發布時間：2022-10-25 09:25:05
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的小學教研組長工作計劃樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
我擔任學校教科室主任已經兩年。在這兩年的時間里，在領導的鼓勵支持下，老師們的支持下，我漸漸適應了新的工作要求，并逐步認識到，教育科研是學校的重要工作，要干好這項工作，必須付出努力，我是這樣想的，也是這樣做的。學年度，本人擔任學校科研室主任，高三一個班的語文教學工作，并協助賀校長組織學校圖書、電教裝備工作，一年來我本著對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學校中層干部，盡力成為校長的好幫手，為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考，盡早安排，細致實施。現把一學年來本人的崗位任職情況向大家作簡單的匯報，請各位批評指正。
一、嚴格執行學校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以高考為指針，發揮教研在教學中的先導作用，積極為我校教學質量的進步進言獻策。立足我校實際初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
二、積極履行教育教學管理職責，和教務處密切合作，每學期完成兩次教學常規檢查，對存在的問題進行及時反饋。及時聽評青年教師的上課情況，每學期按照要求完成聽課任務，了解我校教師的教學情況。組織并指導各教研組開展工作，落實了組長工作職責及具體工作內容并全程跟蹤督促實施，保證了教研組工作的有效開展。
三、深入推進了以集體備課為主題的“教研活動日”活動，組織并堅持教研組和備課組集體備課。注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等。每次活動每個老師都動手收集材料在會上交流，有學術性。
四、確定了以“優化課堂，提高課效”為主題的課堂教學研究目標，積極穩妥地開展了匯報、交流課、優質課比賽以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師的聽課記錄，便不難看出，老師們的聽課次數增多了，評課能力增強了，同時通過組織兩次青年優質課大賽，有計劃有組織地鍛煉大批教師，使他們在最短的時間內快速成長起來，勇挑我校教學重擔，為我校中高考連年取得好成績打下了一定的基礎。
五、加強課題引領，明確科研方向。回歸課堂、關注課堂是學校科研的基本原則，也是我努力盡職的指導思想。我校的課題研究主要立足于學校實際條件、立足于高考備考的實際要求，以解決實際問題、提高課效為目標，以校本課題為主，走個人創新與集體協作相結合的道路。
六、開展形式多樣的師生活動，營造科研氛圍。
（一）教師活動
1、教科研專題學習。
2、教研、備課組長培訓。
3、專家講座(高主任)
4、骨干教師培訓
5、外出及校際教研
6、優質課比賽
7、四優評比
8、進行了網上教研。
（二）學生活動
1.參與組織了“我讀書，我快樂”征文及演講比賽比賽，并指導學生在縣里獲獎。
2組織高一高二學生參加省級書法比賽。
3、組織了學生參加第四屆全國中學生作文大賽，有60多名學生獲獎。
4、.上交了中小學規范漢字書寫作品。
5、各教研組組織了豐富多彩的學科競賽活動。
6、組織學生文學社活動并每學期編輯出版一期校刊。
以上是我這一年所做的工作，在以后的工作中，我將進一步發揚我校重視教科研的優良作風，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創設更廣闊的空間，積累更多的成功經驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進教育質量的提高。
本學期以來，教導處按照學期初制定的工作計劃，以全面實施素質教育為目標，深化主體化教學法改革，注重教學效益的提高，同時加強對新課程的研討、跟蹤與管理，發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能，注重教學過程檢查與監督，提高備課組、教研組工作的實效性，提升備課組的地位，發揮備課組的作用，教學管理水平較大提高。
一、主要工作
1、繼續促進教師教育觀念轉變
本學期教導處組織了九次業務學習，組織教師學習了《讓課堂煥發出生命活力??論中小學教學改革的深化》、《教育：讓思考力生長》、《開發生命的事業》、《課堂交流的內涵究竟是什么》、《為孩子創造更好的成長空間》、《尋找現實道路??XX年主體化教學法反思》等教育教學、課堂教學改革方面的文章，同時對《人民教育》、《中國教育報》等課程改革專欄文章進行系統的學習與解讀，使教師對主體化教學改革有了進一步的認識；同時學校組織教師參加了縣進修學科培訓會達40余人次，參加市、縣組織的新課程研討近30人次，同時還組織參加了省、市、縣級骨干教師、骨干班主任、優秀教師等活動13人次，通過學習與研討，教師教育教學觀念從深層次有所轉變。
2、強化教學常規管理，落實教學檢查制度
（1）、本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作，對教師的教學計劃、集體備課、上課、教案、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實處。
本學期教導處組織進行了四次教學檢查，檢查采取不定期進行的方式，并把專項檢查與綜合檢查相結合，專項檢查中重點是備課、聽課、試卷批改，做到檢查有結果，從檢查的情況來看，教研組及老師整體上都較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，青年教師教案太簡，聽課次數不足，作業批改不足等現象，檢查后在全校教職工會議上進行了總結，并依據學校規定進行了處罰。
（2）、加強了考試工作的管理中。除年級組常規的月考、期中與期末考試外，成功組織初三學生參加了全省統一的畢業會考，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實效性。
（3）本學期繼續完善和落實學生綜合素質評價，做到有組織、有預案、有步驟、有實效，真正把這項工作落到了實處。
3、進一步優化課堂教學
（1）、各教研組活動注重教學活動的效益，擯棄重形式而輕內容的教研，優化課堂教學的環節，提高教學效益，特別對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督，語文、外語組加強了對作文批改的檢查。
（2）、邀請進修學校各學科教研員來學校進行了教學指導活動，本學期教研員來校進行了一次大規模的聽課指導，并與老師進行了研討，通過一對一活動，提高了教師的課堂教學效果，也提高了教師教學能力。
（3）、完成了教研組公開課、討論課活動，語文、數學、外語均成功舉行了二次校內公開課，其他學科舉行了一次校內公開課，七年級關洪東、李小豐老師參加市里舉行的優質課評選活動，獲得了好評。本學期組織了特長生活動周，學科競賽，各學科舉行了新課程研討活動，均達到了預期目標。
4、提高了組織管理水平
本學期按縣教育局、進修學校的安排，學校迎來了縣督導室、進修學校、中教科等職能部門多次來校，教導處組織了相關被抽調教師的聽課活動，及材料的查閱等，通過檢查評估一致認為我校教師水平高、教研教改意識強，給予很高評價。同時教導處在本學期還組織了多次大型聽課、評課、研討等活動；加強了資料建設，在日常工作中，我們對各項活動要求要計劃、有過程記錄、有總結，注意對資料的建設。
二、工作中問題的反思
本學期教導處工作有了一定的改進，一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發展，不可否認，也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變
實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，要付出更多的的努力，特別是主體化教學法實施的過程中，一開始教師觀念都有所轉變，但由于在實踐中遇到的現實問題，往往產生了一些急躁或急功近利的情緒，造成一些波折，針對主體化教學法實施中產生的問題不能及時解決也讓少數教師產生重走老路的思想。
2、教師隊伍建設難度增加
由于一些骨干教師外流，新教師有不能及時補充，如何留住教師、用好教師對我校是一個難題。
提高青年教師的素質是我們努力要做好的工作，但目前新教師的思想觀念需要進一步了解，在提高教師技能素質的同時，必須加強師德建設，提高教師的職業道德素質是當前教師培養工作中的重中之重。
3、加強教學常規檢查結果的評價
在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現象，造成了消極的影響，對檢查結果在一定范圍內予以公布，也扣發相應的費用，但仍然不能杜絕此現象，對其原因應進行專門的研討與分析。
4、完善教研組的領導與監督 共2頁,當前第1頁1
幼兒園的保教質量關系著幼兒的發展，關系著幼兒園的發展。為孩子提供優質的保教服務，培養幼兒全面發展是幼兒教育的根本任務。北社中心幼兒園歷來重視保教質量，在過去的工作中得到了社會的認可，社會聲譽越來越好。本學期，我們將在上級主管部門的領導下繼續抓好本園的保教工作，使保教質量更進一步提高，積極爭創防城港市示范幼兒園。
一、指導思想：
堅持以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》(簡稱《綱要》)為指導，進一步學《綱要》，用《綱要》，認真學習上級教育行政主管部門對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教質量繼續呈良好的發展態勢，較好地促進兒童富有個性的發展。
二、幼兒園保教現狀分析：
我園教師隊伍整體素質比較好，年輕教師和經驗豐富的老教師相對平衡，大多數教師都是幼教專業并從事幼教工作多年，積累了豐富的幼教經驗，通過傳幫帶、培訓及自身的學習與實踐,基本具備了幼教工作的理論及經驗。但是。隨著幼教改革的不斷深入，幼兒園的保教工作跟不上形勢的發展,新的幼教理念、教學方法還沒有充分滲透到一日活動中去。各種規章制度有的已不合適，但沒有修改。幼兒各領域的發展評價沒有得到落實。我們只有抓住機遇，解決困惑，才能讓全園保教質量越來越高。
三、本期幼兒園保教主要目標：
規范一日保教活動;制定符合本園實際的保教常規制度與檢查制度，落實保教常規管理;拓展教研工作思路，達到以研促教的目的;提高教師綜合能力，培養一專多能的教師;培養幼兒富有個性的發展。
四、具體目標與措施：
(一)對幼兒園保教常規制度進行修改完善，落實現有的《幼兒園保教常規制度》和《幼兒園保教常規檢查制度》，規范優化一日活動。
1、修改完善保教常規制度。
幼兒園保教常規制度與檢查制度隨著形勢的發展發生了新的變化，本學期，我們將結合實際修改完善保教常規檢查制度，使其更具有操作性。要解決的問題是：幼兒園一部分教職工既有教師工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有教師工作，怎樣來規范一日保教常規，也就是怎樣將《規程》中的一日保教常規體現在我們的保教每一線和保教管理中，怎樣進行有效的檢查與評價，既能對保教工作進行有效的引導與監督，又能通過制度的落實調動教師積極性。這學期將結合實際，解決這一問題，修改制度，預計在下一學期實行修改后的教學常規制度。
2、搞好教師教學和保育兩條線的保教常規，規范優化一日保教常規。
本學期的教學常規制度和常規檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先，我們將利用業務學習時間對教師進行相關的保教理論學習，明確教師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現場研討，思考怎樣做才是優良的一日保教常規。第二，每位教師應該將常規制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀《綱要》上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點，同時注重幼兒一日活動各環節的具體內容、要求，根據幼兒生長發育規律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，并以游戲為主。對幼兒的要求做到細致、具體，督促幼兒，規范幼兒的行為。教師在工作中要注重保教并重，共同配合，協調組織好幼兒的一日學習、生活。
計劃的制定是執行常規的一個重點，本學期，大家要認真及時制定各種計劃，并按時上交或貼于規定的地方。教案本期仍以書面形式呈現。教師們根據我們每天所要組織的活動、結合本班幼兒的發展狀況來整理好自己的教案，要突出活動的重難點，并以書面的形式呈現出來，做到有的放矢，教學的時候針對性才會更強，每周還要及時寫出教學反思。在聽其他教師的上課后也應該把它與自己的教學相結合，思考怎樣來更好的組織活動。
各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。班主任要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。
3、落實保教常規管理。
管理人員要按計劃落實保教管理。幼兒園整體的工作計劃要注重為班級計劃、教師工作計劃服務。管理人員要做到早安排，經常深入一線，觀摩活動，了解保教現狀，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議，管理中做到嚴格公正及時。教師在此過程中，要學會對自己工作負責，實行自我管理、自我決策，思考"我要做什么?我應該怎么做?為什么這樣做?"這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發出創造的火花，優化一日保教活動。
管理人員要定期對全園保教現狀進行交流分析，思考今后工作中應該怎樣做才能更好的服務于保教一線。
(二)拓展教研工作，以研促教。
幼兒園在職教師8名，本學期教研工作將根據在職教師人數情況和教師本人所任學科情況進行分組，改變以往一組的形式，將教師合理分成兩個組：每4個人為一組，由我園現任骨干教師擔任組長，每組開展五次活動，也就是每一個人一學期參加五次教研活動。關于教研活動內容，幼兒園只在開學初制定大致的教研工作方向，具體的由教研組長根據本領域和參與人員的現狀來確定研究內容，形式不限，理論學習、優質課探討，參加園外培訓等等都可以。
本期我們教研工作的大致方向就是各領域目標、要求的研究，指導要點的透析，幼兒一日保教常規的研究。教研組長要考慮新老教師通過教研活動都要有所成長。我們期望通過教研既能培養一專多能的教師，培養新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，并能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。
(三)抓好園外培訓和教師幫帶工作，提高教師的基本功能力及教學能力。
1、抓好園外培訓工作。
園外培訓是教師專業成長的途徑之一，本學年，園外培訓將圍繞三個主題進行學習：對《綱要》及《規程》的學習;教師的基本功培訓;教育教學技巧方面的培訓。幼兒園將認真落實培訓計劃，及時有效的進行培訓，并按標準嚴格進行考核。
同時，我們將在園外培訓的基礎上增加培訓內容，爭取聯系到本市或市外示范幼兒園的專家到園做專題講座，使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。
2、開展好幫帶工作。
幫帶活動也是幫助教師提高教學能力的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導活動，骨干教師每人幫帶兩名以上的教師，特長教師每人找一人為互助對象，利用業余時間幫帶，形成共同學習的氛圍，加快進步的步伐。幫帶教師對幫帶過程及效果要寫好記錄，為今后的幫帶提供參考。
(四)重視家園聯系，實現一致教育。
《綱要》總則里指出，"幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。"的確，現實生活中很多現象都足夠讓我們重視家園合作。比如："一個小寶兩個樣"的現象到處可見，最明顯的感覺就是孩子在幼兒園能自己吃飯，一回家就要追著喂。再如，一些家長強烈要求孩子三歲就開始寫字，而幼兒園對三歲的孩子是不教寫字的。針對這些現象，本期的家園聯系工作中，除了利用家園聯系欄和日常接待零散的介紹幼兒園的工作外，還將結合家長委員會工作圍繞四個內容來介紹什么是幼兒教育，以期提高家長工作的針對性。
這四個主題是：小、中、大、學班孩子的年齡特點是什么?幼兒應該學什么?教師應該教什么，怎樣教?幼兒園將圍繞這三個內容，在家長會，家長開放日，幼兒園宣傳欄上進行宣傳。各班教師也應結合本班的一些實際問題，對全體家長或個別家長進行相關的宣傳，共同做到家園聯系工作。特別是孩子的保育工作，每位教師都應該引起足夠的重視，因為身體健康是其它一切活動的前提。
(五)搞好交流活動，促進合作共進。
首先是做好兩點間的交流，本期將利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。第二是做好與小學的交流，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。
(六)各月大致安排：
9月份1、全面檢查園內環境、衛生、安全設施,對開學初工作做全面檢查。
2、完善各班的家園共育欄，每月及時更新欄內內容。
3、繼續完善園內外環境布置。
4、做好新生的體檢入學工作。
5、做好迎接新生入園工作,穩定新生情緒,加強幼兒常規訓練。
6、各班級根據園務工作計劃結合本班幼兒發展水平,制定班級計劃。
7、制定教師業績考核辦法。(優秀班級優秀班主任)8、各班編排幼兒早操,每班一個操，組織幼兒學習新操。
9、各班召開本學期家長會，及時上交家長會主持稿，并對家長意見進行記錄與探討。
10月份1、開展"慶國慶、中秋節"的主題活動,開展愛國、民俗教育。
2、各班組織幼兒進行秋游工作，做好秋游的準備工作3、保教主任檢查教師備課情況。
4、組織全園教師重新學習《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》
5、月末進行業務學習考試測評工作。
11月份1、做好各班幼兒秋冬轉季準備工作2、訓練幼兒運動會比賽項目。
3、開展幼兒安全自救自護常識教育及演練活動。
4、月末集體備課。
12月份1、組織個別教師參加教育局組織的轉崗教師和骨干教師的培訓2、園內對教師進行崗位年度考核。
3、月末集體備課。
1月份1、舉辦第一屆"親子運動會"迎20xx年新春佳節2、做好幼兒評價工作及幼兒各種獎項的評選。
3、評比"優秀班級""優秀班主任"優秀教師。
4、對全園園舍、設施設備進行安全大檢查。
5、各部門、班級及教師個人撰寫工作總結。
一、指導思想
以濱海新區教體局十四五發展規劃為藍圖，以遠洋城小學“樂學”教學理念為核心，以提高學生核心素養為目標，以提高教育質量為工作重點，在實踐中進一步落實和突破我校“三段式”（自主、合作、探究）教學模式，深入開展校本研修活動，規范教學常規管理，努力提升課程實施水平、全面提升教育教學質量，主動適應新形勢、新任務、新要求，大力提升學校辦學內涵，促進學生全面發展和健康成長。
二、工作思路
堅持一個中心——提高教學質量；抓住兩個重點——全面抓好隊伍建設，提升整體素質，全面提高課堂教學效率；做好三篇文章——加強教學常規管理，努力在管的科學，理的規范上做文章；加強教科研教改工作，努力在教的科學，改的規范上做文章；加強學生參與學習的過程管理，繼續在探索中高年級的“自主、合作、探究”，低年級的“玩中學”的學習模式，培養學生創新精神和實踐能力，努力在學的科學，習的高效上做文章。建立一支高素質的領導和業務精湛的教師隊伍，走學習、反思、總結之路。
三、主要工作及保證措施
（一）、加強教學常規管理，向管的科學要質量。
1.嚴把備、教、輔、批、評教學常規管理關，堅持把教學管理過程落實到位。每月都要對教師的教學工程進行細致的檢查，每次檢查后都要認真地做好記錄，要把檢查評比工作成為教學過程監控的主要手段。要通過嚴格的管理，在量化管理的基礎上，實現質的飛躍，真的做到向科學、高效、嚴格的管理要質量。
2.要嚴把課堂教學質量關，堅持把教師會教，學生會學，開發智力、培養能力、提高課堂效率的標準要求落實到位。落實我校“三段式”（自主、合作、探究）、“玩中學”的課堂教學模式，并且在各年級中體現新課改。課堂教學重點看教師引導力度，學生參與程度，學生學習深度，知識掌握廣度，知識運用靈活性，聽、說、讀、寫、提出問題分析問題、解決問題能力等方面。在把好課堂教學質量關方面通過兩個措施來保證：一是每位教師都要學會《學科教學課程標準》，教師做到不備課不講課，要講課必須提前備課，做好一切準備工作（學生預習準備，教學教具準備等），盡量用《課程標準》來完善課堂教學。二是學校領導要堅持聽評課，一是跟蹤聽課，二是落實課堂教學分析。通過走進課堂了解教師備課情況，了解教情和學情等情況，幫助教師分析制約教學質量提高的課堂上的主要因素，找準解決課堂教學效率底的有利措施，爭取在本學期人人的課堂教學效率都有明顯的提高，再也不出現因課堂教學效率底而影響教學質量的情況出現。在教師中掀起互相學習互相請教的研究風氣。總之，學校要在提高課堂教學質量上多做文章，死死盯住、緊抓不放，力求知識當堂消化，問題當堂解決。通過以上措施真正體現向教的科學要質量。
3.要嚴把教學質量檢測關，堅持單元把關跟蹤問題的教學監控過程落實到位。首先定好練習形式，以各年級各學科組為單位統一組織。其次做好各單元、期中、期末練習內容，通過各階段的練習落實好教學質量分析，通過分析解決教學中存在的問題，采取相應對策，不段改進教和學的方法，進而促進教學質量的提高。
4. 提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。要重視學生學習方法和學校習慣的培養，調動學生學習的積極性、主動性。加強對學生學科特長的重點培養，重視對暫困生的個別輔導，以促進學生個性自由發展。首先，任課教師要根據學生的平時表現和各次練習的結果，查找出學生的原因，對學生學習狀況全面了解，。其次是制定幫教輔導計劃，組建學習小組（幫教小組），發揮幫教小組長的作用，使暫困生在同學的幫助下提高上來。再次是教師對暫困生采取優先政策，即優先調動暫困生學習的積極性，優先提問暫困生，優先批改暫困生作業。總之，在教師和同學的共同幫助下使暫困生盡快提高。建立“一個都不能少”暫困生轉化檔案，制定切實的轉化方案，要有措施、有目標，及時總結經驗。
5.嚴把科研教改質量關，堅持把改革與創新、質量與效益同步落實到位。首先是在領導和教師中樹立科研興校科研提質重要性和必要性的認識。再次是廣大教師人人確定科研課題，共同圍繞教學“三段式”--《自主、合作、探究》的大課題進行研究。結合大課題抓好小課題研究工作，加強過程管理，尤其要抓好教科研檔案的建設與管理工作，重視原始資料和科研成果的積累，突出過程性、完備性和準確性，努力使教育科研工作規范化。為了突出研究新課程，學校帶領課改教師探索新課程，邊改革邊反思，根據學生發展需要和學校的資源條件，我校校本課程已經完善，后面做好校本課程的落實與管理工作。
（二）、完善學籍管理，加強規范辦學行為力度。
1.做好控輟保學工作。保證學生流失業率為0，鞏固率100%。
2.由于轉學政策的調整，新學期我校仍不接收轉入學生，要耐心與家長溝通，做好政策的解釋及轉入轉出工作。
3.做好2021年本市小一線上預約報名的準備，統籌規劃，制定招生方案，確保本市戶籍小一招生工作順利進行。
4.做好六年級畢業升學工作，按要求進行畢業學生信息核查工作，與對口初中做好交接工作，確保六年級學生順利畢業升學。
5.繼續做好“隨班就讀”工作。要認真落實上級文件要求，建立心理咨詢室，關注隨班就讀學生的心理健康，安排相關教師對隨班生進行個別輔導，在備課中定出分層目標，在課堂教學過程中，要面向全體學生教學，又能兼顧特殊學生的需要，充分發揮特殊學生健全部分和潛能，對于缺陷部分實施補救教學，對他們進行有效的幫助。
（三）、加強學生參與學習，向素質教育要質量。
1.課堂教學是素質教育的主陣地，要本著“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，注重從四個方面培養學生的能力：
一是在課堂教學中多給學生創設提出問題的機會，讓學生敢于提出問題，善于分析問題，培養解決問題和辨別是非的能力，體現素質教育的方向性。
二是在課堂教學中均采用“三段式”（自主、合作、探究）式的教學方法，重點培養學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提高學生掌握基礎知識的能力體現素質教育的基礎性。
三是在課堂教學中多給學生創新想象的機會，培養學生賦予想象，永于創新的能力，體現素質教育的發展性。
四是在課堂教學中多給學生創造動手動腦的機會，培養學生動手動腦，適應生存環境的能力，體現素質教育的實踐性。
2.扎實“減負”，嚴格執行國家《減負三十條》規定，落實以下工作：
一是嚴格執行課程計劃，開齊開足開好各類課程，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處隨時巡課抽查。學期末做好學生、家長減負問卷調查，將調查結果及時總結并反饋給每一位教師，全力以赴迎接迎接上級檢查。
二是健全減負監控機制，減輕學生課業負擔，嚴格控制學生作業量，建立完善的家庭作業備案抽查制度。
三是做好課后服務工作，根據上級部門的要求，學校主動向學生及家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立學生自愿申請、班級審核、學校統一實施的工作機制。所有參加課后服務的老師都能提高思想意識，按學校的安排認真履行職責，積極參加這項工作，切實做到真正為廣大學生成長為出發點，真正做到育人教書。
四是完善課程體系，落實好綜合實踐活動課程，積極開發具有特色和實效的校本課程，引導學生積極參加實踐創新活動，本學期完成綜合實踐校本教材編寫工作，組織教師與德育處合作編寫綜合實踐課程教學內容。力爭每個年級組織一次綜合實踐外出參觀活動。
五是開展學生學科競賽活動，進行多元評價。為豐富學生學習生活，發揮學生的特長，各年級組開展各學科競賽活動。要求活動前有方案，活動中有秩序，活動后有總結、結果公布、材料支撐。積極參加天津市新一屆科技節，在全校范圍內收集有創意的科技作品，準備科技節文字、照片材料，宣傳展板等。
六是營造書香校園。結合“世界讀書日”活動，開展“領讀者”、“推薦者”校園讀書節活動，教務處嚴格把關，在作品質量過關的前提下印制《遠洋城小學第一期“領讀者”》《遠洋城小學第一期“推薦者”》，并為優秀學生頒發“我是小小讀書郎”獎章。
七是遠洋城小學第一屆學生“作文節”活動。為加強讀書工作的展開，本學期起著手打造遠洋城小學學生“作文節”活動，各年級語文備課組長及青年教師代表形成工作小組，開展作文節活動，根據學生年齡特點，形成具體方案，評選各班學生優秀作文，印制《遠洋城小學第一屆“作文節”優秀作品集》。
八是成立漢字學習小組，進行漢字資源創編。聽寫小組成員教師，根據本年級統編語文教材中的會寫字情況，適當予以詞匯類或同音字、形近字的補充，著手各年級漢字資源的創編。組織校級漢字聽寫大賽，評選“遠小漢字小能手”。
總之，通過課內外的各項有益的活動，來培養學生多方面的素質，真正來實施素質教育。
（四）、加強教師業務培訓，向教師素質提高要質量。
1.深化效率課堂研究，促進教師專業成長。圍繞效率課堂，扎實有效的組織好“效率課堂研討”三課活動，即 “示范引路課”（骨干教師）、“培優研究課”（青年教師）、“ 成果展示課”（ 第十屆雙優課區級獲獎教師）。
2.加強青年教師的培養。進一步加強青年教師培養工作，繼續實施“青藍工程”、“名師工程”，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化骨干爭創意識。青年教師創優課：入職第二年、第三年的青年教師精備一節體現自己最高水平的課，作為青年教師展示課，給同學科教師做以研究參考。新入職教師期末匯報課：2020級新入職教師在期末階段上一節匯報課，展示自己入職以來的成長與進步，設立一等課三節，以茲鼓勵。師徒同課異構課：發揮師傅的作用，在鑒賞中尋找差異，在比較中學習特性，從而達到取長補短，優化教學的目的，從異中領悟有價值的東西。這樣才能達到激發內在潛能，張揚個性，從而追求異中有同、同中求異的境界。
3.組織2021年度“求真杯”青年教師基本功大賽和新入職教師學期中教學設計（現場手寫）大賽。本學期組織入職三年內教師參加我校第五屆“求真杯”青年教師基本功大賽，本屆大賽以現場說課、板書形式進行，參賽教師提前半小時抽取題目，現場準備后參賽，完成說課及現場書寫板書，教務處組織校級評審團教師評出一、二、三等獎。
4.開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發揮群體優勢，提高教研的實效性。建立教研組長考核評價制度，樹立教研組工作的典型，提高教研組長工作的科學性和規范性，推動教研工作的規范化。本學期擬定進行遠洋城小學第二屆優秀教研組評比活動。
5.搞好師資培訓，切實提高每位教師的業務水平和教學技能。積極參加各級部門組織的教師培訓（第六周期繼續教育）并組織好校內培訓。本學期開展“說課”技能培訓和“如何進行教學設計書寫”培訓。
（五）、加強信息化建設，向先進的教學質量要質量。
我校教師隊伍中青年教師比重很大，結合達標要求，提高信息技術水平顯得尤其重要，鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。因此，我們將制定計劃，定時、定任務地進行培訓，培訓采用集中培訓和個人自修相結合，培訓內容將側重使用，使教師盡快地能做到邊學邊用，以使我校先進的設備發揮效用。同時落實教師網絡教研、網上辦公、網上資源共享等工作，教務處委派信息組進行月反饋。
四、具體工作安排
時間
具體工作
二月
制定各類計劃等常規工作。
聽“推門課”。
轉入轉出工作
做好課后服務安排工作。
三月
教學質量分析，布置新學期教學工作計劃。
開展隨班就讀工作。
啟動校級課題。
骨干教師展示課。
雙優課獲獎教師展示課。
“如何寫好教學設計”校級培訓。
啟動“漢字學習”小組工作。
迎接上級部門教學常規工作督查。
教案檢查。
四月
青年教師創優課。
其他教齡教師視導課。
青年培優研究課。
新入職教師教學設計大賽。
“說課技巧”校級培訓。
遠洋城小學“第一屆作文節”活動。
開展學生學科競賽活動。
學生作業檢查。
五月
期中階段練習。
小一招生工作。
小六畢業升學工作。
其他教齡教師視導課。
2021年度“求真杯”青年教師基本功大賽。
第二屆優秀教研組評比。
各年級學生漢字聽寫活動。
六月
新入職教師匯報課。
做好語數外學科的課堂教學分析。
教案、作業第二次檢查
七月
做好期末檢測及期末考試分析。
有了工作計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟，就可以協調大家的行動，增強工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。下面是小編為大家整理的關于老師個人教學工作計劃最新，希望對你有所幫助!
老師個人教學工作計劃最新1本學期小學英語工作要繼續認真貫徹教育工作會議精神，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規律，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升自我的教學水平。
一、學習教育教學理論，轉變教育觀念
1、要繼續教育教學理論的學習，系統學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。
2、要繼續認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的進取態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生必須的語感和良好的語音、語調基礎;
構成初步用英語進行簡單日常交流的本事，為學生終身發展服務。
3、要轉變觀念要不斷創新，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和進取性、評價形式具有多樣性和可選擇性。
評價形式以構成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作本事為主要依據。
二、依據本組教研，提高自身教學教研水平
1、加強課程管理，要認真對待要進取利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道，使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成學生的兩極分化。
2、要加強對英語教研組工作的學習，要真正構成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。
要經過教研不斷總結科學的、切實可行的方法去處理教材，提高駕馭教材的本事，促使自我創造性地使用好新教材。
3、培養學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的本事是英語教學的重點。
所以要根據小學生學習的特點創立以活動課和任務型的教學模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，進取開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發展智力和個性，促進學生的發展。
老師個人教學工作計劃最新2一、規范教學管理，嘗試多元化課程構建。
隨著課程改革的不斷推進，學校在全面實施三級課程的基礎上，要積極嘗試多元化課程構建。
1、規范管理學校三級課程。
學校對國家課程、地方課程、學校課程的相關名稱進行規范管理，將“五公開”內容以各種渠道進行公開，接受全社會的監督。在日常巡查中，嚴格執行國家的課程文件，通過每日“常規管理督導日”檢查，確保嚴格落實課程計劃，開全課程、開足課時，進一步規范管理辦學行為，確保課程計劃與課程標準的嚴肅性。深入進行各年級國家課程、地方課程、學校課程的課堂評價，特別是中和實踐課，利用校內平臺，將學生學習的過程進行綜合評價，使學生能在德智體美勞各方面的到發展。
2、加強零起點教學
為了切實減輕學生的課業負擔，落實省教育廳印發的《山東省切實減輕中小學生課業負擔專項行動實施方案》，做好小學一年級“零起點”教學工作，我校將一年級教學計劃進行全校公示。在開學初召開了一年級新生家長會，與家長面對面交流溝通“零起點”教學工作。
在課堂教學方面，由各教研、集備組長，定時間、定地點、定人員的召開，共同研究共同分享教學方法與策略。將十二字課堂教學文化理念。即“尊重發現激勵，理解欣賞期待”貫穿在每一個課堂教學文化中，以提高學生素養為目標，讓課堂成為孩子成長的主渠道，引導學生多參與、多質疑，多鼓勵，多探究。
二、更新教學理念，提升教師行動自覺性。
改變課堂教學行為的首要條件是更新教學理念，理念先行提升教師教學研究行為的自覺性，為此學校確定了美好課堂要求和課堂文化理念。
1、確定“五自”美好課堂要素：學校確定了“五自”美好課堂要素。
即“自然、自學、自探、自悟、自行”，五自要素突出學生自主學習的學習方式改變。
2、提倡和諧美好課堂教學文化：將十二字課堂教學文化理念。
即“尊重發現激勵，理解欣賞期待”貫穿在每一個課堂教學文化中，以提高學生素養為目標，讓課堂成為孩子成長的主渠道，引導學生多參與、多質疑，多鼓勵，多探究。
三、研究三種對話，活躍師生教與學行為
學校各個學科每月開展課堂教學展示，通過觀測量表重點研究三種對話，活躍課堂中師生教與學的行為。
1、建立三種對話。
學校提倡各科教師在課堂中建立三種對話，一是教師與學生的合作對話。二是教師與學習小組的合作對話。三是學生與學生的合作對話。
2、量表精確分析。
利用每月各學科展示時間，聽課老師將帶著悅動課堂“三種對話”觀察記錄表聽課評課。按照表格中要求，聽課教師統計三種對話在課堂中實施的數量，分析評議三種對話實施的有效性，課堂教學策略是否恰當，提出具體改進措施，引導下一步教學研究進展。
老師個人教學工作計劃最新3提高出勤率不僅僅是要重視數據和會員是否出勤，更重的是要通過途徑讓家長信任教師信服課程并真正認識到教育的重要性和缺課對幼兒的損失。為了提高出勤率我認為要做到以下幾點
1、物質獎勵:為每位幼兒準備一張會員出勤卡，以每個寶寶上完一節課就蓋一個印章的形式，一期課積滿12的小印章頒發一份小粘貼和全勤寶寶獎狀以資鼓勵。
(獎狀名字可以豐富多樣重點是能表示對孩子的肯定)引導家長培養幼兒通過自己的努力去收獲一些獎勵，既提高了出勤率，又可以將家長對園所及老師的滿意度極限上升。在實施這已計劃還需準備材料，為了節約成本部門決定盡量采用手工制作，
出勤卡的制作人：親子部門 設計小學電腦協助
出勤卡的制作時間：每一期課的上一周完成
會員出勤卡制作方法：
電腦上排版整理好名片一樣的大小長方形，模板上有紅黃藍標志和3行4列的表格代表3個月。
用A4的白色卡紙打印后裁剪出300份(準備300個會員)
2、健康提示：做好家長工作，通過季節變化等提醒家長注意幼兒的身體健康，多喝水，主動喝水，并及時根據天氣增減衣物。
尤其是在園所上課時記得要為幼兒準備隔汗巾和衣服
只有經常真心的關心幼兒的健康家長才會認為原來老師也會關注他的孩子，久而久之他們會認為這是一種被重視，便會對園所所有教師做一個“細心”口碑的宣傳但要讓家長真真切切感受到，那不是一句注意身體等可以做到。從而我有以下幾個想法
在每個月月尾和平時的休息時間在網上尋找一些季節和最近的感染病毒的預防方法，和家長分享，以免家長工作太忙忽視了孩子導致生病不能來園學習。具體傳遞健康知識時間是每周課后和周三電訪時間形式多樣 還可以是以紙質的形式發給家長，表示溫馨。
3、教學質量：提高教學質量讓寶寶喜歡課程，做到在家里都能想到要上紅黃藍的課程達到這點具體要從教學部門教研做課研討開始，通過做課豐富知識和經驗，并多設計一些游戲。
措施如下;
個人成長：
在節假日時間和每晚休息時間每天抽一小時看育兒書籍和幼兒游戲視頻(時間在2個月)
集體教研;
周四下午2:00—3:00做課 (準備好自己一周課程里遇到的困難及課堂幼兒特殊情況，在做完本周課程后和集體教師探討)
通過反復的做課和教師分享探討及自己觀看書籍視頻提升自己的專業素質，和自己這顆喜歡幼兒的心將會努力做到讓每個幼兒喜歡課程。
老師個人教學工作計劃最新4科學育兒：和家長傳遞科學的育兒經驗(課程結束后的時間或電訪時間) 個人將會在空閑時間看育兒書籍和上網查詢
師資行為：樹立良好的教師形象做到員工服務守則條規 讓家長看到教師的形象是賞心悅目的感覺，同時給孩子做一個形象和行為的榜樣
觀察溝通：觀察每個幼兒的課堂情況，及時并適當的和家長溝通，讓家長有種感覺孩子被重視和關心，然而對于插班試聽的孩子則會采取課上用心輔導孩子和課后抓時間溝通和孩子回家后電話溝通，教育服務起到連續性。
新報人數
優質課：通過做課和備課情況選出2節優質課及時轉達銷售并督促銷售邀約
提前了解：提前被通知有插班試聽，那我就要和顧問溝通試聽幼兒的情況，了解幼兒的特點和家長的特點助于課堂更好的和孩子接觸和輔導為跟蹤孩子報班做鋪墊。
非會員“心”溝通：會員回家后還要和家長打電話關心幼兒并整理好幼兒的課堂情況進行回訪電話。(幼兒情況資料整理在中午休息時間，電話時間在晚上)
家庭延伸;新學期變更為了讓家長更加重視每周一發的紙條，所以內容需以下2個方面
1、根據備課提出本周課程重點延伸(1點即可)
2、通過班級幼兒情況和季節
節日風俗制定新的延伸條
教研工作
1、周四下午2:00—3:00做課
2、準備好自己一周課程里遇到的困難及課堂幼兒特殊情況整理好
3、積極評課做課看課探討合理的教學方法和游戲
4、通過每周做課分數總和在一起評出月或年“優秀做課之星”鼓勵教師的積極性(獎勵可以是獎品或榮譽證書或金錢等等)
老師個人教學工作計劃最新5學校在部分學科采用專題化教學研究，促進課堂教學形態和空間的變化，激發學生內部發展需求，獲得深層次的發展和提升。
(一)別樣閱讀，讓語文課堂躍動起來
學校將在各個年級全面實施閱讀活動，采用別樣閱讀視角，讓學生愛上閱讀，愛上閱讀后的思考，愛上閱讀后的表達。
低年級采用“四季之美”專題閱讀，根據季節不同，通過認讀詞語，誦讀詩句，描繪畫面，改編小短文。中年級通過讀、畫、講、寫、賽的形式多角度閱讀，深層次感悟經典名著。高年級學生全面閱讀梳理名著基礎上，分專題開展深入對比閱讀研究。細致理解分析人物形象，前后情節對比剖析遣詞造句的獨具匠心，極大調動學生閱讀的興趣，培養整合思考能力。
(二)游戲教學，讓數學課堂悅動起來
數學學科進行“借助游戲化教學，探究悅動課堂實施的策略”研討，在課堂中落實“游戲動機、游戲思維、游戲精神”三個核心理念，在游戲活動中運用知識，在游戲中拓寬知識，培養能力，通過學生的動手實踐、自主探索與合作交流，激發學習學習的動力和參與數學活動的積極性，使數學思維真正活躍起來。
(三)話題教學，讓英語課堂悅動起來
英語學科進行情景式“話題”教學的研究，聯系各冊有關話題，在課堂中從導入到練習讓孩子們充分復習有關話題的對話，在討論相關話題時做到有話可說，從而進行語言的靈活運用。
(四)悄然變臉，讓思政課堂悅動起來
在道法課程中首先建構低中高年級一體化課程體系。組織低中高年級學段的思政老師走上講臺，圍繞“憲法與美好生活”主題，同上一堂憲法課。低年級段講規則，中年級段講法律觀念，高年級段講憲法內容，培養學生法治意識和法治精神培養的連續性，突出學段教學重點聚焦和針對性。提倡所有課程同向同行的學科德育體系，開展跨學科融合的探索和實踐。探索出“小公民說政”課程，由綜實老師和思政老師共同聯合策劃、合作實施。
其次構建校內外融合立體化育人課堂。在日常教學中，教師要注重及時將新聞熱點引進課堂，引導學生學會辯證的分析現實問題。通過以小見大的精講深析，落細、落小，落實。
(五)“快樂合唱”讓課堂悅動起來
在音樂課中開展以“快樂合唱”為專題的教學活動，引進校外資源在低中高年級課堂上積極推廣意大利小合唱樂團的演唱曲目，讓孩子們在快樂的樂曲中、在明快的節奏中，在瑯瑯的歌詞中，感悟美、創造美。
(六)“視覺藝術”讓美術課堂悅動起來
學校繼續建構以“人人會繪畫”“個個懂欣賞”“處處有創新”的特色美術課程體系，開發“視覺藝術課程”，將分別在低、中、高各年級段開設視覺藝術繪畫，通過課程內容的創新、課堂教學方式的變革，讓學生悅動起來、思維悅動起來，老師悅動起來。
(七)“631”配比，讓體育課堂悅動起來
關于精選科室主任述職報告范文 各位領導、同事：
大家好!我擔任學校教科室主任已經兩年，教科室主任的述職報告。在這兩年的時間里，在領導的鼓勵支持下，老師們的支持下，我漸漸適應了新的工作要求，并逐步認識到，教育科研是學校的重要工作，要干好這項工作，必須付出努力，我是這樣想的，也是這樣做的。
本人擔任學校科研室主任，高三一個班的語文教學工作，并協助賀校長組織學校圖書、電教裝備工作，一年來我本著對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學校中層干部，盡力成為校長的好幫手，為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考，盡早安排，細致實施。現把一學年來本人的崗位任職情況向大家作簡單的匯報，請各位批評指正。
一、嚴格執行學校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以高考為指針，發揮教研在教學中的先導作用，積極為我校教學質量的進步進言獻策。立足我校實際初步確立了有我校特色的"校本"教研思想，教研格局因而也初步形成。
二、積極履行教育教學管理職責，和教務處密切合作，每學期完成兩次教學常規檢查，對存在的問題進行及時反饋。及時聽評青年教師的上課情況，每學期按照要求完成聽課任務，了解我校教師的教學情況。組織并指導各教研組開展工作，落實了組長工作職責及具體工作內容并全程跟蹤督促實施，保證了教研組工作的有效開展。
三、深入推進了以集體備課為主題的"教研活動日"活動，組織并堅持教研組和備課組集體備課。注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表;活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等。每次活動每個老師都動手收集材料在會上交流，有學術性。
四、確定了以"優化課堂，提高課效"為主題的課堂教學研究目標，積極穩妥地開展了匯報、交流課、優質課比賽以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師的聽課記錄，便不難看出，老師們的聽課次數增多了，評課能力增強了，同時通過組織兩次青年優質課大賽，有計劃有組織地鍛煉大批教師，使他們在最短的時間內快速成長起來，勇挑我校教學重擔，為我校中高考連年取得好成績打下了一定的基礎。
五、加強課題引領，明確科研方向。回歸課堂、關注課堂是學校科研的基本原則，也是我努力盡職的指導思想。我校的課題研究主要立足于學校實際條件、立足于高考備考的實際要求，以解決實際問題、提高課效為目標，以校本課題為主，走個人創新與集體協作相結合的道路。
六、開展形式多樣的師生活動，營造科研氛圍。
(一)教師活動
1、教科研專題學習。
2、教研、備課組長培訓。
3、專家講座(高主任)
4、骨干教師培訓
5、外出及校際教研
6、優質課比賽
7、四優評比
8、進行了網上教研。
(二)學生活動
1、參與組織了"我讀書，我快樂"征文及演講比賽比賽，并指導學生在縣里獲獎。
2、組織高一高二學生參加省級書法比賽。
3、組織了學生參加第四屆全國中學生作文大賽，有60多名學生獲獎。
4、上交了中小學規范漢字書寫作品。
5、各教研組組織了豐富多彩的學科競賽活動。
6、組織學生文學社活動并每學期編輯出版一期校刊。
以上是我這一年所做的工作，在以后的工作中，我將進一步發揚我校重視教科研的優良作風，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創設更廣闊的空間，積累更多的成功經驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進教育質量的提高。
各位領導、老師：為學校、教師發展服務是教科室工作的宗旨，推廣科研成果是教科室的工作職責。在此，謝謝大家的理解和支持。希望我們能在以后的工作中不斷努力，相信我們能在真誠的互動中不斷進步，共同開創我校教科研工作的新局面。謝謝大家。
關于精選科室主任述職報告范文 尊敬的各位領導、各位同仁，下午好：
我代表放射科向各位就20__年工作做一匯報：回顧過去，展望未來，在過去的一年里，放射科在醫院的正確領導和關心支持下，以及全院人員的協調配合下，全科人員的辛勤工作和努力下，完成了全年的各項任務指標，到達了預期的目的，取得了優異的成績，現將放射科全年工作述職如下：
一、管理方面
1.在工作中我們始終以職責、榮譽、團結、進取的醫院文化鑄就和諧，和諧凝聚力量。始終堅持與醫院持續高度一致，服從領導，聽從指揮。一年來，作為科主任以身作則，率先垂范、忠于職守，盡職盡責，盡力做好科室的管理工作，當好一線參謀工作，做好上傳下達工作的橋梁作用，只有我們不斷改變自己，發展自己，完善自己，做好本職工作，才能體現出自我價值，不辜負醫院對我們的信任和厚望，科室工作的開展，任務的完成，管理資料的整理，經市上年度工作檢查組專家給予很好的評價。
2.機器設備維修保養做到專人負責，專人管理，專人維護，請專人維修，保證機器正常運轉，科室人員定期培訓機器操作操作規范，杜絕差錯事故發生而影響正常工作秩序。
3.診斷報告書寫嚴格執行報告書寫規范，科室人員采取集中學習與自學相結合，不斷提高專業技能，診斷貼合率到達90%，為臨床帶給正確的診斷治療依據。
二、接診人次及業務收入
全年接診人次238724人項次，經濟收入2425252.00元，與去年同期比較經濟收入增加170064.00元，增長率8%。
三、質量控制
在持續去年成績的同時，加強科內組織領導，加強業務學習，定期組織及分配科內大夫講課任務，大家認真學習，同時派專人與臨床科室溝通聯系，征求意見，方便醫患，完善了各種軟件建設，分類組織，分類管理，有制度、有落實，各種會議記錄、學習記錄齊全，全體人員按照各項規章制度進行工作，履行自己的職責，且分工明確。工作中杜絕亂收費、私收費及不收費的現象。
四、醫德醫風及優質服務
（1）以病人為中心，以滿意為標準，用心響應醫院號召，為病人就診帶給方便，熱情服務，遵紀守法，愛崗敬業，全年無醫療安全糾紛事故發生。
（2）我科人員認真遵守醫院的各項規章制度，遵守勞動紀律，任勞任怨，且用心配合醫院的各項優質服務工作，對每一位來我
科檢查的患者都能禮貌接待、認真解說，并且百問不煩，使他們認識到有病早治，無病早防的重要性，用心配合檢查工作。
存在不足：
1.科室人員不足，學科梯隊建設層次不合理。
2.知識結構單一，知識更新速度緩慢。
3.主動服務意識不強，還需進一步提高。
4.設備方面：_機陳舊老化，故障率高，維修費用高，影響業務拓展。
近年病員量不斷增加，一臺DR每一天在高峰期以不能滿足投照需要，病人候診時間長、意見多，直接影響工作和醫院聲譽。
20__年工作設想及推薦：
1.加強管理，抓教育、抓質量、抓制度、抓服務，規范工作流程，優化結構，深化改革，穩步發展，提高質量，轉變觀念，不斷推動“以病人為中心”的主動服務模式。
2.放射科是一個多學科交叉的學科，人才培養期限長，推薦再招聘至少兩名專科以上影像專業技術人員進行培養，以加強學科人力資源梯隊層次建設。
3.建立有效的聯席會議制度，加強與臨床各學科的交流與溝通，促進學科交叉、融合與發展。
4.近年來病人數量不斷增加，而我科此刻只有一臺DR，在病人高峰期及機器故障時不能滿足診療需要。但是于2009年購置的一臺韓國MIS/630MA高頻_線機因醫學影像數字化建設閑置，根據科室工作需要期望對這臺機器進行數字化DR升級，以滿足臨床診療與放射科檢查工作需要，同時可提高資源利用與整合。
5.大家明白現代化醫院建設已快速進入信息化時代，影像科作為醫院內醫學圖像主要來源部門，如何使醫學圖像實現數字化采集、儲存、管理、處理、傳輸及有效利用，是醫院數字化建設中的焦點。
放射科現使用的一臺_機為1997年購置的匈牙利1987產_線機改裝的_機，這臺機器使用年限過久，故障率高，維修成本高，功能單一，不能滿足臨床診療工作及檢查需要。而遙控式數字胃腸機，目前仍是臨床診療和放射科在胃腸檢查以及一些特殊造影和部分介入手術的主要設備。
綜上所述，回顧放射科多年來的發展，結合現狀及數字化放射科的建設要求，推薦醫院：購置數字胃腸機一套。以便更好的開展放射科診療工作，同時能夠更好地拓展業務。
最后預祝大家在新的一年里工作順利，身體健康，合家幸福。謝謝大家！
關于精選科室主任述職報告范文
尊敬的領導：
一年來，我在院領導的正確領導下，在分管院領導的指導下，在同事的幫助下，使個人素質、工作能力和業務水平等各方面都有了較大的提高。在這個崗位上，我既深感責任重大，有干好工作的強烈使命感，又深知能力有限，怕辜負醫院領導和同事的信任，以下是我本年度的述職報告：
一、努力學習，加強修養，全面提高自身素質
自覺學習政治理論知識和業務技術知識，時刻用先進的理論武裝自己的思想和頭腦，不斷提高政治素質和業務素質，增強辨別是非的能力，增強政治敏銳性和預見力，增強干事創業的能力，努力做到信念上堅定，工作上自覺。強化科室文化建設，努力營造醫務科辦事高效、反應果斷、協調得當的工作作風。
二、愛崗敬業，盡職盡責，為塑造醫務科嶄新形象做貢獻
強化服務意識，轉變工作作風，徹底改變坐等推靠壞習慣，拋棄生冷硬頂舊作風，千方百計為臨床一線科室保駕護航，為領導分憂解難，寧肯自己受委屈，不要科室擔風險，寧肯自己有壓力，不要領導有不滿。增強實干精神，盡職盡責，恪盡職守，愛崗敬業，無私奉獻。我邊學習新標準新內容，邊請教其他友鄰醫院和我們醫院的醫療管理人員，組織科室學習標準，經常督促相關科室準備情況。
對上級部門和各級領導，做到尊重而不崇拜，服從而不盲從，到位而不越位；對同事，團結協作，互助互愛；對科室，做到嚴于律己，寬以待人，以身作則；對困難，做到坦蕩處事，不避不推；對患者主動熱情，做好各方面的解釋工作，注意用自已的一言一行，維護醫院的信譽，維護醫務科的整體形象，保證了醫院醫務工作的正常開展和有效運行。
三、努力提高醫療質量管理和服務水平
醫務科工作任務重、壓力大、責任強，醫務科工作的效率和質量直接影響著全院醫療質量和聲譽。上任之初，面對嶄新的工作環境，對工作理不出頭緒抓不住重點，我也曾經彷徨過、失落過、氣餒過，但是組織的信任，領導的幫助，科室的支持，職工的理解使我鼓足勇氣，充滿了信心，義無反顧地投入到醫務科工作中。療質量管理和服務水平的提高是醫院管理永恒的主題，更是醫務科工作的重中之重。
堅持“以患者為中心”的服務理念，狠抓“醫療質量”“優質服務”兩個主題，一年來重點開展以下工作：合理規范使用使用抗菌素，加強醫療應急管理建設，強化臨床應急危重病人搶救意識；加強醫患溝通，及時處理醫患糾紛，構建和諧醫患關系；推動醫院重點科室建設，積極協助開展新技術新項目，全面提高醫院醫療質量。
一年的工作中，發現自己存在許多的不足：主要管理經驗不足，理論水平、素質能力還不能適應形勢發展的需要；思想觀念更新不夠快。醫務科工作作為全院工作的一個重要環節，在醫院領導的直接帶領下，需要各臨床科室的大力支持，只有醫院上下共同努力，才能推動我院醫療服務工作的新局面，使我院走向更加美好的明天。
在這里再次感謝醫院給我一個施展的平臺，懇請各位領導、同事提出意見，使我進一步完善自己，也將以此述職為契機，虛心接受領導和同事們的批評和幫助，努力學習，勤奮工作，以優異的工作業績為醫院的發展建設增添一份微薄之力。
初中教學2016年終工作總結一 在莫旗教育局的正確領導下，在全體教職工的共同努力下，按照學期初制定的《教學工作計劃》積極工作，銳意進取，較圓滿的完成了本學期的教育教學工作，但也存在這樣和那樣的不足與缺憾，現做如下總結。
一、 常規教學工作
1、 教師任課情況
本學期是近幾年學校教師缺口最大的一個學期，但我們不等不靠，從校長到副校長，從主任到副主任，除一位后勤主任外，全部行政領導都安排在一線任課，而且全都承擔一個教師的滿工作量或超過工作量，**校長除了擔任初一年級4個班級歷史課教學任務外，還兼任初一4班的班主任，*老師和***老師教師還兼任兩個年級的課程，每人任教三個班級的英語課，任務相當艱巨，***老師是我校的報賬員，兼任初一政治課教學，我們發揚了特別能吃苦特別能戰斗的優良作風，不但解決了教師缺口問題，而且教學任務完成得相當圓滿。
2、 科學排課、分班
按照《九年義務教育課程設置表》科學安排課務，開齊課程，開足課時，周六周日不補課，不給學生統一訂購教輔，七年級新生分班，一貫是按照性別比例和成績進行蛇形排列平行分班，每個班級總平均分相差不到2分，各班的男女生數相等，紀律較差生接近相等，班主任抓鬮決定自己所帶班級，保證了分班工作的公開公平和公正，獲得了初一學生家長普遍好評，辦學行為比較規范
3、 體衛藝工作開展扎實有效
按照上級要求執行作息時間，合理安排三課三操，深入落實體衛藝工作，在9月份組織了秋季運動會，大課間活動開展的有聲有色，體育藝術2+1活動開展的富有實效，全體學生參加熱情較高。冬季的體育長跑工作堅持不懈，住宿生的早操一直堅持跑步，把學生的意志磨練得更加堅強。組建了籃球、棋類、寫作、計算機等6個興趣小組，學生參與積極，教師組織認真，受到較好效果，以后還要繼續開展此項活動。
4、 全校全員上晚自習
從本學期開始，全校三個年級都齊全了，結束了三年內我校因為學制轉換，每一年缺一個年級的歷史。98%以上的學生在學校住宿，實行全封閉教學管理，阻絕了外界對學生的干擾，學生
全員上晚自習，每天兩節晚自習，均有教師進行輔導，學生課余時間得到了有效利用，學習內容復習的更加及時充分，同時教師也更加辛苦了。
二、 教研教改工作
1、 初一初二年級學習杜郎口教學模式，結合我校實際實
施人本課堂教學改革，已經初見成效，學生主動學習，積極參與，爭相展示，課堂氣氛更加活躍，在數學、語文、英語等學科表現尤為突出，雖然在改革之中難免有諸多的困惑，但我們不斷總結，不斷改進，開學之初就召開了全面縱深推進教學改革大會，學期中又多次召開教研教改分析會，既吸取杜郎口模式中的精華，又進行自我修正改進，不斷提高課堂教學的實效性，使學生進一步提高學生合作學習和探究能力，又不斷夯實知識基礎訓練學科技能。初一初二的學案、導案實行校長審簽，保證了學案、導案的質量。在莫旗教研培訓中心到我校進行聽課檢查中，對我校教研教改開展的深入扎實給予充分的好評。
2、 為了盡快推進我校人本課堂教改，本學期初一初二教
師全員上公開課，固定在周三第8節和周五第7課，每周1-2名教師，全校教師都去聽課相互學習借鑒，盡快掌握人本課堂教學流程，在教學中教師充分發揮各自特長，課堂亮點不斷出現。
3、 初三年級教師全員進行組內教研，在提高課堂教學實效性
上，加大力度，同時也積極學習人本課堂中的教學方法，提高初三課堂教學的生動性，讓學生多合作，多探究，多展示，同時適當加快初三教學進度，本學期有兩科已經完成初三上下學期的全部教學內容，其余五科也都進行了下學期的教學內容，預計在三月底全部結課，從四月份所有科目進入復習階段。
三、 教學檢查工作
1、 繼續實行六個三工程，分年級大力加強學風、教風整頓
工作，年級主任每天至少查課三次，早讀前午休和自習課必查，經常找學生談話，了解教師課堂紀律情況，了解學生對學校、對教師的意見和建議，及時和相關教師溝通，提出改進建議，對各班經常擾亂課堂紀律的學生單獨批評教育，提出整改意見，觀察轉變情況，跟蹤教育。
2、 教導處每月檢查教案，了解教學進度是否適當，督促教師
進行靈活多樣的集體備課，督促教師及時進行課后反思，自覺改進課堂教學，落實新課改理念，檢查導學案是否有實效，是否有利于調動學生自主學習合作學習的積極性。
3、 由于全天都安排了課程，學生作業基本當堂完成，課后作
業較少，主要檢查學生教輔的完成情況，所有教輔，老師都能及時講解、輔導，利用率較高，都是課堂上學生主動完成，教師進行巡視指導，個別難題進行講解，學生抄作業現象已經不知不覺被杜絕了，很多老師還不辭辛苦布置了課上作業或周末作業，收齊后進行批閱，如：語文的日記作文、英語的每日聽寫、英語作文、數學的課后作業等。
4、 大多數老師都能經常進行小考，按照單元進行階段性考試，
及時批閱講解，對教學起到了較好的促進作用。
5、 大多數老師都能利用課間時間對學生進行輔導，單獨教育，
指導學習方法，講解習題，進行個別輔導，及時查缺補漏，督促學生認真學習，起到較好的效果。
四、 考試與評價
本學期進行了一次階段性測試，按照上級規范辦學要求，沒有進行排名，不公布成績，學生成績以等級呈現，要求教師平時小考也以等級加鼓勵性評語呈現，繼續嚴格考務工作，無論是階段性測試還是期末測試，學校都年級串考，并且同一年級班級打亂，編排考號，嚴格監考、裝訂、閱卷，串批個別科目流水，考風很正，考試成績真實。
五、 教研組工作
每兩周召開一次教研組長工作會議，布置教學工作，通報檢查結果，各教研組長都能積極工作，及時傳達工作安排，及時組織教師進行集體備課，上公開課后及時組織評課，每兩周組織一次政治學習或業務學習，及時組織學生課外活動，組織本組教師進行基本功訓練，練習學科技能。語文組在日記指導與批閱上堅持得較好，學生寫作積極性較高，寫作熱情與能力均有提高，應該繼續保持，語文組9月末組織了七年級朗讀比賽，形勢多樣，抽簽讀、推薦學生讀、全班齊讀，參與面更廣，考察更為全面，富有創新;11月份舉行了八、九年年級的語文趣味知識競賽，內容豐富，學生參與積極。數學組在推進人本課堂教改方面，應用杜狼口模式成效較為明顯，學生課堂參與積極，學習主動，掉隊學生相對較少，數學組在12月組織了趣味數學競賽，獲獎同學分數超過了100分(滿分120分)，創我校學生參加數
學競賽成績新高，這也說明了學生在數學學習能力有了較大的提高。英語組在夯實知識基礎，聽寫單詞，訓練聽力，作文布置與批改上教師一直堅持親自批改，知識基礎得到進一步夯實，語音室利用率較高，教學效果較好，今后，要繼續發揮語音室的作用，英語組舉行了初一書法比賽，初二百詞大賽，初三學科技能大賽，三個年級各有側重，要求逐漸提高，符合學生學習認知實際。政史地組改變教學方法，為應對政治歷史中考閉卷考試和地理參加中考的改變，加大對學生識記知識的檢查，師生教學難度相應增大，地理識圖教學較好，自制教具既方便又實用，對學生掌握地理知識起了很大的促進作用，政史地組舉行了初二地理拼圖競賽和初一、初二政史地知識競賽和初三政史知識競賽，促進了學生學習政史地科目的興趣。理化綜合組體育教師完成教授新生廣播操工作，組織了秋季運動會，進行了中考體育訓練工作，組織了冬季足球比賽，組織了小型的籃球比賽，理化教師能夠充分利用實驗室，上好實驗課，積極上好演示實驗和分組實驗，用實驗輔助學生理解學習內容。
六、 不足與改進措施
1、 因為行政領導均擔任課時較多的授課任務，聽推門課較少，對教師常態課了解、檢查指導偏少，在以后工作中好，還要多聽推門課，進行檢查指導。
2、 教研組教師多是按照學校要求上全校公開課，組內單獨教研較少，聽公開課后，評課有時只是書寫個人的評課稿，缺少教師間的溝通與交流，對課堂教學改進作用沒有發揮到最大，以后包組領導要深入教研組進行評課，有針對性的進行指導。
3、 部分教師的課堂教學紀律較差，師生關系緊張，教師應該改進工作方法，改善師生關系。
4、 個別科目學生學習成績不高，基礎較差，掉隊學生較多，需要進行輔導提高。
5、 各教研組的組內學習實效性不是很高，下學期要與教師專業基本工作訓練結合起來，以基本功訓練為主線，進行訓練，學習訓練結合，相互促進，爭取使我校教師基本功都能高標準達標。
6、 學生在民主評議時對個別教師有意見和建議，教師要深入反思，及時聽取學生的合理化建議和意見，胸懷要寬廣，勇于改正自身的不足，爭取在下學期每月一次的民主評議中，提高自己的優秀率，得到更多學生的認可和好評。 忙碌而充實的一學期工作結束了，既有戰勝困難的喜悅，又有工作不足的遺憾，我們將發揚優點克服缺點，把教學工作做得更好。
初中教學2016年終工作總結二 xx年度的工作業已順利結束，回顧這一年的工作，有很多成功的喜悅，但也有很多的遺憾，為了更好地總結經驗，取長補短，同時也是依此為契機更好地干好下一學期的工作，現在將本學期的工作情況總結如下：
一、堅持教師職業道德的學習，不斷提高自身職業道德素質。
在教學的實踐中，我深深認識到，作為一名人民教師，其職業道德素質是尤其重要的，于是在教育教學中，我不斷地加強教師職業道德的學習，并在具體的教育教學中加以實踐，我時時處處以一個人民教師的標準嚴格要求自己，既熱愛自己的職業，也熱愛自己的學生。我認真學習教師職業道德理論，還通過讀書看報，收聽時事等多種形式加強理論學習，并記了大量的筆記，還積極和其他教師加強交流，探討相關問題。通過這些形式及內容的學習，我自身的素質有了較大的提高。
二、加強教育理論的學習及研究，努力提高自身業務素質。
為了更好地適應現代教育教學的需要，我深深感到教育理論學習的必要性及重要性，這是一個教師不斷進步的階梯，要想緊跟時代步伐，做一個合格的教師，一天不進行充電，就意味著退步，進行教育自修是每一個教師每天的必修課。因此，在具體的教育教學工作中，我作為一名老教師努力堅持自覺地進行業務學習，除了學習必須的教育教學理論，在教學之余，積極參加教師教研活動，并經常和其他教師探討有關教學問題，還記錄了大量的教育教理論筆記，注意隨時記下自己的感想和體會，還與自身教學實踐相聯系，寫了相關的論文，自己所寫的論文《怎樣提高農村中學生自主學習的能力》一文在《燭光教育研究前沿》一書中出版發行，自己平時不斷把積累的經驗與教學實踐相結合學，從而不斷豐富自身的知識儲備，借此來提高自身業務素質。
三、緊抓課堂教學這一環節，努力提高課堂教學效率。
課堂教學是學校教育工作的中心環節，是對學生進行教育的主渠道。我在教學中是從以下幾個方面來做的：加強對學生的學習常規教育，努力讓學生養成良好的學習習慣;注重學生學習方式的轉變，讓學生進行自主、合作、探究學習，讓學生學會自己學習，能積極與他人合作，力爭作到自己發現問題自己解決;充分利用現代化的教育教學技術和教學儀器，使學生能在輕松愉快的心情下直觀地進行學習;努力落實課堂教學的各個環節，使課堂教學真正收到實效;努力加強新的課程標準的學習與落實，創造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各種英語、地理、音樂學習資源;積極進行教師角色的轉變，做學生學習的引導者、合作者;讓學生成為學習的主人，成為課堂的主人，充分發揮學生的主體能動性，鼓勵創造性地進行思維，鼓勵學生說出自己的獨特見解，使學生在輕松愉快的心情下進行學習;努力做學生的朋友，做到民主平等地對待每一個學生，去了解他們的喜怒哀樂。
在教學中，我努力發揮自己的優勢，創設條件，進行教學的改革。經過努力，英語、地理、音樂教學中我取得了較好的成績。自己在本年度教師專業成長故事敘寫和視頻演講比賽中均獲得縣級三等、州級二等獎。
（2008年--2010年）
一、現狀分析：
（一）基本情況
幼兒園建于2003年，當時只有六個班級，幾年來，經過不斷發展，目前全園共有10個班級，3個大班，3個中班，3個小班，1個小小班幼兒在園人數240多人。幼兒園現有教職員工42多人，分三部分組成：一、教育系統在編人數39人；二、無編制人員4人；三、非編人員（臨時工及門衛人員）共3人，教師編制20人中，幼兒園高級教師3人，一級教師23人，二級教師7人，未評級教師1人；本科學歷10人，本科在讀8人，大專學歷2人。本科及在讀本科學歷達90%。整個幼兒園師資隊伍比較年輕，30歲以下13人，占全園教工的65%，年輕教師中有8人是非學前教育專業；40歲以下4人，占20%；40歲以上3人，占15%，由此可以看出，整個幼兒園的師資力量比較薄弱，成熟型、經驗型教師欠缺。
我園正處在舊園向新園的過渡階段，舊園面積小，設施差，已不能滿足日益增長的生源及教學要求，因此，在2003年3月，新園建設開始啟動，2004年正式搬入使用。新園占地面積 1506O ，建筑面積 3075O，綠化率達36%，將是一所設施完善，功能齊全，環境優美的現代化新校園。
（二）辦園優勢
1、幼兒園教師隊伍年輕有活力，可塑性教強。群體氛圍和睦融洽，有親和力。
2、在課改的引領下，積極實踐新課程，通過《學前教育綱要》等學習，教師的教育行為，教學能力有了提高，在活動、游戲、生活、學習四大板塊中，教師能合理安排，有機調控，通過開展主題活動來完成教學要求，初步形成了幼兒園的教學框架。
3、新園按達標條件建造，幼兒的學習環境和教師的工作環境將有明顯改善和提高。
（三）存在問題
1、硬件建設：幼兒園建園時間長，園舍面積小，設施設備相當陳舊、簡陋，食堂仍在使用煤灶，教室內沒有多媒體，幾個班級使用衛生間，還不在教室隔壁，條件非常艱苦，完全不能滿足日益發展的教育教學要求，在一定程度上阻礙了幼兒園的持續發展。
2、園務管理：園領導班子剛進行了重大調整，人員之間需要更多磨合；在管理體制、機制、模式等方面還處于起步階段。
3、隊伍建設：幼兒園師資緊缺，缺編問題嚴重，尤其缺乏保育員，很大程度上影響保教質量，制約了幼兒園各項工作的順利開展，更為幼兒園的可持續發展提出了嚴峻的挑戰。教師專業化程度較低，幼兒園在編非學前教育專業教師有5人，尤其是近幾年來引進的小學教師，7個中有6個是非學前教育專業，教師的教育教學能力比較差。調查中發現：新教師中一些非專業教師認識到自己在專業化方面的薄弱和欠缺，非常希望園部為她們搭建平臺，提供幫助，使自己成長起來。但是，這些新教師對自己的要求還不夠高，動力和壓力不夠強，缺少自覺性，缺乏鉆勁，思想上有一定的依賴性。成熟型、經驗型教師相對欠缺，對自身經驗的梳理總結能力還需進一步提升。
4、保教工作：課程設置不夠平衡，重教學，輕游戲，輕生活。教師對新課程理念與教學活動相結合還有一定的差距，特色課程的開發和實踐還未形成。教師的教育教學觀念還需進一步更新，需要加大學習和實踐的力度，來提高教師隊伍的專業化水平。
5、家長工作：家長工作還不夠重視，為家長服務意識及行為在教師群體中發展還不平衡，還必須從手段、方法、形式等方面作進一步探究；幼兒園與家庭在教養觀念、方式等還存在著一定的差異性，還未形成真正意義上的“多向互動”與“共同成長”的共育環境。
二、新三年幼兒園發展指導思想與目標
（一）指導思想
以教育三年計劃的精神為指導，以狠抓幼兒園常規建設為落腳點，以“一切為了幼兒、一切服務家長”為辦園宗旨，力求發展，爭創特色，辦家長放心、社會滿意的幼兒園，孩子喜愛、教師熱愛的幼兒園。
三年總體發展思路：第一年（2008年）：抓常規；第二年（2009年）：求發展；第三年（2010年）：創特色
（二）幼兒園發展目標
1、幼兒園發展目標： 環境創設優、師德修養好、保教質量高、孩子喜歡、家長放心的優質園。
2、教師發展目標：善于合作、勤于學習、敢于實踐、勇于創新，具有發展觀和現代觀的教師。
3、幼兒發展目標：培養幼兒健康、文明、樂學、自信。
健康--有良好的衛生生活習慣，動作發展協調，體質增強，性格開朗。
自信--能夠控制自己的情緒，正確面對挫折，具有良好的意志品質，學做真人。
文明--會主動的使用常用的禮貌用語，與同伴友好相處，尊重父母與老人，有良好的行為習慣。
樂學--喜歡學習、愛動腦筋，對自己不懂的或感興趣的事物有較強的學習愿望。
（三）領域目標：。
1、園務管理--以“抓常規、求發展，創特色”為目標，在扎實做好常規管理的基礎上，謀求幼兒園可持續性發展，從而開創適合本園實際、滿足家長需求的特色工作。以人為本，落實科學發展觀，構建和諧園所，建立健全長效機制，深化完善各類制度，不斷提升管理效益。
2、隊伍建設--努力形成一支師德良好、善于合作、勤于學習、敢于實踐、勇于創新的教師團隊。本科學歷達90%以上，三大員的持證上崗率達100％。
3、保教工作--研究探索園本研修的有效方法、手段和途徑，形成多種教研模式，提高教師專業化水平，提升保教質量；追求基礎與特色相融，加強教育教學研究，聚焦課堂，研究實施共性課程；以課題研究為抓手，開展研究和實踐，開發構建悟性識字特色的園本化課程，更好地凸現課程對幼兒發展的作用。
4、衛生保健--認真做好衛生、晨檢、消毒、膳食、防病等各類常規工作，三大員明確職責，操作規范，并在疾病矯治、事故預防和健康宣傳等方面取得新的進展。
5、社區教育--構建幼兒園、家庭、社區一體化學前教育體系，建立幼兒園網站，整合各種教育資源，實現資源共享。建立社區聯系制度，開展多種形式的家教聯誼活動。學前教育充分，滿足0－3歲嬰幼兒和家長多樣化的早期教養服務指導。
（四）重點發展項目
1、凸現一個中心--以“發展創新”為中心，以人為本，促進教師發展，保障幼兒發展，推動幼兒園發展。
2、貫徹兩條主線--通過園本研修、努力實施二期課改，著力促成非專業教師專業成長；著力提高保教質量。
3、實現三個聚焦--聚焦教師，追求專業理論提升；聚焦課堂，追求教育教學高效；聚焦課程，追求基礎特色課程相融。
（五）保障機制
1、組織保障：統一思想認識，加強計劃落實，注重過程管理，穩定師資隊伍，建設保障機制。
2、制度保障：完善健全各類制度，強化目標意識，實行誰主管、誰負責的方針，分工合作，各項任務落實到人。
（1）監督調控負責到人：園長、工會主席
（2）目標管理策劃負責人：園長
（3）師資隊伍建設負責人：園長、業務園長
（4）后勤保健管理負責人：園長、保健教師
（5）特色課程管理負責人：園長、業務園長、科研主任、教研組長
（6）幼兒發展評價負責人：園長、業務園長、教研組長、教師、保健教師。
3、經費保障：爭取局、財政足額撥款，確保各項經費投入，拓寬幼兒園的創收渠道，開源節流，保證計劃的如期實施。
4、評價與監控
（1）完善幼兒園各類工作評價體系，監測評估方案切實可行，易于操作和監督檢查，指標盡可能量化。
（2）做好目標檢測：做好階段性與各學年度檢查、總結和評比工作，注重典型范例的剖析，注重成功經驗的總結。園長在宏觀把握，微觀分析的基礎上，對照學期工作計劃，檢測具體工作的落實與完成情況。
