發布時間：2023-09-17 15:03:13
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的包裝結構設計的重要性樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
1、設計缺乏內涵
產品包裝設計缺乏內涵是我國包裝設計普遍存在的問題，主要原因是設計同產品脫節，沒有意識到產品包裝設計是作為產品附加價值和輔助功能體現的。一些設計師在不了解產品性能、結構和產品設計理念的情況下就開始著手進行包裝設計，導致設計過分追求視覺傳達效果，消費者往往在看到包裝后不知道產品作用，甚至購買后產品包裝同產品不符，感受到欺騙，影響產品品牌名譽。
2、過分追求奢華
產品包裝設計是商業與藝術的結合，實際上是功利性的體現，但在追求效益的同時，目前我國包裝設計存在完全依賴裝飾或工藝，只重視視覺享受，忽視設計對人們消費觀念的影響作用。例如前幾年存在的“土豪金”現象，本身源自網絡上的調侃，但在之后被應用于包裝設計中，成為了產品奢華的象征，出現“買櫝還珠的現象，比如中秋節月餅禮盒設計，禮盒實際價值遠高于月餅價值，為社會消費帶來不良風氣。
3、包裝侵權現象
我國目前雖然開始對知識產權投入重視，但產品包裝設計中的侵權事件仍時有發生，部分小廠家生產的產品外包裝可以模范大品牌產品，既迷惑了消費者，又影響了市場正常秩序，還對我國產品對外市場產生了不良影響。例如茅臺葡萄酒曾有四款產品包裝設計被判侵權，對原告馳譽公司造成了直接經濟損失。
二、創意包裝設計重要性
1、提升產品競爭力
創意性思維在包裝設計中的應用最主要的是提升產品在同類型市場中的競爭力，優秀的創意包裝設計能夠完美體現企業文化和產品內涵，符合產品價值定位，迅速吸引消費者眼球，樹立品牌效應，為產品提供附加價值。例如adidas男士香水，子彈頭外觀設計，整體流線型設計頗具運動之美，剛柔并濟，材質極佳，嵌入式設計保證內部穩定，顏色以黑色和藍色為主，穩重又不失張揚，是運動型香水設計的典范，在市場上一經推出廣受好評，成為adidas香水經典款。
2、影響群眾消費觀
包裝設計具有理性設計，其中很重要的一點就在于對人們消費觀念的引導作用，產品設計的本質是通過視覺傳達激發消費者的購物欲望，因此實際上設計的目標核心是消費者。當前創意設計的目標除了在審美上獲得消費者青睞，還以人為本的綠色消費是當前新型消費觀念，因此包裝設計應充分體現生態化與人性化和諧統一，為人們營造積極健康的消費環境，摒棄浮夸之風，崇尚簡約時尚。以奢侈品牌設計為例，往往奢侈品牌不會出現奢靡浮夸的現象，這類產品更加包裝設計細節的設計，采用沉穩的色調和設計元素，體現產品固有的優雅和品質。
三、創意性思維應用
1、材料選擇
創意性思維材料選擇主要體現在其生態性，21世紀提倡節能、低碳、環保包裝，國際包裝設計流行5R標準。這就對包裝設計師材料選擇提出了嚴格要求，要求設計師能夠具備敏銳的眼光，靈活運用創意性思維，通過生態與科技研究的方式，不斷尋找新的設計材料，提高經濟效益的同時符合人們對綠色產品包裝設計追求。例如天然植物纖維包裝設計，能夠減少非可再生性資源利用，同時不會對環境產生污染，比如竹、藤、草等材料。
2、結構設計
包裝結構設計的創意性是包裝設計的核心，優秀的設計師不止需要具備美學功底，還需要具備深厚的結構知識，才能夠設計出富有創意的產品包裝結構。同時產品結構也是除色彩外最能夠給予人審美效應的元素，對應產品的內涵和本質設計的產品結構能夠節約產品成本的同時，為產品提供趣味性。例如gloji燈泡型枸杞混合有機果汁，其產品內涵在于果汁能夠給人提供豐富的營養和能量，燈泡造型設計迎合了能量源泉這一理念，獲得了pentawards果汁飲料包裝類金獎。
3、人性化設計
人性化設計主要體現在兩個方面：
1）審美設計。產品外觀是包裝設計的重點，需要能夠通過視覺傳達直接吸引消費者注意力，所以審美設計也是創新思維最好的體現。優秀的創意設計往往是通過色彩、造型、創意元素等應用豐富設計內容，使之成為藝術和商業的完美結合。對審美設計而言，首先應研究目標人群的消費心理，基于消費規律和自身產品特色進行設計，才能夠符合審美需求。在我國，審美設計具有先天優勢，即中國傳統文化和傳統元素，因此我國設計師應充分利用傳統優勢。紅星青花瓷珍品二鍋頭曾經帶領紅星二鍋頭第一次走入高端白酒領域，其特點就在于包裝設計充分利用青花瓷元素，將古老傳統文化與白酒文化相得益彰。
公司簡介公司占地20多余畝，主體廠房4000多平方米，并配有員工宿舍600多平方米，員工食堂200多平方米等其他設備，公司院內綠樹成蔭，花卉盛開，本著質量第一，時間就是生命的理念，造就了一支精干的隊伍。公司現有員工200多人，中等級管理人員占員工的10%左右，具有豐富的專業技能和優秀的管理才能。公司主要生產出口服裝，年產值達1000多萬元，利稅三十多萬元左右，產品全部出口，主要出口到歐洲各國服裝設計實習報告
正式的進入車間進行生產實習感覺到以前對服裝的了解簡直就是一些皮毛而已啊。在學校雖然重視實踐但并不比工廠實戰，所以一定要好好的在這里學習技術利用實踐與理論相結合的實踐方法來進行進一步的學習。
xxxx針織服飾有限公司有二十多年的歷史，現有員工500余人年交易值愈4000萬。產品遠銷英美、約旦等國家。xxxx針織有限公司服飾始建于1976年 公司有完全自主的出口貿易權。
首先領導和技術人員給我們進行一些簡單的培訓計劃內容如下：車縫車間：把人，設備和空間合理地組合起來，以使產品在縫制生產過程中的工藝路線最短，加工時間最省，耗費最小，生產出滿足客戶要求的產品為目的而進行生產。
裁床部：工作流程為領布料、生產工作單、生產資料及軟紙，然后排版，拉布，裁剪，驗片，編號，分扎，送車縫，補片
樣品組：貫穿裁剪，車縫，檢驗，包裝整個生產過程：首先將面料、襯里和襯布等原材料裁剪成服裝的各個部份，如前片、衣頷和衣袖等，再用縫紉設備縫合起來，然后進行壓燙和整理包裝。
后整包裝：使用客戶要求的包裝材料，按客戶要求包裝的形式(折疊包裝，真空包裝，立體包裝或內外包裝)，包裝方法(袋包裝，盒包裝或箱包裝)對服裝進行包裝；還要按客戶要求對尺寸、數量及顏色進行合理分配裝箱。
總檢組：首先是尺寸測量，然后是外觀質量檢查(規格，縫制，整燙，污跡，線頭等)；查出問題的服裝用返工牌標出問題，然后返工，沒有問題的服裝送去后整包裝。
這次實習我被安排到意大利精品線上進行這次的主要實習場所，我們都是在一線生產的地方進行學習，這里是生產男西服為主要的生產力量遠銷海外，這里面給人感觸最深的就是嚴格的管理制度和先進的生產設備。以下是我在這次實習工廠中的五個部門中所學習的內容和過程：
車縫車間
服裝縫制生產過程的合理組織是提高服裝生產的重要保證，其目的是使產品在縫制生產過程中的工藝路線最短，加工時間最省，耗費最小，生產出滿足客戶要求的產品。所以要做好工藝設計，也即把人，設備和空間合理地組合起來。第一步就要做好車縫上線準備工作：設定好工段人機布置圖，由段長根據目標產量，對工段均衡生產做好人員分配，上交ie人員審核，并熟悉了解該單的工作流程 因為在車縫車間時間較長，而機臺都是固定員工操作，主任也很為難怎么給我們分配工作。我稟著以最少的時間了解最多公司的情況和盡可能學到更多的知識的原則，采取了多看，多問，多動手，多懷疑的態度，在完成領導安排的任務情況下爭取多做事情，看了大量該公司的文件，如人機布置圖，外發派工單，訂單進程表，單元流水工序排圖，生產配料單工藝制作單等等。在參觀車間的過程中深入了解了大貨生產的工藝流程。對工段均衡生產做好人員分配，上交ie人員審核，并熟悉了解該單的工作流程。
裁床部
xx針織完全自動化的裁床設備。
裁床部工作流程為領布料、生產工作單、生產資料及軟紙，然后排版，拉布，裁剪，驗片，編號，分扎，送車縫，補片。我有親自做的有拉布，編號，分扎，送車縫，補片，并記錄拉布明細表，裁床記錄單
拉布的過程：我和一位員工從布匹拉出面料，另兩位員工將面料與裁床上的排板末端記號疊對整齊，用壓鐵固定面料末端的位置，拉直面料(防止面料起皺和過度拉)然后我跟先前那位員工斷料。不斷重復上述的工序，一匹布拉完后，如果面料的正反面差別不明顯，則要鋪上隔層紙，再拉另一匹布，以防止色差疵點的產生。如果面料的正反面差別明顯，則不需要隔層紙，只要接匹時把面料反過來鋪就行。重復上述的工序，鋪到工藝所需的層數為止。
拉完布后，鋪上排料圖，開始裁剪。扎單的作用：便于縫紉，用于算數量便于結算工資。為了防止色差疵點的產生要進行編號。最后把裁片送到車縫車間。
通過親身參與，不僅深刻了解了裁床的工作，而且對排料圖的紙質，隔層紙和底紙的作用，線段長如何安排工作等等都有了深刻了解。
樣品組
我在樣品組認識了很多布料，像天鵝絨 加彈羅紋 氨論汗布 。還有總類繁多的輔料，包括拉鏈(是否特指，如ykk，ycc，sbs)、繩、扣、風眼、花邊、松緊帶、主標、水洗標、吊牌、裝飾牌等。
樣品組相當于一個濃縮的生產部門，它貫穿裁剪，車縫，檢驗，包裝整個生產過程。在樣品組的車工要有很高的車縫技術，他們中很多都有十七八年的工作經驗，除了車縫技術高，他們還要有看懂樣品需求表的能力。
我也參與了品質檢驗和后整包裝。品質檢驗包括尺寸測量和外觀質量檢查。有代用羅紋或下蘭的，做儲存時一定要預估羅紋或下蘭的彈力，做好后一定要區別尺寸要求。外觀質量檢查就是看有沒口袋爆口，欠里，浮線，針洞，扣子不良沒打棗，跳線，掉色等等。然后把質量過關的服裝按客戶的要求進行包裝，這是做為大貨生產的服裝。而作為樣衣的服裝則送到車縫車間做樣衣。 后整包裝
在后整包裝我做清剪線頭，把臟污，畫粉清洗干凈，并在做這些的時候把出現爆口，斷線，沒扣子，欠拉絆，無吊鐘，破洞等不良現象的服裝挑出來及掛吊牌、備用扣、放眼鏡布和折疊衣服，還有根據裝箱分配表填寫外箱單。外箱單包括款式，顏色，尺碼，每箱數量，訂單號，箱號。在后整包裝要注意的事情還是很多的、
總檢組
做為總檢組的員工，一定要對服裝檢驗知識非常了解。我以總檢組兩天的實習經歷對她們的工作要求做了總結。他們這是很重要的環節，因為他們差不多就是相當于客戶的要求。
實結與體會
這次實習被分配到生產部門里面工作，在公司的安排和老師的指導下，我積極參與生產部門的相關工作，采用了做、看、問等方式，對該公司生產部門的樣品組，裁床部，車縫部門，總檢組，后整包裝的運作進行分析，把書本上學到的服裝生產管理理論知識對照實際工作，以理論知識加深對實際工作的認識，深切體會“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行”這句話。但遺憾的是實習時間短暫，又只在生產部門，沒機會到外貿部，客服部還有技術部和研發部門等部門實習，很可惜只能聽人講，從文件上看這些部門如何運作，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領會其精髓。因此我只能盡力從網上查資料，盡可能多看生產部門所擁有的文件，及多動手，從方方面面加深課本知識的運用和加強從事實際工作的能力。
通過這次實習，我深切體會到不管從事哪個行業都需要有扎實的專業基礎，而且也認識到學得多還不如學得精。這是個知識化的社會，知識是必備的，否則只能靠出賣廉價的勞動力謀生，像那些車工，工作累工資低。也深切體會到無論是企業還是員工都面臨著越來越強的競爭，群雄逐鹿，鹿死誰手？機會總是為有準備的人留著。這次實習讓我對自己的能力有了更深的認識也讓我明確以后應該努力的方向。但對于我來說體味良多。之前對于服裝結構設計僅是限于皮毛上的認識，光是想象它的過程，即使期間有制圖，但對于老師所延伸的有些省或者式樣的描述并不能完全的明白，有時心理有些設計上的想法但不知道是否可行，但通過這次的親自實踐，我們深入地了解了服裝結構設計的具體流程，同時也解決了一直困擾著我們的問題，實習充分地讓我們在實踐中檢驗真理和認識真理。同時服裝結構設計也是制衣的基礎，即使衣服經由設計師之手，設計得再完美，但如果沒有精確的結構制圖，再好的衣服也沒辦法體現，所以服裝結構設計在服裝工藝流程中有著重要的作用。為一件衣服制一次圖，打一次板需要耗費許多的時間與精力，這期間的辛苦我們在這一周都有體驗過了，一整天一整天的時間都一門心思撲在了制圖和打板上，有時累到直不起腰來，腿腳僵硬得走不動路，或眼睛酸澀，都依然無法放下手頭的工作，甚至象廢寢忘食的拼命三郎，卻仍執著地想要把它做得更好更完美。或許你無法想象我心理上對結構設計的想法的質的飛躍，對于結構設計，我從剛開始制圖的不耐，到之后的不忍放棄，再來的滿心期待更多的學習，到之后開始喜歡上線線框框所構架的圖，到最后的沉浸其中，我發現制圖是有趣的，盡管它真的很累。
這次的服裝結構設計實習對我們生理或心理上都是一種鍛煉，既鍛煉了我們吃苦耐勞，堅持不懈的精神，還鍛煉了我們認真，嚴謹的學習態度，也使我們對結構設計有了重新的認識，和對自己的重新審視。
這次實習是一次理論與實踐的一次嘗試，在這個過程中，我獲得了團隊協作的鍛煉，獨立思考能力的提升，實踐豐富理論的體驗，同時也鞏固了專業技能，積累了工作經驗，為以后的工作打下堅實的基礎。在這里面就意味著我們開始看了社會生活因為我們已經長大了要開始自己的生活了。在工藝規范的等諸多的優勢下非常適合我們大學生來學習和體會。這是我第一次與社會接軌，剛踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣，從學校到社會，環境的轉變，身邊的人完全變換了角色，老師變成老板，同學變成同事，相處的關系完全不同，一切都處在巨大的變化中。所以我們要學會適應環境不能讓環境來適應我 。在這快一年的時間里讓我感到了理論與實踐的重要性，沒有好的實踐是學不到什么東西的。
【關鍵詞】鋼結構，房屋，結構設計，問題
一、前言
鋼結構房屋的結構設計有其自己的特點，同時也具有其自身的優點，通過對結構設計中常見的問題進行分析，可以不斷的提高結構設計的水平，確保房屋建筑的質量。
二、建筑結構設計的基本內容
1、建筑結構設計程序
在對建筑物進行設計的過程中，要對其進行充分的考慮，其相關的設計主要包括，結構設計、電氣設計、建筑設計、給排水設計以及暖氣通風設計等。其中，在對這些設計開展的過程中，要注意對美觀、功能、環保以及經濟等方面的要求進行嚴格遵守。另外，建筑物對自身所具有的使用功能進行發揮的基礎條件就是建筑結構，其在建筑物的設計過程中占有極為重要的作用。
2、建筑結構的分類
在建筑結構設計中，可以根據不同的劃分標準對建筑結構進行分類。從建筑物的高度和層數上進行劃分，主要分為單層、高層、多層以及超高層的建筑物；從建筑物實際的使用性能的方面進行劃分，主要分為民用建筑和工業建筑；從建筑物在施工建筑的過程中所使用材料方面進行劃分，可以分為砌體結構、鋼結構、混合結構、木結構以及混凝土結構等；最后，還可以從建筑物結構形式的方面進行劃分，主要劃分為剪力墻結構、排架結構、大路結構、筒體結構以及框架機構等。
三、建筑鋼結構施工優點
1、材質均勻
從鋼材方面的機械性能進行分析，鋼材的質感與材料相對符合于計算力學的假定條件；因為鋼材的內部構造近似各向同性的均質體，其物質條件波動相對較小，只要在應力的幅度范圍內，都可以具有很好的彈性；它的應力狀態和工程力學計算中的設計結果都比較接近，所以從材質方面來看，鋼材相對更好。
2、具有較好的塑性及韌性
在正常的壓力作用情況下，即使超載也不會導致鋼材出現各種損害和斷裂。鋼材能分配建筑物內部的各個局部作用在物體上的力，這樣可以使建筑結構的整體應力變得更為平衡，但是其結果也僅僅是在應變值上增加了。
四、鋼結構在房屋結構設計中的常見問題分析
1、鋼結構的穩定性問題
建筑工程師對房屋結構設計的過程中一般只注意設計結構的負荷強度和是否變形的問題，對所運用結構的穩定性是常常忽略的突出性問題，無論是火電廠廠房建設還是居民住宅房屋建設在鋼結構的穩定性方面都會遇見一系列問題。然而，在對房屋設計中，鋼結構的穩定性對于房屋使用的持久性起著至關重要的作用，如果在建設過程中由于鋼結構穩定性差而產生事故，不僅會對建筑投資商造成嚴重的經濟損失而且也會影響人們的生命健康。
在鋼結構的穩定性方面，穩定性已經成為鋼結構的重要設計環節。建筑工程師在對房屋鋼結構的分析計算過程中先根據測量數據建立對房屋結構的基本模型，但是這一基本模型與實際建設過程中房屋的結構是存在一定差距的，其數據會有很大的波動，這樣就會造成運用理論知識產生的數據與實際情況存在偏差，進一步導致房屋建設過程中鋼結構穩定性差。再加上由于建筑工程師對于鋼結構的穩定性所擁有的知識經驗缺乏，不能清楚的認識到其結構構成，因此也就不能正確的認識到穩定性對于房屋結構建設的重要性。
2、鋼材選用質量等級與焊接質量等級的選用問題
在國家頒布的關于鋼結構設計標準書中規定，對于鋼材料的質量等級必須要有正確的標識，并且要符合焊接質量等級標準。然而，在實際情況下對選用的材料的質量等級沒有提供明確的標準，僅僅注明了鋼材使用材料的類別。
因此，在針對鋼材材料和焊接的質量等級上要進行正確的選用。一方面，在鋼結構房屋建設中選用的鋼材材料必須具有抗壓力、可伸長性、負重性好以及能夠承受一定強度的冷熱沖擊。一般而言鋼材材料的選用要使用Q級以上的碳結構鋼和低合金高強度結構鋼，使用此等級質量的鋼材料可以保證鋼結構的韌性和延展性；另一方面，鋼材的焊接應具有標準的碳含量證書。鋼材的焊接質量等級要高于二級，使用坡口焊接技術。
3、鋼結構的防護性問題
防止鋼材料的腐蝕和隔熱是進行鋼材料防護的兩個重要方面。在實際情況中，建筑工程師在對鋼結構的只注重了鋼材的硬度、抗壓力度的強化問題，卻忽略了鋼材在使用過程中的抗腐蝕效果和隔熱效果，在建筑設計文件中鋼結構的抗腐蝕度和最高隔熱數值也沒有明確標明，這就導致了房屋在使用過程中由于雨水、風力作用等外部環境的侵蝕，減少了房屋使用壽命。因此，一方面，在鋼結構的設計文件中需要標注鋼材的抗腐蝕度，鋼結構在埋入地下部分要進行包裝，受到腐蝕的部位禁止埋入地下；另一方面，在生產鋼材料的過程中要對其進行不同程度的耐火測試，從而實現在不同溫度情況下采用對應的防護措施。
五、鋼結構房屋結構設計中要點解析
1、初步判斷階段：判斷核實的結構類型
雖然鋼結構具有高強度等優良特性但也存在許多缺陷，設計第一步要分析是否采用鋼結構。鋼結構通常用于高層、大跨度、體型復雜、荷載或吊車起重量大、有較大振動、高溫車間、密封性要求高、要求能活動或經常裝拆的結構。
2、安全可靠性是節點設計的出發點
節點設計應該充分考慮安全可靠性，應給與足夠的重視。鋼結構的節點設計包括梁-柱節點、梁-梁節點、柱-柱節點、柱腳節點、柱帽節點等。設計時應確保節點的安全可靠，并盡量采用簡捷、穩定、可靠的施工工藝，減少或避免現場的焊縫連接。鋼節點的形式按傳力特性大體可以分為三類：鉸節點、半剛性節點、剛性節點。剛性、鉸接節點的受力性能、施工工藝研究得比較成熟，因此在工程中取得了廣泛的應用。
3、概念設計
在結構選型和布置極端，概念設計的理念十分重要，主要可以用來就難以精確理性分析的問題，依據從整體結構體系與分體系之間的力學關系、破壞機理、震害、試驗現象和工程經驗所獲得的設計思想，從全局的角度來確定控制結構的布置及細部措施。運用概念設計可以在早期迅速、有效地進行構思、比較與選擇。所得結構方案往往易于手算、概念清晰、定性正確，并可避免結構分析階段不必要的繁瑣運算。
4、構件設計
構件設計是鋼結構設計中重要的內容之一。要綜合考量多方面的因素，首當其沖要考慮的就是選擇材料方面。通常主結構使用單一鋼種以便于工程管理，經濟考慮，也可以選擇不同強度鋼材的組合截面。構件設計中，現行規范使用的是彈塑性的方法來驗算截面，這和結構內力計算的彈性方法并不匹配。當前的結構軟件，都提供截面驗算的后處理功能。由于程序技術的進步，一些軟件可以將驗算時不通過的構件，從給定的截面庫里選擇加大一級，并自動重新分析驗算，直至通過，如sap2000等。這是常說的截面優化設計功能之一。它減少了結構師的很多工作量。
六、結束語
綜上所述，通過對鋼結構房屋結構設計的分析，可以確定常見的問題，并采取針對性的方法進行預防，從而提高設計的水平，保證房屋的結構質量和安全。
參考文獻：
[1] 劉玉株.鋼結構住宅技術問題討論[J].建筑創作，2003.
[2] 王寶儒.淺談房屋結構設計中應該注意的幾個問題[J].山西結構，2010（01）.
關鍵詞 包裝 教學方法 實踐創新
中圖分類號：G424 文獻標識碼：A
1 引導探究模式
設計類課程大多都是階段性的特點，一門課程結束接下來又進行新的一門課程，但是各門專業課程之間都有著密切聯系，但是不管怎樣在進行包裝設計新課程開始學習期間，要進行必要的導入。俗話說，好的開始等于成功的一半，一堂成功的課必然會有一個精彩的導入。這種導入都是需要課前做精心的準備工作，從生活中選取實物進行導入，每次都是需要用不同的題目進行討論，也可以理解為是實物討論法。這樣不同的選題選擇能夠激發學生的新鮮感和積極性，激發學生的內在求知欲望，變被動的接受為主動的學習。最終是以小組討論的模式進行，讓他們以組為單位發表自己的見解，以發散性思維構想，并構思與實物相關的事物。值得注意的是選題的準確性是要與新課程是密切相關的。新課引導探究是教學重要和必要的環節，是衡量教師教學藝術水平高低的標志之一。通過引導使同學們對新課程有了初步的了解和認識。這種課程導入模式理念倡導學生主動參與，樂于研究，使每個學生都能得到充分的展現。對深入學習下面的課程起到了關鍵的作用。
2 實踐調研模式
雖然在新課導入階段對課程有了初步的認識，但是還需要進一步深入了解，在生活中隨處都是可以看到產品包裝的身影，也是最好的認識實例，可以引導同學深入生活，到生活中去認識它們，帶著問題去市場調研考察，看看產品實際包裝到底包含著的方方面面，然后把它們看到的，所思考的，所想到的問題拿到課堂中一起討論學習，也可以把自己的觀點闡述出來，一起切磋相互共勉。最后對于同學們沒有提出的觀點和認識，可以作最后的總結，這樣的自主學習使學生很快就進入良好的狀態，學習效果顯而易見，從實踐調研中逐步積累與課程相關的知識，對于參與真正的課題訓練起到了相應的作用。
3 注重基礎訓練
在包裝課程教學過程中理論講授是必不可少的環節。理論教學中把重點的內容傳達給學生。在理論教學中處處設問讓學生學會在學習中主動去思考問題。在課程中理論與實踐結合是包裝課程中最為重要的方面。實踐中分為基礎訓練階段和提高階段，首先要把包裝結構訓練放在首要的位置，在越來越提倡綠色設計的今天，包裝也越來越重視低碳節能，節約環保的理念，綠色包裝深入人心，對于現代包裝紙結構是值得提倡的材料之一，運用紙材料進行加工制作的占到了70%，可見紙盒容器在包裝設計中的重要性，這就要求學生必須掌握典型紙包裝設計的步驟和方法，對于常見結構類型，材料的選擇都要了解，這部分教學的過程主要是先從實物入手，把實物紙盒包裝結構進行拆解，分析其內在的細節結構特點，然后再進行結構圖繪制進行仿造制作以達到掌握包裝和制作的基本方法。在這個環節中每個同學都需要大量地進行基礎訓練，目的是為了加強他們的實踐動手的能力，先從簡單的包裝結構入手，然后到復雜的結構設計，以漸進式的方式進行研究學習，學生通過親自動手很快就能夠了解大量常見的包裝結構，并且能夠熟練掌握包裝的結構設計，為以后的深入學習埋下了伏筆。
4 創新提升階段
優秀的創意來自設計師敏銳的市場洞察力和積極的思考，知識的積累和豐富的經驗，所以在包裝設計課程教學中培養和關注學生的創新性也是設計課程中不能缺少的一部分。在結構基礎的訓練結束之后，對于同學們已經掌握包裝的結構和基本的制作方法，那就需要自己去創造新的造型，新的設計形態，這個階段也可以是最難最關鍵的環節，通常筆者會增加課題的難度在包裝結構上提出比較高的要求，例如題目《空中飛蛋》和燈泡外包裝等，材料和制作要求嚴格規范，主要把重點放在包裝結構造型設計上，視覺方面不做考慮，除此（下轉第177頁）（上接第138頁）之外最后還要對同學們的創作的作品進行檢測，如包裝是否起到保護產品的作用以及節省資源程度，外型美觀程度等等，這樣的訓練使同學們對于課程學習產生了濃厚的興趣并且通過親自檢驗體驗到設計的成功和不足而取得很大的提高和鍛煉，培養了學生自主學習和主觀能動性。
5 裝飾設計與表現
不同的商品，想要對消費者表達的信息也不一樣，食品、日常用品、化妝品、醫藥、書籍等等。不同的商品內容不同，所反映的產品內涵、企業形象也各不相同，所以，不同商品對于包裝的要求也不一樣，對于包裝圖案的設計要求也是具有差別的。包裝的圖案樣式、色彩的運用無不代表著產品的內涵與靈魂，是企業文化的載體與表現形式。這些都無不體現著包裝的裝飾設計與表現也是不容忽視的，如果說打破常規的新形態以及新結構往往容易引起人們的注意，那么版面設計則使包裝更加完美和新穎。在這部分中所涉及的圖案圖形的設計運用，色彩的合理搭配等等。由于每個同學的基礎和審美不同設計的最終表現也是有所區別的，這就需要老師做到合理的建議和歸納，對于基礎差的學生要給予提點，基礎好的學生要盡量放開，讓他們展現自己的風格，作出富有個性化的作品。但是有前提不能忽視包裝最基本的特性。同時在這里我還注重利用現代先進軟件技術引導學生多多欣賞優秀作品，從優秀作品中認知到包裝的用色技巧，品牌形象表現，展示整體效果等方面。以實例加講解的形式進行學習，并且希望同學們能夠學以致用，把它借鑒到自己的設計中去。除此之外同學們的軟件操作也是要熟練掌握，對于以后從事這行業打好基礎。
6 項目引入課程
關鍵詞：水泥廠結構設計
水泥生產線是生產水泥的一系列設備組成的水泥設備生產線。主要由破碎及預均化、生料制備均化、預熱分解、水泥熟料的燒成、水泥粉磨包裝等過程構成。水泥廠主要包括堆場，破碎，輸送，磨，窯，配料庫，存儲庫、包裝等車間，主要結構形式有單層廠房，地坑，砌體，框架，筒倉，桁架等。這些結構既要承受一定的荷載，抵御一定的腐蝕，又要滿足使用功能的要求。水泥廠的車間由于受生產工藝要求的制約，容易給人產生簡陋、粗糙以及呆板的印象，而落后的生產工藝所排放出的大量粉塵更是與整個城市的環保理念格格不入，這就需要在結構設計方面能夠充分認識水泥的生產工藝，充分利用各個單體建筑的不同結構體型，把單調的單體組合成一個有機的整體。
一、結構設計過程
結構設計過程大體可以分為三個階段，結構方案設計階段，結構計算階段和施工圖設計階段。
1. 結構方案設計階段。根據建筑的重要性，建筑所在地的抗震設防烈度，工程地質勘查報告，建筑場地的類別及建筑的高度和層數來確定建筑的結構形式（例如，單層廠房結構，砌體結構，框架結構，鋼結構，地坑結構，筒倉結構等以及由這些結構組合而成的結構形式）。確定了結構的形式之后就要根據其特點和要求來布置結構的承重體系和受力構件。 2. 結構計算階段。首先，荷載的計算。荷載包括外部荷載（風荷載，雪荷載，施工荷載，地下水的荷載，地震荷載等）和內部荷載（結構的自重荷載，使用荷載，裝修荷載等），上述荷載的計算要根據荷載規范的要求和規定采用不同的組合值系數和準永久值系數等來進行不同工況下的組合計算。其次，構件的試算。根據計算出的荷載值，構造措施要求，使用要求及各種計算手冊上推薦的試算方法來初步確定構件的截面。再次，內力的計算，根據確定的構件截面和荷載值來進行內力的計算，包括彎矩，剪力，扭矩，軸心壓力及拉力等。最后，構件的計算。根據計算出的結構內力及規范對構件的要求和限制（如軸壓比，剪跨比，跨高比，裂縫和撓度等）來復核結構試算的構件是否符合規范規定和要求。如不滿足要求則要調整構件的截面或布置直到滿足要求為止。
3. 施工圖設計階段。將計算結果用結構語言表達在圖紙上，包括基礎平面圖，各層平面圖，梁、板、柱配筋圖，基礎詳圖，設備基礎詳圖，樓梯詳圖，輸送廊詳圖等。施工圖既要符合結構計算的要求，又要符合規范中的構造要求，還要考慮施工的可操作性，這樣的施工圖才是合理實用的。
二、常用的幾種結構體系
1.鋼筋混凝土框架結構，是利用梁柱組成的縱、橫向框架，同時承受豎向荷載及水平荷載的結構。這種結構是水泥廠中常見的結構形式，整體性好，維護墻體輕，抗震性好，平面布置靈活，能提供較大的室內空間，便于門窗設置，立面也可變化，堅固，耐久，防火性能好。適用于中央控制室，生料粉磨，煤粉制備，窯頭，電收塵等車間。設計過程中，在選擇梁、柱的截面尺寸時，除應滿足規范所要求的取值范圍，還應要做到強柱弱梁、強節點、強錨固。平面布置宜規則、對稱，并具有良好的整體性，結構的側向剛度宜均勻變化，豎向抗側力構件的截面尺寸和材料強度宜自下而上逐漸減小，不宜在同一層同時改變構件的截面尺寸和材料強度，避免抗側力構件的側向剛度突變。
2. 鋼筋混凝土地坑結構，適用于設有破碎機、輥壓機、篦冷機、提升機、鋼球等設備的車間及皮帶轉運站等。地坑按工藝要求有開口式和封蓋式兩種，按形狀有矩形地坑和圓形地坑，按深度有深地坑和淺地坑，受力有靜荷載和動荷載。荷載主要考慮設備自重，土壓力，浮力，水平側壓力等，設計時要進行強度計算，抗浮計算，裂縫驗算。當地坑底板建造在地下水位以下時應進行施工階段和使用階段的計算。地坑底宜厚于地坑壁，在有破碎機等振動較大的設備處，地坑壁應加厚，地坑壁的水平筋宜放在外側。地坑底部要設集水坑，防止施工或使用過程中積水。
3. 鋼筋混凝土筒倉結構，存儲大量散裝物料的結構形式，適用于熟料存儲，水泥配料，水泥存儲等車間。目前均設計成圓形筒倉，倉壁受力合理，用料經濟，關鍵是基礎設計。根據地質勘探報告，儲量及物料特性及工藝要求，基礎可設計成整板基礎，環板基礎，分離式基礎等。設計過程中要考慮卸料時的所有影響因素，如動力影響或沖擊荷載的影響，附加結構、機械設備及附加活荷載、土壤特性及其對地基沉降的影響，還要注意裂縫的控制。當儲存的物料品種單一或儲量較小時，用獨立倉或單列布置。當儲存的物料品種較多或儲量大時，則布置成群倉。倉的直徑有6m，8m，10m，12m，15m，18m，22.5m，45m，70m等。倉壁多為混凝土結構，有時根據實際需要做成利浦倉。筒倉頂板應為混凝土板，由鋼梁支撐。
4. 單層廠房結構，一般是由檁條、屋架、托架、墻架、柱、吊車梁、各種支撐組成的空間骨架，一些堆場常采用這種結構形式。單層廠房結構跨度大，高度大，承受的荷載大，因而構件的內力大，截面尺寸大，用料多；荷載形式多樣，并且常承受動力荷載和移動荷載（如吊車荷載、動力設備荷載等）；是承受屋面荷載、墻體荷載、吊車荷載以及地震作用的主要構件；基礎受力大，對地質勘察的要求較高。單層廠房可設計成排架結構或剛架結構兩大類，門式剛架采用較多，制作較簡單，結構輕巧，室內有較大空間，但吊車梁的起重量不宜超過10噸。
5. 其他鋼結構形式
有時為了節省工期等，也采用一些鋼框架結構，梁的跨度較大，且梁柱截面都較小，自重輕，工作的可靠性較高，抗震性、抗沖擊性好，且工業化程度較高。設計時要做到剛度均勻，力學模型清晰，盡可能限制較大荷載或移動荷載的影響范圍，使其以最直接的線路傳遞到基礎。柱間抗側支撐的分布應均勻，其形心要盡量靠近側向力（風震）的作用線，否則應考慮結構的扭轉。結構的抗側應有多道防線，比如有支撐的框架結構，柱子至少應能單獨承受1/4的總水平力。
各個車間之間主要靠皮帶運輸物料，皮帶的支撐體系桁架是必不可少的。鋼桁架有上反式，下反式兩種，主要為平行弦桁架，桁架長度從18m到36m，為3m的倍數，寬度為2.5～5.5m。下反式桁架重量輕，用鋼量少，適用于不封閉的皮帶支撐，上反式桁架重量大，用鋼量多，適用于需封閉的皮帶支撐，桁架下方凈高受限制時也可采用上反式鋼桁架。
小儲量的筒倉及喂料倉可用鋼板焊接制作，如煤粉制備車間的原煤倉，煤粉倉等，鋼倉底部設計成錐形，便于卸料，且能滿足穩定性。有時在混凝土結構的頂層需要做一些平臺或房屋，或做混凝土結構受限制時，可采用鋼結構，車間內部也需要一些鋼平臺用來檢修設備，結構內部的交通通常采用鋼梯，窯頭、窯尾的煙囪也采用鋼結構的。
鋼結構廠房的立面主要由工藝布置來決定，在滿足工藝的要求下力求立面簡潔恢宏同時使節點盡量簡單統一。彩色壓型鋼板使得廠房的建筑表現得體形輕盈色彩豐富，體現了強烈的現代工業氣息。鋼結構屋面使用屋面采光板，采光均勻，同時兼可解決廠房通風問題。
關鍵詞：蔬菜模塊化；基質栽培箱；創新設計；應用模式
蔬菜機制栽培箱所選用的材料為泡沫、塑料，箱體結構單一，并且對于環境產生污染。為了促進蔬菜模塊化基質栽培箱的廣泛應用，需要研究新型的模塊化基質栽培箱。在實際設計中，需要秉持節約蔬菜種植空間、環保、箱體搬運方便的原則，一方面提升其在實際應用中的效能，另一方面踐行綠色生態種植理念。
1無土栽培與基質栽培
無土栽培是指在植株栽培過程中不應用天然的土壤，而是利用含有植物生長所需要的營養液，實現植物生長，該種方式能培養出品質優良的作物。基質栽培與無土栽培不同，依然應用天然的土壤，將農業種植與無土栽培方式相互結合。將植物的根系固定在有機、無機基質中，通過滴灌或是細流灌溉的方式，為植物生長提供所需要的營養液。該種植物栽培方式所需要的投資比較少、實際成本比較低、節約肥料、產品質量高[1]。
2蔬菜基質栽培發展現狀
伴隨著生態環境的惡化，人們越來越意識到環境對于生活、飲食等的重要性。蔬菜種植對于生態環境依賴性較高，一方面是植物生長所需要的水分、土壤肥力、陽光等；另一方面是良好的植物生長環境。在生態環境質量較差的情況下，蔬菜栽植的質量較低。綠色蔬菜種植秉持著無污染、高產量、安全生產的原則，在農業生產中得到了廣泛關注。基于基質栽培方式的出現，改變了大面積蔬菜種植方式，該種方式在蔬菜管理上比較方便，并能夠為蔬菜生長提供所需要的營養。新時期，調整農業生產種植結構，不斷改進蔬菜種植結構，多種利用有機固體廢棄物合成環保型有機栽培基質產生。在工業生產中，篩選、分類這些合成基質的原料來源，并且對其發酵的過程進行整體控制。近年來，有機生態型無土栽培的發展逐漸向著規模化、集約化、自動化、工廠化以及小型化、家庭化方向發展。因此，使得模塊化基質栽培方式產生，如在居民陽臺、庭院上以及屋頂上的栽培種植。雖然該類新型的蔬菜栽植形式被廣泛應用，但整體上蔬菜基質栽培系統水平低，其在實際農業生產中的用途比較單一。最為關鍵的就是，蔬菜基質栽培技術方式比較簡陋，栽培基質槽的材料設計應用為塑料、聚氯乙烯、聚乙烯，這樣的結構材料不易處理，并且不具備相應的組合功能，對于生態環境的影響巨大[2]。在未來伴隨著模具生產研發，傳統模塊化的蔬菜機制栽培箱系統，能夠根據用戶的實際需求進行靈活性組裝，在結構設計、尺寸等的設計上能夠實現創新。基質栽培箱的研發，對于提升農戶蔬菜栽植效率，提高農業生產的現代化水平具有較為積極的意義，如通過栽培箱的結構變化、結構鑲嵌，將平鋪的栽培箱放置方式轉換為立體栽培方式，不僅有效降低了空間利用率，還能夠創新蔬菜生產方式。
3現行基質栽培設備缺陷分析
調查現行的農場蔬菜基質栽培現狀，發現很多問題，這些問題都是制約著蔬菜栽培發展的重要原因。目前，大部分的農場蔬菜栽培中所選擇的基質都為森林中的腐葉土、蛭石，這些材料都是構成蔬菜栽培的基本材料，這些材料的應用作用在于能夠有效固定植物，并且作為土壤之間的營養銜接環節，為植物的根部輸送充足的營養。采用何種材料作為蔬菜基質的栽培箱這很關鍵。在實際調查中，很多農場中的栽培箱為泡沫，該種材料價格低，但容易被破壞，并且埋沒在土壤中不可降解，對于環境的影響比較嚴重。同時，大部分栽培箱的體積都較大，不利于搬運，不僅浪費材料，還占據了大量空間。另外，栽培基質與過濾物在泡沫箱中混合，不能及時進行清理。蔬菜基質栽培要想提升蔬菜質量，要求栽培箱無論從箱體的結構上，還是從箱體的功能上，都需要滿足蔬菜模塊化栽培的需求。目前，基于蔬菜栽培這樣的情況，還不能滿足蔬菜栽培模塊化的標準[3]。
4蔬菜模塊化基質栽培箱創新設計與實際應用
傳統大模塊機制栽培箱不能滿足蔬菜模塊化種植，在栽培箱結構、形體設計上存在著不科學的地方。創新蔬菜模塊化機制栽培箱設計，從箱體比例、箱體結構、箱體組裝設計上、箱體尺寸設計上以及箱體顏色設計上進行優化。4.1箱體比例設定蔬菜模塊化基質栽培箱的比例設計，既要滿足蔬菜栽培，還需要具有較好的視覺性，模塊比例設計可以通過設計出突出、凹陷的結構，實現2個模塊之間的組合。從該種栽培箱的三視圖設計上能夠看出來，包含2個2∶1的疊席形和1個1∶1的正方形組成。基于這樣的設計，既能夠節省空間，也能夠模塊與模塊之間的隨意性組合與堆放。同時，這樣的設計也能夠符合培養方面的審美要求，箱體長短、高低設計合理，提升空間利用率。4.2箱體結構箱體結構設計決定著蔬菜的生長，在箱體的尺寸設計完成后，需要進行箱體的實際結構設計，保障結構設計完整，并且滿足植物基質栽培要求。由于該種箱體的外形看似“Z”字母形狀，箱體為不完整的長方體，結構設計需要充分借助該種不規則結構優勢。具體的結構設計中，每個箱體都是1個單獨模塊，其功能不僅完整，還能夠為蔬菜生產提供便利。如在每個結構箱體上都有主箱體、排水孔、進水孔、透氣孔、左右卡槽、上下卡槽。其中進水口能夠為蔬菜生長提供所需要的水分，營養液能夠經過過濾孔進入到基質中。當灌溉水分多余時利用排水孔排水，將箱體的上半部分做鏤空處理，便于植物呼吸。4.3模塊組裝箱體尺寸、結構的特殊性，使得其能夠進行隨意組裝，與積木原理相同，蔬菜種植者可以根據光照、水分等需求，隨意挪動栽培箱，該方面設計能夠體現出箱體結構設計的創新。用戶擺放箱體時，能夠根據個人意愿進行擺放，既能夠體現出產品之間的互動感，借助巧妙的卡槽結構設計實現箱體的疊放。通過不同類型的箱體疊放，空間能夠被利用起來，增強箱體擺放的隨意性。在實際的箱體組裝環節中，可以分為平面栽培模塊和立體栽培模塊。如可以進行2個箱體的橫向組裝和豎向組裝，也可以進行10個箱體的組裝，在變換組裝的方式下，提升了空間利用率，使得蔬菜栽培形式變得多變。4.4箱體尺寸在箱體的具體尺寸設計上，需要符合人體力學原理，保障箱體搬運省力。借助人機公程學，讓機器設備的尺寸能夠適合人的心理特點和生活方式。在蔬菜模塊化基質栽培箱的設計上，主要涉及箱體的搬運、推拉等，箱體被抬起的瞬間，其重心都落在了雙手與身體組成的平面內。一般情況下，人的手離開膝蓋的距離為25cm和50cm時，成年人所能夠提起物體的質量為最佳，其高度也比較合適。成年男子能夠提起的最大栽培箱體重量為30kg。如果箱體的質量超出30kg時，需要2個人進行搬運。箱體的設計尺寸為：長50cm、寬25cm、高25cm。這樣的箱體設計在形體上比較完美，并且其平均單體質量在25kg，實際搬運操作上比較便利。4.5箱體顏色在箱體的顏色設計上主要有2個設計方案：第一，單色設計。由于蔬菜農場所栽培的蔬菜種類比較多，自身環境比較雜亂，為了避免視覺疲勞，在箱體的設計需要保持箱體顏色統一，體現整潔、干凈的箱體環境。第二，根據不同的蔬菜種類進行顏色的搭配，有利于蔬菜分類，便于用戶進行識別。
5蔬菜模塊化基質栽培箱設計應用
蔬菜模塊化基質栽培箱設計在農業種植中的應用比較廣泛，與傳統的栽培箱設計相比，其具有較強的經濟性和環保性。5.1經濟性應用栽培箱的結構為長方體造型，大部分的結構由簡單的板塊面相互組合而成，箱體上的卡槽設計并不多，不會增加箱體的搬運難度。但簡單的卡槽設計就能夠實現多種箱體之間的組合，使得箱體與箱體之間穩定性結合。并且在箱體與箱體之間相互組合環節中，不需要進行多余支架的支撐，也不需要進行復雜結構的處理，基于這樣的處理有效降低了箱體的制造成本和使用材料，使得箱體的搬運更加便利。同時，在栽培箱體底部設有過濾篩板，該篩板能夠有效防止浪費營養物質，保障了栽培箱內部營養物質的回流。5.2環保性應用綠色農產品是農業生產中的重點項目，該模塊化蔬菜基質栽培箱設計，以其高度的模式化、標準化，將不同高度的植物設定在針對性的生長空間中，并且對于栽培箱自身進行結構調整，能夠保障不同植株充分利用陽光。如在進行栽培箱的拼裝過程中，將對光照依賴性較強的植物放在最外側和最高點，而對光照要求較低的植物，可調整其位置。基于這樣調整栽培箱位置能夠有效彌補大面積土地蔬菜種植環節中，對于自然光照的不可調節缺陷。在位置的設置上，如果是栽植小型植物，如生菜等，可以進行栽植箱的疊放，如果進行頂端需要固定的植物，如豆角、苦瓜等，需要將栽培箱擺成一排。
6結論
綜上所述，傳統大模塊機制栽培箱不能滿足蔬菜模塊化種植，在栽培箱結構、形體設計上存在著不科學的地方。農場中的栽培材料價格低，埋沒在土壤中不可降解，同時，大部分的栽培箱體積都比較大，不利于搬運，浪費材料。栽培基質與過濾物在泡沫箱中混合，不能及時進行清理。創新蔬菜模塊化機制栽培箱設計，從箱體比例、箱體結構、箱體組裝、箱體尺寸以及箱體顏色設計上進行優化。
參考文獻
1尚華.蔬菜模塊化基質栽培箱創新設計與應用模式研究[J].包裝工程，2014（12）
2宋晨暉.基于SAPAD的無土栽培家庭蔬菜種植系統設計研究[D].廣東工業大學，2015
關鍵詞：工業設計；包裝設計；教學
在經濟不斷發展的今天，包裝已然與商品密不可分，包裝不僅能夠在流通以及銷售的過程中起到保護商品的作用，而且還能夠實現商品的價值以及使用價值。時代在不斷的變化和發展，如今的社會對于產品的包裝的要求就是既要實現個性化，同時又能夠滿足消費者的需要，那么在這種大環境之下，對于包裝設計的教學也應該進行轉變，將學生的設計能力以及創新意識進行重點的培養，好讓他們能夠及時適應新的時代賦予他們的新的調整，進而更好的服務于大眾，服務于社會。
一、現代包裝的重要意義
包裝是品牌理念、產品特征以及消費心理的綜合性的反映，它能夠在一定的程度上激發消費者的購買欲望，包裝能夠建立起產品與消費者之間的親和力，包裝的主要功能就是要對商品進行保護、表達商品的信息，便于運輸、提高銷量等等。在全球化的今天，市場上品牌之間的競爭是非常激烈的，包裝的重要意義也在這樣的時代中逐漸的凸顯出來。如何在玲瑯滿目的商品中脫穎而出，如何讓自己的商品暢銷，是現在企業家們最為關注的問題。針對當下市場上如雨后春筍一般的商品，讓顧客能夠在第一時間內發現此款商品，并且能夠滿足消費者對于商品的需求，只有現代包裝能夠做到這樣。所以我們應該正視包裝設計的重要性。
二、工業設計專業包裝設計教學中存在的問題
在經過多年的教學之后，雖然說包裝設計專業發展非常迅猛，但是還是存在一些問題。下面主要從課程定位及體系和實踐教學兩方面進行討論。
2.1課程定位及體系
包裝設計這一課程是工業設計專業中比較重要的一門基礎課程，但是因為包裝設計這一門課程開設時間比較晚，而且對于課程的定位也不是非常的明確，另外包裝設計這一課程所占總課時的比例比較少，不能夠進行充分的教學，教學活動也不能夠連續的進行，影響包裝設計課程的教學質量。另外由于在開設此門課程之前學生對于包裝設計的接觸比較少，對其基本知識的掌握和了解也比較少，這也造成了接下來教學活動不能順利開展，教學質量差等問題。
2.2實踐教學方面
目前，在包裝設計的課程教學上還有許多的因素限制其發展，其中比較重要的一點就是院校重視學生的理論知識教學，但是對于實踐教學安排的課時比較少，因此學生只是單單能夠擁有一些理論知識，卻不能很好將其運用到實際的工作中。另外師資問題也是個比較重要的問題，由于教師大多數都是在畢業之后直接任教，或者是其他各種原因，教師也比較缺乏包裝設計的實踐，缺乏與用人單位間的聯系，對于用人單位的實際需求并不了解，也不能夠及時地將一些最新的設計理念傳授給同學，這也使得教學的質量下降。
三、對于改進工業設計專業包裝設計的一些思路
3.1明確課程定位，完善課程體系
在上文中提到現代包裝的重要性，因此在進行課程定位的時候，應該將其定位為專業課，而不是專業基礎課程。另外在課程設計上，應該在學習包裝設計之前，對于包裝設計的一些基礎知識，比如說包裝結構設計、包裝印刷技術、編排設計等內容，這樣學生在進行包裝設計教學的過程中就不會一頭霧水，此外還應該增加包裝設計的課時，逐漸完善課程體系，讓包裝設計的教學質量不斷上升。
3.2加強與企業合作，把握定位
包裝設計是與時展息息相關的，所以包裝設計更應該關注消費者對產品包裝視覺外觀上的需求，這樣設計出來的包裝才能夠真正的迎合消費者的心理。另外定期的對于消費者的需求進行調查以及不斷地更新設計理念，準確的把握設計定位，這樣最終出來的設計品才能夠更好的滿足市場營銷的功能，滿足消費者的需求。除此之外，在進行包裝設計的教學過程中還應該注重設計順序的重要性。因為只有真正的符合設計程序的包裝設計，才能夠實現包裝的科學性和合理性以及高效率。在學習設計程序之后，有利于學生進行科學高效率的設計，并且能夠使學生遵循設計程序，逐漸的掌握包裝設計的設計方法，進而提高自身的設計水平和實力，為學生將來走向社會打下堅實的基礎，提高學生的社會競爭力。
四、結束語
隨著時代的發展，工業設計的應用領域在不斷的擴大，隨之現代包裝設計也在不斷的變化，為了能夠更好的讓現代包裝設計與工業設計性相適應，應當對包裝設計教學進行改革和創新，實現理論知識與實踐教學相結合的教學方式，在增強學生理論知識基本的同時還能夠增強學生的實踐能力，提高教師教學的質量和效率，推進包裝設計教學的不斷發展。
參考文獻：
[1]沈楠.工業設計專業<包裝設計>課程教學方法研究[J].中國科技信息，2011.11.01
[關鍵詞]藝術設計 教育 綠色設計 可持續發展
可持續發展是在全球面臨著經濟、社會、環境三大問題的情況下，人類對自身的生產、生活行為的反思以及對現實與未來憂患的覺醒而提出的全新的人類發展觀。①堅持走可持續發展道路對我國的國情來說，更加的勢在必行！在目前中國高校系統內的設計專業無論是工業設計、環境藝術設計、還是服裝設計、裝飾設計，都因其專業特點而有可能站在可持續發展的觀念與技術的前沿。產品設計是產品生產的第一環節，因此可以說設計的理念直接決定了生產的理念。如何在高等藝術設計教育就貫穿可持續發展理念和秉持綠色設計原則將關系到培養出來的設計師如何將這些理念融入運用到以后的實際產品設計生產之中。高等藝術設計教育對于可持續發展有著舉足輕重的意義。
一、高等藝術設計教育應建立在可持續發展觀念的基礎之上
在以可持續發展為基礎的新經濟觀念中，所有的生產模式都應該遵循 “3R原則 ”，即減量化、再使用、再循環。減量化原則（reduce）要求產品生產過程中將原料與能耗降至最低；再使用原則（reuse）要求產品的成品形式可以重復使用，例如可用作餐具的包裝設計，盡量減少一次性用品的泛濫造成的垃圾污染。再循環原則（recycle）要求產品在完成使用功能后可以重新成為原料而非不可降解的垃圾。上述原則應該成為我們現時藝術設計教育的基本原則，即以最低的消耗謀取最高的價值；以最簡單的方式滿足盡可能多的功能。然而，通觀我國當今的高校設計教育，幾乎沒有在大綱中把可持續發展作為基本觀念制定其中，更逞論專門的課程設置。在這種觀念缺失的情況下，藝術設計學科的學生在受教育的過程中失去了在奠定專業基礎的同時接受先進觀念的寶貴機會。這是教育者的嚴重失誤，社會的重大損失。在當今大力提倡素質教育的氛圍中，具有什么樣的生態觀、對環境問題持什么態度、行為方式如何、是基本素質問題，是價值觀的問題。高校設計教育則是直接培養設計師的場所，影響的不僅僅是在校的學生，更影響到整個消費市場，影響今后的幾代人，其重要性不言而喻。當今，我國的環境問題已到了十分嚴峻和危險的程度，可持續發展作為國策已被提到議事日程上，作為可持續發展基礎問題的環境保護問題也已日益被人們認識。作為培養設計人才的高等藝術設計教育必須肩負起這一重大歷史使命，將可持續發展觀和環境保護意識化分散滲透到相關的課程環節之中灌輸給學生，讓這些觀念與專業知識緊密結合。使他們今后能夠擔負起促進經濟發展、推動社會發展和生態環境發展的重責，并且在今后的設計工作中時刻將追求經濟效益同追求社會效益和環境效益統一起來，不斷的推動我國的產業升級和可持續發展。
二、 我國高等藝術設計教育應大力提倡和發展綠色設計
1、綠色設計的含義
綠色設計（Green Design）也稱生態設計（Ecological Design），環境設計（Design for Environment），環境意識設計（Environment Conscious Design）。在產品整個生命周期內，著重考慮產品環境屬性（可拆卸性，可回收性、可維護性、可重復利用性等）并將其作為設計目標，在滿足環境目標要求的同時，保證產品應有的功能、使用壽命、質量等要求。綠色設計的原則被公認為“3R”的原則，即Reduce，Reuse，Recycle，減少環境污染、減小能源消耗，產品和零部件的回收再生循環或者重新利用。②（如圖1所示）
綠色設計作為以節約資源和保護環境為產品設計理念，強調人與自然的和諧共存，受到越來越多制造企業的重視。設計師在設計方面除了要考慮產品的外觀和功能，也要從綠色環保入手，要從對社會負責任的角度去理解一個綠色環保、安全節能的設計對于整個社會的影響。我國要堅持走可持續發展的道路，必然要充實綠色設計理論、完善綠色設計體系、順應綠色設計的發展趨勢。
2、綠色設計的實現
實現綠色設計，歸結起來就是使新產品的整個生命周期做到3R原則。對與這些需要有細節的解決方案，要求設計師將設計的重點放在用一種更為簡潔、經典、大方的產品造型樣式使產品盡可能地延長使用壽命，綠色設計強調盡量減少無謂的原料消耗，重視再生材料使用的原則對產品設計外觀也產生了重大影響。實現綠色設計要依賴以下幾個環節。（如圖2所示）：
從圖2中，我們不難發現，要實現綠色設計，設計師們需對產品的材料、包裝、結構、能耗和設計過程各個環節進行通盤考慮。設計師們必須在產品設計制造的每一個環節都要將綠色、環保的概念融入其中。綠色材料設計就是指在滿足一般功能要求的前提下，使用良好的環境兼容性的材料。盡量使用綠色環保性材料，避免選用有毒、有害和有輻射特性的材料；簡化產品設計的表面工藝；盡量使用單一的材料類型；使用的材料要盡可能的具有可回收性，易于再利用、回收、再制造或易于降解。而綠色結構設計在綠色設計中占有著極重要的地位，直接關系到產品的長壽命及可回收利用性。綠色結構設計除滿足普通產品的基本要求外，主要考慮的是結構的易拆卸性與可回收性。綠色能耗設計就是設計合理的產品結構、功能、工藝或利用新技術、新理論使產品在使用過程中消耗能量最少，能量損失最少。工業產品的高效節能也是環境保護的重要一環，減少能源，消耗即意味著減少對環境的污染。現在，越來越多的人都在關注產品的使用過程中所消耗的資源及其給環境帶來的負擔。因此，在產品的設計階段，對其使用造成的能源消耗問題應給予足夠的重視。綠色包裝是指符合環保要求的包裝。所以綠色包裝設計首先要求用料要節約資源，力求減少廢棄物量，用后易于回收、重復使用或再生為其他有用之材。其次是焚燒時可回收熱能，不會產生毒害性氣體，填埋時少占用土地并能自然降解。綠色制造過程設計是一個綜合考慮環境影響和資源效益的現代化制造模式，其目標是使產品從設計、制造、包裝運輸、使用到報廢處理的整個產品生命周期中，對環境的影響最小，資源利用率最高，并使企業經濟效益和社會效益協調優化。綜上所述，綠色設計的實現有賴于設計師在產品開發過程中，由以前的一味地關心產品的創意和造型轉變為重視環境意識，考慮產品本身是否對環境造成污染和危害，成本能否十足的低廉等等。從長遠的角度看，綠色設計的實現對整個人類社會的貢獻和影響都將是不可估量的。
3、我國高等藝術設計教育如何幫助實現綠色設計
要實現綠色設計，毫無疑問對藝術設計提出了更高的要求，藝術設計不但是要關注那些直接與人的個性、 需求和興趣相關的因素，還必須考慮生產技術、制造要求、市場信息等以及社會、環境的現實要求。因此，我們高等藝術設計教育必須要開設與之相關的更多課程來引導和傳授學生們這方面的觀念、知識和技能。
筆者以為，首先應該在我國高校藝術設計教育中開設關于綠色設計的理論課程。以生動、豐富的案例貫穿于學習當中，甚至還可以把那些對經濟社會造成極大浪費和視覺污染的不良設計作品作為反面案例給學生看，讓學生可以深刻了解綠色設計的重要性，將“綠色意識”深深的植入他們腦中。
其次，開設關于介紹綠色貿易壁壘，諸如國際和區域性的環保公約、國別環保法規和標準、檢驗和檢疫要求、綠色包裝與標簽要求、ISO14000環境管理體系和環境標志等自愿性措施、生產和加工方法及環境成本內在化要求等相關政策措施和法律知識的相關課程。讓學生們可以了解國際上對綠色產品的標準和要求，進而在以后的學習和工作中，設計制造出符合國際標準的優質綠色產品，而不至于使得我們的產品在國際的綠色壁壘面前無所適從，屢屢碰壁。
最后，還應增設大量與材料、造型、能耗、工藝、制造等相關的交叉學科的理論課程和實踐課程。使學生可以通過對這些方面和環節的了解和研究，掌握必要的科技知識，真正理解外觀符合功能的設計的意義，在將來設計出既美觀和實用又節能和環保的優質產品。
藝術設計對設計的民族化與國際化、在傳承民族文化與創新發展等一系列問題上的思考，都使得藝術設計教育面臨挑戰與機遇，人文精神的熏陶、 商業意識的培養、 技術層面的支持、創新思維的塑造與多學科知識的交叉將作為新時代藝術設計人才培養的目標，我們才能夠兼顧資源、環境等因素的同時，以實現設計的可持續發展要求，促進良性生產及消費，調節人與自然、人與社會、人與人之間關系，實現社會發展的活力和持久生命力。
參考文獻
