發(fā)布時間：2024-04-12 10:57:54
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的空氣污染的重要性樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
1.1淺談空氣污染監(jiān)測的重要意義隨著人類社會的不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷提高。但是，人類文明的高速發(fā)展也帶來了眾多的弊病，其中最嚴重的就是對自然環(huán)境的破壞。人類對于自然環(huán)境的破壞主要集中在對森林、水源、空氣上，而其中對人們的生活影響最大、影響面最廣的，就要屬對空氣的破壞。現(xiàn)在的環(huán)境空氣的質(zhì)量與人們的生活密切相關，人們的工作、生活、學習都與空氣的好壞密切相關。因此，人們需要對身邊的空氣質(zhì)量有一個直觀的了解。從另一方面講，隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人類對環(huán)境的污染越來越嚴重，人們的環(huán)保意識也在不斷地增強，都希望目前的生活環(huán)境能夠得到改善。因此，相關部門有責任、有義務加強空氣環(huán)境監(jiān)測工作，為民眾提供及時、準確的空氣質(zhì)量報告，以便于人們對日常生活進行調(diào)整，便于相關環(huán)部門作出正確地決策。只有做到以上幾點，人們的生活環(huán)境才會從根本上得到提升。因此。從環(huán)境對人工作、生活、學習的影響來看,開展高效、及時的空氣污染監(jiān)測工作是十分必要的。
1.2淺談現(xiàn)階段空氣污染監(jiān)測現(xiàn)狀我國的空氣監(jiān)測起步較晚，但是發(fā)展速度很快，相關部門根據(jù)實際情況制定了眾多的措施，并取得了良好的成效。環(huán)境監(jiān)測是環(huán)境保護的基礎性工作，它具有涉及面廣、專業(yè)性強和投資大等特點。為了能夠提高全國空氣監(jiān)測工作的質(zhì)量于效率，國內(nèi)環(huán)境部門將已經(jīng)在全國組織監(jiān)測網(wǎng)絡。除此之外，國家也制訂了統(tǒng)一的監(jiān)測原則，在各地方設立了環(huán)境監(jiān)測站，充分發(fā)揮了各方面的技術人才的優(yōu)勢，同時引進眾多先進設備，大幅提高了我國空氣監(jiān)測的工作的質(zhì)量。我國的空氣質(zhì)量監(jiān)測人員應用了科學合理地監(jiān)測與測試數(shù)據(jù)的技術，使我國的空氣質(zhì)量監(jiān)測水平不斷提高，逐漸的在世界占據(jù)領先地位。在我國廣大空氣質(zhì)量監(jiān)測人員的不斷努力的基礎上，國家仍在不斷地完善環(huán)境保護法律，促進我國環(huán)境監(jiān)測工作進一步地展開與加強。現(xiàn)在空氣環(huán)境監(jiān)測工作主要是運用各種方法連續(xù)或者間斷地測定環(huán)境空氣中污染物的性質(zhì)、濃度進行分析,并評價空氣環(huán)境質(zhì)量的過程。現(xiàn)在國內(nèi)監(jiān)測環(huán)境主要分為環(huán)境空氣污染源監(jiān)測、環(huán)境空氣質(zhì)量監(jiān)測、特定目的應急監(jiān)測等三種。經(jīng)過近20年的發(fā)展，我國的空氣質(zhì)量監(jiān)測體系逐漸完備，整體環(huán)境監(jiān)測工作并無漏洞。但是仍然在一些細節(jié)工作存在問題，這需要我國的空氣質(zhì)量監(jiān)測人員不斷總結經(jīng)驗，并根據(jù)實際工作情況作出合理的調(diào)整，爭取最大程度的提高我國空氣質(zhì)量監(jiān)測工作的質(zhì)量。
1.3加強空氣污染監(jiān)測的辦法空氣污染監(jiān)測工作與人們的日常工作、學習息息相關，做好空氣污染監(jiān)測工作才能制定出更為有效地保護環(huán)境方案，因此，如何提高我國空氣污染監(jiān)測質(zhì)量就顯得極為重要。為了能夠提高污染監(jiān)測質(zhì)量，監(jiān)測人員首先需要對有關空氣質(zhì)量的法規(guī)、技術標準、污染測定方法及對測定儀器有著足夠的了解。其次，監(jiān)測人員要規(guī)范空氣監(jiān)測手段，在進行監(jiān)測時一定要秉著科學的態(tài)度進行監(jiān)測工作，確保監(jiān)測數(shù)據(jù)和信息的及時、準確、可靠。另外，空氣質(zhì)量監(jiān)測人員要掌握進行空氣污染建模的步驟，只有科學的空氣污染建模，才能使污染檢測更加科學、高效。影響空氣污染監(jiān)測的因素有很多，這需要監(jiān)測人員有著足夠的監(jiān)測工作經(jīng)驗，并在工作中能夠積極學習優(yōu)秀的污染監(jiān)測案例，總結經(jīng)驗，盡可能的提高監(jiān)測工作的質(zhì)量。
2淺談空氣污染建模
2.1進行空氣污染建模的意義科學、合理的布點建模工作可以大大地提高空氣質(zhì)量監(jiān)測工作的效率，得到的監(jiān)測的數(shù)據(jù)也會更加準確，能夠更加真實地反映大氣的污染狀況。進行空氣污染建模工作的重點就是合理選擇空氣污染監(jiān)測點，它直接影響到監(jiān)測結果的代表性和精度，合理的檢測地點可以減少監(jiān)測工作的工作量，也可以提高所得數(shù)據(jù)的精準度。因此，合理的進行空氣質(zhì)量監(jiān)測、科學的選擇檢測地點是監(jiān)測質(zhì)量保證的重要環(huán)節(jié)。
2.2進行空氣污染建模的注意事項
2.2.1明確監(jiān)測的目的，在空氣污染監(jiān)測體系中，包括城市環(huán)境空氣質(zhì)量的監(jiān)測和污染源對環(huán)境影響的監(jiān)測，目標不同，它們的監(jiān)測目的是不同的。這需要城市環(huán)境空氣質(zhì)量的監(jiān)測，主要是為了調(diào)查環(huán)境空氣中污染物的時空分布規(guī)律以及對敏感體的暴露情況，進行污染對環(huán)境影響的監(jiān)測，主要是為了掌握污染源的變化趨勢以及排放污染物的規(guī)律。
2.2.2確定污染源的狀況，不同的污染源的建模方法不盡相同，因此，在進行分布建模之前，需要相對調(diào)查范圍內(nèi)及附近范圍污染源的分布、排出量等因素進行綜合的調(diào)查及分析，確保空氣污染建模工作能夠順利進行。
2.3空氣質(zhì)量監(jiān)測點的選擇合理的進行空氣質(zhì)量檢測點的選擇是科學的進行空氣污染建模的重中之重，進行空氣質(zhì)量檢測點的選擇主要考慮以下兩個方面：其一是監(jiān)測點的代表性，其二是檢測點的數(shù)量。從代表性來講，由于每個監(jiān)測點所代表的作用是不同的，每一個監(jiān)測點都有特殊的作用如是代表一定的功能區(qū)，代表污染源的影響、代表區(qū)域環(huán)境背景等，因此，進行監(jiān)測點的選擇要綜合考慮當?shù)氐目諝馕廴驹础⑽廴径取⒌匦蔚貏荨⒈O(jiān)測任務的周期等眾多問題。從檢測點的數(shù)目來講，如果監(jiān)測任務是暫時性的，同時需要得到精度較高的監(jiān)測數(shù)據(jù)，就需要增大樣點的布設范圍，對于需要布設眾多監(jiān)測點的情況下，可以選擇各種布點方法，例如規(guī)格網(wǎng)格法、扇形布點法等。對于長期的定點監(jiān)測，則不能夠設立過多的監(jiān)測點，這將需要花費大量的資金，因此需要采用按人口和功能區(qū)布點法。以上所述的兩點因素對監(jiān)測工作后期的布點建模有較大的影響，還有一些次要因素如地形特征，風力情況等也會對檢測工作造成影響，。因此在監(jiān)測工作中監(jiān)測人員必須考慮全部因素，才能形成有代表性的布點建模，更好地完成空氣污染監(jiān)測工作。
3結論
孩子在1歲以內(nèi)是不能吃巧克力的。具體要多大才可以吃，并沒有明確規(guī)定，一般建議2歲后再吃。
即使孩子到了2歲，也建議少吃巧克力。首先，巧克力中含有咖啡因，有提高興奮性的作用，可能會影響孩子正常的休息。其次，巧克力尤其是國產(chǎn)巧克力大多加了不少糖，如果孩子吃得太多，就會養(yǎng)成喜吃甜食的壞習慣。再次，巧克力的營養(yǎng)價值不高，但能量高、脂肪含量高，如果孩子在飯前吃，可能會影響食欲，從而打亂正常的進餐規(guī)律，養(yǎng)成挑食偏食的壞習慣，對生長發(fā)育不利。最后，巧克力還有一定的致敏性，可能導致孩子過敏，產(chǎn)生危險。
因此，建議孩子越晚吃巧克力越好，而且要控制量，一顆糖大小就可以了，千萬不能抱著一整塊啃。
（摘自《生命時報》）
空氣污染 兒童最受傷
共享一片天，空氣受污染，誰也逃不掉。由于兒童自身的特點，更容易因為空氣污染而受到傷害。尤其是在室外污染環(huán)境中逗留時間長或營養(yǎng)不良的兒童，前者因為攝入污染物量更大，所以更危險，后者則因為兒童本身就脆弱，所以抗風險能力差。
兒童天生怕空氣污染
兒童身材矮小，呼吸時離地面更近，再加上在室外逗留的時間比較長，所以暴露在污染環(huán)境中的機會也更多。
除此之外，兒童的氣道更窄，所以污染物可引起成倍于成人的氣道阻塞。而兒童正處于發(fā)育中的肺臟等器官也更容易因為空氣污染而受影響，導致發(fā)育不良。
如何緩解空氣污染帶來的傷害
遠離污染環(huán)境無疑是最好的辦法，但幾乎不可行。借用美國環(huán)境保護局推薦的預防措施，給家長一些可行性建議：
要通過空氣質(zhì)量指數(shù)選擇戶外活動的時間，以此來降低風險。一些組織會在自己的網(wǎng)站上實時空氣質(zhì)量指數(shù)，家長應該頻繁關注，據(jù)此增加或減少孩子戶外活動的時間。
可戴專業(yè)的防護口罩，同時增加維生素C和維生素E的攝入量。一些有基礎疾病如哮喘等癥的孩子，可在醫(yī)生的指導下服用抗氧化制劑。
（摘自《健康時報》）
男性帶大的孩子智商更高
美國耶魯大學的一項研究成果表明，由男性帶大的孩子智商更高，他們在學校里的成績往往更好，將來走向社會也更容易成功。這項調(diào)查持續(xù)了12年，對各個年齡段的孩子進行跟蹤調(diào)查，從而得出如上結論。
我們并不否認女性對孩子教育的重要性，母親以女性特有的感情細膩、做事認真、性格溫柔去影響孩子，給了孩子很多的關懷與呵護，這是功不可沒的。然而，這種教育往往會使孩子表現(xiàn)出多愁善感、性格懦弱、膽小怕事以及性格孤僻等特點。
關鍵詞：空氣污染；層次分析；判斷矩陣；排名
環(huán)境問題是當前世界各國普遍關注的問題之一，是21世紀人類面臨的重大挑戰(zhàn)。亞洲雖然國家眾多城市眾多，但是不同的國家引起空氣污染的污染物種類和污染指數(shù)不同，所以各個國家的污染嚴重程度不同。而且城市空氣污染是多種不同污染物綜合作用的結果。根據(jù)亞洲11個城市的空氣質(zhì)量調(diào)查情況，如何評價這11個城市空氣污染嚴重程度，這是本文所要著重研究的問題。
空氣中的污染物主要有SO2、SPM（懸浮顆粒物）、NOх、CO，一般分為三級，其中超過WHO指標100%以上為Ⅲ（非常嚴重污染）；超過WHO指標，達到100%以下為Ⅱ（中度嚴重污染）；符合WHO指標或少量超過為Ⅰ（低度污染）。根據(jù)聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署《全球環(huán)境展望2003》（中國環(huán)境科學出版社2003）的記載，這11個城市空氣中SO2、SPM、NOх、CO的質(zhì)量分別是：（1）曼谷為Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ；（2）北京為Ⅲ、Ⅲ、Ⅰ、Ⅰ；（3）加爾各答為Ⅰ、Ⅲ、Ⅰ、Ⅰ；（4）新德里為Ⅰ、Ⅲ、Ⅰ、Ⅰ；（5）雅加達為Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ、Ⅱ；（6）卡拉奇為Ⅰ、Ⅲ、Ⅲ、Ⅰ；（7）馬尼拉為Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ；（8）孟買為Ⅰ、Ⅲ、Ⅰ、Ⅰ；（9）漢城為Ⅲ、Ⅲ、Ⅰ、Ⅰ；（10）上海為Ⅱ、Ⅲ、Ⅰ、Ⅰ；（11）東京為Ⅰ、Ⅰ、Ⅰ、Ⅰ。
一、建模的建立（表1）
1、將研究目標（Z）、因素（P）、對象（C）按相關關系構建層次結構圖，這三個層次最高層是目標（Z），中間層是因素（P），最低層是排序城市（C）。
2、給出SO2，SPM，NOх，CO兩兩成對比較的判斷矩陣A。再進行層次單排序及其一致性檢驗。A的給出主要是依據(jù)SO2，SPM，NOх，CO在空氣污染中的重要程度及對人群的影響在研究中發(fā)現(xiàn)二氧化硫亦會導致死亡率上升，尤其是在懸浮顆粒物的協(xié)同作用下。2000年，研究人員對北京的兩個居民區(qū)作了大氣污染與死亡率的相關值研究。研究結果表明，大氣中二氧化硫的濃度每增加1倍，總死亡率增加ll%；總懸浮顆粒物濃度每增加1倍，總死亡率增加4%。由此可以說明二氧化硫的影響較顆粒物的影響大很多。SO2，SPM，NOх都會引起呼吸系統(tǒng)疾病，而且SO2和NOх的水溶物還是酸雨的主要成分。所以SO2和NOх對空氣質(zhì)量的影響比SPM的影響大。再從SO2和NOх的來源來比較，可以看出城市中的SO2和NO的污染水平相當。SPM的污染水平次之，但也是緊隨其后。而SO2、SPM、NOх、CO中CO對環(huán)境的影響最小。據(jù)此給出SO2、SPM、NOх、CO兩兩成對比較的判斷矩陣。由Perron－Frobenions定理，非負矩陣存在正的最大模特征值，對應著正的特征向量。借助Matlab軟件進行求取最大模特征根及相應特征向量的計算，再將所求的特征向量單位化后得到的就是因素P對目標Z相對重要性的權重，記為W。
λmax=4.0206；CI=0.0069；RI=0.90；CI/RI=0.0077；CR＜0.1
因為CI/RI
3、給出最低層對中間層的各個因素的判斷矩陣并進行分析。由于各個城市只存在污染程度的不同，所以只需給出Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ之間的關系即可。我所給出的關系是Ⅰ/Ⅰ=1，Ⅱ/Ⅱ=1，Ⅲ/Ⅲ=1，Ⅲ/Ⅰ=5，Ⅲ/Ⅱ=4，Ⅱ/Ⅰ=3。在這個關系的基礎上，給出了最低層C：{C1，C2，C3，C4，C5，C6}對于中間層p：{P1，P2，P3，P4}各個因素的判斷矩陣，并用MATLAB進行了類似的計算，顯示出了對P1，P2，P3，P4的權重。結果如下，從結果中我們清楚地看到對這四個因素的排序都有滿意的一致性，真正的反映了C在P1，P2，P3，P4中所占的比重。
λmax=6.0881；CI=0.0176；RI=1.24；CI/RI=0.0142；CR＜0.1
同理我們可以求出P2－C、P3－C、P4－C的相應數(shù)據(jù)。
4、層次總排序（見表3）即C層對目標Z的總排序。
方法是將P－C所得到的四個經(jīng)過單位化的特征向量作為列向量構成6×4矩陣，和由P對目標Z的權量構成的4×1矩陣做乘法，結果即是11個城市的空氣污染嚴重程度的權重向量，那么數(shù)值較大的數(shù)所對應的城市空氣污染程度就比較嚴重。
總排序一致性的檢驗：
CR=（0.3849×0.0176+0.1428×0+0.3849
×0+0.0879+0）/1.24=0.005463
CR
此結果有說明總排序有非常滿意的一致性。
二、結果分析和模型討論
從模型層次總排序的結果，我們很清楚的看到C對目標Z的權重C2>C4>C1>C5>C3>C6。那么C1―C6所對應的城市的空氣污染程度也有同樣的排序。由此我們得到了11城市的污染嚴重程度排序，結果如下：（1）北京、漢城；（2）雅加達；（3）曼谷、馬尼拉；（4）上海；（5）加爾各答、德里、卡拉奇、孟買；（6）東京。
這個模型的結論從另一個側面反映了所給的原始數(shù)據(jù)所代表的實際情況。結論顯示北京和漢城的空氣污染程度在11個國家里最嚴重。對于北京從實際出發(fā)，我們可以找到一點答案。首先，中國是亞洲人口最多的國家，而且北京作為中國的首都，政治文化的中心，必然是人口積聚的中心。人口密集，交通擁擠，工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模愈來愈大，能流物流高度集中，使得空氣污染日益加劇。其次，問題的數(shù)據(jù)來自于1992年，當時的中國發(fā)展還比較落后，而且進行改革開放也才初見成效。對環(huán)境污染的認識還很粗淺，對環(huán)境污染的治理也不夠徹底，治理方法還比較初等。除此以外，還有一個不容忽視的因素，我國大氣污染物的主要來源主要是煤，當時城市中的能源消耗也主要是煤，燃煤排放的污染物占燃燒的96%。在眾多因素的影響下，北京當時的環(huán)境水平還不是很高，與北京這座歷史名城成為世界級都市還有很大差距。那么近年來北京變化比較大，到處高樓聳立，綠樹成蔭，工廠，汽車所排放的氣體都要符合一定的標準，對環(huán)境污染的治理也卓見成效，隨著科技的進步，一些新的能源發(fā)揮著巨大的作用，北京的環(huán)境正發(fā)生著巨大的變化。
參考文獻：
1、王祥榮.生態(tài)與環(huán)境[M].東南大學出版社,2000.
2、奚旦力.環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展[M].高等教育出版社,1998.
3、聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署.全球環(huán)境展望2000[M].中國環(huán)境科學出版社,2000.
To protect the environment, governments of many countries have done a lot. Legislative steps have been introduced to control air pollution, to protect the forest and sea resources and to stop any environmental pollution. Therefore, governments are playing the most important role in the environmental protection today.
In my opinion, to protect environment, the government must take even more concrete measures. First, it should let people fully realize the importance of environmental protection through education. Second, much more efforts should be made to put the population planning policy into practice, because more people means more people means more pollution. Finally, those who destroy the environment intentionally should be severely punished. We should let them know that destroying environment means destroying mankind themselves.
仍有許多問題近年來環(huán)境保護。最嚴重的問題之一是嚴重污染的空氣、水和土壤。空氣污染給人們的健康帶來極大的危害。被污染的水會引起疾病和死亡。更重要的是,植被已大大減少,現(xiàn)代城市的快速增長。
一、通過化學教學，使學生了解環(huán)境污染的因素及造成的嚴重危害
現(xiàn)行初中化學教材中有五處涉及到環(huán)境污染問題。①、P9中講到空氣成分時，“排放到空氣中的有害物質(zhì)，大致可分為粉塵和氣體兩大類。從世界范圍看，排放到空氣中的代表污染物較多的是S0、CO、NO等。這些氣體主要來自礦物燃料(煤和石油)的燃燒和工廠的廢氣。”這些有害氣體及煙塵，改變了空氣的成分，造成了對空氣的污染。被污染的空氣會嚴重地損害人體健康，影響作物生長，造成對自然資源以及建筑物等的破壞。②、P46“保護水資源"中，講到“水可以造福人類，但水被污染后卻會給人類造成災難。”“工業(yè)生產(chǎn)中的廢渣、廢水、廢氣和生活污水的任意排放；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施用的農(nóng)藥、化肥隨雨水流入河中，都會使水源受到污染。”受到污染的水含有這樣或那樣的毒物或病菌，飲用后會使人中毒致，甚至死亡。工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用了被污染的水，會嚴重降低產(chǎn)品質(zhì)量，甚至損害人類健康。因此，需要采取各種措施來預防和消除對水源的污染，保護和改善水質(zhì)。如：加強對水質(zhì)的監(jiān)測；工業(yè)“三廢”要經(jīng)過處理方可排放；農(nóng)業(yè)上要合理使用化肥、農(nóng)藥等。③、P99中，講到CO時，涉及到CO對空氣的污染問題：“自從人類用煤作燃料以后，空氣污染的現(xiàn)象就多了。CO是排放量很大的空氣污染物之一。”據(jù)估計，目前每年人為排放出的CO總量為(3—4)億噸。其中，一半以上來自汽車排放的廢氣，其余主要來自煤等燃料的燃燒和石油煉制、鋼鐵冶煉等。森林火災、海洋和陸地生物的腐爛等過程，也能產(chǎn)生CO由于CO能嚴重危害人體健康，因此，防止和控制CO對空氣的污染是非常重要的。④P164中，講到溶液的PH值時，指出“在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，作物一般適宜在中性或接近中性的土壤中生長。當空氣受硫的氧化物(S0。)或氮的氧化物(NO：)污染時，雨水呈酸性，形成酸雨。”因此，測定雨水的PH可以了解空氣污染的情況。⑤、P87中，講到C02是不能供呼吸的，雖然C0：對人畜無毒，但它在空氣中的體積分數(shù)不能超過0．5％。因為CO。含量越高，O2在空氣中含量就要明顯降低。當CO。體積分數(shù)達到1％時，對人畜就有害處；當達到4％——5％時，會使人感到氣喘、頭痛、眩暈；達到10％時，能使人不省人事，呼吸逐漸停止，以致使人死亡。因此，要有效控制排放到空氣中的CO：的含量，也是預防空氣污染的重要任務之一。在P11 1中，又指出當大量CO。進入大氣后，將會導致“溫室效應”。科學家們普遍認為，“溫室效應”將會對人類產(chǎn)生嚴重影響。
二、學習環(huán)境保護知識，提高學生的環(huán)境意識
以上所述，使學生深刻懂得，人類懶以生存的環(huán)境是怎樣被污染的；受到污染后又如何對人類進行“反作用”、進行“報復”、進行“肆虐"、進行無情“傷害"的。從而引起學生的足夠重視，進而提高學生的環(huán)保意識，積極、主動、自覺學習環(huán)保知識，達到環(huán)境教育之目的。(1)充分利用化學教學中所接觸到的一些有毒物質(zhì)，如：CL：、H。S、CO、SOz、N0、NOz及各種酸霧、農(nóng)藥、化肥等進行直觀具體的環(huán)境教育。通過實驗操作，如聞氣體方法；收集有毒氣體；實驗中剩余的廢液廢物的處理；怎樣利用通風廚；如何吸收有毒尾氣(CO、CLz、SOz)等知識，對學生進行保護環(huán)境教育。(2)、通過大氣和水源污染及其治理的教學，可以提高學生對人類與環(huán)境相互依賴的關系和防污重要性的認識。因為人類的生活環(huán)境是個龐大而復雜的生態(tài)系統(tǒng)，是由要類在自然環(huán)境下不斷改造而逐步形成的。教學過程，可以介紹因大氣、淡水水源、土壤等被污染而對人類造成的嚴重威脅或傷害事件(參見教師教學用書，人教版，P 1 6——1 7中，“大氣污染與防治")，等有關資料，從而引起學生高度重視。教育學生保護好大氣，會給人類提供清潔的空氣；保護好水源，不僅保護了人類本身，也保護了水生生物及生態(tài)平衡；保護好土壤，可給人類提供無毒無污染的農(nóng)產(chǎn)品，使學生懂得人類與環(huán)境的關系是何等密切。另外，通過對CO和S0。的吸收利用，使學生初步認識到治理污染又是化學界的重要課題和任務。但要同時教育學生，環(huán)境一旦被污染，僅靠一種方法治理是遠遠不夠的，需要采取綜合治理，才能湊效。教育學生環(huán)境易污治理難的道理，以啟發(fā)學生從小就養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的良好習慣，并勇于向破壞環(huán)境、污染環(huán)境的不法分子作斗爭。
三、教育學生熱愛環(huán)保事業(yè)
關鍵詞：二氧化硫；氮氧化物；總懸浮顆粒物；空氣污染指數(shù)；空氣質(zhì)量指數(shù)
1 引言
隨著人們環(huán)保意識的加強，已逐步意識到環(huán)境空氣對人體健康的影響。空氣中含有的污染物質(zhì)危害很大，二氧化硫形成工業(yè)煙霧，高濃度時使人呼吸困難，是著名的倫敦煙霧事件的元兇；進入大氣層后，在云中形成酸雨，對建筑、森林、湖泊、土壤危害大；易形成懸浮顆粒物，又稱氣溶膠，隨著人的呼吸進入肺部，對肺有直接的損傷作用。氮氧化物刺激人的眼、鼻、喉和肺，增加病毒感染的發(fā)病率，例如引起導致支氣管炎和肺炎的流行性感冒，誘發(fā)肺細胞癌變；形成城市的煙霧，影響能見度；破壞樹葉的組織，抑制植物生長；在空中形成硝酸小滴，產(chǎn)生酸雨。城市大氣顆粒物含有各種有機污染物， 與呼吸器官疾病發(fā)病率甚至死亡率等諸多不利健康效應之間關系密切。總懸浮顆粒物(TSP)沉積在綠色植物葉面，干擾植物吸收陽光、CO2，放出O2和水分的過程，從而影響植物的健康和生長。殺傷微生物，引起食物鏈的改變，進而影響整個生態(tài)系統(tǒng)；遮擋陽光而可能改變氣候，這也會影響生態(tài)系統(tǒng)。
通過室內(nèi)空氣質(zhì)量評價可掌握室內(nèi)空氣質(zhì)量狀況及變化趨勢，展開室內(nèi)污染的預測工作，評價室內(nèi)空氣污染對健康的影響，弄清污染源( 如各種裝修材料、建筑涂料等)與室內(nèi)空氣質(zhì)量的關系，為建筑設計、衛(wèi)生防疫、控制污染提供依據(jù)。江蘇城市職業(yè)學院有3個校區(qū)，分別是定淮門校區(qū)，定淮門東校區(qū)，應天校區(qū)。本文正是基于校園空氣質(zhì)量的重要性，在3個校區(qū)都現(xiàn)場采集空氣樣后帶回實驗室進行化學分析，對二氧化硫、 氮氧化物、總懸浮顆粒物這3項污染物進行了大量監(jiān)測采樣及分析在取得監(jiān)測樣本數(shù)據(jù)后，選擇相關評價方法對所調(diào)查的空氣環(huán)境質(zhì)量做出分析評價。
2 采樣及分析方法
2.1 采樣方案
采樣時間為2010年4月，監(jiān)測點主要分布在江蘇城市職業(yè)學院3個校區(qū)校園中，具有一定代表性，能夠反映監(jiān)測范圍內(nèi)空氣質(zhì)量特征的地點，包括門衛(wèi)、學生宿舍、食堂、教學樓、實驗中心等5個點，采樣主要用空氣采樣器(流量為0~1L／min )、TSP采樣器進行現(xiàn)場監(jiān)測采樣，合理保存樣品后送往實驗室進行分析，并取得最后監(jiān)測數(shù)據(jù)。每個監(jiān)測點按空間大小不同設2~4個采樣點，均按小時平均濃度監(jiān)測，最終數(shù)據(jù)取其各采樣點數(shù)據(jù)的平均值。上午7點到晚上8點的數(shù)據(jù)代表白天測量值，其余數(shù)據(jù)代表夜晚測量值。
2.2 分析方法
根據(jù)校園環(huán)境的特點、實驗的可行性和代表性，本文主要對各監(jiān)測點二氧化硫、氮氧化物、總懸浮顆粒物污染物進行了監(jiān)測分析，所用監(jiān)測分析方法見表1。
表1室內(nèi)主要污染物監(jiān)測方法
污染物監(jiān)測方法依據(jù)
二氧化硫四氯化鉀吸收――鹽酸副玫瑰苯胺分光光度法GB/T16128-1995
氮氧化物改進的Saltzman法GB12373-90,GB15435
總懸浮顆粒物重量法
3 評價方法及指標
3.1 評價方法
為了全面、綜合地評價校園室內(nèi)空氣的質(zhì)量狀況，本文主要采用空氣污染指數(shù)法和空氣質(zhì)量指數(shù)法對校園空氣質(zhì)量進行綜合評價。我國目前采用的空氣污染指數(shù)(API)分為5個等級，API值小于等于50，說明空氣質(zhì)量為優(yōu)，相當于國家空氣質(zhì)量一級標準，符合自然保護區(qū)、風景名勝區(qū)和其它需要特殊保護地區(qū)的空氣質(zhì)量要求；API值大于50且小于等于100，表明空氣質(zhì)量良好，相當于達到國家質(zhì)量二級標準；API值大于100且小于等于200，表明空氣質(zhì)量為輕度污染，相當于國家空氣質(zhì)量三級標準；API值大于200表明空氣質(zhì)量差，稱之為中度污染，為國家空氣質(zhì)量四級標準；API大于300表明空氣質(zhì)量極差，已嚴重污染。
根據(jù)我國空氣污染特點和污染防治重點，目前計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為：二氧化硫、氮氧化物和總懸浮顆粒物。隨著環(huán)境保護工作的深入和監(jiān)測技術水平的提高，將調(diào)整增加其他污染項目，以便更為客觀地反映污染狀況。
某種污染物的污染分指數(shù)(Ii)按下式計算：
Ii=(ci-ci,j)(ci,j+1-ci,j)(Ii,j+1-Ii,j)+Ii,j.
式中：ci，Ii分別為第i種污染物的濃度值和污染分指數(shù)值；
ci，Ii,j分別為第i種污染物在j轉(zhuǎn)折點的極限濃度值和污染分指數(shù)值(查表 )；
ci,j+1，Ii,j+1分別為第i種污染物在j+1轉(zhuǎn)折點的濃度極限值和污染分指數(shù)值，
API＝max(I1,I2…Ii,…In)
空氣質(zhì)量指數(shù)AQI是一種反映和評價空氣質(zhì)量的方法，就是將常規(guī)監(jiān)測的幾種空氣污染物的濃度簡化成為單一的概念性數(shù)值形式、并分級表征空氣質(zhì)量狀況與空氣污染的程度，其結果簡明直觀、使用方便，適用于表示城市的短期空氣質(zhì)量狀況和變化趨勢。
API=imaxiav.
imax為質(zhì)量分指數(shù)的最大值;
iav為質(zhì)量分指數(shù)的平均值。
3.2 評價指標
國家通過大量的現(xiàn)場調(diào)研，確定室內(nèi)污染物的種類、發(fā)生率及平均的污染水平，了解暴露――效應關系，確定可接受的效應水平，最終確定了適合我國國情的室內(nèi)空氣質(zhì)量標準 (GB／T18883-2002 )，因此室內(nèi)污染物的評價都以此標準為評價指標，但因該標準中未規(guī)定TSP的標準值，而校園又屬于文教區(qū)，即環(huán)境空氣質(zhì)量功能區(qū)中的二類功能區(qū)，所以對于污染物TSP的質(zhì)量標準應執(zhí)行《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》(GB3095-1996)中的二級標準。
4監(jiān)測結果與分析
4.1 監(jiān)測結果
各監(jiān)測點測得樣本數(shù)據(jù)，見表2，經(jīng)過計算處理后，用空氣污染指數(shù)法API對各污染物和監(jiān)測點空氣質(zhì)量狀況評價，目前計入空氣污染指數(shù)的污染物項目暫定為：二氧化硫、氮氧化物和總懸浮顆粒物。該指數(shù)所對應的污染物即為該區(qū)域的首要污染物。當污染指數(shù)API值小于50時，不報告首要污染物。而此次監(jiān)測的污染物濃度，經(jīng)計算API值均為51~100之間，空氣質(zhì)量狀況均為良，可正常活動，首要污染物均為TSP。
表2 各監(jiān)測點污染物監(jiān)測結果
校區(qū)監(jiān)測地點SO2濃度て驕值/mg?m-3
白天夜晚
NOX濃度て驕值/mg?m-3
白天夜晚
TSP濃度て驕值/mg?m-3
白天夜晚
門衛(wèi)0.040 80.040 20.0430.0410.1490.141
應天學生宿舍0.020 10.020 10.0230.0230.0990.099
校區(qū)食堂0.050 70.042 20.0410.0310.1440.131
教學樓0.019 00.011 00.0120.0080.0360.031
實驗中心0.020 80.020 80.0310.0310.1310.131
門衛(wèi)0.050 70.050 10.0500.0460.1520.151
定淮門學生宿舍0.007 00.007 00.0060.0060.0440.044
東校區(qū)食堂0.050 20.050 20.0390.0390.1410.141
教學樓0.011 00.011 00.0090.0090.0330.033
實驗中心0.015 80.015 80.0280.0280.1210.121
門衛(wèi)0.051 20.051 10.0520.0490.1510.144
定淮門食堂0.050 70.040 70.0410.0350.1440.133
校區(qū)教學樓0.031 00.031 00.0220.0220.0640.064
實驗中心0.01080.01080.0210.0210.1190.119
各監(jiān)測點測得樣本數(shù)據(jù)經(jīng)過計算處理后，用空氣質(zhì)量指數(shù)法對各污染物和監(jiān)測點空氣質(zhì)量狀況評價的結果如下表3所示。表中各空氣質(zhì)量分指數(shù)的大小說明了每種污染物對各監(jiān)測點的污染程度，其值越大則污染程度越重。而空氣質(zhì)量指數(shù)AQI則說明所有污染物同時存在時各監(jiān)測點的總體空氣質(zhì)量狀況，其值越小空氣質(zhì)量狀況越好。
表3 空氣質(zhì)量監(jiān)測結果及評價
校區(qū)監(jiān)測地點ISO2INOXITSPAQI空氣質(zhì)量狀況
門衛(wèi)0.0690.1730.990.63輕度污染
應天學生宿舍0.0300.0830.330.22基本達到清潔
校區(qū)食堂0.1800.2400.560.42未污染
教學樓0.0320.090.670.42未污染
實驗中心0.0400.0490.880.53未污染
門衛(wèi)0.0790.1830.980.65輕度污染
定淮門學生宿舍0.020.0730.230.16基本達到清潔
東校區(qū)食堂0.180.240.560.43未污染
教學樓0.0280.070.550.34基本達到清潔
實驗中心0.030.0390.760.46未污染
門衛(wèi)0.0750.1780.150.64輕度污染
定淮門食堂0.180.240.560.43未污染
校區(qū)教學樓0.0320.090.670.42未污染
實驗中心0.030.0380.780.47未污染
4.2 試驗結果分析
4.2.1 各監(jiān)測點污染物濃度比較
從表2中可以看出，SO2各測點的日平均濃度在0.007~0.0512mg/m3之間，各測點的日平均濃度均達到《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》(GB3095-1996)中的二級標準要求。氮氧化物各測點的日平均濃度在0.006~0.052mg/m3之間，各測點的日平均濃度均符合一級標準要求。總懸浮顆粒物各測點日平均濃度值在0.033~0.152mg/m3之間，各測點的日平均濃度均達到二級標準要求。
（1）應天校區(qū)SO2濃度值的變化趨勢是：食堂>門衛(wèi)>實驗中心>學生宿舍>教學樓，氮氧化物濃度值的變化趨勢是：門衛(wèi)>食堂>實驗中心>學生宿舍>教學樓，總懸浮顆粒物濃度值的變化趨勢是：門衛(wèi)>食堂>實驗中心>學生宿舍>教學樓。
(2)定淮門東校區(qū)SO2濃度值的變化趨勢是：門衛(wèi)>食堂>實驗中心> 教學樓>學生宿舍，氮氧化物濃度值的變化趨勢是：門衛(wèi)>食堂>實驗中心>教學樓>學生宿舍，總懸浮顆粒物濃度值的變化趨勢是：門衛(wèi)>食堂>實驗中心>學生宿舍>教學樓。
(3)定淮門校區(qū)SO2濃度值的變化趨勢是：門衛(wèi)>食堂> 教學樓>實驗中心，氮氧化物濃度值的變化趨勢是：門衛(wèi)>食堂> 教學樓>實驗中心，總懸浮顆粒物濃度值的變化趨勢是：門衛(wèi)>食堂>實驗中心>教學樓。
3個校區(qū)SO2、氮氧化物、總懸浮顆粒物白天夜晚變化趨勢均是白天濃度高于夜晚濃度。由于食堂使用燃料，會排放出一定量的污染物，以及門衛(wèi)靠近繁華道路，汽車尾氣的排放等因素，所以不同校區(qū)不同監(jiān)測點的監(jiān)測結果體現(xiàn)了一致性，即門衛(wèi)和食堂監(jiān)測點的SO2、氮氧化物、總懸浮顆粒物的濃度均是校區(qū)中濃度最高處。而教學樓和學生宿舍這2個監(jiān)測點濃度最低。定淮門東校區(qū)，教學樓、實驗中心、宿舍離交通干線較遠，而且校區(qū)植被綠化覆蓋率很高，所以3個校區(qū)中定淮門東校區(qū)，這3個監(jiān)測點的污染物濃度監(jiān)測值最低，而應天校區(qū)的宿舍區(qū)靠近馬路，所以污染物濃度檢測值相對其他校區(qū)而言較高。但是各個監(jiān)測點的環(huán)境污染指數(shù)值均為51~100之間，空氣質(zhì)量狀況均為良，可正常活動，首要污染物均為TSP。可吸入顆粒物污染不容忽視。
4.2.2 各監(jiān)測點環(huán)境質(zhì)量指數(shù)因素分析結果
分析表3可以得出以下結論，各個校區(qū)均是門衛(wèi)的監(jiān)測點污染最為嚴重，已是輕度污染，其余監(jiān)測點都是未污染。雖為未污染，但分析ITSP值，大多都是高于ISO2，INOx，而各空氣質(zhì)量分指數(shù)的大小說明了每種污染物對各監(jiān)測點的污染程度，其值越大則污染程度越重，所以用AQI進一步驗證API，結論相同，就是3個校區(qū)內(nèi)均是可吸入顆粒物污染嚴重。而實驗中心的空氣質(zhì)量分指數(shù)雖很低，但由于應天校區(qū)實驗室內(nèi)各種儀器、 揮發(fā)性藥品的大量存在，定淮門校區(qū)和定淮門東校區(qū)的計算機實驗中心，大量計算機的使用，使得實驗中心的總懸浮顆粒物濃度較高，因此實驗中心的環(huán)境改善不容忽視。而冬季，門窗緊閉，宿舍空間小，更易造成TSP污染加重，所以要特別注意通風，改善宿舍辦公室教學樓的TSP 污染情況。
5 結語
在所有監(jiān)測點取得樣本中， 對校園的空氣質(zhì)量綜合評價結果討論后 ， 得出3個校區(qū)SO2、氮氧化物、可吸入顆粒物白天夜晚變化趨勢均是白天濃度高于夜晚濃度。3個校區(qū)應天校區(qū)的空氣質(zhì)量略次于定淮門校區(qū)和定淮門東校區(qū)。3個校區(qū)空氣質(zhì)量狀況均為良，可正常活動，首要污染物均為TSP。AQI分析結果與API分析結果一致，就是3個校區(qū)內(nèi)均是可吸入顆粒物污染嚴重。3個校區(qū)，均是門衛(wèi)和食堂污染較為嚴重，AQI分析結果顯示門衛(wèi)屬于輕度污染區(qū)域。
參考文獻：
黃玉凱.室內(nèi)空氣污染的來源、危害及控制.現(xiàn)代科學儀器，2002(4):3~9.
央 德,蘇廣和. 室內(nèi)空氣質(zhì)量對人體健康的影響.北京:中國環(huán)境科學出版社，2005.
張 虎. 改善室內(nèi)空氣品質(zhì)的對策與措施.住宅科技，2003(11 ):44~46.
吳忠標,趙偉榮.室內(nèi)空氣污染及凈化技術.北京:化學工業(yè)出版社，2004.
中國標準出版社第二編輯室.大氣質(zhì)量分析方法國家標準匯編.北京:中國標準出版社，2002.
Comprehensive Evaluation of Atmosphere Quality in Jiangsu City College
Dai Zhaoxia1,2,Chen Hairong2,WangShihe1
（1.School of Civil Engineering,Southeast University,Nanjing 211100,China;
2.Department of City Science,Jiangsu City College,Nanjing 210017,China）
1.知識與技能：
1)了解使用氫氣、天然氣(或沼氣)、石油液化氣、酒精、汽油和煤等燃料對環(huán)境的影響，懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料。
2)認識新能源開發(fā)的重要性。
2.過程與方法：
1)通過酸雨危害的模擬實驗來培養(yǎng)學生的探究能力。
2)通過對燃料的選用來培養(yǎng)學生比較、分類、歸納、概括等信息加工能力。
3)通過討論培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣和學習方法。
3.情感態(tài)度和價值觀：
1)通過燃料對環(huán)境影響的學習來樹立保護環(huán)境的意識，體會化學與社會發(fā)展的關系。
2)通過實驗和討論來培養(yǎng)善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新實踐的科學精神。
【內(nèi)容分析】
新課程標準中要求學生：認識燃料完全燃燒的重要性，了解使用氫氣、天然氣(或沼氣)、石油液化氣、酒精、汽油和煤等燃料對環(huán)境的影響，懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料;認識新能源開發(fā)的重要性。新課程標準中的活動與探究建議討論：在氫氣、甲烷(天然氣、沼氣)、、煤氣、石油液化氣、酒精、汽油、柴油和煤等燃料中，你認為最理想的燃料;調(diào)查當?shù)厝剂系膩碓春褪褂们闆r，提出合理使用燃料的建議。新課程標準提出可選情景素材有城市“環(huán)保汽車”的興起，“西氣東輸”工程等。確定選用人教版的九年級《化學》上冊中的第七單元課題3《使用燃料對環(huán)境的影響》作情景素材，學生收集相關資料。學生在前兩個課題已學習了燃燒和滅火、燃料和熱量，本課題內(nèi)容主要分兩大點，一是燃料燃燒對空氣的影響，二是使用和開發(fā)新的燃料及能源。學生在前兩個課題的基礎上主要通過探究煤燃料時產(chǎn)生的二氧化硫等形成的酸雨的危害，汽車用燃料的燃燒時產(chǎn)生的尾氣的探究，歸納出煤和石油等化石燃料造成對空氣的污染的主要原因。然后再探究乙醇和氫氣的燃燒反應、制取等內(nèi)容，討論燃料的選用。最后了解新能源的利用和開發(fā)。結束時總結歸納本課題應該知道的知識是：1、一些燃料燃燒對環(huán)境有不良影響，應選擇使用不污染環(huán)境或?qū)Νh(huán)境污染小的燃料;2、在化石燃料中，天然氣是比較清潔的燃料。3、應使用和開發(fā)化石燃料以外的清潔燃料，綜合利用資源和開發(fā)新能源具有重要意義。
【重點】了解燃料對環(huán)境的影響，懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料。認識新能源開發(fā)重要性。
【難點】燃料燃燒對空氣污染的原因，選用燃料的依據(jù)，新燃料及能源的優(yōu)點。
【媒體與器材】電腦、小燒杯，稀硫酸、植物葉子或果皮，金屬粒或條(如鐵、鋁等)，小石頭粒
【教學模式】
【教學過程】
教學步驟學生活動設計教師活動設計設計意圖
引導探究
探究煤的燃燒形成的酸雨。從煤的成份推出燃燒產(chǎn)物，從二氧化碳與水反應生成酸推測二氧化硫形成酸雨。引導復習煤的知識引入酸雨的形成。
實驗探究分組進行有關酸雨的探究實驗，并開展討論P140的“討論”。指導實驗，組織討論。引導學生總結發(fā)言。探究酸雨的危害。
引導探究從汽車用燃料的成份推出燃燒產(chǎn)物，分析尾氣中污染物。引導復習石油的知識引入燃燒產(chǎn)物的探究。探究汽車用燃料的燃燒。
引導探究從汽車用燃料的成份改良和充分燃燒的角度推測減少污染的方法。引導從燃燒的反應開展探究。探究減少汽車尾氣對空氣的污染。
總結歸納總結化石燃料燃燒造成對空氣污染的原因。引導從燃燒的反應總結歸納。了解燃料對環(huán)境的影響。
引導探究從酒的釀制推出乙醇的可再生，從燃燒的反應推出其優(yōu)點。引導從酒精的制備、性質(zhì)來探究酒精。探究乙醇。
引導探究說出應用的例子及優(yōu)點。引導從乙醇燃燒的優(yōu)點探究其使用。探究乙醇作燃料的情況。
引導探究回憶氫氣的性質(zhì)推出氫氣是最清潔的燃料。從制備考慮其應用前景。引導從氫氣的性質(zhì)制備來探究。探究氫氣。
討論從掌握的知識分組討論P143的“討論”組織開展討論。引導學生總結發(fā)言。確定選擇使用的燃料。
引導探究從掌握的知識描述知道的新能源。引導描述新能源。認識開發(fā)新能源的重要性。
總結回憶歸納總結本課題知道了的知識。引導總結本課題內(nèi)容要求。檢查對知識的學習情況。
作業(yè)：完成P146的習題3、4;
選做習題1、2、5、6提高知識的掌握程度;
中圖分類號：DF468文獻標識碼： A
一、空氣對于人的重要性 人們每時每刻都離不開氧,并通過吸入空氣而獲得氧。一個成年人每天需要吸入空氣達6500升以獲得足夠的氧氣,因此,被污染了的空氣對人體健康有直接的影響。人的一生中有90%以上時間在室內(nèi)度過,可見,室內(nèi)空氣品質(zhì)對人的影響更是至關重要。 二、室內(nèi)環(huán)境污染背景 當今,人類正面臨“煤煙污染”、“光化學煙霧污染”之后,又出現(xiàn)了“室內(nèi)空氣污染”為主的第三次環(huán)境污染。美國專家檢測發(fā)現(xiàn),在室內(nèi)空氣中存在500多種揮發(fā)性有機物,其中致癌物質(zhì)就有 20多種,致病病毒 200多種。危害較大的主要有:氡、甲醛、苯、氨以及酯、三氯乙烯等。大量觸目驚心的事實證實,室內(nèi)空氣污染已成為危害人類健康的“隱形殺手”,也成為全世界各國共同關注的問題。隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展,人們對物質(zhì)生活的需求越來越高,居住條件也有了更高的要求,裝修也便成了新時代的熱門話題。與此同時,甲醛等室內(nèi)環(huán)境空氣污染物也悄然而至,對人類的身體健康帶來了很大威脅,尤其對嬰兒及兒童的威脅更是嚴重。我國從2001年開始就制定了相應的規(guī)范,裝修公司更是提出了“買裝修送檢測”的口號,室內(nèi)裝修污染對人體健康危害嚴重,裝修后請室內(nèi)環(huán)境檢測公司檢測治理的理念更是深入人心。
三、室內(nèi)環(huán)境檢測的思考 目前國內(nèi)市場上室內(nèi)環(huán)境檢測公司良莠不齊,其中有一些是沒有經(jīng)過國家質(zhì)檢部門認證的非正規(guī)單位。這些公司大多采用便攜式甲醛檢測儀,其出具的數(shù)據(jù)與正規(guī)實驗室采用的分光光度法檢測出的正規(guī)數(shù)據(jù)相比有一定的出入,并且如果在檢測過程中采樣的位置、數(shù)量的確定不規(guī)范的話,不僅對檢測結果影響大,而且對于按照檢測點數(shù)付費的居民來講更加不公平。所以,本文通過室內(nèi)環(huán)境檢測中采樣點位置與數(shù)量確定的影響因素的研究提出一些自己的看法:
1.甲醛濃度的分布根據(jù)甲醛污染及其部分特性的研究的實驗可知甲醛污染的分布及污染源之間的相互影響:此次實驗是在一有固定污染源的封閉房間里,通過對一門窗全部關閉的辦公室的不同位置三點(門、污染源、窗)一天內(nèi)不同時間濃度的檢測,來確定在有固定污染源的封閉房間里室內(nèi)甲醛濃度的分布情況以及相互影響狀況:在此次試驗中,位于室內(nèi)的兩個人造板辦公桌為室內(nèi)污染源。在上午時1點濃度最高,這是因為1點位于墻角,室內(nèi)很少通風,污染物在1 點形成了濃度積累;3點位于窗口,雖然室內(nèi)甲醛不斷向此擴散也造成了一定積累,但滲風對其室內(nèi)甲醛濃度產(chǎn)生了一定影響(第二天風速較小,滲風影響微弱),致使其點濃度低于1點;2點為室內(nèi)空氣中甲醛的散發(fā)源,在一天晚上和當天的上午沒有陽光直射桌面,在上午的測量中,其點溫度相對較低,甲醛散發(fā)量較小。在下午太陽直射桌面,導致桌面溫度上升,增加了甲醛的釋放量,因此,在2點形成了較高的濃度,而1、3兩點還沒有受到影響。
甲醛在我們生活中應用廣泛,尤其是人造板才的廣泛應用,更增大了甲醛的用量,導致由人造板材引起的室內(nèi)空氣甲醛污染日益嚴重。通過甲醛釋放周期研究,證明了甲醛的散發(fā)特性,即散發(fā)時間長,散發(fā)量大,并且隨著時間的推移濃度水平還有升高的可能。
2.住戶的裝修情況
裝修年限較長的,室內(nèi)污染相對較低,采樣點數(shù)量可相應少些;裝修年限在一年以內(nèi)且為豪華裝修的住戶,采樣點數(shù)量應相應增加;裝修年限在一年以內(nèi)但采用普通裝修,且戶主在裝修時十分注意材料的選用的,因為室內(nèi)污染物濃度在較低水平,采樣點數(shù)量可相應少些。對新裝修家居、辦公室中空氣檢測,若簡單地按照《室內(nèi)空氣質(zhì)量標準》GB/T18883- 2002[1] 附錄A 對采樣點數(shù)量的原則要求:小于50 m2的房間應設1～3 個點、50～100 m2設3～5個點、100m2以上的至少設5個點,這樣布點會有半數(shù)以上的房主覺得檢測費用偏高,因?qū)π卵b修家居、辦公室中空氣檢測, 大多屬于服務性檢測工作,客戶的需求各不相同,所以現(xiàn)場根據(jù)被監(jiān)測對象的具體需求及室內(nèi)面積大小、家具和飾品的密集度、房間的用途(辦公、居住) 等現(xiàn)場情況確定采樣點數(shù)。
全裝修住宅工程的室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量驗收,應在工程竣工至少7日后或在工程交付使用前進行;環(huán)境污染物濃度現(xiàn)場檢測點應距內(nèi)墻面不小于0.5米、距樓地面高度0.8-1.5米。檢測點應均勻分布,避免通風和通風口;首先以樣板房進行檢測,在檢測合格的情況下,抽查同批全裝修住宅(套)數(shù)量的2.5%;室內(nèi)環(huán)境中游離甲醛、苯、氨、總揮發(fā)性有機物(TVOC)濃度檢測時,對采用集中空調(diào)的全裝修住宅工程,應在空調(diào)正常運轉(zhuǎn)的條件下進行;對采用自然通風的民用建筑工程,檢測應在對外門窗關閉一小時后進行;室內(nèi)環(huán)境中氨濃度檢測時,對采用集中空調(diào)的全裝修住宅工程,應在空調(diào)正常運轉(zhuǎn)的條件下進行;對采用自然通風的民用全裝修住宅工程,應在房間的對外門窗關閉24小時后進行。
3. 其他影響因素
3.1 門窗關閉情況采樣前關閉門窗24 h,并且包括了污染最為嚴重的時段,且在關閉門窗過程中,室內(nèi)櫥柜也應該打開。
3.2 房間面積在實際的檢測過程中,一般一個能夠封閉的空間需要設計一個檢測點,一般廚房、衛(wèi)生間不設檢測點,僅建議檢測時將廚房門和衛(wèi)生間門打開,將它們的面積計入與之相連的房間或客廳面積;一般房間面積
4個檢測點,即三個房間和客廳各設 1個檢測點;三室兩廳,躍層等其它情況根據(jù)“一個能封閉的空間設一個點”的原理,具體情況具體分析決定。 另外,取暖及制冷方式,季節(jié),溫度,空調(diào)使用期與住戶的生活方式都應該作為采樣點位與數(shù)量確定的考慮因素。只有將以上因素有機的組合起來,在進行室內(nèi)環(huán)境檢測中選擇采樣點位與確定采樣數(shù)量才會更科學更合理。
