發布時間：2024-04-16 16:07:16
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的企業信息化教程樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
關鍵詞：高校教師；職業道德；滑坡；物流專業
中圖分類號：F252 文獻標識碼：A
教師職業道德及其規范是在長期的職業勞動中形成的道德觀念、行為規范和道德品質的總和，它反映了客觀的教育活動對教師提出的要求。教師職業道德是調節教師與教師、教師與學生、教師與學生家長、教師與學校、教師與社會相互關系的行為準則。
一、物流專業對教師職業道德的特殊要求
（1）愛崗敬業精神。物流行業是一個工作相當繁雜相當瑣碎的行業，它的教育與教學也具有相應的特點，它要求教師將各個相關學科的知識糅合成一個系統的知識體系，同時還要求各位教師將特別精細的操作性的知識傳授給學生，這就要求專業教師要特別的熱愛這個專業，要特別的具有耐煩、細致的心理特征和思想準備以及行為方式。第二、團結協作精神。現代物流將運輸、儲存、裝卸、搬運、包裝、流通加工、配送、信息處理等方面，是一個環節眾多的行業，哪一個環節出現差錯，整個的鏈條就會斷裂，物流企業就會遭受巨大的損失。這就要求專業教師發揚團結協作精神，使各門課程有機結合起來；同時，教師在日常的教育教學過程中也要注意培養學生的團結協作精神。第三、準時精神。準時就是要求物流公司在配送商品時既不能過早也不能延誤，要在客戶指定的時間正點到貨。這就要求專職教師在教育教學過程中自己要堅持準時原則，上課、輔導答疑、作業批改、實習實訓等各個環節都必須準時，同時要求學生在學習和生活中也必須準時。
二、高校物流專業教師職業道德的現狀
目前，高校教師職業道德整體滑坡，甚至相當一部分教師已經完全“銅臭化”，“一切向錢看”，享樂主義盛行。
（1）缺少敬業精神。教師的敬業精神是教師愛業、勤業、樂業、精業、創業的基本品質。敬業精神，也可以說是教師必須對教學充滿熱愛之情，具有樂于為人民的教育事業而獻身的精神，必須對教育事業充滿高度的責任感，兢兢業業，不圖名利。敬業精神亙古就應該是每一個想成為好老師的首要標準。但在市場經濟和社會轉型時期的一些負面因素的影響下，高校部分教師把自己所從事的工作僅僅認為是一種職業和謀生的手段，而未把它看作是承擔著傳承人類科學文化知識、傳播崇高理想的一項事業。正因為如此，有的教師不思進取，缺乏敬業奉獻精神，精神狀態不佳，得過且過，無意于對教學內容、教學形式和方法的探索和研究。
(2)工作中過分強調個人利益。有的教師受“一切向錢看”的拜金主義的影響，接受工作不是以服從學校需要為原則，而是以是否有利可圖為前提，“錢多多干，錢少少干，無錢不干”。有的教師認為校內的課時費太少，不愿接校內的課，而到外面去講課掙錢。有的教師為追求個人利益，利用學校培養而獲得的資本，置學校和學生于不顧，擅自離職離崗等等。
(3)少數教師不安心本職工作。個別教師無心從事自己的本職工作，總是覺得這三尺的講臺實在太埋沒了他的許多能力，因此把主要精力放在第二職業上，行色匆匆，分秒必爭，以至于讓人分不出哪個是本職，哪個是次職。如此忙碌，耽擱一、二節課，或請其他教師代課，也就不足為奇了。有的教師流路出不想教書的思想，但又因“沒有別的地方好去”，也只好教書混日子。因此在工作中缺乏進取精神，不注重獲取新的知識，不鉆研業務，不求上進，得過且過。加之當前高校盛行量化管理，論文的多少往往成為教師科研能力的標志，教師憑論文可以解決評職晉升問題，而其社會地位、工資、住房等切身利益又與能否晉升有著緊密的聯系。在某種程度上，這種量化管理又催化了高校教師重科研輕教學的功利心態，在教學上得過且過、敷衍塞責。
二、高校物流專業教師職業道德滑坡的成因分析
究竟是什么導致教師職業道德滑坡？究其原因主要在于以下幾個方面。
(1)職業道德研究不深入，教育抓得不嚴
一般高等院校很少對師德師風進行深入的研究，關于師德師風的讀物市面上不多，學校也很少采購。對于教師師德師風的要求非常籠統和形式主義，比如說，只要教師堅持四項基本原則，熱愛教育事業，關心學生等，沒有制定具體的量化的衡量標準，如人文素養、言談舉止、儀容儀表、性格特征等都缺乏詳細的考核指標，對于教育過程中出現的不符合教師職業道德的現象就只能人為裁決而不是制度裁決，從而使得職業道德建設缺乏說服力和可持續性。這些指標的制定必須緊緊圍繞學生的全面發展和學校的全面發展以及教師本身的全面發展。
（2）社會不良風氣的侵蝕
目前，不良社會風氣主要表現為求財、戀財、貪財的觀念與行為普遍，同時，社會輿論也是“財富大比拼，煮酒論英雄”。尤其是物流專業的教師接觸到物流行業很多的草莽英雄，導致自己的心理失衡。這樣的社會現象這樣的價值觀念，導致許多教師有意識地放松職業道德學習、降低對自己的道德要求甚至讓自己道德墮落，比如說上課經常遲到、上課不注重講知識而一味討好學生、利用考試謀私，拼命從事第二職業，正常的課堂教學馬虎應付。大事小事皆不管，只顧賺錢事；風聲雨聲都不聽，獨尋利好聲。學校的事、系部的事、學生的事，如果不能帶來好處就不去理它。
(3)高校學生素質整體下滑帶來的影響
一方面，從1999年開始擴招以來，招生比例已大幅提高且居高不下，進入門檻越來越低，大學教育已從精英教育變成了大眾教育。另一方面，由于獨生子女政策的實施導致獨生子女比重不斷擴大，家長的溺愛教育、社會不良風氣的侵襲加上義務教育階段素質教育的偏差與高中應試教育形成的巨大反差，導致高校學生素質整體下滑。物流專業作為一個新興專業，它的進入門檻相對更低一些，從而學生素質也要更低一些。然而高校仍然實行混合教學而不是分層教學，導致課堂教學的組織越來越難，學生思想工作也越來越無效，許多教師也對大眾教育產生了理解偏差，將“大眾教育”等同于放松教育或隨便教育。許多教師因教育難度加大便知難而退，這種現象持續下去也就導致了教師素質下降。
（4）教師引進把關不嚴
擴招導致高校教師嚴重不足，其應對方法有三：一是原有教師工作量不斷增加，但這是透支生命的做法，它會導致高校教師健康狀況的迅速惡化，只能作為權宜之計；二是將學校原有不合格的教師從性非教學崗位上重新換回教學崗位；三是饑不擇食般地引進教師，只要是碩士畢業生，不管專業對口與否，一律引進，凡是對口專業的本科生，稍加審查也引進。
這樣一來，相當部分不具備教學能力或存在某些道德缺陷的教師上崗了，但更為嚴重的是，這些新教師根本沒有培訓期，比如說讓他們先做兩年教輔工作，先了解和熟悉教學和思政規律，而是一進來就往講臺上趕，“打鐵先須自身硬”，讓自身素質不過硬或存在道德缺陷的教師匆匆忙忙上講臺，其結果自然是越搞越糟。
（5）考評機制不合理
相當多的高校，包括部分重點本科院校和絕大部分的一般本科院校，在教師考評時嚴重偏離了教學和育人，滑向了科研能力的評比。誠然，科研是一個學校可持續發展的核心競爭力，如果一個學校長時間出不了科研成果，那么它跟普通的初中高中就沒有區別了，也就談不上發展了。但反過來講，如果一個學校的科研不是建立在良好教學的基礎上，那么這個科研就會成為空中樓閣，不久就會倒塌，因為教學與育人水平很低，導致生源不斷萎縮，學校也就不成其為學校了。這就是人們常說的“皮將不存，毛之焉附”的道理。在這種只重科研不重教學的指導思想下，加上教師奇缺導致教師教學任務沉重，于是，教師們只能在魚和熊掌之間做出選擇，結果是降低教學與育人的水平，騰出時間來搞科研。
作者單位：湖南商學院經貿學院
參考文獻：
[1]江敏丹.市場經濟與教師職業道德[J].江西社會科學，2000,(7):223-224.
關鍵詞：信息化；云計算；高校教學改革
中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）31-0017-02
DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.31.009
一、高校教改的信息化時代背景
在信息化時代背景下，信息技術在高校教學中得到了重視，主要體現的背景如下。
1.云計算是隨著互聯網發展的新型商業化計算服務模式[1-3]。眾多高校或教育部門部署的云計算中心，優先滿足教學、日常辦公和核心網站的運行，在負載較輕，資源閑置時，可進行科研的大規模數值計算，具有良好的經濟競爭力[4-6]。
2.慕課的開放性、在線性可驅動學習者學習方式根本性轉變。
3.移動學習在數字化學習的基礎上通過有效結合移動計算技術帶給學習者隨時隨地學習的全新感受[7]。
二、信息時代下的教學方式改革
高校教學方法和學習方式的改革，離不開信息技術的支持。同樣，信息技術的進步與更新，也推動著高校教學方式的轉變[8]。
1.教學理念的改革。即要求教師引導學生主動收集、分析研究、合作共享、判斷和利用教與學過程中的要素和信息，從而全面提升學生的自主學習能力和創新能力。同時，學生主動參與課堂教學的教學過程，成為教學的主動參與者。
2.教學方式的改革。教師可通過電子教案、互動平臺、在線播放等教學方式，為學生建立理論學習、實踐練習的學習環境，有效拓寬學生學習的渠道。使用信息化方法，如慕課、移動學習等方式拓展教學內容，能使學有余力的學生有可學內容，可兼顧基本教學質量和高素質學生的培養。
3.評價體系的完善。建立學生的電子檔案，實現教學過程中的頻繁小測驗，甚至實現學生互評成績（比如一門課的每份電子試卷由同班的五位同學評分，最后分數為平均數），激發學生參與教學的主動性。這樣不僅能及時發現學生學習過程中存在的問題，及時解決，還可實現對學生進行全面客觀的評價。
三、課堂實踐
傳統的課堂教學模式是一種以教師、書本、課堂為中心的教學模式，強調教師單方面的授課，不符合信息化社會對人才培養的要求。與傳統的課堂教學模式不同，在信息化時代，課堂實踐在以下幾個方面進行革新。
1.授課內容的短小精悍。無論是課堂的講解還是上機練習，強調學習內容需針對一個特定問題，學習和練習長度盡可能控制在符合科學的注意力集中時間范圍內，以幾分鐘到十幾分鐘為宜。
2.學習流程的重構。學生的學習過程一般為3個階段：（1）自我認知，即學生通過提前預習，實現學習的自我強化。（2）信息傳遞，即通過教師與學生、學生與學生的教學互動實現知識學習。（3）內化吸收，即課后學生自我組織強化知識的掌握。存在的問題是：在信息傳遞階段，長時間的授課使學生注意力難于集中；在內化吸收階段，學生易感到挫敗感，導致學習態度轉變為消極態度，甚至影響學業的完成。在信息化時代，結合慕課和移動學習，將教授內容的“長篇大論”，革新為“短小文章”。結合慕課和移動學習，學生可高質量、高效率完成課程的預習與復習。
3.綜合能力的提高。學生在完成高級語言程序設計的基本語法后，結合互聯網技術，分組討論并編寫速測題目并上網運行，就能提升學生主動思考的能力、團隊配合能力、組織協調能力。教師可在課堂教學即將結束時速測，實現學生成績的互評，提升學生主動學習的興趣。結合慕課，學生能根據自身情況來安排和控制自己的學習，在課外進行進一步的案例實踐，培養和提升有志于信息技術學生的學習興趣和信息化技術素養。
4.評價體系的完善。利用信息技術結合速測題目，實現月考、周考甚至堂考。教師還可建立學生的電子檔案，及時評測學生的學習進度、知識的掌握程度，建立完整的教學記錄。同時，整學期的教學記錄，可有效提高下一學年的教學質量針對性，避免盲目性，降低教師的工作難度，有利于教學質量的持續改進。
杜棟，河海大學管理科學與工程一級學科研究生指導教師，信息管理與信息系統特色專業負責人，企業信息化與工業工程學科方向(學術創新團隊)帶頭人，兼統計學學科帶頭人；中國系統工程學會決策科學專業委員會委員，中國優選法統籌法與經濟數學研究會計算機模擬分會常務理事，江蘇省現場統計研究會理事。
作為信息管理與信息系統特色專業負責人，他提出了“以信息技術應用為中心”向“以信息資源管理為中心”的學科戰略轉移觀點，其總的指導思想是從“技術導向”向“管理導向”轉變。更為重要的是，他特別強調系統科學思想和系統工程方法在信息管理中的應用。他的學術思想和研究方法已在國內信息管理學術界產生了積極的反響。由清華大學出版社出版的《信息管理學教程》已經出了第3版，連續印刷12次。其帶領的學術創新團隊抓住“企業信息化工程”這一契機，發表了有關企業信息化工程的研究文章20余篇，幾年前與合作者在清華大學出版社出版了《企業信息資源管理》。去年，他又在清華大學出版社出版了國內第一本全面介紹企業信息化繼ERP，CRM之后的第3股浪潮的《協同管理系統》，反映了其在此領域的研究走在國內前列。
作為企業信息化與工業工程學科方向帶頭人，他積極開展六西格瑪管理與ISO，BPR、ERP、CRM等的關系與集成研究，這是其近年來開辟的創新研究領域，在《數理統計與管理》等雜志上發表了系列研究成果，目的是努力使企業數據化管理與企業管理信息化融合，使研究處于國內領先水平。
作為統計學學科帶頭人，他把統計學和信息管理與信息系統兩個學科專業進行交叉，開展了統計學學科下的統計信息系統學科方向建設，由中國統計出版社出版了全面反映中國國情下統計信息化工作的《統計信息系統》，積極推進統計學學科研究從統計理論和方法向統計技術和手段邁進。
人類總是在不斷地與控制問題打交道。然而，從人們對控制問題研究的成果看，迄今為止，對自然科學領域控制問題談論的較多，而對社會科學領域的控制問題則談論較少，社會科學領域對宏觀經濟控制問題研究的較多，以至形成了“經濟控制論”，而對微觀管理控制問題則研究較少。所以，杜棟認為，應努力建立“管理控制學”。為了加快發展“管理控制學”這一交叉學科，他建議，我國管理科學家、企業管理家和控制論專家要取長補短、互相學習，以使控制論在管理中的應用真正能結出豐碩果實。這是他目前最大的心愿，而他也正朝這個方向不斷努力!經過多年各學科交叉的工作積累，和凡事“舉一反三”的思考習慣，在已出版的《管理控制論》、《管理控制》基礎上，他又在清華大學出版社出版了關于管理控制的“第三部曲”――《管理控制學》，作為管理科學與工程學科研究生的教材。
[關鍵詞] 企業 電子商務 信息化 步驟
新技術革命正在興起，經濟全球化、一體化的進程也逐步加快，除了企業自身的內部整合，隨著互聯網的普及和滲透，企業信息化發生了革命性的變化。
一、企業信息化
1.企業計算機化――信息孤島
企業從安裝第一臺計算機到利用計算機技術在企業經營、管理、設計、制造等部門的應用,形成了一批分立的、單項應用系統。這個時期，技術和應用這兩個關鍵要素的發展非常迅速，奠定了企業信息化快速發展的重要基礎。但是,由于技術的限制，應用深度還有限，應用的寬度也是限于某個特定的領域。這個時期的應用更多地只能被稱為計算機化，也就是用計算機代替人工處理數據等工作,而不是我們現在所說的信息化。即使到了后期，所形成的系統也多是孤立的處理系統，基本不存在系統與系統之間的信息交流和使用。這個階段可說是企業信息化的孤島應用階段。
2.企業信息化――管理信息系統
信息技術應用從簡單數據處理發展到比較復雜的信息系統，從數據處理部門和計算機部門擴大到企業的各個領域包括生產、設計、制造、辦公、管理、采購、營銷等。辦公自動化系統、電子數據處理系統、輔助設計系統、各種生產控制系統、財務管理系統、訂票系統等紛紛出現。全面開花的局面反映了企業計算機化和信息化快速發展，但是絕大多數應用系統都是在各自領域里獨自設計、開發和實施的，沒有充分考慮信息與其他相關領域的相互交叉問題，開發出來的系統缺乏信息共享與交流的基礎技術。信息孤島現象日漸突出。
3.集成應用――計算機信息集成制造系統（CIMS）
經過前期信息技術的快速發展和在企業中的全面應用，各種各樣的應用系統不僅解決了企業生產、經營、管理等過程中的諸多業務處理問題，而且從根本上改變了與之相關的信息處理和使用問題。隨著系統的運行和使用，產生了大量的數據，這些數據中可以提煉出許多對企業來說非常有用的信息。數據、應用系統都變成了一種資源，各個系統之間的信息交換要求空前提高。企業開始從整體上去規劃、設計和集成現有的信息系統，完成信息共享，消除信息孤島。企業提出了計算機集成制造系統(CIMS）。它是以人為中心,以系統工程理論為指導,以網絡為傳媒,以集成為核心，以流程重組為主線，實現企業物流和作業流的有機集成。
4.信息融合――ERP
企業信息化在集成應用的基礎上，進一步向前發展。企業信息化已不僅僅是信息技術在企業的應用過程，而是信息技術應用與企業原有的生產方式、經營方式、管理方式和和制度等進行全面整合，從而促進企業戰略目標實現的過程。企業信息化不再限于企業內部，在前端向供應商延伸，在向消費者延伸。信息化把越來越多的企業帶進了網絡經濟。在這樣的背景下供應鏈管理與客戶關系管理系統得到較廣泛的應用。新一代的企業資源規劃――ERP，是在MRPⅡ原有功能的基礎上，向內、外兩個方向延伸，向內主張以精益生產方式改造企業生產管理系統，向外則增加戰略決策功能和供需鏈管理功能。它將企業的各方面資源充分調配和平衡，將企業內部原來分散、孤立的“信息化孤島”通過內聯網和因特網連接到一起，實現企業由相對封閉走向開放，使信息處理由事后走向適時，管理方式也由傳統走向現代的轉變，最終提高企業的核心競爭力。
二、企業電子商務
1.企業內部網
企業內部網由Web服務器、電子郵件服務器、數據庫服務器以及電子商務服務器和客戶端的PC機組成。所有這些服務器和PC機都通過先進的網絡設備集線器(HUB)或交換器(SWITCH）連接在一起，對企業內部和外部提供電子商務處理服務及為企業內部提供電子郵件的發送和接收。
2.Intranet與 Internet相連
為了實現企業與企業之間、企業與用戶之間的連接，企業內部網必須與互聯網進行連接，通過某些計算機硬件及網絡設備將企業內部網與互聯網連接起來,實現企業業務范圍和空間的擴展。
3.電子商務系統
在建立了完善的企業內部網和實現了與互聯網之間的安全連接后，企業已經為建立一個好的電子商務系統打下良好基礎，在這個基礎上，增加電子商務應用系統，就可以進行電子商務了。一般來講，電子商務應用系統主要以應用軟件形式實現，它運行在已經建立的企業內部網之上。
電子商務應用系統分為兩部分，一部分是完成企業內部的業務處理和向企業外部用戶提供服務，比如用戶可以通過互聯網查看產品目錄、產品資料等；另一部分是極其安全的電子支付系統，電子支付系統使得用戶可以通過互聯網在網上購物、支付等，真正實現電子商務。
企業建立了內部網，完成了內部網與互聯網的連接，建立了電子商務平臺及電子商務系統，這樣企業可以方便、快捷地開展對內、對外業務。
(1)通過電子方式開展更多的業務，比如在Web上開展電子商貿，主要方式有全球范圍內產品展覽、銷售的信息服務等等。
(2)擴展企業信息資源，提高企業管理水平，聯系更廣泛的客戶，比如利用Web電子出版企業各種信息，供企業內部或指定客戶使用。
(3)更經濟、更方便地進行企業內部交流，比如利用電子郵件，降低通信費用，企業員工可以方便快速地應用電子郵件來傳送信息。
(4)通過Internet獲取各種信息和服務，降低市場營銷和服務支持的成本;管理者通過內部網了解各部門的生產情況，獲得最新銷售和市場信息;員工可以及時獲得企業內部信息，例如福利待遇的規定、企業內部文件及有關人員名單和電話。
4.企業外部網――Extranet
值得一提的是，企業在此基礎上，充分利用網絡資源與本企業上下游的合作廠商建立良好的合作及交流關系，即企業外部網，如圖所示。企業外部網（Extranet）是利用公用網（如Internet）和原有的企業內部網（Intranet）組織的一種虛擬專用網絡（VPN），通過不定期訪問控制和路由表連接若干個Intranet，利用Internet技術將企業與供應商、合作伙伴、相關企業、客戶相連，促進彼此的聯系與交流。它實際上是一種廣義的企業內部網。Extranet
在開創電子商務上的應用是建立各企業Intranet之間的MIS數據庫集成界面，簡化各項商務合作的交互流程，如聯機電子訂貨系統、庫存查詢系統、強化傳統EDI信息系統的功能，甚至發展各項聯機電子商務系統等。
通過Extranet，供應商、分銷商和客戶能共享企業Intranet的部分信息，從而與企業達成更緊密的聯系；供貨商可以了解企業某一產品的庫存量及某一階段的需求，提高供貨效率；分銷商將銷售及時傳遞給企業，使其更快了解市場和競爭對手；Extranet在開創電子商務上的應用是建立各企業Intranet之間的MIS數據庫集成界面，簡化各項商務合作的交互流程，如聯機電子訂貨系統、庫存查詢系統、強化傳統EDI信息系統的功能，甚至發展各項聯機電子商務系統等。
三、企業電子商務化的步驟
傳統企業要向電子商務化轉型，首先要構建電子商務平臺，即需要建立自己的網站，以此來和介紹自己的產品和服務，擴大公司及產品知名度；第二步要通過網站與消費者形成互動，通過公告牌或聊天室等方式及時了解消費者對本公司產品意見和建議，同時培養了客戶的忠誠度。第三步在網上設計公司的產品目錄及相應的信息，并允許網上定貨和支付。第四要加強企業資源規劃系統與 ERP的連接，即使了解掌握產品的銷售情況。
電子商務作為一個新興產業，必須有行家來分析指導，確保其順利完成，更需要專業人才的建設積極性；再次要有適合開展電子商務所需要的硬軟件設施環境等網絡系統；最后要有企業的供應鏈和銷售渠道等各個外部環節的相互配合上，才能使得其有序且順利地進行。
參考文獻:
[1]黃梯云:《管理信息系統》.高等教育出版社，2000年7月第2版，43～50,91～100
[2]呂廷杰:《電子商務教程》.電子工業出版社，2000年10月第1版，40～45
[3]《傳統企業實施電子商務的途徑選擇與聯想案例分析》
關鍵詞：供應鏈 采購管理 評價指標' 一、供應商選擇評價指標體系構建的原則
從供應鏈采購管理的角度，構建供應商選擇評價指標體系有必要遵循以后一方面的基本原則：
（一）科學客觀性原則。該原則要求所選擇的供應商評價體系，能夠將供應商的實際情況準確反映出來，并有配套的科學管理方法評價供應商，減少主觀臆斷情況的存在。
（二）簡明適應性原則。對供應商評價指標體系的選擇，需要好從實際的情況出發，在能夠反映企業重點情況的前提下，減少體系當中不必要的內容和層次，避免選擇評價成本的增加，從而造成推廣難度的加大。
（三）定性與定量相結合的原則。與管理供應商的選擇評價體系同理，供應鏈的采購管理，需要在供應商的選擇評價當中，對其定性和定量的指標進行綜合性衡量，并按照一定的標準值，對定性指標進行賦值量化，同時解釋定量指標和實際情況的對應關系。
（四）通用性和專業性相結合原則。對于供應商選擇評價體系，要求具備廣泛適應性的要求，除了要反映出供應商在選擇過程中普遍性的特征，還要根據不同行業的特點，利用不同指標的賦值進行反映。
二、供應商選擇評價指標體系的構建
供應商選擇評價指標體系的構建，包含質量、價格、服務指標體系，具體內容如下：
（一）質量指標體系的構建。無論哪種類型的采購，企業都希望所采購的對象適用于企業的產品和服務要求，并且具有一定的可靠性和耐用性。質量指標體系分為三個部分：一是產品的合格率指標體系，即所采購的產品必須在質量方面達到規定的最低水平，而產品的合格與否需要利用質量指標進行定性評價。產品質量的合格率越高，下游企業的生產經營才越穩定。二是企業采購工作進行當中的中斷率，需要針對不同的供應商，謹慎比對產品運轉的周轉率水平，根據產品的使用條件，確保產品具有較高的可比性，另外在條件允許的范圍內，適當驗證供應商所提供的指標內容。三是分析質量體系運行的情況，通過對客戶和法規要求的滿足，表示客戶滿意度的增加，這也是組織方面業績提高的表現。
（二）價格指標體系的構建。供應鏈的管理，價格不僅僅代表供應商對企業產品銷售價格的影響，還突出了整體的成本概念，其中包含物流成本、管理成本等。首先是采購價格競爭力水平的指標體系，譬如對標準的產品，利用同行業同產品市場的價格比率，表示價格的競爭力水平。其次是供應成本的預期能力，供應商采購的長期成本結構和競爭能力，需要通過供應商的持續改進、成本降低策略、成本體系等進行分析。再次是檢查供應商價格體系，并要重點強調高科技企業的研發費用與管理費用之間的關系，通過研發費用反應出企業的競爭力水平。
（三）服務指標體系。首先是供應商在整個合作過程中的積極性，即開發商有沒有興趣為企業提供采購方面的資料，并按照企業的要求，在最短的供貨期限內，提高供應的效率。其次是服務方面問題解決死否及時，供應商服務水平的高低，以供應商問題解決的時間長短決定。再次是供應后期的服務質量，其中很多采購的產品可以長期使用，而使用的時間長短，可以折射出供應商的質量服務水平，并妖氣供應商跟蹤服務售后的產品，在實際的應用當中，我們需要統計分析供應商所提供的售后服務頻率和內容，然后進行售后服務水平的考核。
三、企業信息化評價指標體系的構建
企業信息化評價指標體系，分為戰略地位、基礎建設、應用狀況、人力資源、效益指數幾方面內容。
（一）戰略地位：指標是信息化的重視程度，反映出企業對信息化的重視程度和落實情況，指標數據的構成包括信息化領導者的地位、信息官職位的設置、信息化的規劃、信息化的預算方案。
（二）基礎建設：指標是計算機人均數量、信息投入總額、網絡性能水平、計算機聯網率，反映出企業信息的投入力度、基礎設施情況、協同應用條件，指標數據的構成包括軟件、硬件、服務器、工作站、寬帶等的投入。
（三）應用狀況：指標是信息采集信息化手段覆蓋率、辦公自動化水平、決策信息化水平、業務流程信息化水平、網站建設水平、管理信息化應用水平，反映出信息獲得能力和企業運營信息化水平。
（四）人力資源：指標是人力資源指數、信息化技能普及率、學習電子化水平。反映出企業人力資源管理實現信息化的條件、應用能力、學習狀況等。
（五）效益指數：指標是庫存資金占有率、資金運轉效率、企業財務決算效率、增長指數等，反映企業信息化效益狀況、信息化響應水平、績效等。
四、結束語
綜上所述，選擇評價供應商成為供應鏈采購管理中的一個重要環節，供應商選擇評價指標體系的構建，需要綜合考慮供應商的產品價格、產品質量、產品交期和供應商本身管理能力、成本控制能力、合作能力和意愿、柔性適應能力等。因此，我們需要盡快從質量、價格、供應、服務、技術、內部競爭的角度，構建完善的供應商選擇評價指標體系。
參考文獻：
[1]馬金麟，孟祥茹.供應鏈管理[M]南京：東南大學出版社，2008：87-231
關鍵詞：企業；信息化；管理；變革
1 引言
我國的企業在目前的形式下還無法滿足發展的要求，綜合素質較為低下，大多數企業還采取傳統的管理手段并以傳統的管理思想作為意識導向，相對落后，綜合競爭力無法適應世界的新形式，并且核心技術大大缺乏。而企業的內、外部環境的改革又同企業的發展形成了交錯性的壓力，實則不利于企業發展。想要企業的綜合競爭實力快速發展在世界經濟之林中利于不敗之地就必須加強企業的信息化變革，通過信息化系統將企業管理同國際迅速接過，以滿足中國廣大企業的需要。
2 現實問題
信息化管理是將企業各個環節中生產經營以及流程管理工作，通過現代化的信息技術以及現代化的信息環境、信息資源全方位改造，將所有可控資源進行重組，綜合、集成企業的資金、財物、信息、工作，將企業資源進行合理配置，并將優化后的資源作為管理者的決策數據，對管理工作的效率以及水平不斷提高，從而對企業的效益予以增加，對綜合競爭力予以提高。電子信息技術的運用是信息化企業管理的基礎，其廣泛應用為生產的自動化提供了便利。
企業管理的發展趨勢便是利用現代高速發展的信息網絡以及信息技術開展信息化管理模式，在這個大趨勢的影響下，組織引入信息技術的同時也引進了科學的管理觀念，而目前我國企業信息化發展的成功與否，其關鍵就在于這些先進的理念是否能與傳統的組織結構以及權力體系完美磨合。現在，我國企業的信息化建設在推進的過程呢過中還存在著很多問題，諸如：觀念、風險承擔、機制、管理基礎等等，這些問題若是無法有效的進行解決，那么僅僅通過信息化系統的引入將無法從根本上提高企業的管理水平以及經濟效益，而企業的整體素質也并未得到提高。綜合分析我國目前在企業管理的信息化建設中存在的問題，能夠看出，信息化建設的成敗關鍵并非是技術，而是企業能否接納并利用好縣級你的管理思想、理念，能否真正的理解這些觀念的內涵，能否在實踐工作中將這些思想轉變為現實的工作，是否通過先進技術、思想的學習實現了合理化以及規范化的組織結構轉變。
3 實施策略
信息化是現代企業立足世界經濟的強力武器，是獲得強有力的綜合競爭力的重要保障，信息話的成功與否關系到一個企業的盛衰。因此如何完成企業的戰略信息化改革是現代企業發展的中心，企業應當從長遠的發展眼光給予重視。在企業的信息化管理中，其實施應當結合自身的管理基礎、企業的規模以及信息化水平等因素，按照企業的發展階段進行合理的改革。尋找出適合自己的信息化改革路線才是正確的發展策略。
3.1 合理戰略的制定
綜合分析同競爭者之間的差距，找出落后的主要原因，是否能夠通過信息化發展解決企業的發展難題。
3.1.1 要從企業的長遠發展考慮，同時又要從企業面臨的現實問題著手。
3.1.2 對企業現有工作流程中沒有實現同市場相適應的方面進行分析，找出需要進行改革和調整的不符合點。
較為理想的信息系統是以企業制定出商業戰略后定義的，只有這樣才了解企業真正需要什么。
3.2 分析與評估項目成本
應當首先評估出企業在管理上的信息化所需費用。其成本大致分為三類：
（1）人工成本。這類費用主要有培訓費，人員小組費，項目費用等。
（2）數據成本費用。主要包括存貨記錄、物料清單以及生產相關數據和工作中心數據。
（3）系統成本。該項成本主要包括了同系統相關的一系列開支。主要有支撐整個企業的信息化系統的硬件成本費用，維護信息系統的相關工作人員的薪酬，另外還有軟件的維護成本費用和相關辦公用品費用。
另外，實施規模的大小也影響到企業管理信息化實施的成本。通過項目成本分析，根據自身情況，評估出企業管理信息化的規模、實施進度及實施方法。
3.3 做好業務流成再造
企業管理信息系統的推進，會給企業帶來相關流程的重組與組織架構的優化。流程重組并不意味著微調整，而要求企業徹底改進和炸掉舊的、滯后的企業經營價值流，并以新建的價值流取而代之。因此，對于任何企業而言，若想進行企業的業務流程重組，提高企業效益，就必須掌握信息技術的運用。
流程重組就是重新設計和安排企業的整個生產、服務和經營過程，使之合理化。通過對企業原來生產經營過程的各個方面、每個環節進行全面的調查研究和細致分析，對其中不合理、不必要的環節進行徹底的變革。這也是企業信息化改造的重點和難點。
業務流程的目標是使顧客滿意。一個企業的競爭力歸根結底是通過對顧客價值鏈施加影響并在為顧客創造價值的過程中形成的。為顧客創造價值體現在兩個方面：降低顧客成本和增加顧客效益。傳統意義上的企業目標與顧客目標背道而馳，一方希望多得利潤而另一方則希望降低價格。只要做到讓關鍵的信息在企業與顧客之間共享，企業與顧客之間的關系就可以由“一方受益，一方受損”轉變為一種雙方都受益的“雙贏”關系。
信息技術是流程重組中不可少的部分，因此企業信息化先天就和業務流程重組有了關聯。在具體實施過程中，可以按以下程序進行。
（1）首先需要打破傳統經濟學中有關生產要素的認識。不僅僅要將勞動力、原料、資本和土地這些變量進行最優組合，還要將第五要素“信息”與其相融合，才能使企業得到最大滿意度和經濟效益。
（2）對原有流程進行全面的功能和效率分析，發現其存在問題。根據企業現行的作業程序，繪制細致、明了的作業流程圖。一般來講，企業管理信息化系統都規定了一套整個企業范圍內的統一的、規范化的流程，要求打破原有職能部門之間的界限，通過共享數據庫，將許多原有的串行流程轉變為并行流程；在實施信息化過程中，要根據企業的既定目標對業務流程進行改善或者重組，使其與企業管理信息化系統相匹配。
（3）以滿足客戶的需求為出發點，針對流程制造的復雜性、多變性，BPR成功的解決方案必須滿足以下條件PPP：第一個P是產品（Product），企業一定要選擇合適的軟件，符合本企業的業務流程；第二個P是人（People），就是以人為本，使人員素質到位；第三個P是流程（Process），企業在改造之前要確定管理流程、控制流程是否具備條件。
4 結束語
作為現代經濟社會下的要求，企業的信息化管理成為了整體趨勢，因此如何才能合理的通過企業的自身建設以及技術引入加大信息化改革的力度，成為了當代企業發展的中心內容。只有真正的從體制、理念以及工作中徹底融入信息化概念，企業才能真正的適應現代的經濟社會，立于不敗之地。
參考文獻
[1]趙蘋.管理信息系統案例教程[M].北京：北京大學出版社，2003.
關鍵詞：內聯網；傳輸協議；協作工作；安全問題
中圖分類號：TP393.1
隨著網絡技術的不斷發展和企業國際化發展的趨勢，內聯網技術已經應用到企業的各個方面，我們對其依賴的程度也越來越高，在對企業各部門或遠程分部之間的有效和經濟傳輸、交換商業文件和重要數據的安全，己越來越受到國際大中型企業的重視。
企業內聯網（Intranet）是用因特網技術建立的可支持企業內部業務處理和信息交流的綜合網絡信息系統。它以TCP/IP協議作為基礎，以Web為核心應用，構成統一和便利的信息交換平臺。它能夠以極少的成本和時間將一個企業內部的大量信息資源高效合理地傳遞到每個人。內聯網為企業提供了一種能充分利用通訊線路、經濟而有效地構建企業內部網絡互聯的解決方案。
其中協作工作對近幾年的內聯網發展起著重要作用，使網絡重點從被動式的信息共享轉移到主動式的實時交互協作，突破了空間限制，可使得企業運營效率大大提高。
1 基于VPN的企業內聯網
1.1 VPN的組成
在公用互聯網絡上，建立虛擬的專用網絡，將公用網與企業內聯網通過加密通訊傳輸，解決了內聯網與公用網絡傳輸的安全問題，因而得到了廣泛應用。VPN網關通過對VPN（即虛擬專用網絡）數據包的加密和數據包目標地址的轉換實現遠程訪問。VPN有多種分類方式，主要是按協議進行分類。VPN可通過服務器、硬件、軟件等多種方式得到實現。VPN具有成本低，易于使用的優勢。
VPN通過公共網絡組建了專用（私有）網絡，而安全問題是VPN的核心問題，目前，保證其運行安全主要采用的是防火墻技術、路由器配以隧道技術、加密協議和安全密鑰實現的。VPN隧道使用加密來防止未經授權的實體查看信息，并在必要時進行多協議封裝，對于隧道化連接使用加密來對數據進行編碼，使得被授權的發送方和接收方才能讀懂它們。加密指的是將信息轉換成沒有意義的密文。解密指的是將密文轉換為加密前的信息，讓接收方能讀懂它。
1.2 VPN的構建
VPN可分兩大類型：遠程接入VPN和場點對場點的VPN。
遠程接入VPN：安全地將遠程用戶連接至企業網絡。這種類型針對移動用戶和遠程工作人員使用時，移動工作人員無論在哪里都可以通過撥號接入ISP，然后通過Internet訪問公司網絡。遠程接入VPN擴展了撥號網絡，其邊界可采用如Cisco路由器、防火墻或VPN集中器等前端設備。
場點對場點的VPN：安全可靠地將分部連接至企業內聯網；安全地將第三方（如客戶、商業合作伙伴）連接至企業網絡。場點對場點的VPN擴展了傳統的WAN， 可用Cisco路由器、防火墻或VPN集中器組建構成。
2 基于IPV6的內聯網技術
2.1 IPV6應用及特點
由于IPv4所能提供的網絡地址資源已無法滿足發展需求，IPv6就是在這種狀態下應運而生的。IPv6是IP協議（IPv4）的下一代互聯網使用的IP協議，特別是IPv6在安全性方面大大優于IPv4，IPv6對IPv4做了重大改進主要表現在以下幾個方面：（1）超大的地址空間提供全球可達性、靈活性、自動配置、即插即用和自動編號功能；（2）更簡單的字長報頭，提高了路由選擇的效率，性能和轉發速率的可擴展性；（3）眾多IPv4到IPv6的遷移方式讓IPv4和IPv6能夠共存，遷移到IPv6的機制包括雙線、隧道技術和轉換；（4）移動性和安全性確保遵循MobileIP和IPSecurity（IPsec）標準。
在眾多IPv6應用中，內聯網技術應用覆蓋了智，工農業、智能環保、智能建筑、智能交通等廣泛領域，提供“無所不在的連接和在線服務”，包括在線監測、定位追溯、報警聯動、指揮調度、遠程維保等服務。
2.2 IPV6內聯網優勢
由于IPV6可以給用戶分配獨立的公網地址，配合加密技術，可以實現遠程操控辦公，而綁定的IP又可以準確的發現安全隱患，預防攻擊。此外，每個獨立的辦公節點均可通過設定的安全規則直接向公網信息，這種分布式可以大幅度降低集中信息所帶來的管理運營成本。
3 FTP、P2P資源分享方式
3.1 FTP即文件傳輸協議
FTP（文件傳輸協議）使得主機間可以共享文件，FTP使用TCP生成一個虛擬連接用于控制信息，然后再生成一個單獨的TCP連接用于數據傳輸，控制的連接使用類似于TELNET協議在主機間交換命令和消息。FTP（文件傳輸協議）是TCP/IP網絡上兩臺計算機傳送文件的協議，FTP是在TCP/IP網絡和INTERNET上最早使用的協議之一，它屬于網絡協議組的應用層。FTP客戶機可以給服務器發出命令來下載文件，上傳文件，創建或改變服務器上的目錄。
由于FTP具有成熟的加密方式，但需要用戶主動獲取資源和信息，隨之而來可能帶來額外的溝通成本。
3.2 P2P即對等網絡
對等計算（Peer to Peer，簡稱P2P）可以簡單的定義成通過直接交換來共享計算機資源和服務，而對等計算模型應用層形成的網絡通常稱為對等網絡。在P2P網絡環境中，數千上萬臺互連的計算機都處于對等的地位，整個網絡一般來說不依賴專用的集中服務器。網絡中的每一臺計算機既能充當網絡服務的請求者，又對其它計算機的請求作出響應，提供資源和服務。通常這些資源和服務包括：信息的共享和交換、計算資源（如CPU的共享）、存儲共享（如緩存和磁盤空間的使用）等。
若采用P2P式的資源分享方式，則可以減少集中服務器的維護和管理成本，同時也會帶來其可控性的降低。
4 結束語
在企業內聯網的建立與運行過程中，內聯網從無到有，從10M、100M、1000M、萬兆網的發展技術也同樣經歷了不斷的更新，特別是近年來，隨著信息化技術的普及應用，隨之帶來的網絡技術與安全問題越來越多樣化，本文通過對內聯網技術的介紹和研究，為企業可持續發展提供技術和安全的支持，使企業信息化技術的應用得到更好的發展。
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【關鍵詞】大學教育；培養；復合型；ERP人才
一、引言
近年來隨著經濟的發展以及信息技術的廣泛普及，企業的數量在不斷增加的同時各行各業對會計相關崗位的招聘也日趨火爆，一方面加大了社會對會計崗位的需求量，另一方面也讓大學選擇就讀會計專業的學生也越來越多。高校在培養會計專業人才方面，針對學生都有一定的培養目標，其在教育教學方面也有著一定的針對性，一般在注重學生理論知識的培養的同時也必須注重學生實踐和實際操作能力的培養。在實踐實訓課成培養中我們有一門十分重要的課程ERP軟件又叫財務管理系統。這門課程是會計學專業的學生必須學習的一門實操課程。ERP軟件以用友U8為操作系統，在機房進行教學，主要培養學生電腦做賬的能力，讓學生掌握從賬套的建立到熟悉運用有關財務模塊的能力，實操過程中加深學生對專業知識理解的同時為學生畢業進入企業實際工作打好堅實的基礎。
二、社會背景
在現代社會信息化管理已經是提高企業綜合競爭力必不可少的手段。現在大多數企業都會使用財務軟件進行管理，但是很多企業在實施以后的過程中卻出現很多問題得不到解決。因為ERP系統順利實施后在與企業的融合過程中還可能會產生一系列技術上、管理上的問題和障礙，通常專業技術人員不清楚具體業務管理，而業務管理者又無法解決一些技術上的難題，就會出現 “技術”和“管理”脫軌的現象。而目前企業中ERP應用人員整體素質較低，缺少復合型的人才。所以這才凸顯復合型人才的重要、緊缺。現代社會需要大量的復合型的ERP人才，他們既要懂計算機技術，又要懂管理。
三、什么是復合型人才的培養
ERP人才培養目標定位為：培養高素質、高層次、創造性、復合型人才。高素質指具有良好的綜合素質。包括思想政治素質、業務素質、文化素質、身體與心理素質。高層次指掌握本專業的前沿理論和技術。創造性指具有比較強的創新意識和創新能力。復合性是指專業面寬，掌握多門相關專業特別是計算機的理論與技術，擁有會計信息化人才知識結構和能力構架，強調以信息技術為基礎的復合型知識結構和技能的掌握。在現代信息化高速發展和普及的今天，復合型這點要素就顯得由為重要。
復合型ERP人才的培養途徑有很多但是學校的教育是非常重要的因為它提供了最基礎的知識和技能教育，從青年時代奠定正確的思維方式、創新能力、務實的工作作風和對祖國和社會的奉獻精神。尤其是綜合性的高等學府，可以跨院系選修課程，對培養復合型人才是一個非常好的條件。高校教育擔起了培養復合型的ERP人才的重任，大學教育應該從那些方面去培養復合型的ERP人才了，什么樣的ERP的人才才能適應社會發展的需求，滿足企業生產的需要，順應時展的需要，那么作為高校應該從那些方面去抓好和管好學生，讓自己教育出來的學生能夠成為這方面的人才了。高校教學應該著重從以下方面去進行相關的培養：
（一）會計專業知識的培養
財會人員作為會計信息錄入者和監督者,需要有豐富的會計專業知識做支撐和后盾。在企業的實際操作中專業知識可為財會人員提供進行推理、分析和制定具體會計流程的依據；并且企業是一個復雜的經營管理系統，有很多難以確定的因素，會計人員必須根據自己的專業知識，結合企業的具體實際情況，對那些不確定因素做出合理的解釋，找出其中的原因，確立采取的對策。
（二）實際動手操做能力的培養
會計軟件的操做需要動手，動腦一起進行。所以一定要給與充分課時的實操課程給學生進行模擬練習，特別是對于專科專業的學生，需要更多的聯系來加強自己的動手能力，老師在教學的過程中也必須給與實際演練，督促學生認真的進行實際的操作，防止眼高手低的學生偷懶。
（三）溝通和協作能力的培養
財會人員作為財會信息的指導和監督者，需要有較強的溝通能力；作為輔助決策者和業務流程重組的指導者，其溝通能力也是不可或缺的。而且，ERP的發展使會計與其他部門進行溝通的時間越來越多，ERP系統是以業務流程為中心，前一工序的業務對后一工序的業務雖然可能歸屬于不同的部門，但是相互依賴性非常高，打破了傳統的職能部門邊界，單個部門的個人必須去理解其他部門的業務，跨部門之間的溝通和合作顯得非常必要。在實際的教學過程中可以通過實驗進行觀察、分析、思考、討論，最后得出結論，這樣才有利于培養學生的協做精神。
（四）信息技術運用能力培養
一方面，ERP系統是先進的信息技術和管理軟件在企業經營管理中的應用，財會人員必須有信息技術的運用能力，才能滿足ERP實施的要求；另一方面，財務信息的分析和預測都需要借助信息技術，以提高信息輸出的快速反應。比如，可把決策者所需要的信息按使用動機不同劃分為若干專用信息，設計相關的“過程程序”模型。當決策者需要某種信息時，只需根據不同情況，驅動相應的“過程”處理程序，就能為其提供相應的信息。
（五）培養利用網絡技術熟練進行業務處理的能力
ERP的有效實施是在計算機網絡化的環境下，必須提高財務管理人員的相應素質，讓財務管理人員具備與管理信息系統相適應的熟練的計算機操作技能以及數據庫、網絡技術及操作等一系列新技術和新知識。Internet為會計信息使用者提供方便的同時，也給財會人員提出了一個很嚴峻的問題，那就是要預防黑客及病毒的侵襲，財務工作的特殊性質決定了對其應有較高的安全要求，因此還要有專職的財務人員進行系統維護，以保證系統安全、高效運行。
（六）職業精神和職業化程度的培養
歸根結底，ERP的人才主要是“煉”出來的，而不是“念”出來的，需要在實踐中反復錘煉，需要有一定的經驗積累，需要不斷學習和接受繼續教育。因此，沒有長期一線的摸爬滾打、沒有嘗盡甜酸苦辣，是煉不出復合型人才的。換句話說，復合型人才不可能是一蹴而就，成長需要時間。真正最后練就真身的，絕不屬于見異思遷的一族，而是屬于那些把ERP當成自己的崇高事業，并愿為事業做出貢獻和成就而持之以恒和堅忍不拔的群體。
ERP人才職業化程度的高低也決定了其未來的職業發展和對未來從業單位的貢獻。是否將職業化的意識、道德、態度和職業化的技能、知識與行為進行有機的協同，直接決定了其自身發展的潛力和成功的可能。只有具備了職業化素質的人才，才可以成為真正的人財，為企業、社會和個人創造更多財富。復合型人才的培養需要有一個過程和一定的時間。
四、學校和教師需從那些方面指導培養學生
（一）保證學生的積極參與
在實踐教學環節需要學生動手、動腦、積極參與其中。要采取各中方法保證學生的參與度。為避免學生上機練習時不認真、玩游戲或瀏覽其他不相干的網站，可以采取的措施是：控制能夠訪問的網站；控制電腦中安裝軟件等。另外，還可以適當調整考核的方式和方法，加入對實踐過程的測試和評分，這也可以促進學生對實踐環節的重視。對學生平時上機進行及時的檢查，針對學生平時的每次操作練習，對結果進行實時的評價和打分。
（二）不斷更新實踐教學的內容和手段
ERP軟件是一個隨著計算機技術的發展和企業應用的深入而在不斷進步的學科。相應地，實踐教學內容和手段也需要不斷進行探索、補充和完善，這樣才能真正實現教學的目的和效果。例如，典型會計軟件的升級，相應的教學軟件也需要及時升級等。
（三）銜接好實踐教學和理論教學
實踐教學手段最好能夠貫穿到理論教學過程中，相互交叉使用，這樣即可以使上課形式、方式富有變化，吸引學生，又能夠真正促進實踐與理論的融合，相互滲透。在實踐教學過程中遇到的問題可以通過提問啟迪學生的創造思維，使學生在課堂上始終保持活躍的思維狀態。通過特定的問題使學生掌握重點，突破難點。（下轉第227頁）（上接第225頁）
（四）指引或指導學生選擇好選修課程
在教授ERP相關課程期間可以同時開授相關輔助課程或者相關選修課程，例如；計算機課程、會計信息系統類似課程，幫助學生更好、更全面的理解該課程，幫助學生進步。
（五）校企聯合共建ERP實驗中心
首先，高校對實驗教學的重視和投資力度的加強，為實驗中心建設提供了硬件基礎。其次，高等教育對ERP市場也應格外關注，院校應該審時度勢，讓教育與市場盡快接軌。最后，實驗中心的市場化運做模式和有關企業聯合培養ERP人才，將最大程度地發揮人的積極性。市場化的運作方式有利于實驗中心長期穩定的發展。積極加強與實務界的合作，引進具有豐富實務工作經驗的教學資源。
（六）教學改革師資隊伍的建設
在全面推進會計信息化的背景下，既懂會計又懂計算機知識的復合型人才非常缺乏，這種缺乏從一開始也表現在會計信息化師資隊伍建設中。會計專業教師應積極主動參加信息化專業相關課程的培訓，完善自己的知識結構體系，與軟件供應商建立良好的合作關系，與其共建試驗中心或者共同開發試驗課程：聘請實務界專家參與實驗室會計信息化平臺搭建和試驗課程教學。
五、結論
可以看出，ERP的實施和應用需要的是基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高的復合型應用人才，這種復合型人才應具有以下特征：第一，理論與實踐并重。既有扎實的理論功底、又具有較強的實踐能力，能很快適應并勝任工作崗位;第二，知識結構全面。既熟練掌握本專業知識，也掌握相關的管理思想和信息技術。第三，具有全局觀念。既能立足本崗，也能站在追求企業整體最優的高度理解流程化管理方式，具有團隊合作精神、端正的工作態度和有效的工作方法。復合型信息管理人才的嚴重匱乏，將成為企業信息化的一個巨大瓶頸。如果說國家信息化已經把企業信息化推到了前沿，那么企業信息化又把信息管理復合型人才的培養問題推到了幕前，解決好人才問題，是企業信息化的重要保障。校企合作共建ERP實驗中心，培養信息化的復合型人才，是建立ERP人才培養體系的關鍵。
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