發(fā)布時間：2023-09-22 15:33:04
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的紅色教育基地感受樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
【關鍵詞】高校；黨員；黨建；研究
一、當前高校學生黨員培養(yǎng)工作所面臨的問題
當前，學生黨員的教育培養(yǎng)工作多立足于校內，出現了“三多三少”的現象，即多會議少實踐、多校內管理少社會服務、多按部就班少推陳出新的現象。解決當前學生黨員教育培養(yǎng)中存在的“三多三少”現象，提高學生黨員的黨員意識和黨性修養(yǎng)，增強解決實際問題的能力，提升學生黨員的綜合素質，樹立“一個黨員一面旗幟”的形象，是當前學生黨支部工作的重點和難點。
學院學生黨支部立足于學生黨員教育管理的現狀，經過幾年的實踐探索，以研習政治理論與踐行黨員承諾相結合、以專業(yè)知識學習與專業(yè)技能實踐相結合，作為學生黨支部建設與創(chuàng)新的突破口，創(chuàng)建了學生黨員及入黨積極分子教育培養(yǎng)相結合的全新模式――“三個一”主題教育活動模式，即參觀一個革命教育基地，將紅色教育與黨性教育相結合；參加一次社會實踐，將專業(yè)技能與服務社會相結合；聆聽一次先進人物事跡報告，將傳統美德與理想信念相結合。
二、加強和改進高校學生黨員培養(yǎng)工作的對策
1.以紅色尋訪為主題，走進革命教育基地，增強黨性修養(yǎng)
以理論教學為主的黨課學習會使部分大學生對政治理論的學習缺乏主動性，主要有四方面原因：一是當代大學生個性突出，價值取向呈現多元化和分散化的趨勢；二是有的學生對理想信念、傳統道德等方面關注較少，特別是對于黨史國情教育認同度在減弱；三是有的學生因為受到西方不良思潮影響，出現了政治信仰迷茫、理想信念模糊等問題；四是思政理論課、入黨積極分子培訓班所采取的灌輸式教學方法，很難激起大學生的學習興趣。
學院學生黨支部以學期為單位，確立學習主題，制定學習計劃，充分利用九江及周邊豐富的紅色教育基地的資源優(yōu)勢，先后組織學生黨員和入黨積極分子參觀了抗洪廣場、革命烈士陵園、陵園等革命教育基地，邀請老、現場講解員進行現場講解。通過實地的參觀學習，觀看影像資料等方式，學生黨員及入黨積極分子更加深入地了解了黨的光輝歷史，自覺地增強了黨性修養(yǎng)。
2.以服務社會為根本，走進新農村，提升專業(yè)技能
全心全意為人民服務是黨的宗旨。在服務人民中感受黨的先進性，在服務社會中不斷增長專業(yè)技能和綜合能力。學院學生黨支部主動出擊，積極聯系社區(qū)、聯系鄉(xiāng)鎮(zhèn)，努力搭建學生黨員服務社會和黨員教育管理的實踐平臺。近幾年，學生黨支部積極參與暑期“三下鄉(xiāng)”活動，組織學生黨員先后來到江西贛州頭，撫州的東鄉(xiāng)并多次進入九江的周邊縣，參與當地鄉(xiāng)鎮(zhèn)的新農村建設工作，對當地的道路、水體及房屋建筑布局進行實地測繪，為當地新農村規(guī)劃提供支持和幫助。同時，他們還充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，與當地村民就房屋的地基結構、規(guī)劃布局、雨棚建造、排水設施等問題進行交流互動，并為他們提出合理化建議，為當地的建設建言獻策。
同時，學生黨支部還聯系九江市的社區(qū)，組織學生黨員深入社區(qū)，為社區(qū)居委會提供幫助，為社區(qū)的孤寡老人、兒童解決實際困難。這些工作有利于學生黨員了解社情和民情，同時也鍛煉了學生黨員的綜合素質，促進了學生黨員的全面發(fā)展。
3.以先進人物為榜樣，感受傳統美德，深化理想信念
先進人物的先進事跡是最好最生動的教材。學生黨支部時刻關注社會中的先進人物，并不斷創(chuàng)造條件，為學生黨員舉辦先進人物的先進事跡報告會，用先進人物的先進事跡來教育學生黨員，感受中華民族傳統美德，不斷深化理想信念。
2012年下半年，感動九江2011年度人物楊光明應邀來校，為學生黨員做了一場“心存感恩，與愛同行”的主題報告會。楊光明是一名都昌縣的老師，多年來他一直都默默行善，墊工資、賣摩托、借債義務建校，資助貧困學生。為了救治身患白血病的學生，他從都昌跪到九江，從九江跪到南昌，跪地籌集愛心款10余萬元；有人說他是傻子，有人說他在作秀，但更多的人說他是當代的活雷鋒，而他只是一位普普普通的鄉(xiāng)村教師。楊老師的報告深深感動著學生們，取得了很大的反響。
參加活動的學生黨員們這樣說：“我每次活動，都感覺自己在不斷成長，感受到了心靈的洗禮，這就是最直觀的教育！”
三、主要成效
1.增強了學生黨員的黨性修養(yǎng)
革命教育基地的參觀學習，讓學生黨員感受到黨的優(yōu)良傳統；身體力行服務社會，讓學生黨員深刻理會黨的“全心全意為人民服務”的宗旨；先進人物的先進事跡的洗禮，則讓學生黨員的理想信念更加堅定。
2.增強了學生黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力
實行“三個一”主題教育活動，學生黨員參與支部活動的主動性和自覺性明顯提高，學生黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力大大增強。支部活動不再是枯燥無味的理論學習、小組討論、義務勞動的老三樣，而是走出校門、走進社區(qū)、走進社會的新三樣，學生黨支部煥發(fā)了新的活力。
3.提高了學生黨員的專業(yè)技能
加強黨員教育與提高專業(yè)技能相結合，讓黨員教育管理有了堅實的平臺。充分利用專業(yè)特色，積極組織學生黨員參與新農村建設，在實踐中學習，在學習中成長，在成長中提高，在服務農村基層建設的同時，也讓學生黨員在實踐中不斷發(fā)現專業(yè)學習中的不足，從而自覺增強專業(yè)學習的動力。
實行“三個一”主題教育活動以來，黨員在日常管理、學風建設等方面發(fā)揮著重要作用，黨員的先鋒模范帶頭作用得到充分發(fā)揮。
四、結語
作者：左嘉琳 魯薇 單位：河北交通職業(yè)技術學院
藝術團體，來學校為師生普及高雅藝術，使學生們近距離享受高雅藝術的魅力，感受經典、學會欣賞、懂得藝術，豐富了校園文化生活，提升了校園文化內涵，受到師生熱烈的歡迎，在校園中產生了強烈的反響。堅持長期開展，提倡普及教育。高雅藝術并不像人們想象的那樣，與現代社會脫節(jié)，也不是只有少數專業(yè)人士才能享受的專利，學生們希望學校能更經常性的、有計劃、有步驟地將高雅藝術引進校園。普及高雅藝術是一項長期的工作，不可能一蹴而就。必須要建立長效機制，由國家制定相應的政策，在高校建設大學生文化素質教育基地，推動“高雅藝術進校園”活動長期深入開展下去，為高職院校學生創(chuàng)造學習、欣賞和參與高雅藝術的條件，從而達到培養(yǎng)全面高素質人才的目的，提升校園文化的內涵。
倡導紅色校園文化，營造高雅藝術氛圍。紅色校園文化作為高職院校校園文化的一種新途徑和有效形式，具有感染力強、形式多樣化、與時俱進、價值高等優(yōu)勢，有利于幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，對加強和改進大學生思想政治教育，提升校園文化內涵有重要意義和作用。例如本校每年舉辦一期青年者團學干部培訓班，將理論與實踐相結合，連續(xù)三年赴革命圣地西柏坡進行紅色教育；利用寒假“三訪三學”社會實踐活動，進行紅色教育，使學生切身感受到黨的偉大。通過主題班會、我的團日我做主、廣播臺、QQ群、微博等途徑，加強對學生進行紅色校園文化活動的宣傳，形成濃厚的校園文化的輿論氛圍。
加強學生藝術團建設，促進學生全面發(fā)展。2002年，教育部頒發(fā)的《學校藝術教育工作規(guī)程》中指出，今后每三年舉行一次全國的大學生藝術展演活動。為了響應教育部的號召，各個高校都應當組建自己的大學生藝術團。這些藝術團招收有一定藝術素養(yǎng)背景的學生作為主要群體，組建舞蹈隊、合唱團、管樂隊和話劇社等藝術團體，并給藝術團提供相應的場地、教師等資源，使其成為大學生藝術展演活動的主力軍，在校內外各種文化交流與藝術教育展演活動中承擔重要的任務。
本校從2002年開始，一年一度的藝術節(jié)已經舉辦了10屆。在學生中產生了廣泛的影響，給同學們提供了施展才華、張揚個性的舞臺，是學生組織和學生社團活動的一次盛會。參與人數和獲獎人數都是全年學生活動中最多的。此外，目前我院已有包括大學生藝術團在內的學生社團80個，學生中不乏會小提琴、鋼琴、古箏的同學，且有幾位達到八級、十級水平。學生參與各個協會的興趣也很大。可以說，全院師生對文藝生活有著極高的熱情和期盼。通過這些活動的舉辦，陶冶了學生的情操，提升了藝術修養(yǎng)及綜合素質。各個高校應當高度重視藝術教育的作用，把藝術教育作為培養(yǎng)學生綜合素質的重要一環(huán)，大力開展大學生文化藝術節(jié)，普及高雅藝術，讓藝術的氣息充滿著校園的每一個角落，讓每一個普通的學生都有機會欣賞高雅藝術、參與高雅藝術，構建真正符合學校特色的高品位校園藝術。這不僅培養(yǎng)了廣大學生的審美意識，促進了校園舞臺藝術水平的提高與繁榮，更是促進大學生的全面發(fā)展，促進藝術教育水平的提高。
一、農村初中建設校園紅色文化的迫切性
隨著信息化時代的到來，各種媒體信息充斥著社會的每個角落，內容極富誘惑力。青少年思想活躍，對新生事物充滿興趣，分辨能力卻很薄弱，最容易受到網絡不健康信息的影響。與之相對應的是校園生活單調乏味，傳統的德育方式蒼白無力，班會課常常是老生常談，學校教育所提倡的“主流文化”“主流價值”正日益式微。加之，農村留守兒童較多，家庭監(jiān)管無力，于是農村學校出現越來越多的“問題生”。這種危機愈演愈烈，令家長、老師都感到頭痛。加強校園文化特別是紅色文化的建設，提升正能量已經變得刻不容緩。
二、農村初中建設校園紅色文化的誤區(qū)
在農村，教育者們普遍對校園紅色文化內涵缺少系統的認識，主要表現為以下幾點：
簡單化傾向，學校領導關注最多的是校園墻壁文化的布置，但忽視了對校園紅色文化的活動過程建設。
短期化傾向，主要表現為“三分鐘的熱度”，興致勃勃地嘗試了幾周之后，由于看不到明顯的效果而慢慢放棄了校園紅色文化建設的努力。
形式化傾向，表現為形式主義、做樣子，為了評比的進行而展開，評比結束后立刻“回歸自然”。
三、農村初中建設校園紅色文化的幾點建議
1.提升意識，強化育人觀念
黨的“十”提出了“兩個一百年”奮斗目標，實現這個目標，需要廣大青年能夠以國家富強、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠，積極投身中國特色社會主義偉大實踐。加強紅色文化的教育，可以幫助學生成為走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領，擔負起一代人的歷史重任。這告訴我們，作為教育者務必以《中學德育大綱》為指南，保證人才培養(yǎng)的正確政治方向，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人為根本目標。
2.與時俱進，提高信息素養(yǎng)
信息素養(yǎng)包括兩個層面：一是對信息、信息社會、教育信息化的認識和態(tài)度；二是信息能力，即對信息的獲取、理解、分析、處理、傳遞的理解和應用能力。在信息化時代，教育者只有熟悉了網絡特征，才能夠更好地接近學生、教育學生。
3.積極創(chuàng)新，豐富活動形式
葉瀾教授認為：“學生每天在校的校園生活就是與日常活動相關的。正是這些日常生活的方式，對每個學生在校園中的地位與心理健康，自我認識與社會交往以及一系列的道德品質的發(fā)展，具有不可忽視的、持久和深入的潛移默化的影響。”
我們的教育對象是初中生，校園活動的內容與形式要盡可能符合他們的年齡特征和心理特點。在信息化時代，網絡完全可以成為一種豐富校園活動內容及其表現形式的重要手段，如我們可帶領學生走進一些傳播正能量的網站，通過網絡參觀一些紅色教育基地，觀看紅色影視，了解國際發(fā)展形勢，感受中國力量，學習黨的重要思想理論，等等。
行為方式是在一定價值觀和態(tài)度的指導下形成的，也是一定價值觀和態(tài)度的支持力量，但是行為方式中所體現的價值觀和態(tài)度往往只能在行動中才能得到體會。因此行動可以改變人的價值觀和態(tài)度。
面對時代的大潮和農村教育的現狀，教育者必須站在現代化潮流的浪尖上，深切認識文化育人的作用，敢于革新，善于利用現代教育手段，勇于探索校園紅色文化建設的途徑，為培養(yǎng)國家需要的現代化人才作出應有的貢獻。
參考文獻：
[1]葉 瀾.“新基礎教育”探索性研究報告集[M].上海：三聯書店，1999：43.
關鍵詞：德育功能；紅色旅游；整合；實現途徑
2005年以來，我國紅色旅游進入了快速發(fā)展的階段，全國范圍內紛紛掀起了紅色旅游熱潮。云南作為我的重要戰(zhàn)場，其作用和地位，云南師范大學教授、云南省中國近代史研究會會長吳寶璋老師用了九個字慨括“大后方、結合部、最前線”。[1]在漫長支援抗戰(zhàn)和參與斗爭過程中，云南形成了豐富的紅色旅游資源。但是由于地理、歷史等原因，云南紅色旅游在全國范圍內知名度并不是很高，紅色旅游的德育功能也沒有得到很好發(fā)揮。如何利用云南省多姿多彩的生態(tài)、民族旅游資源帶動云南省紅色旅游的發(fā)展，讓全國乃至世界認識云南在新民主主義民主的重要作用，并凸顯紅色旅游的認知、導向、規(guī)范和調節(jié)功能，打造出云南的紅色品牌。
一、 影響云南紅色旅游德育功能發(fā)揮的因素
紅色旅游具有認知、導向、規(guī)范和調節(jié)等德育功能，但這種功能不可能自覺走進人們的視界，這就要求有關部門要充分開發(fā)和利用紅色旅游資源，讓紅色文化和紅色精神生動的融入旅游的過程，成為旅游體驗的重要組成部分。然而，云南省在開發(fā)和利用紅色文化資源上仍存在一些亟待我們解決的問題。
（一） 紅色旅游資源宣傳、重視不夠
滇軍出省抗戰(zhàn)、修筑滇緬公路、修建機場、支援前線等等，都留下了許多可歌可泣的革命故事，革命遺址、革命文物，這些珍貴資源都體現出云南人民敢于擔當、堅持不懈、吃苦耐勞的精神。但是由于歷史的原因，這段歷史并沒有得到積極正面的宣傳，以至于人們提到抗戰(zhàn)都覺得跟云南關系不大。因此，云南省應該積極主動的梳理各種各類紅色文化資源，從物質層面內容（如革命遺跡、戰(zhàn)場舊址）到精神層面內容（如不怕犧牲精神、自力更生精神的精神），并借助圖書、影像等各種媒體加強宣傳。
（二）紅色旅游形式單一
盡管云南紅色旅游文化資源多樣，但是我們利用紅色資源的形式卻比較單一。就目前云南來說，紅色旅游僅停留在建立革命遺址或者基地、供游客參觀這種形式上。旅游資源內涵開發(fā)不夠，產品展陳方式老舊，旅游解說跟不上時代的發(fā)展，對旅游者來說，這種旅游僅僅是被動接受紅色事跡知識，純粹是“你說我聽”的說教形式，缺乏互動式、參與式，旅游者較難體驗精神層面的東西，更不要說感悟，這減弱了紅色旅游的吸引力和凝聚力。
（三）紅色旅游資源開發(fā)呈現無序狀態(tài)，缺乏有效整合
云南省紅色旅游的發(fā)展一直欠主動，這可以從她旅游產品的開發(fā)上可見一斑。云南紅色旅游只是停留在建遺址建基地的層面，而對如何有些利用旅游資源，尤其是“白紅綠”旅游資源的有效組合，整合開發(fā)主動思考較少，紅色旅游資源缺乏吸引力，其配套設施跟不上，直接導致紅色資源的條塊分割，造成紅色資源在其他旅游資源的開發(fā)中確實，甚至對其進行斷章取義的理解，沒有充分挖掘紅色旅游的應有價值。
二、云南紅色旅游德育功能的實現途徑
（一）加強宣傳，提高民眾對云南紅色歷史及文化的了解
正如前文所說，在整個中，云南人民通過自己特殊方式，譜寫了云南人民敢于擔當、堅持不懈、吃苦耐勞的精神，但由于歷史的因素，這段歷史被塵封和屏蔽，這不利于云南紅色旅游形象的塑造。在當前開放的背景下，云南政府或某些機構組織可以加大宣傳力度，把那些年代云南人民的紅色精神加以宣傳，讓世界了解云南人。具體可以通過拍攝反映當地紅色歲月的影視，來吸引旅游者。如現在反映滇西的影片就很多，如滇西1944，中國遠征軍，它們生動的體現了當時的紅色歷史，讓觀眾在影視的帶動下，親自到實地感受紅色氛圍。
（二）加快紅色旅游資源的整合，促進云南紅色旅游整體發(fā)展
目前云南主要紅色旅游線路有兩條：一條是會澤紅色遺跡為主的滇東北烏蒙高原紅色旅游線路；一條是滇西紅色旅游線路。在這兩條路線上，除了按常規(guī)建立遺址保護區(qū)、紀念館、革命烈士陵園外，還有必要結合當地的自然旅游資源和人文旅游景觀，整合旅游資源，讓游客在飽覽祖國大好河山的同時，領悟山河得來之不易。在旅游資源的整合中，不僅要突出當地的紅色經典景區(qū)，尤其更要把當地的特色文化與紅色文化相互融合，讓旅游者在旅游的過程中得到不同文化的享受。在唯美的體驗中接受紅色文化的德育教育。
（二）以旅游發(fā)展為契機，優(yōu)化旅游產品的開發(fā)
提升云南紅色旅游的知名度，除了資源的整合外，還應該注意在旅游的過程提升紅色旅游產品的質量。
1.挖掘內涵
擴大紅色旅游產品的文化性，針對游客的不同需求層次，制定不同的旅游規(guī)劃與策劃，既保持歷史的原貌，維護歷史的真實性，又要能把真實的歷史故事、人物生動的展現給游客。因此，應該設置專門的部門和人員，負責收集整理革命歷史文獻和資料的工作，組織專家學者開展學術討論的活動，對歷史事件進行討論，深度挖掘其人文內涵，更好地體現出紅色旅游吸引物的文化價值、歷史價值和特色。
2.產品展陳方式先進性和多樣性
紅色旅游的產品要注重體現參與性、體驗性、針對性。首先產品的陳設要利用先進的科技手段使展覽形式豐富多彩，生動逼真，直接震撼游客心理；其次把紅色文化的德育教育與游客的生活實踐結合起來，使他們在旅游體驗中能感染到紅色資源的精神價值所在；最后紅色產品的開發(fā)與展示要與時俱進，保持濃郁的時代氣息，要充分利用網絡資源，設立紅色文化資源網站，開發(fā)設計既有時代特點又有感染力和吸引力的紅色資源軟件，構建紅色文化資源網絡文化，不僅有利于增強紅色文化的吸引力，而且有利于提高德育教育的實效性，是紅色文化資源開發(fā)利用與時俱進的一種創(chuàng)新。[2]
（三）完善旅游解說系統，讓紅色文化的意義被理解
隨著大眾時代的到來，解說被廣泛的應用在旅游活動中，以幫助旅游者在旅游活動中獲得旅游信息，理解旅游景觀的意義的需求，旅游解說系統有服務的功能，教育的功能及開拓功能和關懷功能。[3]因此，云南省建立一個完善的紅色旅游解說系統顯得尤為必要。首先，解說系統要確立一個明確主題。解說系統應該圍繞紅色旅游德育意義為中心，紅、古、民俗相互融合這一主題來進行；其次，旅游解說系統的內容設計要科學合理。應根據紅色旅游的特點，從人員解說，到產品的陳展與陳列、標牌系統和旅游指南等進行系統規(guī)劃，實現紅色旅游在時間、空間、功能、價值上的統一。（作者單位：云南師范大學文理學院經濟學院）
參考文獻：
[1]吳寶璋.史學家：云南是抗戰(zhàn)的大后方、結合部、最前線.中國新聞網.2015年8月14日.
[2]姚米佳，萬生更.陜西紅色文化資源的德育功能研究.黨史文苑.2010，（07）：75
本團隊由南京信息職業(yè)技術學院士官生組建。為深入學習沂蒙文化，調查其傳承與弘揚情況，本團隊利用六天的時間，深入沂蒙革命老區(qū)，采取實地走訪調研、參觀學習的方式，對當地鎮(zhèn)政府工作人員、文化站站長、村民、老黨員、退伍軍人、愛國主義教育基地的參觀群眾、臨沂大學副教授曲元剛等進行了專項調研。
在活動開展前，團隊成員就任務分工、實踐地點、活動流程安排等問題進行了多次討論。由于團隊成員缺少“三下鄉(xiāng)”調研經歷，所以在本次活動的前期準備階段碰了不少“釘子”，但團隊成員秉持“釘釘子”精神，咬住問題不放松，群策群力，克服了許多難題。
在六天的調研學習中，團隊成員分工明確但不呆板，遇到特殊問題，靈活處理、相互合作，不計較個人得失，使得本團隊在調研中的各項工作能夠順利開展。比如在費縣馬莊鎮(zhèn)婁子峪村，村子坐落在山腰處，建筑分散，結構復雜，山路崎嶇難走；當地百姓多為留守老人，不會講普通話，按照計劃中的工作安排進行開展顯然行不通。針對這一情況，團隊成員果斷采用分區(qū)、分組、分批次的方式開展調研，一些同學臨時擔任攝像、記錄，家在臨沂附近的兩位成員分別擔任翻譯的角色……正是成員間的密切合作，才使得調研得以順利開展。
在活動開展過程中，團隊成員時刻保持良好的作風，展現出了當代準軍人應有的軍政素質。其挺拔的身姿，帥氣的形象和滿腔的愛國熱情感染了所有走訪的群眾。在開展問卷調查的同時，團隊成員不忘進行愛國主義宣傳，實時傳播沂蒙紅色故事，宣傳黨的群眾路線、新農村文化建設思路，針對當地開展文化建設過程中存在的問題和不足實時提出意見和建議，以自身的感悟和思想變化來感染身邊的每一位受訪者。
【關鍵詞】市場特征；客源市場；市場開發(fā)；旅游營銷
1.項目背景
新疆生產建設農六師一O五團始建于1959年，是農六師西線植棉團場之一。該團地跨昌吉和呼圖壁兩市縣，距烏魯木齊98公里，五家渠57公里，昌吉市49公里。甘莫公路穿團而過，交通便利。105團堅持科技興團戰(zhàn)略，在國家支持下，團場積極落實基本經營制度改革，調整產業(yè)結構，促進了團場增效、職工增收。同時中央又提出建設社會主義新農村的指示精神，使兵團城鎮(zhèn)化建設進入一個全面快速推進的時期。105團近幾年來收入位于農六師乃至所有兵團團場的前列。
新疆棗園風景區(qū)地處105團團部西南側，北接甘莫公路，棗園風景區(qū)包含東側部分農田、西側現狀苗圃基地，至南，以沖溝為界，規(guī)劃總面積約1.65平方公里。棗園風景區(qū)交通便捷，植被茂密，景區(qū)有部分的沙棗樹分布，棗園風景區(qū)南側有部分天然胡楊樹。現擬對現狀胡楊林景觀進行總體規(guī)劃，通過培育壯大旅游業(yè)，充分利用105團獨特的旅游資源優(yōu)勢，參與自治區(qū)重點旅游景區(qū)和精品線路的建設，加大旅游資源整合和開發(fā)力度。提高旅游服務質量，建設一批具有兵團特色的旅游景區(qū)。開拓旅游商品生產和銷售渠道，建立旅游服務體系，完善旅游管理體制，做強旅游企業(yè)，使旅游業(yè)成為新的經濟增長點和拉動新型團場建設的一架馬車。
2.項目基本情況
2.1市場特征分析
新疆棗園風景區(qū)基礎設施建設比較薄弱，游人可以隨意進入林區(qū)，開展的旅游活動以自發(fā)徒步旅游、攝影為主。本次規(guī)劃根據目前國內外旅游發(fā)展趨勢、地區(qū)旅游發(fā)展特色、風景區(qū)旅游資源特征及區(qū)位條件，確定新疆棗園風景區(qū)旅游市場定位。
105團居民及五家渠、呼圖壁等周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民：主要指105團團場居民以及周邊團場鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民。風景區(qū)距呼圖壁縣40公里，據芳草湖團部40公里，距五家渠也不超過60公里。這些地方距離風景區(qū)較近，可達性強，并且周邊沒有與新疆棗園風景區(qū)包含相同景觀資源的風景區(qū)，優(yōu)勢明顯。
產品開發(fā)重點――沙棗林和胡楊林生態(tài)觀光旅游，結合棗園文化體驗與野炊、野外活動和愛國主義文化教育，根據周邊居民的休閑需求設置野炊基地，野外娛樂等休閑旅游產品，比如戶外運動、野外體育娛樂休閑、自助燒烤等。
烏昌地區(qū)居民及周邊地區(qū)：風景區(qū)位于烏魯木齊都市核心圈內，利用沙棗林和胡楊林風景資源，與棗園文化結合，打造紅色旅游項目中具有唯一性的文化旅游休閑度假區(qū)，因此烏昌地區(qū)及景區(qū)周圍100公里范圍內縣鎮(zhèn)客源市場將成為景區(qū)的近期主要客源市場。
產品開發(fā)重點――沙棗的景觀展示、衍生產品介紹推廣、胡楊林生態(tài)觀光旅游，結合棗園文化體驗與野炊、野外活動和愛國主義文化教育，比如戶外運動、野外體育娛樂休閑、自助燒烤、沙棗林、胡楊林自然生態(tài)觀光、棗園文化紅色之旅、胡楊林徒步旅游、攝影旅游、婚慶旅游、特色采摘、種植體驗、果樹種植采摘、苗圃種植培育、野外垂釣區(qū)、墾荒餐飲體驗、有機蔬菜與雜糧健康飲食等等。
北疆、南疆及東疆及周邊地區(qū)：是疆內唯一一個以沙棗林與胡楊林的自然風光為主體，以廣袤、豐饒的農田風光為烘托，包括胡楊林、沖溝地貌、農田等多種景源類型，整體構成了一個人工沙棗林景觀、自然胡楊林風光與新興農業(yè)景觀兼?zhèn)涞奶厣L景區(qū)。同時加入棗園文化相糅合，結合沙棗、胡楊與棗園文化的淵源，將棗園風景區(qū)打造成疆內唯一的沙棗主題景區(qū)。
產品開發(fā)重點――沙棗的景觀展示、衍生產品介紹推廣、胡楊林生態(tài)觀光旅游結合棗園文化展示與無公害、有機農產品的種植與采摘的觀光農業(yè)休閑旅游，可以根據胡楊林與農產品的生長周期設置一些季節(jié)性的旅游產品，比如春季的草莓、夏季的西甜瓜、秋天的葡萄、蟠桃、蘋果等、晚秋的胡楊林。
2.2客源市場定位
基礎客源市場――105團居民及五家渠、呼圖壁等周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民；
主要客源市場――烏昌地區(qū)居民；
機會客源市場――南疆、北疆、東疆游客 。
2.3旅游市場開發(fā)重點
市場開發(fā)重點：目標群體為城鎮(zhèn)居民，以家庭、朋友聚會、休閑、度假為主的生態(tài)旅游和農業(yè)、果業(yè)、漁業(yè)休閑度假旅游、企事業(yè)團體以徒步等野外體育娛樂的沙棗林、胡楊林生態(tài)觀光旅游、學校等教育團體以徒步或紅色軍墾教育結合胡楊林生態(tài)觀光旅游。
重點開拓沙棗的景觀展示、胡楊林生態(tài)觀光與棗園文化精神相互提升和農業(yè)休閑度假旅游產品，開發(fā)夏季、秋季觀光旅游，延長旅游旺季持續(xù)時間。積極培育自然生態(tài)觀光、垂釣、文化教育、農業(yè)度假休閑、攝影、婚慶、野外體育娛樂等專項旅游市場。
2.4旅游產品開發(fā)方向
主導旅游產品：沙棗的景觀展示、自然生態(tài)觀光、棗園文化紅色之旅、漁業(yè)觀光休閑、農業(yè)觀光休閑度假為主導旅游產品、野外體育娛樂休閑旅游產品
輔助旅游產品：科普科教旅游產品
特色旅游產品：沙棗的景觀展示及衍生產品介紹、胡楊林徒步旅游、攝影旅游、婚慶旅游、棗園文化紅色之旅
節(jié)慶旅游產品：春季沙棗花攝影節(jié)、秋季沙棗采收節(jié)、金秋胡楊攝影節(jié)、胡楊林婚慶活動、垂釣節(jié)
要素旅游產品：食（墾荒餐飲體驗、自助燒烤、有機蔬菜與雜糧健康飲食等）、住（農莊、野餐營地、休閑木屋）、行（徒步、電瓶車、越野自行車）、娛（兵團軍墾介紹、特色采摘、垂釣）、購（特色瓜果、無公害、有機蔬菜、水產品等）、游（沖溝兩側胡楊林游覽、田園風光游覽）
其中，自然生態(tài)觀光旅游產品――體驗原生態(tài)環(huán)境為目的，開發(fā)以沙棗景觀展示、衍生產品介紹、推廣以及文化傳播為核心的生態(tài)觀光旅游產品
棗園文化紅色旅游產品――體驗并了解棗園精神、棗園文化，開發(fā)以棗園文化與胡楊精神相互提升的旅游產品
農業(yè)觀光休閑度假旅游產品――農家美食、農產品購物旅游、農業(yè)觀光、農產品采摘、農耕體驗、植樹栽花等
垂釣娛樂旅游產品――野外垂釣、購買、野外燒烤、魚塘觀光等
野外體育娛樂休閑旅游產品――主要集中體現為野外拓展訓練、戶外運動等相關休閑運動體驗旅游產品，同時開發(fā)具有游樂性、趣味性及易參與性的大眾運動游樂活動。
2.5旅游營銷策劃
2.5.1 價格策略
在旅游客源市場營銷中合理利用價格策略，可以招徠和吸引更多的游客，提高市場占有率，可以有效調整游客的流向、流量，提高旅游服務設施的利用率和服務質量，對旅游資源以及環(huán)境進行保護。本規(guī)劃旅游價格策略主要有：
對旅游旺季與旅游淡季實行不同價格；
對節(jié)假日、周末與平日旅游實行不同價格；
對團隊游客和零散游客實行不同價格；
對預定購買與現場購買的游客實行不同價格；
對老客戶游客、會員游客實行優(yōu)惠價格；
對購買風景區(qū)（點）組合門票的游客實行優(yōu)惠價格；
對待定游客群體在特定時間實行優(yōu)惠價格，如6月1日對少年兒童優(yōu)惠，9月10日對教師優(yōu)惠等；
對學生及老師實行優(yōu)惠價格；
對70歲以上老年游客實行免票或優(yōu)惠門票；
對殘疾人實行免票或優(yōu)惠門票；
對少數擁有珍貴資源或環(huán)境容量較小的風景區(qū)（點）采取高價策略，以控制瞬時游客人數，有效保護旅游資源。
2.5.2 營銷渠道
2.5.2.1直接面向旅游消費者
包括向旅游消費者散發(fā)旅游宣傳品；贈品銷售，即通過向旅游者贈送能夠傳遞景區(qū)信息的小物品，以刺激旅游者的購買欲望；展銷，即舉辦展銷會，向旅游者宣傳棗園景區(qū)及旅游產品，增加銷售機會。
2.5.2.2針對旅游中間商
首先，旅行社是非常重要的旅游營銷渠道，景區(qū)應加強與區(qū)內外旅行社的業(yè)務聯系；其次，部門或單位也是旅游營銷的重要渠道。針對中間商的宣傳方法主要有：同業(yè)優(yōu)惠、批量折扣、現金折扣、經銷津貼、經營指導等。
2.5.3 營銷手段
2.5.3.1廣告營銷
在新疆日報、新疆經濟報、烏魯木齊晚報、晨報等發(fā)行量較大的報紙上刊登景區(qū)旅游信息，旅游產品介紹；在新疆衛(wèi)視、烏魯木齊電視臺等收視率較高的電視臺及旅游車載電視上播放景區(qū)景點介紹、風光片；于客流量大的公共場所放置供游客免費索取的景區(qū)旅游宣傳資料；于機場、火車站、城市中心、烏昌大道及高速公路設立大型景區(qū)旅游平面廣告。
2.5.3.2節(jié)事營銷
通過舉辦節(jié)事活動的方式，有計劃地策劃、組織、實施針對節(jié)慶活動的系列營銷活動，以吸引媒體、社會公眾和目標市場的興趣與關注，提高景區(qū)的知名度、美譽度。
2.5.3.3網絡營銷
充分利用網絡信息傳輸高效、快捷、不受地域限制，且受眾范圍越來越廣的特點，建立專門的景區(qū)旅游網站，刊登旅游產品的信息，介紹其自然、地理、歷史、文化背景，并天氣預報，旅游線路，交通、住宿、餐飲等信息。
通過穩(wěn)定的、功能全面的網絡技術平臺以及標準化管理，與旅行社等開展適時的互動合作，使開發(fā)成本和交易成本最小化，規(guī)模和利益最大化。
2.5.3.4關系營銷
關系營銷的重點在于建立一個營銷網絡，景區(qū)、企業(yè)、政府機構、社會組織和游客共同構成網絡成員，關系營銷的目的在于減少每次交易的成本和時間，把游客的購買行為轉變?yōu)閼T例，培養(yǎng)游客的忠誠度，從而取得景區(qū)的穩(wěn)定長期發(fā)展。如與各大旅行社建立業(yè)務聯系，將烏昌地區(qū)黃金旅游線上的一個重點景區(qū)，廣泛組織客源，發(fā)揮整體優(yōu)勢；與大型企事業(yè)單位聯合，將景區(qū)作為會議及培訓基地；與各大高校、研究機構聯合，吸引以美學觀賞為目的的專業(yè)人士。
2.5.4 重點市場營銷策略
2.5.4.1休閑旅游市場
以烏魯木齊、昌吉、五家渠為依托城市，以“棗花節(jié)”、“紅色軍旅體驗游”、“兵團鄉(xiāng)村旅游節(jié)”、“垂釣節(jié)”、“水果采摘節(jié)”等特色旅游節(jié)慶活動為聯動伙伴，充分發(fā)揮出景區(qū)在烏昌地區(qū)的地緣優(yōu)勢作用，突出棗園文化與地域特色，兼顧高、中、低檔消費需求，增強旅游活動的參與性、體驗性。不僅是人們的休閑旅游度假區(qū)，也是愛國主義教育基地和國防教育基地，更是弘揚胡楊精神、兵團精神、棗園精神的極好場所。游客在此不僅能感受到五十年前開拓者的艱辛，對比現代，更是一種強烈的震撼。
連隊開設微博，這事兒的確很“潮”。“微教育”、“微叮囑”、“微電影”，在蘭空某場站警衛(wèi)連，連隊微博無“微”不至，官兵有什么心里話，就拿出來“曬一曬”，有什么新絕活，就拿出來“秀一秀”。他們還不定期更新微博主題、梳理熱門話題，引導官兵展開評論、分享觀點、交流看法。小小微博不僅包含了官兵心得感悟、人生哲理，更悄然改變著官兵的學習和生活。戰(zhàn)士們坦言：“真沒想到，連隊微博真是‘微’力無邊啊！”
94153部隊：基層招待謝絕香煙水果
基層迎檢，香煙水果銷聲匿跡。近日，94153部隊機關工作組對所屬基層連隊進行例行檢查，與以往不同的是，所到基層連隊無一擺放香煙、水果等接待物品。這件看似不起眼的小事，帶來了機關思想觀念和作風形象的悄然轉變，收獲的是基層官兵沉甸甸的贊譽。
信息工程大學：“學員參謀”淬煉成鋼
日前，信息工程大學指揮軍官基礎教育學院某旅會議室里，一群肩扛一條杠的“學員參謀”成了會議主角。為使管理更加貼近實際，該旅通過投票選舉、群眾推薦等方式遴選出15名“學員參謀”參與學員旅日常管理，并通過定期組織績效考評，督促工作開展。“學員參謀”一上任，就著手解決了10余項“頑疾”，大家稱贊：“學員當參謀，管理無憂愁！”
第二炮兵某部：“紅色勵志園”扮靚軍營
第二炮兵某部注重發(fā)揮紅色文化鑄魂功能，在營區(qū)建立“紅色勵志園”，設立了紅色歷史苑、軍史文化帶、廣場、紅色庭院、革命精神墻、紅色雕塑等七大版塊，官兵不出營門即可游覽革命勝地、品讀紅色文化，在潛移默化中受到了熏陶和感染，真正實現了一處紅色文化景觀就是一個生動課堂的目的。
某炮兵團一連：撿垃圾“撿”出個液晶電視
近日，某炮兵團一連官兵撿垃圾“撿”出個液晶電視，一時成為美談。原來，該連積極倡導節(jié)約、環(huán)保理念，購買了塑料、金屬、紙類3種分類垃圾桶，將官兵日常生活垃圾分類處理，指定專人定期回收和集中清賣。讓大家意想不到的是，一個月的可回收垃圾就賣了四五百元，官兵用這幾個月賣垃圾的錢購買了一臺液晶電視，受到一致好評。
94895部隊：“兵星臺歷”秀出風采
“瞧，咱們連的許秀明上了‘兵星臺歷’啦！”近日，94895部隊積極發(fā)揮先進典型激勵引領作用，大力開展“比武尖子”、“訓練標兵”、“技術能手”等評選活動，并精心制作成“兵星臺歷”下發(fā)部隊，官兵秀出了自我、秀出了風采，部隊比、學、趕、幫、超的氛圍日漸濃厚。
62152部隊：舉辦軍嫂廚藝大比拼
近日，62152部隊組織了一場別開生面的軍嫂廚藝大比拼。為體現公平公正，評委全部由機關和分隊的戰(zhàn)士擔任，每個參賽菜品不署名，按評委投票數量評出優(yōu)劣。經過激烈角逐，兩名軍嫂的菜品色、香、味俱全并列第一，贏得了官兵陣陣喝彩。
94622部隊：“法制課堂”搬進庭審現場
在庭審現場開設“法制課堂”，這聽起來有點不可思議，卻是實實在在發(fā)生的事。近日，為了增強法制教育的針對性，94622部隊協調駐地縣人民法院，組織30余名官兵到法院審判庭全程旁聽一起綁架案的審判，現場感受法律的神圣和莊嚴，用活生生的案例教育引導官兵知法、學法、守法、用法、護法。
某大隊：先進文化鑄就“精武之劍”
近日，走進兵種訓練基地某大隊，文化氣息撲面而來。他們建成集健身、休閑、娛樂為一體的文化活動中心、超新數字圖書館、3D高清影院，結合自身特點開展坦克兵體操、坦克教練彈裝填比武等具有裝甲兵特色的“鐵騎文化”，還進行了佳片賞析、書畫品鑒、美文共賞等文化活動，有效提升了官兵文化品位，推動了部隊的全面建設。
2、活動階段。（1）“為祖國獻禮，尋找60張最幸福的笑臉”攝影活動。通過與村委會聯系，在村委會的相關幫助和支持下，開展此項攝影活動。在活動過程中，還將組織開展“走過滄桑走向明天，聽60老人講家鄉(xiāng)變化”的活動，通過尋訪1949年出生的“與祖國同齡”老人（不少于5名），聽他們講家鄉(xiāng)變化的故事，同時，并幫助老人開展一些志愿服務，讓他們感受到社會對他們的關心。
（2）“手拉手共迎國慶、心連心放飛希望”主題活動。
通過組織開辦“夏令營”的形式，幫助大西莊村兒童（小學為主）輔導暑期作業(yè)，開展趣味學習游戲，寓教于樂，從而提高其學習興趣。同時，還將組織開展“喜迎祖國六十周年華誕”的一系列活動，在活動中，與他們“手拉手”，共同接受愛國主義教育，共同成長進步。
（3）“新農村建設現狀調研——以大西莊村為例”活動。將深入大西莊村開展“新農村建設現狀”的調研活動，通過走訪、問卷、調查等形式，認真扎實地開展調研工作，并形成調研報告，為有關單位、政府部門積極獻計獻策，提供決策依據。
4）“踏尋先烈足跡，培育愛國情懷”紅色之旅活動。結合紹興地區(qū)豐富的人文優(yōu)勢實際，充分發(fā)揮博物館、紀念館、烈士陵園等愛國主義教育基地的教育作用。積極深入開展“紅色之旅”社會實踐活動，深化愛國主義教育的內涵，增強當代大學生的責任感和使命感。
