序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的電子與通信工程樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。

第1篇

關(guān)鍵詞：電子通信；工程；技術(shù)應(yīng)用

中圖分類號(hào)：F224-39 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1009-9166（2011）032(C)-0181-01

隨著電子通信工程為社會(huì)在科技領(lǐng)域的進(jìn)步，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。是電子技術(shù)與信息技術(shù)相結(jié)合，構(gòu)建現(xiàn)代信息社會(huì)的工程領(lǐng)域，電子技術(shù)是利用物理電子與光電子學(xué)、微電子學(xué)與固體電子學(xué)的基礎(chǔ)理論解決電子元器件、集成電路、儀器儀表及計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)和制造等工程技術(shù)問題；信息技術(shù)研究信息傳輸、信息交換、信息處理、信號(hào)檢測等理論與技術(shù)。電子技術(shù)是根據(jù)電子學(xué)的原理，運(yùn)用電子器件設(shè)計(jì)和制造某種特定功能的電路以解決實(shí)際問題的科學(xué)，包括信息電子技術(shù)和電力電子技術(shù)兩大分支。信息電子技術(shù)包括Analog（模擬）電子技術(shù)和Digital（數(shù)字）電子技術(shù)。電子技術(shù)是對(duì)電子信號(hào)進(jìn)行處理的技術(shù)，處理的方式主要有：信號(hào)的發(fā)生、放大、濾波、轉(zhuǎn)換。

信息電子技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，在信息電子技術(shù)與汽車工業(yè)的結(jié)合中促成了電子汽車概念的誕生和實(shí)現(xiàn)，概括地來說當(dāng)前的汽車電子技術(shù)主要包括：智能化集成傳感器：提供用于模擬和處理的信號(hào)，而且還能對(duì)信號(hào)作坊大處理。同時(shí)，還能自動(dòng)進(jìn)行時(shí)漂、溫漂和非線性的自動(dòng)校正，具有較強(qiáng)的抵抗外部電磁干擾的能力，保證傳感器信號(hào)的質(zhì)量不受影響；嵌入式微處理機(jī)已廣泛地應(yīng)用于安全、環(huán)保、發(fā)動(dòng)機(jī)、傳動(dòng)系、速度控制和故障診斷中。軟件技術(shù)：隨著汽車電子技術(shù)應(yīng)用的增加，對(duì)有關(guān)控制軟件的需求也相應(yīng)增加，并可能要求進(jìn)一步聯(lián)網(wǎng)。必須開發(fā)出更多通用的高水平軟件，以滿足多種硬件的要求。汽車車載電子網(wǎng)絡(luò)：汽車電子設(shè)備發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)是大量使用微處理機(jī)來改善汽車的性能。

電力電子技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，是從以低頻技術(shù)處理問題為主的傳統(tǒng)電力電子學(xué)，向以高頻技術(shù)處理問題為主的現(xiàn)代電力電子學(xué)方向轉(zhuǎn)變。電力電子技術(shù)起始于20世紀(jì)50年代末60年代初的硅整流器件，其發(fā)展先后經(jīng)歷了整流器時(shí)代、逆變器時(shí)代和變頻器時(shí)代，并促進(jìn)了電力電子技術(shù)在許多新領(lǐng)域的應(yīng)用。20世紀(jì)80年代末期和90年代初期發(fā)展起來的，集高頻、高壓和大電流于一身的功率半導(dǎo)體復(fù)合器件，表明傳統(tǒng)電力電子技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入現(xiàn)代電力電子時(shí)代。電力電子技術(shù)在節(jié)能、減小環(huán)境污染、改善工作條件等方面有著重要的作用，現(xiàn)在不僅應(yīng)用于傳統(tǒng)工業(yè)（例如：電力、機(jī)械、交通、化工、冶金、輕紡等）方面，并且對(duì)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)（例如：航天、現(xiàn)代化通信等）的發(fā)展也尤為重要。

通信工程是信息科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速并極具活力的一個(gè)領(lǐng)域，尤其是數(shù)字移動(dòng)通信、光纖通信、Internet網(wǎng)絡(luò)通信使人們?cè)趥鬟f信息和獲得信息方面達(dá)到了前所未有的便捷程度。通信工程具有極廣闊的發(fā)展前景。

信息產(chǎn)業(yè)，包括信息交流所用的媒介（如通信、廣播電視、報(bào)刊圖書以及信息服務(wù)）、信息采集、傳輸和處理所需用的器件設(shè)備和原材料的制造和銷售，以至計(jì)算機(jī)、光纖、衛(wèi)星、激光、自動(dòng)控制等由于其技術(shù)新、產(chǎn)值高、范圍廣而已成為或正在成為今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。通信技術(shù)是以現(xiàn)代的聲、光、電技術(shù)為硬件基礎(chǔ)，輔以相應(yīng)軟件來達(dá)到信息交流目的。上個(gè)世紀(jì)末，多媒體的廣泛推廣、互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用極大地推動(dòng)了通信工程專業(yè)的發(fā)展，展望這個(gè)世紀(jì)初期，寬帶技術(shù)、光通信也已經(jīng)嶄露頭角。

通信工程是信息科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速并極具活力的一個(gè)領(lǐng)域，尤其是數(shù)字移動(dòng)通信、光纖通信、Internet網(wǎng)絡(luò)通信使人們?cè)趥鬟f信息和獲得信息方面達(dá)到了前所未有的便捷程度。通信工程具有極廣闊的發(fā)展前景。由于通信產(chǎn)業(yè)在全球的高速及持續(xù)發(fā)展，作為真正的“朝陽產(chǎn)業(yè)”、“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”，到了20世紀(jì)80年代，從美、日、英等發(fā)達(dá)國家吹過來的信息革命這股颶風(fēng)，為我國通信工程專業(yè)的發(fā)展增添了強(qiáng)勁的動(dòng)力，也是從這時(shí)起，通信工程迅速興起，通信技術(shù)在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位越來越重要。

從工程技術(shù)角度來看電子技術(shù)與通信工程相結(jié)合在社會(huì)生活的各種應(yīng)用迅速的發(fā)展，它包括：移動(dòng)通信與個(gè)人通信，衛(wèi)星通信、光通信，寬帶通信與寬帶通信網(wǎng)，多媒體通信，語音處理及人機(jī)交互，圖像處理與圖像通信，信號(hào)處理及其應(yīng)用技術(shù)，集成電路設(shè)計(jì)與制造，電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化（EDA）技術(shù)及其應(yīng)用，通信與測量系統(tǒng)的電路技術(shù)，微波技術(shù)及其應(yīng)用，微波傳輸、輻射及散射，微波電路，微波元器件，微波工程，光電子學(xué)與光纖通信工程，信息光電子工程，電子束、離子束及顯示工程，真空電子工程，電子與光電子器件，微電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)與制備，納米材料與技術(shù)等。

第2篇

關(guān)鍵詞：電子與通信工程 特色專業(yè) 建設(shè)

中圖分類號(hào)：TN91-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）03（c）-0169-02

對(duì)于職業(yè)院校來說，專業(yè)以及學(xué)科的建設(shè)是取得長足與快速發(fā)展的重要保證，同時(shí)也是高職院校開展教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是學(xué)校培養(yǎng)應(yīng)用型人才必須的環(huán)節(jié)。現(xiàn)階段，我國教育事業(yè)逐步得到了深化與改革，而要想高職院校可以培養(yǎng)出高品質(zhì)的應(yīng)用型人才，就應(yīng)當(dāng)使高職院校的特色更加突顯。我國也正在把教育事業(yè)的重點(diǎn)逐步放到專業(yè)特色化的改革中來，在此，依照我國電子與通信工程領(lǐng)域以及學(xué)科所具有的發(fā)展情況，探討了電子與通信工程特色專業(yè)的建設(shè)。

1 電子與通信工程特色專業(yè)建設(shè)的內(nèi)容

現(xiàn)階段，高職院校的人才培養(yǎng)工作應(yīng)當(dāng)持續(xù)地和市場相接軌，要努力改變以往過度重視理論教學(xué)，而忽略了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的弊端。要努力提升高職院校對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的水平，通過開展特色合作等活動(dòng)，使高職院校的教育工作更加具有實(shí)用性。開展教育活動(dòng)的目的，是可以讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)科技不斷的革新與發(fā)展。依據(jù)我國現(xiàn)階段的實(shí)踐情況來看，應(yīng)當(dāng)借鑒國外高職院校對(duì)人才培養(yǎng)的新模式，通過持續(xù)改進(jìn)與完善，以建立更適應(yīng)高職院校自身的人才培養(yǎng)體系。

2 電子與通信工程特色專業(yè)的構(gòu)建

2.1 要培養(yǎng)專業(yè)化的人才

高職院校進(jìn)行特色專業(yè)構(gòu)建的過程中，應(yīng)當(dāng)以人才的培養(yǎng)作為核心，培養(yǎng)專業(yè)型、應(yīng)用型人才。對(duì)目前所采用的教學(xué)模式加以革新，并增設(shè)更有利于學(xué)生能力培養(yǎng)的相關(guān)課程，讓學(xué)生可以更加深入地了解到自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的熱情。

第一，進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)，存在著一些共同通性。高職院校能夠依照人才培養(yǎng)的一些具體要求，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與技能加以培養(yǎng)。第二，應(yīng)當(dāng)提升學(xué)科教育的效果。在進(jìn)行電子與通信工程的教學(xué)中，要求學(xué)生擁有較為扎實(shí)的物理知識(shí)及數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣才可以更加深入地對(duì)電子與通信工程相關(guān)知識(shí)有進(jìn)一步的理解，同時(shí)，也能夠通過增設(shè)研究性的課題，充分地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得以有效提升。

2.2 建立課程體系

在建立課程體系的過程中，能夠按照該專業(yè)中目前所具有的優(yōu)勢(shì)，以更加地凸顯高職院校在某一方面所具有的特色。并且，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置，要努力地在課程的整合和教學(xué)計(jì)劃制定中進(jìn)一步革新。在建立課程體系過程中，要尤為注意，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生能夠打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，并且，可以強(qiáng)化學(xué)生的能力培養(yǎng)。另外，也應(yīng)當(dāng)重視對(duì)非專業(yè)課程的建設(shè)，對(duì)于各個(gè)課程進(jìn)行科學(xué)的配置，依照專業(yè)所具有的優(yōu)勢(shì)以及特征，在一些專業(yè)的課程教學(xué)中，所采用的方式，可以由之前的理論講解模式，而轉(zhuǎn)化為案例教學(xué)模式，從而使學(xué)生的實(shí)踐技能得以提升，使學(xué)生的創(chuàng)新思維得以強(qiáng)化，讓高職院校所培養(yǎng)的學(xué)生可以更好地達(dá)到市場對(duì)于人才的要求。而要想建立完善的課程體系，要讓教學(xué)所涉及的相關(guān)內(nèi)容變得更為充實(shí)，對(duì)不同的課程設(shè)置加以優(yōu)化，讓團(tuán)隊(duì)所具有的作用得以最大限度的發(fā)揮，對(duì)目前的平臺(tái)加以充分利用，讓教學(xué)的質(zhì)量可以得到提升。

2.3 實(shí)施實(shí)踐教學(xué)

若想能夠培養(yǎng)出更為優(yōu)秀、更符合市場需求的人才，高職院校不僅要注重對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的傳授，而且也應(yīng)當(dāng)采取各種措施，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，以增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維。開展的實(shí)踐活動(dòng)的形式有組織技能競賽、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究、開展專題研討等。比如，在電子與通信工程專業(yè)的數(shù)學(xué)和物理知識(shí)學(xué)習(xí)中，能夠采用一些特色的實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的講解。另外，也能夠依照高職院校自身的課程體系，來組織一些自主性的實(shí)驗(yàn)研究或者是課題的研討，讓學(xué)生可以擁有廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)與能力提升的平臺(tái)。高職院校在教學(xué)中，也應(yīng)當(dāng)積極地鼓勵(lì)學(xué)生去參與各種技能的競賽活動(dòng)，讓學(xué)生可以多多地參與到一些實(shí)踐項(xiàng)目中來，以強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐技能，讓學(xué)生的知識(shí)和實(shí)踐可以更好地得以融合。

2.4 對(duì)教材的編著

依照高職院校的專業(yè)設(shè)置以及課程體系，來編制具有較高水平的實(shí)用型教材，這也同樣是高職院校進(jìn)行電子與通信工程特色專業(yè)建設(shè)中的重要內(nèi)容。可以參考國外一些較為優(yōu)秀的教學(xué)用材料，并且，大力地鼓勵(lì)教師參與到新教材的完善與編制過程中，盡可能地去掉教材中一些較為陳舊和不具有較強(qiáng)實(shí)用性的部分，讓教材內(nèi)容可以得到真正的革新。

2.5 開展雙語教學(xué)活動(dòng)

在我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的新時(shí)期內(nèi)，市場也逐步地向著全球化方向發(fā)展。因?yàn)槟壳八褂玫耐ㄓ谜Z言之中，英語依然占據(jù)了主導(dǎo)地位。因此，在電子與通信工程專業(yè)的課程教學(xué)過程中，采用雙語教育的方法也是非常必要的。并且，也能夠進(jìn)一步地參考國外的一些高水平教學(xué)用教材，還能夠通過和國外一些院校開展合作的方式，以達(dá)到教學(xué)的互通性。不過，對(duì)于高職院校來說，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)著重對(duì)學(xué)生所具有的實(shí)際英語水平加以關(guān)注。因此，一些相對(duì)重要的基礎(chǔ)課，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)采取使用不同語言教學(xué)的模式，讓學(xué)生能夠依照自身的外語情況，而選擇更加適宜自己學(xué)習(xí)的課程。采用雙語教學(xué)的模式，其目的是為了進(jìn)一步強(qiáng)化和國外一些院校之間的合作，讓學(xué)生在經(jīng)濟(jì)一體化的新形勢(shì)下，可以更加從容地來面對(duì)，使學(xué)生具備較強(qiáng)的應(yīng)對(duì)能力以及適應(yīng)性。

2.6 建設(shè)一支高素養(yǎng)的師資團(tuán)隊(duì)

在建設(shè)師資團(tuán)隊(duì)時(shí)，應(yīng)當(dāng)明確電子與通信工程專業(yè)課程設(shè)置中的各個(gè)人員的配置，關(guān)注師資團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建工作，讓教師可以擁有更強(qiáng)的歸屬感。并且，要讓教師和企業(yè)專家、技術(shù)能手等形成統(tǒng)一的聯(lián)系，從而讓教學(xué)所具有的實(shí)用性得以充分發(fā)揮。應(yīng)當(dāng)讓教師走入企業(yè)，和實(shí)際更好地融合，和企業(yè)技術(shù)人員加強(qiáng)溝通和交流。同時(shí)，企業(yè)中的專家也應(yīng)當(dāng)聘請(qǐng)到學(xué)校，進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)，不斷地強(qiáng)化學(xué)校和企業(yè)的合作。形成教師深造的管理體系，讓教師擁有更強(qiáng)的實(shí)踐技能與專業(yè)性。

2.7 專業(yè)的建設(shè)以及教學(xué)組織

進(jìn)行教學(xué)組織時(shí)，要依照電子與通信工程專業(yè)對(duì)市場的環(huán)境變化情況，而對(duì)所設(shè)置的課程加以調(diào)節(jié)，努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)的教學(xué)和市場的需求更為契合。并且，要嚴(yán)控專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量工作，執(zhí)行嚴(yán)格的監(jiān)督與審核制度，以促進(jìn)教師教學(xué)水平的提升，從而確保教學(xué)的質(zhì)量。高職院校要定期開展討論會(huì)，對(duì)電子與通信工程專業(yè)的未來發(fā)展趨勢(shì)加以分析與討論，從而不斷地提升電子與通信工程專業(yè)學(xué)科的建設(shè)水平。在電子與通信工程專業(yè)的構(gòu)建方面，高職院校應(yīng)當(dāng)制定相關(guān)的可行性方案，并不斷地豐富教學(xué)資源，使專業(yè)的建設(shè)更加完善。

3 結(jié)語

現(xiàn)階段，職高院校由于受到各方面因素的限制，例如，資金欠缺、師資隊(duì)伍不健全等，在電子與通信專業(yè)的教學(xué)過程中，實(shí)踐教學(xué)的投入力度依然不高，在教學(xué)中還是偏重于對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。而這正與高職院校培養(yǎng)人才的目標(biāo)相違背，導(dǎo)致教學(xué)效果明顯不好。所以，在對(duì)電子與通信工程特色專業(yè)的建設(shè)過程中，要充分地利用學(xué)校的教學(xué)資源，依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，突出專業(yè)的特色性，以培養(yǎng)出具有更強(qiáng)競爭力的應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳富軍.應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)模式探討――以電子、信息與通信工程類專業(yè)為例[J].天中W刊，2016（6）：129-132.

第3篇

關(guān)鍵字：價(jià)值鏈電子信息系統(tǒng)工程管理模式

1材料與方法

1.1材料

使用聯(lián)想原裝機(jī)，型號(hào)為H3050，操作系統(tǒng)為Windows，內(nèi)存容量為4GB，硬盤容量為500G，顯示器為20英寸，電源功率180W，使用單位內(nèi)部局域網(wǎng)進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)。

1.2方法

價(jià)值鏈管理的概念就是改變作業(yè)管理策略并將組織調(diào)整到具有有效性和高效率的戰(zhàn)略位置，以利用產(chǎn)生的每一個(gè)競爭機(jī)會(huì)，在價(jià)值鏈管理中，最終客戶掌握著一定的權(quán)利，由客戶定義價(jià)值以及制造。價(jià)值鏈管理的目標(biāo)是創(chuàng)造一個(gè)價(jià)值鏈戰(zhàn)略，這個(gè)戰(zhàn)略為了滿足和超越客戶的需要和欲望，為了達(dá)成價(jià)值鏈中的成員的無縫整合，每個(gè)成員都會(huì)為全部過程增加相應(yīng)的價(jià)值，提供更加快速的組裝、更加準(zhǔn)確的信息、更快的客戶反映速度以及更好的服務(wù)等，更好的為客戶解決問題。價(jià)值鏈的作用主要在于能夠提高客戶服務(wù)，節(jié)約了成本，當(dāng)提高交貨速度，也提高了后勤管理、銷售量以及市場份額。電子信息系統(tǒng)工程管理首先進(jìn)行基本的業(yè)務(wù)活動(dòng)，主要包括發(fā)展研究、方案論證、方案決策、工程研制、成果轉(zhuǎn)化和服務(wù)與保障，在發(fā)展研究階段對(duì)需求進(jìn)行分析，對(duì)概念進(jìn)行論證，在方案倫鎮(zhèn)階段進(jìn)行方案研究、系統(tǒng)建模與分析，在方案決策中應(yīng)進(jìn)行系統(tǒng)綜合與優(yōu)化、系統(tǒng)評(píng)價(jià)與決策，在工程研制中進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)試制和系統(tǒng)集成試驗(yàn)，在成果轉(zhuǎn)化中進(jìn)行系統(tǒng)鑒定、定型和系統(tǒng)移交使用，在服務(wù)與保障環(huán)節(jié)中進(jìn)行系統(tǒng)改進(jìn)工作。另外，人力資源和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)組成基本保障業(yè)務(wù)的重要內(nèi)容，構(gòu)建信息化建設(shè)平臺(tái)，建立網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，提高科研和辦公的現(xiàn)代化水平。

2結(jié)果

在電子信息系統(tǒng)工程管理模式的構(gòu)建過程中，必須要對(duì)其核心業(yè)務(wù)進(jìn)行識(shí)別，從而構(gòu)建基于價(jià)值鏈的電子信息系統(tǒng)工程管理模式，有效的確保系統(tǒng)進(jìn)行運(yùn)作和管理。根據(jù)價(jià)值鏈構(gòu)建的組織模式來看，主要是由高級(jí)管理層、中級(jí)管理層以及基層管理層共同組成，各個(gè)部門之間要明確自身的工作職責(zé)，最大程度上實(shí)現(xiàn)管理價(jià)值。在基于價(jià)值鏈的電子信息系統(tǒng)工程管理中，根據(jù)價(jià)值鏈所獨(dú)有的特色，能夠在電子信息系統(tǒng)工程管理中構(gòu)建一個(gè)高效的組織管理體系，使相關(guān)部門之間進(jìn)行協(xié)調(diào)合作，以便在管理和運(yùn)行的過程中出現(xiàn)問題能夠及時(shí)的進(jìn)行解決。首先，將價(jià)值鏈作為一個(gè)基礎(chǔ)的管理體系，能夠?qū)挝坏暮诵臉I(yè)務(wù)和工程之間的管理進(jìn)行集合，充分發(fā)揮核心技術(shù)在應(yīng)用方面的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)企業(yè)綜合能力。其次，基于價(jià)值鏈的電子信息系統(tǒng)工程管理能夠有效的對(duì)工程發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行分析，從而更好的開展工程實(shí)踐工作，對(duì)系統(tǒng)工程的發(fā)展目標(biāo)有一個(gè)深刻的理解和定位。再次，基于價(jià)值鏈的電子信息系統(tǒng)工程管理能夠更加重視單位在經(jīng)營運(yùn)作過程中的各個(gè)管理因素，從而提高企業(yè)的核心競爭力，主要由于提高產(chǎn)品的價(jià)值保障和創(chuàng)新意識(shí)，基于價(jià)值鏈的基礎(chǔ)上進(jìn)行管理，有效保證企業(yè)實(shí)現(xiàn)高效的經(jīng)營和運(yùn)作，從而構(gòu)成企業(yè)服務(wù)流程，業(yè)的核心競爭力。最后，基于價(jià)值鏈的電子信息系統(tǒng)工程管理能夠按照價(jià)值鏈的特征，實(shí)施企業(yè)的業(yè)務(wù)和流程，形成一個(gè)以研發(fā)、保障、經(jīng)營、服務(wù)等環(huán)環(huán)相扣的價(jià)值鏈，更好的進(jìn)行電子信息系統(tǒng)工程管理。

3討論

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，信息技術(shù)也隨之得到了發(fā)展，信息技術(shù)也逐漸的被應(yīng)用在各種工程管理當(dāng)中，促使企業(yè)在工程管理過程中有效的提高管理質(zhì)量和管理效率。新形勢(shì)下，價(jià)值鏈能夠有效的提高企業(yè)工作效率和質(zhì)量，提高服務(wù)的水平，在不斷發(fā)展的電子系統(tǒng)工程管理模式中應(yīng)用，有效的降低了企業(yè)的經(jīng)營、管理成本，使企業(yè)獲得更高的效益。通過本文的分析可以看出，基于價(jià)值鏈的電子信息系統(tǒng)工程管理中，最為中心和重點(diǎn)的環(huán)節(jié)就是提高企業(yè)的核心技術(shù)能力，只有提高企業(yè)的核心技術(shù)能力，才能保證企業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)更加高效的進(jìn)行，從而構(gòu)建一個(gè)符合價(jià)值鏈的電子信息系統(tǒng)工程管理模式。價(jià)值鏈以其科學(xué)的組織管理體系，既能夠有效的促進(jìn)工程的研制工作，也能夠提高工程的質(zhì)量，有助于企業(yè)核心技術(shù)的沉淀。在電子信息系統(tǒng)工程管理模式中，提高企業(yè)的核心能為基本出發(fā)點(diǎn)，以系統(tǒng)工程發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律為根本前提，有利于企業(yè)在經(jīng)營和運(yùn)作的過程中掌握其中的主次矛盾，體現(xiàn)系統(tǒng)工程的核心要素，有效的實(shí)現(xiàn)企業(yè)的整體效益，并將經(jīng)營運(yùn)作作為管理的重要要素，將產(chǎn)品的開發(fā)、研制、服務(wù)、市場等內(nèi)容進(jìn)行有效的結(jié)合，使其形成有效的流程，在此基礎(chǔ)上，不斷提高企業(yè)產(chǎn)品的價(jià)值保障、創(chuàng)新意識(shí)，并創(chuàng)造自身的企業(yè)文化，提高企業(yè)軟實(shí)力，從而不斷提高企業(yè)的核心競爭力，這也是電子信息系統(tǒng)工程管理模式的根本出發(fā)點(diǎn)，加之核心業(yè)務(wù)流程重組與優(yōu)化是企業(yè)經(jīng)營的關(guān)鍵策略，在價(jià)值鏈的基礎(chǔ)上，將企業(yè)原有的經(jīng)營、人力、物力和財(cái)力進(jìn)行科學(xué)有效的構(gòu)建和重組，并進(jìn)行計(jì)劃和監(jiān)督，促使企業(yè)成為一個(gè)相互聯(lián)系的整體，最終形成一條以研發(fā)、保障、經(jīng)營和服務(wù)的價(jià)值鏈，與此同時(shí)，將企業(yè)從宏觀管理轉(zhuǎn)為微觀管理，更好的為企業(yè)運(yùn)作和經(jīng)營管理提供基礎(chǔ)和保障，提高企業(yè)的效益。

綜上所述，基于價(jià)值鏈的電子信息系統(tǒng)工程管理主要要加強(qiáng)企業(yè)的核心競爭力，通過不但優(yōu)化符合價(jià)值鏈管理的業(yè)務(wù)流程和研發(fā)等環(huán)節(jié)，減少企業(yè)的經(jīng)營成本，充分提高運(yùn)作和管理的效率，穩(wěn)定企業(yè)的運(yùn)作模式，從而有效的增強(qiáng)企業(yè)的核心競爭力，促使企業(yè)實(shí)現(xiàn)自身的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

作者:雷義青 單位:河南警察學(xué)院信息安全系

參考文獻(xiàn)

[1]常華.綜合電子信息系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)及其應(yīng)用[J].中國電子商務(wù)，2013，15:30

第4篇

關(guān)鍵詞：電子通信工程；設(shè)備；接地；要求；方案

中圖分類號(hào)：TB文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：16723198（2014）07019401

1電子通信工程中設(shè)備抗干擾接地的要求

1.1合理布線盡量將各種電線分開

由于各種線路的性質(zhì)、用途不同，要把這些電線分開。一些噪聲地線一定要和其他類型的電線分開，例如：繼電器、高電平電路以及驅(qū)動(dòng)電機(jī)等。電子通信工程中的線路一般都很復(fù)雜，這些復(fù)雜電線需要與其他電路嚴(yán)格區(qū)分，或者做絕緣處理。

1.2將模擬信號(hào)和數(shù)字信號(hào)接地線分開

各種實(shí)踐證明在電子通信工程中數(shù)字信號(hào)能夠?qū)δM信號(hào)造成干擾，造成整個(gè)電子通信設(shè)備受到干擾，為了提高電子通信工程中設(shè)備抗干擾能力應(yīng)將數(shù)字信號(hào)和模擬信號(hào)兩者的地線需要分別接地，之后接到一個(gè)公共點(diǎn)。

1.3提高模擬信號(hào)接地的要求

在所有的電子通信系統(tǒng)中，模擬信號(hào)較數(shù)字信號(hào)都更容易受到干擾，因此要提高通信系統(tǒng)中模擬信號(hào)的接地要求，例如在地線的連接、走向以及布線面積等方面的精度都要有所提高。

1.4加強(qiáng)電子通信設(shè)備抗干擾接地的投入

在電子通信工程中一定要加大一些必要事項(xiàng)的投入，行之有效的連接信號(hào)源地線和測量裝置，從而提高整個(gè)電子通信系統(tǒng)的抗干擾能力，優(yōu)化整個(gè)電子通信網(wǎng)絡(luò)。

2電子通信工程中設(shè)備抗干擾接地的方案

2.1合理布線、提高布線精度

電子通信工程中的設(shè)備接地與其他用電設(shè)備接地是不同的，電子通信工程中設(shè)備接地對(duì)接地技術(shù)有更高的要求，更加細(xì)致精確，而且需要反復(fù)的調(diào)試確定最終的接地位置、方式等。如果電子通信工程中設(shè)備接地的某個(gè)小細(xì)節(jié)改變就可能對(duì)通信系統(tǒng)造成很大的干擾，或者輕松避免電子通信設(shè)備的干擾問題。接地是因?yàn)榇蟮乜梢钥醋魇橇銊?shì)點(diǎn)，大部分人認(rèn)為地線只是為了將設(shè)備上多余的電荷傳輸?shù)酱蟮兀娮油ㄐ旁O(shè)備和大地是等勢(shì)體，其實(shí)不然在電子通信設(shè)備接地時(shí)，地線是信號(hào)源的回流路徑，而且存在阻抗，導(dǎo)致電子通信設(shè)備與大地并不是等勢(shì)體。當(dāng)電子通信設(shè)備接地地點(diǎn)或接地方式有所改變時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致回流信號(hào)產(chǎn)生很大的差異，對(duì)電子通信設(shè)備造成干擾。因此，應(yīng)采取正確的接地方式，盡量減少干擾。其接地點(diǎn)的真實(shí)位置、接地點(diǎn)的真實(shí)數(shù)量等都可以對(duì)地環(huán)路產(chǎn)生非常大的影響，因而，在選取接地點(diǎn)位置以及接地點(diǎn)數(shù)量的時(shí)候一定要綜合考慮，慎重選擇，充分結(jié)合自身的實(shí)際情況而需求來決定。

2.2減小電子通信工程中設(shè)備接地時(shí)地線本身阻抗

所有的導(dǎo)體都存在阻抗，地線也不例外。地線的阻抗由兩部分構(gòu)成：電感、電阻，其中電感主要對(duì)高頻電子通信設(shè)備起作用，電阻主要對(duì)低頻電子通信設(shè)備造成影響。電阻受到地線橫截面積長度和自身性質(zhì)的影響，在低頻電路中應(yīng)盡量以此為根據(jù)減少電阻；電感大小與地線的橫截面積關(guān)系不大，主要受地線長度的影響，在高頻電路中，應(yīng)優(yōu)先選擇多點(diǎn)接地的接地方式，減小電感，從而減少對(duì)電子通信設(shè)備的干擾。

2.3盡量減少電子通信工程中設(shè)備接地形成地環(huán)路

盡管采用多點(diǎn)接地方式，可以減小地線本身的阻抗，有效地提高電子通信工程的抗干擾能力，可是這樣電子通信系統(tǒng)容易形成地環(huán)路，電流流過地線時(shí)反而會(huì)形成電壓，并引起感應(yīng)電壓的形成，使整個(gè)電子通信系統(tǒng)受到干擾。實(shí)踐表明避免地環(huán)路的有效方式是利用共模扼流圈、光電耦合器等來對(duì)地環(huán)路進(jìn)行抑制和阻斷。在低頻電路中還可以借助平衡電路技術(shù)提高通信系統(tǒng)的抗干擾能力。多點(diǎn)接地的接地地點(diǎn)和接地?cái)?shù)量也造成地環(huán)路，因此要選擇合理的接地?cái)?shù)既降低地線阻抗又避免地環(huán)路形成，并選擇合適的接地點(diǎn)減少地環(huán)路的形成。電子通信工程中設(shè)備接地點(diǎn)的位置、數(shù)量都會(huì)對(duì)地環(huán)路形成非常大的影響，所以在設(shè)計(jì)布線時(shí)要選取合適的位置和接地點(diǎn)的數(shù)量，并反復(fù)實(shí)驗(yàn)，慎重抉擇，充分考慮各種因素的影響，根據(jù)通信的需求合理布線。

3總結(jié)

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，人民對(duì)電子通信提出了更高的要求，而電子通信的接地設(shè)計(jì)關(guān)系到整個(gè)通信系統(tǒng)，這就使電子通信設(shè)備的接地問題備受關(guān)注。電子通信工程中設(shè)備接地抗干擾問題的有效解決能夠有效地提高整個(gè)電子通信工程的質(zhì)量，因此電子通信工程中設(shè)備的接地抗干擾技術(shù)是擺在我們面前的重要研究課題，關(guān)系到通信工程的發(fā)展，影響我們的生活質(zhì)量。我也相信經(jīng)過大家的共同努力電子通信工程中設(shè)備的接地問題一定能到有效地解決，通信工程也會(huì)因此取得進(jìn)一步的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

[1]丁曉萍.試論電子通信工程中設(shè)備抗干擾接地的有效方法[J].成才之路，2012，（02）：89.

[2]黃文富.試論電子通信設(shè)備的接地技術(shù)[J].科技資訊，2012，（03）：2526.

第5篇

[關(guān)鍵詞]電子通行工程；設(shè)備抗干擾；接地措施

中圖分類號(hào)：TV45 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2017）02-0240-01

隨著時(shí)代的發(fā)展，電子通信工程領(lǐng)域的發(fā)展對(duì)于人類社會(huì)的進(jìn)步發(fā)揮了巨大的作用，人們對(duì)于電子通信工程中研發(fā)的設(shè)備利用程度不斷提升，電子通信設(shè)備對(duì)于社會(huì)生活的方方面面都是產(chǎn)生了一定的影響。在這樣的背景下，為了保證人們?nèi)粘Ｉ畹姆€(wěn)定運(yùn)行，需要對(duì)于電子通信工程中的設(shè)備采取一些有效的抗干擾接地措施的實(shí)施，原因在于正確、有效的接地措施的實(shí)施能夠保證其設(shè)備的運(yùn)行具有較高的穩(wěn)定性。因此，本文針對(duì)當(dāng)前電子通信工程設(shè)備抗干擾接地中存在的部分問題進(jìn)行研究，并在研究的基礎(chǔ)上提出一些更為科學(xué)合理的設(shè)計(jì)方式，保證電子通信工程設(shè)備的接地質(zhì)量，促進(jìn)電子通信工程設(shè)備的作用能夠有效發(fā)揮。

一、電子通信工程設(shè)備抗干擾接地現(xiàn)狀

（一）電子通信工程設(shè)備抗干擾接地的應(yīng)用原理

電子通信工程中的部分接地設(shè)備對(duì)于設(shè)備整體的日常穩(wěn)定運(yùn)行具有重要的作用，不僅是可以確保設(shè)備有效運(yùn)行，還能夠提高設(shè)備的運(yùn)行安全性。主要原因在于，電子通信工程設(shè)備如果地線處于等電位值時(shí)，整個(gè)設(shè)備的內(nèi)部是沒有電壓的，在這樣的情況下就是不會(huì)有相應(yīng)的電流通過，所以此時(shí)使用設(shè)備才是比較安全的。但是在實(shí)際的生活中，電子通信工程設(shè)備的接地方式存在一定的缺陷，就會(huì)在地線上形成一定的電位差，這種電位差的存在對(duì)于電路的正常運(yùn)行就會(huì)產(chǎn)生一定的干擾，這種干擾對(duì)于電子通信工程設(shè)備的性能的實(shí)現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生一定的阻礙作用。

（二）當(dāng)前電子通信工程設(shè)備接地處理中存在的問題

在我國的電力系統(tǒng)中，對(duì)于電壓的設(shè)定和穩(wěn)定狀態(tài)一般是保持在220V，由于國內(nèi)電壓設(shè)定的影響下，所以較多的電子通信工程設(shè)備的正常工作電壓也是在220V左右，這樣的設(shè)置能夠保證電子通信工程設(shè)備的使用壽命，并且可以在我國的絕大多數(shù)地區(qū)的有效使用。但是，我國電力系統(tǒng)中經(jīng)常是會(huì)受到一些因素的影響，導(dǎo)致在日常生活中用電時(shí)發(fā)生漏電的問題。人體在操作設(shè)備時(shí)，與地面之間并沒有進(jìn)行絕緣處置，所以一旦發(fā)生漏點(diǎn)問題，使用設(shè)備的人、設(shè)備以及地面之間就行形成一種流通的電路，在這種情況下，如果流通電路中的電流比較小，對(duì)于設(shè)備使用者的生命安全的影響還是相對(duì)較小，一旦電流超過人體能夠接受的程度，就會(huì)導(dǎo)致一些后果較為嚴(yán)重的觸電事故的發(fā)生。所以，在電子設(shè)備安裝的過程中沒有使用地線或者是一些接地點(diǎn)的設(shè)置不合理，就無法實(shí)現(xiàn)抗干擾的目的，對(duì)于使用設(shè)備的人的生命安全就是難以保證。

二、電子通信工程設(shè)備抗干擾接地的原則

（一）合理布線的原則

當(dāng)前，電子通信工程領(lǐng)域的發(fā)展速度較快，伴隨著其較快的發(fā)展速度，電子通信工程設(shè)備的種類也是不斷增加，對(duì)于實(shí)際生活的用處也是會(huì)有所不同。所以，在進(jìn)行抗干擾接地處理的過程中，首先是需要區(qū)別劃分噪聲地線，不僅如此還需要對(duì)于驅(qū)動(dòng)電機(jī)以及繼電器等相關(guān)設(shè)備的接地線路進(jìn)行明確的劃分。由于電子通信工程中的線路系統(tǒng)內(nèi)容較多，在一定程度上也是增加了其復(fù)雜性，所以需要在抗干擾接地處理的過程中需要遵守合理布線的原則。

（二）分開接線的原則

在抗干擾接線中，需要遵守分開接線的原則，主要的原因是在電子通信工程中，一些數(shù)字信號(hào)的存在會(huì)對(duì)模擬信號(hào)產(chǎn)生較多的感染，這種干擾的存在會(huì)對(duì)于整個(gè)電子通信設(shè)備功能的使用產(chǎn)生一定的影響，甚至?xí)绊懙诫娮油ㄐ旁O(shè)備功能的正常實(shí)現(xiàn)，在這樣的情況下，分開接線就能夠保證各個(gè)模擬信號(hào)與數(shù)字信號(hào)之間不會(huì)相互影響，之后在對(duì)來年各個(gè)信號(hào)的接地進(jìn)行并聯(lián)處理。

（三）提高接地標(biāo)準(zhǔn)的原則

對(duì)于電子通信系統(tǒng)來說，一些數(shù)字信號(hào)得強(qiáng)度較高，但是一些模擬信號(hào)的強(qiáng)度相對(duì)較弱，在這樣的情況下，相對(duì)于數(shù)字信號(hào)來說模擬信號(hào)更為容易受到一些干擾。因此，需要在進(jìn)行通信系統(tǒng)設(shè)備抗干擾處理中，需要對(duì)模擬信號(hào)的接地標(biāo)準(zhǔn)給與一定的提高，只有這樣才能夠保證整個(gè)設(shè)備的穩(wěn)定運(yùn)行，在日常生活中發(fā)揮設(shè)備本身的功能。

三、電子通信工程管理設(shè)備抗干擾接地的建議

（一）對(duì)于電子通信設(shè)備進(jìn)行對(duì)點(diǎn)接地處理

為了降低地線阻抗，需要對(duì)于電子設(shè)備進(jìn)行抗干擾的對(duì)點(diǎn)接地處理。地線阻抗的存在會(huì)對(duì)地線位置產(chǎn)生一定的影響，所以在不同的地線位置中的電位差也是會(huì)有所區(qū)別，因此，采用對(duì)點(diǎn)接地的方式，能夠?qū)崿F(xiàn)電子通信工程設(shè)備的抗干擾能力增加。有研究已經(jīng)證明，高頻電路地線阻抗中影響最大的因素是電感，并且影響電感的因素是主要在于地線的長度，所以，地線的長度不僅是會(huì)影響到電感，還會(huì)影響整個(gè)高頻電路。對(duì)于一些低頻的電路來書，地線的電阻與地線的阻抗之間存在正比關(guān)系，需要在實(shí)際的處理中盡可能降低地線的長度。采用對(duì)點(diǎn)接地處理的方式，能夠在一定程度上實(shí)現(xiàn)導(dǎo)向長度的縮短，降低電接地線自身電阻對(duì)于設(shè)備運(yùn)行的干擾。

（二）有效提高電子通信設(shè)備布線的精度

與其他通電設(shè)備的接地方式相比，電子通信工程的接地設(shè)備有著明顯的差異，并且電子通信工程的接地處理的技術(shù)要求比其他的設(shè)備接地的技術(shù)要求明顯較高。電子通信設(shè)備的接地處理、技術(shù)要求較高的主要原因在于，一旦接地線的細(xì)節(jié)發(fā)生了某種變化，會(huì)在一定程度上影響到整個(gè)通信設(shè)備的運(yùn)行，對(duì)于整個(gè)電子通信系統(tǒng)的也是會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。值得注意的是，大多數(shù)的人都是認(rèn)為地線的存在就是為了韉家歡ǖ牡綰傻醬锏孛媯實(shí)際上這種觀點(diǎn)較為片面，更為準(zhǔn)確的認(rèn)知應(yīng)該是，電子通信設(shè)備接地之后，能夠通過接地線實(shí)現(xiàn)信號(hào)源的回流，保證信號(hào)的有效運(yùn)行。但是由于接地線阻抗的存在，所以需要采取一定的措施保證接地線的數(shù)量和位置符合實(shí)際的需求，避免出現(xiàn)較多的干擾。

（三）盡可能避免接地線環(huán)路對(duì)于電子通信設(shè)備的干擾

所謂環(huán)路干擾是指，在電子通信設(shè)備接地的過程中，由于地面之間形成了一個(gè)環(huán)路，并且電流在環(huán)路中運(yùn)行產(chǎn)生了一定的電壓，這種狀況的存在對(duì)于整個(gè)電子通信設(shè)備的運(yùn)行系統(tǒng)受到一定的影響，這種環(huán)路干擾對(duì)于電子通信設(shè)備功能的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生了較強(qiáng)的阻礙。因此，在對(duì)電子通信工程設(shè)備進(jìn)行抗干擾接地處理的過程中，需要借助共模扼流圈、光電耦合器等設(shè)備，對(duì)于整個(gè)地環(huán)路進(jìn)行一些處理，經(jīng)過一系列的處理能夠切斷和限制地環(huán)路帶來的影響。

四、結(jié)論

隨著當(dāng)前科學(xué)技術(shù)發(fā)展的速度不斷加快，對(duì)于電子通信工程設(shè)備的使用程度和廣度不斷擴(kuò)大，在這樣的情況，人們對(duì)于電子通信設(shè)備的要求也是日益提高，在這樣的情況下，電子通信設(shè)備的接地問題對(duì)于其功能的影響已經(jīng)是受到了人們極大的關(guān)注。因此，為了保證電子通信工程設(shè)備的運(yùn)行質(zhì)量，需要采取切實(shí)、有效的抗干擾接觸處理。本文在分析問題的基礎(chǔ)上，提出了對(duì)電子通信設(shè)備對(duì)點(diǎn)接地、精確布線以及減輕環(huán)路干擾的相關(guān)建議，希望對(duì)于電子通信工程設(shè)備抗干擾的接地處理作出一些貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 夏弘毅，錢曉耀，張憶汝.基于泄漏電流儀通訊的抗干擾性能分析[J].價(jià)值工程，2016（19）：216-217.

第6篇

關(guān)鍵詞：Bloom目標(biāo)；通信工程專業(yè)；課程群

1 引言

通信工程專業(yè)是信息科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速并極具活力的一個(gè)領(lǐng)域。本文基于Bloom目標(biāo)分類法構(gòu)建合理、規(guī)范的通信工程專業(yè)課程群，通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化、教學(xué)方法和手段的改革等措施，提高學(xué)生通信基礎(chǔ)理論知識(shí)水平，以及學(xué)生的綜合能力，達(dá)到培養(yǎng)滿足社會(huì)需求的高素質(zhì)人才的目的。

2 Bloom目標(biāo)分類

Bloom目標(biāo)分類包括認(rèn)知領(lǐng)域、動(dòng)作技能領(lǐng)域、情感領(lǐng)域三大版塊，如圖1所示[1]。

認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)分類包括6個(gè)模塊，分別為識(shí)記、領(lǐng)悟、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)。情感領(lǐng)域：情感領(lǐng)域目標(biāo)分類包括5個(gè)模塊，分別為接受（注意）、反應(yīng)、價(jià)值化、組織、價(jià)值和價(jià)值體系的個(gè)性化。動(dòng)作技能領(lǐng)域：動(dòng)作技能領(lǐng)域目標(biāo)分類包括6個(gè)模塊，分別為知覺、定向、機(jī)械動(dòng)作、復(fù)雜的外顯行為、適應(yīng)和創(chuàng)新。

3 基于Bloom目標(biāo)分類的通信工程專業(yè)課程群

根據(jù)人才培養(yǎng)提高學(xué)生通信基礎(chǔ)理論知識(shí)水平，以及學(xué)生的綜合能力，到達(dá)培養(yǎng)滿足社會(huì)需求的高素質(zhì)人才的目的。基于Bloom目標(biāo)分類的通信工程專業(yè)課程群對(duì)通信工程專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化和整合，從認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能領(lǐng)域重點(diǎn)解決課程之間內(nèi)容的脫節(jié)和重疊問題，統(tǒng)一前后課程的授課重點(diǎn)，形成具有一定特色的專業(yè)課程群。

基于認(rèn)知領(lǐng)域的通信工程專業(yè)課程群建設(shè)[2]。基于認(rèn)知領(lǐng)域的通信工程專業(yè)課程群服務(wù)于基于情感領(lǐng)域的通信專業(yè)課程群和基于動(dòng)作技能領(lǐng)域的通信專業(yè)課程群，為學(xué)生不僅在通信領(lǐng)域而在其它自動(dòng)控制、生物醫(yī)學(xué)等工科領(lǐng)域的繼續(xù)學(xué)習(xí)及從業(yè)能力方面打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。認(rèn)知領(lǐng)域6個(gè)模塊分類是對(duì)知識(shí)從辨認(rèn)-領(lǐng)會(huì)-運(yùn)用-分析-綜合分解的各要素-理性判斷客觀事實(shí)的逐級(jí)認(rèn)知過程。基于這6個(gè)過程，把通信工程專業(yè)的基礎(chǔ)課高等數(shù)學(xué)、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、線性代數(shù)、大學(xué)物理、隨機(jī)過程、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、電磁場、通信原理、通信網(wǎng)歸入認(rèn)知領(lǐng)域課程群。

基于情感領(lǐng)域的通信專業(yè)課程群以基于認(rèn)知領(lǐng)域的通信工程專業(yè)課程群為基礎(chǔ)，逐步形成了通信工程專業(yè)從事的通信系統(tǒng)研發(fā)、運(yùn)行、維護(hù)的專業(yè)體系，根據(jù)通信技術(shù)行業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)建設(shè)和發(fā)展的需要， 以通信設(shè)備產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)開發(fā)、生產(chǎn)、維護(hù)、維修、管理與營銷等與通信行業(yè)相關(guān)的能力培養(yǎng)為核心， 基于情感領(lǐng)域的通信專業(yè)課程群建設(shè)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 是學(xué)生進(jìn)入職業(yè)生涯的必要條件。情感領(lǐng)域的5個(gè)模塊分類是從學(xué)生愿意注意特殊的現(xiàn)象或刺激-主動(dòng)參與-將特殊的對(duì)象，現(xiàn)象或行為與一定的價(jià)值相聯(lián)系-建立內(nèi)在一致的價(jià)值體系-性格化“生活方式”的價(jià)值體系的逐級(jí)意識(shí)形成過程。基于這5個(gè)模塊的含義，把通信工程專業(yè)中電路分析、模擬電子、數(shù)字電子、高頻電子、單片機(jī)技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)、DSP技術(shù)、FPGA/CPLD，光纖通信、移動(dòng)通信、短距離無線通信、衛(wèi)星通信、NGN、電力線通信歸入情感領(lǐng)域課程群。

基于動(dòng)作技能領(lǐng)域的通信專業(yè)課程群建設(shè)構(gòu)建了理論與實(shí)踐結(jié)合的平臺(tái)，給予了學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)揮的空間，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維以及培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)綜合能力。動(dòng)作技能領(lǐng)域的6個(gè)模塊從學(xué)生通過感覺器官覺察客體或關(guān)系借此獲得信息以指導(dǎo)動(dòng)作-為某種穩(wěn)定的活動(dòng)的準(zhǔn)備-復(fù)雜動(dòng)作技能學(xué)習(xí)-學(xué)生以某種熟練和自信水平完成動(dòng)作-操作的熟練性-學(xué)生能改變動(dòng)作以適應(yīng)新的具體情境的需要-學(xué)生在動(dòng)作技能領(lǐng)域中形成的理解力、能力和技能創(chuàng)造新的動(dòng)作模式。基于這6個(gè)模塊的含義，通信工程專業(yè)中電子工藝實(shí)習(xí)、電子技術(shù)綜合課程設(shè)計(jì)、通信電子綜合實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、通信系統(tǒng)的DSP/FPGA設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)，科技協(xié)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、國家或國際通信工程師資格認(rèn)證培訓(xùn)均歸入動(dòng)作技能領(lǐng)域課程群。

4 結(jié)束語

在分析通信工程專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)認(rèn)知領(lǐng)域、動(dòng)作技能領(lǐng)域、情感領(lǐng)域分類的基礎(chǔ)上，提出了通信工程專業(yè)課程群建設(shè)的方法，充分展示了布魯姆教育目標(biāo)分類法在通信工程專業(yè)課程群建設(shè)中的應(yīng)用，從而實(shí)現(xiàn)了高素質(zhì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

[參考文獻(xiàn)]

第7篇

關(guān)鍵詞：通信工程；課程建設(shè)；人才培養(yǎng)；應(yīng)用型本科；實(shí)踐教學(xué)

中圖分類號(hào)： G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2017）04-0159-02

Research on Construction of Computer Curriculum for Application-Oriented Communication Engineering Specialty

YU Nuo

（School of Electrical Engineering， Anhui Polytechnic University， Wuhu 241000， China）

Abstract： In this paper， we investigate the problems in the existing curriculum construction of application-oriented communication engineering specialty. Aiming to cultivate innovative communication engineering talents， we optimize the computer curriculum of communication engineering specialty. And also， we improve the teaching content of practical teaching procedure， based on the development of communication technology and the demand for communication engineering professionals.

Key words：communication engineering； curriculum construction； talent training； application-oriented undergraduate； practical teaching

通信技術(shù)在近年來發(fā)展迅速，推動(dòng)了通信相關(guān)行業(yè)的快速興起。基于移動(dòng)通信和計(jì)算機(jī)技術(shù)的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)正成為我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要支柱[1]。隨著相關(guān)產(chǎn)業(yè)的日益發(fā)展，社會(huì)對(duì)應(yīng)用型通信工程專業(yè)人才的需求越來越大，同時(shí)對(duì)通信專業(yè)人才的能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)提出了更高和更新的要求。高校為了培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的通信工程專業(yè)人才，就需要對(duì)專業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂，其核心內(nèi)容是對(duì)相關(guān)課程體系進(jìn)行優(yōu)化設(shè)置[2]。

應(yīng)用型通信工程專業(yè)的課程設(shè)置要符合通信技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，并能滿足當(dāng)前通信行業(yè)的應(yīng)用需求。一方面，從通信技術(shù)本身的發(fā)展來看，其與計(jì)算機(jī)技術(shù)密切相關(guān)[3][4]。軟件定義網(wǎng)絡(luò)、第五代移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)等通信網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，而這些新技術(shù)都依賴于云計(jì)算、大數(shù)據(jù)分析和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化等計(jì)算機(jī)技術(shù)[5]。另一方面，從行業(yè)應(yīng)用需求來看，通信產(chǎn)業(yè)目前正從傳統(tǒng)以設(shè)備為核心轉(zhuǎn)向以服務(wù)為核心[6]。這就要求通信專業(yè)人才在掌握通信設(shè)備相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，還要具備通信網(wǎng)絡(luò)管理、運(yùn)營和應(yīng)用開發(fā)的能力。而要從事現(xiàn)代化的通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)，通信技術(shù)人員必需熟練掌握相應(yīng)的計(jì)算機(jī)軟硬件開發(fā)技術(shù)。因此，高校通信工程專業(yè)計(jì)算機(jī)類課程體系建設(shè)在整個(gè)專業(yè)培養(yǎng)方案中占有重要地位。

本文針對(duì)目前本科通信工程專業(yè)課程體系中存在的一些問題，結(jié)合通信技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和通信行業(yè)應(yīng)用需求，從課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)兩方面，提出適合應(yīng)用型本科通信專業(yè)的計(jì)算機(jī)類課程優(yōu)化方案。

1 通信工程專業(yè)課程建O現(xiàn)狀

普通高校通信工程專業(yè)在課程設(shè)置上，通常會(huì)參考一些重點(diǎn)高校相關(guān)專業(yè)的課程體系。但是由于師資力量、綜合實(shí)力、生源質(zhì)量等方面的差距，無法直接照搬其課程體系和教學(xué)方法。以安徽工程大學(xué)（以下簡稱我校）通信工程專業(yè)為例，雖然自本專業(yè)開辦以來，已經(jīng)多次調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方案和相應(yīng)課程體系，但是在課程設(shè)置和教學(xué)方法等方面還是存在一些問題，其主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

1） 課程體系和課程設(shè)置不合理。目前，我校通信工程專業(yè)的基礎(chǔ)課以電路分析與設(shè)計(jì)為中心，開設(shè)了電路分析、模擬電子線路、數(shù)字電子技術(shù)、高頻電子線路等課程。專業(yè)必修課以通信系統(tǒng)信號(hào)處理為核心，開設(shè)了信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、通信原理、電磁場與電磁波等課程。專業(yè)方向課包括移動(dòng)通信、微波技術(shù)、天線與電波、多媒體通信技術(shù)、光纖通信、信息理論與編碼等。而與計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)的課程只有C語言程序設(shè)計(jì)、微機(jī)原理、單片機(jī)原理及應(yīng)用、DSP原理及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，其中還有部分是選修課。從中可以看出，目前的課程體系側(cè)重信號(hào)分析與處理，重理論輕應(yīng)用。但是隨著現(xiàn)代通信行業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)有課程設(shè)置已經(jīng)不能滿足人才培養(yǎng)的需求。根據(jù)相關(guān)就業(yè)調(diào)查結(jié)果和畢業(yè)生反饋情況，目前普通高校通信工程畢業(yè)生從事信號(hào)處理及相關(guān)工作的不到四分之一，而超過一半的畢業(yè)生從事通信網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的軟硬件產(chǎn)品開發(fā)及運(yùn)維等工作[7][8]。因此，有必要對(duì)現(xiàn)有課程體系進(jìn)行優(yōu)化，特別是加強(qiáng)計(jì)算機(jī)類課程的建設(shè)。

2）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相對(duì)薄弱。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生理解消化專業(yè)課理論知識(shí)，提高學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新能力的重要途徑，主要包括課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、綜合大實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃等。目前，我校通信工程專業(yè)配合專業(yè)主干課程，開設(shè)了一定數(shù)量的課程實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)主要使用實(shí)驗(yàn)箱完成，只能進(jìn)行簡單的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。綜合大實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)也主要采用實(shí)驗(yàn)箱并結(jié)合Matlab、SystemView等仿真環(huán)境完成，缺少設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)。而大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃、學(xué)科競賽等教學(xué)活動(dòng)雖然能較好培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，但是目前能參與的學(xué)生數(shù)量有限。因此，在優(yōu)化調(diào)整課程體系的同時(shí)，需要結(jié)合計(jì)算機(jī)技術(shù)，開設(shè)普及面廣、面向應(yīng)用的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2 通信工程專業(yè)計(jì)算機(jī)類課程設(shè)置方案

通信工程專業(yè)計(jì)算機(jī)類課程的優(yōu)化設(shè)置，需要結(jié)合我校通信工程專業(yè)教師的學(xué)科背景和研究方向，對(duì)現(xiàn)有培養(yǎng)方案中的課程體系進(jìn)行改革。由于目前各專業(yè)在培養(yǎng)計(jì)劃中的學(xué)時(shí)有一定總量限制，在保持現(xiàn)有總學(xué)時(shí)不發(fā)生較大變動(dòng)的前提下，要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)類課程的教學(xué)，主要通過以下兩個(gè)途徑。一是通過對(duì)部分課程進(jìn)行課時(shí)壓縮，例如信號(hào)處理方向的幾門專業(yè)課程在部分內(nèi)容上有一定重疊，可以考慮對(duì)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，減少一定的授課學(xué)時(shí)，用于安排少量新開計(jì)算機(jī)類課程；二是對(duì)現(xiàn)有計(jì)算機(jī)類課程內(nèi)容進(jìn)行更新。優(yōu)化之后的通信工程專業(yè)計(jì)算機(jī)類課程主要分為以下幾類。

1）計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)類，包括C語言程序設(shè)計(jì)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)（C++/Java）。其中C語言程序設(shè)計(jì)是現(xiàn)有課程，但是在課程內(nèi)容上需要加強(qiáng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及算法設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容，為后續(xù)計(jì)算機(jī)類課程打好基礎(chǔ)。面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)為新開課程，由于應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)普遍采用了面向?qū)ο蠹夹g(shù)，而原有課程體系缺少了這一重要課程內(nèi)容。在實(shí)際教學(xué)過程當(dāng)中，可以采用C++或Java語言進(jìn)行講授，主要讓學(xué)生建立面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)理念并在后續(xù)課程中加以應(yīng)用。

2）計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)基礎(chǔ)類，包括通信電子線路、單片機(jī)及嵌入式系統(tǒng)。現(xiàn)有電路硬件設(shè)計(jì)課程在內(nèi)容設(shè)計(jì)上沒有考慮通信工程專業(yè)的特點(diǎn)，需要加強(qiáng)無線通信相關(guān)電子線路設(shè)計(jì)的內(nèi)容，還可以融合微波電路設(shè)計(jì)，開展綜合性實(shí)驗(yàn)。而通過單片機(jī)及嵌入式系統(tǒng)課程的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生軟硬件結(jié)合，開發(fā)實(shí)際應(yīng)用無線通信電子設(shè)備的能力。

3）現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)類，包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、通信網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)專題。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為現(xiàn)有課程，但是設(shè)置為專業(yè)基礎(chǔ)選修課，需要調(diào)整為專業(yè)基礎(chǔ)必修課。現(xiàn)代通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)緊密結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)是通信專業(yè)人才必備的基礎(chǔ)知識(shí)。原有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)目標(biāo)定位不明確，影響了后續(xù)通信網(wǎng)絡(luò)相關(guān)課程的教學(xué)效果。在課程內(nèi)容安排上，除了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、路由方法和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等基本原理，還要注重網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，增加課程實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)。現(xiàn)有通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)新專題內(nèi)容調(diào)整為第五代移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)、軟件定義網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)虛擬化和物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專題。這些新技術(shù)是通信工程畢業(yè)生在工作中將會(huì)接觸到的產(chǎn)業(yè)技術(shù)背景，其最大特點(diǎn)就是通信網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的融合，實(shí)現(xiàn)通信網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化和虛擬化。

4）通信W絡(luò)軟件開發(fā)類，包括網(wǎng)絡(luò)編程、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)。根據(jù)目前通信工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況，有必要加強(qiáng)通信網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)相關(guān)的能力培養(yǎng)。在無法增加更多新課程的條件下，可以將相關(guān)教學(xué)內(nèi)容納入實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。網(wǎng)絡(luò)編程主要包括Socket編程、B/S、C/S架構(gòu)程序設(shè)計(jì)等，可以將其納入網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)課程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件開發(fā)主要包括無線終端應(yīng)用軟件開發(fā)、移動(dòng)增值業(yè)務(wù)開發(fā)等。課程內(nèi)容主要為iOS或Android平臺(tái)應(yīng)用程序開發(fā)，可以作為通信工程綜合實(shí)驗(yàn)的一部分。

由于通信工程專業(yè)學(xué)生的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)與計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生不同，同樣的計(jì)算機(jī)課程對(duì)通信專業(yè)學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)和要求也應(yīng)有區(qū)別。以上計(jì)算機(jī)類課程在內(nèi)容安排上必須考慮通信專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，不能直接照搬計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)課程的教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容。軟件類課程以通信網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng)開發(fā)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)為主線，硬件類課程以無線通信電子線路設(shè)計(jì)為核心內(nèi)容。

3 通信工程專業(yè)計(jì)算機(jī)類課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)應(yīng)用型通信工程專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié)。在課程理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生理解和消化相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，有助于鍛煉學(xué)生實(shí)際應(yīng)用知識(shí)的能力。現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)所占比例較大，綜合性實(shí)驗(yàn)設(shè)置欠缺，而且各實(shí)踐環(huán)節(jié)之間缺乏相關(guān)性，不利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。因此，在設(shè)置計(jì)算機(jī)類課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，應(yīng)盡量提高綜合性實(shí)驗(yàn)的比例，并注意相關(guān)課程之間的聯(lián)系，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的系統(tǒng)性。優(yōu)化調(diào)整后的計(jì)算機(jī)類課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括以下幾類。

1）課程實(shí)驗(yàn)：包括C語言程序設(shè)計(jì)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)三門課程的課程實(shí)驗(yàn)。其中C語言實(shí)驗(yàn)主要讓學(xué)生建立計(jì)算機(jī)編程的基本概念，掌握編程規(guī)范和程序調(diào)試技巧，具備實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)算法的能力。面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程實(shí)驗(yàn)，著重培養(yǎng)學(xué)生面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)理念，具備利用C++/Java編程環(huán)境開發(fā)實(shí)際應(yīng)用程序的能力。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生在掌握網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使用、調(diào)試和組網(wǎng)的同時(shí)，能夠利用工具軟件深入理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，并掌握Socket編程的基本方法。

2）課程設(shè)計(jì)：將現(xiàn)有硬件電子線路課程設(shè)計(jì)整合為通信電子線路課程設(shè)計(jì)，增加網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)和嵌入式系統(tǒng)兩項(xiàng)計(jì)算機(jī)類課程設(shè)計(jì)。其中網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)課程設(shè)計(jì)要求學(xué)生綜合使用面向?qū)ο蠛途W(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)，開發(fā)C/S、B/S架構(gòu)下的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件系統(tǒng)，積累整體性軟件項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。嵌入式系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)綜合了單片機(jī)和嵌入式系統(tǒng)兩門課程的內(nèi)容，利用電子信息工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，讓學(xué)生掌握典型嵌入式硬件平臺(tái)上的軟件系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)。

3）綜合性大實(shí)驗(yàn)：包括移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件開發(fā)和無線通信系統(tǒng)設(shè)計(jì)兩項(xiàng)綜合性實(shí)驗(yàn)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件開發(fā)綜合實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生利用所學(xué)的計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)技術(shù)，學(xué)習(xí)和掌握iOS 或Android操作系統(tǒng)的應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)方法，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)編程知識(shí)，開發(fā)具備網(wǎng)絡(luò)通信功能的智能移動(dòng)終端軟件。無線通信系統(tǒng)設(shè)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生利用通信電子線路設(shè)計(jì)、多媒體通信和嵌入式系統(tǒng)等課程內(nèi)容，完成無線視頻傳輸系統(tǒng)收發(fā)端硬件設(shè)計(jì)和相關(guān)嵌入式軟件開發(fā)。

4）畢業(yè)設(shè)計(jì)：畢業(yè)設(shè)計(jì)是應(yīng)用型通信工程人才綜合能力培

養(yǎng)的重要階段，在設(shè)計(jì)選題上要盡量減少理論型和仿真研究型課題，以通信軟硬件系統(tǒng)開發(fā)類課題為主體，充分利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室條件，并結(jié)合專業(yè)教師自身研究方向和課題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生所學(xué)通信專業(yè)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力。

5）學(xué)科競賽與大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃：積極引導(dǎo)部分學(xué)有所長的通信工程專業(yè)學(xué)生參“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、電子設(shè)計(jì)競賽、智能汽車競賽、智能制造挑戰(zhàn)賽、單片機(jī)及嵌入式系統(tǒng)大賽和物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用創(chuàng)新大賽等多種學(xué)科競賽。同時(shí)，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生積極申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目，鍛煉學(xué)生解決實(shí)際應(yīng)用問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、勇于創(chuàng)新的精神。

4 結(jié)束語

課程建設(shè)是通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案的核心內(nèi)容，應(yīng)用型通信工程專業(yè)的課程設(shè)置必須面向社會(huì)實(shí)際需求。隨著通信產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，通信技術(shù)已經(jīng)與計(jì)算機(jī)技術(shù)緊密結(jié)合。本文針對(duì)現(xiàn)有通信工程專業(yè)課程建設(shè)中存在的問題，提出了通信工程專業(yè)計(jì)算機(jī)類課程設(shè)置的優(yōu)化方案，并在實(shí)際教學(xué)過程中進(jìn)行了初步實(shí)踐。今后將繼續(xù)以應(yīng)用創(chuàng)新型通信專業(yè)人才培養(yǎng)為目標(biāo)，不斷優(yōu)化相關(guān)課程建設(shè)。

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第8篇

通信工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)：重點(diǎn)培養(yǎng)具有應(yīng)用現(xiàn)代通信技術(shù)與廣播電視技術(shù)方面的基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)解決科學(xué)研究或工程技術(shù)相關(guān)問題的能力，具有在通信技術(shù)與廣播電視技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域跟蹤和發(fā)展新理論、新知識(shí)、新技術(shù)的能力，具備團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和國際競爭意識(shí)，具備人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感等綜合素質(zhì)，能夠成為在通信技術(shù)與廣播電視技術(shù)領(lǐng)域中從事研究開發(fā)、工程設(shè)計(jì)、設(shè)備制造、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營和技術(shù)管理等工作的高級(jí)專業(yè)人才。

通信工程專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可研究、設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)營及在國民經(jīng)濟(jì)各部門和國防工業(yè)中從事開發(fā)、應(yīng)用通信技術(shù)與設(shè)備的工作。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在通信、新能源、計(jì)算機(jī)軟件等行業(yè)工作，大致如下：

1 通信/電信/網(wǎng)絡(luò)設(shè)備;

2 新能源;

3 計(jì)算機(jī)軟件;

4 通信/電信運(yùn)營、增值服務(wù);

5 電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路;

6 互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù);

7 計(jì)算機(jī)服務(wù)(系統(tǒng)、數(shù)據(jù)服務(wù)、維修);

8 其他行業(yè)。

從事崗位：

畢業(yè)后主要從事通信工程師、硬件工程師、項(xiàng)目經(jīng)理等工作，大致如下：

1 通信工程師;

2 硬件工程師;

3 項(xiàng)目經(jīng)理;

4 網(wǎng)絡(luò)工程師;

5 無線通信工程師;

6 技術(shù)支持工程師;

7 嵌入式軟件工程師;

8 射頻工程師。

主要課程有：電路分析、低頻電子線路、脈沖與數(shù)字電路、高頻電子線路、電磁場理論、信號(hào)與系統(tǒng)、微機(jī)原理及應(yīng)用、單片機(jī)技術(shù)、微波技術(shù)與天線、通訊原理、程控交換技術(shù)、移動(dòng)通訊、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊、光纖通訊等。