真做筆記,積極回答問(wèn)題時(shí),教師內(nèi)心會(huì)備感欣慰;反之,當(dāng)教師口干舌燥而發(fā)現(xiàn)學(xué)生意興闌珊、反應(yīng)冷淡時(shí),不免覺(jué)得失落。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的認(rèn)同和欣賞是教師改進(jìn)教學(xué)的巨大動(dòng)力之一。為此,教師一直在思考和探索,努力完善課件設(shè)計(jì)和課堂組織,嘗試豐富、生動(dòng)的教學(xué)方法,以期不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

華中科技大學(xué)一年一度的青年教師教學(xué)競(jìng)賽,是學(xué)校為提高教學(xué)質(zhì)量而舉辦的盛大賽事。每年3月份開(kāi)始從各院系選拔青年教師,歷經(jīng)春秋兩個(gè)學(xué)期,通過(guò)初賽從百余名青年教師中選拔出20余名教師進(jìn)入決賽,由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師及學(xué)生代表評(píng)分,最終評(píng)選前10名為一等獎(jiǎng)。筆者參加了華中科技大學(xué)2011年青年教師教學(xué)競(jìng)賽,經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的認(rèn)真準(zhǔn)備,幸運(yùn)獲獎(jiǎng)。在這一過(guò)程中也親身感受到精心的課堂設(shè)計(jì)所帶來(lái)的教學(xué)質(zhì)量飛躍,在此與同行們探討。

一、合理轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,以學(xué)生為中心開(kāi)展教學(xué)

(一)大學(xué)講課內(nèi)容和方式需要設(shè)計(jì),而非單一的灌輸

在傳統(tǒng)教學(xué)中講授是最為普遍的方式。教師以一種便于學(xué)生理解和接受的方式,向?qū)W生呈現(xiàn)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和對(duì)象[1]。教師將重要的知識(shí)點(diǎn)以自認(rèn)為清晰的方式傳授給學(xué)生,這要求教師既對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深刻的理解,又具備淺顯而生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。如果教師自己不能“深入淺出”地講授,學(xué)生對(duì)這種方式就不會(huì)認(rèn)可,甚至不愿意去聽(tīng)。即使學(xué)生聽(tīng)講,也可能沒(méi)有過(guò)多思考和理解。“以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)方式其接受范圍有限。

反之,如果教師在課堂上調(diào)動(dòng)和啟發(fā)學(xué)生,使之跟隨教師牽引打開(kāi)思索的閘門,將更有利于學(xué)生思考、探索和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。近年來(lái),華中科技大學(xué)將教學(xué)由“以教師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心”,倡導(dǎo)將機(jī)械式和灌輸式的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)式和探究式的學(xué)習(xí)。該方針對(duì)教師的教學(xué)理念、方法和課堂設(shè)計(jì)都提出了新的要求。

(二)大學(xué)課堂需要師生的交流與探討,而非簡(jiǎn)單的專業(yè)知識(shí)傳授

在現(xiàn)代社會(huì),大學(xué)時(shí)期不僅是人一生中學(xué)習(xí)科技、人文知識(shí)的黃金時(shí)期,也是思維最為自由和活躍的時(shí)期。大學(xué)教師為這些朝氣蓬勃的青年學(xué)子們傳道、授業(yè)、解惑,既光榮又責(zé)任重大。古語(yǔ)云:“學(xué)高為師,身正為范。”古往今來(lái)的教師不僅僅向?qū)W子們傳授專業(yè)知識(shí),也在啟發(fā)他們做人的原則、做事的態(tài)度及人文思想。教師同時(shí)也是長(zhǎng)者,在人生經(jīng)歷中既有許多經(jīng)驗(yàn)也有不少教訓(xùn),這些都可通過(guò)積極、妥當(dāng)?shù)姆绞絺魇诮o學(xué)生。

世間萬(wàn)事,其理趨同。知識(shí)是活的,在課堂中師生之間對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)舉一反三,在互動(dòng)和交流中增進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解。比如:在管理學(xué)中講到目標(biāo)管理,那么人生是否也可目標(biāo)管理,大學(xué)生涯是否也可目標(biāo)管理。輕輕一句點(diǎn)撥,即可讓學(xué)生思索良久,甚至對(duì)其學(xué)習(xí)和生活起到積極的影響。

(三)任何一門課都有其特點(diǎn),找到相應(yīng)的方法才能講得精彩

一般認(rèn)為工科、理科類的課程不易講得生動(dòng),而人文、社科類由于可以介紹大量案例和故事,能講得更精彩。然而此次青年教師教學(xué)競(jìng)賽中,理工科的物理學(xué)實(shí)驗(yàn)、電路原理、工程項(xiàng)目管理等課程均大放異彩。究其原因,是教師進(jìn)行了精心的課堂設(shè)計(jì)。如:物理學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教師設(shè)計(jì)有趣的實(shí)驗(yàn)演示奇妙的自然現(xiàn)象,電路原理課程教師運(yùn)用直觀動(dòng)畫(huà)模擬電路運(yùn)行,工程項(xiàng)目管理教學(xué)則自始至終貫穿于重大的工程案例中。

設(shè)計(jì)好課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的前提是深刻分析和理解各門課的特點(diǎn)。譬如,工程學(xué)科的培養(yǎng)對(duì)象是“以理論知識(shí)為基礎(chǔ),以實(shí)踐技能為目標(biāo)”的工程師,其課程講授就不能脫離工程實(shí)際[2]。教師最好有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),如沒(méi)有也應(yīng)通過(guò)案例教學(xué)、工程現(xiàn)場(chǎng)觀摩等方式盡量彌補(bǔ)。

二、充分運(yùn)用教學(xué)方法,精心開(kāi)展課堂設(shè)計(jì)

如前所述,目前倡導(dǎo)的是一種“以學(xué)生為中心,強(qiáng)調(diào)啟發(fā)和互動(dòng)”的大學(xué)課堂教學(xué)模式。這種模式需要借助一系列的教學(xué)方法才能實(shí)現(xiàn)。筆者在工程項(xiàng)目管理課程中,主要運(yùn)用的是案例教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法和專題研討法。

(一)開(kāi)門見(jiàn)山,用案例引入教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)中每開(kāi)始新的一章,往往遵循一個(gè)慣例:先講重要性,其次基本概念,再次基本原理,再逐節(jié)細(xì)講。而主要內(nèi)容及難點(diǎn)分散于各節(jié),因此各節(jié)內(nèi)容才是主題。如果單純用語(yǔ)言文字來(lái)講解重要性、概念、原理等,不僅拖沓、費(fèi)時(shí),而且枯燥、生澀難懂。因此,可在講解中引入工程實(shí)例,快速而清晰地完成對(duì)概述內(nèi)容的講解。

筆者在講解項(xiàng)目進(jìn)度管理這一章時(shí),為盡快切入主題,從一開(kāi)始即對(duì)兩個(gè)世界著名的工程案例進(jìn)行對(duì)比:一個(gè)是英法海底隧道,延期2年竣工導(dǎo)致投資嚴(yán)重失控、負(fù)債累累;另一個(gè)是三峽工程,嚴(yán)格控制在17年內(nèi)竣工,運(yùn)行良好,產(chǎn)生了顯著的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。僅僅幾分鐘的講解,說(shuō)明了進(jìn)度管理的必要性。這兩個(gè)案例的對(duì)比引發(fā)了學(xué)生興趣,使他們帶著 “為什么英法海底隧道進(jìn)度失控,三峽工程能按期竣工”的疑問(wèn)進(jìn)入后續(xù)學(xué)習(xí)。

(二)層層設(shè)問(wèn),抓住學(xué)生的思維

在課堂中,提問(wèn)是思維活動(dòng)的重要體現(xiàn)[3],也是師生互動(dòng)中最普遍、最自然的一種方式。有趣的問(wèn)題能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,問(wèn)題解決后師生都會(huì)感到愉悅。如果在講課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)逐步且巧妙地設(shè)問(wèn),就能緊扣學(xué)生心弦。若干問(wèn)題串聯(lián)即成為一節(jié)課的主線,使課程內(nèi)容清晰、節(jié)奏流暢。

工程項(xiàng)目管理課程實(shí)踐性較強(qiáng),便于設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的問(wèn)題。譬如在項(xiàng)目進(jìn)度管理一章,可提問(wèn)學(xué)生“如何安排繁瑣的一堆事情,最有效地利用時(shí)間”;在項(xiàng)目組織管理一章,則可問(wèn)“當(dāng)你的職能部門領(lǐng)導(dǎo)和項(xiàng)目組長(zhǎng)對(duì)你的指令發(fā)生沖突,你該怎么辦”。這種問(wèn)題貼近學(xué)生生活,他們有興趣思考并發(fā)表自己的見(jiàn)解,從而活躍了課堂氣氛,也增進(jìn)了學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。

(三)情景假設(shè),將知識(shí)融入案例講解中

課堂教學(xué)的目的是傳授知識(shí),但無(wú)論在哪一門學(xué)科中,理論知識(shí)都是枯燥、難懂的。案例教學(xué)則可將專業(yè)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合,有助于學(xué)生接受[4],因而成為師生歡迎的一種教學(xué)方法。

工程項(xiàng)目管理教學(xué)中用到了兩種案例教學(xué)方式。一種作者將其稱為“大知識(shí)、小案例”,即系統(tǒng)地講解各章節(jié)的理論知識(shí),輔以零星小案例詮釋。另一種稱為“大案例、小知識(shí)”,即將知識(shí)點(diǎn)串在一個(gè)綜合型的案例中來(lái)講述。項(xiàng)目進(jìn)度管理一章中由于在開(kāi)篇引入三峽工程與英法海底隧道案例對(duì)比,激發(fā)了學(xué)生興趣,隨后模擬了三峽大壩某標(biāo)段混凝土澆筑的進(jìn)度管理過(guò)程進(jìn)行講述,變枯燥的網(wǎng)絡(luò)圖計(jì)算為案例解析,提升了教學(xué)效果。

(四)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn),布置作業(yè)進(jìn)行研討

對(duì)一些關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn),如較深?yuàn)W的原理、數(shù)學(xué)計(jì)算、系統(tǒng)建模等,僅靠課堂講授是不夠的。即使學(xué)生在課堂上暫時(shí)理解了這些知識(shí)點(diǎn),如果不加以鞏固性的練習(xí)也會(huì)很快淡忘,因此需要布置一些專題性的作業(yè)。

例如:項(xiàng)目組織管理一章重點(diǎn)講解的是直線式、職能部門式、矩陣式和項(xiàng)目式組織結(jié)構(gòu)。為了使學(xué)生深入理解組織結(jié)構(gòu)的原理,為學(xué)生布置了 “收集資料、繪制三峽工程或南水北調(diào)工程項(xiàng)目的組織結(jié)構(gòu)圖,并分析其特點(diǎn)”的專題作業(yè);在下一次課上再花費(fèi)十余分鐘時(shí)間探討,不僅使學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考,也鞏固了已掌握的課程知識(shí)。

(五)畫(huà)龍點(diǎn)睛,將核心原理拋出,引發(fā)學(xué)生思索

正如前文所言,大學(xué)教師不僅僅是“教書(shū)匠”,還可成為學(xué)生的良師益友。筆者即樂(lè)于結(jié)合課堂授課內(nèi)容,以積極的方式傳授一些大學(xué)學(xué)習(xí)和生活方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),受到學(xué)生的好評(píng)。

在項(xiàng)目進(jìn)度管理一章授課中,結(jié)合工程案例講解外,也可結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活來(lái)啟發(fā)他們。如結(jié)合網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃圖和關(guān)鍵工作提出,規(guī)劃好自己的人生,走好人生中最關(guān)鍵的步子。如此,或多或少地啟發(fā)學(xué)生思考。

三、高效組織授課語(yǔ)言,培養(yǎng)獨(dú)有教學(xué)風(fēng)格

除了教學(xué)內(nèi)容和方法的設(shè)計(jì),講課的語(yǔ)言組織和表達(dá)也是關(guān)鍵。講課雖不同于“講相聲”,但如果在合理組織課程內(nèi)容的前提下,還能擁有表演單口相聲一樣的語(yǔ)言表達(dá)才能,課堂必然會(huì)更加生動(dòng)出色。

(一)教師對(duì)講課內(nèi)容要十分精熟

如果教師講得斷斷續(xù)續(xù)或照著課件念,即使課堂主題再有趣,內(nèi)容再豐富,教學(xué)效果也不理想。俗話說(shuō):“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。”新教師的課堂效果往往一般,與其對(duì)教學(xué)內(nèi)容不夠熟悉有關(guān)系。隨著教齡增長(zhǎng),對(duì)教學(xué)內(nèi)容越來(lái)越熟悉,講得也會(huì)越來(lái)越好。有些教師對(duì)自己講課的內(nèi)容已駕輕就熟,講課內(nèi)容、語(yǔ)言與多媒體課件能有機(jī)融合,這需要長(zhǎng)期的積淀。但對(duì)于每位教師尤其是新教師來(lái)說(shuō),在上課之前一定要多看兩遍課件,熟悉講課內(nèi)容,這既是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

(二)講課語(yǔ)言力求精煉,避免拖沓

青年教師教學(xué)競(jìng)賽是激發(fā)青年教師教學(xué)潛能的舞臺(tái)。在此次競(jìng)賽中,筆者發(fā)現(xiàn)通過(guò)合理的課程組織和精煉的語(yǔ)言表達(dá),在規(guī)定的20分鐘內(nèi)實(shí)際上講完了平常一節(jié)課的內(nèi)容。在競(jìng)賽中所有的語(yǔ)言都緊扣主題,教師既沒(méi)有講偏離主題的故事,也沒(méi)有“那么”“所以”等口頭禪和“嗯”“啊”等停頓語(yǔ)。與課程目標(biāo)無(wú)用的語(yǔ)言,都沒(méi)有出現(xiàn)在課堂中。課堂節(jié)奏緊湊,學(xué)生聚精會(huì)神地專心聽(tīng)課。固然,教學(xué)競(jìng)賽與日常講課不同,但這種精煉、專注的講課習(xí)慣是值得教師去追求和保持的。

(三) 講課聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,避免過(guò)于平緩

教師畢竟是課堂教學(xué)中掌握指揮棒的人,他的精神狀態(tài)會(huì)直接影響臺(tái)下的學(xué)生。如果教師的講課平淡乏味,又如何期待學(xué)生不昏昏欲睡。教師的精神狀態(tài)是通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)的,講課有如演講,既有娓娓敘述的部分,也有高亢激昂的部分,只有把握好講課節(jié)奏才能緊緊抓住學(xué)生的情緒。教師的精、氣、神還可以通過(guò)適當(dāng)?shù)氖謩?shì)或肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),歐美人普遍有習(xí)慣性的肢體動(dòng)作,值得國(guó)內(nèi)教師學(xué)習(xí)。

(四)通過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練,養(yǎng)成獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格

提升教學(xué)技能的高等階段是結(jié)合自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和性格特點(diǎn)等,養(yǎng)成獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)風(fēng)格成熟的教師,其在課堂上的舉止言行十分自然,對(duì)課堂內(nèi)容的起承轉(zhuǎn)合如行云流水。學(xué)生聽(tīng)得輕松,教師也講得輕松。這種課堂教學(xué)風(fēng)格要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練和積淀才能形成。典型的課堂教學(xué)風(fēng)格有5種,即理智型、情感型、幽默型、技巧型和自然型[5]。有的激情澎湃,有的溫婉流暢,無(wú)論哪一種教學(xué)風(fēng)格都可以獲得良好的教學(xué)效果。

四、結(jié)語(yǔ)

教學(xué)技能的鍛煉和培養(yǎng)不是一朝一夕之功。筆者有幸成為一名大學(xué)教師,在大學(xué)講臺(tái)上初窺門徑,離登堂入室還差之千里,但筆者十分熱愛(ài)課堂教學(xué),并將為提高教學(xué)質(zhì)量不懈努力。此次借參加青年教師教學(xué)競(jìng)賽之機(jī),總結(jié)和梳理了一些對(duì)課堂教學(xué)方法和技巧的認(rèn)識(shí),希冀與同行教師交流、探討。

參考文獻(xiàn):

[1]陳佑清,吳瓊.為促進(jìn)學(xué)生探究而講授——大學(xué)研究性教學(xué)中的課堂講授變革[J].高等教育研究,2011,32(10):94-95.

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[4]譚強(qiáng),蒙嶺梅.大學(xué)教學(xué)方法簡(jiǎn)述及選用原則[J].高教研究,2003(3):14-18.

[5]王坤慶.關(guān)于大學(xué)教師課堂教學(xué)風(fēng)格的探討[J].高等教育研究,2008,29(10):61-64.

Course design and teaching methods based on a studentoriented conception

ZHANG Weia, ZHENG Junjiea, YAN Youweib

(a. School of Civil Engineering and Mechanics; b. Academic Affairs Office, Huazhong University of Science and

Technology, Wuhan 430074, Hubei Province, P. R. China)

第8篇

關(guān)鍵詞:管理信息系統(tǒng),信息高速公路,審核,無(wú)紙化

 

所謂MIS系統(tǒng)即管理信息系統(tǒng),英文全稱為:ManagementInformation System,是一門新興的科學(xué),是一個(gè)由人、計(jì)算機(jī)及其他外圍設(shè)備等組成的進(jìn)行信息的收集、傳遞、審閱、存貯、加工、維護(hù)和使用的系統(tǒng)。其主要任務(wù)是最大限度的利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)加強(qiáng)建設(shè)項(xiàng)目的信息管理,通過(guò)對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的人力、物力、財(cái)力、設(shè)備以及技術(shù)等資源的調(diào)查了解,建立正確的數(shù)據(jù),加工處理并整理成各種信息資料及時(shí)提供給管理人員,以便進(jìn)行正確的決策,不斷提高工程建設(shè)的管理水平和經(jīng)濟(jì)效益。隨著我國(guó)與世界信息高速公路的接軌,工程建設(shè)通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲得信息必將帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益,工程建設(shè)期間的辦公及管理都將朝著高效、快速、無(wú)紙化的方向發(fā)展。論文參考網(wǎng)。

1.MIS系統(tǒng)功能介紹

1.1. 系統(tǒng)總體框架

電力工程建設(shè)階段的信息管理主要集中在三個(gè)方面:以工程進(jìn)度、質(zhì)量、費(fèi)用為對(duì)象的項(xiàng)目管理數(shù)據(jù),以提交設(shè)計(jì)文件和技術(shù)資料為對(duì)象的圖檔數(shù)據(jù)和變更數(shù)據(jù),以用戶文件存儲(chǔ)為對(duì)象的文件管理系統(tǒng)。工程項(xiàng)目管理系統(tǒng)是集進(jìn)度、質(zhì)量、費(fèi)用等各種資源管理于一體的集成系統(tǒng),信息管理是通過(guò)WBS碼和設(shè)備標(biāo)識(shí)等編碼系統(tǒng)將各種數(shù)據(jù)聯(lián)系在一起。工程建設(shè)管理信息系統(tǒng)涉及到項(xiàng)目總體的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和評(píng)價(jià)等各方面,包括工程進(jìn)度控制、費(fèi)用估算和成本控制、質(zhì)量管理、材料和文檔控制,以對(duì)項(xiàng)目的全過(guò)程實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。

系統(tǒng)針對(duì)電力工程的管理特點(diǎn),為滿足其管理需求,提供的應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)主要組件有:項(xiàng)目前期管理、招投標(biāo)管理、工程合同管理、設(shè)備管理、物資管理、項(xiàng)目概算管理、項(xiàng)目臺(tái)帳、技術(shù)管理、安全管理、質(zhì)量管理、調(diào)整試運(yùn)管理、工程會(huì)議管理、工程信息、達(dá)標(biāo)投產(chǎn)管理、進(jìn)度管理、投資管理、竣工決算管理、文檔管理、審批管理、綜合查詢管理等。

其中項(xiàng)目管理、物資管理、安全管理、設(shè)備管理和文檔管理模塊功能要求稍加修改和調(diào)整即可應(yīng)用于生產(chǎn)期,基建期管理信息系統(tǒng)建設(shè)已充分考慮生產(chǎn)期的需要,避免重復(fù)投資。論文參考網(wǎng)。為了保證基建期向生產(chǎn)運(yùn)行期數(shù)據(jù)的平滑過(guò)渡,設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)時(shí),已充分考慮到生產(chǎn)期的需要,數(shù)據(jù)能夠直接繼承使用和轉(zhuǎn)換。支持各種報(bào)表形式,可以靈活定制各種報(bào)表,支持與EXCEL報(bào)表的導(dǎo)入導(dǎo)出和相互轉(zhuǎn)換;支持與P3、MS PROJECT等系統(tǒng)的接口和數(shù)據(jù)共享。

1.2.審核任務(wù)提醒

當(dāng)相應(yīng)環(huán)節(jié)的責(zé)任人員進(jìn)入系統(tǒng)后,自動(dòng)彈出審核提醒的窗口,把與個(gè)人相關(guān)的各種業(yè)務(wù)過(guò)程的功能數(shù)據(jù)列出,即可看到自己的工作任務(wù)。選中,進(jìn)入相應(yīng)的業(yè)務(wù)處理功能窗口,即可進(jìn)行相應(yīng)的業(yè)務(wù)操作。用戶登錄MIS系統(tǒng),將審核任務(wù)提醒復(fù)制在開(kāi)始菜單下,在以后我們登錄MIS系統(tǒng)時(shí)會(huì)自動(dòng)彈出審核任務(wù)提醒,報(bào)告需要審核的任務(wù)單據(jù)。

1.3.門戶與綜合查詢管理

綜合查詢模塊為電廠管理部門和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提供各類項(xiàng)目信息的查詢平臺(tái),綜合查詢模塊用BS方式提供,這樣可以支持跨平臺(tái)、遠(yuǎn)程接入的查詢支持。支持自定義條件查詢、多條件查詢等多種查詢機(jī)制;支持查詢權(quán)限控制,能確保信息的安全性。在電力基建項(xiàng)目管理中具體的查詢功能包括:招標(biāo)合同、概算投資、工程進(jìn)度、安全管理、質(zhì)量管理、工程技術(shù)、工程信息、達(dá)標(biāo)投產(chǎn)等。

1.4. 數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)

整個(gè)系統(tǒng)關(guān)鍵數(shù)據(jù)的備份與恢復(fù)是基于ORACLE數(shù)據(jù)的完善的備份與恢復(fù)機(jī)制,具有完備的系統(tǒng)維護(hù)功能,完全滿足用戶的需求,而且其設(shè)計(jì)思想很先進(jìn),維護(hù)操作更方便靈活。

1.5. 與P3接口

MIS系統(tǒng)的進(jìn)度管理,在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)上,充分的考慮了和P3(P3 E/C)進(jìn)行數(shù)據(jù)兼容,用戶在使用過(guò)程中,可以將工程項(xiàng)目進(jìn)行無(wú)憂遷移。

系統(tǒng)能從P3 E/C項(xiàng)目管理軟件中將各工程項(xiàng)目里程碑、一、二級(jí)進(jìn)度(協(xié)調(diào)與控制進(jìn)度)計(jì)劃導(dǎo)出項(xiàng)目結(jié)構(gòu)和進(jìn)度信息,用于導(dǎo)入至系統(tǒng)中進(jìn)行項(xiàng)目進(jìn)度分析、概算執(zhí)行及完成情況分析、投資完成情況分析等,用來(lái)跟蹤預(yù)算、本期實(shí)際費(fèi)用、累計(jì)實(shí)際費(fèi)用、完成百分比、贏得值、尚需費(fèi)用等及時(shí)完成費(fèi)用分析,為公司項(xiàng)目決策提供信息。

1.6.支持遠(yuǎn)程現(xiàn)場(chǎng)工作設(shè)備

MIS系統(tǒng)支持多種遠(yuǎn)程接入設(shè)備,如筆記本電腦、手機(jī)、PDA等。電力行業(yè)有許多現(xiàn)場(chǎng)工作,如設(shè)備的巡回檢查、設(shè)備的現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)等,可以采用PDA,為設(shè)備維護(hù)人員提供離線的信息錄入。隨著條形碼技術(shù)的廣泛應(yīng)用,也有部分管理先進(jìn)的電力公司或電力企業(yè)采用PDA+條碼掃描技術(shù)進(jìn)行庫(kù)存的登記、領(lǐng)用和盤點(diǎn)。

2.存在的問(wèn)題及合理化建議

2.1. 參加培訓(xùn)的人員不固定

MIS系統(tǒng)的培訓(xùn)一般是在工程建設(shè)的前期,而此時(shí)各參建單位的人員配備不齊、人員不固定,隨著工程的進(jìn)展,人員在不斷的增加,同時(shí)崗位也可能發(fā)生變化,這就需要重新培訓(xùn)一批新的MIS系統(tǒng)管理人員,在新老MIS系統(tǒng)操作人員工作交接過(guò)程中,有可能產(chǎn)生一些錯(cuò)誤數(shù)據(jù),給MIS系統(tǒng)管理帶來(lái)不必要的麻煩。因此,MIS系統(tǒng)管理人員在整個(gè)工程建設(shè)期間盡量不要更換,在工程建設(shè)前期就應(yīng)該進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng),參加培訓(xùn)。

2.2. 落實(shí)類單據(jù)的生成

在MIS系統(tǒng)中有一類單據(jù)不需要在模塊中新建,如竣工報(bào)告,它是在開(kāi)工報(bào)告的基礎(chǔ)上生成的。也就是說(shuō),當(dāng)某一項(xiàng)工程竣工后,我們不需要在竣工管理模塊中新建竣工報(bào)告,而只需在開(kāi)工管理模塊中找到其對(duì)應(yīng)開(kāi)工報(bào)告,然后點(diǎn)右鍵選擇“生成竣工報(bào)告”選項(xiàng),將直接生成竣工報(bào)告,操作人員將數(shù)據(jù)錄入完整即可。

類似的單據(jù)還有工程聯(lián)系單的回復(fù)、隱患整改通知單的回復(fù)等。在實(shí)際應(yīng)用中,各施工單位均有在相應(yīng)的模塊中新建的現(xiàn)象,這是錯(cuò)誤的,我們?cè)谄渌こ虘?yīng)用中應(yīng)避免此現(xiàn)象的發(fā)生。論文參考網(wǎng)。

2.3. 上傳文檔類型的選擇

在MIS系統(tǒng)中當(dāng)需要掛接附件時(shí),則必須在該單據(jù)頁(yè)面下選擇關(guān)聯(lián)文檔的按鈕,然后就是選擇上傳文檔的類型。在電力工程中定義的文檔類型中,質(zhì)量監(jiān)督記錄和技術(shù)文件是比較容易混淆的,剛開(kāi)始運(yùn)行的時(shí)候,可能存在因?qū)@兩個(gè)概念的理解不是很清楚,造成上傳的文檔在審核時(shí)無(wú)法查看。

2.4. 工程聯(lián)系單類型的選擇

在電力工程中的工程聯(lián)系單可以分為三種類型,第一種是由施工單位發(fā)出的,第二種是由監(jiān)理單位發(fā)出的,第三種則是由建設(shè)單位發(fā)出的。在運(yùn)行期間,未對(duì)工程聯(lián)系單的類型進(jìn)行分類,造成聯(lián)系單的審核程序比較混亂,必須加以區(qū)分。

2.5. 文檔的修改

上傳文檔的修改是相當(dāng)麻煩的,而且容易造成程序不能正常運(yùn)行、死機(jī)等現(xiàn)象。這與操作人員的水平無(wú)關(guān),而是MIS系統(tǒng)本身的一個(gè)缺陷,因?yàn)樾薷奈臋n時(shí)是直接在服務(wù)器上進(jìn)行的,從而造成服務(wù)器比較繁忙,甚至出現(xiàn)死機(jī)等現(xiàn)象。所以在文檔掛接錯(cuò)誤時(shí),應(yīng)盡量避免直接進(jìn)行修改,而是與管理人員取得聯(lián)系,將此文檔刪除,重新掛接新的文檔。

2.6. 項(xiàng)目編碼必須唯一,編碼規(guī)則必須提前制定

單據(jù)和編碼必須是一一對(duì)應(yīng),且同類型單據(jù)的編碼規(guī)則必須是一致的,否則會(huì)造成編碼混亂、沒(méi)有規(guī)律性,在查詢的時(shí)候比較復(fù)雜。在MIS系統(tǒng)應(yīng)用之前,就必須制定出編碼規(guī)則,且保證編碼的唯一性、規(guī)律性。

2.7. 系統(tǒng)的安全性要保障

大凡上過(guò)網(wǎng)的人都知道,系統(tǒng)的安全性是非常重要的,否則一旦受到病毒、黑客等的攻擊,系統(tǒng)便會(huì)癱瘓。在MIS系統(tǒng)運(yùn)行期間,若某臺(tái)電腦感染了病毒,則通過(guò)文檔上傳等便會(huì)使整個(gè)MIS系統(tǒng)感染病毒,處于癱瘓狀態(tài)。所以,建議開(kāi)發(fā)商在提高M(jìn)IS系統(tǒng)安全性能方面多下點(diǎn)功夫,同時(shí)MIS系統(tǒng)運(yùn)行人員的電腦盡量避免上一些不正規(guī)的網(wǎng)站。

參考文獻(xiàn):

[1]IFS培訓(xùn)教材.北京用友艾福斯軟件系統(tǒng)有限公司

[2]黃梯云. 管理信息系統(tǒng),2005,(3)

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