發布時間：2023-10-11 16:23:13
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【關鍵詞】 管理會計理論 發展
隨著現代企業的發展,市場競爭的激烈,傳統的會計已不能滿足社會需要,于是會計便和管理巧妙結合起來形成管理會計,管理會計作為從會計系統分離出來的一個新的領域,與財務會計共同形成會計學科的兩大分支。管理會計以現代管理科學為基礎,以提高經濟效益為目的,以一系列特定技術、方法為手段,對企業生產經營活動進行規劃和控制的信息系統。它對幫助企業管理者科學的制定經營決策,合理的利用經濟資源,有效強化內部管理和提高經濟效益起著非常重要的作用。本文縱觀19世紀以來管理理論的發展過程。從而探討不同階段管理會計的內容及管理會計未來的發展方向。
1 以成本控制為基本特征的管理會計階段
19世紀末20世紀初,隨著社會化大生產程度的提高,生產規模日益擴大,競爭開始激烈起來,所有者和經營者都意識到,企業的生存和發展并不僅僅取決于產量的增長,更重要取決于成本的高低。因此,為在激烈的競爭中戰勝對手,必須要求企業加強內部管理,提高生產效率以降低成本、費用,獲取最大限度的利潤。
適應該階段社會經濟發展的客觀要求,產生了泰羅的科學管理理論。1911年泰羅的《科學管理的原則和方法》一書問世,書中對標準化管理制度的確定,為“標準成本制度”的確立奠定了思想及理論基礎。該理論旨在解決如何提高生產和工作效率。1921年美國《預算與會計法案》頒布,“預算控制’作為科學管理原理中另外一個重要方面被引進到管理會計中。預算管理的重要性在于它既是決策會計所定決策目標的具體化與協調化,又是對決策目標的貫徹執行落實責任與指導行為的重要規范。1933年《利潤工程學一一促使企業盈利的應用經濟學》出版,在“本量利”關系的闡述方面把理論研究與具體實踐結合起來。“本量利分析”法也成為前期管理會計內容中的一個重要方面。
1922年奎因坦斯的《管理會計:財務管理入門》出版,這部書不僅首次提出“管理會計”的名稱,而且闡明了企業的會計管理工作與財務管理工作之間的關系。1924 年麥金西的專著《管理會計》出版,書中指出,企業的會計工作應當把一些以科學管理為基礎的、面向未來的會計概念及其會計程序納入以經營管理為目的的會計制度中去。麥金西還指出,會計應當把握住標準,并注意在標準與業績比較的基礎上作好服務于經營管理的記錄。1929年學者海斯的《供經理控制用的會計》一書問世,這部書進一步闡明了建立管理會計的基本思想,一方面他認為管理會計的核心應當是標準和科學而系統的記錄,另一方面又指出管理會計中所提供的信息是與企業決策層有關的信息。
在這一階段,管理會計以成本控制為基本特征,以提高企業生產效率和工作效率為目的。其主要內容包括標準成本、預算控制、差異分析等內容。
2 以預測、決策為基本特征的管理會計階段
1950年11月英國企業會計管理赴美考察團發表了題為《管理會計》的報告,指出:“管理會計是以幫助管理當局制定政策和控制日常經營活動的方式來提供會計信息的。”這體現著上世紀50年代英美的管理會計思想。
1965年5月,英國成本和工廠會計師協會將1931 年創辦的《成本會計師》雜志更名為《管理會計》。在雜志更名申明中指出:“成本會計工作是管理會計中的很重要的組成部分。”這一結論對于其后管理會計的發展具有很重要的作用。與這一歷史事件相關聯的是萊昂德·r艾米教授的見解,這位教授指出:管理會計向管理當局提供信息并指導其行動,至少與外部報告同樣重要。他還進一步指出:以往為決策問題提供信息是會計師的最薄弱環節,然而,從戰略上講,這卻是最重要的任務。上述可見,理順成本會計與管理會計的關系,并明確企業的管理會計工作與企業經營決策的相關性是體現在60年代管理會計研究中的最重要的思想與研究中力求著重解決的問題。
這一時期管理會計的發展歷程基本上可以分為50 年代的執行性管理會計和之后的決策性管理會計兩個魷段。在執行性管理會計階段,管理會計追求的是“效率”,強調把事情做好,在決策性管理會計階段,管理會計追求的是“效益”,強調先把事情做對,然后把事情做好。應該說,管理會計無論是追求“效率”還是“效益”,只是企業所處的經濟環境不同,而其本質都一樣。在產品供不應求的環境下,企業的高“效率”自然轉化為高“效益”,而在產品供過于求的環境下,企業的高“效本”首先要接受市場位驗才能轉化為高“效益”。這一時期的管理會計的主題可以歸結為價值僧值。在該期間,社會經濟的發展和經濟理論的豐富,使得管理會計的理論體系逐漸完善,內容更加豐富,逐步形成了預測、決策、預算、控制、考核、評價的管理會計體系。
3 以重視環境適應性為基本特征的戰略管理會計階段
高新技術的發展和日益加劇的國際化市場競爭使傳統管理會計越來越未能適應市場和競爭環境的變化。1987 年美國的7ohnson和kap lan教授合寫的《相關性消失了- 管理會計的興衰》一書震動了西方會計界。他們認為,應改變管理會計從屬于財務報告而與規劃和控制不再相關的現狀。現行的管理會計體系應有一個根本性的變革,才能符合當今科學技術和管理科學發展的現實情況。為此,管理會計學者在如何使管理會計能夠適應戰略管理的需要,為企業戰略管理提供適當的信息和有效的控制手段等方面進行了大量的研究。這些研究使戰略管理會計開始形成,管理會計開始步入一個嶄新的發展階段。戰略管理會計最早是由英國學者simmonds于1981年在《戰略管理會計》一文中提出來的。在該文中他將戰略會計定義為:“用于構建和監督企業戰略的有關企業及其競爭對手的管理會計數據的提供與分析”。他認為戰略管理會計應多注重外在環境,并協助企業衡量其競爭地位。
戰略管理會計是現代管理會計體系中的一個新領域,即管理會計與企業戰略的結合,是傳統管理會計在新的市場環境和企業管理環境下的發展。與企業戰略的制定和實施相關的會計信息,不僅包括企業內部信息,還應該包括與外部環境相關的信息。戰略管理會計需要關注環境變化對企業發展和企業戰略的制定與實施的影響,并據以搜集相關的信息。強調運用各種相關的財務信息與非財務信息,幫助決策層制定戰略發展方案。從戰略角度看.企業的競爭能力受到外部環境、內部條件和競爭態勢的強烈影響。為使競爭戰略的制定和實施得以順利和有效地進行,要求企業總體性的競爭戰略同企業內部各個層次的經營戰略的制定和實施相結合,捉進企業戰略目標的順利實現。由此,現代管理會計的研究內容“對內深化”和“向外擴展”并舉。
管理會計的進一步發展使傳統的業績財務計量方法受到挑戰,需要在其基礎上對業績進行綜合評價,以便從更高層次上對企業的業績進行更為全面的評價。從而引入非財務計量指標,非財務計量往往能夠為管理者改善經營指明方向。計量業績的非財務指標必須結合公司的行業特點、發展目標和發展戰略加以確定。不同行業的企業和同一行業的不同企業,其目標、使命和戰略各滅相同,其業績衡量指標也不盡相同。
至今發展比較成熟且被廣為采用的綜合業績評價方法為平衡記分卡法。平衡記分卡法從財務維度、顧客維度、企業內部業務流程、企業學習與成長等四個方面,全面評價企業的經營業績。它的核心思想是,企業在營運過程中,涉及到顧客、供應商、投資者、員工等不同利益方面,企業需要在不同程度上滿足他們的需要,而他們之間的有些需要有時是相互矛盾的,企業需要在這些矛盾和競爭的不同要求之間進行平衡。至此,管理會計完成了從為產品定價提供信息到為企業經營管理決策提供信息的過渡,由成本計算、標準成本制度、預算座制發展到財務管理和管理控制階段。
4 管理會計在90年代以來的發展趨勢
90年代以來,西方管理會計的研究在管理控制系統、成本會計、成本管理、成本動因等方面都取得了一些新的成果,尤其是戰略管理會計的研究和應用的進展。戰略管理會計的內容主要包括戰略目標的制定、戰略成本管理、經營投資決策分析、人力資源管理和風險管理。戰略管理會計采用多元化的信息處理方法,如作業成本法、價值鏈分析、對手分析、環境分析、預警分析等等。戰略管理會計以其新興的思想、理論和方法,代表著管理會計的發展趨勢。
雖然目前管理會計有較大的發展,但管理會計未來研究仍面臨不少問題例如如何將管理會計的研究與其他研究(如則務、物流、經濟、則務會計、信急管理、管理科學、行為學等)相融合。如何把管理會計中出現與財務相關的內容分解到財務管理學科中去,如把管理會計中的資金預測分解到財務管理的“籌資管理”中去,管理會計的短期經營決策納人流動資產“投資管理”中去,管理會計的長期投資決策納人固定資產“投資”和金融資產(證券)“投資”中去,把預算控制納人到“損益管理”中去消化,因為籌資、投資、損益的管理以及資金管理都是財務管理的重要內容,這樣既合情又合理,因為經過這樣處理,就會使財務管理的籌資、投資、損益三大管理內容更加充實,更加系統。
今天,在以全球化、金融化和知識化為特征的現代市場經濟的環境下,企業所面臨的內外部環境都將發生變化。管理會計是為了幫助管理者更好地決策和經營管理而存在,企業及其經營環境的變化必然推進管理會計的發展。未來的管理會計將呈現出國際化、戰略化和行為化的發展趨勢,從而更好的為企業發展服務。
參考文獻
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論文摘要：戰略營銷是現代營銷管理的主流范式，它以營銷戰略為軸心，以營銷戰略的形成與實施為基本的營銷管理職能。營銷的戰略意義來自營銷對企業戰略管理的重要意義。一方面營銷觀念為戰略管理提供指導思想，另一方面，營銷通過市場分析，為業務競爭戰略提供重要的情報。與此同時，營銷還是業務戰略的主要內容，它從企業整體的目標出發，依據環境的要求和條件，力圖在權衡競爭者與消費者趨向中，發現既要滿足消費者，又要免受競爭者的傷害或能戰勝競爭對手的基本途徑與方法。
現代營銷管理的一個重要特征就是從戰略的角度對企業的營銷活動進行管理，由此形成了戰略營銷管理（StrategicMarketingManagement，縮寫為SMM）范式，即以營銷戰略為軸心，以營銷戰略的形成與實施為基本的營銷管理職能。本文通過對營銷戰略的含義分析、營銷戰略在企業戰略管理中的地位的探討和SMM的特點探索，多角度地認識戰略營銷的性質。
營銷戰略的定義
營銷戰略有兩種狀態：普遍的和特殊的。聽起來似乎有點自相矛盾。“戰略”一詞被廣泛用來描述各種各樣的營銷活動。如戰略性定價，戰略性市場進入，戰略性廣告。競爭的加劇導致了以戰略的方式對待傳統的營銷行動，從這種意義上講，營銷戰略具有普遍性。但是，營銷戰略又是特殊的。因為，人們對營銷戰略沒有一致的定義。恰恰相反，有多少人用營銷戰略這一術語，就有多少種不同的解釋。
有人研究指出，營銷戰略適應于三種不同類型或三個不同層次的問題。第一層次是宏觀層的營銷戰略，它以對營銷組合變量（價格、產品、廣告等）的綜合運用為核心。根據這一定義，為某個產品制定一個戰略涉及為該產品進行定價、設計廣告，然后決定分銷的方案。中觀層次的營銷戰略指的是營銷要素戰略，它指用于營銷組合中某個要素方式的抉擇。處于微觀層次的是產品-市場進入戰略，它指的是某個具體的營銷決定的策略，如廠商力圖建立市場份額的戰略，收獲利潤（和份額）的戰略等。
有的從管理學中的戰略觀為營銷戰略所下的定義而被廣為使用。這種觀點把營銷戰略視為一個四步驟過程：（1）界定經營的業務范圍，（2）確定經營宗旨，（3）制定營銷、生產及其它職能計劃，（4）為這些計劃制定預算。從這種意義上講，營銷戰略更接近企業戰略。
作者認為，要澄清營銷戰略的性質，還得先回答“什么是營銷？”以及“什么是戰略？”
按照營銷學泰斗菲利普·科特勒的定義：市場營銷意指與市場有關的人類活動。市場營銷就是以滿足人類各種需要和欲望為目的，通過市場變遷為現實交換的活動。由此可見，與市場直接有關、滿足人的需要和欲望以及促進交換是市場營銷的三個基本特征。而其中促進交換，使得交換有效地發生更是市場營銷的本質特征。
那么，戰略是什么呢？戰略一詞來源于希臘字strategos，其含義是將軍。當時，這個詞的確切意義指的是指揮軍隊的藝術和科學。今天，在經營中運用這個詞，是用來描述一個組織打算如何實現自己的目標和使命。戰略具有全局性、長遠性、抗爭性和綱領性四大特征。
把以上兩個方面進行合并，就不難得出營銷戰略的定義。營銷戰略是業務單位期望達到它的各種營銷目標的營銷邏輯。營銷目標指的是關于銷售量、市場份額和利潤等領域的目標。營銷戰略描述為實現上述目標而采用的主要營銷方法，這包括在搞清楚企業營銷的環境和競爭條件之后，對企業營銷支出、營銷組合和營銷分配等決策所構成。
營銷戰略在企業戰略管理中的地位
對于企業戰略管理包括哪些內容，從戰略的層次提出的觀點被人普遍接受。D·福克納與C·鮑蔓提出企業戰略包括三個層次：公司戰略、競爭戰略和職能戰略。公司戰略研究的對象是一個組織，該組織是一些相對獨立的業務的集合體，這些相對獨立的業務有時被稱作戰略業務單位（StrategicBusinessUnits，簡稱SBU）。公司戰略的主要內容包括公司存在的基本邏輯關系或者基本原因。競爭戰略是第二層次，又稱為業務層次戰略或者SBU戰略，主要研究的是產品和服務在市場上的競爭問題。企業戰略管理的第三層次是職能戰略。職能戰略所要闡述的，是在實施競爭戰略過程中，公司各個部門或各種職能應該發揮什么作用。
著名戰略理論家阿瑟·湯普遜則認為企業的戰略管理有四個層次：公司戰略、業務戰略、職能戰略和操作戰略。公司戰略——指的是多元化公司的整體行動計劃。業務戰略指的是單個業務的行動計劃。職能戰略是關于業務單位內各個職能部門的行動計劃。如人事戰略、生產戰略、市場營銷戰略等。操作戰略是關于管理業務單位內的主要組織單位（工廠、銷售地區、分銷中心）的行動計劃，或實施具有戰略意義的操作任務（原材料采購、庫存控制、維修、運輸、廣告運動）的行動計劃。
阿瑟·湯普遜的四層次中的前三個層次，與D·福克納&C·鮑蔓的三層次基本上是一致的，所不同的是他多了一個層次，即認為在企業活動中的操作層也存在著戰略行為。就市場營銷戰略來看，無論是三層次論，還是四層次說，它都屬于第三層次——職能戰略的范圍。營銷戰略的制定與實施都必須以企業的經營戰略為前提，根據企業經營目標而制定營銷目標，根據競爭戰略而確定營銷的行動方案。
戰略營銷的基本特點
傳統營銷的展開圍繞營銷的各個組成要素——產品、分銷、價格、推廣，此四者也就是名聞遐邇的營銷組合要素——4P’s。戰略營銷包括這些策略變量，但在某些重要的戰略方面超出了傳統營銷的范圍。戰略營銷遵循市場導向的戰略發展過程，考慮不斷變化的經營環境和不斷傳送顧客滿意的要求。
戰略是管理層為實現組織目標而制訂的經營管理行動計劃；它反映在由管理層為獲得預期結果而設計的行動與行動模式（Pattern），關心組織如何完成使命和實現預期目標。戰略的經營管理觀念包括五個方面：戰略是一個計劃（plan），它為一個組織指明從現在走向未來的方向，指引行動的路線；戰略是一個行動模式(pattern)，它強調行動不因時間而改變的相對穩定性。例如有的企業采取名牌戰略，選擇高檔市場，有的企業傾向高風險戰略；戰略是一種態勢(position)，占住戰場上的某個有利位置以贏得顧客。例如企業開發一種強勢產品以攻占某個市場；戰略是一種視野(perspective)，它在企業未來的發展前景與企業現有的經營領域之間找出可行的途徑；戰略是一種策略或手法(ploy)，旨在打擊競爭對手。
上述戰略觀的每個方面的英文都以P開頭，所以稱之為5P‘s戰略觀。戰略營銷是一種關于營銷的思維和實踐方式，具有目標的長期性、手段的綜合性、行動的計劃性、結果的深遠性和競爭導向的特征。具體來說，戰略營銷具有如下特征：
1、以市場為動力。戰略營銷認為競爭優勢源于顧客，基于廠商所取得的顧客滿意的程度；廠商超越競爭對手的顧客滿意水平的程度。營銷戰略將受顧客影響的經營戰略與綜合的市場為核心的各類活動結合起來，以此建立競爭優勢。戰略營銷包括旨在提供顧客滿意的各種經營行動。在經營職能中，要協調選擇顧客和合理安排受市場影響的各經營變量。戰略營銷強調組織與環境的聯系，視營銷為經營的整體職責，而不只是一個專門職能。取得競爭優勢需要集體行動和職能的整合。
2、注重環境的復雜多變性。經營環境的日益復雜和變化多端導致具有監視市場和競爭對手的戰略營銷的興盛。外部因素改變了市場和競爭結構的組成方式和吸引力。由于營銷處于組織與其顧客、渠道成員、以及競爭的邊緣，因此它是戰略規劃過程的核心。
3、以顧客滿意作為戰略使命。戰略營銷思想認為取得顧客滿意的關鍵在于將顧客的需要與組織的服務計劃過程聯系起來，顧客對某些產品屬性的偏好一定要轉化為產品設計和生產指南。
4、圍繞競爭優勢的建立與發揮而進行營銷活動。
5、面向未來，注重長期目標，如市場份額、顧客滿意或顧客忠誠。
戰略營銷是營銷思想發展的一個新階段，以前的營銷邏輯過于線性化，認為經營成功是單行線，過于簡單，不切實際。戰略營銷則融合思維與行動，平衡控制與學習，管理穩定與變化，認為戰略既可以依據一定的程序加以制定，也可以在行動的過程中逐步形成。戰略思維觀認為在市場條件下，戰略會根據環境的變化而加以靈活地調整，快速反應代替了以前的長期預測。在今天追求變化、不斷求新的年代，對企業的生存和發展，企業具有戰略思維的文化更加重要。參考文獻：
1.周立公等著，《企業經營戰略與策略》，經濟科學出版社，1994。
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3.湯姆森、斯迪克蘭德著，段盛華、王智慧譯，《戰略管理》，北京大學出版社，1998年。
關鍵詞：核心競爭力 財務戰略 提升
一、 企業核心競爭力概念及特征分析
企業核心競爭力，又稱核心能力， 是企業獨具的、長期形成并融于企業內質中支撐企業競爭優勢的、使企業能在競爭中取得可持續生存與發展的能力。企業的核心競爭力具有以下特征：
1、價值優越性
核心競爭力能夠為客戶提供更多的價值或更好的服務享受，同時能使企業保持更低的成本和更高的效率，從而能使企業獲得更好更長遠的發展，幫助企業實現更高的價值目標，因此企業的核心競爭力是企業價值實現的主要來源。
2、異質性
企業的核心競爭力應該是其他企業所不具備的，同時也應該是不可復制的，這是企業成功的關鍵。并且由于企業核心競爭力所具有的異質性，與特定具體的企業組織相伴而生，企業的核心競爭力也無法像其它生產要素一樣通過市場交易進行買賣。
3、動態層次性
企業核心競爭力的形成是動態化的過程，企業在不同的階段會表現出不同的能力形態。康榮平、柯銀斌（2000）認為企業能力可分為三個層次:基本能力、亞核心能力、核心能力。在基本能力階段，企業、處于能量的積聚期，企業價值低，經營風險與信息風險都比較高；在亞核心能力階段，企業形成了初步規模，經營風險降低，然而該階段市場開拓成本費用相對較大，由此導致企業仍然維持較低的利潤水平，但該階段企業成長需要大量資金，所以財務風險可以適度提高。在核心能力階段，核心競爭力的拓展使企業經營風險下降，企業信譽度進一步提高使企業籌措資本的能力增強，企業發展需要更多資金投入，企業的借款量大增，企業面臨較高的財務風險。
二、企業財務戰略管理的基礎理論
傳統觀點認為，財務管理是一種戰術職能管理行為，并不具有戰略特征。然而，隨著戰略管理理論、競爭理論的完善和發展以及現代企業規模的不斷發展和行業競爭的加劇，人們逐漸認識到，財務管理并非企業的長遠發展有著重要的影響，應提升到企業戰略層面加以考慮。所謂財務戰略管理是指企業為實現其戰略目標，對其財務資源進行全局性、長期性和創造性的統籌安排的過程。企業財務戰略主要包括以下三個方面的內容：
1、投資戰略，主要解決戰略期間內企業資金投放的目標、原則、方向、規模、方式和時機等重大問題。
2、資金籌措戰略，主要解決戰略期間內企業資金籌集的目標、原則、規模、結構、渠道和方式等重大問題。
3、收益分配戰略，主要解決戰略期間企業收益如何分配的重大方針政策等問題。
三、企業核心競爭力與財務戰略管理的關系分析
第一，企業核心競爭力是企業財務戰略的決定因素。核心競爭力是企業獲得競爭優勢的價值來源。企業戰略的實施要能確保企業在行業競爭中保持可持續生存與發展的優勢。而企業財務戰略作為企業戰略系統中的子戰略，它的制定和實施必須服務于企業核心競爭力提升的戰略要求。因此，核心競爭力提升對企業財務戰略的制定和實施具有指導作用。
第二，企業科學有效的財務戰略管理對企業核心競爭力的提升具有保障作用。在企業戰略體系中，財務戰略對企業戰略及其它子戰略的目標實現發揮財務支持作用。企業核心競爭力的培育需要企業戰略的支持，而企業戰略的實施離不開財務資源的投入。企業核心競爭力的培育需要解決的一個基本問題是如何創造和配置資源，其中最重要的就是財務資源。由此可見，財務戰略管理對企業核心競爭力的提升具有支持和促進的作用。
四、企業核心競爭力動態水平下的財務戰略管理研究
（一）基本能力階段
1、內含發展型投資戰略
這一時期企業應重點關注企業所面臨的經營風險。為了降低企業的總體風險，企業這一階段適合于采取內含發展型投資戰略，企業在這一階段面臨著擴大再生產的經營要求，所以其財務戰略管理應以挖掘企業生產潛力、提高資源利用率的投資為重點。
2、低負債籌資戰略
企業在這一階段尚未形成其競爭優勢，其經營風險相對較高，因此企業這一階段必須保持非常低的財務風險水平。所以該階段的企業應主要通過權益資本而非債務資本籌資。企業的資金來源應以自有資金為主，可以適當的輔以少量政府資本或風險資本。
3、不分配收益戰略
為了使企業能盡可能多的積累收益，為其生存發展擴充資本，企業在這一階段的股利戰略的目標應是不分配股利或低微股利分配。此外，更多的留存收益還有利于企業進一步提高自有資金比重，為企業下一發展階段的債務籌資提供更堅實的基礎。
（二）亞核心能力階段
1、一體化投資戰略
在亞核心能力階段，由于企業還未形成強有力的競爭優勢，企業應緊緊圍繞自身的亞核心能力參與市場競爭，應采用一體化的投資戰略。在這階段企業應該慎用多角化的投資戰略，以防止企業能力的不利消耗。企業可以考慮采用內部擴張投資戰略或者外部資本擴張戰略。一方面企業可以增加內部資產投資提高企業運營效率比如更新改造業務流程等維持并發展其競爭優勢。另一方面，企業可以通過吸納外部資源比如兼并收購等來推動企業的成長。
2、參與資本市場和合理利用財務杠桿
在亞核心競爭力階段，企業的市場地位相對也比較穩定，同時產品技術己趨向成熟，經營風險降低，因此企業在這一階段可以適當提高負債水平。同時，企業可以考慮上市融資，比如買殼上市以加大權益資本金的投入以進一步合理控制財務風險。
3、低收益分配戰略
處于亞核心能力階段的發展型企業應采用“低現金股利”的股利分配戰略。低現金股利可以使企業收益中再投資的比重加大，從內部資金來源方面保證發展型戰略所需的大宗資金。另一方面，低現金股利還可使企業減少因收益下降而造成股利無法支付，以至使股價劇降的風險，也可降低企業因無法償還到期債息而使企業破產的風險。這將增強投資者對企業的信心，為企業發展提供一種較為平穩的外部金融環境。同時，它給企業以較大的靈活性。企業可以通過靈活運用額外股利的發放來傳達企業的信息，適時為企業發展戰略創造出更好的外部金融環境。
（三）核心能力階段
1、多角化投資戰略
由于該階段企業已經形成其不可復制和不可替代的核心競爭力，企業可以考慮開展多元化經營，因此處于核心能力階段的企業的投資戰略應趨向于相關多角化投資。
2、利用財務杠桿
在這一階段，企業經營風險大大降低，相對來說，企業財務風險可以升高，因此該階段企業應該更多地使用債務資本融資，最大限度的發揮財務杠桿的作用，以降低企業的資金成本。
3、穩定增長的收益分配
對于已經進入了核心競爭力狀態的企業，收益穩定，同時籌資能力變強，能隨時籌集到經營所需的資金，其資金積累規模較大，具備了較強的股利支付能力，因此，應當采取穩定增長的股利分配政策以穩固投資者的信心。
五、加強企業財務戰略管理的措施探討
1、夯實財務管理基礎工作
一方面，企業應著重培養綜合型的經濟管理人才，努力提高經濟管理人才的整體業務素質，為企業實施財務戰略管理打下良好的基礎，為企業核心競爭力的提升提供人員保障。另一方面，企業應不斷完善其財務管理系統，設置高效的財務管理機構，確保企業財務管理系統有效地運行，以適應不斷變化的財務管理環境。
2、增強企業競爭觀念與戰略發展眼光
企業戰略管理要求企業全體員工為實現戰略目標而共同奮斗，因此企業領導者必須增強競爭意識，強調員工共同參與市場競爭共謀企業發展。
3、健全財務預警機制
在企業核心力提升的過程中，企業難免會面臨各種各樣的危機。企業的財務戰略管理的過程也是風險管理的過程，在企業價值實現過程中出現潛在危機時，預警機制能及時幫助企業做出風險評估和風險應對，從而保證企業可持續發展目標的實現。
4、健全監督機制
監督機制是企業財務戰略管理目標得以實現的核心保障。沒有財務監督，企業的資金運作就可能陷于低效的狀態，財務戰略也無法有序地實施。所以企業必須建立健全其監督機制，保證其財務戰略的順利實施，從而也為企業核心競爭力的提升提供保障。
參考文獻：
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［2］徐鄭峰．核心競爭力與企業價值增值［J］．工業技術經濟，2007（9）
關鍵詞： 《企業管理》課程 企業戰略管理 教學方法改革 教學內容設計
一、研究背景及意義
隨著中國改革開放的深入發展，社會對高校畢業生綜合職業能力的要求不斷提高。2010年6月，為了更好地適應“十二五”發展規劃的基本要求，國家制定了從2010年至2020年的中長期人才發展規劃綱要，重點強調了對各類人才特別是創新型和應用型人才的大力培養。綱要中提到的幾項重大人才工程，如創新人才推進計劃、企業經營管理人才素質提升工程、專業技術人才知識更新工程、青年英才開發計劃等，與以往的人才培養重點相比，更強調了人才的實用價值，即培養大批不僅理論知識扎實，而且動手實踐能力強的新型應用型人才。這就要求高校工科畢業生必須拓寬專業方向，成為既有專業技術又有經濟頭腦，既精通技術又懂經營管理知識的復合應用型人才。可見，擁有技術專長的工科學生具備一定的經營管理知識和實踐能力，不僅是當前企業發展的需要，而且是個人未來職業發展的需要。
《企業管理》在我校作為一門全面綜合性、操作實踐性都較強，主要面向工科學生開設的基礎性課程，在實現上述人才培養目標中擔負著十分重要的職責。我校早在1977年改建初期就開設了《企業管理》課程，在30多年的教學歷史上經過數次改革，2001年后，我們先后推行了集體備課、學、選課制教學等教學改革，這些舉措有效地保障了該課程的教學質量。目前，隨著社會對高校畢業生能力要求的變化，以及“90后”學生的自我個性特質對未來職業發展影響的日益明顯，該課程教學還存在一些問題，難以保證培養學生的職業實踐應用能力，如課程內容體系龐大，學生職業能力培養缺位，等等。基于課時，本課程的教學只能停留在管理基本理論和企業管理常識的介紹上，難以突出對學生實際能力的培養和職業能力的培養。“90后”的學生有較強的獨立意識、明顯的個性特征、不成熟的價值判斷、迷茫的職業規劃，現行整齊劃一的教學內容無法進行深入細致的講授，不能更好地體現“人本教學”理念，難以滿足“教書育人”和“職業規劃”的深層次需求。基于此考慮，課題組成員擬通過本課程的教學改革，提升我校學生的職業能力，為未來職業發展奠定良好的職業素養。
二、企業管理課程教學改革內容安排及特色
本著“完善知識結構、拓展職業素養”的教學理念，本課程定位為“基于職業能力培養的知識擴展型綜合課程”。為了學生更好地學習本課程內容，以及教師組織課堂教學，在具體教學內容安排中，在保持課程體系的完整性和系統性的前提下強化“管理的基本理論”、“企業系統認識”、“企業戰略管理”等基礎性、綜合性理論學習，在企業具體運作過程中所需要掌握的專業職能管理理論、方法則采用模塊化教學的方式，從而構成具有不同研究方向的《企業管理》課程。課程的教學體系分成兩大部分：通用基礎部分，主要包括企業管理基礎理論模塊、企業戰略管理綜合模塊，這部分教學主要講述管理基本理論、企業系統認識、企業戰略管理等內容，是豐富工科學生管理理論、理解管理系統運行的基本訓練；企業管理專業實踐部分，主要包括企業營銷管理模塊、企業財務管理模塊、企業人力資源管理模塊及企業生產運作管理模塊，對于這部分的教學，不同專業的工科學生可以根據自己的興趣愛好和未來的職業定位進行有選擇的學習，旨在通過一個具體模塊的深入學習，有針對性地訓練某一具體的企業管理專業實踐技能，奠定良好的職業能力發展基礎。
本課程教學改革的主要特色是突破了傳統的教學思路和模式，通過在通識性理論知識學習儲備的基礎上增加突出職業實踐能力的分模塊教學內容供學生選修的教學模式改革，在有限的課時內，可以使學生深入其中某一個模塊向縱深方向學習，也讓教師在組織課堂教學時較從容地注重突出學生實際能力特別是職業實踐能力的培養，并為將來的個人職業發展奠定扎實的基礎。并且，此種分模塊教學模式在學習上給學生以更多的參與自，更加突出了學生在學習中的主體地位。
三、課程中企業戰略管理模塊教學內容設計
在本課程中，培養學生綜合管理能力的企業戰略管理模塊是本課程教學的重點環節之一，它強調培養學生全面綜合地發現問題、分析問題和解決問題的能力，要求在具備企業系統知識的基礎上，站在企業全局高度進行企業長遠戰略謀劃。工科學生畢業后，經過最初的基層專業技術崗位鍛煉后，逐漸向上晉升，從基層員工到部門主管甚至企業高層領導，對于其戰略性的綜合管理能力要求會越來越高。因此，為了更好地培養學生的戰略性思維及全局意識，學好此部分課程內容，應結合課程的實際課時安排，對具體教學內容進行相應的改革。在此教學模塊中，具體的教學內容主要可分為四部分。
1?郾企業戰略及戰略管理的基礎原理
此部分內容是學生學習的基礎，內容重點是解決三個問題：（1）什么是企業戰略？應突出對企業戰略內涵、基本特征、構成要素及層次體系的講解；（2）什么是企業戰略管理？應突出對企業戰略管理的動態過程、本質特征的講解；（3）企業戰略管理理論演變和發展是怎樣的？應總體闡明企業戰略管理理論不同發展階段研究的內容和特點，并簡要提及當前各種不同戰略管理的理論流派的主要觀點。
2?郾企業戰略分析
企業戰略分析主要是對企業的戰略環境進行分析、評價，并預測這些環境未來發展的趨勢，以及這些趨勢可能對企業造成的影響及影響方向。此部分是戰略管理過程中首要的基礎階段，內容重點應是對企業外部環境、企業內部環境的識別與分析，以及企業戰略目標的設定。教學講解的內容主要包括：（1）明確企業使命、企業宗旨。（2）分析企業外部環境。主要講解重要的外部環境變量，以及分析模型的應用路徑，目的是為了發現有利于企業發展的機會，以及可能存在的威脅，以便在制定戰略中利用外部所提供的機會且避開威脅因素。（3）分析企業內部環境。主要以企業內部資源分析為基礎，進而對企業內部各方面能力分析的總體介紹，目的是發現企業自身的優勢或弱點，以便在制定和實施戰略時能揚長避短，發揮自身優勢。（4）設定企業的戰略目標。必須在企業內外環境分析的基礎上，綜合考慮機會和威脅、優勢和劣勢，設定適合企業自身發展的長遠戰略目標。
3?郾企業戰略識別及評價選擇
戰略識別與評價選擇過程實質就是戰略決策過程，即對戰略進行探索、評價及選擇。此部分是戰略管理過程的核心階段，內容重點應是識別及擬定備選戰略方案，評價備選戰略方案，以及選擇制定滿意的戰略方案。教學講解的內容主要包括：（1）公司層戰略分析。主要有穩定戰略、發展戰略和防御戰略，其中發展戰略中的幾種主要子戰略模式，如集中單一業務戰略、一體化戰略和多樣化戰略應重點介紹。（2）競爭戰略分析。主要介紹總成本領先戰略、差異化戰略和集中化戰略三種基本競爭戰略。（3）戰略的評價與選擇。主要介紹戰略選擇應考慮的主要因素和最通用的波士頓矩陣評價分析法。
4?郾企業戰略實施與控制
企業戰略實施與控制就是將企業付諸實施，以及在實施過程中檢查企業各項戰略活動的進展情況，并進行及時調整控制的過程，這是企業戰略管理的行動階段。考慮到對學生現階段學習的要求及課時的局限，此部分應總體簡要介紹，從資源匹配、組織保障、領導作用幾個方面介紹如何匹配于企業戰略的實施。
總之，在此模塊的理論教學中應重點突出，同時還應注意部分內容同后續模塊的銜接，如企業內部環境分析，企業職能層戰略識別應用，以及企業戰略實施與控制，等等，以引導學生選擇感興趣或想深入了解的部分，在后續模塊的學習中有目的地選擇。同時，為了突出對學生實踐應用能力的培養，在具體教學方法和手段上也應進行相應的改革。
四、課程中企業戰略管理模塊教學方法改革
為更好地培養學生的職業實踐能力，在企業戰略管理模塊教學方法改革中，應突出重視實踐案例教學方法的應用。以往我校企業管理課程傳統教學中由于整體內容龐大，課時很緊張，對企業戰略管理部分的教學主要是基本原理、思維的灌輸，較少應用實際的案例來啟發和引導學生自己獨立分析問題、解決問題。本次教學的改革，采用模塊化的教學方式，為企業戰略模塊的教學應用實踐案例法提供了可能性。
實踐案例教學法，是指在教學活動中靈活運用實際案例，讓學生們能從中培養分析、推斷、歸納及解決實際問題的辦法。教學中采用的案例要介紹真實事件發生的背景、過程及結果等詳細的信息，而且盡量應該是學生們較為熟悉的，以便于他們從不同的角度對案例事件進行充分的分析。實踐案例分析的目的不是發現事實或解釋現象，而是要提出針對性的建議，制定決策，以個人的分析來作為引證，從案例中的數量、質量證據來支持分析的論點，鍛煉學生敏銳的思路與嚴謹的推斷能力。所以，教師應該積極引導學生尋找案例問題的癥結根源，制定簡單有效的解決方法和措施。具體的案例分析要領主要有以下幾條。
第一，劃分問題的大小必須適可而止，不能大得與現實脫節或處理不了，同時也要考慮事件中當事人的權限問題，不能超過其有效控制范圍。
第二，分析的重點應隨不同的問題而有所區別，如企業戰略管理分析中常見的問題：“進入何種業務領域？或產品的顧客群體如何定位？”分析的重點就應該放在“市場趨勢”、“顧客行為”、“競爭狀況”等方面。
第三，要運用理論知識，不要僅憑直覺，即要求學生必須吸收現有的理論知識，并收集、分類、篩選、儲存、轉化、運用、創造自己的知識，從分析中積累自身解決實際問題的經驗。
企業戰略管理的案例分析強調綜合實踐能力培養，需要敏銳的洞察力和創造性的思維能力。案例的選擇應該以企業戰略管理過程為主線，在戰略分析、戰略識別評價、戰略的選擇、戰略實施與控制幾方面來組織針對性的案例分析，重點問題分析應放在對企業內外環境分析、企業戰略目標設定、企業現有戰略的評價分析、未來戰略的制定、戰略執行中關鍵的實際問題分析與解決等方面。另外，在教學的不同階段，應考慮選擇風格不同的案例。在早期階段，應側重于對戰略基本內涵、原理的理解與認識；在后期階段，則應注重運用基本原理解決實踐問題。
通過以上的分析總結，可見，在企業管理課程的企業戰略管理模塊教學中應用案例方法教學別具特色，其主要注重于培養學生的綜合分析和創新思維能力，因此，在企業管理課程的企業戰略管理模塊教學中必須考慮這些特點。同時，考慮到高校工科學生大多沒有豐富的實踐經驗，因而理論知識的傳授也必須注重，案例分析討論在教學課時的比重不宜過多，本次改革考慮以30%左右的比例為宜。當然，除了應用案例教學方法可有效加強對學生實踐應用能力的培養之外，還有很多好的方法，比如情境模擬教學法、實踐教學法等，有待于我們進一步改革和探索。
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關鍵詞:低碳經濟 中小企業 財務
一、低碳經濟下中小企業面臨的挑戰
(一)低碳經濟內涵
低碳經濟有著豐富的內涵。最早的提法源于英國在2003 年的能源白皮書《我們未來的能源：創建低碳經濟》。目前，國際上關于低碳經濟的定義為“人類通過技術手段和制度設計，降低化石能源（主要是煤、石油、天然氣）的消耗，減少溫室氣體的排放，遏制全球氣候變暖，從而減少由此帶來的各類自然災害的發生和生態環境的惡化，保護人類的生存安全。”
根據我國專家學者的研究，低碳經濟是以低排放、低能耗、低污染為標志的綠色生態經濟模式。其目標是控制碳排放，維持生物圈碳平衡；實質是提高能源利用效率和創建清潔能源結構；核心是技術創新、制度創新和發展觀的轉變。
(二)中小企業面臨的挑戰
1、宏觀政策及市場規則變化，競爭激烈，加大生存壓力
我國是世界上第一大碳排放國，工業化、城市化步伐的加快帶來了能源消耗的大幅度增長。“高碳發展”是我國絕大數企業的基本特征。哥本哈根會議以來，我國出臺各種政策，積極踐行低碳經濟模式。宏觀政策的變化勢必會給規模小、實力弱、缺乏核心技術和資金供給的中小企業帶來更大的生存壓力。而且這種影響是長期持續性的。另一方面，低碳經濟下，發達國家正試圖通過碳關稅和碳足跡等相關低碳技術標準來引導貿易規則的演化。這將在一定程度增加了發展中國家的出口難度，使企業間競爭變得異常激烈。我國中小企業資金不足，科研開發能力有限，如何整合企業資源，降低能耗，最大限度提升企業核心競爭力，成為當前要解決的關鍵問題。
2、低碳經濟對企業會計核算和財務管理提出了新要求
低碳經濟下，企業會計核算內容進一步擴充，加入相關的碳核算。要求企業不僅要站在自身的立場著想，更要著眼于地區、全國乃至全球環境，要體現國家公布的有關環保節能的方針、政策和法律的要求；體現高能源利用率、清潔能源使用現狀和水平，及時發現能源使用對經濟發展的制約作用，并提供預警。
根據人民銀行的統計資料：中小企業因財務因素而失敗的占47．3％，居各項失敗原因之首。財務戰略管理水平已經成為束縛中小企業生存發展的關鍵因素。低碳經濟下中小企業面臨著嚴格的環境政策和激烈的市場競爭，必須加強財務管理，從資金籌集、投放到利潤分配實現全過程戰略管理，充分利用自身資源發揮財務的“造血”功能，以財務戰略促進整體戰略的發展。
3、低碳經濟對企業技術創新、生產流程再造提出新要求
目前的生產技術、能源選擇、資源利用率等都與低碳經濟的發展不相吻合。無論從企業可持續發展角度還是從履行溫室氣體減排國際責任的角度考慮，進行生產流程再造、產品升級轉型、以及開放新能源技術，都十分必要。以“高碳發展”為主要形式的中小企業應該抓住時機積極改造技術,引進先進設備,學習先進經驗，解決技術瓶頸，真正實現自身與經濟的可持續發展。
二、財務應對
(一)構建低碳會計計量模式
低碳經濟模式下，企業應進一步擴充會計核算內容，完善對低碳資產、低碳負債、低碳權益等低碳資產負債表項目以及低碳收入、低碳費用、低碳利潤等利潤表項目的核算。引入標準煤作為輔助計量單位，引入節能機會成本，對低碳節能的經營模式付出的代價，及所放棄的非低碳節能經營模式下的最高收益進行準確反映，從而促使人們比較合理地分配和使用資源。
(二)實施財務戰略規劃與管理
1、財務戰略與企業戰略的協調共進
注意企業財務戰略對企業戰略的動態性和適應性，關注企業現實財務能力及與企業戰略協調共進的預期財務能力的培育、形成和發展。注重財務人才培養、激勵與聚積，使其具備與企業戰略要求相協調匹配的財務技能。
2、樹立新的成本管理理念
樹立戰略管理成本意識，從戰略高度來完善成本管理與控制。企業成本管理要縱橫擴展，構成一項系統工程。強調整體與全局，形成全企業參與，全過程分析，全方位控制的成本管理體系；樹立宏觀成本效益觀念，實現由傳統的節約、節省觀念向現代效益觀念轉變；樹立科技驅動型成本管理觀念，中小企業通過新產品研、工藝技術的創新、設備的改進、員工素質的提高等措施，實現管理科學化，將降低成本與實現技術進步有機結合。
3、加強對營運資金的管理
加強現金管理，留置適當數量的現金滿足預防性需要，以保證日常資金運用的周轉靈活，預防經濟波動和貸款困難的影響；建立科學的庫存儲備，并實行就近采購和銷售，以節約流通費和交易費；建立和完善應收賬款管理體系，運用科學的方法對風險予以識別和控制；建立和健全營運資金的歸口管理責任制，明確責任單位及其責任、權利和義務，建立合理有效、操作性強的責任評級和獎勵制度，促進營運資金的最大效率使用。
4、加強企業財務預算
充分發掘預算文化的價值導向作用。企業預算文化具有價值導向作用，能夠提高企業員工對預算管理的重視程度，充分認識到預算管理能夠給企業帶來的效益，是推動企業發展的重要力量，同時，預算文化具有行為導向作用．能夠使企業員工在日常的生產、銷售過程中明確預算目標，努力實現預算目標，使預算管理的執行成為他們自覺的行動，促進企業成本的降低，盈利水平的上升。
增強預算執行力。落實企業戰略的過程就是把戰略分解為一個個具體的預算指標，并形成企業預算管理方案的過程。從這個角度講財務預算是實現企業戰略目標的重要戰術。中小企業的財務預算應在細致的基礎上具有一定的柔性，能夠隨經營環境的變化進行動態的滾動調整。此外增強預算執行力也是企業財務預算管理的重要內容。執行力的強弱直接影響到財務預算的實現，進而影響財務戰略以及整個企業戰略的實現。
參考文獻:
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關鍵詞:戰略人力資源管理;動態能力
進入20世紀90年代以后,經濟全球化日益加強,企業的進一步發展面臨著新的挑戰,增強企業的持續競爭優勢是一個熱點話題,動態能力的研究也日益成為企業戰略管理研究的重點。
動態能力理論起源于熊彼特的創新基礎的競爭,即競爭優勢建立在創造性毀滅以及將存在的資源生成新的組合的基礎上。Teece和Pisan于1994年在《The dynamic capability of firm: Anintroduction 》一文中,在綜合其他學者研究的基礎上,提出了組織動態能力的概念并以此來解釋企業如何獲取持續競爭優勢。整合學派的創始人Teece、Pisano和Shuen(1997)強調各種能力的整合,認為動態能力是企業整合、構建和重組內外部勝任(Competences)以應付快速變化環境的能力。整合學派的動態能力分析要素主要有:管理過程與組織流程、位置和路徑。如圖:
整合學派的動態能力分析框架
1.管理過程與組織流程。管理過程與組織流程,有三種功能:整合/協調、學習、重構。高效整合內外部資源的能力對獲得競爭優勢非常重要,生產組織的方式是不同能力的來源, 比協調整合更重要的是學習。
2.位置。企業的不同位置有不同的資產狀況:技術資產、互補資產、財務資產、制度資產、地理位置。
3.路徑。路徑依賴:企業在任何時點上的行為都是過去的走過的路所決定的,是過去過程的結果,對未來的過程是一個學習的過程。
人才培養要適應社會與經濟發展的需求。人力資源管理的定義目前學術界一般采用的是:為組織能夠實現目標所進行和采取的一系列有計劃的、具有戰略性意義的人力資源部署和管理行為。其基本特征是:價值性;難以復制及不可替代性;系統性;戰略性;目標導向性。而動態能力具有的基本特征就是:價值性、難以模仿不可替代性、自學習性、開拓性等。可見動態能力與戰略人力資源有著相似的特征。
一、動態能力與戰略人力資源的關系
首先,就理論基礎來說,戰略人力資源管理與動態能力之間有共同的理論基礎——資源基礎觀。
其次,就特征來說,戰略人力資源管理與動態能力之間有許多共同的特征。比如難以模仿性、價值性等等。
最后,在動態環境下,要想達到戰略人力資源管理與企業戰略的契合,必須以動態能力為指導。若要更好地培養企業的動態能力,就需及時調整人力資源戰略,使兩者相得益彰,互相促進。
二、戰略人力資源管理對動態能力的影響
1.戰略人力資源管理過程。資源配置作用,人力資源招聘、分配、考評晉升、辭退是企業人力資源重新配置和整合的重要手段,對企業績效的提高具有明顯的促進作用。
戰略人力資源管理能夠提升企業的創新能力。創新能力是企業動態能力的重要部分,創新的企業人力資源戰略、創新的團隊文化、具有創新理念的管理者。創新的人力資源管理與開發機制、創新的激勵機制、創新的績效評估體系、基于提高創新能力的人力資本投入等人力資源管理措施將影響團隊創新能力。
戰略人力資源管理有利于提升企業知識創造能力。企業知識的創造能力受到兩個方面的影響:人力資本、員工動機和關鍵員工保持,戰略人力資源管理能夠采用適當的人力資源措施提高企業的創造知識的能力,從而也提升了企業更新能力的過程。
戰略人力資源管理具有對資源進行重構的功能,人力資源管理過程中的招聘和解聘,是對企業的人力資源進行更新和構建,招聘和解聘是更新企業能力和資源的過程。
2.既有戰略人力資源對企業的動態能力的影響。當企業的環境發生變化,企業需要根據環境的變化更新組織的資源和能力,但是企業的位置決定的企業擁有的資源對企業適應環境變化的能力有重要的影響,企業的人力資源當然也不例外。企業的多元化過程中也往往遇到這樣的問題,企業要進入一個新的領域但是缺少對該領域熟悉的人,因此可能多元化的戰略無法實現。因此戰略人力資源對企業適應環境的變化能力有很大影響。
3.戰略人力資源管理與路徑依賴。企業的改革所遇到的很大阻力來源于企業的員工,他們或者為了自身的利益而阻礙改革,或者根據以前的工作經驗進行工作,體現了組織的慣性,此時戰略人力資源管理能夠在協調內部的各種矛盾和利益沖突,重新整合企業的資源作用,使得企業隨著環境的變化仍然能夠克服路徑依賴。因此企業要做好人力資源的核心工作——績效管理。
結論
動態能力是企業面臨環境變化是表現出的適應能力,戰略人力資源管理能力是動態能力的重要組成部分,通過分析發現,戰略人力資源管理措施有利于協調整合企業的資源和能力,對企業的人力資源存量進行調節,根據企業的戰略調整,對人力資源進行招聘和解雇。另外,戰略人力資源管理措施能夠促進組織學習,提升企業對環境變化的敏感程度,創新能力也是動態能力的重要組成部分,戰略人力資源管理有利于提升企業的創造知識的能力,提高企業的創新能力,從而促進企業的動態能力的提升。戰略人力資源管理有利于消除企業在戰略轉行期的路徑依賴,提高組織的動態能力。
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[關鍵詞] 過度自信；管理者；企業戰略；投資
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2015 . 05. 065
[中圖分類號] F272 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2015）05- 0131- 02
1 引 言
作為金融學的四大研究成果之一，過度自信理論受到了諸多學者的關注。過度自信這一心理特征最早被心理學家定義為人們傾向于高估自己成功的概率。隨著經濟社會的不斷發展，經濟學家們發現許多無法用傳統經濟學理論來合理解釋的現象，這也促使他們嘗試從人的內心活動的角度來彌補這一理論上的缺陷。
在傳統經濟學領域的理論研究中，學者們都是以經濟人作為前提，即每個人都自利且理性的，對自己下一步的行為都是經過充分理智的算計而決定的。但在現實情況中，這一前提顯然是不適用的。原因有三：其一，人的思維并非像計算機一樣完全由數據和代碼來支配，我們在追求理性思維的過程中，往往會受到非理性思維的干擾；其二，即使在完全已知的環境里，對當前形勢最有利的決定可能需要決策者有深厚的知識儲備和足夠的專業積累，但并非所有管理者都具備全面的知識和能力，可能某些方面的不足就會導致錯誤的結論；其三，當今社會里，經濟環境瞬息萬變，全面可靠的信息來源是每一位管理者都渴望獲取的，但未來收益的不確定性和潛在風險的不可知性總是會讓管理者陷入未知的決策環境。如此看來，之前根據傳統完全理性假設推導出的理論在有限理性的管理者身上未必能夠得出一樣的結論。現實情況提醒著我們，非理在日常活動中發揮的作用不可忽視，在研究經濟理論的時候不應該再將人的內在因素排除在外。
心理學研究證實過度自信心理在人群中普遍存在，而縱觀我國延續千年的傳統文化并結合我國改革開放30余年來的實踐經驗，我們不難想象：我國企業管理者過度自信的現象可能更甚。我國傳統文化賦予管理者高高在上的地位，依靠著改革開放的勢頭發展起來的大批企業的元老如今大都身居高位，他們曾經為企業的發展立下汗馬功勞，輝煌的歷史極易使人居功自傲；從外部條件來看，我國的市場經濟從根本上來說還是不成熟的，對于過度自信的管理者缺乏必要的約束機制，極易自我膨脹，肆意妄為。
基于以上現狀，本文認為很有必要對管理者過度自信這一概念進行系統的闡述，并從管理者過度自信的角度出發，回顧和總結相關領域的研究成果，以便使其他學者對這方面有更加清晰的認識，也為后續深入研究提供一定的借鑒。
2 管理層過度自信定義及度量
“過度自信”一詞源于認知心理學的研究成果，是一種普遍存在的心理現象，是人們認為自己知識的準確性比率比事實上的程度更高的一種思維傾向。心理學實驗已經證明，社會上從事各種不同職業的人幾乎都存在過度自信的認知偏差。
在心理學家發現人們普遍存在過度自信的心理特征之后，經濟學家們就開始研究這一心理特征對企業的決策者以及他們所指導的經濟活動產生的影響。國外的學者們在這方面的研究起步得較早，整體上也具有較強的連貫性。
Merrow（1981）和Statman（1985）先后分別對美國不同行業的管理者進行了調查，但二人最后的調查結果卻一致顯示：管理者們總是對預期的收益進行積極的估計，而實際結果卻大打折扣。在之前這些實際調查研究的基礎上，美國學者Roll（1986）開創性地提出了著名的“狂妄自大假說”（The Hubris Hypothesis），認為狂妄自大的管理者會使企業在并購活動中遭受不必要的損失；在這之后不久，Cooper（1988）也對美國近3 000位創業企業家進行了類似的調查，發現絕大多數企業家都認為自己企業成功的概率比別的企業要大，但之后的追蹤調查卻顯示超過一半的被調查企業最后都以失敗告終，同最初的兩位學者一樣，Cooper用具體數據證實了相似的結論；Mahajon （1992）認為人們在決策的時候對一些事件出現的概率進行過高的估計之后，一旦這些事件確實或者只是巧合發生，人們就會因為自己估計正確而加大自信程度；10年之后，又出現一位里程碑式的偉大學者Heaton （2002），他將過度自信定義為“樂觀”（Optimism），并通過建模的方法將樂觀的管理者與企業自由現金流之間的關系作為分析對象，并認為樂觀的管理者會高估企業的投資給企業帶來的現金流收益，同時也會低估公司的價值；Hackbarth（2004）提出，過度自信的管理者會低估企業陷入財務困境的可能性，并會使企業偏離其最佳的資本結構；Malmendier和Tate（2005）則用實證研究驗證了Heaton （2002）的結論，并提出了“過度自信”（Overconfidence）這一概念，認為管理者過度自信就是指管理者在進行決策的過程中會高估自身的能力，使得對事物的判斷產生偏差，并導致管理者高估決策成功的可能性并且低估與決策相關的風險；Ben-David， Graham， Harvey（2006）的研究結果顯示，過度自信的首席財務經理傾向于使企業有更高的負債比率，同時也與Hackbarth（2004）的結論相呼應。
3 管理者過度自信對企業戰略選擇的影響
戰略（Strategy）一詞最早用于軍事領域，意指作戰的謀略。隨著社會的發展，經濟領域中出現了企業戰略這個經濟名詞，指對企業的謀略，用來提升企業的核心競爭力，開發和增強競爭優勢。Chandle（1962）出版的《戰略與結構》一書中，首次提出要研究企業戰略與結構之間的關系，并由此開創了企業戰略問題的研究歷程。
國內外學者們分別從不同角度對過度自信與戰略選擇的影響進行了探究：
從并購戰略的角度來看， Roll（1986）認為， 狂妄自大是大部分企業被并購的原因，經理人過于樂觀和驕傲自大促成了大部分并購活動，使沒有必要的并購活動得以發生。Malmendier 和 Tate（2005）關于500強公司CEO的個人投資組合和公司投資決策的實證研究發現，過度自信的管理者具有更強的投資沖動，對投資規模產生了正向影響，且他們組織進行的并購活動比理性管理者更頻繁。Glaser、Scehers 和 Weber（2007）發現德國多家非金融上市公司的管理層存在明顯的過度自信，且企業投資水平較管理者理性的企業投資水平更高，同時也使得企業并購活動頻繁發生。
從投資戰略的角度來看，Kahneman， Slovic & Tversky （1982） 認為企業管理者過度自信對企業各項經營決策所施加的影響不可忽視。Heaton（2002）通過建模推演了管理者過度自信對企業投資的影響，認為樂觀的管理者會改變企業現金流的成本與收益，影響企業的投資行為，造成投資過度。郝穎，劉星 等（2005）通過對管理層過度自信的外因和表現特征等方面的理論分析，和對其與企業投資增長率之間的實證檢驗，得出過度自信的管理層會使企業投資增長率顯著提高，且對現金流的敏感性更高。Ben-David，Graham 和 Harvey（2007）通過盈利預測偏差來衡量企業 CFO 的自信程度，發現 CFO 過度自信會使企業投資規模、投資金額、投資頻率都較大。黃蓮琴，楊露露（2011）引入了情緒感染理論和迎合理論，將管理者過度自信與投資者的情緒這兩種心理因素共同作為導致經濟人非理的原因，認為管理者的過度自信這一心理特征會通過影響投資者情緒來使企業的投資水平得到提升。馬潤平，李悅 等（2012）在研究管理者過度自信與企業投資規模的過程中，考慮了我國目前上市公司的內部治理機制對由于管理者過度自信而導致的過度投資行為的約束作用。前已述及，我國經濟市場的法律體制還很不完善，不論是外部監督制度還是內部約束體制都還遠遠達不到理想的效果，在缺乏合理管制的情況下，過度自信對企業的影響就更為明顯。其最后的研究結果也顯示公司的治理機制對過度投資的抑制作用并不顯著，過度自信還是會導致企業投資規模增大。葉玲，王亞星（2013）認為投資決策在財務決策過程中是最為關鍵的，并通過實證研究證實了過度自信的管理者會使企業投資水平有所提高。
從擴張戰略的角度來看，姜付秀，張敏 等（2009）以并購金額等變量替代外部擴張，以內部投資額替代內部擴張，以總投資額替代企業總擴張進行實證研究，檢驗的結果顯示，擁有過度自信的管理者的企業傾向于選擇激進的擴張戰略，企業投資規模也會相應擴大。
4 總結與展望
本文從管理者心理特征的角度出發，回顧了過度自信理論，以及管理者過度自信對企業戰略選擇的影響等相關領域的研究成果。總的來說，對管理者過度自信這一現象的研究打破了傳統的經濟學理論體系，將心理學帶入經濟領域，開始探索人的內心活動，為企業戰略管理提供了全新的獨特視角，同時也對傳統理論在解釋非理性現象時的不足進行了適當的補充。隨著經濟環境的不斷發展，基于管理者過度自信視角的研究已經不僅僅是行為金融學的一項研究課題，而是通過從一個全新的視角來分析傳統理論，對經典的企業戰略管理的理論體系進行補充進而發展成為企業戰略管理的一個重要的研究方向。
但就目前的研究格局來看，關于這方面的研究成果相對較少，而且不論是從系統的邏輯性還是完善性來看都還有很多缺陷，還有很多方面的問題有待深入探討。例如：①過度自信的管理者選擇激進的投資戰略會對企業的績效和價值產生怎樣的影響呢；②很多行為金融文獻集中研究投資者非理性決策的影響，那么當面對過度自信的投資者時，過度自信的管理者該如何選擇合適的戰略。這些問題仍有待進一步研究。
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關鍵詞： 《企業戰略管理》 重點課程 課程建設 指導思想 具體內容
《企業戰略管理》是工商管理專業的一門核心課程，是一門理論與實踐緊密結合的應用學科。課程主要從企業全局角度分析企業戰略管理的基本概念、基本原理和基本方法。企業戰略管理以經濟管理理論為基礎，突破以往的管理理論發展中只反映企業某一職能管理的局限性，充分反映企業全面的和方向性的整合管理，并形成一套規范的戰略分析方法和模型，能為學生提供較為全面、系統、準確的戰略管理知識體系。
課程建設是專業建設的基礎，高水平的教學工作是保證人才培養質量的關鍵，課程建設是確保人才培養質量的最主要的教育教學基本建設，是實現教學目標和人才培養目標的根本保障。為了實現本校管理類專業應用型人才的培養目標，培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才，《企業戰略管理》作為專業主干課程和實踐教學的示范課程率先開展教學改革，進行以優化教學內容、教學方法、教學條件、提升師資隊伍等為核心的課程建設，有利于對管理類專業課程體系和教學內容進行優化的系統研究與綜合實踐，有利于提高教學質量和培養特色人才。
一、教學目的
《企業戰略管理》作為管理類專業的核心課程，通常是學生學過管理學、財務管理、市場營銷、生產與運作管理及人力資源管理等先修課程之后開設的，在整個專業培養方案和課程體系中具有重要地位。因此，應該以專業培養方案中明確的學生培養目標和規格要求，以人才培養層次和畢業就業去向為依托，以培養適應現代市場經濟和社會發展要求的實用人才所需的知識和能力結構為導向，明確課程目標和定位。從教學實踐中看，本課程的基本目標是在教給學生企業戰略管理知識的過程中，一方面培養學生的全局觀念與戰略意識，另一方面著力提高學生的實踐意識和實踐創新能力，通過大量的主動式學習，增強學生的自主學習學習意識及學習研究能力。
二、課程建設指導思想
《企業戰略管理》課程建設以提高教學質量，加快師資隊伍建設，促進專業發展為指導思想和根本出發點。一方面著力于師資隊伍建設，另一方面著力于課程基礎建設，向擁有優秀的教師隊伍、教學內容、教學方法、教學條件的方向努力，全面提高課程教學質量，并通過課程建設，力爭達到省級精品課程標準。
三、課程建設的具體內容
（一）師資隊伍建設
教師隊伍是重點課程建設的有力保證。在師資隊伍建設中，一要具有開放的視野，通過內部培養和外部引進兩條途徑，合理謀劃和不斷改善教學團隊的基本結構，包括職稱和學歷結構、年齡結構、專業結構和學緣結構等。二是廣泛開展各種形式的內部教學和科研活動，通過團隊學習的方式，在整個企業戰略管理教學團隊中創造知識、經驗共享的氛圍和渠道，改善學習、研究的效率和效果，強化教師自身的團隊精神，從而快速和持續提高教師隊伍的整體教學、科研工作能力和水平。三是采取請進來和走出去兩種方法，鼓勵教師利用各種機會與校內外、省內外乃至國內外同行和企業管理實踐者進行廣泛交流和學習，開闊視野，廣交朋友，博采眾家之長為我所用。四是建立鼓勵教師參與企業管理實踐的長效機制，解決師資隊伍本身實踐經驗和實踐能力不足的問題。比如鼓勵教師開展橫向科研課題的研究、為教師到企業兼職提供條件；也可以直接聘請管理實踐者、企業家作為兼職教師，有效解決企業戰略管理實踐教學師資不足的困難。
（二）教學內容建設
在企業戰略管理課程中，培養學生的綜合管理能力是課程教學的重點環節之一，它強調培養學生全面綜合地發現問題、分析問題和解決問題的能力，要求在具備企業管理知識的基礎上，站在企業全局高度進行企業長遠戰略謀劃。學生畢業后，經過最初的基層專業技術崗位鍛煉后，逐漸向上晉升，從基層員工到部門主管甚至企業高層領導，對于其戰略性的綜合管理能力要求會越來越高。因此，為了更好地培養學生的戰略性思維及全局意識，應結合課程的實際課時安排，對具體教學內容進行相應的改革。本課程建設中將教學內容分為四部分。
1.企業戰略管理概論。此部分內容是學生學習該課程的基礎。內容重點涉及四個方面：（1）什么是戰略？隨著社會的發展和科學的進步，戰略被賦予了不同的含義，在各個領域中都有很廣泛的應用；（2）什么是企業戰略？應突出對企業戰略內涵、基本特征、構成要素及層次體系的講解；（3）什么是企業戰略管理？應突出對企業戰略管理的動態過程、本質特征的講解；（4）企業戰略管理理論演變和發展是怎樣的？應總體闡明企業戰略管理理論不同發展階段研究的內容和特點，并簡要提及當前各種不同戰略管理的理論流派的主要觀點。
2.戰略分析。戰略分析主要是對企業的戰略環境進行分析、評價，并預測這些環境未來發展的趨勢及這些趨勢可能對企業造成的影響及影響方向。此部分是戰略管理過程中首要的基礎階段，內容重點應是對企業外部環境、企業內部環境的識別與分析，以及企業戰略目標的設定。教學講解的內容主要包括：（1）分析企業外部環境。主要講解重要的外部環境因素及分析模型的應用，目的是為了尋找有利于企業發展的機會及可能存在的威脅，以便在制定戰略時利用外部條件提供的機會避開對企業產生威脅的因素。（2）分析企業內部環境。主要以企業內部資源分析為基礎，進而對企業內部各方面能力分析的總體介紹。目的是發現企業自身的優勢或劣勢，以便在制定和實施戰略時能揚長避短，充分發揮自身優勢。（3）制定企業的戰略目標。在遵循企業的社會責任和使命的前提下，在企業內外環境分析的基礎上，綜合考慮機會和威脅、優勢和劣勢，制定適合企業自身發展的戰略目標。
3.戰略選擇。戰略選擇實質上就是戰略決策過程，即對戰略進行探索、制定及選擇。此部分是戰略管理過程的核心階段，內容重點應是識別及擬定備選戰略方案，評價備選戰略方案，以及選擇制定滿意的戰略方案。教學講解的內容主要包括：（1）公司層戰略分析。主要有穩定型戰略、發展型戰略和緊縮型戰略，其中發展型戰略中的幾種主要子戰略模式，如密集戰略、一體化戰略和多元化戰略應重點介紹。（2）競爭戰略分析。主要介紹邁克爾?波特總結出的總成本領先戰略、差異化戰略和集中化戰略三種基本競爭戰略。（3）戰略的評價與選擇。主要介紹戰略選擇應考慮的主要因素和幾種常用的戰略選擇工具。
4.戰略實施與控制。企業戰略實施與控制就是將企業戰略付諸實施及在實施過程中檢查企業各項戰略活動的進展情況，并進行及時調整控制的過程，這是企業戰略管理的行動階段。考慮到對學生現階段學習的要求及課時的局限，此部分應總體簡要介紹，從資源配置、組織結構、領導素質三個方面介紹如何與所執行的企業戰略相匹配，推進一個戰略的實施。
總之，教學內容是圍繞著“企業戰略管理是指企業確定其使命，根據企業外部環境和內部條件設定企業的戰略目標，為保證目標的正確落實和實現進行謀劃，并依靠企業內部能力將這種謀劃和決策付諸實施，并在實施進程中進行控制的一個動態管理過程”。這樣的一個定義而進行建設的。
（三）教學方法與手段建設
1.應用開放式、啟發式教學方法，活躍教學氛圍。鼓勵學生養成“勤于學習，善于思考，樂于發問，勇于創新”的良好習慣。教學過程不受教材、觀點、方法的局限，不斷豐富教學內容。創新教學方法，活躍教學氛圍。結合市場需求與行業發展，將教師平時通過進修深造、學術會議、異地考察等多渠道獲得的信息、資料與案例在教學中與學生共享。把企業戰略管理的基本理論知識與身邊企業的實際應用范例結合起來進行分析，活學活用，啟發學生獨立思考；從相關學科和邊緣學科中汲取養分，關注教學中學生的反應和興趣熱點。通過焦點問題和熱門話題的插入，引導學生對問題實質進行思考和質疑。培養他們的創新意識和探究精神。
2.應用主動式教學方法，增強學生的學習興趣。把課堂教學中的主動權交給學生，激發學生的學習熱情：要求學生分組收集自己感興趣的企業在某個時期的戰略或戰略轉型相關資料，結合戰略管理的理論框架進行歸納總結，并在課堂上做宣講；鼓勵有條件的學生選擇進入和退出壁壘低的行業自主創業，由他們自己經營管理，不僅可以培養他們的專業技能和吃苦精神，而且能使他們具備一定的管理能力和經營意識，獲得成本控制、經營模式的切身體驗，全面培養他們的能力。
3.注意現代化教學手段與傳統教學方法的優勢互補，優化教學效果。現代化的多媒體教學手段以信息量大、圖文并茂、畫面生動等特點吸引學生，但容易造成學生趕記筆記，不與老師交流的現象。因此，在教學過程中，應在發揮多媒體教學手段諸多優點的基礎上，注意現代教學手段與傳統教學方法的優勢互補與動靜結合，突出教師的講解過程，不斷營造課堂教學的亮點，增強課堂吸引力，把學生的注意力吸引到教師講授的過程中，引發學生的思考，從而優化教學效果。
4.建設網絡教學環境，通過課程建設，實現了教學資源網絡化。目前，已建成校園網內部的企業戰略管理重點課程網站，課程教學大綱、教案、習題、實驗指導、參考文獻目錄等教學資源上網，不斷發揮互聯網的優勢，補充教學內容并拓展相關專業知識，提供豐富的教學參考資源，開闊學生視野；設計并完善網上師生互動答疑系統，為師生提供網上互動教學平臺，以快捷靈活的方式開展師生互動式教學交流。
四、結語
近年來，我通過不斷摸索教學方法，優化教學內容，使《企業戰略管理》課程取得了良好的教學效果。課程建設直接關系教學質量和人才培養質量，應長期堅持不懈。今后，將針對專業特點和市場需求，不斷摸索和優化各個教學環節，提高教學質量，為培養具有戰略眼光與思想的應用型管理人才發揮作用。
參考文獻
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