發布時間：2022-08-23 12:41:16
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的高三勵志標語樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
1、把汗水變成珍珠，把夢想變成現實！
2、忘時，忘物，忘我。誠實，樸實，踏實。
3、站在新起點，迎接新挑戰，創造新成績。
4、眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。
5、有大目標，須有大動作；有大追求，須有大改變。
6、拼一載春秋，搏一生無悔。
7、高三高考高目標，苦學善學上好學。
8、要成功，先發瘋，下定決心往前沖！
9、有來路，沒退路；留退路，是絕路。
10、精神成就事業，態度決定一切。
11、無才無以立足，不苦不能成才。
12、對命運承諾，對承諾負責。
13、對于世界，我微不足道，但對于我自己，我就是全部。
14、樂學實學，挑戰高考；勤勉向上，成就自我。
15、拼搏高考，今生無悔；爬過高三，追求卓越！
16、擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。
17、做一題會一題，一題決定命運。
18、請老師放心，我是你最驕傲的學子請父母放心，我是你們最爭氣的孩子。
19、人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭一口氣。
20、拼一分高一分，一分成就終生。
21、再苦再累不掉隊，再難再險不放棄。
22、不苦不累，高三無味；不拼不搏，高三白活。
23、今天多一份拼搏、明天多幾份歡笑。
24、遇難心不慌，遇易心更細。
25、貴在堅持、難在堅持、成在堅持。
26、靜下來，鑄我實力；拼上去，亮我風采。
27、我高考我自信我成功！
28、每天都是一個起點，每天都有一點進步，每天都有一點收獲！
（2）進更理想大學，鑄更輝煌人生。——須更刻苦的奮斗。
（3）搶時間，抓基礎，勤演練定有收獲；樹自信，誓拼搏，升大學回報父母。
（4）我努力，我堅持，我一定能成功！
（5）惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第一；細安排一刻也長，比龍爭虎斗誰為爭鋒？
（6）為五月最后統考拼搏，穩做王者看誰與爭鋒？
（7）腳踏實地，心無旁騖，珍惜分分秒秒。緊跟老師，夯實基礎。
（8）再露鋒芒，宜將剩勇追窮寇；一展鴻圖，不可沽名學霸王。
（9）辛苦一年，收益一生。
（10）天道酬勤勤能補拙 拼搏一年天高地闊
（11）鷹擊天風壯，鵬飛海浪春。
（12）灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗。
（13）理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰旗、斬棘的利劍。
（14）有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難。
（15）心者，棲神之舍；神者，知識之本；思者，神識之妙用也。
（16）不思，故有惑；不求，故無得；不問，故不知。
（17）非學無以廣才，非志無以成學。
（18）勤學，勤思，勤問，苦鉆。
（19）行者常至，為者常成。
（20）修身，治國，平天下。
（21）決戰高考，改變命運。屢挫屢戰，笑傲群雄。
（22）沒有常勝，只有常省（xing）。
（23）笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。
（24）苦海有涯，而學無涯；志者戰高考，惰者畏高考。
（25）勇者，必以決斗之勇氣與五張試卷一決雌雄；懦夫，概以鼠目之寸光量人生此戰必輸無疑！
（26）擁有知識改變命運，擁有理想改變態度。
一、讓奮斗多份幸福
高三伊始，我首先引導學生建立“幸福高三”的理念，營造幸福、感恩的氛圍。每屆高三，我都會抄錄汪國真的《嫁給幸福》，正如詩中所寫，“確定了就義無返顧/要輸就輸給追求/要嫁就嫁給幸福”。我希望學生們明白，有為夢想全力以赴的機會，能在正確的時間做正確的事情，就是幸福的。然后，開展了“初心不忘，感動自己”、“激情點燃夢想”、“我愛我的競爭伙伴”等系列主題班會，讓積極、良性競爭的情感成為班級的主旋律。我相信，每一個人都是有夢的孩子，走到高三，無論處于前列還是后進，他們都會有不甘心，有焦慮，都想有突破。這就要讓班會喚醒他們還未麻木的心，以集體情緒感染的方式，促使他們內心發生“化學反應”。
在“初心不忘”那期主題班會中，有一個班級成績倒數的男生，走上講臺后說的第一句話就把大家震住了。他說：“我家有一墻的獎狀，從一年級到初三，每年兩張，都是我的。我曾是家里的驕傲，我曾經很優秀！我想找回自己！”這是大家所不認識的他的另一面。還有許多成績中游、默默無聞的學生在初中是班長、尖子生，他們流著眼淚說到中招失利后，是如何不服輸、咬牙切齒踏入高中校門的。這些學生在回憶中找到了曾經的光榮，也看到了自己現在的黯淡。我看到了他們現在的自卑，但更多的是要幫助他們重拾自信與自尊。是的，他們不忘初心，感動別人的同時也感動了自己。這種感動只是一時沖動，難以持久，需要老師在日后勤于督促，但這是尋求改變中必不可少的一步！時不時回回頭，找到感動自己的力量，繼續前行。
二、給班級多些溫馨
在班級文化建設中，我努力營造一種溫馨、生機、充滿希望的氛圍。除了誓詞外，我給學生做的標語口號、宣傳版面，更多的是用清新的綠色、溫馨的粉色、明亮的黃色，多用一些燦爛的向日葵、青蔥的大樹、高遠的天空、翱翔的雄鷹等生機勃勃的景物做點綴。在制作勵志名言時，我更希望用人文關懷性的語言激發出他們潛在不服輸的沖動，如“渺挫折，笑風浪，劍出鞘，亮鋒芒。”“漂亮女生，讓人生更漂亮！”“豪邁男兒，讓未來更豪邁！”“別人被高考折磨，我們折磨高考。”有時也用些“俗”語，如“高考是彈簧，你強他就弱；高考是條狗，你跑它就咬。”在會心一笑中收獲希望。即便競爭，也融入“男女對抗，學習不累”的“理念”，比如號召讓男女生成績“對抗”，兩個成績優秀的女生就喊出了“‘殺’周濤，當黑馬”的口號，周濤是班里成績第一的男生。
高考百天倒計時開始時，我親自給學生設計了一張倒計時桌貼（和課桌一般大小，可貼在桌子上），我稱它為“高考幸福手記”，在它的上面我寫下這樣的寄語：“感謝高考，給了我改變命運的機會。我會微笑著堅持，拼到花兒為我綻放，華麗地登上青春的舞臺！”桌貼主體是一百個方格，可以記下他們每一天的目標、心情。桌貼下方我設計了一個做著勝利手勢的笑臉，用淘寶體寫著：“親，加油！”每每看到他們在上面寫下的一天所得或者自我鼓勵的話，我會想，高考結束后，這張記錄著心路歷程的手記一定會是他難以忘記的青春回憶！
三、給生命多點驚喜
高三生活是緊張而枯燥的，一些偶爾出現的小驚喜或許能讓人暫得歡愉，給學生們一些前進的力量。我會時不時地給學生制造一些小驚喜，如毫無征兆地放一場電影，出其不意地發一些小獎品。元旦時，在《我們都是好孩子》的歌聲里，在我給孩子們定制的蛋糕的燭光里，孩子們為夢想宣誓，相擁而泣；青年節，我給每個學生一個可愛的笑臉膠囊，膠囊里寫下自己的沖刺目標，然后莊重地放入一個漂亮的許愿瓶中，祈愿人生；六一節，在高考來臨前的緊張氣氛里，我給每位學生定制了一個笑臉面包，傳遞微笑的正能量；高考前，每個學生都會收到我精心寫下的“高考錦囊”，給他們一份安心與信心……
高三年級組
今年是我校建成招生的第一年，為了實現學校辦學的開門紅，學校給今年的補習班配備了最強的師資隊伍，把各種資源都優先于高三，各種政策都傾斜于高三。自2017年高考成績出來就開始進行補習班的招生宣傳，7月22日辦公場地搬入學校之后就全面啟動補習班開學的各項工作，并與8月初成立高三年級組，組建高三年級的領導班子。高三年級組組建之后，在學校領導的帶領下，我們抓緊制定了高三年級的各項管理制度，明確了高三這一年的工作職責和工作任務。
開學前，全體教師都在為補習班的順利開學盡自己最大的努力去完善自己的工作，無論是招生，還是各種設施設備的準備，各種規章制度的制定都離不開各個處室老師們的辛勤付出。
自8月9日高三年級開學以來的五個月時間里，在學校領導的帶領下我們高三年級17位老師以努力提高教育質量為己任，以強烈的責任感、滿腔的熱忱投入到教育教學工作中，團結協作，迎難而上，不斷創新思路，有序有效的開展了各項工作，取得了階段性的成果。具體如下：
一、德育和日常管理工作
1、不定期的開展勵志教育。
把目標教育、理想教育細化、實化、生活化。把遠大目標與理想跟現實高考、復習備考緊密結合，把平時的要求與溫馨提示跟目標聯系在一起，不定期的對學生進行勵志教育。開學第一周，為了激發學生的斗志，我們就組織了高三年級的開學動員大會，會上我們激勵學生要樹立目標，要充滿自信，樹立我必成功我必成功的信念。利用距2018年高考還剩200天的時機，我們組織召開了全校性的沖刺大會，會上讓學生喊響備考口號，將勵志名言內化為備考過程中的實際行動。12月初，我們邀請了清華大學在云南的招生處的牛洪濤教授到我校進行勵志宣講，讓學生樹立考取名校的目標。從學期初到學期末，我們各個班級都在進行備考氛圍的營造，比如黑板報、墻報、桌貼、紙條寄語、勵志標語等多樣化的勵志方式，不斷昂揚學生斗志，燃燒學生的備考激情。把目標教育與勵志教育貫穿在高三備考的每一個階段中，給學生以源源不斷的動力。
2、狠抓學生日常管理，實施精細化管理。
學生的日常管理是班風與學風建設的基石，任何時候都不能放松。高三年級聯系德育處不定期的對學生的違禁物品進行清查，不讓任何對學生學習有負面影響的因素出現在校園中。年級管理通過年級值日、班主任值日、教師值日進行巡查，全面覆蓋進行無縫管理。高三伊始，年級組配合德育處重拳出擊，整肅班風，為后期良好的學風打下了良好的基礎。幫助學生在良好的行為習慣養成中，催發學習激情與豪情，并把激情融于科學備考之中。
二、教學工作
教育質量是學校辦學的生命線，高三年級的教育質量高低直接關系到學生的未來，更是關系到學校將來的發展。
1、早計劃、重落實，確保教學工作有序進行。
開學初，圍繞高三年級組的工作計劃，對教學的各項工作做出了具體安排，避免了工作的盲目性、隨意性，確保了高三復習備考的有序性和有效性。
(1)半月考、周測、天天練周密計劃。
結合我校實際，對高三每次半月考、每周末的周測、每晚最后一段晚自習的訓練科目和時間、試題要求都做出明確安排，這樣既有利于提高訓練的針對性，有能保證各學科有效的安排復習內容，確保復習的進度。
(2)周考的安排。為了進一步提升學生在復習備考過程中的緊張度，提高備考的積極性，年級組決定于10月開始利用雙周的周五、周六晚自習進行周考。
（3）英語聽力強化訓練安排。為了準備9月16日的第一次英語聽力考試，年級組從8月18日開始組織學生進行聽力強化訓練，前期每天訓練一段，由于這次參考學生較少，后半個月將參考學生統一集中進行每天兩段的強化訓練。2018年高考第二次英語聽力考試將于2018年3月10日舉行，高三年級組決定從2018年1月27日開始，將對全部學生進行每天1—2段的強化訓練。
2、狠抓教學過程管理，認真落實教學教研的規定。
（1）落實常規教學管理。
年級組要求每一位教師認真履行教書育人的職責，自己的課堂必須由自己負責管理，不能把管理任務推給年級組、班主任。學校的一二級督查和年級組的巡點巡查教師上課、早、晚自習輔導情況，如實記載學生在課堂上的不良表現，并及時公布，巡課情況納入班級每月的量化考核。
（2）按計劃組織好聯考，扎扎實實地進行質量分析。本學期組織了12次聯考，其中全縣四所高中聯考1次，昆明一中的4次，師大附中的4次，金太陽公司組織的3次。每次考試結束后，老師們都能在規定的時間內完成閱卷，年級組在周日晚自習之前完成成績的統計和相關數據的分析。針對一些參考性較大的考試，我們都及時召開了高三年級教師工作會議，扎扎實實地進行質量分析，找問題、找整改措施。
3、強化目標意識，重視尖子生的培養。
（1）目標任務的確定
依據學校下達給年級組的高考目標，要求所有教師增強目標意識，努力打好年級整體戰，班級整體戰，學科組整體戰，確保2018年高考班級目標、學科組目標和年級目標的順利實現。 2017年11月19日，年級組將各項指標分解到各班、各教研組，并簽訂了年級組與班級、與學科組的目標責任書，同時為了進一步落實尖子生輔導的責任，年級組還與各個尖子生的輔導教師、科任教師及班主任簽訂了尖子生成績提升目標責任書。
（2）落實尖子生的培優工作。為了有效提升尖子生薄弱學科的成績，開學第二周我校就正式啟動了尖子生輔導第一期的工作，第一期我們選擇了高考成績排名靠前的理科前18名，文科前12名作為輔導對象。根據對學生的問卷調查，確定急需輔導的科目，確定輔導教師，利用自習時段對學生進行集中輔導，歷時2個月，共30個課時的專題講授。從11月12日開始正式啟動高三年級尖子生輔導第二期的相關工作，第二期輔導工作在啟動之前，在教研室的協助下，我們先進行了調研，根據學生的需求我們調整了輔導模式，二期輔導調整為一對一個性化輔導，同時也壓縮了輔導規模（文科8人，理科10人）。
三、存在的問題和思考
(1)教學中還存在只顧完成教學任務不顧學生學習效果、只求到位不求實效等現象。
(2)對于每次檢測只注重習題講評，缺乏必要的問題分析。
(3)對目標生的教育教學力度不夠，部分目標學生學習積極性不高、自信心不夠。
(4)學生的心里調試怎樣做到有序有效。
(5) 如何有效提升學生的考試成績。
2014年3月10日
從2013年7月14日確定高三任課教師以來，學校按照“積極備考、全面備考、科學備考”的要求，努力扎實科學有效地開展2014年高考備考工作。現在距離2014年高考只有90天了，也就是說2014高考備考工作到了最為關鍵的節點上。我校全體師生將共同努力，不畏困難，艱苦奮斗，爭取2014年高考取得較好的成績。
一、前一階段高考備考情況總結
1.建立了一支德高能強的高三教師團隊
⑴加強班主任隊伍建設。學校主要利用班主任例會開展工作。每周召開班主任碰頭會，總結工作，推廣經驗，布置任務；查找問題，分析原因，共商對策。在工作當中，學校進一步加強樓層一體化管理和樓層文化建設，進一步發揮高三帶班經驗豐富、埋頭苦干骨干班主任的引領作用。
⑵加強備課組建設。每周舉行一次高三教師集體辦公會活動，總結一周來的工作，布置下一周的工作，積極討論學科教學方法，交流各地的高考信息。通過集體備課活動，備課組的協同行進能力得到提升，高三教師的學科教學能力得到提升。
⑶每月召開一次月考或聯考分析會。在質量分析會上，校長和年級部領導對一個月來的教育教學工作進行總結，明確下階段的努力方向；組織班風好學風好成績好的班主任或者學科成績優秀的任課教師作經驗介紹，讓聯考學科總體成績突出的學科組備課組長介紹好做法。
⑷推動教師學習活動。一是學科組內聽課觀摩活動，二是組織高三全體教師于10月下旬奔赴**中學學習，三是3月上旬組織高三備課組長奔赴杭州參加高考復習研討會，等等。這些學習活動，對于提升學校高三團隊的戰斗力都有很大的作用。
2. 加強復習備考的計劃性科學性，明確備考復習的方向，統一進度
為了科學高效地組織備考復習，我們將高三一年分為基礎復習、專題講練、模擬沖刺三個各有側重的階段：
第一階段：基礎復習，構建知識網絡（第一輪復習2013.7--2014.3月中旬，分為兩小段）
⑴新課結束至期末考試，要求完成對主干內容、重點知識的復習，迎接十二校和十校聯考，并且要求重點班和文科提高班完成自選模塊的教學任務。
⑵下學期開學至3月中旬，開學后即進行文綜、理綜的合科綜合訓練和考試。要求完成全部內容的復習。
第二階段：專題復習，提升綜合能力。（第二輪復習2014.3中旬-5月初）
第三階段：綜合復習，模擬沖刺，提高應試水平。（第三輪復習2014年5月初-高考前）
3.營造氛圍，強化管理，磨礪意志，昂揚學生的學習熱情
⑴充分利用每周主題班會、高考專欄、講座、高考倒計時、橫幅、標語等形式，營造一種氛圍，使學生在緊張、快樂、和諧的環境中學習。
⑵舉行不同方式的勵志活動，如“齊心奮戰兩百天，高三拔河最給力”的高三班級拔河比賽、以“進教室即安靜，入座位就學習”為主題的行為規范整治集中活動、“我的高考，我做主”主題征文、學生優秀答卷展示活動、以“迎元旦，新年送祝福”為主題的高三教師為學生送祝福活動、高三成人儀式暨百日沖刺宣誓活動等，這些活動激發了學生的學習熱情，激發了學生的成就感。
⑶舉行頒獎活動，獎勵優秀學生。學校頒發和銀獎學金，頒發忠星獎學金，每一次聯考成績突出的學生都予以獎勵，以此激勵優秀學生，并且引領更多學生刻苦學習。
⑷三次召開大型的家長會，加強學校與家長的聯系，形成教育合力，共同教育和管理學生。學校注意向家長宣傳高校招生政策，幫助家長了解備考辦法。學校注意利用家長會，通過讓優秀學生家長介紹經驗的做法帶動其他的家長配合學生做好學生工作。在自主招生宣傳工作中，學校花了較大的氣力，使得一部分成績落后的學生積極參加高職院校的自主招生。
⑸學校、年級、班主任還利用重要考試，及時召開高考備考動員大會、備考學習經驗交流會、樹立典型表彰會，表揚先進，激勵后進。班主任抓住機會教育學生，做好成績起伏較大學生的思想工作。
⑹狠抓學生非智力因素的培養，尤其要在學生考試和作業答題的規范上與自習課的質量上下功夫，培養學生良好的學習習慣，使學生能坐得住，靜下心，學起來，試卷作業上盡量做到規范解題。學校多次舉行優秀答題卷展示活動，還展出**中學學生的優秀答題卷，供高三學生觀摩學習。
4.強化學生管理，注重管理出成效
學生管理是高考出成果的關鍵所在，這是我們關于高考的一個重要認識。在工作當中，我校制定了《高三學生一日常規》，特別加強各個時間段的管理。學校強化學生的紀律和衛生管理，嚴格管理，精細化管理。
在每一次考試前，學校都要開展考風考紀教育，同時抓好教師監考工作，在重點考場放置無線電信號屏蔽儀器，使用金屬探測儀檢查學生是否帶手機進入考場，力求通過好的考風推動好的學生形成，提高學習成績。
5.積極開展樓層文化建設，注重樓層一體化建設
在學生管理方面，本學期明確了樓層文化建設內容和具體的方法。
1.樓層管理要求的一致性。(范-文-先-生-網)比如四樓四個班級要求學生早自習6:20前進教室，而三樓和二樓則統一要求學生早上6:25前進教室。
2.同一樓層個班級互相工作互相支援，又開展“比學趕幫超”活動。
3.鼓勵各個樓層創新工作，積極探索新的辦法。比如，每一次大考之后的勵志展板由各個樓層的層長負責。
6.注重業務學習，積極研究高考
高三年級按照學校的要求，積極開展集體備課活動，通過集體備課活動更好的把握高考方向和高考節奏，并且研究尋找適合**三中的教育教學新辦法。
組織教師積極參加教育局、研培中心組織的各項活動，積極參加縣、市等高考研討會，注意借鑒利用兄弟學校的辦法。同時研究各地的模擬考試卷，把握高考的變化情況。學校積極收集各個名校各個地區的實時的考試試卷，并且在第一時間提供給高三教師，供全體教師研究。
二。下一階段高考備考工作和策略
1.開展高考研究月，務求備考的針對性
2月中旬各科考試說明都已經下發到各個老師，年級部將認真組織教師深入學習《考試說明》、《命題解析》和《學科教學指導意見》等高考文件，引導教師積極研究各地的高考模擬試題，及時了解高考最新信息，正確把握高考方向。在各階段復習過程中，測試題、課堂練習、作業的題目，我們主要以歷屆高考試題為主，對于高考考什么、怎么考做到教師和學生都心中有數。
年級部將組織各科教師積極隨堂聽課和認真評課活動，相互學習，取長補短，整體優化，共同提高。
2.加強理/文科綜合和自選模塊訓練
目前學校施行的不同于第一學期的課程安排，主要是加強綜合學科和自選模塊的學習。
⑴每周周二下午2:30-5:00 ，高三進行理綜或文綜全卷訓練。試卷由三門科任課老師輪流組卷。分科目設計、分頁印制答題卷，以便于閱卷。
⑵每周周日理科重點班學生周日于8:00-9:30組織自選模塊考試。任課教師完成閱卷工作；并且在周一或周二完成試卷講評和學習指導工作。
⑶每周周日理科普通班和文科班學生8:30-9:30組織綜合科目的客觀題考試，試卷題量和高考接軌，按照理綜20題、文綜35題組卷。組卷時控制試卷難度，多安排基礎題。
⑷重組文科重點班，確定一本理想堅定、成績優秀的學生加入文科重點班。文科考重點班學生每周周日在8:00-9:30參加自選模塊考試。試卷批改后安排專門的任課老師和固定時間和地點進行評和學習指導工作。
⑸組建理科實驗班，平時各次考試成績優秀的學生加入理科實驗班。每周周日在8:00-9:30參加自選模塊考試。試卷批改后安排專門的任課老師和固定時間和地點進行評和學習指導工作。
⑹文科綜合科目早讀安排，每周周五、周六7點后的早讀時間安排文綜科目背誦，7點之前由班主任指導學生早讀。
4月十校第二次模擬考試結束后，學校將對課程安排和考試安排作出新的調整，以求有更好的高考復習節奏，做好沖刺階段的復習工作。
3.組建周六晚自習班
學生和家長反映周六在家學校習效果不好，效率低，要求周六晚自習能留在學校學習，所以經學生申請和家長同意，安排周六晚自習，時間為18：00-21：10（晚自習三節課下課），由年級部，政教處和班主任輪流管理，以提高學生學習效率。
周六晚上學生留校自習，自上個學期后半段就已經開始。在摸索的基礎上，學校于本學期擴大了規模，安排更多的學生周六晚上留校自習。
4.迎接三月的英語聽力考試
英語備課組老師認真組織好每次聽力訓練，每次聽力訓練要求英語老師到崗。每天集體訓練2次，平時上課聽一次，確保每天聽3次，每次聽力都收上來批改。改完后針對錯誤率高的題目在上課時再聽一遍再分析。對每一個學生的每次成績進行記錄比對，早上早自習讓學生背一些聽力高頻詞匯，確保3月22日英語聽力考試考出好成績。
5.開展邊緣生糾偏工作
在反復調查研究的基礎上，學校出臺《**縣第三中學2014高考邊緣生工作計劃》。該計劃根據不同類型班級情況和高考目標的不同，而采取不同的要求，目的是全力提高2014年學校的高考成績。
在邊緣生工作中，學校把主要的精力放在一本邊緣生的糾偏工作上。學校三個理科重點班、試行走班制學習自選模塊的文科重點班和理科實驗班，都是為了有更多的學生一本上線而設置，因此它們的邊緣生工作也都在此。
在邊緣生工作中，學校要求高三每一位任課教師都擔任導師，利用作業整理課及課余時間為學生服務；學校要求很具體，一是導師每周至少進行一次面談輔導工作，二是每次模擬考試后針對考試成績進行一次全面的分析，三是平時教學中嘗試作業面批，把課堂上發言、上黑板做題等機會交給邊緣生。
為了落實邊緣生工作，學校設計制作《2014年高考邊緣生工作手冊》。關于此項工作，較大的一個變化是邊緣生工作手冊由教師保管，而今年學校做了創新，把邊緣生工作手冊交由學生保管，主要內容由學生填寫；年級部每次模擬考試前檢查一次，并反饋有關情況。
6.精選試卷和二輪復習資料、多渠道收集高考備考信息
選好、用好二輪復習資料是學生出成績的重要保證，近段時間以來，各地各校的模擬考試卷紛至沓來，要求備課組精心組卷工作，做到有的放矢。通過參加各地市的復習研討會，不斷地收集高考信息，3月底安排好課表，加強各門科強化訓練。所使用的試卷都要求老師重組，不用現成的試卷。
7.分解高考指標，制定高考教師獎勵制度
根據教育局下達的重點指標（一級45人，二級52人，三級65人和本科454人），根據班級學生的實際情況，把重點和本科指標科學地分配到12個班級，同時提倡班級負責制和備課組負責制，把高考責任落實到每一個教師，在目標引領下制訂和完善管理制度和激勵機制。并且根據我校實際制定高考教師獎勵制度，激勵每一位高三任課老師認真教學，為完成教育局下達的各級指標而作出不懈努力。
8.安排好勵志教育和心理輔導活動
學生勵志教育和心理輔導是學生考出好成績的重要手段，接下來學校將組織考前60天勵志活動-----臨考60天動員大會、以“家校攜手，共創輝煌”為主題的家長會等一系列勵志活動，同時利用好宣傳欄和可移動標語等，聘請勵志專家對學生進行激勵和鼓舞士氣，使學生時刻保持高昂的斗志，投入緊張的高三復習迎考中去。
我校將以百倍的熱情投入到2014年高考備考工作中去，力爭再創**三中2014年高考輝煌。
為了更好反映學校2014年高考備考工作，我們選擇了一些備考工作材料，作為本報告的附件。主要附件如下。
1.《高三簡訊》第24期
2.關于第二學期第一階段綜合和自選訓練安排
3.關于高三學生周六留校自學安排
勵志改變命運，奮斗成就夢想；
夢想指日可待，堅持就是勝利。
百煉成鋼，磨劍十年，必能展翅酬壯志；
秣馬厲兵，試鋒六月，定可折桂步蟾宮。
年輕是我們的資本，
成功是我們的追求，
百折不撓是我們的氣魄，
矢志不渝是我們的誓言。
情系一方勝境，知往鑒今，壯懷激烈，敢叫日月換新天；
心系萬里前程，劈波斬浪，意氣風發，直掛云帆濟滄海。
教師代表蔣易樺、學生代表高原分別作了慷慨激昂的發言，激勵同學們頑強拼搏，要有必勝的信心，敢于實現夢想，燃起了全體高三學子奮斗的青春熱血。
后來，高三各班集體依次大聲喊出了各自內心的誓言，如“面對自己，超越極限”、“少年自有少年狂”、“誰與爭鋒”，誓言豪情萬丈，振奮人心，傳遞著信心與勇氣，展示了省溧中學子永不言棄的奮斗精神
讓人民滿意，讓家長放心，瀝血嘔心琢美玉；為學校爭光，為青春添彩，臥薪嘗膽躍龍門。
十載寒窗，百天苦練，何人健步登金榜？一腔熱血，萬丈豪情，我輩英才奪桂冠！
定位準，管理實，過程優，高考必勝；信心足，學習勤，方法好，大功定成。
百日沖刺，苦戰三四五，喜看凰墩飛彩鳳；一心教學，笑迎七八九，爭傳瓜井育賢才。
〔決戰高考百日沖刺誓師大會儀式儀程〕
一、時間：xxxx年x月xx日上午8：30，距高考100天。
二、場地：操場。
三、橫幅：xxxx屆決戰高考百日沖刺誓師大會。標語：a、十年磨劍爭分奪秒礪志凌絕頂。b、百日競渡你追我趕破浪展雄風。
四、與會人員：校全體領導、高三全體教師和學生。
五、主持人：xxx。
六、會議程序：
1、宣布大會開始。
2、鳴炮、奏《國歌》。
3、xxx校長講話。
4、教師代表xxx發言。
5、介紹xx、xx屆高考狀元及考入學校情況。
6、高考狀元代表xxx發言。
7、學生代表xxx發言。
8、家長代表發言。
9、學生代表領誓，學生宣誓。
10、宣布會議結束。
百日沖刺誓師大會對聯〕
讓人民滿意，讓家長放心，瀝血嘔心琢美玉；為學校爭光，為青春添彩，臥薪嘗膽躍龍門。
十載寒窗，百天苦練，何人健步登金榜？一腔熱血，萬丈豪情，我輩英才奪桂冠！
關鍵詞：高三年級；備考氛圍；教師；學生
中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2015）12-0106
新的學期即將來臨，各學校正在緊鑼密鼓地做好開學之前的準備工作，特別是一些高三畢業班，早早就開了學。為了營造備考氛圍，有的在教室內設置了高考倒計時牌，有的在墻壁上懸掛勵志標語，有的舉行高考宣誓儀式，有的甚至還選定了《邁向考場》之類的班歌。為高三學生鼓氣壯威，可謂苦心用盡。然而，懸掛倒計時牌、舉行宣誓儀式這些措施，到底有沒有必要？對學生的高考究竟能夠在多大程度上起作用？會不會有反作用呢？
不管是高考倒計時，還是高考宣誓儀式，學校考慮更多的是基于備考氛圍的營造。但是，根據心理學相關研究，適當的壓力、緊張、激勵確實可以集中注意力、發揮潛能、提高效率，對于目標任務的完成是有益的，但是不能一味地緊張，不能過度。否則，就會適得其反。本來，對于高中生特別是高三畢業班的學生來講，他們的學習生活已經是比較緊張的了。近年來，盡管高考改革呼聲日高，一些省市也在適應新課程改革，積極嘗試新的高考模式。但是，高考分數仍然是升學的唯一依據。在這種背景之下，各學校只能素質教育轟轟烈烈、應試教育扎扎實實，唯“分”是瞻，不敢有絲毫的馬虎。于是，高中三年的課程兩年的時間就要學完，平時更是無休止的作業、訓練、測試、評比，不僅有全校性的月考，還有年級組、學科級的周測，到了高三還要進行高考模擬訓練，考一次試就有一次排名排隊。這樣難免造成學生心理上的緊張、焦慮，使學生的學習和身心健康受到嚴重的負面影響。據新華社有關報道，目前35%的中學生具有心理異常表現，其中53%的中學生存在抑郁癥、恐怖癥、強迫癥等心理疾病。另有調查也發現：存在明顯心理問題的學生，小學占10%，初中占15%，高中占20%。據筆者了解，高三學生對于高考倒計時牌、高考宣誓之類的做法持認同態度的也僅僅是少數而已，大部分認為于高考無補，相反在某種程度上加劇了同學們的焦慮狀態，甚至部分學生還有一定的抵觸情緒。
實際上，對于高三備考，我們更應該做的是通過各種細致有效的工作措施，引導學生形成一種積極健康、輕松愉快的平常心態。
為開展一項課題研究，我們曾設計了一套調查問卷，試卷的第一部分是30道選擇題，其中有一道題“當你在學習、生活中遇到困惑的時候，你的選擇是什么”，答案有四個選項：A.找教師交流、B.和同學談心、C.到學校心理咨詢室、D.閱讀雜志。這道題在全班43名學生的答卷中有19人選擇了“B.和同學談心”、有18人選擇了“D.閱讀雜志”。同時選擇B、D的有4人、同時選擇C、D的有1人。有1人給了另外的答案“散步、做運動”，卻沒有一人選擇“A找教師交流”。第二部分設計了一道問答題，征求學生對校園文化建設的意見和建議。我們注意到，有7名學生表達了“增加師生之間的交流”“加強學生心理素質的培養”之類的意思。就測試結果來看，學生在學習、生活中出現問題的時候，不去“找教師交流”，可能不符合實際情況。但是，卻說明學生更傾向于向同齡人傾訴、閱讀書刊雜志，以致一些問題不能得到及時有效的解決。從另外一個方面來看，這種局面的形成也與一些學校、班級過于重視成績、分數，而忽視學生內在情感、情緒有很大的關系。因此，在完成教學任務的同時，我們更應該有針對性地開展一些面對面、心對心、雙向互動的師生交流活動。而不是熱衷于搞一些頗具轟動效應的什么倒計時、宣誓、唱班歌。對于高三班級備考，在多年的辦學實踐中，許多班主任不斷摸索，并形成了一些行之有效的做法。比如，在日常的教學過程中，時時注意引導學生樹立正確的成才觀念和心態，“條條大路通羅馬”“榜上無名，腳下有路”“只管走路，莫問前程”。使學生坦然對待高考；針對一些同學面對高考出現的焦慮、自卑等不良情緒，請專家學者舉辦講座、開展專項咨詢等。調整學生心理狀態；針對高三教學活動緊張、體能消耗大的情況，引導學生合理調整膳食結構，注重營養的合理搭配增強學生體質，根據左、右腦生理活動規律，適當地舉行文體活動，進行積極的休息，讓學生合理調整作息時間，形成早睡早起的良好習慣，形成與高考相適應的生物鐘，保證高考時段精力充沛、頭腦清醒的狀態等，這些都很值得我們借鑒。
舉辦一次運動會可不簡單，需要準備的東西很多，比如各班口號標語什么的，你準備好了嗎?下面小編為大家收集整理了“運動會特色創意的勵志口號80句”，歡迎閱讀與借鑒!
運動會特色口號1.愛我中華，立志成材，鐵心拼搏，我們最六。
2.十七班：關注十七的表現!期待奇跡的出現!
3.激情澎湃，寶寶班不敗，斗志昂揚，寶寶班最強。
4.大手拉小手，健康好未來，寶寶班加油。
5.看!那一面面迎風飄舞的彩旗。
6.帶給運動員的是信心，是勇氣。
7.一代英豪，班級驕傲，團隊力量，六班最強。
8.文者稱雄武者稱霸X班雄霸天下
9.奧運精神永駐我心/揮動激情放飛夢想
10.齊心協力辦好校運會，昂首闊步建設新校園!
11.山中猛虎，水中蛟龍，看我三班，臥虎藏龍。
12.五一五一，積極進取，放飛夢想，爭得第一。
13.心中有夢有方向，全力舉績王中王
14.自強不息，意志如鋼，看我二班，斗志昂揚。
15.行銷起步，天天拜訪，事業發展，用心學習
16.一九一九，斗志永久，齊心協力，力爭上游。
17.青春無畏，逐夢揚威。
18.秀出自信，展現自我，八班學子，奮勇拼搏。
19.奧運精神放異彩，年輕健兒展風姿!
20.我精彩，我運動。
運動會押韻口號1.高二()班：勤奮誠信，仁愛共進。
2.高二()班：風雨不棄，戰鼓不息;
奮勇拼搏，三班第一。
3.高二()班：六班六班，非同一般;
奮力拼搏，展我風采。
4.高二()班：富我精神，強我體魄;
少年風采，二一獨占。
5.更強、更快、更高。
6.一班：勇爭第一，團結一心，共創佳績。
7.團結第一，比賽第二，寶寶班加油。
8.這就是下一次嘗試的動力。
9.是種子就該有金色的夢想。
10.加油、加油、再加油……。
11.是回響在耳邊勝利的風聲。
12.去吧!去迎接那偉大的挑戰。
13.初一八班，再創輝煌文者稱雄，武者稱霸，初一八班，雄霸天下。
14.我健康，我快樂，我真的很不錯!
15.讓孩子們在運動中享受快樂!
16.加油加油!你們最棒!
17.頑強拼搏，超越自我，不鳴則已，一鳴驚人
團結進取，爭創佳績，努力拼搏，挑戰自我。
18.祖國的花朵，民族的希望。
19.小二，小二，獨一無二。
20.起航，劈波斬浪，開拓創新，共創輝煌。
運動會幽默口號1.拼搏進取，善學勤勉。
2.四年級(_)班：(_)班(_)班決不一般堅定豪邁展現風采。
3.敢愛、敢恨、敢拼、敢闖!
4.大班大班，勝利在望!
5.認真比賽，賽出自我精彩。
6.好好比賽，努力去贏。
7.班：青春如火，超越自我，x年五班，奮勇拼搏。
8.強身健體，
團結奮進。
9.高三四班
，非同一般，利劍出鞘，笑傲群芳!
10.年級()班：起航，劈波斬浪，揚我班風，再創輝煌。
11.x班一出，誰與爭鋒，橫掃賽場，唯我稱雄動激情，放飛夢想，團結拼搏，樹我雄風。
12.興工商，為國家效力;
學財會，做世紀人才。
13.運動起來
，勇敢第一 ，天道酬勤， 健康起來。
14.是誓奪第一的決心和毅力。
15.可堅持的你，定會贏得最后的掌聲。
16.把舵，奮勇拼搏，看我班，銳不可當。
17.心系班，合作無間，力斬群雄，一覽眾山。
18.花海如潮健兒拼搏，揮動激情，為你贊歌。
19.我健康，我快樂，我真的很不錯!
20.大三大三，不怕困難，大三大三，勇往直前。
運動會經典口號1.團結文明，展現風采。
2.相信勝利會屬于你們。
3.強身健體，立志成材，班班，非同一般。
4.班：八年二班，猛虎出山，八年二班，銳不可當。
5.班：積極去拼搏。
6.班：二七班，奔向未來!
7.初二()三班雄風，揚威大眾，歷經風雨，終見彩虹。
8.班!!班齊心協力!!力爭上游!!永不言棄!!
9.青春如火，超越自我，三年級()班，奮勇拼搏勵精圖治，奮發向上，努力拼搏，永不言棄。
10.愛運動，天天鍛煉。
愛運動，永爭第一。
11.小一班，小一班，不一般，不一般。
12.我參與運動，我健康快樂。
13.我們小三班，實力不一般。
14.x班x班，銳不可當，超越自我，再創輝煌。
15.團結一致，友愛進步。
16.九班九班，勇奪桂冠。
17.參與運動，增強體質。
18.愛我馮小，賽出水平。
19.賽場上，生龍活虎，勇往直前，永不言敗!
20.八年二班，猛虎出山，x年二班，銳不可當。
