發布時間：2022-07-29 20:34:54
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的外出培訓總結樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
一、領導重視，認識到位，制度保證
學校領導非常重視培訓工作，成立了校長任組長的培訓領導小組，加強對培訓工作的指導，把培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高教師專業化水平。
學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內容人員、考評“四落實”，做到了督導教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息有記載。通過多種形式反饋工作進展情況，對教師產生激勵作用。
二、抓好常規學習培訓，提高教師政治業務素質
學校充分利用集中學習時間，組織教師學習，提高教師素質。在培訓的過程中，教師既集中學習了有關自身修養方面的理論知識，學校學期內還組織一次全體教師參加研討，研討內容包括:學科教研、班主任經驗交流、名師講座等。這些培訓方式和內容對教師自身素質提幫助很大。
抓好校本研修，組織好學科活動。以校本研修，促進教師專業化發展。平時參加外出學習，學校給調課，解除教師的后顧之憂，安心學習節假日外出學習，學校負責給予補助，為教師的學習提供服務及經濟補貼，培訓結束會有經驗分享。
三、榜樣引領課堂、反思持續進行
(一)榜樣教師用課堂引領思想。教研的效果如何，通過課堂來反映，教師的收獲如何，通過課堂來體現。我校的教研思想，課改思想，首先榜樣教師來體現，體現在每一天的每一節課。我校榜樣教師能夠用課堂說話，用自己的學生說話。我校每星期安排一節行政課，用他們的課堂實踐為全校教師傳達新的課該理念，引領教師走進新的課堂，感受新的理念，實踐新的課堂模式，為學校校本培訓提供現場。
(二)總結反思，讓教師聽到成長的音。我校不但重視教師教學工作的反思，還重視學校管理和班級管理工作的反思。
1、通過工作總結來反思。我校教師，不管年齡大小，教齡長短，資格高低，兼職多少，人人都撰寫工作總結，人人都重視工作總結。
2、通過交流的課堂來反思。每學期我校都會開一些教研課，包括榜樣教師引領課、新教師的觀摩課。在這些活動中，較大程度地促使全體教師對自身課堂進行反思，從而促使榜樣教師更加成熟，年輕教師快速成長。
四、創造條件，讓培訓邁上新的臺階
拓寬交流的平臺。我校每期都派多名教師培訓，如班主任、骨干教師培訓、新教師培訓等。另外還有一些外出培訓學習的機會，這對于我們這所經濟比較薄弱的學校說也是件不容易的事情，這些活動更是拓展了教師的眼界。
充分利用教育網絡為教師選取優秀的教師培訓資源對教師進行培訓。鼓勵教師參加繼續教育的網上學習，使教師能夠與專家交流，開拓視野。提高教師教育教學水平。
五、培訓存在的問題
經過近幾年的實踐總結，我們發現還有一些不足的地方。
1.我們在開各項活動時，有個別教師出現應付了事的現象，沒有認真對待。
2.在教師基本功訓練上，過于重視教學工作，偶爾忽視校本培訓，缺少力度。
3.有些活動流于形式，沒有真正認識到其重要性。
六、2021年培訓計劃
針對上述優點與缺點，我們要在以下方面加強:
1.加強領導監督，定時定量地檢查每周、每月布置的各項工作。
2.結合我校實際情，制定各類考評方案，對廣大教師進行量化考評，學期末、年終公開考評結果。
3.穿插不定期的抽查形式，發現問題，及時例會說明。
一、基本情況
學校于2009年8月開始實施本年度培訓計劃，至2009年5月完成培訓人數共400人。專業為中式烹調183人，電焊工217人，獲職業資格證書 371 人，獲證率93% ，省外就業215人，其余大部分在省內就業。在校本部共培訓193人，其中中式烹調師66人，電焊工127人;在寧利鄉共培訓147人，其中中式烹調師82人，電焊工65人;在紅橋鄉和紅旗社區共培訓60人，其中中式烹調師35人，電焊工25人。
2009年度使用省撥經費20萬元，報臺帳20萬元;使用市撥經費10萬元，報賬10萬元。經費使用情況已通過縣審計局審計。
二、 轉培計劃切實，培訓方式靈活，培訓效果好
1、培訓計劃切實。培訓前制定了切合實際的計劃，培訓工作按計劃開展，做到有條不紊，實實在在。
2、送教下鄉，就地培訓。學校具有多年送教下鄉的辦學經驗，把這種經驗引入到轉移培訓的機制中，取得了相當好的效果。在具體實施過程中，選擇人口相對集中的鄉鎮，師資隊伍駐扎在鄉鎮，把培訓場所和實習基地放在鄉鎮所在地，貼近農村，方便農民。如此就地培訓，送教下鄉，能夠大大增加學員數量和提高培訓質量，實施后效果很好，是一條切實可行的培訓新路子。
3、靈活的培訓時間，多種多樣的招培方式，豐富實用的培訓內容。培訓時間的選擇，直接關系到參培學員的數量。學校選擇的培訓時間，主要在彝年和春節前后。選擇這段時間，一是正值農閑季節，農民閑散時間較多;二是部分外出打工者回家過年，他們中沒有技能證的人很多，可以參加培訓。加上培訓內容實在、實用，送教到家門口，方便了學員，因此招生報名十分踴躍，培訓點一般都超計劃地進行。學校采用的招培方式也是多種多樣的，主要是依托鄉、村干部，聯合勞務輸出中介經紀人，委托招生，聯合招生，就地培訓，就地考核鑒定。學校非常注重培訓內容，開設的培訓課程較多，除了專業課外，還開設了農民工進城務工常識、法律法規等內容。
4、積極探索儲備培訓。××縣職中在培訓過程中，對少數臺帳外的學員也進行培訓。這部分學員暫時不準備外出務工，但有機會時也會外出或在當地就業。因此對他們進行超前培訓，把他們列入儲備培訓計劃中，也同樣值得去探索。
三、做好學員自主創業、自主擇業和扶持返鄉農民工創業工作
通過培訓后，部分學員能在當地自主創業。學中式烹調的學員，有的在鄉鎮所在地、旅游區開起了食店，如紅橋鄉的向軍麗、詹玉菊等學員，分別在紅橋、瀘沽湖開食店，實現了自主創業;有些學電焊的學員，自籌資金開起了鋪子，如忽建新、代建華等學員，分別在縣城、新營盤鄉開了電焊鋪子。如電焊班學員鄭明華，經培訓后到攀枝花市找到工作，老板包吃住外的月工資是2800元。自主創業的學員，他們的收入高于一般的外出打工者，而且還能帶動其他學員就業，以創業促就業，是一種比較好的勞動力轉移方式。學校非常重視和支持學員自主創業，實現就地就近轉移，特別是在今年就業環境相對較差的情況下，學員能夠自主創業顯得尤為重要，應該給予大力扶持。
利用學校優勢，積極扶持返鄉農民工創業和就地就近就業，給他們提供致富信息和技術支持。在農村進行實用技術項目的培訓和推廣 ，歷來是學校的優勢，利用這一優勢為返鄉農民工創業服務，是學校已經開展的教學工作。2009年學校派出專業教師，到紅橋鄉西瓢落自然村的返鄉農民工鄭紹松家開辦了一個禽類孵化場和土雞生態養殖場。在學校領導和教師的幫助下，鄭紹松購進了微電腦全自動孵化機，修建了脫溫室。在短短的幾個月內，鄭紹松就成功地孵化出當地土雞，并放養在生態養殖場中，而且通過銷售脫溫雞苗，取得了相當好的經濟效益。土雞孵化的成功，必將帶動一些返鄉農戶養殖土雞，從而增加經濟收入。今后學校還要加大返鄉農民工創業的試點工作，比如很快就要實施的天麻有性繁殖等項目，將會惠及更多的農戶，取得更大的經濟效益，因此學校將加強師資力量，進一步做好扶持農民工創業的工作。
四、經費使用
省撥經費20萬元和市撥經費10萬元，用于技能培訓400人，主要用于學員食宿補助、學員技能鑒定費用、培訓教材費、外聘教師授課費等。經費使用情況已通過縣審計局審計，詳見財務資金使用情況報告。
五、工作體會
貧困地區農村勞動力轉移培訓，是解決“三農”問題的一個重要內容，是一項惠民工程，也是推進城鄉經濟協調發展、推進城鄉一體化進程的重要途徑，具有深遠的社會意義。
很多農村貧困勞動力，有離開土地、外出脫貧的強烈愿望，又因沒有技能不能長久在外立足和發展。我們的培訓工作，就是將“體能型”轉向“技能型”,從根本上提高轉移效益。
返鄉農民工回鄉創業，很大程度上是農民工外出打工時資金、技術、管理、信息、理念等創業要素積累到一定水平時的一種理性創業行為，是農民外出務工進入的一個新的階段。以往進城打工只為“蓋房子”、“娶媳婦”的想法已不再是他們的最終追求，一部分有經濟實力和經營思路的農民工具有要當老板的強烈愿望，家鄉自然是最佳選擇。學校適時地引導農民工尋找到適合個人特點、有前景、效益高的現代農業項目，有效地將返鄉農民工打工時掌握和積累的資源與家鄉農業資源特色融合起來，就能夠加快返鄉農民工創業的步伐。共2頁,當前第1頁1
學校始終以科學發展觀為指導，以貧困勞動力為對象，以學校教學機構為載體，以職業技能培訓為重點，以實現穩定轉移、就業增收為目標，強化培訓與轉移相結合，注重擴大示范效果，為××縣的轉移培訓工作開展探索機制，不斷總結經驗，在轉移工作中出現了一些新亮點，在農村勞動力轉移培訓工作上取得了可喜的成績。培訓和就業后，一大批人在經濟上改變了家境，同時精神風貌和思想意識也在轉變，轉移示范工作的效益是明顯的。
學校通過調查，在本市、縣內的很多農民工從事建筑業的較多，因此在下一年度的培訓工作中，學校將增加新的培訓工種，如鋼筋工、砌筑工、混泥土工、架子工等，以此來拓寬就業渠道，增加就業收入。
本學期我園根據學科素養提升工程對教師成長的要求，以《綱要》和《X-X歲兒童學習與發展指南》精神為指導，重視骨干教師的引領作用，充分發揮團隊的智慧，加強了“教”與“學”的研究，對本園教師進行了師德修養、教學水平、業務研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作，現將本學期的園本培訓總結如下：
一、以人為本，高度重視園本培訓工作。
X、領導重視，機構健全。根據縣教師培訓的計劃，我園成立了由園長為第一責任人的園本培訓領導小組，并成立了相應一系列的相關機構。我們立足本園發展，根據實際情況對教師實施了多元化的園本培訓，著力落實培訓活動的時間和空間，統籌安排內容和活動形式。健全園本培訓工作制度，強化了考核機制，把教師的培訓情況作為年度考核、評優的重要條件。
X、進一步加強軟件上的力度，每年添置一定數量的圖書與教學雜志，并結合素養提升要求，為每位老師購置了《幼兒園健康教育》、《X-X歲兒童學習與發展指南》解讀；《從問題到建議》-中小學教育研究行動指南等書籍。
X、外出培訓是我園教師獲得自我提升的重要形式。本學期幼兒園又分批組織教師參加《指南》背景下北京市著名幼兒園環境創設與特色教育觀摩活動和中國早教論壇藝術教育研討會等培訓。經驗的習得更重要的是轉化提升，幼兒園要求所有外出學習的老師總結經驗，及時反饋。以點帶面，讓全體教師都能從中受到啟發。
二、加強教科研力度，促進教師專業成長。
X、重視園本培訓的理論學習，在學習中成長。通過園本教研，組織教師閱讀各類書籍，寫讀書筆記，讓教師成長于學習之中，著重學習幼兒園健康教育的專業理論知識，更新知識量，拓寬知識面，逐步提高自身專業素養。
X、多種園本培訓的方式，促進教師教育教學能力的提高。X)以園本教研為平臺，鼓勵教師作各類經驗介紹，發表自己的觀點與看法，不斷提升自我的價值和品味。
X)互聽互評，優中選優。我們針對教學活動中所出現的問題進行修改，改進教學的組織形式與教學的策略方法，進行第二次同課教學，我們力求通過開展的“團隊磨課”活動，讓教師面對面解決教學中的問題，共同研討交流，幫助教師提高課堂教學的有效性，促進教師之間的交流與互動，以達到共同提高的目的。積極開展聽課、評課，把安全教育特色活動的園本培訓推上一個臺階，充分發揮教師在活動中的主體作用。
XX護師工作總結范文：采取多渠道提高護理隊伍的整體素質制定了護士教育培訓制度，護士考核制度，配套完善了護士規范化培訓及護士繼續教育實施方案，定周期，定培訓計劃，尤其是加大了對新護士及低年資護士的規范化培訓力度，明確了規范化培訓內容及要求，周期內培訓考核合格取得規范化培訓合格證后方可進入繼續教育階段。
引進了廣州總醫院護理教育學分管理軟件，試行護理教育培訓與護士工作考核信息化管理，將護士考核、工作質量、服務態度等以學分的形式進行管理，作為護士晉升、聘任、再次注冊的重要依據。
加強了“三基”及專科技能的培訓，今年護理部為培養實用型的護士，改變了以往考與做分離的做法，考試更加貼近臨床，采取現場考核與現場點評，實物示教與規范演示相結合，組織崗位練兵，在“5.12”護士節期間舉行了護理操作比賽，全年共組織理論考試。但由于部分護士思想上不夠重視，基礎較薄弱，培訓未達到預期目標。
加強了護士的在職教育，護理部組織安排了全院性業務學習，醫學`教育網內容為新理論、新技術及實用性知識講座，同時，護理部充分發揮院內局域網的資源優勢，及時上傳護理講座演示文稿，豐富了護士的學習內容，深受護士的。
外出參加短訓班及學術交流，外出學習人員回院后向護理部進行了口頭或書面的學習情況匯報，并安排科內、院內學習傳達，但年初的培訓計劃未完成。
一、同心協力，嚴格按照科技培訓要求及任務有條不紊地完成工作，責任明確，進展順利，成績顯著。
按照計劃要求，包村干部負責聯絡村委領導，把科技學員集中本村遠程室進行科技培訓，包村干部也一如既往認真履行自己的職責，始終把工作放在第一位，以至科技培訓工作得以順利進行。在工作中，負責上課的的教師更是任勞任怨，盡職盡責，白天備課、不懂的還上網查詢資料，堅決做到不備課不進教室，自己不了解不掌握決不上講臺，特別是我組成員馮金祥校長，一方面還要主持學校工作，指導各組成員完成科技培訓和掃盲工作，一方面還要備課上課，特別是在向村民講授法律法規的知識的時候說：“村民們由于缺乏應有的法律法規知識，不懂得利用它來維護自己的合法利益，往往在這方面吃大虧，合法利益難以保障，經濟也搞不上去，這是問題的關鍵，我們必須在這方面把好關。讓村民們知法懂法，所以我們決不能掉以輕心，馬虎行事。”所以他在整個培訓中，從備課至上課乃至課后回答村民的問題都是非常認真負責，一絲不茍，受到學員的好評。
在培訓期間，全組人員分工明確，各負其責，同心協力，經過十來天的努力，終于順利地完成培訓任務。本次培訓教師共備課20個課時，開班時長20多個小時，學員培訓300多人次，每個學員都能掌握一至兩門技術和懂得一些基本的法律法規知識以及外出打工的基本常識。
二、結合遠程教育等多種教學形式開展“兩基”科技培訓，讓農民受教育，使農民得實惠。開展“兩基”科技培訓，是一項利用利民的工程。至我縣開展“兩基”攻堅以來，許多村民從不認識字到識字，從識字到掌握一至兩門技術，生活水平已日漸提高。本次培訓，我組仍發揚艱苦奮斗的精神，本著對村民高度負責的態度，在種養殖技術、經營管理、外出務工、家庭生活、法律法規等五個方面進行講解和傳授知識，利用遠程設備進行教學，在教學方式上，科技知識、適用技術的培訓主要采取集中播放錄像與講授結合的方式；在教學組織形式上，先組織講授技術及注意事項和看光碟，然后組織討論。應采取典型引路學、個別引導學、項目帶動學等形式進行，不斷提高教學的實踐性。把知識簡單化、直觀化，讓學員“進得來、學得進、握得牢”，并能學以致用，走上致富之路；在整個培訓過程中，實行簽到制，作好記錄，注意做好資料檔案的歸類整理及保證資料的真實性、準確性和完整性，以便于總結工作和經驗，提高工作效率。
在總結會議上，塘壩村婦女主任感慨地說：“感謝黨和政府對我們的關懷，感謝老師的這么辛苦地教給我們的技術，讓我們懂得了許多的知識，特別是法律法規的教育，讓我們懂得了不論做什么事都要用法律來維護自己的合法權益，只有這樣我們生活才會越來越美滿和幸福！”
作為一個從教30多年并一直工作在一線的教師，也作為學校的管理者之一，參加過也組織過多次教師培訓，我想，一些學校的教師之所以對校本培訓不感興趣，一個重要的原因是培訓背離了學校教師內在的需要。如何提高校本培訓的效果？結合我們學校的做法及自己的思考，我覺得應該從如下幾方面人手。
第一，從教師的內在需要出發。我們要理解校本培訓的真實含義，所謂的校本培訓，在我看來，是指以學校為本，從學校的實際出發，立足于學校的實際需要，以解決本校一定的問題為目的，以本校教師為培訓對象。通過培訓，使本校教師的教育教學觀念得到轉變，能力得到提升，問題得到解決。這就要求學校管理者從自己的學校實際需要出發制定培訓方案。
第二，讓學校草根教師參與培訓。不少學校在開展校本培訓的時候，都喜歡請大學的專家教授、研究院的專門學者、外校的名師到校為教師進行培訓。毋庸置疑，這些專家學者名師的培訓，讓教師收獲很大，特別是在教育觀念的引領、教育前沿理論的介紹、成功的經驗上有很多好的做法。我就參加過多次這樣的培訓，如，教育部組織的新課程培訓、省市組織的教育英才及特級后備培訓等，我發現這些專家學者理論功底深厚，問題抓得準，教育方法妙，聽時令人振奮，但聽后細細想來，在實際中卻很難用得上。就拿對待學生的態度上，不少名師都談到自己對待班級的一些特殊學生，怎么用心，用了什么樣的方法，最后促進了學生改變。而事實上，在我們平時的工作中，由于種種原因，我們很難讓班級的每一個學生都得到很好的發展，遇到一些實際問題我們很難有時間有耐心等待轉化。再如，名師介紹，教師要注重學生的能力，要對學生的將來負責，不要在意學生的成績，而事實上，如果你是一個普通的教師，教學成績比較差，不要說學校，就是家長也會把你趕下臺。為什么不少教師對專家的培訓不感興趣，一個重要的原因就是這些專家由于專家的特殊身份，說的東西脫離實際，教師很難學得上。在我們學校，除了專家的培訓，我們經常安排學校的教師參與培訓組織，由于大家都在同一個學校，情況比較了解，說的方法都是實際工作中的方法，比較真實可信，有很大的可操作性，教師學后用得上，教師對這樣的培訓很感興趣。
第三，為教師培訓搭建平臺。現在各級教育行政部門組織的培訓很多，學校要充分利用這樣的機會，讓盡可能多的教師參加培訓。我們學校在教師外出培訓學習上舍得花錢，只要有學習的機會，盡可能派教師去參加，我們覺得在教師培訓上花錢是值得的，培訓也是教師最好的福利。教師外出培訓，不僅開闊了自己的眼界，轉變了教師自己的觀念，也在教師中形成了一種積極的導向，更何況在我們學校，所有外出的教師參加培訓，回來后都要寫主題總結，并在全校教師大會上介紹后，費用才能報銷。教師的外出培訓，真正發揮了一人培訓，全校受益的功用。
第四，發揮教師群體中骨干的作用。在學校的教師群體中，肯定會有一部分教師是校本培訓的積極參與者，學校要努力發揮這些教師的作用，為他們搭建平臺，提供幫助，讓他們去帶動其他的教師。我們不僅讓外出參加培訓的教師回來后向全校教師介紹自己的學習體會，而且還定期舉辦教師論壇，對學校平時教育教學中的問題進行研討，論壇的主持者往往都是學校的骨干教師，說的都是學校實際中的問題。我們通過課題研究來帶動教師的培訓，學校現在有18個市級課題，5個省級課題，這些課題的主持者不僅在教育教學上成績突出，而且也對教育研究有著濃厚興趣，這些課題分布在學校的各個學科、年級，課題組的成員都是一些大家熟悉談得來的同事，課題來自于一線，教師興趣很濃，效果也很好。
發展勞務輸出，是促進農村勞動力有序轉移和實現農村勞動力區外就業的重要途徑，是增加農民收入的重要措施。近年來，__區大力發展勞務經濟，勞務輸出在規模和效益上都有了比較大的突破。為進一步掌握__區勞務輸出的現狀，我們對__區勞務輸出情況進行了調查，并對今后的發展提出對策建議。
一、近年來勞務輸出工作的做法與成效
近年來，__區把勞務輸出作為解決農民增收問題的戰略舉措來抓，以加強宣傳轉變群眾思想觀念，以拓展基地擴大勞務輸出規模，以強化培訓提高勞務人員素質，以優化服務維護務工人員利益，使__區勞務輸出逐步由無序向有序、由低層次向高層次、由零散向有組織輸出轉變，勞務輸出規模不斷擴大，效益不斷提升。
1、堅持不懈抓引導，極大地調動了農民外出務工的積極性。針對群眾存在的人均耕地相對較多，“不愿”走出去；長期封閉生產，“不敢”走出去的現實，區委、區政府堅持把強化引導作為打開勞務輸出新局面的突破口，多措并舉，常抓不懈，極大地調動了富余勞動力外出務工的積極性。一方面，狠抓宣傳引導。把農業發展發生深刻變化的新形勢，中央和省、市加強勞務輸出的精神，以及區里發展勞務經濟的思路作為農村基層組織建設的一項重要內容，在群眾中進行大張旗鼓的宣傳，引導群眾克服封閉保守的思想，樹立開放開發意識；克服安于現狀的思想，樹立市場競爭意識；克服“死守一方、死守一業、死守一家”的思想，樹立外出創業意識，有效解決了群眾的思想障礙，依靠勞務增收已經成為廣大干部群眾的共識。另一方面，狠抓典型引導。每年都樹立一批勞務輸出的先進典型，請他們在經濟工作會議上介紹經驗，到群眾中間現身說法，給群眾提供了看得見、摸得著的實例，讓群眾跟著學、比著干，有力地帶動了__區勞務經濟的快速發展。通過強有力的宣傳和典型引導，在廣大農村形成了“一個勞力在家種田、一個勞力外出掙錢”的輸出思路，實現了戶戶有人搞勞務的目標。特別是農村婦女對外出務工的認識發生了深刻變化，很多女性都在外出務工，極大地改變了自己的生活狀況。
2、廣泛聯系建基地，建立勞務輸出網絡。把建立穩固的勞務基地作為推進勞動力轉移工作的一項重要舉措來抓，每年都組織有關部門和各鄉鎮開展1－2次勞務基地考察活動，了解各地勞務用工情況，論證建立勞務基地的可行性，簽訂勞務用工合同，組織輸出勞務人員，使__區的勞務基地不斷鞏固，不斷拓展。目前，__區的(來源：文秘站 ）務工人員遍布全國各地。
3、拓寬渠道擴規模，實現了由小群體向大規模的轉變。各鄉鎮積極組織人員外出，尋求用工信息，鑒定用工協議，拓展勞務基地，聯系輸出人數占到總人數的30%。在21個鄉鎮成立勞務輸出轉移基地，依托村經濟聯合社和勞務能人成立村級勞務輸出組織180多個，有效地發揮了組織作用，成批量、規模化、有組織輸出比例提高到了45%。還發動600多名長期在外務工具有一定影響力的勞務能人，聯系用工，傳遞信息，每年帶領親戚友朋和左鄰右舍的富余勞動力輸出近2萬人次。
4、創新思路搞服務，打造了勞務經濟迅速壯大的發展平臺。把指導勞務輸出工作的重點放在切實搞好服務上，促進了勞務經濟的健康發展。強化教育培訓，依托區職教中心和各鄉鎮農廣校，以農業技術、裁剪縫紉、面點制作等實用技術為重點，舉辦各類長期和短期培訓班，使勞動力接受了1-2次技術培訓和教育，4萬農民掌握了一技之長，一些接受過培訓教育的務工者憑借自己嫻熟的技能和出色的管理經驗成了企業的業務骨干，有200多人還走上管理崗位，成為企業的中上層領導，從一個打工者成長為的管理者。狠抓信息服務，在各大勞務基地和勞務市場建立了勞務信息采集點，定期向各鄉鎮和村組各地用工信息，讓廣大群眾及時了解勞務動態和用工需求，提供了有力的信息服務。強化跟蹤服務，設立了勞務熱線電話，并經常與各勞務基地聯系，敦促和監督用工單位履行勞動合同，協調解決了大量拖欠民工工資等突出問題，維護了務工人員的合法權益。
總結近年來的勞務工作，主要有這樣幾條成功經驗值得在今后的工作中借鑒：一是不斷促進思想認識向更深層次邁進是發展勞務經濟的關鍵。二是不斷推動勞動力素質向更高水平發展是提升勞務經濟效益和質量的突破口。三是不斷強化政府的引導和服務是勞務經濟得以健康發展的有力保障。四是不斷提高社會組織化水平是實現勞務經濟可持續發展的有效途徑。五是不斷做大做強專業化勞務品牌是提高勞務經濟市場競爭力的重要手段。
二、存在的突出問題
1、農民受教育程度總體水平不高，科學文化素質明顯偏低。__區農村勞動人口中，高中文化程度的只占15%，初中文化程度的占45%，小學以下的占40%。另外，在全部勞動力中，受過培訓有一技之長的只占14%，農村成人職業技能教育十分薄弱。這就造成農村外出打工人員從事勞動密集型勞務的比重大，技術密集型勞務的比重小；在從事服務性勞務中，主要集中在滿足日常生活需要方面的多，而從事對農村工農業產品的采購、販運、銷售等生產的少。因此，本縣外出打工人員與掌握一定技術技能的外縣區民工相比，就業機會少，勞動環境差，工資待遇低。
2、勞務技術含量低，擇業機會少。由于受傳統生產方式影響，農民以糧為本的觀念根深蒂固，糧食生產以外的勞 動技能低下，以從事簡單的生產性勞務為主，勝任不了技術較高的生產性勞務。外出勞動力大多集中在建筑業、服務業以及技術含量較低的加工業等產業，基本上是靠出賣體力而獲取就業機會。在__區轉移勞動力中，80%以上從事純體力勞動。
3、社會保障體系功能弱。一是缺少必要的生產安全保障。一些在建筑、運輸、化工、采掘等單位打工的民工，不能及時得到必要的安全防護設施及保護用品，使民工生產安全得不到保障。二是子女就學問題。一些常年在外地務工的農民，其子女上學非常困難，需要交一些贊助費或高價學費才能入學，一些交不起高價學費的民工子女只有在家上學，造成了很多的“留守孩子”，很多“留守孩子”因父母不在身邊，造成了許多新的問題，這些孩子需要更多的關注。
三、今后搞好勞務輸出工作的對策措施
當前，隨著國際貿易、投資、區域經濟一體化步伐加快，國內工業化和城鎮化建設的推進，使得國內勞動密集型產業迅速發展，對產業技術工人，特別是廉價勞動力的需求量大大增加；城市規模的擴大、第三產業的迅速崛起，為一部分農民走出農村、入住城市創造了條件。同時，也為農民適應市場要求，發展勞務經濟提供了廣闊的勞動力需求市場。這對于我們這樣一個勞動力相對過剩的欠發達地區來講，是一個千載難逢的機遇。我們必須牢牢抓住機遇，下大決心，抓好勞務輸出工作。
1、加強宣傳引導，靠輿論“牽動”勞務輸出。充分利用廣播、電視、報紙等媒體和農閑、趕集等時機，深入鄉村，大力宣傳勞務輸出的形勢和意義。在民工返鄉過節之機，組織召開民工座談會，了解他們的收入和生活情況，鼓勵他們帶動更多的剩余勞動力外出務工。抓好勞務輸出成果和典型的宣傳，樹立一批通過外出打工先富起來的能人典型，有計劃地組織他們到村到組巡回報告、現身說法，用典型給群眾算經濟帳和長遠帳，解除群眾后顧之憂。通過全方位、強有力的宣傳攻勢，促使農民陳舊的就業觀念和擇業觀念得到進一步改變，在__區范圍內營造一種務工光榮、創業光榮的良好氛圍，為勞動力雙向轉移開發推波助瀾。
2、整合資源優勢，靠培訓“推動”勞務輸出。堅持“以培訓促輸出，以輸出帶培訓”的原則，著力提高勞務人員的思想素質和操作技能，使勞務人員輸得出、站得住、能致富。一是整合培訓資源。今后，要充分發揮區職業培訓中心的職能作用，對農村青壯年勞力，特別是初、高中落榜生進行專業實用技術培訓，提高職業技能水平。并充分發揮鄉鎮農廣校的作用，開展多層次的培訓活動，擴大培訓覆蓋面。二是整合市場資源。積極與用工單位聯系，開展“訂單培訓”，根據用工單位要求，有針對性地對勞務人員進行多種形式的培訓。三是整合投入資源。采取群眾受益、政府買單的投入辦法，加大政府投入，確保培訓取得實效。
一、高度重視，精心組織
“三個一”活動方案下達后，我辦立即組織全體干部職工傳達學習，深刻領會上級有關要求，思想和行動統一到上級的決策部署和工作要求上來，精心組織開展。活動開展前，進一步組織相關政策法規的學習，重點學習我市農業產業發展扶持政策，雨露計劃，易地扶貧搬遷等惠民政策，深入貧困戶宣傳貼息貸款、入股分紅、產業扶持、危房改造、異地搬遷、教育幫扶、就業培訓、脫貧獎勵等各項政策，把各項政策措施宣傳到位，落到實處，確保用好1000元產業啟動資金撬動產業發展。并對規范填寫《幫扶手冊》做進一步培訓和要求。
二、登門入戶，加強溝通
全面落實每周三、周四統一幫扶日活動，使干部走訪貧困戶成為常態。干部與貧困戶一起吃飯拉家常謀發展，拉近關系，激勵信心。
三、共同勞動，謀劃發展
1、及早謀劃，明確產業發展要求。
我辦定期不定期召開扶貧工作會議，除傳達學習各項政策外，每位干部匯報各自幫扶戶具體情況，對照“八有一超”探討幫扶措施。按照目前實際情況，幫扶貧困戶中除一戶孤寡老人住房不穩固外，其它均基本達到“八有一超”的要求，幫扶工作著力于增加收入。將貧困戶分為三類，一是全家外出打工，通過勞務輸出獲得穩定收入脫貧；二是沒有勞動能力的孤寡老人，落實低保和安居兜底工程；三是有勞力在家的，至少發展一項農業產業。目前，有勞力在家的貧困戶，除了傳統糧食油料作物種植外，都有一項以上特色產業，有養牛，養豬，種辣椒，竹編等。通過本次活動落實1000元產業啟動資金扶持，又增加蘄艾種植新項目。
2、加強調研，因勢利導發展辣椒種植
念浩村水源缺乏，旱地多，水田少且為沒有灌溉條件的望天田，自然條件較為惡劣。調研中發現，念浩村有種植辣椒的歷史。念浩地處鋁土礦區，旱地土壤夾雜著雞蛋大的鋁土礦，三分石七分土，土地貧瘠，但疏松透氣性好，利于根系穿插，種植辣椒不易漚根爛根，病害較少。并且辣椒種植勞動強度較輕，留守老人小孩都能參與，貧困戶易于接受。我辦因勢利導，年初就著手動員貧困戶種植辣椒。2017年，有勞動力在家的貧困戶都種植1畝左右的辣椒。干部與貧困戶共同勞動，技術指導。為了克服今年前期雨水過多造成的不利影響，干部自掏腰包，分兩次購買價值450元的農藥贈送給貧困戶及時施用。目前，辣椒長勢較好的有李奎、阮志高等戶，市場收購價3.0-3.2元/斤,預計效益可觀。如80歲的孤寡老人阮承沖，以前只靠低保、養老等各類補貼解決溫飽問題。2017年種植辣椒一畝，8月底初產，每天收幾斤，每個趕集日可賣幾十到一百元。盛產后每個集日收入一、二百元，一畝辣椒預計可增加收入3000元。通過力所能及的勞動極大地改善了生活，更有尊嚴。2018年，我們將引導農戶總結技術經驗,適度擴大規模,加大投入,提高管理水平。
三、存在的問題。
外出打工仍然是我市農民群眾收入的最主要途徑，半數以上的貧困戶全家外出或全部勞動力外出，只能通過電話聯系溝通。有的外出務工貧困戶在家沒有農業產業，外出就業方向迷茫，技能培訓需求自己也不明確。對這些的貧困戶的幫扶工作需要創新工作方法。下一步，我辦將嚴格執行周一學習扶貧政策，周三、周四統一扶貧日的工作制度，堅持深入開展“三個一”活動，落實扶貧工作各項任務。
