發(fā)布時間：2023-09-24 10:44:17
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的公共安全教育樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
一、解讀政策,引起注意,強化公眾危機意識
2004年“7?11”四川丹巴特大泥石流災難發(fā)生前,省、州、縣的有關預警非常準確及時,期間有較充裕的時間,可以規(guī)避災難,然而當晚21時左右,在現(xiàn)場聯(lián)歡的群眾和外地游客在接到緊急撤離的通知后,仍然繼續(xù)唱歌跳舞,遲遲不散,22時30分左右,泥石流發(fā)生了,現(xiàn)場只有在一樓的4人僥幸逃脫,而在二樓聯(lián)歡的51人全部遇難或失蹤。這都是公眾危機意識缺乏所造成的后果。
當前,國家日益重視安全教育的大背景下,傳媒應及時跟進政府舉措,及時組織或制作相關節(jié)目,向公眾解讀國家應急法律、法規(guī)和各種危機應急政策,通過大范圍的信息傳遞,在不引起公眾恐慌的情況下,提升公眾對危機意識以及危機應急常識的關注度,從而以各種實例現(xiàn)身說法,強化公眾危機意識。央視經(jīng)濟頻道2009年9月1日的《開學第一課》就是很好的典范。
二、專家介紹、權威解讀,豐富公眾應急常識
無論如何,危機面前,公眾無所適從、恐慌騷亂,都源于公共安全知識和應急常識的缺乏。那么,除卻傳統(tǒng)的學校應急教育外,大眾傳媒可以發(fā)揮社會教育功能,通過日常報道中公共安全知識的滲透來達到普及的目的。
2005年印度洋地震海嘯之后,美國一些主要媒體如華爾街日報、紐約時報等都很快推出有關地震海嘯科學知識的報道;國內網(wǎng)絡媒體如新浪也邀請地震、海洋領域的專家通過網(wǎng)絡回答網(wǎng)民提出的問題。從防災減災的角度看,媒體、權威專家、公眾等的多方互動,其一可以迅速激發(fā)公眾對此事件的關注,增強其參與的熱情;其二在媒體報道災難事件本身同時,權威專家的介入以及現(xiàn)身說法,也正是普及科學知識、公共安全常識的好時候,而這些安全常識、應急常識的普及能夠對今后的防災減災發(fā)揮積極有效的作用。
需要說明的是,大眾傳媒在發(fā)揮其傳播優(yōu)勢的同時,更應該制訂有組織的日常報道策劃,按部就班,使公眾逐步掌握應對各種災害的應急常識。不同地區(qū)的媒體需要了解所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的各種突發(fā)事件及其危險性,這樣才能夠有針對性地邀請相關專家展開安全教育。
另外,除了報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡等大眾傳媒,還可利用畫冊、掛圖、墻報、板報等多種載體,宣傳和普及預防、自救、避險、互救、減災等知識,鞏固和發(fā)展全民動員、預防為主、全社會防災減災的良好局面。
三、推動應急演練,塑造危機狀態(tài)下的理性公眾
常識的掌握是必要的,而實際行動的應急演練更為重要。那么,對于傳媒而言,不管是紙質媒體還是電子媒體,都可以運用新聞、評論、電視劇、電影等多種文體、形式,通過細致情節(jié)的描述和分析,推動應急演練。當然,不同類型的媒體可以取長補短,采用不同的有效地宣傳策略。
紙質媒體,不管是黨報、都市報抑或是專業(yè)類報刊,都可以利用圖片、漫畫、圖畫故事、文字新聞、文字故事等來傳播應急常識和演練舉措,尤其是圖片類新聞報道,更能很好地利用人們的“視覺”達到普及目的。
近年來，國內安全事故頻頻發(fā)生，造成了大量的人員傷亡，反映出公共安全面臨嚴峻的形勢，同時也暴露出公眾安全教育的嚴重缺失。公共圖書館要適應社會發(fā)展需要，積極履行社會教育職能，對公眾開展安全教育，提升國民的安全素養(yǎng)，從而有效避免安全事故的發(fā)生和減少安全事故的損失。
關鍵詞：
公共圖書館；安全事故；公共安全教育
安全是指人的身心不受危害，它是生命和健康的保障，是人類生存和發(fā)展的基本前提和要求，人類社會存在和進步的必要條件。《漢語大詞典》對安全的解釋，一是平安、無危險；二是保護、保全［1］。馬斯洛提出的需求層次理論，將安全需求視為人的第二層次需要，認為人除了第一層次需要即生理需求之外，其他三個層次的需求，即歸屬和愛的需求、自尊需求和自我實現(xiàn)的需求，都是建立在安全需求得以保障的基礎上［2］。沒有安全的保障，人類的生存與生活不可想象，更別提社會的發(fā)展和進步。無論是個人、家庭還是單位、國家，沒有了安全的保障，一切都無從談起。可見，安全是關系國計民生、社會安定、人類發(fā)展的頭等大事。當今社會，我們不僅面臨大自然給人類人身安全帶來的威脅，如地震、洪水、火山爆發(fā)、動物侵害、疾病等，還要面臨財務安全、社交活動安全、信息安全、心理疾病等等。我國每年都會有很多的安全事故發(fā)生，地震、臺風、山洪、雷擊、校園傷人、爆炸、火災、樓體垮塌、污染、詐騙、踩踏、交通事故、生產(chǎn)安全事故、自殺等等。國家安全監(jiān)管總局數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，“十二五”期間我國較大事故起數(shù)總數(shù)達1944666起，年均達324111起，死亡人數(shù)總數(shù)達430818人，年均達71803人［3］。數(shù)字觸目驚心，安全形勢非常嚴峻。這些血的教訓無不警醒人們決不能忽視國民的安全，必須重視和加強國民的安全教育。
1目前我國安全教育存在的主要問題
近年來經(jīng)過政府和社會各方面的共同努力，我國在安全教育方面與以前相比有明顯進步，但是還存在不少問題，國民的安全教育現(xiàn)狀令人擔憂，突出表現(xiàn)在以下幾個方面：
1．1安全教育體系不健全
從2004年開始，國家教育部就將安全教育列入中小學教育計劃和教學內容。國家教育部副部長趙沁平在接受采訪時說：“在已有的安全教育基礎上，進一步推廣增加中小學生的安全教育內容和形式，逐步使安全教育制度化、規(guī)范化。”［4］但是學校安全教育中有很多問題迫切需要解決：如，學校安全教育到底采取什么樣的運行機制，以什么形式納入學校教學系列，從上到下沒有明確的規(guī)定；安全教育的時間、內容、教材、教師、教學效果等，都沒有統(tǒng)一的規(guī)劃和落實［4］。由此可見，安全教育在學校的教學工作中一直沒有得到應有的位置。公眾的安全教育覆蓋面相對學生來說更小，普通公眾是社會的中堅力量，和學生相比，他們是受到各種安全事故危害最多的群體，公眾的安全教育還需要進一步推進。
1．2國民安全教育投入嚴重不足
我國國民安全教育投入的嚴重不足導致了安全教育體系的不健全，公共安全教育體系缺乏整合，公共安全教育設施匱乏，缺少專職從事公共安全教育的師資力量。學校的安全教育難以落實，很多學校并沒有把安全教育真正納入學校的日常教學體系中，學校安排安全教育課時少，大部分學校安全教育內容有限，培訓方式主要以講座為主，很少開展消防、急救等方面的自救技能培訓與實戰(zhàn)演練，教育手段整體上處于較低水平。很多地方還停留在“運動式教育”階段，缺乏安全教育長效機制。社會上很少針對公眾開展安全教育培訓，現(xiàn)有的安全教育課程不僅數(shù)量少，而且受眾人群有限。各地安全演練大多缺乏實戰(zhàn)性，表演的成分居多，實際效果不明顯。
1．3安全教育師資力量十分薄弱
目前，我國各地幾乎沒有專職從事安全教育的師資，也沒有專門培養(yǎng)安全教育師資力量的機構。大部分學校和單位的安全教育培訓，由負責學生管理工作的老師兼任或是臨時聘請一些從事安全工作的人員來舉辦一些講座，這些老師都不是專業(yè)的安全與應急教育教師或專家，有些可能實踐經(jīng)驗比較豐富，但對安全知識的系統(tǒng)性掌握不全面，民眾接受的都是零散的、不系統(tǒng)的安全知識，教學效果得不到保障。
2公共圖書館開展公眾安全教育的必要性
目前由于公眾接受安全教育的途徑很少，安全教育的任務又很緊迫，公共圖書館應該承擔起社會教育的職責，滿足人們對安全文化的需求。
2．1開展公眾安全教育是公共圖書館應履行的社會教育職能
加強我國普通民眾的安全教育，培養(yǎng)公眾的安全意識，提高應對突發(fā)事件時的自救互救能力應成為當前和今后一項重要而緊迫的任務。開展社會教育是公共圖書館的職能之一，公共圖書館是向公眾提供平等免費教育機會和終身教育機會的文化場所，是對學校教育的一個重要補充。國家從2011年底實行公共圖書館向公眾免費開放的政策，就是為了讓更多的公民享受到免費的教育和文化信息，不斷提高國民的綜合素質。因此，公共圖書館應結合社會熱點和市場需求，積極和社會教育機構合作來滿足社會公眾多樣化的求知需求，來彌補學校和家庭安全教育的缺失，提高國民的公共安全意識和素養(yǎng)。
2．2開展公眾安全教育可以使公共圖書館滿足人們更多的文化需求
一個國家的文明程度，并不在于有多少高樓大廈和奧運金牌，而是在于國民的教育程度和生存質量，而圖書館發(fā)達程度往往直接影響著國民的啟蒙和教化。隨著我國圖書館事業(yè)的發(fā)展，公共圖書館將進一步融入人們的日常生活，不但滿足人們新的文化需求，而且挖掘和拓展、提升人們對精神文化方面的更多需求。人們的精神文化需求越豐富、越多樣，公共圖書館就越具有更加深厚的社會基礎和更廣泛的發(fā)展空間，公共圖書館能夠讓城市的生活更美好。近年來隨著國內經(jīng)濟的快速發(fā)展，人民生活水平的迅速提高，個人對安全的需求越來越強烈。《聯(lián)合國教科文組織公共圖書館宣言1994》明確提出“圖書館服務必須適應鄉(xiāng)村和城市社區(qū)的不同需求。”作為公民終身教育的公共圖書館，應該積極順應時代的潮流，不斷更新服務模式來滿足人們更多的文化需求。
3公共圖書館開展公眾安全教育的策略與方法
公眾安全意識的培養(yǎng)和自救互救能力的提升應該建立在豐富的安全理論知識和應急能力掌握的基礎之上。公共圖書館作為公共教育的主陣地，要結合自身在資源方面的優(yōu)勢，通過多個途徑來對公眾進行安全教育。
3．1向讀者推薦安全主題的圖書資料，增強公眾安全防范意識，減少和預防安全事故發(fā)生
公共圖書館可以結合安全生產(chǎn)月、安全教育日開展以安全為主題的專題圖書推薦活動，館員可以挑選一些有代表性的安全主題圖書做成課件，在宣傳電視、led屏上播放；設立安全主題專柜，向讀者推薦包括安全方面的法律法規(guī)、安全生產(chǎn)、日常生活安全、突發(fā)公共事件防范等圖書，鼓勵讀者借閱，提高讀者的安全意識；館員可以編輯一些應對安全事故的常識性小冊子，免費發(fā)給讀者。公眾通過閱讀安全主題方面的系列圖書資料，可以了解安全與應急管理的基本知識，掌握安全與應急管理的法律法規(guī)知識，突發(fā)事件的誘發(fā)原因及特點，可以提高公眾的安全意識，能夠培養(yǎng)人們“居安思危”的憂患意識，增加公眾對危機的認知，提升對安全事故的防范意識，杜絕不該發(fā)生的安全事故。安全防范意識是良好安全的前提條件，是安全的重要性在人們頭腦中的反映，表現(xiàn)了人們對安全的一種主觀能動性。只有具備了足夠的安全防范意識，才會做事認真，遵紀守法，不違規(guī)操作，事事考慮周全，預見存在的隱患。據(jù)統(tǒng)計，安全事故中除少數(shù)的不可抗力外，絕大多數(shù)與人們缺乏安全意識有關，所以必須把安全教育工作做到位，使公眾從被動的“要我安全”轉變?yōu)?ldquo;我要安全”。如2014年12月31日，上海市黃浦區(qū)外灘廣場發(fā)生擁擠踩踏事件，造成36人死亡，49人受傷。事后，上海市政府成立了事故調查團，事故原因：“是對事發(fā)當晚外灘風景區(qū)特別是廣場人員聚集的情況，黃浦區(qū)政府和相關部門領導思想麻痹，嚴重缺乏公共安全風險防范意識，對重點公共場所可能存在的大量人員聚集風險未作評估，預防和應對準備嚴重缺失，事發(fā)當晚預警不力、應對措施不當。”［5］2015年8月12日，位于天津市濱海新區(qū)天津港的瑞海國際物流有限公司危險品倉庫發(fā)生火災爆炸事故，造成165人遇難、8人失蹤，798人受傷。調查組查明，事故直接原因是“瑞海公司危險品倉庫運抵區(qū)南側集裝箱內硝化棉由于濕潤劑散失出現(xiàn)局部干燥，在高溫（天氣）等因素的作用下加速分解放熱，積熱自燃，引起相鄰集裝箱內的硝化棉和其他危險化學品長時間大面積燃燒，導致堆放于運抵區(qū)的硝酸銨等危險化學品發(fā)生爆炸”［6］。調查組認定，瑞海公司嚴重違法違規(guī)經(jīng)營，是造成事故發(fā)生的主體責任單位。事故還暴露出有關地方政府和部門存在有法不依、執(zhí)法不嚴、監(jiān)管不力等問題。2016年的“11．24”特別重大坍塌事故，造成了74人遇難和2人受傷，從初步掌握情況看，與建設單位、施工單位壓縮工期、突擊生產(chǎn)、施工組織不到位、管理混亂等有關［7］。
3．2開展安全教育講座，培養(yǎng)公眾的應急決策能力，扼制安全事故的進一步惡化
公共圖書館可以和安全教育培訓機構開展合作，由圖書館提供場地，邀請安全教育培訓機構的專業(yè)老師來給讀者培訓，安全教育應該貼近生活、通俗易懂。如地震、火災、突發(fā)性疾病、飲食中毒、心理健康等，授課方式也要靈活多樣，不應該僅局限于傳統(tǒng)教學模式，應多結合案例剖析，情景模擬等方式，以更加有感官沖擊的形式或模擬場景的體驗式環(huán)節(jié)來加強受眾的學習興趣和記憶點，來培養(yǎng)公眾的應急決策能力。在人類社會發(fā)展過程中，經(jīng)常發(fā)生包括自然災難、事故災難、公共衛(wèi)生事件、社會安全事件、突發(fā)疾病等，這些非常態(tài)的安全事故會對公眾的生存和環(huán)境造成意想不到的災難性的嚴重后果。公眾通過參加安全教育講座，學習各類突發(fā)事件發(fā)生的案例，可以借鑒過去處置突發(fā)事件的經(jīng)驗教訓，從而在面對非常態(tài)、不可預測的突發(fā)事件時，在事件的初期就能迅速、及時地做出決斷，采取有針對性的措施，扼制安全事故的進一步惡化，降低事故的損失。
3．3定期進行安全演練，增強公眾的自救能力，有效減少傷亡和損失
公共圖書館除了向讀者推薦安全主題的圖書、開展安全教育講座以外，還應該跟社區(qū)合作，定期組織館員和市民進行安全演練。因為圖書、展覽、講座這些都是關于安全方面的理論知識，只是紙上談兵，如果缺乏演練，公眾真正面臨危險時會顯得手足無措。公眾安全素養(yǎng)提高最有效的形式是參加安全演練。模擬觸目驚心的災難場面會比課堂上的說教給參與者留下更加深刻的印象，應急處置會讓參與者掌握到應急技能。開展公眾安全演練，可以提高民眾的安全與應急技能，知道在自然災害、公共衛(wèi)生、突發(fā)事件應該如何應急和自救，掌握以安全為前提的自我保護技能、溝通技能和解決問題技能。目前，我國由于缺乏安全教育，公眾自救意識和應急能力還不夠強，主動參與程度不高，過分依賴政府救助，當災害突然來臨，人們就會驚慌失措，不知道如何自救及求救，有些甚至會采取一些極端的行為，造成更為嚴重的后果，如地震時發(fā)生擁擠踩踏事件、驚慌跳樓事件等，帶來不必要的傷害。從宏觀角度看，安全演練是提升全社會公共安全能力的重要基礎性工作。通過大面積地實施安全演練培訓，有助于迅速提升各級、各領域應急管理人員和機構的能力，從而提升整個社會的應對突發(fā)事件的能力。2005年8月，由北京專業(yè)調查公司的《城市居民危機意識》的調查報告顯示，北京市民中有4成不知道哪里有避難場所，更有近7成根本沒有想到過避難。我國2013年4月20日蘆山發(fā)生的7．0級地震，造成了196人遇難、21人失蹤、1．34萬人受傷［8］。日本由于平時注重國民的防災教育和避險救護技能的訓練，使得日本民眾積累了豐富的應急知識，遇到突發(fā)事件并不慌張，臨危不亂、快速準確地做出最佳的逃生方案，使得逃生效率大大提高，降低了突發(fā)事件可能導致的生命、財產(chǎn)損失。2016年11月22日清晨5時59分，發(fā)生在日本福島縣近海的7．4級地震，僅造成6人受傷，沒人遇難［9］。
3．4舉辦安全教育展覽，培養(yǎng)國民的安全責任感，提高政府安全管理的效率
安全是大事，作為班主任，對于安全教育更不敢懈怠。為落實好學生的安全工作，讓學生樹立安全意識，能做到高高興興上學，平平安安回家，特制定安全工作計劃：
一、一年級學生的年齡小，安全意識比較淡薄，因此，作為班主任需要花更多的時間跟蹤他們的行為，并及時矯正，主要的措施有：
1、做到每天都科任老師進行溝通、聯(lián)系，及時及時發(fā)現(xiàn)他們的不當行為、有安全隱患的行為，以便及時教育、矯正。
2、碰到有安全隱患的行為的同學，及時和其家長聯(lián)系，讓家長共同教育，使學生能更快地改正過來。
3、課間活動要規(guī)范，不興鬧、追逐;不玩小石子等危險物品;不玩危險游戲等等。
4、杜絕學生帶小刀、刀片、危險玩具等有安全隱患的東西到學校。
5、杜絕學生私自外出的現(xiàn)象。
二、認真組織實施。
1、對教室內的電、門、窗及其它設施進行排查，加強維護。
2、防止校園擁擠踩踏事故的發(fā)生，對集會上下樓梯、地震、火災如何逃生，如何疏散都進行講解、示范。
3、開展豐富多彩的安全教育活動。利用班會、主題隊會等多種途徑，對學生開展安全教育。
進一步加強我班學生的安全意識和自我防護意識，在工作中，我還會把學生的安全教育放在第一位，讓學生遠離安全隱患、堅決杜絕安全事故的發(fā)生。
為了進一步抓好安全教育工作，維護正常的教育教學秩序，提高安全意識，確保學生安全，把“安全重于泰山”的理念落到實處，切實抓好安全教育工作，特擬定本計劃。
一、提高安全意識，加強班級管理
牢固樹立“安全第一”的思想，排除安全隱患，加強學生日常行為習慣的安全教育。從小事做起，對學生曉之以理，從小事中培養(yǎng)學生的安全意識;動之以情，在小事中提高學生自我保護能力;導之以行，引導學生遠離安全事故。
二、教育內容安排：
1、帶領學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及學校里有關安全教育的各項規(guī)定，增強學生學習、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性。抓好學生的公共安全意識，切實保障學生的人生安全。
2、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”的主題，開展上放學安全教育。教育學生在家長的陪同下上放學，自覺遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留和玩耍，要在便道上走，過馬路要走人行橫道。
3、強調課間文明休息，教育學生不在教室、過道追逐打鬧;有次序的進出教室;沒有老師允許不隨便上教學樓;不攀爬籃球桿等危險的高處;不可從高處隨便跳下。
4、不能帶刀或其它尖銳器物等危險物品到學校，使用刀、剪等用具必須有家長或老師的陪同。
5、上體育課或課間休息時要避免運動受傷，在運動或游戲時，教育學生注意規(guī)則，按順序進行，避免碰撞;不做危險性游戲。
6、教育學生不在校園內外玩水、玩火。
7、上課時教育學生正確使用鉛筆，不用鉛筆戳同學;教育學生同學間要互相幫助、團結友愛、文明相處。
一、以安全發(fā)展為主旋律，強化全社會安全意識
1、認真做好省委[2008]17號文件和市委[2009]2號文件的宣傳，促進落實工作。把宣傳省委17號文件和市委2號文件作為一項全局性大事來抓，通過多種形式，利用多種手段，深入宣傳文件的精神實質和深遠意義。
2、堅持以人為本，廣泛宣傳“安全發(fā)展”理念。采取多種形式宣傳“安全發(fā)展”的科學內涵和以“安全發(fā)展”為核心的安全生產(chǎn)理論體系，宣傳安全生產(chǎn)在構建和諧社會中的地位，宣傳黨的安全生產(chǎn)方針政策。
3、宣傳安全生產(chǎn)法律法規(guī)。全面學習和貫徹落實《安全生產(chǎn)法》、《安全生產(chǎn)違法行為行政處罰辦法》、《安全生產(chǎn)事故隱患排查治理暫行規(guī)定》、《安全生產(chǎn)培訓管理辦法》、《山東省安全生產(chǎn)條例》等法律法規(guī)，重點宣傳新頒布的法律法規(guī)，采取多種形式，將安全生產(chǎn)法律法規(guī)貫穿到全年工作中，貫穿到安全生產(chǎn)的各個方面、各個環(huán)節(jié)中，不斷提高全社會對安全生產(chǎn)的認識。
二、以關愛生命為主題，營造良好安全環(huán)境
4、以“關愛生命、安全發(fā)展”為主題，組織開展好第八個“全國安全生產(chǎn)月”活動。圍繞“關愛生命、安全發(fā)展”，組織開展“安全生產(chǎn)月”啟動儀式，開展集中咨詢日活動；開展安全生產(chǎn)服務隊下基層活動；舉辦安全生產(chǎn)專題講座；組織突發(fā)應急處置演練。
5、做好安全宣傳“五進”活動。繼續(xù)開展安全生產(chǎn)法律法規(guī)、安全科技和安全文化進機關、進企業(yè)、進社區(qū)、進學校、進鄉(xiāng)村等“五進”活動。制作、發(fā)放安全宣傳資料，加大公眾安全知識，提高公眾安全防范和自救技能，增強公眾安全意識和自我保護能力。
6、運用榜樣力量，抓好典型宣傳。積極推出安全生產(chǎn)監(jiān)管監(jiān)察一線的先進典型，讓社會更多地了解一線安全生產(chǎn)監(jiān)察監(jiān)管人員對社會做出的貢獻和他們的崇高精神。積極發(fā)現(xiàn)總結各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各企業(yè)安全生產(chǎn)管理監(jiān)督的先進經(jīng)驗和有效做法，在更大范圍內進行交流、借鑒和推廣。同時，對安全生產(chǎn)違法行為進行曝光，營造全社會關心、支持安全生產(chǎn)執(zhí)法工作的濃厚氛圍。
三、以“安全生產(chǎn)責任落實年”活動為載體，落實兩個主體責任
7、繼續(xù)深入宣傳安全生產(chǎn)兩個主體責任、兩個負責制。加強對《落實企業(yè)安全生產(chǎn)主體責任暫行規(guī)定》、《落實政府及其有關部門安全生產(chǎn)監(jiān)督管理責任暫行規(guī)定》的宣傳，從企業(yè)講求誠信、政府依法監(jiān)管、行業(yè)有效指導、社會廣泛監(jiān)督四個基本途徑，推進企業(yè)法定代表人負責制的落實；從切實履行好政府經(jīng)濟調節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理和公共服務的四項職責，推動政府行政首長制的落實。
8、宣傳突發(fā)事件的應對常識和應急救援案例。宣傳化工、礦山、人員密集場所等突發(fā)事件應急演練活動，引導公眾了解黨和政府在安全生產(chǎn)方面采取的一系列標本兼治、重在治本的政策措施和相關法律規(guī)定，掌握預防和應對突發(fā)事件的能力，減輕和消除突發(fā)事件引起的嚴重社會危害、重大經(jīng)濟損失和對個人的傷害，維護公共安全、環(huán)境安全和社會秩序穩(wěn)定。
9、宣傳隱患排查治理專項行動。宣傳“四個戰(zhàn)役”隱患排查治理情況，報道道路交通、公眾聚集場所、建筑施工、危險化學品、煙花爆竹及民爆物品、職業(yè)衛(wèi)生等重點行業(yè)領域安全隱患排查治理工作的有效做法、成功經(jīng)驗和取得的成效，及時曝光安全生產(chǎn)違法行為，擴大安全監(jiān)管監(jiān)察工作社會影響力。
四、以完善宣傳工作機制為抓手，強化陣地建設
10、做好安全生產(chǎn)信息工作。建立安全生產(chǎn)信息制度，健全突發(fā)事件新聞報道機制，本著有助于事件的妥善處置、有助于維護社會穩(wěn)定、有助于解決問題的原則，及時、主動、準確地對外權威信息，把握正確的輿論導向。同時，密切注意有關媒體特別是互聯(lián)網(wǎng)上有關我縣安全生產(chǎn)的新聞報道，防止出現(xiàn)不實信息。
11、建立安全宣傳隊伍，提升宣傳報道水平。建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門、企業(yè)安全生產(chǎn)通訊聯(lián)絡員隊伍，規(guī)范我縣安全生產(chǎn)宣傳報道。鼓勵各級、各部門、單位踴躍向《中國安全生產(chǎn)報》和《大眾日報》、《*安全生產(chǎn)》、《臨沭安全生產(chǎn)簡報》等刊物和國家、省、市、縣安全生產(chǎn)網(wǎng)站投稿。
12、理順安監(jiān)系統(tǒng)的宣傳渠道，加強與主流媒體的溝通合作。發(fā)揮縣級安監(jiān)機構政府網(wǎng)站的宣傳陣地作用，加強與主流媒體的溝通與協(xié)調，積極爭取《中國安全生產(chǎn)報》和地方報社、廣播電視、新聞網(wǎng)站的合作和支持。通過開辦專欄、專題和安全生產(chǎn)公益性廣告等形式，及時在主流媒體重要信息，傳播安全格言、順口溜、歇后語等大眾性安全文化，正確引導社會輿論，加強對安全生產(chǎn)工作的宣傳。
13、疏通輿論監(jiān)督和群眾監(jiān)督的渠道。充分發(fā)揮“行風熱線”節(jié)目的作用，對廣大人民群眾反映的安全生產(chǎn)工作中存在的問題和重大隱患進行輿論監(jiān)督，開創(chuàng)我縣安全生產(chǎn)宣傳工作新局面。
14、加強縣級安全生產(chǎn)網(wǎng)站建設。抓好縣級安全生產(chǎn)網(wǎng)站更新工作，不斷完善和充實網(wǎng)站信息資源，面向社會及時國家和省市新頒布的安全生產(chǎn)法律法規(guī)和重大工作部署以及我縣安全生產(chǎn)工作動態(tài)、重要文件等內容，為各級、各部門、各企業(yè)及廣大職工群眾提供方便、快捷的安全生產(chǎn)信息資源。
15、做好宣傳工作的綜合考評。結合鄉(xiāng)鎮(zhèn)安監(jiān)站考核細則，建立定期通報和年度考核表彰制度，評比安全生產(chǎn)優(yōu)秀宣傳單位、個人和優(yōu)秀宣傳稿件。通過評比，推出一批優(yōu)秀安全文化作品，推動企業(yè)安全文化作品的創(chuàng)作和傳播，促進宣傳工作邁向新臺階。
五、以健全安全培訓制度為重點，推進依法培訓
16、加強安全培訓工作管理，防止培訓管理混亂、培考不分離、弄虛作假、亂發(fā)證等現(xiàn)象的發(fā)生。督促培訓機構抓好安全培訓質量。
中小學生及幼兒的健康成長關系到家庭的幸福和社會的穩(wěn)定。近年來，我縣教育行政部門和各中小學校、幼兒園高度重視學校的安全，做了大量工作，取得了明顯成效，但中小學幼兒園的安全形勢依然嚴峻。為辦好人民滿意的教育，根據(jù)市教體局及縣安監(jiān)局的有關文件精神，結合教育系統(tǒng)實際，現(xiàn)就做好2010年中小學幼兒園（以下統(tǒng)稱學校）安全工作，提出如下意見：
一、加強領導，提高認識，繼續(xù)完善和強化安全工作責任制
各校要從貫徹落實科學發(fā)展觀和構建社會主義和諧社會的高度，進一步增強責任感和使命感，把加強學校安全工作作為當前教育工作的一項重要任務，擺在突出位置，強化管理，狠抓落實，將工作做深、做細、做實，確保師生及學校財產(chǎn)安全。
為加強領導，縣教體局將安全工作領導組調整如下：組長王威麟，副組長葉紅、張正光、畢永生、章韻琴，成員有許啟福、章熙龐、邵風華、汪云路、洪東來、周金文、葛有欽、許長富、倪向東。領導組辦公室設在普教科，具體指導學校安全教育、安全管理、安全演練、衛(wèi)生防疫、食品衛(wèi)生、健康教育、防溺水、交通安全、消防安全等工作。
各校要健全和完善各項安全制度。要制定或完善公共突發(fā)事件應急預案并組織演練，制定學校安全工作目標管理考核細則，并定期組織檢查考核，全面落實安全工作責任制和事故責任追究制。
二、切實加強安全教育工作，努力提高師生的安全意識和自我保護能力
各校在組織開展安全教育時，要緊緊圍繞學校實際，重點開展以下教育活動：
1．認真開展愛國衛(wèi)生運動。教育師生要勤洗手、吃熟食、喝開水、曬衣被、常鍛煉。做好校園環(huán)境衛(wèi)生的保潔和校園周邊的環(huán)境衛(wèi)生工作，積極預防春季傳染病的發(fā)生。
2．認真組織“安全教育日”活動和安全演練。今年3月22日（星期一）是第十五個“全國中小學生安全教育日”，各學校要與當?shù)毓矙C關和共青團等組織密切配合，結合當?shù)貙嶋H，組織開展以提高中小學生自護、自救、防災、逃生能力為主題的教育活動。5月12日和9月18日全縣各校都要進行一次安全演練，寄宿制學校還要不定期組織住校學生進行消防演練。5月19日開展全省安全教育日活動。
3．扎實開展“全省中小學生預防溺水教育活動周”活動。今年4月份第一周是第四個“全省中小學生預防溺水教育活動周”。溺水已成為中小學安全事故的第一殺手。各單位要通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發(fā)放安全手冊、制作宣傳展板等多種形式，充分利用課堂教學、班會、集體活動等，集中對學生進行預防溺水的教育。同時要通過召開家長會、給家長一封信等形式，加強與學生家長的溝通和聯(lián)系，提醒學生家長在夏季要教育孩子注意游泳安全。
4．積極開展“全省中小學生交通安全教育活動周”活動。今年9月第四周是“全省中小學生交通安全教育活動周”，各校要圍繞“增強交通安全意識，提高自我保護能力”，對學生普遍進行一次交通安全教育，不斷增強學生的交通法制觀念，自覺遵守交通秩序，努力使因交通事故造成的傷亡人數(shù)降到最低限度。
5．6月份繼續(xù)開展預防血吸蟲病、艾滋病和三項專題教育活動。100%的學校要開設三項專題教育課，中小學生對血防知識，預防艾滋病和的知曉率達90%以上，真正讓師生健康、快樂成長，當前中小學預防教育示范學校創(chuàng)建工作已刻不容緩，今年我縣必須創(chuàng)建兩所縣級中小學預防教育學示范學校。
6．加強師生心理健康教育。建立學校、家庭、社區(qū)心理健康教育溝通的渠道，有條件的學校要建立心理咨詢室，配備專職教師，暫不具備條件的學校，也要配備師生心理咨詢的兼職教師。
7．積極做好學校食品安全衛(wèi)生教育。規(guī)范學校食堂衛(wèi)生管理，明確校長為學校食堂衛(wèi)生安全第一責任人，負總責。所有學校食堂必須取得衛(wèi)生許可證，同時，要教育師生不購買“三無”食品，防止學校食物中毒和食源性疾患事故的發(fā)生。
8．全面加強對中小學校長、幼兒園園長、學校食堂從業(yè)人員的安全管理培訓。各校都要制訂詳細的培訓方案和計劃，采取骨干培訓和全員培訓相結合，集中培訓和日常學習實踐相結合等方式，有步驟地開展安全培訓，培訓工作要做到有計劃，有經(jīng)費，有考核。力爭做到全縣中小學校長、幼兒園園長、教師、學校食堂從業(yè)人員普遍接受一次培訓。
三、突出重點，加強管理，全面提高學校安全管理能力
各校要依據(jù)國家和省的有關規(guī)定，認真做好以下幾項安全常規(guī)管理工作：
一是廣泛開展“平安校園”的創(chuàng)建活動。“平安校園”的建設是動態(tài)的，各校要認真按照上級教育部門的有關部署，進一步明確創(chuàng)建的具體目標和要求，制定創(chuàng)建工作方案，完善各項規(guī)章制度，努力建設和諧的校園文化，創(chuàng)建
積極向上的校園氛圍，形成良好的校園文明，建設平安、健康、文明、和諧的校園。通過創(chuàng)建活動，建成平安校園。
二是繼續(xù)抓好校車管理工作。重點解決農(nóng)村地區(qū)使用拼裝車、報廢車、貨車、拖拉機和非法營運客車接送學生上下學問題，探索建立政府主導、市場運作、管理規(guī)范的學生上下學接送車輛有效管理機制。有校車的民辦幼兒園要按照交警部門的要求，認真做好校車的統(tǒng)一標識、統(tǒng)一改裝，符合校車的管理要求。
三是切實加強校園及周邊環(huán)境治安綜合治理工作。要繼續(xù)貫徹落實《公安機關維護校園及周邊治安秩序八條措施》和教育部《關于進一步做好中小學安全工作六條措施》，以及十部委聯(lián)合頒發(fā)的《中小學幼兒園安全管理辦法》，采取有力措施，大力整頓學校周邊的交通秩序，尤其要堅決防止校外犯罪分子侵入校園、傷害學生事件發(fā)生。要及時發(fā)現(xiàn)并妥善處置教師自身存在的安全隱患或心理問題，注意化解個別師生間和學生間矛盾，避免因矛盾激化而引發(fā)傷害事故。通過努力，使學校及周邊治安環(huán)境得到進一步改善。
四是重點加強農(nóng)村學校安全管理，尤其是農(nóng)村寄宿制學校及小學教學點的安全管理。重點做好農(nóng)村學校安全基礎設施建設，改善農(nóng)村學校食堂、飲用水、廁所等設施和條件。要定期開展學校及教學點安全隱患排查工作，針對學校安全管理的薄弱環(huán)節(jié)，采取有效措施，徹底整改、消除隱患。
五是強化對民辦學校的安全管理。縣教體局相關科室要加強對民辦學校安全管理工作的指導，著力從健全制度、嚴格管理、加強教育、充實管理力量等方面抓好安全管理工作。要加強檢查，督促學校將各項安全管理工作制度落到實處。
六是加強預防擁擠踩踏的安全教育和管理。各校要采取切實有效措施，嚴格控制大班額，對教學樓、宿舍樓等樓梯口、樓梯通道、消防疏散通道和安全出口要認真進行排查，安全出口標志要明顯，上、下樓梯的中間線要劃定，及時發(fā)現(xiàn)和消除事故隱患。要制定和完善應急預案，杜絕因大班額帶來的擁擠踩踏等安全事故的發(fā)生。
七是加強對學生攜帶管制刀具的管理。各校要嚴格按照上級有關部門要求，繼續(xù)在學校開展禁止學生攜帶刀具、督促學生及時上繳刀具的宣傳、教育活動，提高在校師生對非法攜帶、持有管制刀具的危害性的認識，同時要強化檢查，今年的春、秋兩學期,各校要分別組織開展一次清查管制刀具的行動，努力消除校園攜帶刀具的安全隱患。
八是加強對學校食品衛(wèi)生的管理，尤其要加強農(nóng)村學校食堂基礎設施建設，強化指導和檢查，嚴防傳染病和食物中毒的事故發(fā)生。所有學校食堂不能以盈利為目的，嚴把飯菜質量。對無食品衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員無健康證、衛(wèi)生安全管理不到位的學校食堂要堅決予以停業(yè)整頓或限期整改。要主動聯(lián)合有關部門對學校門前飲食攤點進行徹底清理整頓，凈化學生的就餐環(huán)境。
九是進一步加強中小學校園安全保衛(wèi)制度建設，進一步完善和落實學校門衛(wèi)值班和保衛(wèi)人員管理工作制度。加強學校門衛(wèi)管理，認真做好學生和外來人員進出學校記錄工作，堅決防止閑散人員進入校園，同時要認真落實學校24小時安全巡查值班制度。
十是學校要加大對體育比賽、課程、鍛煉、場地等相關安全隱患的排查力度，確保在實施體育活動時的安全。
十一是加強防雷工作，我縣是雷暴活動頻繁地區(qū)，年均雷暴日數(shù)50天以上，雷暴破壞力大，各校要進行年度防雷檢測，并建立完善檢測檔案，及時消除不安全隱患。
十二建立準入制度。學校對自聘的工作人員要每年進行政審一次，對身體健康、政審合格的人員方可聘用，并簽定聘用協(xié)議，建立檔案。
十三是對一年級新生入學和幼兒入園要進行驗證登記，對沒有接種疫苗或漏種疫苗的學生要告知家長及時補種，并建立學生健康檔案。
十四是落實請示報告制度。繼續(xù)加強對學校組織的春游、夏令營、社會實踐等校外活動的安全管理，嚴格報告、審批制度，確保師生校外活動的安全。:
十五是健全安全工作臺帳，及時記錄安全方面的工作情況，并及時上報，做到情況清楚，責任明確。
十六是深入學習、宣傳貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》和《中小學公共安全教育指導綱要》，認真落實各項規(guī)定和要求，提高依法做好學校安全工作的水平。
四、暢通信息，檢查監(jiān)督，確保學校安全工作措施落在實處
關鍵詞：城市公交；客運交通；安全；現(xiàn)狀；對策
城市公交客運主要是指在固定路線上運行的客車交通，客運交通有固定的行運時刻表，并且車輛相對較大，可載人數(shù)很多，所以相對運行速度較低，運營的成本也更加經(jīng)濟。客運交通已經(jīng)成為了城市間、城市中最主要的交通方式之一。并且隨著我國科技發(fā)展，城市化進程加速，對于客運交通的需求也越來越高，駕駛人數(shù)和乘坐人數(shù)逐步增加，所以如何保證可與交通安全也成為了相關部門研究主要課題之一。
1 城市公交客運交通事故分類
通過事故參與者之間發(fā)生沖突造成事態(tài)，或者是其自身失控所導致事故表現(xiàn)出來的具體事態(tài)進行分類，可以將城市公交客運交通事故分為七種。
1.1 火災事故
公交車出現(xiàn)自然現(xiàn)象，是近幾年最常出現(xiàn)的公交交通事故形態(tài)之一，其主要特點如下：
（1）火勢蔓延極快。由于公交車車內空間狹小，人群聚集密集，并且車內存在大量的可燃物質，并且由于汽油等易燃物質存在，一旦出現(xiàn)火災問題，蔓延趨勢極快，很可能在三五分鐘之內將公車完全燒毀。
（2）乘客逃離較難。一旦發(fā)生火災，由于公車車門較少，乘客較擁擠，在人群出現(xiàn)慌亂的情況下，極易引發(fā)擁擠，影響逃離速度，并且由于火災發(fā)生時會出現(xiàn)大量濃煙，影響乘客視線，并且濃煙中存在的有毒物質很可能引起乘客窒息甚至死亡。被燒傷的乘客也會由于身體疼痛導致行為不受控制，在狹小的空間，大量不受控制的乘客，會增加摔倒幾率，嚴重影響逃離時間。
（3）經(jīng)濟損失大，影響不好。城市公交運營路線多為城市中心區(qū)域，一旦發(fā)生火災，不僅會影響到了交通，也很可能會波及周圍區(qū)域，引起大范圍的傷害。并且人員傷亡后的醫(yī)療賠償、善后等費用很高。其對于市民視覺和心理也會造成很大損傷，嚴重影響市民對于城市公交的信任程度。
（4）自燃事故、人為縱火損傷極大。公交自燃多為人為事故，造成的損傷很大，但是相較于人為縱火造成的傷害還不是很大。如果是或者報復社會的人進行的人為縱火，很可能會對社會、人們造成大面積的傷害。
1.2 碰撞事故
兩車相撞事故的發(fā)生，會依據(jù)相撞部位和力度不同形成不同效果。這種碰撞事故的相撞時間極快，沖擊力極大，很可能造成嚴重損傷出現(xiàn)。當公交與其他車輛出現(xiàn)碰撞事故時，主要可分為公交車與機動車、非機動車、行人以及固定障礙物間的碰撞等。
1.3 碾壓事故
主要是指公交車對于高度低于公交高度的動、靜態(tài)物體壓過所造成的事故，容易發(fā)生事故的對象是無人看護的動物、上下車行人以及行駛自行車過路的市民。
1.4 刮擦事故
刮擦事故主要是指公交車側面與其他行駛或靜止物體進行摩擦或鉤掛的現(xiàn)象，相較于其他事故，造成的傷害較小，可分為雙向、同向以及靜點刮擦事故。
1.5 翻車、墜車事故
公交車在行駛途中如果收到離心力或者是側向力作用，就很可能脫離軌道，使公交車發(fā)生側翻、滾翻或者仰翻事故；并且城市最常見的墜車事故多發(fā)于河邊、橋邊。
2 公交客運交通安全新挑戰(zhàn)
2.1 城市道路擁堵加劇，道路通行秩序不良
隨著我國經(jīng)濟社會高速發(fā)展，城市機動車保有量急劇增加，車輛高度密集。現(xiàn)在我國從大城市到小縣城，都不同程度出現(xiàn)道路擁堵問題。部分大城市主干路網(wǎng)的高峰期運行時速低于15公里/小時，由于公交車經(jīng)停站點多、動力性和機動性較差，其行駛速度往往更低，導致運行時間加長。此外，當前交通參與者的交通安全意識、文明意識欠缺，不理讓公交車的現(xiàn)象比較普遍，這都容易導致公交車駕駛人疲勞困倦、情緒波動，從而引發(fā)開斗氣車、強超硬會、隨意變道等不安全行為。此外，為了保證公交車的準點率，部分駕駛人會超速行駛、闖紅燈、搶黃燈等，更加危險。
2.2 公交線路延伸，通行路況復雜
隨著城市建設規(guī)模擴大，作為基本公共服務資源的公交網(wǎng)絡隨之延伸，促進了城市發(fā)展。但部分公交線路過長，特別是一些城郊線路或新開發(fā)區(qū)域線路，公交車在公路上行駛，甚至在高速公路上行駛，增加了安全風險。同時，城市道路構成愈加復雜，快速路、高架路、長隧道、BRT車道等，公交車在這些道路上行駛速度提高，一旦發(fā)生事故危害后果更加嚴重。
2.3 公交車向大型化發(fā)展，主被動安全性不足
當前我國公交車向著大型化、鉸接化、美觀化、舒適化發(fā)展，承載人數(shù)更多，外觀更美觀、服務設施更齊全。但車輛生產(chǎn)企業(yè)、運輸企業(yè)對于改進車輛的安全性熱情不高、投入不足，先進的車輛安全技術如EBD、ESP、緩速器等在公交車上使用很少。目前很多老舊的公交車更新慢，很多車輛帶“病”行駛。
3 加強公交車交通安全對策建議
3.1 落實公交客運企業(yè)交通安全主體責任
安全生產(chǎn)工作應當以人為本，堅持安全發(fā)展，堅持安全第一、預防為主、綜合治理的方針，強化和落實生產(chǎn)經(jīng)營單位的主體責任。要統(tǒng)籌安全與生產(chǎn)經(jīng)營的關系，安全是企業(yè)最大的效益。建立健全安全生產(chǎn)管理機構，加強安全班組建設，嚴格執(zhí)行安全生產(chǎn)制度、規(guī)范和技術標準，強化對車輛和駕駛人的安全管理，持續(xù)加大交通安全投入。安裝使用行駛記錄儀、GPS平臺、視頻監(jiān)控等設備，加強對車輛和駕駛人的動態(tài)監(jiān)管，及時消除安全隱患。
3.2 加強駕駛人安全教育和技能培訓
嚴格審核準駕車型，查詢事故記錄、違法記錄，有條件的企業(yè)可以對駕駛人進行駕駛適應性測試、駕駛安全度評估或駕駛性格測試，避免聘用事故傾向型駕駛人。要堅持每月安全例會和學習制度，學習交通安全法律法規(guī)，剖析本地典型事故案例，用身邊事教育身邊人，培養(yǎng)安全駕駛意識。
3.3 重視營運線路交通安全問題
合理規(guī)劃公交營運線網(wǎng)，避免高度重疊線路段，避免過長線路，合理設置駕駛人休息點，減少駕駛人每趟次排查營運線路道路狀況，查找交通安全隱患，制定相應管理措施。
3.4 提升車輛安全技術性能
落 實車輛每日例檢、定期維護保養(yǎng)等安全生產(chǎn)規(guī)定，保障車輛運行狀況良好，組織駕駛人進行培訓、演練，從而提高火災、恐怖襲擊等緊急情況下乘客的自救、逃生能力。
4 結論
城市公交客運作為整個城市的基礎設施組成之一，對于國家經(jīng)濟發(fā)展，社會進步，人民生活水平提高都有重要意義，直接影響著城市的發(fā)展和市民的出行。隨著城市化進程的發(fā)展，城市范圍的擴大，對于城市公交客運的要求也越來越高，既要保證交通順暢，也要保證出行安全。隨著社會進步，城市要求增加，形成了新的社會，帶來了新的挑戰(zhàn)，同時對于城市公交客運來說也是新的機遇。
參考文獻
主要學習任務：幫助寶寶了解安全規(guī)則，學習基本的安全防護措施。
第一課：故事課
排排坐，聽媽媽講故事，增加安全意識
對于好奇心很強的寶寶來說，世界很有趣!不過有趣的世界也有危險暗藏，媽媽需要告訴寶寶在琳瑯滿目的誘惑中哪些可能會帶來傷害?哪些是他們活動的?增強寶寶的安全意識。
漂亮的圖畫書都會吸引寶寶的注意力，把需要寶寶了解的信息隱藏在簡單的故事中，讓寶寶更容易接受!媽媽可以利用講故事的方式，告訴寶寶如何增強自我防范意識。
如果有幾個寶寶一起聽故事，不妨讓他們交流一下自己的親身經(jīng)驗，同齡小朋友的痛苦經(jīng)歷容易引起感同身受的共鳴。
第二課：討論課
你一言我一語，說說安全小規(guī)則 當寶寶們已經(jīng)具備了基本的安全意識之后，現(xiàn)在可以開始為他們設定基本的安全規(guī)則了，內容包括飲食、交通、游戲、交往等生活中可能涉及的各個方面。
讓寶寶參與發(fā)言，請他們說說他們知道的YES和NO，比如：觸摸家里的電源開關是NO、不隨便跟陌生人走是YES、吃飯不大笑說話是YES，等等。當然越小的寶寶對于危險的認識也越少，需要父母指點。
安全規(guī)則的內容非常多，它需要父母持續(xù)不斷地向寶寶講述。為了便于寶寶掌握，每次講述的內容不要太繁雜，簡單、單一的內容寶寶接受起來會更容易一些。
與所有的學習過程一樣，安全規(guī)則的學習也不是一勞永逸的，同樣需要復習，反復重復的過程可以加深寶寶的印象。
當然不同年齡階段、性格的寶寶可能存在的安全隱患也有區(qū)別，學習之前父母可以根據(jù)寶寶的年齡、性格特點尋找不同重點的學習內容，并以孩子的能力制訂簡單明確的規(guī)則。
第三課：游戲課
安全!我有我能力
這肯定是寶寶最喜歡的一堂課，將各種安全規(guī)則融合到游戲中，通過模擬情景讓寶寶加強對安全規(guī)則的了解，增加自我保護能力，父母靈機一動設置的小障礙、意外事件不僅能增加游戲趣味指數(shù)，還將考驗寶寶的應變能力，寶寶可以在游戲中得到有效的安全能力訓練。
游戲的題材可以根據(jù)傳統(tǒng)童話改編，也可以使用第一節(jié)課中的小故事。
第四課：體驗課
安全不安全，試過就知道!
最好的訓練來自實踐，紙上談兵不如親自試試!寶寶的安全課不是美麗的空中花園，而是融入日常生活的基本能力。寶寶每天都會有許多體驗機會。這個時候父母可以盡量讓寶寶自己嘗試，比如過馬路時遵守交通規(guī)則，或者乘車時系上安全帶，等等。
從理論性特點講，該課程涉及直流電路知識、交流電路知識、動態(tài)電路知識、磁路知識等。這些知識有的比較形象、有的比較抽象。但不管如何，教師都應利用這些知識的傳授適時滲透安全教育的內容。教師應有意識、有目的、有步驟地進行。或在備課中準備、或在講課中進行、或在討論中引導。方式可靈活多樣，貴在得法，使學生在不知不覺中感受到樹立安全意識、具備安全預防能力的重要與必要。從實踐性特點講，本學科具有很強的實踐性，所有理論知識的學習其實都是為實際操作服務。如果學生只知理論不會動手，那么，本課的教學目標就很難達到。而實踐訓練有可能涉及許多應注意的安全問題，譬如簡單照明電路的安裝，可能要蹬高安裝，涉及爬梯、站立高處、安裝、拉線、接線等環(huán)節(jié)。每一環(huán)節(jié)都要仔細、都要小心、都要認真，每一環(huán)節(jié)都存在著安全隱患。教師對于學生的實習訓練，在實習前要講清操作要領，強調安全操作，注意操作問題，做好操作示范，及時進行安全教育，努力促使學生在觀念上樹立安全意識，時刻注意安全問題，清醒認識電工實習時時都有危險的可能，預防第一，高度重視。實習后，教師要及時總結，指出存在問題，提出改進意見，采取預防措施，杜絕今后重犯，切實幫助學生確立安全意識。
2.結合教學內容，及時滲透安全知識
在《電工基礎》教學中進行安全教育，教師應結合教學內容與學生實際，努力促使學生比較全面地把握安全知識，理解安全內容，高度重視安全問題。第一，要克服學生的畏難心理，明確安全的重要性。由于中職生在初中時的《物理》學習基礎差，理解能力弱，進入職高后，課程難度逐漸加深，課程內容逐漸增多，致使部分學生難以接受；加上教師在講電工實習時可能會出現(xiàn)多種安全問題，一時難以適應，心理上出現(xiàn)畏難情緒。尤其是膽小的學生，一聽到老師講的電工操作時出現(xiàn)的不安全案例，及看到教師在視屏上播放的電工實習出現(xiàn)的不安全事故，畏難心理更重。因此，為了順利完成教學任務，達到安全教育的目的，教師必須消除學生的畏難心理，讓他們對該課程有一個全新的認識。如明確該課程學習的重要性，注意新舊知識的聯(lián)系，講究學習方法，激發(fā)學習興趣等。第二，要把安全知識的教育貫穿于整個教學過程。教師對于安全知識的教育要有目的、有計劃地貫穿在學科教學的全過程。要充分利用教材各章節(jié)內容，深入鉆研教材，吃透教學要點，滲透安全教育知識。如《電工基礎》運用安全用電知識解釋供電系統(tǒng)的安裝一節(jié)，應讓學生明確什么是保護接地，什么是保護接零和重復接地，為什么中性線不接地的供電系統(tǒng)，必須采用保護接地。為什么中性線接地的供電系統(tǒng)，必須采用保護接零。這兩種保護措施為什么不能混用。為什么在中性接地的保護接零系統(tǒng)中，為了使用電更加安全可靠，可對中性線采用重復接地措施等。在這些知識的講解中，應滲透安全用電、安全安裝的相關知識，使學生懂得如果接錯其后果不堪設想。又如對“三相異步電動機”一章的學習，教師在講清三相異步電動機工作原理、構造的同時，還應讓學生明確在三相交流星形連接中，中性線電流是多少，中性線可否省去，總中性線上為什么不能接熔斷器和開關，接上會產(chǎn)生怎樣的后果，在實驗時應注意什么問題等。教師在講清這些知識點的同時，應有意識地滲透安全知識內容，及時進行安全教育，使學生懂得本學科知識的學習與實踐跟現(xiàn)實生活與將來工作的密切聯(lián)系。如果現(xiàn)在不認真學習，不認真訓練，沒有過硬的技術，那么，勢必影響將來的工作、生活及工作成效，甚至危及生命，或者給國家集體帶來嚴重后果。
3.聯(lián)系實踐操作，提高安全防范能力
