發布時間：2022-08-18 18:05:25
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的幼兒園小班班級樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
大部分幼兒都能夠高興來園，能較好的適應日常生活的作息時間及活動安排。大多數幼兒能大聲能夠向成人問好和再見，能隨教師和同伴一起游戲。此時，應進一步加強對幼兒良好行為習慣的培養，如：幼兒洗手時，常對玩水、玩肥皂感興趣，有時袖子會淋濕，還需要成人在游戲中進一步引導；部分幼兒獨立進餐時還有困難，如端碗、用勺穩定性差，需要老師格外關心和幫助。
二、目標
生活
1.能愉快地來園，能主動與教師和同伴打招呼。愿意做有禮貌的孩子，在成人的引導下會說簡單的禮貌用語“你好”“再見”。
2.在成人的幫助下學習卷袖子，鞏固正確的洗手方法。
3.愿意多喝白開水，知道多喝水不生病。
4.喜歡吃不同的水果，知道它們的名稱及味道。
5.愿意接受多種食物,知道細嚼慢咽對身體好。
6.能積極配合成人穿、脫衣服，會把衣服放在固定的地方。
7.愿意學習做事，對自己有信心。
游戲
1.在教師的引導下愿意與同伴交往，體驗集體生活的樂趣，能夠選擇自己喜愛的游戲材料進行游戲。知道玩具大家玩，體驗共同游戲的快樂。
2.喜歡嘗試運用感官感知冷暖變化。愿意大膽地表達自己的想法。
3.感知玩具材料的大小、顏色、形狀等明顯特征。
4.對玩色、玩紙、玩泥的活動感興趣，愿意參加動手操作活動。
5.喜歡看圖書，能夠將看過的圖書按標記放回原處。
鍛煉
1.喜歡參加集體游戲，愿意在教師的引導下做簡單的器械操或模仿操。
2.樂于在教師的帶領下參與各種游戲活動，能自然的走、跑、爬行、雙腳跳。
3.能夠選擇自己喜歡的球類活動，嘗試不同的玩法，愿意和老師訴說。
4.玩時能注意安全，知道不愿離教師和本班的活動場地。
三、主要教學活動
1. 兒歌：《有禮貌》、《寶寶長得快》、《我和毛巾是朋友》、《眼睛》、《玩具回家》、《學系扣》、《看圖書》
2. 故事：《小鴨有禮貌》、《好乖乖》、《跟著媽媽不亂跑》、《我愛小椅子》
3. 音樂：《秋天》、《小雞》、《小老鼠》、《叫聲》
4. 美工：《漂亮的圍巾‑‑撕紙》、《運果子的小刺猬——印畫》、《秋天的葉子》
5.游戲：《我有一雙小香手》、《喂喂小動物》、《過小河》、《小雞吃米》、《小魚和大灰狼》、《采蘑菇》、《樹葉飄呀飄》
四、家園共育
1.天氣逐漸轉涼，建議家長利用休息日多到戶外一起活動，保證適量的戶外游戲時間，提高幼兒的運動興趣和抗病能力。
2.建議家長為幼兒提供方便活動的著裝和鞋，如袖口及褲腰的松緊要適度易挽、好脫，不穿緊身衣褲和系帶的皮鞋等。
3.建議家長在日常生活中多給幼兒提供自己動手做事情的機會，Ji發幼兒做事的信心，促進幼兒動作進一步協調發展。
4.建議家長每天堅持和幼兒一起看書，在交流中促進他們的語言發展。
大部分幼兒都能夠高興來園，能較好的適應日常生活的作息時間及活動安排。大多數幼兒能大聲能夠向成人問好和再見，能隨教師和同伴一起游戲。此時，應進一步加強對幼兒良好行為習慣的培養，如：幼兒洗手時，常對玩水、玩肥皂感興趣，有時袖子會淋濕，還需要成人在游戲中進一步引導；部分幼兒獨立進餐時還有困難，如端碗、用勺穩定性差，需要老師格外關心和幫助。
二、目標
生活
1.能愉快地來園，能主動與教師和同伴打招呼。愿意做有禮貌的孩子，在成人的引導下會說簡單的禮貌用語“你好”“再見”。
2.在成人的幫助下學習卷袖子，鞏固正確的洗手方法。
3.愿意多喝白開水，知道多喝水不生病。
4.喜歡吃不同的水果，知道它們的名稱及味道。
5.愿意接受多種食物,知道細嚼慢咽對身體好。
6.能積極配合成人穿、脫衣服，會把衣服放在固定的地方。
7.愿意學習做事，對自己有信心。
游戲
1.在教師的引導下愿意與同伴交往，體驗集體生活的樂趣，能夠選擇自己喜愛的游戲材料進行游戲。知道玩具大家玩，體驗共同游戲的快樂。
2.喜歡嘗試運用感官感知冷暖變化。愿意大膽地表達自己的想法。
3.感知玩具材料的大小、顏色、形狀等明顯特征。
4.對玩色、玩紙、玩泥的活動感興趣，愿意參加動手操作活動。
5.喜歡看圖書，能夠將看過的圖書按標記放回原處。
鍛煉
1.喜歡參加集體游戲，愿意在教師的引導下做簡單的器械操或模仿操。
2.樂于在教師的帶領下參與各種游戲活動，能自然的走、跑、爬行、雙腳跳。
3.能夠選擇自己喜歡的球類活動，嘗試不同的玩法，愿意和老師訴說。
4.玩時能注意安全，知道不愿離教師和本班的活動場地。
三、主要教學活動
1. 兒歌：《有禮貌》、《寶寶長得快》、《我和毛巾是朋友》、《眼睛》、《玩具回家》、《學系扣》、《看圖書》
2. 故事：《小鴨有禮貌》、《好乖乖》、《跟著媽媽不亂跑》、《我愛小椅子》
3. 音樂：《秋天》、《小雞》、《小老鼠》、《叫聲》
4. 美工：《漂亮的圍巾‑‑撕紙》、《運果子的小刺猬——印畫》、《秋天的葉子》
5.游戲：《我有一雙小香手》、《喂喂小動物》、《過小河》、《小雞吃米》、《小魚和大灰狼》、《采蘑菇》、《樹葉飄呀飄》
四、家園共育
1.天氣逐漸轉涼，建議家長利用休息日多到戶外一起活動，保證適量的戶外游戲時間，提高幼兒的運動興趣和抗病能力。
2.建議家長為幼兒提供方便活動的著裝和鞋，如袖口及褲腰的松緊要適度易挽、好脫，不穿緊身衣褲和系帶的皮鞋等。
3.建議家長在日常生活中多給幼兒提供自己動手做事情的機會，激發幼兒做事的信心，促進幼兒動作進一步協調發展。
4.建議家長每天堅持和幼兒一起看書，在交流中促進他們的語言發展。
一、班況分析：
本學期我們班共有幼兒32名，其中男小朋友11名女小朋友21名，新學期又增加了插班新生4名。大部分幼兒活潑好動，樂意上幼兒園，能和小朋友友好相處，但也有些小朋友比較調皮、倔強，如黃晨、黃海津、孔燁梁小朋友；個別新生初入園有哭鬧現象。因此，開學初我們兩位老師就將工作重點放在了穩定幼兒情緒，盡快恢復幼兒一日生活常規上。
二、工作目標：
1、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。
2、開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面能力的發展。
3、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。
4、完善班級區域建設，結合每周主題開展形式多樣的區域活動。
5、重視家長工作，增強服務意識，以多元化活動促進家園聯系。
6、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。
三、工作措施：
（一）、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。
1、保育方面：經過托班一年的學習生活，小班的小朋友已建立了一定的生活常規，能自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲。本學期我們在保育工作方面將重點做好兩點：
（1）、學習穿衣服、子。首先我們結合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習鞏固。子對小班幼兒來說有一定的難度，因此我們打算在區域活動中開辟一個“子”操作區，使幼兒在游戲活動中掌握子的方法。
（2）、學習擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務意識，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將有意識的讓幼兒學習自己擦桌子，并結合“紅星角”對有進步的幼兒給予及時適宜的鼓勵和肯定。
2、教育方面：本學期我們在教育方面也有兩個重點：
（1）、樹立良好的課堂常規：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養成上課舉手回答問題的習慣。
（2）、加強禮貌教育。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時說再見。平時要主動和大家打招呼，學會使用“謝謝”“請”等禮貌用語。
（二）、開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面能力的發展。
健康領域：
1、適應幼兒園的集體生活，情緒基本安定。
2、逐步學會獨立進餐和如廁，在成人幫助下學習洗臉、刷牙、穿簡單的衣、褲、鞋，學習坐、站、行的正確姿勢。
3、樂意參加體育活動，發展走、跑、鉆等動作。
語言領域：
1、學習安靜的聽他人講話。聽懂日常用語并學習按語言調節自身行為。
2、樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的意愿和需要。
3、喜歡念兒歌、聽故事，看表演等，初步了解其大致的內容，并樂意表達自己的感受。
社會領域：
1、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
2、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。
3、觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參加各種節日活動，體驗節日的快樂。
科學領域：
1、在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。
2、喜歡操作擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞
3、親竟大自然，喜歡并愛護周圍的動植物。
藝術領域
1、喜歡聽音樂和看美術作品，能借阻作品表達對藝術作品的感受。
2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動。
3、學習用爭確的姿勢和聲音唱歌。
（三）、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。
（四）家長工作：
1、定期召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，并增強家園協作，共同開發教育資源的意識。
2、向家長推薦有價值的家教經驗，并讓家長及時了解幼兒在園的活動內容、月份教育目標等。
3、向家長開放半日活動，為家長提供了充分參與、互動的機會，增進教師與家長之間的交流。
（五）每月工作安排：
九月：
1.召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，幫助幼兒消除入園焦慮情緒，讓幼兒盡快熟悉、適應環境，愿意上幼兒園。
2.常規教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常規。
3.主題活動《高高興興上幼兒園》,迎國慶節活動。
十月：
1.進一步開展各方面的常規教育，加強幼兒行為常規教育。
2.加強幼兒學習習慣的培養，知道和老師、同伴交談。
3.開展主題教育《親親抱抱》；《踏踏響》。
十一月：
1.繼續加強各項常規教育；
2.主題活動《香香的水果》；《圖形碰碰樂》。
十二月：
1.主題活動《天冷我不怕》。
2.元旦聯歡，半日開放，做好幼兒發展評價工作。
【關鍵詞】幼兒園小班 班集體 建設 管理
一、注重一個“愛”字，培養快樂的寶寶
對于剛入園的孩子來說，他們的情緒一直處于不穩定狀態，對于外界極度缺乏安全感。常常利用排斥、哭鬧來保護自己幼小的心靈。針對這些寶寶，我們就用自己百分百的愛來感染他們。如何感染？我們將愛轉化成了語言和行動。通過開學前的家訪，我們對孩子已經有了初步的了解。因此，在語言上，我們則更多的以孩子的小名來稱呼，多說說孩子喜歡的事物，如玩具、書和動畫片等等。另外，轉變角色，成為孩子的朋友，向孩子說說自己的故事，從而與孩子建立信任感，讓孩子喜歡上自己。就拿我班的潘臻豪小朋友來說吧，他是一個極度倔強而又叛逆的孩子，剛入園的第一天，他的排斥狀況就非常嚴重，拳打腳踢，整個人就不愿意踏進班級一步，拒絕我們的一切。針對這個情況，我們在情緒安撫中，說說他愛說的話，并唱起了他最愛聽的《小燕子》，漸漸地，他的哭聲小了起來，小眼睛偷偷地在小手縫里瞄著我們。在行動上，我們則以百般的耐心，直到孩子愿意接受自己。
二、注重一個“勵”字，培養獨特的寶寶
1.環境激勵。(1)本周小明星。根據我班孩子的特點和傾向，我們將評比角創設成小皇冠流動的形式，在孩子的小熊相框頭上插上小皇冠，讓每個孩子都有一個自己獨特的明星稱號，在此基礎上，還鼓勵孩子們相互學習，進行榜樣勉勵，爭取下次能得到另外的明星稱號。(2)成長檔案秀。為了給孩子們營造一個溫馨和諧的班級氛圍，我們將班級主色調定在巧克力色這個中性、時尚而又百搭的色調，并注入小熊的形象來增加快樂童真的感覺。我們將孩子們比喻成了一只只無憂無慮的小熊，把他們的成長檔案布置在小熊鏡框中，整個午睡室墻面就是孩子們自我展示的舞臺，孩子們在午睡的同時，看著自己的照片，尋找回憶著自己的幸福，自信的感覺也就油然而生了。(3)親子小活動。孩子獨特個性的培養，家庭作用當然也必不可少。因此，我們針對孩子們的需要，開展了一系列的家園互動活動。如家庭樹葉貼畫比賽、家庭自制相框展、我喜歡的玩具小調查、我的小本領等。活動得到了家長們的大力支持與配合，在很多作品中都體現了孩子們的愛好與創意，收到了家園雙贏的效果。
2.語言激勵。小班的孩子年齡雖小，但他們對于鼓勵的語言還是非常敏感的，適當的鼓勵，能讓他們產生更大的能量，對于良好個性的形成具有決定性的作用。在一日生活中，我們細心觀察，不斷發現孩子的狀況，及時給予鼓勵和督促。當我們看到劉佳妮撿起掉落在角落的玩具；看到李天城在努力地穿著褲子；看到沈羿汝在幫助同伴扣扣子……我們就會讓全體孩子來感受他們的魅力，給予他們真誠的表揚。另外，我們還讓孩子們互相評價同伴的長處，如在美術活動中，對于一些比較成功的作品，我們就鼓勵孩子大膽贊賞作品的主人，如：“你畫的畫好漂亮啊！”在其它活動中亦是如此，如“你唱歌真好聽！”“你的故事講得太棒了！”等等諸如此類贊揚的話會不斷涌現。既促進了同伴交流，增強了自信，也無形中鍛煉了語言表達。
3.載體激勵。我們把孩子的特點在愛好傾向方面進行了分析，利用各種載體，給予針對性的教育。我們的王翊驊小朋友聰明伶俐，思維活躍，我們就讓她把法寶——邏輯狗帶來和大家共享；我們的蔣致君小朋友非常喜歡歌唱表演，我們則利用攝像手段讓他的表演來個現場轉播，讓孩子們贊嘆不已！我們的彭嘉寧小朋友知識面廣，每次大家提的問題，我們都會先讓他先來解答，一旦答對，就會得到大家熱烈的掌聲，如果遇到了難題，我們就會利用網絡進行搜索、查找，直到得到滿意的答案，孩子們非常享受這個過程。此外，我們還及時與家長溝通，向家長反映孩子的愛好傾向，并建議他們利用各種方式有意識地鞏固和培養。
三、注重一個“勤”字，培養能干的寶寶
自理能力對于剛入園不久的小班孩子來說尤為重要，本學期，我們結合階段《幼兒自理能力培養》的小課題，在班中開展了一系列活動。首先，我們鼓勵孩子自己能力范圍內的事情要試著獨立完成，哪怕做得不是那么完美，但還是值得表揚的。每天午睡前后的入廁環節則是我們練習自理能力的重要一環。在穿脫衣褲方面，我們利用了兒歌、圖片、視頻等方式給孩子一個直觀形象的呈現。提醒孩子一件一件按順序穿脫，并鼓勵同伴之間相互幫忙，增加鍛煉的機會。脫下的衣褲，也要進行整理、折疊，放在自己的小椅子上，既便于起床后衣物的認領，又給孩子一個管理好自己物品的契機。久而久之，孩子們已經養成了習慣，每次午睡前，我們教室的凳子上都整整齊齊地擺滿了衣褲，起床后，大家也能在自己椅子前穿衣服，顯得井然有序。
本學期本班共有28名寶寶，其中男孩18名，女孩10名。經過上學期的學習，大多數寶寶已經養成了一定的生活習慣，雖然有一部分寶寶沒有上過幼兒園，但是哭鬧的現象很少，不會特別懼怕上幼兒園，我們耐心的為寶寶付出，使寶寶盡快的熟悉幼兒園的一日生活，并且喜歡上幼兒園，在保證寶寶安全的基礎上，我們將加強培養寶寶良好的常規和生活自理能力。
二、指導思想
本班教師將根據《園務工作計劃》，深入學習《幼兒園教師崗位職責與規章制度》、《幼兒園保教工作量化評估細則》、《保教人員工作程序要求》等各項規章制度。在工作中，堅持做到“三定”、“四統一”、“五備”，結合本班寶寶的年齡特點個性差異和課程的實踐，從幼兒安全、托班保育、教育教學、衛生工作和家長工作這幾方面開展工作。
三、班級工作重點
（1）重點做好保教結合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到發展。
（2）幫助寶寶進一步熟悉幼兒園的生活環境，養成一定的常規習慣，培養寶寶愉快的情緒，喜歡上幼兒園。
（3）豐富寶寶動手、表達和審美方面的經驗，認真開展每周三的藝術教育活動。
（4）認真做好班級安全工作。
（5) 班級教師努力提高自身的業務水平。
四、工作月歷表
三月份
（1）做好開學準備工作，幫助新入園寶寶盡快適應幼兒園環境。
（2）盡快建立班級常規，開展有序的一日活動。
（3）積極制定各類班級工作計劃。
(4) 召開新學期家長會。
（5）積極完善班級博客。
（6）開展感恩主題活動：我的好媽媽。
（7）做好一月家長開放日活動。
四月份
（1）認真做好換季時的各種疾病的預防消毒工作。
（2）積極開展春季趣味運動會。
（3）開展清明節主題活動。
（4）認真做好班級寶寶行為習慣的養成工作。
五月份
（1）做好春夏季加強性消毒工作。
（2) 認真組織寶寶參加幼兒園組織的繪畫展活動。
（3）組織寶寶參加幼兒園的消防演練活動。
六月份
（1）慶“六一”親子活動及藝術展示活動。
（2）做好學期末保教工作考核。
（3) 做好家訪工作。
（4）認真開展藝術教育活動的展示工作。
七月份
（1）做好學期末家長開放日活動。
一、教育教學工作
1.在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和教材要求，認真制定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗。我們注重發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題墻內容，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區，使他們有動手動腦的場所。另外，我們班還開展了班級教學觀摩，早操表演、春游、慶“六一”親子活動。
我們注意培養孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下，積極參與各項娛樂表演活動。
游戲化教學。小班教學內容以游戲為主。為了保證每節課的質量，首先，我們給幼兒創設一個良好的環境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個活動，通過各種教育手段激發幼兒學習的興趣。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。
2.我們重視班級常規的培養，不斷發現問題，及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發生危險，應該怎樣玩？認真排查班級里的不安全隱患，做到早發現早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活衛生習慣方面，培養幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣。在喝水秩序方面，我們在地面上貼上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
班級里常會出現兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛護“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決，班里再沒有出現搶椅子的現象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。
我們注重培養孩子良好的習慣和常規，在組織孩子們的一日生活中，我們常會碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進行有效地調整和控制，需要教師不斷地探索和實踐，有時還需要一點點的技巧。
二、在衛生保健方面。
我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學習環境。 陳老師盡心盡責地進行衛生保健工作，她嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們三位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分，配合保健醫生做好保健工作。在園內的衛生評比活動中，取得很高的評價。
三、家長工作方面。
在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯系，認真組織召開家長會，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。本學期除了堅持每周發放一次聯系手冊和小本子外，我們還實行了“每周一練”的反饋形式，發揮家長的教育資源，讓家長也來關心班里的教學情況，便于幼兒復習、鞏固。
我們非常重視與家長的溝通，在與家長的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。家長向我們詢問孩子的學習、生活情況，我們都耐心解答，同時我們也經常打電話溝通詢問孩子的健康情況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運用在日常教學中。通過一年的家園聯系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。 從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發展，才能取得更大的進步。
一份耕耘，一份收獲。通過大家一學年來辛勤工作，無私奉獻，本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們健康、聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。動作發展均良好，運動能力強，基本動作協調；喜歡繪畫和動手操作活動；口語方面發展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達。有良好的學習，生活、行為、習慣，有一定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規，熱愛班集體，有一定的集體榮譽感。但是，有成績也有不足，比如：孩子們的常規尚不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛生方面表現還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此，今后的努力方向是：
1.進一步加強業務學習，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2.加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量。
3.發揮本班三位老師的協作、奉獻精神，全面提高班級工作質量
4.加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識。
5.加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法。
育兒知識小班秋季一
秋季小孩口腔潰瘍的治療方法
口腔潰瘍是我們日常生活中非常常見的一種上火癥狀，尤其是體質弱的小孩，因此小孩口腔潰瘍的治療方法家長一定要掌握。只有多了解些關于小孩口腔潰瘍的治療方法，這樣才能更好的起到保護小孩健康的目的。
1、大蒜
在小孩出現口腔潰瘍的時候家長首先應該讓孩子多喝水，因此水是排毒以及去火的載體，只有多喝水才能排出體內的毒素以及火氣，從而有效的治療口腔潰瘍。除此之外媽媽還可以在寶寶患有口腔潰瘍期間將大蒜表皮撕掉，然后取包裹蒜瓣的透明薄膜，將這層薄膜敷在口腔潰瘍處，大蒜具有很好的殺菌功效，因此對各種原因所引起的口腔潰瘍都具有很好的緩解以及治療的功效。
除了大蒜之外，媽媽還可以取生蘿卜2只、鮮藕一段，清洗干凈后再搗爛榨汁去渣，然后讓孩子用汁水汁含漱，每日3次連用4天后便可起到很好的去火以及治療口腔潰瘍的作用。
2.維生素
很多時候寶寶之所以會反復性的出現口腔潰瘍等癥狀，與營養物質的缺乏有著密切的關系，尤其是各種維生素。專家指出，如果寶寶長期缺乏維生素的話，就會導致口腔抵抗力減弱，從而誘發口腔潰瘍。因此媽媽在寶寶患病期間除了要讓寶寶多喝水之外，還應該補充維生素。除此之外還可以用針刺破維生素E膠丸，然后將藥液擠出涂于口腔潰瘍處，保留1分鐘后吐掉。每日用藥4次，最好是在飯后以及睡覺之前使用，通常情況下三天便可有效的治愈口腔潰瘍。
除了維生素e之外，媽媽還可以將維生素B2研為細粉狀，然后用適量香油調勻做成稀糊狀，涂抹于潰瘍表面，每日4-6次。連續涂抹2-3天時間，口腔潰瘍可獲愈。
育兒知識小班秋季二
家長如何發現孩子的潛能?
每個孩子都有潛能，但這個是需要大人去發現的。發現不了，孩子的這個潛能則很有可能就埋沒了。什么叫潛能呢?潛能就是具有某方面才能的特殊素質，也可按大眾理解為特長，所以很多時候我們在羨慕別人家的孩子如何厲害的時候，不如好好的來觀察一下自己的孩子在哪方面有特長，進行適當的培養，說不定您的孩子也是人中龍鳳。那么我們如何來發現孩子的潛能呢?
1.全面關注，勤于記錄
孩子的特殊性，不是任何儀器可以檢測出來的，只有在不斷的細心觀察中才能發現。所以，做為家長應該帶著孩子體驗更多的生活和學習領域，讓孩子從這些眾多領域中找尋到自己感興趣的，現在的很多早教中心會設置一些課程，來了解孩子對哪些方面感興趣，通過形式多樣的游戲來觀察孩子的特長在哪里，喜歡什么，擅長什么，然后專業的老師會給家長一些建議，針對孩子的這些方面讓家長有意識的去培養孩子的這些興趣。
媽媽通過這些觀察可以了解孩子的性格趨向或者說是擅長的方面。并積極與孩子溝通，孩子喜歡什么，討厭什么?孩子的喜好是一個大事，一切事情都得從感興趣開始，這樣才會有一個好的發展方向。
2.培養孩子的潛能之前，先穩定孩子的潛能
我們都知道寶寶無論是對自己感興趣還是不感興趣的東西，維持喜歡的時間都非常短，所以我們都不知道他們到底喜歡什么，因為孩子的潛能都有不穩定性，出現興趣水平低下的時候，家長這時要做的就是要維持好孩子的興趣，調動他們學習潛能。例如，孩子都喜歡唱歌跳舞，于是有許多的家長帶著孩子去專業的培訓中心開始學音樂課，老師通常會從樂譜教起，字正腔圓的讓孩子學唱歌，孩子會越學越沒勁，一些大型的早教機構，老師不會刻意教孩子們任何音樂技能，而是熱衷于和孩子一起做音樂的游戲。孩子從中能體會到音樂的節奏和韻律，加深對音樂的喜愛。
3.正確認識和轉化孩子的潛能
我們大多家長對愛好和潛能總是會搞混在一起，其實愛好是一個大范疇，潛能則是小范疇，孩子喜歡看動畫片喜歡打打鬧鬧，這些都只是愛好而已，感性偏多些，那這時會有很多家長說，那是不是我們家孩子只有愛好沒潛能了，其實很多時候，我們可以把愛好轉化成潛能，像孩子喜歡看動畫片，在看動畫片后，家長可以問問孩子，這集里了講了什么故事啊?一起來討論一下內家，這可以引起孩子的記憶潛能，同時也可以讓孩子大膽的預測下一集可能會出現什么故事呢?這樣不僅可以減少孩子看電視的時間，還可以引起孩子的記憶潛能，都是非常好的學習方法。
每個孩子都是有潛能的，但這個潛能并非停留在表象，而是要通過我們仔細的觀察才能夠發現的，并且要不斷的培養才能夠形成或引發能力，所以家長們要善于做孩子的“伯樂”，好好去觀察自己的孩子并適當的進行培養吧。
育兒知識小班秋季三
學習才藝僅僅靠堅持是不行的
很多家長都會產生一種舊的觀念，看著其他孩子在不停的學習課外的知識，也就想讓自己的孩子不能落后，即使是孩子不喜歡的愛好，也要逼著孩子去學，為的就是讓孩子在以后的社會中可以有一技之長，才可以順利的在將來找到工作，但孩子卻學習的很痛苦，大多數學生在中途就放棄了。
但現在又出現的另一個問題是，新一代父母已經能夠認識到要尊重孩子的興趣愛好和自主權，但這樣下去孩子只會去學想學的，不喜歡的就不學，結果也有很大一部分的人半途而廢。兩者之間的不同在于，教孩子的藝術老師就會說：“這孩子不堅持下去可惜了。”
學鋼琴打了昂貴水漂，小明3歲了就要去上幼兒園，從入園的第一天都沒有哭鬧，因為到幼兒園中他很喜歡那架發亮的鋼琴，一見到就爬了上去。幾天之后，便向媽媽說想要買鋼琴;媽媽沒辦法就只好在幾個月后給他買了臺雅馬哈電子琴，同樣可以發出和鋼琴一樣的音色。
小明只對黑白相間的按鈕新奇了一陣，沒多久就將電子琴扔在一邊，繼續吵著說要鋼琴。“是不是小明明顯的對鋼琴有興趣?”小明媽媽很猶豫因為學鋼琴很苦，且孩子還小;但如果小明真的有學鋼琴的天賦呢?”堅持了幾個月后，最后全家商議決定：出資買一架15000元的鋼琴。而小明爸爸到最后也是持反對的意見，絕不出錢，沒辦法只好動員了小明的外婆一起買了鋼琴。
既然買了鋼琴，媽媽還專門請了一名幼兒鋼琴教師，開始對小明進行系統的培訓。最初幾個月，小明能很快的就彈一些簡單的曲子，玩的時候也不忘哼著曲子的旋律，小明媽媽覺得自己的決定沒有錯。但好景不長，鋼琴買了一年以后，上面已經鋪滿了灰塵。“現在小明有變得更喜歡孫悟空，變形金剛等，看DVD無論幾遍都不覺得膩。”小明媽無奈地說。
這就是問題的所在，鋼琴老師和記者說，幼兒的內心總是充滿著無限的好奇心，當聽到樂器發出，內心總是充滿著樂趣就想去隨心的敲打、讓孩子沉浸在樂聲中，但卻不代表孩子在這方面有天賦。
孩子容易在學琴中半途而廢，很多事因為他發現要去學習有很多的知識，還要開動腦筋、存在難度等，跟自己敲敲打打的樂趣相差甚遠，或者是發現有別的小朋友比自己彈得好———他的興趣便會急速下降，這些都很正常。只是在這個階段，家長的態度非常重要，放棄當然容易，但也許真的就放棄了一顆好種子。
執著堅持也是教育目的，一位教幼兒鋼琴的老師告訴記者，學藝術的學生是必須吃苦的，但是也不能忽視對孩子興趣的培養;現在的家長是一味的滿足孩子的興趣，卻不舍得讓孩子吃苦。“藝術名家、大家也都是勤學苦練出來的，當然基礎條件和興趣也是他們的成功必備要素。基本條件、興趣、堅持是學習才藝的必備三要素。
總結：家長不能走極端，要不就逼著孩子去學，要不就孩子喜歡什么就給他買什么。這種做法最終的結果就是孩子不能夠堅持，家長首先要明卻的知道孩子是否有關于某方面的天賦，這樣才是他的興趣所在，他也才能夠一直堅持下去。
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1、培養幼兒的進餐習慣，是他們懂得珍惜糧食。提高自我服務能力。
2、培養幼兒對運動的興趣，體驗運動的樂趣，開展區域性體育活動，在運動中逐步培養幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質。
3、激發幼兒活動的愿望、探索的興趣，鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養良好的學習習慣。
4、開展自主性活動和學習性活動，鼓勵幼兒積極參加活動
二、 具體目標與措施
（一）、生活活動
目標：
1、愉快來園，愿意參加幼兒園的各類活動，能繼續適應集體生活。
2、學習使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。
3、糾正不良的睡眠習慣。
4、會穿脫寬松的衣褲。
5、學習自理大小便（會使用蹲坑）。
6、知道室內不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進嘴里，不摳鼻。
7、懂得贓物、玩具不放進耳鼻口。根據季節變化、運動量的大小增減衣服。
8、學習正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。
9、學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。
措施：
1、開展“笑臉娃娃”活動，鼓勵幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關愛、并與家長及時溝通，指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。
2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規，使幼兒養成良好的生活習慣。
3、在學習性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機會。
4、在分組教學中進行個別幼兒的教育。
5、通過每天的進餐活動，培養幼兒文明進餐習慣。
6、班級三位一體，共同管理好班級工作。
（二）、運動活動
目標：
1、在體育鍛煉中，能做到保護好自己，不到危險的地方玩。
2、在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。
3、能自然地走，在直線、曲線上走。雙替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。
4、會玩中型運動器具。
5、學習模仿操和器具操。
措施：
1、開展區域性體育活動，培養幼兒的參與性與興趣，促進肌體的協調發展。
2、保證每天二小時的戶外鍛煉時間。
3、學會玩具模仿操、小兵操和響環操。
4、制作并提供多種運動小器具（飛標、沙袋、罐子、球藍等等），豐富幼兒的體育鍛煉活動內容。
（三）、學習活動
目標：
1、愛祖國、愛家鄉，知道自己是中國人，喜歡老師，愛爺爺奶奶，愿意上幼兒園。
2、在老師的引導下，產生對周圍事物的興趣。學著用各種感官感知周圍周圍的事物，感知其明顯的特征。
3、觀察幾種常見的水果及其他食品，感知冬天的明顯特征。
4、經常看聽觸摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音，并對它們變化、聲響發生興趣，喜歡音樂活動、美工活動。
5、在老師的指導下學唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作，初步用動作表示音樂的感受。
6、學聽普通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話。學說普通話愿意模仿老師的發音，愛跟老師學念兒歌，講故事中簡單短句。愿意用語言回答別人的問題。
7、能口手一致點數1-3，認識幾何圖形，學習排序歸類，學習分辨白天黑夜，拼簡單的人物動物拼版。
8、能以愉快情緒參加英語活動，學會用英語問老師好。
措施：
1、創設符合小班幼兒年齡的環境，體現以幼兒為主的指導思想，根據主題活動布置環境，使幼兒、家長參與環境布置，做到師生互動，生生互動。如“水果娃娃展覽”“爺爺奶奶照片展”等。
2、定期將幼兒作品進行展示活動，使每個幼兒體驗成就感。
3、創設英語環境，使小朋友在其中愉快參與學習，學會一些簡單的口語、兒歌、歌曲。
4、參加各項活動，學會動手動腦想結合。（敬老節活動、愛祖國知識競賽活動、國慶游園活動、運動會等）
5、在帶幼兒走出去的活動中，給予幼兒豐富的知識，滿足他們的好奇心，讓幼兒有充分的動手、動腦的機會，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗。（如秋游等活動）
（四）、游戲活動
目標：
1、豐富生活經驗，能用語言和動作去模仿，積極體驗角色的情感和態度。
2、創設條件，豐富幼兒的知識經驗，感性經驗和游戲語言。
3、初步掌握一些進行角色游戲的基本技能。
4、豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象。
5、初步掌握結構游戲中的構造技巧，運用插塑、積木的玩具構造比較粗輪廓的物體。愛護玩具，游戲后送玩具回家。
措施：
1、提供符合小班幼兒的大玩具。
2、在游戲中注意觀察幼兒的活動并為他們提供需要的游戲材料。
3、鼓勵幼兒從家里帶來廢舊物品，教師制作一些成品娃娃家用品。
4、幼兒自選主題，充當角色，并在游戲中感到快樂。
（五）、家長工作
1、召開家長會，彼此溝通。
2、邀請家長參加“敬老活動”并及時做好反饋工作。
3、樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀，繼續辦好家園之窗，利用家園聯系冊向家長定期匯
報幼兒在園情況。
4、及時做好家長工作。
