發布時間：2024-03-27 10:33:19
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的平面構成在設計中的應用樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
點在幾何圖形當中是最小的形狀，它有位置數據，沒有面積之分，它有多種形象特征，不同的形象特征給人的視覺感覺有很大的差異，比如，單一的點可以表達焦點的含義，可以理解為設計理念的開始信號，也可以成為空間的視覺中心；兩個點的連線可以表達相互作用的含義，給人帶來一種緊迫感；多個點可以營造活躍的氣氛，表現出一種生動感，等等。在實際運用中，點最主要的作用就是集中視線、吸引注意力，因為從經驗角度講，人們對點的感知首先就是從單一、個體、獨立出發，即便是眾多聚集的點，也是從局部到整體的一個過程，聚集產生的特殊的感受才會逐漸的顯現出來。在室內設計中，點的應用眾多，比如燈具中的燈泡，它是光的發射源，整個室內的可視空間都以它為焦點，有了它室內的裝飾、擺設才能夠顯現；大大小小密集排列的水晶燈飾將動感生動的形象展現給用戶，它富有自然律動的外形使得室內生機勃勃、充滿活力。除了在天花板的燈具設計之外，墻的立面設計也有很多點元素的應用，比如，客廳中文化石布置的電視背景墻，點的聚集打破了電視在墻面上的單一的擺放形式；多面體點狀穿衣鏡的擺放，使得客廳的頓時生機盎然，其表現的立體感和反光功能使得整個空間混為一體，并且具有獨特的夢幻效果，等等。除此之外，點的裝飾并不局限于一個完整的實體，也可以是對比明顯的整體，就像裝飾性的門、洞等，這種虛空的點雖然沒有實際的使用功能，但可以豐富整個空間，使空間通透、流動起來。
2、線在室內空間設計中的應用
線從理論角度講就是點的集合，它主要是以分界線、輪廓線、轉折線等方式表現。在室內空間設計中，像墻體與墻體之間的分界線、轉折線，門窗的輪廓線等都是自然形成的線，他們是構成整個室內空間的輪廓，起到了限制整個空間的作用，同時，它們是整個室內空間環境的基礎，不可改變，只能適當的修飾。在設計中，直線給人的感覺是嚴肅、莊重、整齊，曲線給人的感覺則是柔美、輕盈、活躍，粗線條讓人感覺比較厚重、粗獷，而細線條則讓人感覺簡潔、干練。因此，在空間線性的設計中，往往就是各種線型的不同形狀與排列組合、不同的粗細混合運用，同時考慮到長短、比例、尺度、色彩和材質等因素的影響，做到和諧統一，給人的感覺是既簡單又不失活潑，活潑又不失秩序。
關鍵詞：構成藝術平面構成園林景觀藝術設計
中圖分類號： J 文獻標識碼： A 文章編號：
引言：
園林設計是通過園林藝術與工程技術結合在一起而建設成的一個園林。在我國園林的建設越來越廣泛，給人們提供一個舒緩壓力的地方，同時也是拉近人們與自然環境的距離。而園林設計則是結合我國當下流行的藝術設計，促使人們提升對藝術欣賞的觀念。園林景觀設計主要應用構成藝術，其表達手法多樣，能夠將園林景觀所要表達的感彩通過具體的藝術設計，將其充分的表達出來。
一、構成藝術
構成藝術在設計領域中被廣泛采用，因為構成藝術是現代藝術的重要代表。在設計領域中有著舉足輕重的作用，應用于園林景觀設計風格的形成，體現構成藝術具體應用價值。構成藝術是任何藝術和設計的基礎，存在于一切藝術和設計中，通過點面線的方式存在藝術和設計中，如繪畫藝術、攝影藝術、環境藝術、工業藝術、裝飾藝術等等。構成藝術的最基本的要素是平面構成要素，通過平面構成將構成藝術體現在藝術和設計中。
二、平面構成在園林景觀設計中的應用
平面構成最大的特點是通過點、線、面這三個基本元素體現其藝術品味和藝術價值，平面構成在園林景觀設計中的應用也通過點面線三中元素進行設計的。
1.點元素的應用
點是設計的基礎，通過點將設計延伸出具體的形狀。點元素是平面構成中最下的設計元素，平面構成中點元素的特點是表示一個方位和最為一個具體的元素出現現在設計中。在點元素在表示具體的方位時是再設計圖紙中一個點的形式出現，在設計中點元素在設計中的位置不同可以代表不同的意義；點元素在代表具體的元素時將點元素看做一個具體的實物，如在植物景觀設計中點元素表示孤植或片植。
點在園林景觀設計中被稱作“景點”。景點在園林設計中作為一個抽象的元素存在，在園林景觀設計完成，景點就會消失。景點只是短暫的存在，在設計中起到定標的作用，因為景點沒有形態，沒有大小，沒有方向，只有位置。園林景觀設計中將景點作為園林景觀設計的構架，在設計圖紙中不同位置上的所代表的作用不同，兩個景點之間體現一個空間范圍，凸顯園林的的層次感，如上海園林設計中就很重視園林的空間層次感，為突出園林的設計感，對園林的設計進行整體調整。
2.線元素的應用
構成平面中線元素是將點元素連接成形的操作步驟。構成平面中線元素的表達形式有很都種如水平線、垂直線、粗線、細線、斜線等等，根據設計的需求采用適當的線形。先元素運用是以功能性、自然性、序列性為原則，將設計圖紙中的兩個或多個點元素，集合在線元素上，線元素具有體現色彩的效果，不不同線形所表達的感彩不同。線元素在園林設計中進一步體現園林設計的整體概況，和凸顯園林的感彩。
3.面元素的應用
構成平面中面元素體現一個表面。籠統的規劃出設計的初步形態，將點元素和線元素集合到面元素中通過不同的形態體在設計圖紙中體現長度、寬度、厚度、方向、位置等。面元素的形狀更加多樣，可以根據設計的需要自由的更換形狀。園林景觀大體呈現在圖紙上，湖波、小溪、水池等在圖紙中都能夠找得到，其附近樹木建設的形狀、道路的軌跡等都一一展現出來，園林景觀設計圖紙就相當于一個小型的設計方案與實際園林景觀以一定比例存在。面元素應用于園林景觀設計圖紙中促使園林景觀設計有了具體的結構輪廓。
三、平面構成的基本形式在園林設計中的應用
平面構成的基本形式在園林設計中應用比較廣泛，國內外很多園林設計中都存在平面構成的基本形式。平面構成的基本形式主要有重復構成、分割構成、均勻與對比構成、漸變構成等。在此對重復構成、分割構成、均勻與對比構成在園林中的應用進行說明。
1.重復構成
重復構成是以同一種形態，將視覺形象整齊劃一的構成形式。重復構成是平面構成中最基本的構成形式之一。重復構成運用與簡潔設計中比較常見，重復構成的方式為線形排列，也就根據線的特點構成簡單的條理。常見的重復構成的線形有直線形、曲線形、折線形、圓形等等，重復構成在園林景觀設計中是體現在樹木種植的設計上。因為樹木的種植通常是以線形種植在園林中，與重復構成的特點相同。
2.分割構成
分割構成是有幾何圖形中的線性分割演變而來。分割是為了強調視覺的審美觀而存在于平面構成中。分割構成主要有局部分割、不均勻分割、均勻分割、漸變分割等，不同的分割形式所體現的視覺感受不同。其中均勻分割的表達效果與重復構成的表達效果相同，漸變分割凸顯一層層遞進的效果影響人們的視覺感受。在園林景觀設計中分割構成應以體現園林的整體格局。根據園林想要表達的主體，確定園林每個部分的規劃，從而對園林的整體進行分割。
3.均勻與對比構成
均勻與對比是使圖形進行均勻分配，通過視覺上的對比，在視覺效果是上以穩定、平衡、有序的感覺，能夠形成一個完整的視覺感受。所謂均勻是指將一個圖形進行均勻的分配，保持圖形整體的平衡感，促使人們的心境平和。而對比是在一定的標準下，對圖形中的某個部分進行對不，打破均勻單調的狀態。所以均勻與對比結合在一起不僅能夠個人以完整的視覺效果，而且能夠將所要表達的重點體現出來。均勻與對比構成在園林景觀設計中有很重要的作用，通過均勻與對比構成能夠充分的將園林的主題形象的表達。
均勻與對比的形式是體量上的均衡與對比、面積上的均衡與對比、體積上的均衡與對比、高度上的均衡與對比、數量上的均衡與對比等等有很多種形式。煙林景觀設計中不可缺少的是數量上的均衡與對比、面積上的均衡與對比、高度上的均衡與對比這三個形式。園林景觀設計中通過均勻與對比構成能夠將園林景觀中想要體現的視覺效果凸顯在人么的眼前，吸引人們的眼球，給人以視覺享受。
結束語：
現代構成藝術是當下園林設計的主要應用。在園林設計中通過其構成藝術中的基本組成，既平面構成，實現園林景觀設計的具體化，平面構成的點、線面這三個基本元素在任何的藝術和設計中都是不可缺少的。也會構成藝術能夠成為現代藝術代表根本原因。平面構成的基本元素和理論為園林景觀設計提供源源不斷的設計資源，促使園林景觀加具有現代化藝術的特點，同時園林景觀所要表達的主體通過平面構成基本形式的應用將其充分的凸顯出來。園林景觀設計是構成藝術應用于實際中的具體表現，構成藝術是將園林景觀設計的主體表達出來。
參考文獻：
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用；概念
〔中圖分類號〕 G710
〔文獻標識碼〕 A
〔文章編號〕 1004―0463（2014）
18―0074―01
現代商業競爭的愈演愈烈促進各大商家在商品廣告與宣傳上狠下工夫，從多年的商戰經驗中也可以看到廣告的巨大作用。而廣告設計也作為一門專業課程面向社會進行招生，這也讓越來越多的人熟悉了廣告，了解了廣告設計。如何做好廣告設計，讓學生們掌握廣告設計的方法與技巧已經成為廣告設計人重點解決的課題。本文主要從構成理論出發，重點探討平面、色彩以及立體構成在現代廣告設計中的應用。
一、構成理論的概念
所謂構成理論是指將各類設計元素按照設計者的不同設計理念進行恰當的組合與搭配，運用色彩、構圖等彰顯出設計作品的獨特風格。在現代廣告設計領域中，構成理論已經被運用得相當成熟，主要體現在色彩的構成應用、平面的構成應用以及立體空間的構成應用等方面。良好的平面、色彩與空間構成是完成一幅廣告設計作品的關鍵所在，色彩構成可以讓作品通過顏色的合理搭配、顏色對比、顏色的適當變換讓作品更富有美感與質感，任何一幅廣告設計作品都離不開顏色構成理論的準確應用與恰當表現。在構成理論中還講求物體平面與空間的最佳構成，通過視覺肌理與觸覺肌理讓作品體現邏輯思維與理性思維，使作品呈現獨特的視覺效應。此外，空間的立體構成也是廣告設計中比較重要的構成理論，立體構成理論指出：要以點、線、面構成的空間帶來全新的視覺體驗，讓實體占有和限制空間，與作品外的空間融為一體，讓設計與自然得到完美的結合，也是藝術作品的點睛之處。優秀的廣告設計作品離不開色彩、平面以及立體三者的構成與結合，只有將三種構成理論恰如其分地應用起來，才能夠讓廣告設計作品大放異彩。
二、構成理論在廣告設計中的應用
1.平面構成。在平面廣告設計中平面構成應用較為廣泛。平面構成在廣告設計中的應用主要體現在點、線、面的構建上。點是作品欣賞者視覺的焦點，可以集中欣賞者的注意力，為作品“提神”。在廣告設計當中，設計者常常運用各類不同的點去構建不同的視覺效應。線同樣也能夠構成不同的視覺效果，如曲線能給人溫柔、婉轉的感覺，直線能增顯大方、利落的性格，折線能夠體現出一定的波動效果等等。廣告設計作品中的很多實體也都是用線去進行構成，如樹枝、繩子等等。而面包含的構成元素更為廣泛，囊括了點與線后構成了平面，在平面的構成理論中主張運用不同的圖形，包括規則圖形如長方形、正方形、圓形、弧形、扇形等等構成不同的作品。在實際的廣告設計創造中，常常用圓形表達圓潤之美，用方形展現剛正之風，用弧形表達速度美。點、線、面的穿插組合共同構成了賦予情感的廣告藝術作品。
引言
平面設計與動畫設計之間有著非常密切的聯系，很多平面設計的元素都會被應用到動畫設計的過程中，這對于動畫的視覺美感有著較大的提高，能夠讓觀眾獲得更好的視覺美感，獲得觀眾的好評，滿足觀眾的審美要求，推動我國動畫產業的更快更好的發展，讓中國的動畫產業逐漸進入到國際舞臺。
1.平面圖表在動畫中的視覺語言
在平面設計的過程中，平面圖表的應用是非常頻繁的，平面圖表屬于平面設計的重要元素之一。設計師在進行實際的動畫設計中，平面圖表會得到充分的應用，因此就會得到獨特的視覺語言，動畫片呈現給觀眾的視覺效果自然也是比較獨特的，讓觀眾獲得更好的視覺享受。在實際的動畫設計過程中，平面圖表的應用并沒有想象的那么簡單，動畫設計者需要將大量的繁瑣數據以及信息通過圖示的方式良好的應用，其中較多的文字、地圖以及目錄會被融入其中，那些比較普通的畫面就會變得不一樣，給觀眾動態十足的感受，這種動畫設計的效果讓人滿意。平面圖表元素在動畫設計的過程中必定會得到更加普遍的應用，這樣一次有力的創新帶動了傳統動畫設計的快速發展。其實在開始的時候，平面圖表元素被應用到動畫設計中是一個需要勇氣的視覺實驗，很明顯，實驗的結果出乎所有人的意料，取得的成果讓所有人都感到驕傲。隨著平面圖表元素更好的應用，動畫中的視覺效果肯定會更加的美好，這不僅會創造出更多的精美動畫片，同時有力的推動了我國動畫產業的快速發展。
2.平面圖形在動畫中的視覺語言
平面圖形的種類繁多，我們常見的有弧形、長方形、正方形、梯形、圓形等等，在平面設計中，這些平面圖形的應用也是必不可少的。在動畫設計過程中，平面圖形也會得到頻繁的應用，如果應用得恰到好處，必會給觀眾帶來強大的視覺沖擊，獲得前所未有的視覺享受，這將非常有效的提升整個動畫的層次，動畫設計的水平無疑也會得到較大的提高。動畫設計師需要考慮到動畫設計的實際狀況，將平面設計元素恰當的應用到恰當的位置。例如，在進行動畫設計的過程中，設計師可以將一些相似的圖形進行打散重組的方式處理，尋找到相應的節奏，將各種圖形的色彩合理安排，形成較多的動態造型。設計方式也是靈活多變的，不同的設計方式必定帶個觀眾不同的視覺感受，達到不同的效果，吸引更多的動畫觀眾，推動動畫產業的更快更好發展。
3.平面拼接在動畫中的視覺語言
平面拼接元素在平面設計中的應用也是非常多的，當然，在動畫設計中，平面拼接元素的應用也是必不可少的。我們常說的平面拼接就是將幾何圖形、雜志等平面媒介上的人物輪廓和實景拍攝的影像進行較為隨意的拼接。平面拼接元素的應用給人的感受開始是非常混亂的，但是通過細心的觀察和思考，就會獲得比較獨特的視覺體驗，給人一種突然的視覺沖擊，令人驚艷，這對于動畫設計的水平提高有著至關重要的作用。平面拼接元素的應用必定會打破動畫設計中的規律化樣式，讓邏輯顛倒，時空轉移，那種錯覺的美感讓人終生難忘，所以平面拼接元素在動畫設計中的應用價值非常高。例如，我們比較熟悉的一部動畫短片《探戈》，它主要就是將真人攝影和照片拼接的方式靈活的應用，將我們熟悉的鏡頭分割開來，形成特別的藝術風格，帶來的視覺感受必定不一樣，因此，這部動畫短片取得了較高的成就，同時也在促進動畫產業的進一步發展。
4.平面構成在動畫中的視覺語言
同樣的，動畫設計中也缺少不了平面構成元素，平面構成的應用實現了動畫設計中各個元素的比例的有效調度，控制著鏡頭的有效切換，在動畫設計中是一種非常實用，同時也是比較常用的設計元素，下面我們簡單地介紹一下平面構成元素的簡單應用。
（1）發射構成；發射構成在動畫設計中比較常用，同時也是大家比較熟悉的，觀眾對于發射構成也都有了一定的了解。就是一個中心點，周圍圍繞這多個基本圖形，給人的感受就是光源向四周發射光芒的視覺享受，這種形式可以有效地表達出元素的運動軌道，給觀眾帶來時聚時散的視覺感受，這種視覺沖擊尤為的突出。
（2）特異構成；主要在于形體的特殊形態，達到夸張和強調的功能，這就需要在表達動畫主題的同時構成特異的形態，達到良好的視覺沖擊，給觀眾帶來不一般的感受。例如，在實際的動畫設計中，將動畫人物與實拍人物良好的結合在一起，使二者在動態關系、造型特點形成特異的構成關系，實現良好的視覺效果。讓動畫設計工作能夠更加好的完成。
結語
綜上所述，通過將平面設計元素應用到動畫設計中，實現動畫視覺語言的多樣性，讓整個動畫片具有更深的內涵。設計師在實際的動畫設計中需要熟悉平面設計的各種方式，恰到好處的應用平面設計中的各種元素，不斷提高動畫設計的質量，靈活應用多種理念不斷地創新，給觀眾帶來更好的動畫作品，提升動畫市場競爭力，推動動畫產業更快更好的發展。
關鍵詞：包裝設計 平面構成 色彩構成 立體構成
構成，這一概念源于俄國新藝術運動的構成主義藝術。之后，這一概念被融入包豪斯的基礎教育之中，逐步形成為設計教育的基礎體系。由于側重不同，構成分為平面構成、色彩構成、立體構成，簡稱“三大構成”。包裝在產品流通中，是為了達到保護產品、方便儲存運輸、促進銷售等目的。一個優秀的包裝，是包裝造型設計、包裝結構設計、包裝裝潢設計三者的有機統一，只有這樣才能充分發揮包裝設計的作用。
一、平面構成在包裝設計中的應用
平面構成主要研究視覺形象在平面上的組合形式，即通過點、線、面在二維平面內依照美的形式法則和一定的秩序進行分解、組合，從而創造出新的形象及新的組合秩序，最終形成新的視覺形象。平面構成是一種理性的活動，是研究圖形對人所傳達的視覺感受及心理反應。包裝設計是為人服務的，是人性化的設計。設計者要把握好包裝設計中圖形的使用，因為圖形起到了一種推銷的作用，把包裝內容借助于視覺的作用傳達給消費者，更好地傳達設計思想和創意，讓消費者理解和接受，從而產生購買欲望。
1.點在包裝設計中的應用
在平面構成中，點的概念只是一個相對的，它在對比中存在。從造型角度上講，點是具有空間位置的視覺單位。從點的作用看，點是力的中心，當畫面上有一個點時，人們的視線就集中在這個點上。比如，商標就起到點的作用。當空間中有兩個同等大小的點，其張力作用就表現在連接兩點的視線。在包裝的圖案上，可恰當地運用點的特點進行創意，改變點的位置、數量、排列形式、色彩以及材質等某一特征，都會產生意想不到的藝術效果。
2.線在包裝設計中的應用
從平面構成角度講，線既具有長度，也可以具有寬度和厚度。線又分為直線、曲線，直線又分為垂直線、水平線、斜線；曲線又分幾何曲線與自由曲線。直線表示靜，曲線表示動，折線有不安定的感覺。在包裝設計過程中，可以通過改變線的排列方向、長度、粗細等關系，創造出豐富多彩的圖案造型。
3.面在包裝設計中的應用
面有規則的面和不規則的面兩種。圓形和正方形是最典型的規則的面，這兩種面形的相加和相減，可以構成多種多樣的面。自由面的外形較復雜，無規則可循。面的形態是多樣的，不同形態的面在視覺上有不同的作用特征。在包裝中，通過面的分割組合、重疊、交叉所呈現出的布局豐富多彩，能產生風格迥異的包裝藝術效果。
二、色彩構成在包裝設計中的應用
色彩構成是指按照一定的色彩規律去組合各構成要素的相互關系，創造出新的、理想的色彩美感形式。色彩作為包裝設計中的重要元素，不僅起著美化包裝的作用，而且在商品營銷的過程中也起著不可忽視的功能。由此看來，色彩可以離開包裝而獨立存在，包裝則永遠離不開色彩。色彩關系處理得好，能給人帶來很大的視覺享受，引起購買者對商品的關注。
1.通過色彩調和來強化包裝設計的整體效果
調和是強調包裝上色彩的共性，當包裝上的色彩過多時，需要使用調和的方法來改善，調和具有強調包裝色彩統一、完整的作用。但要注意，調和方法如果使用不當，容易使包裝設計產生呆板的效果，這時就需要用對比的手法來增加包裝設計的活力。
2.通過色彩對比來強調包裝設計的重點
對比就是色彩元素之間的相互比較，突出色彩元素之間的對比性。對比可以有效地烘托主題，強調重點，在包裝色彩的具體運用中，色彩對比并不是孤立地運用，而是應該結合其他形式要素來綜合考慮，并且要把握好適度的原則，不要過分夸張。對比的方式主要有明度對比、色相對比、純度對比、冷暖對比、面積對比。另外，也可以通過色彩的形狀、位置的對比來獲得豐富的視覺效果。
良好的色彩設計具有一定的視覺沖擊力，以此來吸引觀者的視線，讓人產生購買的欲望，并能真實地反映商品的相關信息，以增加消費者對產品的理解和信任，有利于品牌形象和企業形象的樹立。
三、立體構成在包裝設計中的應用
立體構成是以視覺為基礎，以力學為依據，將造型要素按一定的構成原則進行三維的立體空間構成。
包裝設計的過程一般分為三個方面：容器造型設計、包裝結構設計和包裝裝潢設計。一個優秀的包裝設計是包裝造型設計、結構設計、裝潢設計三者有機的統一。其中容器造型設計和包裝結構設計與立體構成都有密切的關系，設計師在設計中常常會運用立體構成的原理來解決問題。
1.容器造型的應用
現在商場的商品琳瑯滿目、功能多樣，但從包裝造型來看，都是在立體構成中的柱體、立方體、錐體、球體等幾種原型基礎上加以變化，使包裝的造型更加豐富、生動。容器造型是一門立體的空間藝術，以紙、塑料、金屬、玻璃、陶瓷等材料為主，利用各種加工工藝創造出立體形態。容器造型的設計不僅要考慮外部立體形態美的塑造，同時還要考慮到造型設計會受到容器容量的限制。
2.紙盒結構的應用
結構設計主要是研究紙盒包裝結構，是為了實現被包裝物在銷售過程中的安全性、穩定性而進行的設計。將立體構成的基本原理合理地運用到包裝的結構設計中，可以使造型結構美觀，起到保護商品的作用。紙盒是一個立體造型，其成型過程是用紙或紙板通過折疊和粘貼做成的盒形包裝容器。掌握了立體構成面材的切割、彎曲和折疊等技法，就可以設計出多種符合消費者所需并為消費者喜愛的包裝結構。立體構成中的仿生結構，可以使包裝設計更加接近生活、接近消費者，為設計表現提供了較好的幫助。
參考文獻：
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關鍵字：園林；設計；人才；能力培養；園林設計；應用探討分析
中圖分類號：K928.73 文獻標識碼：A 文章編號：
一、培養園林設計人才的意義
在經濟持續發展中,保持文化的延續性和多元化是全人類的共同愿望。我國是世界上最早出現造園這個行業、專業和學科的國家,也是世界上最早用大自然為原型進行園林創作的國家。我國有著五千年文明史的沉淀,有極豐厚的文化底蘊。園林設計的對象包括自然生態環境與人文社會環境的各個層面,是一個與可持續發展戰略有著密切關系的藝術設計研究領域,其任務主要包括對整個人類生存和生活相關的自然環境、人工環境及社會環境的規劃與設計。為此, 對園林設計人才的素質及能力的培養也就顯得至關重要,尤其是面對當今社會的激烈競爭與科學技術的高速發展,怎樣立足未來社會發展對高素質園林設計人才的培養需要,著眼于生創新能力與終身學習能力的培養,則是面向新世紀高等學校藝術設計教育中必須面對與思考的重要研究課題之一。
二、園林事業對設計人才的要求
作為一個合格的園林設計師,他們從事的工作基本上都是一種創造性的勞動,因此對這類設計人才的培養,更應在素質與能力等方面的培養多下工夫。在設計構思確立下來后,就要尋求能充分體現設計意圖的形式來進行設計表現。作為設計人才,還要加強園林方面法制、法規等文件的學習。就需要學習和掌握設計的多種思維方法,以增加自己設計的悟性和啟迪自己的設計思路。
三、對園林設計人才培養的幾點建議
1. 建立起新的藝術設計教育標準體系
實施包括政治思想、道德素質、文化素質、健康的身體心理素質及專業的技術業務素質四個方面內容的素質教育。除此以外,在實際的教育過程中,也可以通過不同的教學方式,加強學生的經濟意識和社會意識,使學生的各方面的能力都得到鍛煉,對學生的培養也從重知識的傳授,逐步轉變為重學生創造能力的培養,直至個性與素質的培養上來,從而將設計人才培養成多方面需要的設計科研方面的專業設計人才。
2. 促進新的專業理論方法的形成。
對設計人才的培養必須緊跟時代的步伐,以迎接市場的需求與挑戰。同時還需充分意識到, 挑戰就是機遇,要抓住有利時機,探索并建立一套適合我國國情發展需要的人才培養的系統。
3. 對設計人才進行創造性設計思維的培養
一方面在于訓練他們多思考,這是因為人腦開發潛力很大,勤于思索就會思路敏捷、視野開闊、構思奇特,方案多變;另一方面在訓練中要強調他們學會變換觀察角度來進行設計構思,以達到“柳暗花明”的效果。
4. 在教學方法上注重學生創造性的培養
設計教育應從過去單一的學科發展向學科群的方向轉變,以發揮交叉學科與多學科的優勢;對學生的培養也應從過去重視設計技能和表現技巧的建筑設計教育觀向綜合型藝術設計教育,即重視設計技能和表現技巧的培養的學習方向轉變。
四、現代設計理論的原則新形勢下現代設計理論的原則有以下幾個內容：1.1以功能作為設計最主要的原則，現代的設計思想是以人為最終的服務目標，現代的設計理論就是功能主義。在現代設計理論思想的要求下必須把設計逐漸轉為功能主義的形式，要注重強調功能第一的主導思想。1.2為大眾服務的思想，設計的本質理念是服務，不需要追求過多形式化的東西，而是要強調服務的內涵。 1.3簡潔實用，現代的設計理論要求剝除原有的設計形態及特征，運用基礎的幾何單體，形成簡潔實用的設計。1.4技術和藝術相互結合的本質內涵，現代設計理論提出了很多創新的思想。技術要和藝術相結合，在遵循自然的客觀原則下，實現工藝美術的改革。 五、現代設計理論三大構成因素在園林設計中的應用色彩構成、平面構成、立體構成不僅是設計的構成因素，而且也是設計的核心元素，是設計的實際表現形式。這三大構成元素在園林設計時，可以獨立運用，也可以結合運用。 1。色彩在現代園林設計中的應用色彩在園林設計中應用的理論基礎是因為在面對色彩會產生同樣的心理方面及感應。 （1）色彩的輕重感在園林設計中的應用淺色的事物顯得輕盈，重色的事物顯得沉重，在園林設計中一定要把握色彩的輕重感，才能體現設計的主題。
（2）冷暖色系在園林設計中的應用在現代設計學中，色彩可以分為暖色及冷色系。暖色系可以充分展現熱烈愉快的氛圍，進行園林設計時一般適用在慶典等場面。
（3）色彩憂郁和明在園林設計中的應用純度與明度是是色彩產生憂郁或明的主要因素。明度較高的顏色搭配可以很容易獲得明，而明度較低的顏色搭配就會引發憂郁感。2。平面構成在園林設計中的應用平面構成屬于視覺語言中的一種，是知覺和視覺共同作用產生的。平面構成的原理是指將設計中的若干因素，在邏輯推理的研究下進行構思，整合成為預期畫面的過程。點、線、面都是屬于平面構成的因素。 （1）點在園林設計中的應用點雖然在平面構成的實際體現中只具有較小的面積，但是它的形狀具有很強的多邊性。點的聚集性可以極易獲取目光的焦點，在園林設計中可以把點當做整體構成的視覺向心點或焦點，以實現突出主題或創造意境的根本目的。
（2）線在園林設計中的應用點在發生移動之后產生的軌跡稱之為線，是點之間聯結的表現形式，線的最突出特征是長度，園林設計中常用的兩種線條包括直線和曲線。
（3）面在園林設計中的應用形狀不同的線在封閉情況下可以構成具有差異性質的面。幾何曲線形平面和直線形平面幾何形平面都屬于園林設計中經常用到的平面構成因素。
3。立體構成在園林設計中的應用立體構成在設計中也可以稱為空間造形，是用來傳達視覺的一種設計形式，其傳達的信息具有感性的特點。立體造型具有的特點包括：在限定的空間之內、以實體占據空間、結合空間構成全新的意境、產生新的視覺。 （1）粒體在園林設計中的應用粒體不僅是最小的形體單位，而且包含點的形式特點，粒體在形象的設計上是非常隨意的。粒體在園林的設計中雖然占據著很小的空間位置，但是卻可以起到畫龍點睛的作用。 （2）線體的在園林設計中的應用平面線條的三維化形式稱為線體，線體不僅包含平面線全部的特征，而且的還擁有自身獨特的形式。線體可以由不同的形態來組成，其展現出來的視覺效果也是迥異的。
（3）面體在園林設計中的應用面體是一種可以對空間進行限定的立體構成方式，曲面或平面空間是線體的兩種體現形式。以面體來作為創造空間的因素時，在確定單位面體的正面形態及厚度以后，把若干個單位面體組合到統一的空間里。在進行組合單位面體的時候，要特別注意以下幾個問題：要在預期目標的要求下，協調好各單位面體之間的相互聯系，確保能夠獲得最好的效果。例如：各山的位置及大小的安排，草地、池塘、涼亭在整體園林中所占的比例。
3.結束語園林設計中的三大構成因素之間存在著非常密切的聯系，平面構成是園林設計的基礎元素，在平面構成的基礎上進一步形成了立體構成，再運用色彩來體現設計的主旨；色彩是平面構成及立體構成的表現形式，而立體構成又是色彩和平面構成更深層次的遞進，三個構成因素之間相互促進形成了豐富的立體空間。在進行園林的設計時，一定要在充分掌握三大構成因素原理的前提下，綜合運用它們之間的聯系，使其潛在的能力能夠得到發揮，為我國的園林建設提供支持。
【參考文獻】：
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【3】胡來寶．孫筱祥園林設計思想及風格研究【D]．南京林業大學，2OlO．
關鍵詞：景觀設計；平面構成；點線
面通過運用點、線、面的巧妙組合和搭配對景觀設計的空間氛圍進行營造，可創造出理想的園林景觀視覺效果[1,2]。同時，從平面構圖的視角對現有優秀園林景觀設計進行分析，可更有效地指導與我們設計相關的學習和工作。
1江蘇農牧科技職業學院校園景觀總體布局及設計特點
江蘇農牧科技職業學院（簡稱牧校）坐落于京劇大師梅蘭芳先生的故鄉泰州，占地286.67hm2，總建筑面積約46萬m2。校園內紅墻綠樹、碧水藍天，被揚子晚報推介為江蘇省最美校園。校園景觀設計采用混合式布局形式，其校園出入口、主園路和主要建筑周圍綠地景觀主要采取規則式布置，體現了整潔清新、色彩明快的整體效果；而游憩類綠地又以自然形式為主，突出了豐富多彩、變化無窮的自然景色，體現出自然美與人工美的有機結合。
2平面構成中點、線、面元素的視覺功能及一般形態
2.1平面構成中點的視覺功能及一般形態平面構成中的點是三大元素中最簡潔的造型元素，其表現形式非常豐富。點可以通過方向、位置、形狀、大小、多少的變化，構成變化豐富的視覺效果。點可通過連續排列形成虛的線，而點向四面的連續排列可形成虛的面[2]。2.2平面構成中線的視覺功能及一般形態線是點的移動軌跡。從幾何角度來說，線是面的邊緣，是面與面的交界。線通常劃分為直線和曲線兩大類。水平直線的整齊排列就像平靜的湖面一樣，給人流暢、清新、平靜之感，而流動瀟灑的曲線展示出跳躍的自然美。在園林景觀設計中，往往曲線更具有吸引力，其形態更顯自然、豐富，具有生活氣息。2.3平面構成中面的視覺功能及一般形態在面的樣式中，以幾何學要領構成的圖形最為簡潔明快，具有理性與機械的冷感性格，體現一種規范。
3校園景觀設計中點元素的運用
景觀設計中點要素的分布稱為點狀要素。如圖1是牧校校園中名為“雲山疊翠”的石質假山，主峰高聳與左右兩側配峰相呼應，點綴于園路右側草地上，以高大的綠色為背景，以點的構圖形式構成了畫面的焦點，使整個畫面顯得更加勻稱、生動。
4校園景觀設計中線元素的運用
4.1校園景觀設計中直線的應用在牧校校園景觀中主園路和部分游步道、汀步均采用了直線形設計表現，如汀步鑲嵌于綠色草坪中，與周圍教學樓的線條融為一體，體現出內外統一的整體感和明確方向感，并起到了引導游覽路線的作用。4.2校園景觀設計中斜線的應用在牧校校園景觀設計中，如部分花壇花池的設計、景墻設計、鋪裝設計、道路汀步設計等均應用了斜線造景元素。教學樓周邊設計了一條沿對角線布置的斜線型鋪裝，使原本因教學樓輪廓線的生硬和綠地邊緣線的橫平豎直而趨于平淡的構圖，變得活潑生動，更具動勢，并使景觀結構更顯精致。4.3校園景觀設計中折線的應用牧校校園金雞湖岸邊的白色大理石欄桿采用了折線的構圖手法。白色大理石欄桿曲曲折折沿金雞湖岸邊延伸，使湖岸線充滿韻律的靈動感，并可多方位的欣賞湖面美景。
5校園景觀設計中面元素的運用
5.1校園景觀設計中方形面的應用牧校校園入口主園路，長方形的鋪磚有規律地布置在廣場中，給人以嚴謹、規范的心理感覺。校園中的噴泉池、升旗臺、植物花壇都采用方形設計，給人平穩、大氣、震撼之感。5.2校園景觀設計中有機形面的應用有機形面是采用自然界的樹葉、花朵、果實等的外形而創作出的面，體現了旺盛的生命力。牧校校園的室內體育館即大學生活動中心的屋頂造型采用大小兩片作為泰州市樹———銀杏葉片的造型，另外動物解剖館作為大型的動植物標本展示中心，其外形采用了蝴蝶造型來凸顯生命之美。
6結論
景觀設計與平面構成是相輔相成的。園林景觀設計方案應從整體出發，體現生態性、藝術性、人文性原則。遵循自然規律，尊重生態系統，更好地運用景觀設計的藝術語言創造出更健康、更有生命力、更有創意的景觀設計作品。
參考文獻：
[1]鄭永莉.平面構成在現代景觀設計中的應用研究[D].哈爾濱:東北林業大學,2005.
[關鍵詞]平面構成；基礎教學；問題；要點
平面構成是平面設計專業中一門具有很強綜合性的基礎學科，它涵蓋了社會、經濟、文化以及科技、政治等領域。平面構成是將基本元素創造加工出多種具象的圖像，并且在這些具象圖像中融入設計師的創意和想象。當前中等職業技術院校的平面構成教學主要有三個梯度的教學層次，分別是平面構成的基礎理論課、專業課以及實踐操作課。隨著平面設計對專業人員的要求更加多元化和綜合化，以往的平面構成教學模式將難以適應新時期的教學需求。
一、平面構成的教學現狀
平面構成與色彩構成和立體構成統稱為“三大構成”，它們共同構建了現代藝術設計的基礎，都屬于平面設計專業的造型基礎必修課。平面構成是一門注重培養創造力、想象力、對于視覺美的認知能力的一門設計手繪課。隨著改革開放的深入進行和社會主義市場經濟的不斷完善，平面構成作為設計基礎，已廣泛應用于、平面設計、服裝設計、工業設計、建筑設計等領域，縱觀目前我國中等職業院校平面構成對作為繪畫基礎課的課程設置始終存在著頗多的爭議，甚至有些中職院校已將繪畫課程置于可有可無的境地，使得我國當前的平面構成教學面臨著諸多難題。
二、平面構成教學中存在的問題
1、教學觀念陳舊。
平面構成是一門基礎性的學科，要求學生要具備基礎的理論知識并且具有豐富的想象力和創造力，傳統教學模式下單一的知識講解和灌輸性教學都不利于學生創造力的培養，長久下去還可能會磨滅學生的創造性。傳統的教學理念對平面構成的理論架構重視程度不夠，常常會使得在教學中過于重視實踐教學，忽視了對學生的基礎知識的教學。
2、教學內容單一。
教學內容單一是平面構成教學中存在的主要問題，平面構成教學內容許多是在以往的教學中繼承延續下來的，在教學內容上的拓展很少，使得教學內容過于單一，難以調動起學生學習的興趣，不利于發散學生的思維能力，提升綜合素質。
3、教學評價機制不健全。
教學評價機制的建立和完善是教學體系中的重要組成部分，也是建立雙向教學模式的必然選擇，通過教學評價機制的建立能夠增進師生之間的交流，教師也能夠了解學生的學習進展，從而針對性的制定教學策略。從目前教學評價機制的建立情況來看，平面構成課程評價主要由教師負責，雖然這樣的評價方式比較有針對性，但主觀性過強，缺乏客觀評價標準。
三、平面構成教學要點的反思
1、充分認識平面構成的重要性。
平面構成是平面設計專業的必修基礎性課程，是用于培養學生的基礎平面設計能力和創造力的，這點是毋庸置疑的。我們都知道，世界萬物都不是一成不變的，每天每時世界都在發生著巨大的變化，我們的思維同樣要跟著時代的步伐，不斷地改變。同樣，對于平面構成的教學目的，其不單單是提高學生的基本構圖能力，同時還要注重學生發散性思維的培養。其實現在很多的中職院校已經認識到了平面構成教學的重要性，已經開始加大對平面構成基礎課程的重視程度，但是這是一項比較長期的任務，想要短時間內解決，是不大可能的，因為就我國平面構成的教學現狀來看，仍存在許許多多的問題，所以應該加強教師和學生在平面構成上的認識，同樣，學校也要加強對平面構成的重視程度，將平面構成的理性特征和形式特征加以深入理解。學生一般對學習構成的作用認識不足，練習時停留在為構成而構成的訓練上，學完后不會實際運用到設計中去；注意作業的精致程度，而忽略對構成創造性的理解。一些學生非常機械的、程式化的來完成構成作業。只注重表面的工整，不會花心思去理解這些理論的深層含義。學生做出的作業結果只是對所提供的范畫的臨摹，只是把注意力集中在如何把顏色涂平，作品缺乏理解和思考性。在當前社會審美能力普遍提升的背景下，平面構成已經深入到了我們生活中的各個角落，因此作為平面設計專業，首先就需要加強對平面構成的重視程度。
2、培養學生的創造力。
如何提高學生的思維能力是新時期平面教學的重要目標。首先要從意識上引導學生樹立創新意識，就目前的教學現狀來看，大多數學生的模仿能力較強，但是實際操作的動手能力和創造力較弱，這就使得部分學生在實際應用中缺乏個人主見，難以滿足新時期對平面設計專業人才的需要。因此首先從教學內容來說不能按照教材照本宣科，要從實際應用的角度出發，結合理論基礎知識的同時，要引入實踐操作環節，讓學生在自主設計的過程中深化對所學知識的認知，教師也不能一味將個人思想強加給學生，要通過引導性的教學激發學生的求知欲望。其次，從教學方法來看，要改變傳統教學模式中單方面的被動學習模式，要引導學生積極參與到學習中去，師生之間、學生與學生之間互動交流，增強對知識的理解。再次鼓勵學生多參與社會實踐，“實踐是檢驗真理的唯一標準”，在平面構成教學中也不例外，要讓學生積極參與到實踐中去，鼓勵學生參加各類設計創意大賽，開發創造性思維，培養創新能力。
3、人性化的平面構成教學。
隨著教學改革的推行，現代設計的突出主題是人性化設計與綠色設計，這種設計承載著對人類精神和心靈慰藉的重任。平面構成教學面對新形勢下的教學模式，人性化發展成為平面構成教學改革發展的首要前提。在平面構成的教學中突出人性化不僅是指尊重學生在教學中的主體性地位，還需要進一步強化平面構成中學生的人性化意識，換言之，就是要引導學生在藝術設計中堅持以人為本，注重人文關懷，圍繞人展開。一方面也需要提升其人文價值，即從人的需求出發，避免視覺污染和材料污染，以一種更加綠色和人性化的設計理念進行平面設計。
綜上所述，平面構成作為藝術設計專業的重點學科應該加強對學生基礎知識的教授，在教學中以激發學生的創造力和發散力為重要目標，最終提高教學效率，提高平面構成教學質量。
參考文獻：
[1]李曉春.平面設計的發展趨勢探討[J].商業時代，2 007 （28）
