發布時間：2024-03-21 10:25:31
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的深化高校思想政治工作樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
【關鍵詞】新時期 高校大學生 思想政治工作
一、增強高校大學生思想政治工作的針對性
要根據學生中黨員與群眾、學生干部和學生、本地生源和外地生源、家境富裕與貧困、生理年齡與心理年齡等具體情況和特點，劃分不同群體，有針對性地開展工作。這就需要高校思想政治工作者要下功夫了解每一部分、層次、群體學生的不同思想動態，開展不同內容、不同目的的思想政治工作。對學習成績差的學生，要多鼓勵，多教給他們學習的方法；對思想比較偏激的學生，要多與他們交流，找出偏激思想的根源，加以說服教育；對于思想成熟、對自己要求嚴格的學生，要及時與他們交流，確定更高的目標，不要自足自滿，要幫助他們樹立不斷求新進取、不斷向更高目標奮斗的精神；對于家境較貧窮的學生，要多給他們講一些從逆境中成功的例子，樹立和增強他們的自信心，讓他們甩掉自卑的包袱等等。總之，要找出不同特殊群體的問題根源，“對癥下藥”，采取不同的教育方法，抓好思想政治工作。
二、充分發揮黨員的先鋒模范作用
加強學生黨員的教育管理，充分發揮學生黨員的先鋒模范作用，是加強高校大學生思想政治工作的重要環節。新時期下，社會環境復雜多變，網絡技術的廣泛應用，言論自由主義的發展，改革開放帶來的進步，給許多剛剛萌動的心靈帶來了極大的誘惑。隨著現實歷史條件的不同，發揮黨員的先鋒模范作用也要具有時代性，符合時展需要，既要繼承黨的優良傳統與作風，又要看到黨所承擔的歷史任務在改變，黨對黨員的先鋒模范作用也賦予了新的要求。所以，要繼續加強大學生黨員入黨后的再教育，發揮學生黨員的先鋒模范作用，不斷研究新情況、解決新問題，賦予黨員先鋒模范作用以新的時代內容，體現出時代精神和時代特征。
三、要加大學生干部隊伍建設的力度和工作再學習
學生干部是做好高校大學生思想政治工作的關鍵群體。學生黨員和學生干部是高校學生思想政治工作的主體，其自身的綜合素質是否能適應時代的要求，直接關系到高校大學生思想政治工作的成效。當前，隨著改革的深化和社會發展進程的加快，對學生干部的綜合素質提出了較高的要求，因此要加強對學生干部的教育培訓工作。可以通過黨校、學生干部骨干培訓等形式，提高學生干部的自身素質、工作能力和責任感，使學生干部能在同學中具有較強的吸引力、凝聚力、向心力和號召力。
高校大學生思想政治工作的核心問題是思想工作者與學生的關系問題。思想政治工作者必須牢固樹立起全心全意為學生服務的觀念，改變傳統的觀念，堅持解決思想問題和解決生活中的實際問題相結合的基本原則，把學生最關注、與學生切身利益最密切的問題，作為解決學生思想問題的鑰匙，也要用學生是否滿意、是否喜歡作為判斷高校思想政治工作成效的標準。
學生是我們思想政治工作者的服務對象，要切實解決學生們的實際問題和困難，把學生關心的焦點作為思想政治工作者的重點，努力培養與學生的深厚感情，急學生所急，想學生所想，以學生為一切工作的根本出發點，真正體現服務性教育。
五、不斷提高思想政治工作者的自身素質和業務水平
（一）新時期的高校大學生具有新的思想、新的觀念、新的思維方式和敢想、敢說、敢做的精神，學生在新時期、新環境下，無論是思維方式、生活方式，還是對學習技能、知識的理解角度，都發生了變化。我們這些思想政治工作者也不能一成不變，不能用以前的眼光和思維方式看待今天的事物，必須要不斷充實自己各個方面的知識，擴大知識面，提高自身能力，多讀書、看報，多參觀、學習、交流，多培訓、研討，多了解社會、了解生活、了解學生，增長才干，提高文化品位，緊跟時展的步伐，做好高校學生思想政治工作。
（二）高校大學生的思想政治工作，要避免只坐在辦公室聽學生匯報，等學生自動“送上門”的“守株待兔”的工作方法。要把思想政治工作的觸角延伸到一線最基層的學生當中去，把寓教于樂、典型引路、言傳身教和民主懇談等富有成效的方法運用到思想政治工作中。思想政治工作者要緊密結合自己的本職工作，善于跳出原有思維定式，按照“三個代表”重要思想的要求，充分發揮積極性、主動性和創造性，在觀念創新上下功夫，在方法創新上下功夫，著眼于未來，著眼于新的實踐，不斷研究新情況，解決新問題，多想新點子，多出新思路，多創新經驗，使思想政治工作富有時代氣息和特點。
（三）思想政治工作者要強化求真務實、忠于職守的責任意識。如果缺少責任感和榮譽感，就不可能在工作中做到實事求是、真抓實干，就不可能事事處處以自己的模范作用帶動和影響學生，也不可能誠心誠意為學生著想。每個思想政治工作者都要言傳身教去影響、教育和帶動學生。
思想政治工作者應堅持學習和運用，具有時代觀念，不因循守舊，樂于改革舊的教育思想、教育內容和教育方法，要有開創新局面的魄力和勇氣；要有較強的觀察力、深刻的分析力、果斷的判斷力，在錯綜復雜的條件下，使工作向正確的方向發展；要有較好的口頭和書面表達能力及優良的工作作風；以發展的眼光看事物、想問題，適應新時期的新形勢、新要求、新工作，切實做好新時期高校大學生的思想政治工作。
【參考文獻】
[關鍵詞]高校思想政治工作；創新；與時俱進
[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1671-5918（2015）18-0033-02
創新精神是一種敢于打破常規、開拓進取的精神狀態。理論的一個最重要的品質就提倡與時俱進，不斷創新。高校的思想政治工作是一個長期系統的工程，是傳播和貫徹國家主流意識形態的重要陣地，迫切需要在新的歷史起點上以創新精神不斷開創新的局面，使高校思想政治工作體現時代性，把握規律性，富于創造性，不斷的煥發出新的活力。
一、創新高校思想政治工作的必要性
（一）創新高校思想政治工作是適應國內形勢發展需要的根本要求
隨著改革開放的不斷深入，新事物、新情況、新問題不斷地涌現，在改革發展的關鍵時期，社會經濟、政治、文化各項制度都在發生深刻變化，社會格局不斷調整、新的社會階層逐步形成，整個社會處在大變革、大跨越的歷史進程中。十以來黨和國家提出了全面建成小康社會出的奮斗目標。面對這樣的新形勢和新目標，思想政治工作就必須要有新思路、新方法和新內容不斷與時俱進，真正發揮其獨特優勢，為中華民族的偉大復興提供精神動力和思想保障。
（二）創新高校思想政治工作也是適應國際形勢發展的必要條件
當今世界，經濟全球化的迅猛發展，國與國間的聯系愈發緊密，世界越來越扁平化。國際間的交流一方面有利于經濟、政治、文化等各方面的交流，為社會主義現代化建設提供支持和借鑒。但文化和制度的沖突也不斷的凸顯出來。中西方的歷史和文化背景有很大的差異，這勢必會對世界觀、人生觀和價值觀尚處于形成階段的大學生產生很大的沖擊。在這樣的背景下，思想政治教育的情況變得十分復雜，也給我們的教育工作帶來了一定難度。因此，高校思想政治工作要以戰略的眼光、創新的精神，放眼世界，融會中西，在融合中保持自身的獨立性，為師生提供正確的價值導向。
（三）信息網絡化發展為高校思想政治工作帶來了新的挑戰
網絡猶如一把“雙刃劍”，它不但改變了人們思維、生活方式，也給高校思想政治工作帶來了新的機遇，它顛覆了大學生傳統的求知、認知方式和觀念，拓展了高校思想政治工作的新渠道、新領域、新方法。高校思想政治工作者，要主動出擊，創新工作方法和工作思路掌握網絡平臺交流技術，借助網絡的優勢，及時跟蹤發現大學生的思想狀態，對他們進行積極的正確的引導和教育。
二、高校思想政治教育創新的途徑
（一）思想是行動的先導，高校思想政治教育工作首先要從教育理念上創新
思想政治教育需在教育理念上實現轉變，即從過去的被動的灌輸式教育轉變為主動認可、自主參與的學習模式。思想政治教育工作者不需要去反復的對學生說教，而是運用切合學生實際的恰當案例，采用適當的方法對學生進行適當的引導，讓他們認識到思想政治教育對自己的重要性，從而讓他們自覺的參與到自己的思想教育中來進行自我教育和自我提升。由于每個學生個體的背景都不一樣，生活經歷、思想覺悟、性格特點更是千差萬別，所以思想政治教育還要要注意學生的個性化的差別，要有針對性，做到因材施教，對癥下藥，使思想政治教育效果落到實處。同時，高校的思想政治教育也要有足夠的開放性，不能只局限于校園這樣一個狹窄的環境中，畢竟學生歸根到底要成為一個社會性的人。因此，高校的思想政治教育從一開始就要有一種社會大環境的視角。從社會實際出發，思想政治教育工作者積極引導學生分析社會實際問題，帶領學生體驗社會生活，讓他們在實際問題的分析中，社會生活的體驗中不斷地實現思想的進步和覺悟。
（二）思想政治工作的有效開展，需要有科學的領導體制和組織管理體制
目前，高校學生的思想政治教育工作體制基本是教學與思想政治教育相分離的，校長只抓教學，忽略“思想”教育，將思想教育甩手交給學生工作處和輔導員去做，這很容易使思想政治教育變成了空洞的說教，長此以往，思想政治教育將會流于形式。思想政治教育是一個系統性的工作，必須要貫徹到學校工作的各個環節中，才會有實效。因此，學校黨委部門應該把各個部門都納入到思想政治教育工作中來，使思想政治教育工作與其他工作融為一體，增強思想政治教育工作的實效性。同時就思想政治教育的實施主體而言，可打破原有的專門由行政領導者或輔導員去實施的模式，把專業教師也納入到思想政治教育的過程中來。因為專業教師教師在教學過程中，與學生存在著一種密切的感情交流，他們其實更能深入的了解和影響學生。他們來對學生進行思想政治教育可以起到潛移默化、潤物細無聲的效果，而且還能有效地提高思想政治教育工作的層次和水平。
（三）在加強思想政治教育理論學習的同時，要不斷推進其內容創新
高校思想教育政治教育課內容豐富，涉及到思想道德修養、法律基礎、歷史、的基本原理以及中國化的等內容。但是，現在的思想政治理論課的教學內容側重于理論教學，使學生對思想政治理論課產生了誤解，認為思想政治理論課空洞無用。為了克服這樣的尷尬局面，思想政治教師在改進教學方法，改善教學手段的同時，必須要在課堂教學的生動上下功夫。而要使課堂內容生動起來，教師就必須要在收集材料，編寫教案上下功夫，將歷史的、政治的、文化的等內容恰當巧妙的運用到課堂中去，增加闡述理論時的說服力和生動性。尤其在聯系實際上做文章，幫助學生正確認識和分析復雜的社會現象，并緊密圍繞學生普遍關心的改革開放和現代化建設中的重大問題，做好釋疑解惑和教育引導工作。在加強課堂教學的同時，也要廣泛開展各項校園文化活動來輔助課堂教學。校園是年輕人聚集的地方，年輕人既有活力也有才華，他們渴求知識，熱愛體育運動，也有藝術熱情，可以開展各種學習、體育和藝術活動來豐富學生的精神文化生活。這些活動的展開，有利于學生的身體和心靈的成長，有利于提高學生的競爭意識、獨立意識、團隊協作意識等，有利于提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展。
（四）提升高校思想政治教育工作水平離不開工作方法的多樣化創新
科學的方法對達到所要實現的目標具有事半功倍的效果。思想政治教育方法的合理的創新與運用對提升思想政治教育的效果有重要的作用。傳統的教育方法往往喜歡采用空洞的說教的方式，這只會使受教育者心生反感。要想使學生真正的受到影響和感染，就必須堅持以學生為本的教育理念。思想政治教育工作者應當從學生的生活需求、思想困惑、感情困擾的實際出發，有針對性地對對他們進行引導和教育，幫助他們解決實際生活中遇到的各種難題。這樣貼近學生感情的教育，有利于學生感受到愛與溫暖。是最有影響力的情感教育。對學生思想品德的提高、思想覺悟的提升和未來的成長和發展都將產生積極的影響。
如今網絡已經成為學生生活的重要組成部分，高校可以建立專門的思想政治教育作為思想政治教育的新平臺。利用這個平臺，為大學生們提供豐富的校園網絡精神文化產品，開辟思想政治教育的新領域。當然，網絡平臺的建設，除了形式上的變化，更重要的是內容上的創新。高校應當多用學生喜聞樂見的形式，學生能夠接收的方法，學生關心的議題，來吸引學生的注意力，引起他們對思想政治教育的興趣，提升網絡平臺的人氣。網絡思想政治教育工作的有效展開，還需要建設一支高素質的網絡教師隊伍。這樣的一支隊伍必須既熟悉網絡工具、網絡環境，又具備學生思想政治工作經驗。那些既具有較高的政治理論水平、熟悉思想政治工作規律，又能較有效地掌握網絡技術、熟悉網絡文化特點，能夠利用網絡進行學生思想政治教育工作的人員自然是首選。有了這樣一批既有良好的理論素養，又有嫻熟的網絡技術的隊伍，必然能使網絡思想政治教育更加高效的展開。
除了課堂的理論教學的創新和網絡平臺的運用外，開展豐富多彩的社會實踐活動也是提升思想政治教育效果的一個有效的途徑。實踐是一個把理論運用到現實中，并且從現實中進一步發展理論的過程。高校的有充分的條件可以提供給學生多渠道的社會實踐活動，既可以通過與企事業單位合作的方式，讓學生到具體的工作崗位中去實習歷練，也可以開展如夏令營、暑期社會實踐等形式的課外實踐活動，甚至可以采取國際交流的方式，將學生派往國外的高校進行學習和交流。
綜上所述，思想政治工作的創新是有很多的潛力可挖的，只要思想政治工作的領導者和實施者在實踐中不斷地發現和總結思想政治教育工作的規律，就能把思想政治理論工作不斷的推進到新的水平，使思想政治工作煥發出新的生機和活力。參考文獻：
[1]周之良.加強和改進思想政治工作的理性思考[J].中國高等教育，2000（1）.
[2]孫崇正.新形勢下思想政治工作應把握好幾個關系[J].中國高等教育，2000（9）.
[3]呂崇明，劉亞平.對新時期高校思想政治工作創新的思考[J].山西農業大學學報（社會科學版），2002（2）.
關鍵詞：互聯網；高校；思想政治教育
中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）04-014-02
互聯網的迅猛發展，給高校思想政治工作創造了諸多機遇。與此同時，網絡強大的發展趨勢，使得各種思潮接踵而至，都力圖在網絡上占據一席之地，由此引發的對大學生行為、價值取向、道德觀念、心理素質等方面的滲透和影響，愈發明顯，也給高校思想政治工作帶來了強烈的沖擊。因此，及時調整和轉變傳統的思想政治工作模式和框架，進行網絡時代的思政教育工作創新，顯得尤為刻不容緩。
一、網絡對當前高校思想政治教育工作具有雙重影響
網絡時代的出現，為加強和改進高校思想政治教育工作搭建了一個廣闊而嶄新的舞臺，同時也提出了嚴峻的挑戰。
1、正視網絡對于高校思想政治教育工作的積極作用
首先，網絡的開放性使得高校與外部世界形成一體，充實了各種教育資源，擴大了學生思想政治工作的覆蓋面，也拓展了思想政治教育的空間和渠道。而且，網絡使思想政治工作的時效性大大增強，其所帶來的信息傳遞速度的加快，為及時反饋思想政治工作提供了極大的方便。
其次，信息網絡技術的發展，為高校思想政治教育工作提供了新型工具。在多媒體技術的支撐下，思想政治教育的表現形式從靜態走向動態，從平面變為立體。新載體使得思想政治工作更加直觀且形象，增強了吸引力，有效地提高了工作實效。
再次，互聯網的虛擬性，打破了師生之間的非協調關系。由于網絡具有匿名性，學生可以放松地表達自身的真實想法。同樣，這也有利于思政工作者隱藏真實身份，從而方便獲得及時、真實的思想信息。比如借助于校園論壇，學生盡可以暢所欲言，表達心中所思所想。思政工作者看到帖子，可以與其網上溝通，為其釋疑解惑，非常容易達到效果。
此外，網絡有利于增強自我教育在大學生思想政治教育工作中的比重。借助網絡這個平臺進行思想政治教育，鼓勵學生積極參與思想政治教育工作的各個環節，使其能放松、零壓力地發揮自主意識，從而也使思政教育工作更具有親和力。
2、直面網絡給高校思想政治教育所帶來的挑戰
一方面，互聯網的發展大大推動了全球不同文化之間的碰撞與交流。網絡文化具有多元性及內容復雜性的特點，人們可以自主地領略各種文化和思想。不可否認，網絡的發展消除了文化傳播、交流在時間和空間上的障礙，但是，由此引發的不同文化之間的相互碰撞，給學生帶來了思想上的波動，給思想政治教育帶來了新的沖擊，從而使得思政教育工作者在教育引導學生方面的任務顯得尤為復雜和艱巨。
另一方面，網絡作為影響廣泛的傳播媒體，正逐漸滲透到人們日常生活的方方面面，也成為了思想教育的新領域。基于歷史和技術等因素，目前的互聯網充斥著西方的強勢文化。由于各地區的文化差異，有些灰暗、丑惡的內容在網絡上肆虐，引發了嚴重的信息污染。信息資源良莠不齊，傳播迅速，對正在逐步形成人生觀、價值觀的學生而言，其影響是極其巨大的。在網絡時代中，面對西方強勢文化，能否準確捕獲信息，及時掌握學生思想動態，關系到思想政治教育工作的成敗。
此外，網絡的高速發展，致使學生的思辨意識麻痹，思維僵化。的確，學生憑借網絡能夠提高瀏覽信息的速度和效率，但與此同時，創造力卻銳減了，長此以往會滋長其惰性，遏制其創造性思維，思想也會逐漸鈍化。面對開放的網絡時代，思政工作者如何因勢利導，趨利避害，深入推進思政教育進網絡工作，是一個值得探討的問題。
二、高校網絡思想政治工作存在的弊端探析
互聯網的飛速發展，為高校思想政治教育工作提供了一個前所未有、高度開放的空間。高校作為思想政治教育的前沿陣地，有義務也有責任更新網絡思想政治工作內容，提升網絡時代下的思想政治工作者的素質和能力，從而不斷開創網絡思政工作的新局面。但在現階段，高校網絡思想政治工作還存在諸多問題，主要表現以下幾個方面。
網絡思想政治教育工作網站建設乏力。在網站建設方面，各思想政治教育網站由于技術水平、硬件投入、運作方式等方面的差異，質量參差不齊。不少網站由于缺乏專業技術人員的維護以及思政工作者的更新，普遍存在內容枯燥乏味、網頁較為粗糙、信息量較少以及更新速度慢等問題。從而無法在思政工作者和學生之間，構建溝通與交流的平臺。
網絡思想政治教育難以實現形式多樣化。譬如一些高校的思政網站，只限于工作信息，這就好比成為了自身的宣傳布告欄，缺乏學生感興趣的話題，成了純粹的工作網。有些高校建立了思政工作專有網上信箱或是在校園BBS上設立專屬討論區，其目的在于為學生提供了一個傾吐心聲的平臺。但是，其在運作的過程中完全照抄照搬了傳統模式，從而使得學生很容易產生逆反心理，無法實現雙向溝通和情感共鳴，也就談不上達到教育的目的了。
高校網絡思想政治教育工作隊伍建設薄弱。目前各高校普遍存在缺乏從事網絡思政教育工作人才的現象。網絡思政教育工作的職責，僅靠學工隊伍來承擔是難以應對的。思想政治工作若是要擺脫被動和盲從，就需要主動出擊，但是在現實中這樣的問題比比皆是。理想狀態下，龐大、健全的網絡思想政治教育工作隊伍需要高校的包括校領導在內的干部、教師以及每個網絡參與者都自覺地扮演思政教育者的角色。通過加強自身學習，對在網絡中遇到的問題都能有正確的認識，對需要幫助的群體能進行合理的引導和勸慰。只有全民動員，齊心向善，才是做好網絡思政工作的根本。
總體而言，網絡思想政治教育還沒有完全擺脫傳統思政教育模式的影響，究其原因既有技術層面的問題，也有教育主體本身素質的問題。但是，歸根結底則在于我們依然沿用著傳統思政教育工作的思維方式，忽視了網絡受眾的主動性。
三、網絡化背景下創新思政教育工作模式的途徑分析
1、實現高校思想政治工作的網絡化
一方面，可以通過建立并優化高校思想政治教育網站來占領網絡陣地。建立一批有影響力、有特色的校園主流網站，以正確的交互信息，通過網絡唱響思政教育的主旋律。充分發揮思政教育進網絡的優勢，及時了解學生關注的熱點問題和思想動態，落實好教育引導工作。與此同時，要為網站建設與管理人員提供切實的保障。各高校要把握當前信息化建設的契機，不斷充實網絡資源，加大開發和更新力度，利用網絡傳播多種形式的思想政治教育信息，并及時做好更新、維護工作，保證網絡教育的實效性、直觀性、趣味性和親和力。
另一方面，可以借助擁有高用戶量的網站資源。各高校需要密切關注和研究網絡發展的新動向，善于利用這些優質網站實施思想政治教育工作。思想政治教育工作要想在網絡時代從容應對挑戰，贏得主動權，就必須依靠這些網站的較高點擊率來帶動網絡思想政治工作的發展和深化，從而使廣大學生從中受到啟迪和教育。
2、加強高校網絡思政教育工作的隊伍建設
網絡時代的思想政治教育工作，依賴的不僅僅是技術工作，還在于將思想政治教育融入到網絡技術運用當中，這就要求各高校必須培養一支高素質的思想政治教育工作隊伍。高校思政工作者只有具備了優秀的信息素質，才能進一步了解和熟識網絡環境，憑借優秀的信息能力，從網絡上了解學生思想動態，從而有效展開教育和管理工作。
為此，要真正把信息網絡技術這手段運用好，一方面各高校要果斷采取措施，給廣大思政工作者進行思想政治工作進網絡的教育。加強思想灌輸和能力培養，提高思想政治工作者的信息能力，增強他們對思政教育進網絡工作重要性和緊迫性的認識，不斷提高思政教育在網絡上的滲透力和影響力。
另一方面，為適應網絡時代的要求，思政工作者要盡快提高自身適應和運用網絡的能力，強化管理，趨利避害，使思想政治教育工作者始終走在思政工作網絡化的前列。高校思想政治工作者要堅持正確的輿論導向，強化網絡意識，不斷更新觀念，加強主導信息的，把握思想政治教育的主動權。
3、規范網絡運作，加大上網引導力度
首先，通過健全規章制度來規范網絡運作。為了應對網絡這個新環境，思想政治工作迫切需要通過制度建設來從容應對。
再者就是要加大上網引導與教育。目前，作為網絡思想政治工作客體的大學生，面對網絡上的大量信息，也迫切需要得到正確、及時的引導和教育。思政工作者要及時了解、掌握學生的思想動態，積極開展正面引導，牢牢掌握思政工作的主動權。學校有責任也有義務幫助學生做出正確、合理的判斷和選擇，提高學生運用網絡來獲取信息，分辨信息，利用信息的能力，這是順利進行大學生網絡思想政治工作的基礎和保障。
4、建立網絡思想政治教育工作新陣地
思政工作者主動上網，找到工作陣地，是把網絡思政教育工作做到位的前提。網絡起到的橋梁作用，使我們得以確切地了解學生的思想、情緒，從而方能展開有針對性的教育和引導。
一者，可以借助于網上“交友”、信箱、熱線等方式，提供知識交流、信息咨詢和情感傾述的場所。網絡時代下，高校的思想政治教育應當采取一種平等、互動的模式，要摒除陳舊、教條的觀點，采取新型溝通和交流方式。一些好的交流平臺，能給思政工作者創造機會，使其能夠接觸學生的內心，了解當代大學生的思想特征、情感特點，從而來掌握學生的心理動態和關注焦點。傳統面對面說教的教育方式，不但不能達到預期效果，反而會讓學生產生逆反心理，不是理想的教育和溝通方式。清華大學的“紅色網站”、清華大學的“紅旗在線”就是成功的典范，收到了較好的成效。
再者，就是要高度重視校園網絡輿論功能的威力。各宣傳網站、校園BBS是高校及時把握學生思想脈搏，了解、掌握學生思想動態的一個窗口。建設一批受大學生歡迎的思政宣傳網站，不斷豐富網絡信息資源，增強網上的正面宣傳力量。最終將其轉化為思想政治教育的戰斗力。此外，還可以將網絡應用到學校管理中，讓學生對學校的管理和服務提出建議和意見。
總而言之，互聯網和思想政治教育工作是方法與內容的關系，網絡時代所帶來的既是思想政治教育工作手段的突破，更是觀念和內容的革新。網絡時代下，思政教育工作者要高度重視互聯網的所帶來的作用，要"趨利避害"，創造性地開展思政工作，使其成為思政教育工作的新陣地。
參考資料
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[2] 汪銀生.高校網絡思想政治工作的現狀及其分析[J].江淮論壇.2005(1):169-172.
[3] 張騫文,周平庭,馬小倩.高校網絡思想政治工作探討[J].中國地質教育.2005(3):43-45.
[4] 王登峰.互聯網與高校思想政治工作機遇、挑戰、創新[J].思政工作縱橫.2001(2):29-30.
關鍵詞：互聯網；高校；思想政治教育
互聯網的迅猛發展，給高校思想政治工作創造了諸多機遇。與此同時，網絡強大的發展趨勢，使得各種思潮接踵而至，都力圖在網絡上占據一席之地，由此引發的對大學生行為、價值取向、道德觀念、心理素質等方面的滲透和影響，愈發明顯，也給高校思想政治工作帶來了強烈的沖擊。因此，及時調整和轉變傳統的思想政治工作模式和框架，進行“互聯網+”的思政教育工作創新，顯得尤為刻不容緩。
一、網絡對當前高校思想政治教育工作具有雙重影響
“互聯網+”的出現，為加強和改進高校思想政治教育工作搭建了一個廣闊而嶄新的舞臺，同時也提出了嚴峻的挑戰。
1.正視網絡對于高校思想政治教育工作的積極作用
首先，網絡的開放性使得高校與外部世界形成一體，充實了各種教育資源，擴大了學生思想政治工作的覆蓋面，也拓展了思想政治教育的空間和渠道。而且，網絡使思想政治工作的時效性大大增強，其所帶來的信息傳遞速度的加快，為及時反饋思想政治工作提供了極大的方便。
其次，信息網絡技術的發展，為高校思想政治教育工作提供了新型工具。在多媒體技術的支撐下，思想政治教育的表現形式從靜態走向動態，從平面變為立體。新載體使得思想政治工作更加直觀且形象，增強了吸引力，有效地提高了工作實效。
再次，互聯網的虛擬性，打破了師生之間的非協調關系。由于網絡具有匿名性，學生可以放松地表達自身的真實想法。同樣，這也有利于思政工作者隱藏真實身份，從而方便獲得及時、真實的思想信息。比如借助于校園論壇，學生盡可以暢所欲言，表達心中所思所想。思政工作者看到帖子，可以與其網上溝通，為其釋疑解惑，非常容易達到效果。
2.直面網絡給高校思想政治教育所帶來的挑戰
一方面，互聯網的發展大大推動了全球不同文化之間的碰撞與交流。網絡文化具有多元性及內容復雜性的特點，人們可以自主地領略各種文化和思想。另一方面，網絡作為影響廣泛的傳播媒體，正逐漸滲透到人們日常生活的方方面面，也成為了思想教育的新領域。基于歷史和技術等因素，目前的互聯網充斥著西方的強勢文化。由于各地區的文化差異，有些灰暗、丑惡的內容在網絡上肆虐，引發了嚴重的信息污染。信息資源良莠不齊，傳播迅速，對正在逐步形成人生觀、價值觀的學生而言，其影響是極其巨大的。
二、高校網絡思想政治工作存在的弊端探析
互聯網的飛速發展，為高校思想政治教育工作提供了一個前所未有、高度開放的空間。高校作為思想政治教育的前沿陣地，有義務也有責任更新網絡思想政治工作內容，提升“互聯網+”下的思想政治工作者的素質和能力，從而不斷開創網絡思政工作的新局面。但在現階段，高校網絡思想政治工作還存在諸多問題，主要表現以下幾個方面。
網絡思想政治教育工作網站建設乏力。在網站建設方面，各思想政治教育網站由于技術水平、硬件投入、運作方式等方面的差異，質量參差不齊。不少網站由于缺乏專業技術人員的維護以及思政工作者的更新，普遍存在內容枯燥乏味、網頁較為粗糙、信息量較少以及更新速度慢等問題。從而無法在思政工作者和學生之間，構建溝通與交流的平臺。
網絡思想政治教育難以實現形式多樣化。譬如一些高校的思政網站，只限于工作信息，這就好比成為了自身的宣傳布告欄，缺乏學生感興趣的話題，成了純粹的工作網。
高校網絡思想政治教育工作隊伍建設薄弱。目前各高校普遍存在缺乏從事網絡思政教育工作人才的現象。網絡思政教育工作的職責，僅靠學工隊伍來承擔是難以應對的。思想政治工作若是要擺脫被動和盲從，就需要主動出擊，但是在現實中這樣的問題比比皆是。
總體而言，網絡思想政治教育還沒有完全擺脫傳統思政教育模式的影響，究其原因既有技術層面的問題，也有教育主體本身素質的問題。但是，歸根結底則在于我們依然沿用著傳統思政教育工作的思維方式，忽視了網絡受眾的主動性。
三、網絡化背景下創新思政教育工作模式的途徑分析
1.實現高校思想政治工作的網絡化
一方面，可以通過建立并優化高校思想政治教育網站來占領網絡陣地。建立一批有影響力、有特色的校園主流網站，以正確的交互信息，通過網絡唱響思政教育的主旋律。另一方面，可以借助擁有高用戶量的網站資源。各高校需要密切關注和研究網絡發展的新動向，善于利用這些優質網站實施思想政治教育工作。思想政治教育工作要想在“互聯網+”從容應對挑戰，贏得主動權，就必須依靠這些網站的較高點擊率來帶動網絡思想政治工作的發展和深化，從而使廣大學生從中受到啟迪和教育。
2.加強高校網絡思政教育工作的隊伍建設
“互聯網+”的思想政治教育工作，依賴的不僅僅是技術工作，還在于將思想政治教育融入到網絡技術運用當中，這就要求各高校必須培養一支高素質的思想政治教育工作隊伍。高校思政工作者只有具備了優秀的信息素質，才能進一步了解和熟識網絡環境，憑借優秀的信息能力，從網絡上了解學生思想動態，從而有效展開教育和管理工作。
3.建立網絡思想政治教育工作新陣地
思政工作者主動上網，找到工作陣地，是把網絡思政教育工作做到位的前提。網絡起到的橋梁作用，使我們得以確切地了解學生的思想、情緒，從而方能展開有針對性的教育和引導。
總而言之，互聯網和思想政治教育工作是方法與內容的關系，“互聯網+”所帶來的既是思想政治教育工作手段的突破，更是觀念和內容的革新。“互聯網+”下，思政教育工作者要高度重視互聯網的所帶來的作用，要"趨利避害"，創造性地開展思政工作，使其成為思政教育工作的新陣地。
參考資料 ：
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和諧社會本質大學生思想政治教育高校思想政治教育者，是大學生思想政治教育重要而具體的執行者，起著主導作用。高校思想政治教育能否主動迎來挑戰，關鍵在于思想政治教育工作者的能力與素質要與時代同步。提高對加強思想政治教育理論重要性和緊迫性的認識，人才培養的目標，是為社會輸送既具有正確世界觀、人生觀和價值觀，又具有一定專業知識水平的全面發展的高素質人才。
一、加強改進大學生思想政治教育的有效性方法
1.大學生思想政治教育工作的隊伍建設
思想政治教育者對大學生的思想道德修養、社會責任感等都具有重要引導作用，所以高校要建立一支優秀的教育者隊伍，并加強訓練教育者的思想政治素質，然后再將其傳授給學生，教育者要一切以學生為核心，用自身的品性來感染學生，爭取培養一批具有高素質的人才。
2.高校教育者應與學生促進良好的關系
由于目前社會處于轉型期，大學生的心理變化越來越復雜，使得加強學生教育管理是目前高校思想政治教育的首要任務。高校在對學生的思想政治教育管理中，應根據學生的特點，制定一套完善的管理制度，同時還要對學生建立處罰制度，從而激勵學生積極向上的學習興趣；另外，教育者還需和學生促進友好關系，認真為學生服務，切實有效地幫助到學生。
3.大力開展大學生的自我管理意識
高校應根據學生的特征，對學生大力開展自我管理模式，并建立一支由大學生自己組成的管理團隊，因為學生之間的了解會比教育者了解的更深，可以獲得更好的信息資料，從而增強了工作的針對性。
4.高校需加強校園文化活動，創造良好的學習環境
一個良好的校園文化，對學生的學習以及成長都會帶來一定程度的影響。因此，高校應該積極開展豐富多彩的校園文化活動，為學生提供有益的精神食糧，充沛學生的課余生活，培養學生集體主義精神；另外，高校在舉辦校園文化活動的同時要把思想政治教育工作也帶到其中，讓學生在娛樂的過程中也學到了思想政治教育方面的知識，一個良好的校園文化對學生的思想、心理方面都會帶來一定程度的影響。
5.把思想政治教育融入到互聯網中
由于互聯網的迅速發展，使得大學生們對其越來越喜愛，而高校可以根據這一情況，建立相關的思想政治教育網站，在網上對學生開展一系列的思想政治教育，積極和學生之間進行溝通交流，并及時回答學生所反映的思想問題；同時還要對學生進行網絡道德與網絡文明的培養，以增強學生的網絡文明意識。
二、“以人為本”是思想政治工作創新的靈魂
1.貫徹“以人為本”的思想政治工作理念是形勢所趨
從高等教育自身的發展來看，在計劃經濟時代，學校代表國家為學生提供福利性質的教育，學校和學生之間是教育與被教育的關系。隨著高等教育改革的不斷深化，學生和國家對教育費用實行成本分擔，學生由單純的享受國家福利變成了自身教育的投資者，學校和學生在一定程度上形成了經濟學意義上的服務與被服務的關系。學生繳費上學，學校提供教育服務。高等教育是培養社會主義建設所需的各種人才的重要基地。
2.貫徹“以人為本”的思想
政治工作理念，是思想政治教育的內在要求。有些思想政治工作者往往把思想政治工作理解為要“管住”學生，理解為通過外部強制作用規范學生的日常行為。這種工作理念嚴重限制了思想政治工作的開展范圍和工作效果，甚至違背了思想政治工作的根本目的。過去，我們過分的強調思想政治工作的行政任務，而忽視受教育者的主體價值，強調思想統一，而忽視大學生的個性培養。思想道德素質的培養其實是一個人格創生過程，包含著思維能力、判斷能力和實踐能力的訓練過程。這個過程是由主體完成的，外在的因素只是起到引導、啟發作用。過去，有些人把思想政治工作的目的理解成要把大學生們變成思想上無差別的個體、要求學生們在思想上整齊劃一，這種工作理念必然政導致采取家長式的工作方式。在這種工作理念指導下的思想治工作，不僅在本質上偏離了思想政治教育的根本目的，也不能在現實的工作中適應大學生思想觀念的具體情況。因此，思想政治工作必須在理念上進行轉變，要充分認識到思想政治工作的目的在于提高學生的思想政治水平、價值判斷能力和道德品質修養，這就決定了思想政治工作必須獲得學生們的主動參與，而只有在工作中最大程度地體現“以人為本”的工作理念，才能達到激發學生主動性、發揮主體能動性的目的。
3.思想政治教育同學生管理相結合是貫徹“以人為本”工作理念的必要手段
貫徹“以人為本”的工作理念的同時，要積極推動思想教育與學生管理相結合，在通過規章制度等約束人的行為的同時，把思想政治工作的柔性導向融于其中，把自律與他律結合起來。沒有思想教育的學生管理是簡單粗暴的；沒有學生管理的思想教育是軟弱無力的。過去，我們的思想政治工作沒有很好地把握和處理教育與管理的關系，使得思想政治教育失去了管理的依托，使得學生管理失去了其教育人的內涵、忽視了對大學生的主體性價值的尊重，從而削弱了思想政治工作的有效性。在新形勢下，高校要堅持“立足于教育、輔之以管理、寓教育于管理”的思想政治工作原則，通過將教育落實到管理中，把管理上升為教育，使得兩者相得益彰，互補互促，以達到塑造人、引導人、規范人的目的。
關鍵詞:石油企業思想政治工作對策
1 新時期石油企業思想政治工作發展的必要性
隨著改革的不斷深化和市場經濟體制的日趨完善,作為國有支柱企業的石油企業面臨著許多新的機遇和挑戰。在這種背景下,石油企業內部各種新的矛盾和深層次問題日益凸顯,企業職工的思想觀念、價值取向也隨之發生了一系列變化。這就要求石油企業的思想政治工作必須隨著時代的發展而不斷調整。為應對新形勢、新環境,如何做好廣泛深入的思想政治工作,處理好企業內部的各種矛盾、問題,調動一切積極因素為企業生產建設服務,維護企業和諧穩定的工作氛圍,是擺在石油企業面前的重要問題。
2 新時期石油企業思想政治工作存在的問題
2.1 企業職工對思想政治工作的地位和作用不夠重視
在實際工作中,個別單位在某種程度上忽視思想政治工作,認為思想政治工作可有可無,對思想政治工作的地位和作用重視不夠、認識不清,在實際工作中個別單位存在著“實用主義”的心理,把開展思想政治工作當作是“一把傘”,“下雨”了拿出來,“天晴”了收起來[1]。對于追求經濟效益的企業來說,認為石油企業的中心工作就是抓石油的生產經營,認為思想政治工作是“軟任務”,費時費力又不產生效益。基于此,致使某些石油企業思想政治工作在實際操作中往往只流于形式,難以深入。
2.2 思想政治工作缺乏整體合力
在實際工作中,個別石油企業的思想政治工作存在“單打多”現象,沒有形成整體合力,有些單位領導干部和企業職工認為思想政治工作是政工干部的職責,與自己沒有關系,對思想政治工作關心支持不夠[2]。
2.3 思想政治工作隊伍建設不過硬
在社會主義市場經濟穩步前進,石油企業改革發展不斷深化的新時期,要求石油企業思想政治工作者要有較強的政治素質。然而,現實并非如此樂觀。石油企業部分思想政治工作者對黨和國家的各種方針、政策掌握程度不夠;自身的知識技能還有待提高;思想有時過于守舊,跟不上時代的發展的步伐;具體工作方式方法與社會主義市場經濟運行機制不能完全融合,與企業的經營管理模式也不能夠完全適應;工作形式單調,缺乏針對性等等,都是目前石油企業思想政治工作隊伍不適應新形勢發展的種種不良信號。
2.4 未把解決職工的思想問題與解決實際問題有機結合
思想政治工作說到底就是做人的工作,堅持以人為本,是思想政治工作出發點和落腳點,在石油企業中堅持以人為本就是堅持石油企業廣大職工的根本利益為本。然而,目前個別企業的思想政治工作僅僅是為了完成工作任務,工作的成效往往也只是流于形式,并沒有把解決思想問題與解決職工的實際問題有機地結合起來。
2.5 思想政治工作與企業經營活動相分離
石油企業思想政治工作的宗旨是以石油企業生產建設為中心,極大限度地調動廣大企業職工的積極性和主動性,使其參與到企業的生產管理中來,并通過積極地教育引導使其更好地為石油企業建設發展服務。由此可見,如果石油企業的思想政治工作并沒有以石油企業的生產建設為中心,沒有與石油企業的生產經營活動相結合,這樣的思想政治工作對石油企業沒有任何意義。
3 新時期石油企業思想政治工作的對策
3.1 加強思想政治工作著力點重在基層
要解決石油企業一些亟待解決的深層次矛盾和問題,要提高基層職工的思想政治素質,使其以主人翁的姿態自覺加入為石油生產建設出謀劃策的行列中來。重點從三個方面入手,一是認清石油企業基層思想政治工作的新情況、新特點;二是樹立石油企業基層思想政治工作的新理念;三是正確處理好基層思想政治工作中的各種復雜關系。
3.2 建設石油企業思想政治工作教育基地
要實現石油企業思想政治工作的創新發展,應積極利用地理環境優勢,建設思想政治工作教育基地。以大慶油田為例,已建立油田歷史陳列館、鐵人王進喜紀念館、松基三井、大慶油田科技博物館、1205鉆井隊、鐵人第一口井等眾多思想政治工作教育基地,不定期地組織廣大石油企業職工到基地參觀學習,在進行愛國主義教育和石油企業傳統教育的同時,使職工的思想政治認識進一步升華。
3.3 打造特色企業文化實現石油企業思想政治工作創新方式的突破
為創新性開展思想政治工作,石油企業應該按照企業文化定位、提煉企業精神風貌、將文化與管理并舉、對外樹立優良形象的四個步驟打造特色企業文化。
3.4 開展石油企業思想政治教育主題活動
數十年來,各地石油企業以扎實開展思想政治主題教育活動為載體,增強了思想政治工作的生命力和感染力,有效地推動了思想政治工作不斷向前邁進,使其更好的為企業建設發展服務。比如,遼河油田開展的“五小”工程活動,大慶油田開展的“增強黨建力,培育文化力,提升競爭力”三力主題教育活動,中石油華北銷售分公司開展的“精神文明建設杯”評比活動等等。
3.5 開展地企合作,為石油企業思想政治工作的創新和發展提供新的空間
隨著改革開放和國有企業改革的不斷深入,企業與地方政府之間應建立良好的合作關系,通過地方政府對石油企業全力支持,開放經濟發展政策,極大程度地幫助石油企業解決建設發展中存在的各種困難和問題,以提高石油企業生產經營的效益,做活、做大、做強石油企業,同時為石油企業思想政治工作的創新和發展提供新的空間[3]。
3.6 采取“請進來、走出去”的舉措提高石油企業思想政治工作人員的綜合素質
為了增強石油企業思想政治工作者的綜合素質和創新能力,石油企業要本著“走出去、請進來”的理念,進一步采取措施,加強與高校之間的交流合作,通過開展學習培訓、舉辦主題活動等方式,拓展產學研結合的發展途徑,最終實現以“走出去”拓寬企業發展道路,以“請進來”增強企業發展實力。
參考文獻
[1] 尚清鋼.石油企業思想政治工作存在的問題與對策[J].科技資訊,2008(18):230
尤其是從1999年高校開始擴招至今，學生情況更加復雜，大學生思想政治教育的內容與環境發生了新變化，學生的心理、學習、交往、就業等問題日漸突出，這些不僅給大學生思想政治教育帶來更大的“工作量”，也帶來更大的“難度”。大學生思想政治教育的途徑和方法在繼承傳統的基礎上，必須尋求突破和創新。
社會工作是遵循以人為本、助人自助、平等公正的專業價值觀，在社會服務及社會管理等領域，綜合運用專業知識、技能和方法，幫助需要的個人、家庭、群體和社區，整合社會資源，協調社會關系，預防和解決社會問題，促進社會穩定和諧的專業和職業。社會工作的某些理念和方法能較好地彌補大學生思想政治教育的不足，將其運用于大學生思想政治教育中，能更好地幫助大學生解決這些問題，一定程度上消除他們發展過程中的障礙，增強他們的社會適應性，從而更好地促進他們的成長。探討社會工作在高校學生思想政治教育中的運用，無疑是對高校思想政治工作的創新，勢必豐富高校學生思想政治教育理論。而且，還可以很好的應對高校學生思想政治教育面臨的挑戰，開創高校學生思想政治教育新局面。
一、高校思想政治教育。
許多學者都指出當前我國正處在社會發展的轉型期，各種文化思潮和價值觀念的碰撞沖擊，深刻影響著大學生的道德水準、思維方式和價值取向，給傳統的高校思想政治工作帶來了新的困難和挑戰。通過分析，學者們認為我國傳統的高校思想政治工作模式是以政治教育為主導，以集體管理為主要手段，偏重于灌輸式教育和規范式約束，忽視了學生的主動性和參與性，缺乏對學生個體的輔導和服務，不利于學生人格的全面發展，暴露出教育理念缺失、教育內容老化和工作方法陳舊等嚴重不足，在實踐中對解決當代大學生所遇到的如網癮、戀愛、就業等新的社會問題，可謂效果平平。
二、學校社會工作。
社會工作在學校中的運用起源于19世紀末20世紀初的美國，隨后在各個國家發展起來。經過一百多年的發展，歐美國家社會工作已形成系統的學科體系，并積極應用于實踐，成為一項專業化的社會事業，也是社會發展必不可少的環節。而學校社會工作是社會工作的一個領域，屬于社會工作實務的范圍，是社會工作在教育領域的應用。我國學校專業社會工作本世紀初開始啟動，學校社會工作的研究目前在中國大陸尚處于開拓階段。國外的學校社會工作經過較長時期的發展，形成了較為成熟的制度化、職業化發展模式。
三、高校思想政治教育中運用社會工作現狀。
近年來，社會工作以人為本的工作理念和科學專業的工作方法引起不少學者的關注，將社會工作理念和方法運用于思想政治教育成為新時期思想政治教育理論研究的新課題，目前有關研究主要集中在運用社會工作理念和方法的必要性如何運用兩個方面：在思想政治教育中運用社會工作理念和方法的必要性；思想政治教育中如何運用社會工作的理念和方法。
目前大學生思想政治教育存在的主要問題有：部分大學生政治思想還不夠成熟，價值觀的困惑和矛盾增多，對大學的學習和生活的適應能力不夠等。針對我國高校思想政治工作存在的諸多不足，學校社會工作作為一種系統的、正規的服務性工作，始終把每一位學生作為具有發展個性的主體，給予應有的尊重，并做到區別對待，具有較為明顯的專業優勢。將學校社會工作的優秀理念和成功經驗滲透到高校思想政治工作中，可以提高思想政治工作的實效，對大學生的健康成長有重要的現實意義。國外研究者非常注重突出高校思想政治教育的政治功能，注重教育內容的多樣性、實用性和時代性，注重教育方法的科學化、藝術化，注重思想政治教育的社會實踐性。
【關鍵詞】主題網站 泛在環境 高校 思想政治教育 網站建設
【基金項目】本文系河北省社會科學發展研究項目“泛在環境下河北省高校思想政治教育主題網站資源建設實證研究”（201303185）研究成果之一。
1.引言
泛在環境（Ubiquitous Environment）是一種任何人無論何時何地都可以通過終端設備，獲取個性化信息服務的全新的公共知識基礎網絡環境。進入21世紀以來，面對泛在環境下人的教育方式的改變，美國、日本、韓國等多個國家積極進行網絡思想政治教育管理的創新，致力于實現從“E（Electronic）時代”向“U（Ubiquitous）時代”的轉變。泛在環境為高校思想政治教育工作創設了全新的環境與空間。針對泛在環境的新特點，開展思想政治教育主題網站建設研究，著力構筑高校網絡思想政治教育的重要陣地，大力推進校園網絡文化建設，積極拓展大學生思想政治教育的有效途徑具有現實緊迫性。
2.高校思想政治教育主題網站建設的現狀及存在問題
2.1 高校思想政治教育主題網站建設的現狀
高校思想政治教育主題網站，常稱校園“紅網”或“德育網”，以大學生為主要服務對象，以思想和中國特色社會主義理論為構建網絡內容的理論支撐，以青年熟悉的網絡軟件和信息技術為手段，通過開辟喜聞樂見的欄目，有目的、有計劃、有組織地全方位滲透世界觀、人生觀、價值觀，準確傳達黨的路線、方針、政策和政治主張，幫助學生排除干擾、辨別是非，提高政治思想素質。我國各級教育行政主管部門和各高校均非常重視加強主題網站建設，如四川省、山西省等在“十一五”初期，就出臺了《普通高校思想政治教育主題網站建設意見》，要求省域內高校建成思想政治教育主題網站和網頁，著力構筑高校網絡思想政治教育的重要陣地，大力推進校園網絡文化建設，積極拓展大學生思想政治教育的有效途徑[1]。眾多高校重視提高大學生思想政治工作的網絡化程度，科學構建大學生思想政治教育的主題網站，為用戶和共享信息提供了一個更富有動態性和互動性的空間，激發用戶的交流興趣，主動地占領網絡思想政治教育新陣地，使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治工作的重要手段。其中具有典型示范作用的思想政治教育主題網站包括北京大學的“紅旗在線網”、南開大學的“覺悟網”、重慶郵電大學紅巖網校之紅巖陣地網站、河北大學的“紅色戰線”和“航標網”、上海交通大學的“焦點網”、湖南師范大學的“星網”等等[2]。
2.2 高校思想政治教育主題網站建設存在的問題
盡管很多高校創建了思想政治教育主題網站，但效果不盡人意。目前，高校在思想政治教育主題網站建設方面還存在幾方面問題，一是缺乏“學生為本”、平等交往、隱性德育的理念；二是網站信息內容枯燥乏味；三是網站信息形式單調；四是網站主題交流與溝通不夠深入；五是網站技術落后，有待創新；六是長效機制和保障體系缺失。
思想政治教育主題網站的建設和維護需要完善的長效工作機制，以保證育人功能的持續發揮。高校思想政治教育主題網站建設開發機制的缺失容易使網站建設成為短期行為，從而影響思想教育工作。從總體而言，由于網站建設理念滯后、發展失衡、內容枯燥、形式單調、技術不力、特色缺失等因素影響，主題網站的影響力和吸引力較為有限。為此，我們應認真審視主題網站建設中存在的問題，尋求解決問題的對策，真正發揮主題網站對大學生的教育影響功能[2]。
3.高校思想政治教育主題網站建設的策略
3.1 人本策略
高校思想政治教育主題網站作為思想政治工作的主陣地，應貼近實際、貼近生活、貼近學生，遵循網絡交互性和平等性的特點，樹立起“學生為本”的理念、平等交往的理念和隱性德育的理念，增強時代意識，加強網絡環境建設和管理，拓展和改變傳統的思想政治工作模式，主動、自覺地將主題教育網站與傳統教育載體相結合，才能掌握網絡時代大學生思想政治工作的制高點，才能為大學生思想政治教育主題網站的發展提供思想意識上的指導[2]。
3.2 目標策略
高校思想政治教育主題網站的主體是在校大學生，服務于大學生是開展思想政治教育網站整合的內在動力，是網站服務優劣好壞的評判者，是評價和衡量思想政治教育網站實效的最終尺度。要發揮網絡的實時、互動、范圍廣等優點，在總體上掌握大學生思想政治學習心理、習慣和偏好，把握大學生個體的思想政治學習差異，有助于開展個性化服務、主動推送服務等[3]。在泛在環境下，“信息找人”、“自動推送”是高校思想政治教育主題網站個性化信息組織的目標，通過獲取用戶的個人需求、環境、心理等特征實施服務，即以符合用戶興趣、身份和滿足用戶特定需求的信息形式為其提供有針對性的服務[4]。高校思想政治教育主題網站建設，應特色鮮明、主題明確、學生集中關注度高，使其成為開展大學生思想政治教育活動的重要載體，高校網絡思想政治教育資源的重要補充。
3.3 內容策略
高校思想政治教育主題網站建設的內容要優化： 第一，思想性與知識性相結合，增強思想政治工作的滲透力。將馬克思列寧主義、思想、中國特色社會主義理論體系、共同理想、愛國主義、榮辱觀等新觀念、新思想和重大事件、重大節日、熱點問題等結合起來，組織大學生參與思想學習、熱點討論，提高意識形態的認知水平。第二，教育性與服務性相結合，增強思想政治工作的凝聚力[2]。主題網站內容的選取應以高校師生的要求為目的，但必須堅持人文主義，聯系實際、靠近生活、走近學生，讓師生可以更加便利地從網站索取信息[5]。通過落實創業就業指導、職業生涯規劃、心理健康咨詢等具體服務措施，實現大學生的成人成才教育，達到引導學生的教育目的，提高適應社會的實際能力。第三，全面性與導向性相結合，增強思想政治工作的影響力。主題教育網站的內容應全面、客觀，在保證正確的前提下，提供視角廣泛、深淺各異的信息及相關解讀；同時內容要健康、向上、符合主流文化的，在保證信息多樣的基礎上，正面導向的信息內容應該占據主要地位。
3.4 方式策略
高校思想政治教育主題網站不僅要能夠幫助用戶進行信息識別和知識交流、關注用戶的使用體驗、實現用戶智慧的開發、滿足用戶價值實現的心理需求；同時在實現人機交互的信息內容設置和組織、用戶對可獲取信息的總量及其質量的要求、網站頁面布局等基礎上，培養用戶獲取更強的控制信息和自助服務的能力，實現良好的群體交互，通過創新信息組織策略和信息服務方式給予網絡用戶良好的使用體驗，使網站的用戶滿意度、用戶參與的積極性和用戶群體之間的交互性得到提高[4]。
3.5 評價策略
高校思想政治教育主題網站建設的效能評價，主要標準有兩個，第一是看是否有利于實現思想政治教育的功能，即導向功能、保證功能、育人功能、開發功能和服務功能。第二是看是否有利于實現思想政治教育的主導性，即堅持以人為本，促進社會和人的全面發展；堅持主渠道教育，促進的發展；堅持主旋律教育，促進教育多樣化發展[1]。高校思想政治教育主題網站建設應該系統化，有明確的目標定位，有詳細的工作制度和崗位職責，并由監管部門對高校思想政治教育主題網站進行定期反饋，做好信息的管理、篩選、排查及監控工作。
4.結語
高校思想政治教育主題網站是網絡思想政治教育的重要平臺，是開展大學生網絡思想政治教育的重要基礎，是對大學生網絡虛擬群體直接開展思想引導、政治教育、行為幫扶的重要載體。深化對思想政治教育網站建設的理性認識，加大思想政治教育主題網站的建設力度，是信息時代增強大學生網絡思想政治教育實效性的客觀要求[1]，也是實現教育發展、完成學生培養使命的重要舉措。
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