發布時間：2023-07-24 16:32:13
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（武漢體育學院財經處 湖北·武漢）
摘要：隨著高校數字化校園建設進程的不斷推進，高校財務管理邁入信息化時代，財務管理信息化從增強資金調控能力、解決財務信息孤立、提高財務信息透明度等幾個方面提升了財務管理水平，創新了財務管理方式，提高了財務管理效率。為進一步加強高校財務管理信息化建設，需要完善內部控制，重視網絡安全和系統穩定，建立財務信息化管理回饋機制，提高財務人員素質。
關鍵詞 ：數字化校園；財務管理信息化；信息互通；回饋機制
隨著高校數字化校園建設進程的不斷推進，高校財務管理迎來新的發展機遇，形成了以數字化管理為中心，信息技術與財務會計有機結合，財務會計全面信息化的財務管理信息化模式，以財務信息系統為基礎，采用先進的信息技術和現代化管理手段，在數字化校園網絡環境下實行財務核算、分析、控制、決策和監督，從而進一步實現財務管理信息化。
一、信息化對于高校財務管理的積極作用
高校財務管理信息化不僅能解決財務信息孤立、提高財務信息透明度和共享度，也有利于學校收費、資金、資產、收入的科學規范管理和資源優化配置，進一步提高財務管理水平和質量。
1．解決財務信息孤立問題，真正實現信息交流與互通
在數字化校園環境下，財務管理系統由原來單一處理具體業務轉變為多功能財務信息化管理系統，實現財務信息的自動化處理，與校內其他系統在統一信息平臺上構成一體化管理，其他部門可以通過網絡及時采集大量財務信息，解決了財務信息孤立問題，真正實現財務信息數據同步與共享，實現信息交流與互通。
2．提高財務管理透明度，方便管理和決策
在數字化校園環境下，財務信息可以實時對外進行披露，解決了以往財務信息不能及時公開披露問題，達到了新會計制度下高校財務信息及時公開透明披露的要求，為高校財務透明化管理提供了保障。通過網絡向使用者提供信息服務，也可以讓教職工及時了解學校的財務狀況，提高了財務管理信息的透明性。同時，財務信息化管理能自動生成各種有利于決策的財務信息，讓決策者及時了解學校的財務狀況，使決策者合理安排預算資金，提高資金使用率，為高校的教學和科研活動提供信息和資源的支持，更好的實現學校的辦學目標。
3．可以加強收費管理，便捷組織收入，增強資金調控能力
在數字化校園環境下，各項收費及結算都以校園卡方式進行，通過校園卡系統的運用，使各項收費及結算透明化。解決了學生收費難問題，通過網絡信息一體化可以讓其他部門了解學生欠費情況，對于欠費學生不予以注冊、選課等；加強了對收費行為的全面監控，規范收費項目及標準，糾正違規收費行為；網絡化運營校內各項收入，減少現金流量，為學校組織收入提供便利，有利于學校資金周轉運作，增強資金調控能力。
4．革新財務管理方式，提高財務工作效率
高校財務信息化管理的核心是“管理”，它改變了傳統單純的會計電算化核算模式，以信息技術為手段實現網絡化會計核算及財務管理，會計核算簡單快捷，并通過財務信息系統自動生成各部門需要的會計信息報表，提高了財務工作效率；以信息技術進行財務信息管理，相應的財務管理制度也隨之革新，傳統的財務管理制度轉換為信息化環境下的財務信息化管理制度；財務內部管理更加規范，給學校財務管理工作帶來變革性的發展。
二、當前高校財務信息化管理現狀
高校財務信息化的發展是高校管理現代化與高校會計自身改革和發展的客觀需要，是時展的必然。但是我們必須看到，目前我國高校在實施財務信息化的過程中尚存在著一些不容忽視的問題，如何認識和解決這些問題將直接影響高校財務信息化的發展進程，需要引起我們的高度重視。
1.觀念制約信息化的發展
目前大多數高校在數字化校園的大環境下基本實現了財務信息化管理，但很多高校財務管理者仍然存在“重核算、輕管理”的觀念，忽視了財務信息化在財務管理中的作用，導致財務信息化的運用依然停留在簡單的會計電算化上，業務范圍也局限于會計核算、收費管理、預算管理、報表生成等，沒有發揮財務信息化的真正作用。這些觀念導致高校信息化建設得不到投入而停留在表面，制約了高校財務管理信息化建設進程。
2．財務信息化系統存在安全風險
在數字化校園環境下，財務信息化管理全部在網絡運行，這對網絡系統的安全性和穩定性提出了嚴峻挑戰，已不再局限于傳統的電算化系統安全范圍。財務信息存在泄密和被刪除風險，信息系統也存在硬件、軟件、黑客攻擊、病毒入侵等風險，這些將嚴重影響著財務信息系統的運行安全，也成為影響高校財務信息化發展的重要因素。
3．財務信息化管理后高校內部控制不完善
傳統的財務內部控制主要針對處理會計業務的財務人員，只要指定了相應的崗位職責和內部審批制度，就可以保證會計核算和會計信息的完整性、真實性、嚴謹性。而在數字化校園環境的財務信息化管理，會計信息化的不斷深入，其財務內部控制的范圍更廣，還需增加對網絡系統開發員、維護員、管理員、操作員的控制；重點也由原來的會計核算職能控制轉換為信息的數字化控制。目前高校雖然已建立了相關的財務信息化管理制度，但仍存在基礎薄弱、控制制度不完善、執行不嚴格等問題。
4．缺乏財務信息化管理的專業人才
高校財務信息化管理對高校財務人員的知識結構提出了更高的要求，財務人員不僅要掌握財務方面的專業知識，而且還要掌握相關的計算機、網絡、財務軟件應用與維護等方面的知識；財務信息化管理者則需要更強的協調能力、創新能力和洞察力。而目前，高校的財務人員知識水平依然停留在單一的財務會計知識上，同時具備財務知識和信息網絡技術知識的復合型專門人才較少，缺乏財務信息化管理的專業人才已成為制約高校財務信息化發展的瓶頸。
三、加強高校財務管理信息化建設對策與措施
1．加強重視，廣泛運用
隨著高校財務信息化的推進，財務信息系統也得到更為廣泛的運用，高校財務管理者要轉變觀念，把重心從原來的會計核算轉向財務信息化管理上，充分將信息化運用在高校財務管理上，進一步推進高校財務信息化建設，發揮財務信息化的真正作用。
2．保證系統穩定與網絡安全
如何保障財務信息系統運行穩定及網絡安全是實現高校財務信息化管理的首要問題，要加大對系統的投入，購買質量好的硬件設施保證運行穩定，配備殺毒軟件防治計算機病毒入侵；制定合理的維護網路安全制度，完善對財務信息系統內部權限設置，安排專業維護人員及時處理網絡完全問題和定期維護系統，定期對相關財務信息進行備份；實行安全技術控制，加設防火墻，防止黑客攻擊，為數據傳輸、轉換保駕護航，保障財務數據安全準確。
3．完善信息化制度，創新內部控制體系，提高財務管理水平
制度是加強財務信息化管理的根本保證，制度建設的程度關系著財務信息化管理水平。財務管理信息化對高校財務制度和內部控制提出了更高的要求，要在加強傳統的財務管理制度的基礎上，進一步建立健全財務信息化管理制度，保障高校財務信息化管理的運行。補充傳統的財務內部控制，現有的財務會計內部控制基礎上，完善對網絡系統的權限設置，強化網絡系統操作員之間的控制，重點完善財務信息處理、、使用的內部控制制度，逐步形成會計職能與信息化處理相結合的財務內部控制體系，通過信息化制度和內部控制體系的完善，進一步提高財務管理水平。
4．重視財務隊伍建設，提高財務人員素質
隨著財務管理信息化的全面建設，對財務人員素質的要求也越來越高，財務人員的知識結構已不能只局限于本專業和簡單的電算化應用，必須轉型為具有財務信息化復合型知識的人才。因此，為更好的服務于數字化校園建設，適應不斷發展的財務管理信息化趨勢，提高財務人員素質、拓寬財務人員知識范圍成為重中之重。通過組織專題講座、外派交流學習、專項知識培訓等各種形式的財務人員繼續教育，不斷更新財務管理知識，廣泛學習并運用財務信息化技術，提高財務管理和信息專業技術業務素質和信息化管理水平，培養一支具有較高財務知識，又對信息化技術有較強駕馭能力的復合型財務信息化管理隊伍。
5．加強資金管理與監督
在數字化校園環境下，校內消費結算都是通過校園一卡通來進行，實行存款消費的模式，這種模式會在短時間內形成數額較大的沉淀資金，如何管理這部分資金也是完善財務信息化運行的一大問題。成立校園一卡通管理中心專門負責管理資金，單獨立戶，將圈存資金專款專用，并制定相應的資金使用管理辦法，監管資金的收支，每月核對一卡通資金賬戶，保證賬實相符，定期對資金的使用和結算情況進行檢查。
6．建立財務信息化管理回饋機制
為進一步提高財務信息化管理水平，及時高效收集并處理財務信息系統運行中存在的問題成為必要措施。在信息化網絡上建立信息化系統使用回饋機制，專人負責，通過BBS論壇開設版面、微信、微博、QQ等方式及時有效收集現行財務信息平臺運行中的各種問題，對存在的問題進行修正和升級，達到完善財務信息系統的目的，提高財務信息化管理水平。
7．重視財務信息審計，提高財務信息透明度
財務信息都是通過計算機網絡自動運行，可能存在不及時、不完整、失真等問題。這對高校審計工作提出了更高的要求，要在傳統的財務審計基礎上加強對財務信息的審計，對財務信息進行定期不定期審計，并將審計結果在網絡上公布，讓全校師生及時了解學校財務狀況，提高財務信息透明度，加強對財務信息化的監督力度。
參考文獻
1．陶紅，論事業單位財務信息化建設，經濟研究導刊，2013（03）．
2．林鉞．高職院校財務信息化建設芻議，現代商業，2013（18）．
3．毛珮．高校財務管理信息化建設與發展．經濟師，2013（05）．
4．林鉞．高職院校財務信息化建設芻議．現代商業，2013（18）．
【關鍵詞】數字化校園；數據管理；規劃設計
數字化校園，是一個系統而繁雜的工作，必須有一個嚴密的規劃設計，規劃得不科學，不切實際，會顧此失彼、費時費力，適得其反。
1.步驟一：網絡架設
首先，數字化校園需要建設一個統一規劃的、先進的、完善的網絡硬件環境。
目前，一般的校園骨干網都使用丁兆交換以太網，二級網絡采用快速以太網技術，基礎設施已經相當成熟 由下用戶數量的迅速增長，網絡結構的日益復雜，對網絡安全和網絡傳輸效率提出了較高的要求。
這里面包括：
（1）建設與完善覆蓋整個校園的高速主干網。
（2）建設與完善辦公室、實驗室、教室、圖書館等辦公場所的網絡連接狀況，形成一個結構合理、高速通暢的教學辦公網絡。
（3）建設與完善學生宿舍、教工宿舍的寬帶接入網絡，使所有教工、學生可以方便上網。
2.步驟二：構建平臺
2.1建設一個支持全校教師、學生使用校園網及網上各種資源的應用環境
目前一般高校的校園網除了提供網頁瀏覽外，都包括對校內外的網站服務，如電子郵件、上網、BBS等服務。通過校園網，實現教育信息資源的高度共享，很容易就實現了校務公開，校務公開更為透明，校務管理更為便捷。同時，我們還可以根據需要對現有的系統進行擴充如下：
（1）提供良好的網絡環境，鼓勵學生自己購置計算機使用學校的網絡及各種資源。
（2）配備供教師、學生使用的硬軟件資源，包括多種服務器、系統軟件等。
（3）建立足夠數量的多媒體網絡課室，配備網絡接口、投影儀、擴音機等設備，以適應教師教學方式的變化。
（4）建立超級計算機系統，為科研中的大規模計算創造條件。
（5）建立網絡海量存儲系統，為校園網用戶提供存儲服務。
（6）配備具有良好多媒體制作條件、支持課件開發使用的課件開發中心。
2.2網絡教育資源建設
建立網絡教學平臺和遠程教學系統。建立網上教務管理系統、網上考試系統、網上智能答疑系統、網上備課系統、網上討論系統。開發、引進各種多媒體課件。建立各種教育資源庫、素材庫、案例庫、題庫。建立、發展網上實驗室、虛擬實驗室，大力推動虛擬實驗課件的開發與應用。除此之外，還可嘗試構建如下的網絡平臺：
（1）利用網絡的多種方式、方法（聊天室、視頻會議系統等）開展網上答疑、網上輔導、網上討論。
（2）建立電子輔導柜。教師通過電子輔導柜向學生布置與批改作業，輔導學生。
3.步驟三：充實資源
辦公自動化（OFFICE AUTOMATION）就是采用Internet技術，基于工作流的概念，使校園內部工作人員方便快捷地共享信息，高效地協同工作；改變過去復雜、低效的手工辦公方式，實現迅速、全方位的信息采集、信息處理，為學校的管理和決策提供科學的依據。一個學校實現辦公自動化的程度也是衡量其實現數字化管理的標準。
3.1辦公自動化工程
（1）統籌規劃、開發以校園網、主服務器為支持環境的全校綜合性的管理信息系統。
（2）在各職能部門、院系建立管理信息分系統，支持內部事物處理和信息管理。
（3）在學校主服務器建立綜合信息服務系統，面對校內外、國內外提供信息服務。
3.2實現無紙化辦公和教學
校園網的建設，不能僅僅為滿足學校進行信息化改造，更為重要的是變革傳統教學方式，加強對分布式多媒體交互教學的探索。在這種沒有粉筆的課堂上，教師所能操縱的只有鍵盤和鼠標。
3.3數字檔案館建設
隨著數字化校園的建設全面展開，高校的檔案管理系統也要逐步完善起來。主要包括信息分類編碼標準化、數據源定義標準化、技術規范標準化、信息化技術應用平臺標準化和業務標準化等。每個部門都有自己的源點數據，也都需要用到別人的源點數據。通過總體數據規劃建立統一的數據平臺，實現數據共享，使每個部門內部、部門之間、部門與外部單位的頻繁、復雜的信息流暢通，提高信息資源利用率。
3.4數字圖書館建設
結合校園網建設，建立一座可靠、快速、安全的數字化圖書館是校園數字化的一個重要方面。
（1）建立以采購、編目、館藏、流通及館際互借等為核心的管理信息系統。
（2）建立情報資料檢索系統，支持校內外、國內外用戶查詢。
（3）建立海量圖書資料存儲系統。
（4）建立大量的專題數據庫，以適應教學科研的要求。
（5）建立多媒體情報資料閱覽室為師生提供多媒體資料環境。
（6）建立光盤查閱系統。
4.步驟四：提供服務
4.1建立與發展網絡社區服務
“校園一卡通”是完成學校網絡和社區服務的紐帶，既是高校建設“數字化校園”的突破口，也是銀行業進入校園金融領域的捷徑。校園一卡通的廣泛采用，使數字化、信息化氣息滲入大學校園生活，讓師生員工享受信息化帶來的便利。
4.2網上生活、娛樂系統
（1）VOD點播。
（2）網上購物系統。
（3）網絡服務保障系統。
4.3校園網吧
校園網吧為數字化校園注入了無限生機。校園網吧的營建應充分體現“以教育教學為本、以教師學生應用為本”的思想內涵，切合教學活動實際情況。當然，我們應加強網絡信息的安全管理以及網吧市場的規范管理，使網絡市場能夠朝著積極、健康的方向發展。
高校一旦建成數字校園以后，學校的教學科研和管理都將依托該平臺，效率會極大的提升。這樣一場教育的變革任重而道遠，它不是一蹴而就的，但是數字校園又是教育信息化發展的必然趨勢，所以我們在學校的應用建設上采取總體規劃、分步實施的原則，在總體設計時規劃數字校園的所有應用，同時根據學校的具體情況和應用實際分步驟、分模塊地實施應用系統的建設，確保在建設過程中使網絡基礎、應用平臺、信息資源的建設以及信息化建設的隊伍和相關制度的建設同步發展。目前，高校應該根據數字化校園建設規劃的內容，本著科學務實的態度，高目標、高起點、高效率地進行數字化校園的建設，使學校辦學水平上一個新臺階。
5.結語
信息技術的飛速發展，迅速地改變著人們的學習、工作和生活，也改變著人們的思想、觀念和思維方式。總之，這一切都對高等學校和高等教育提出了十分嚴峻的挑戰。 [科]
【參考文獻】
1 數字化校園與財務信息化管理
數字化校園是以數字化信息和網絡為基礎，在計算機和網絡技術上建立起來的對教學、科研、管理、技術服務、生活服務等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應用，使學校資源得到得到充分優化和利用的一種虛擬教育環境。通過實現從環境（包括設備、教室等）、資源（圖書、課件、講義等）到應用（包括教學、管理、服務、辦公等）的全部數字化，在傳統校園的基礎上構建一個數字化空間，以拓展實現校園的時間和空間維度，提升校園的運作效率，擴展業務功能，最終實現教學、管理等過程的全面信息化，從而達到提高學校管理水平和工作效率的目的。其綜合管理平臺的建設須堅持“先進性、園解決方案實用性、開放性、標準化、可靠性、穩定性、可擴展性、易升級性、安全性、保密性、易維護性、可管理性”的設計原則。
高校財務信息化是高等院校根據自身需要采用先進的信息技術，通過網絡、通信等信息化手段，在互聯網信息平臺上，實施的財務核算、分析、控制，同時對現有的財務運行模式和各種財務資源進行整合重組，將財務信息有效集成和優化，以建立能夠及時收集各種有效、相關的財務資源，提供準確、綜合的財務信息和強有力地支撐高校財務決策，以提高高校各種經濟資源使用效益的綜合系統。財務信息化管理是在財務管理的各個環節，充分利用現代信息技術，用信息化管理來裝備高校財務運行，建立信息綜合系統，使財務信息得到集成和綜合，從而提高財務管理水平和經濟效益的過程，讓財務管理體系達到科學、規范、高效的目的。
2 數字化校園對財務信息化管理的影響
高校財務管理信息化建設是數字化校園建設的必要環節之一，其程度高低是衡量一個高校財務管理水平的重要標志。數字化校園對財務信息化管理的影響主要體現在以下幾個方面：
2.1 解決信息孤島問題，充分實現財務信息共享
由于高校規模大，機構設置復雜，統計數據來源渠道多，整個高校的信息化平臺建設缺乏統一的信息標準和開發規范，各個信息管理系統缺乏數據接口，各部門統計口徑不一致，增大了同其他管理信息系統進行數據交換和共享的難度，導致了各種各樣的“信息孤島”存在。財務部門要考慮到財務信息安全性和機密性等原因，使財務信息不能隨意共享交換。而數字化校園不僅規范了信息來源的格式，而且強大的身份認證系統又為財務數據的安全提供了有力的保障，使財務信息的相互共享交換成為可能，保證了財務信息的統一性、真實性和可靠性，從而加快了高校財務管理信息化建設，提升了高校財務管理水平。
2.2 數字化校園給“校園一卡通”提供了流通平臺
“校園一卡通”是按照教育部《教育管理信息化標準第一部分：學校管理信息標準》進行設計實施的，其強大的身份認證系統又為財務數據的安全提供了有力保障。通過“校園一卡通”對學校內部各部門業務管理子系統的信息進行統一管理，使得財務信息的互聯共享、交換成為可能，是財務管理從事后到實時的轉變，也提高會計原始數據采集的及時性、準確性，避免財務信息管理中的重復性勞動，簡化了部分財務工作流程，提高了學校信息資源的利用率和整合度。學費的收繳、各類工資津貼的發放，校園內的各種消費都可以通過一卡通來完成，減少了繳費環節流程，控制了現金的流動，既為師生提供了便利，也減少了財務人員的工作量，加強了管理。學校師生還可以通過校園網、銀行、電話隨時查詢自己的消費明細，即時發現問題并通知財務部門更正、修改，確保了財務信息的統一性、真實性和可靠性，進而改善了財務工作的服務質量和工作效率，促進了財務管理信息化建設。
2.3 在數字化校園環境下，財務管理部門可以建立專屬的財務網站和財務綜合信息查詢平臺
通過財務網站，財務部門不僅能夠相關的財經法規、財務制度以及校內各類財務管理辦法，還可以辦公指南及業務流程，方便了學校教職工辦理相關的財務事宜，從而提高了財務部門的服務質量和辦事效率。通過財務綜合信息查詢平臺，可以查詢教職工的工資、崗位津貼等發放情況以及公積金繳存情況，還可以查詢部門經費使用情況以及科研經費使用情況，學生還能夠查詢學費繳納情況以及欠費金額等等。
2.4 通過數字化校園，可以實現校園內一切與財務相關的工作的電子一體化辦公，從而實現各類財務信息的一體化管理
如校園一卡通管理、工資管理、公積金管理、各類財務收費管理、部門經費管理、科研經費管理、水控電控管理、醫療經費管理等，大大提高了高校財務管理水平，同時也利于學校對教育事業經費的統籌管理，改善學校資金運作能力，提高資金運作效益。
3 基于數字化校園下的財務信息化建設與管理
3.1 建立財務信息管理系統
在數字化校園下學校財務管理信息系統的外延大為擴展，形成融合了會計核算管理賬務信息和校園卡系統的有用信息，通過數據交換與信息共享來共同支撐的網絡化管理信息系統。通過融合和利用來自多方面的管理信息，使財務管理信息系統由原來因具體業務而設的單一功能管理變成了在統一信息平臺上、以功能模塊形式構成的一體化管理信息系統。財務信息系統包括財務核算管理系統、財務信息處理系統、財務決策支持系統等。
財務核算管理系統。該系統包括學校預決算編制系統、日常資金核算系統。預決算編制系統主要是從預算到年終決算，對實時預算全過程的預算控制，掌握每個階段財務預算的執行情況、每個項目跟蹤管理并及時準確地為決算做好基礎工作，提升學校財務管理質量。日常資金核算系統主要用于學校財務前臺核算和日常事務的處理，包括報賬系統、工資系統、學校收費系統、固定資產系統等，最終形成電子報表和預算分析系統。該系統是在按會計核算規范進一步完善科目管理信息的基礎上，參照校園數字化標準的規定，科學合理地設置收支賬目的項目信息，使得任何一筆賬目記錄既對應相應的科目，又附帶了相關的管理信息。
財務管理信息處理系統。信息化校園的一項主要目標就是要實現學校內信息資源的有效配置和充分利用，然而由于這些資源是分散在學校各個二級學院、職能部門，所以如何把來自于各個學院、不同部門、不同類型的信息資源整合起來，是實現信息資源優化共享的關鍵。財務管理信息處理系統應具有兩種職能：一是收集和加工處理財務業務數據，二是為財務管理者提供各種決策所需的財務信息。即借助基于數字化校園的財務業務一體化建設，通過“校園一卡通”對學校內部各部門業務管理子系統的信息進行統一管理，建立一個跨學院、跨部門的信息處理系統，提供授權的公共管理和服務，把高校財務部門與學校各個二級學院、職能部門連接起來，允許高校財務部門與各學院、各部門及時和彈性地分享信息，極大地實現各部門信息的共享，并通過對信息的收集、傳輸、存儲、加工，為財務管理部門提供信息服務，提高財務工作質量和效率，為領導者提供輔助決策服務。
財務決策支持系統。決策是為了實現預期目標，采用科學的理論與方法，對學校的財務指標進行綜合分析，同時系統地分析主客觀條件，提出各種解決問題的方案并加以執行的管理過程。它是以財務管理信息處理系統提供的信息為基礎，建立有效的財務數據的財務數據倉庫，全面反映學校的財務狀況，運用各種預測方法對現狀和未來的發展趨勢作出分析，為學校管理、融投資和日常資金運行管理等決策提供各種信息支持，保證決策的科學性與正確性。
3.2 建立并完善高校財務信息化的制度體系
財務信息化的制度體系是一個包含管理體制、內控制度、操作流程、規范程序的綜合體系。它的目的是為財務信息化建立一套科學、合理的體制保障，使信息化工作能夠制度化、規范化、程序化和高效化。通過規范相關財務工作的業務流程和內控管理，在財務部門保證財務信息系統的各項安全措施有效執行，包括崗位分工及人員權限、計算機軟硬件操作、數據備份與恢復、電算化檔案管理、病毒預防及災難防范等，應該充分體現對系統和數據安全的保障。制度制定后，只有有效執行，嚴格落實，才能對工作起到促進和制約的作用。
3.3 實施全面的安全技術控制
運用防火墻技術、組合加密算法、數字簽名、安全協議等技術以及IP地址集中管理，設置電子屏障，驗證身份，防止外部非法用戶訪問，合理設置網絡資源的屬主、屬性和訪問許可權。建立多層次的安全防御體系，保障高校財務數據的安全。另外，由于財務內部信息系統是高校極為重要的核算和內部管理系統，信息的安全性要求極高，最可靠的方法是內外網絡分機工作，實行物理分離，充分保證數據的安全性及穩定性。
3.4 做好財務信息網的管理和維護工作
一、數字校園和高校財務管理信息化關系
數字校園和高校財務管理之間存在密切的關聯，數字校園是一種新型的校園，應用先進的技術和工具在網絡上構建數字空間，實現資源的數字化應用和管理。數字校園的構建能夠改變原有學校功能的不足，實現對學校信息管理的全面管理控制，最終實現教育全過程的信息化，提升教育管理水平。高校財務管理依托校園信息化管理平臺能夠進一步拓展自身職能和內涵，通過技術手段充分對財務管理模式進行重組，在信息技術基礎上應用科學管理手段和完善制度實現對高校財務活動的靈活管理。
二、數字校園環境下的高校財務管理信息化體系建設
1.確立高校財務管理信息化體系構建目標
（1）建立決策型高校財務管理體制
決策型高校財務管理體制需要考慮高校財務發展的歷史變化、時間預測等。通過考慮這些因素為高校財務管理決策提供重要的幫助。決策型財務核算 體系的建立能夠進一步完善高效會計核算功能，從事前、事中和事后對高校財務管理發展事宜進行全面的預測和控制。
（2）加強高校財務業務和其他部門業務之間的關聯
高校財務業務和其他部門業務發展存在密切的關聯，高校的財務業務一方面服務于其他業務；另一方面財務工作是對其他業務發展過程資金應用、資金流通等全過程的監控管理，從而保證高校財務資源的應用科學合理，提升高校財務資金的利用率。
2.建立高校財務信息服務體系，實現資源共享
想要實現高校財務管理的可持續發展，需要加強對高校財務管理模式的規范，具體需要做到以下幾點工作：第一，重視高校財務管理調研工作。通過調研工作的進行確定高校財務管理重點，對高校財務管理進行系統性的規劃，減少因為漫無目的建設管理對高校財務管理帶來的不利影響，減少資源的不必要浪費。第二，高校財務管理信息服務系統需要充分利用系統中的信息，進行深度的業務數據挖掘，形成客戶分析系統、高校校園個人信用評估系統、高校?I導決策系統等，提升高校財務管理信息化服務檔次和水平。第三，建立安全的高校財務管理網絡，應用高效的財務管理軟件進行財務管理，制定高效性的財務管理安全預警機制。高校財務管理的良性、可持續發展需要進一步優化高校財務網絡、高校財務軟件、建立合理的高校財務風險預警機制。同時，要實現高校財務管理業務和各部門管理發展的業務系統，應用多種方式進行高校財務管理。第四，以數字校園為出發點實現高校財務管理的信息化建設。結合數字校園對高校財務管理的要求，在提升高校財務管理工作效率的同時還需要提升高校財務管理的總體水平，通過高校財務管理信息化的實現進一步促進數字校園發展。
3.完善高校財務管理信息化建設保障
第一，組織保障。高校財務管理信息化實現需要強有力的組織保障。為此，在高校財務管理信息化建設準備階段需要在校領導的支持下，調動各部門力量開發高效運行的財務管理信息化組織結構。在高校財務管理運行階段，需要建立自上而下、權責分明的高效財務管理監督管理組織機構，規范高校財務信息化管理的各項工作。第二，資金保障。高校財務管理信息化建設的持續發展需要充足資金的支持。在高校信息化管理的不斷衍變下也需要在各個發展 過程中配備充足的資金。第三，風險防范保障。高校財務信息化管理的實現是一項系統化、復雜化的工程，加上內外部環境的影響，導致高校財務信息化管理過程存在各種形式的風險。為了實現高校財務信息化管理穩定發展，需要采取有效的手段來規避這些風險，通過建立科學有效的財務管理信息化項目風險管理機制來規范風險。第四，監督保障。高校財務管理信息化的實現需要接受有關部門的監督，建立嚴謹的財務管理信息化內部監督制度。第五，提升高校財務管理信息化人員素質。高校財務管理信息化發展需要高素質的復合型人才。即需要結合社會發展變化和發展變化，在提升財務信息化管理人才管理水平、服務水平的同時，進一步強化財務管理信息化人才的責任意識、服務管理意識。
關鍵詞：數字化校園建設；信息數字化；實施；管理；基礎平臺
中圖分類號：TP315文獻標識碼：A文章編號：1007-9599 (2011) 16-0000-01
Digitalization Campus Information Platform Strategy Study
Jiang Hongtao
(Chongqing Railway Advanced Technical School,Chongqing400037,China)
Abstract:This paper studies the digital campus platform constitutes a system,the core functionality,data sharing and promote the implementation of such strategies,then discusses the construction of the digital campus-based platform and application management system planning and implementation.
Keywords:Digitalization Campus;Information Digitalization;Implementation;Management;Basic platform
一、引言
根據高校本身發展的需要，順應信息技術的發展潮流，采用先進的信息技術來構建數字化校園，加快信息化建設的步伐是高校占領信息制高點的一個有力的舉措，也為各個高校信息化建設提供了機遇和條件。但平臺建設包括若干設計和策略問題，需要根據學校的具體情況進行策略研究、分析、布局和實施，在此過程中策略決策是需要重點考察的課程，例如校園數據中心的安全策略、校園網上辦公和網上教學的數據共享策略等。
本文從當前國內大學的實際出發，就數字化校園平臺建設的若干問題進行策略研究，探討對策和部署方式，進而研究更先進的校園網絡平臺建設思路。
二、數字化校園平臺建設的策略問題及研究
學校數字化校園建設是一項系統工程，主要建設的策略問題包括以下幾方面：
（一）數字校園建設的總體解決策略
校園網建設的首要問題是，如何確定數字校園的體系結構，制定數字校園的信息標準，以及各子系統的功能。
（二）校園平臺數據中心的建設與內容共享策略
建設一個為全校提供服務的數據中心，根據服務對象和數據性質的不同，實施的策略是建立不同的數據中心，以區分功能和避免災害損害全部數據。各個數據中心包括服務器主機托管、虛擬主機、應用服務、數據存儲服務、數據備份服務、數據安全服務等數據中心。
不同數據中心雖然功能不同，但內部數據將有交互共享的需求。實現內容共享的基本策略包括如下兩點：
整合資源，實現數據的高效存取：將各類共享信息數據，存放于共享數據庫中，使得數據的存放更為精簡有效，避免存取不需要的數據，并且減少了數據存取時的開銷，同時能夠保證數據及時更新，保證了全校信息的一致性，有利于管理部門的工作。
整合平臺，實施有效的安全防護與管理：隨著校園網提供的信息服務質和量的提升，對信息安全的需要也越來越強烈。同時，校園網提供更高層次服務的時候，對于用戶的身份認證、服務權限管理的要求也相應地提高。原來各個服務系統各自為政的身份認證的方式難以達到這個要求。這就必須要一個獨立的，高安全性和可靠性的身份認證及權限管理系統。該系統可以完成對整個校園網用戶的身份和權限管理，同時讓用戶無需頻繁登錄，方便使用。
（三）建設一整套校園信息管理策略
需建設一套管理界面系統，為實現“網上辦公、網上管理、網上教學、網上服務”提供全面的系統支持。
學校數字化校園管理界面建設是一項復雜的系統工程，涉及面廣.對內牽涉學校各個部門，對外牽涉多家公司，既有技術層面交流、控制，又有管理層面的溝通、協調，同時數字化校園建設周期長，為保證管理系統的正常化，我們運用以下的策略。（1）統一領導、統一規劃、統一標準、統一管理的組織保障體系。（2）總體規劃、抓住重點、分步實施、逐步推廣的建設步驟。（3）內合外聯、資源共享、優化配置、形成特色的建設方式。
（四）基于身份認證安全的校園平臺網絡安全建設策略
利用全校的電子身份認證體系，并使用統一的電子身份體系為各種網絡應用系統服務，可保證校園網絡的安全、保證關鍵數據、關鍵應用的安全以及關鍵業務部門的安全，實現校園網絡及其應用系統的安全高效運行.
可行的策略是：數字化校園應該要有一個統一身份認證平臺．這個平臺給學校所有使用數字化校園系統的人員發放一套用戶名密碼，對他們的角色進行統一管理。對各種程序開發語言開放認證接口．使現有系統經過很小的改動就可把身份認證轉到統一身份認證平臺上．新建設的業務系統也要使用統一身份認證進行認證。
（五）校園平臺的硬件設施布置策略
隨者近幾年的發展．各個高校的都已建成相當規模的網絡環境．網絡速度大幅提高。但是要建設和實施數字化校園仍需要滿足一些基本的策略。首先．從行政到學生思政管理的老師應該在辦公環境有人手一臺計算機．這條件應該比較容易實現；對于授課的老師．應該在其家里能夠連上校園網，這包括本身就在校園網內．或通過VPN連回學校，這樣老師在家里就可以進行批改作業或對學生答疑。其次．對于個人擁有計算機的學生，要讓他們在宿舍里連得進校園網．對于買不起計算機的學生而言，學校應該對這部分人的數量進行調查．以建成一定規模的公共機房．讓這部分學生能有足夠的機會上機，以完成他們應該完成的作業和與本人相關的業務，比如獎學金申請、勤工儉學崗位申請、作業提交等等。
三、結論與下一步工作
綜上所述，要建設好數字化校園需要管理機構高屋建瓴、統一規劃。各個業務系統分步實施，責任到部門，責任到個人。層層把關．做到每個業務系統都發揮最大作用。不僅要做好硬件設備和軟件系統的準備．還要做好人員方面的準備，充分做好宣傳工作，讓全校的師生員工認識到數字化校園建設的重要性和必要性．使這個系統完全溶入到他們的工作和學習中去．這樣才能體現數字化校園的價值、使數字化校園的作用發揮到最大。
參考文獻：
[1]蔣東興,史宗愷,陳懷楚.大學資源計劃的方案研究[J].清華大學學報:自然科學版,2004,4:141-145
關鍵詞：數據中心；數字校園；信息資源；服務體系
為滿足數字校園信息資源的有效匯集、集中管理，創設信息資源規范存儲、應用服務結構合理的數據支撐環境，為數字校園和教學訓練信息化提供安全有利的數據支持與保障，構建數字化校園數據中心及服務體系。
一般將網絡中心、數據中心、視頻（有線電視傳輸及節目制作、網絡視頻點播）中心、語音（電話）中心的集合稱為“信息中心”或“信息管理中心”。
數字化校園硬件建設主要由三部分構成：一是承擔信息傳輸的網絡交換平臺，主要包括交換機、路由器等交換設備和傳輸鏈路，其集中與匯集點便是網絡接入中心（網絡中心）；二是承擔應用服務與信息存儲的信息管理平臺，主要包括服務器、磁（光）盤陣列等服務與存儲設備，其集中安裝地點便是數據管理中心（數據中心）；三是承擔上述設備正常運行保障和支持應用系統正常工作的支撐平臺，主要包括電源、制冷、接地、安全、應用等輔助和外部設備。
一、建設目的、意義
1.建設整合型的數據中心，符合建立數字化校園的時代要求
在信息化極速發展的今天，數字化（信息化）校園的建設如雨后春筍般飛速發展起來，作為軍事院校，更應結合我軍由機械化向信息化轉變的時機，加強數字化校園的建設，緊跟時代步伐。
2.建設整合型的數據中心，便于信息的統一管理與維護
我院現有服務器均采用DAS數據存儲方式，服務系統與數據整合在一起，服務系統（服務器的硬件存儲空間）的好壞直接影響了數據的存儲。隨著時間的推移，數據容量的不斷增加，由于服務系統的限制，會導致無法擴容甚至造成浪費。
此外各服務器上的數據備份工作不能統一管理和控制，備份效率低下，影響信息服務的總體性能。且不具有災難恢復機制，不能實現數據的實時恢復。
3.建設整合型的數據中心，是衡量一個學院信息化程度的重要標志
作為信息化發展的趨勢，IDC（數據中心）已是一個信息化建設的重要標志，作為全軍唯一一所機械化步兵學院，在信息化建設上要想走在前列，就必須建設一定規模的數據中心。
4.建立豐富的信息服務，可以充分發揮數據中心的作用
數據中心的建設，主要功能就是為信息服務提供硬件支撐平臺。建立豐富多樣的信息服務，可以使數據中心的作用得到充分發揮，不至于閑置浪費。例如建立自動化辦公平臺、校園一卡通平臺、教學指揮中心平臺、教學監控平臺、安防監控平臺等。
5.建立豐富的信息服務，可以極大提高工作效率及擴展工作方法
完善園區網服務體系，研發、建設與升級改造電子郵件系統、教學訓練信息資源搜索引擎系統、教學直播系統、新聞鏡像系統、視頻答疑等，為軍訓網用戶提供更多的信息服務平臺。不僅可以利用便捷的網絡提高辦公效率，還可以通過網絡擴展各種工作方法。
二、建設原則
該項目建設中遵循以下原則：
1.可行性原則。數據中心建設應該具有完善的數據存儲、備份、分析能力，能夠為數字校園在最大限度上提供7×24小時連續不間斷的數據服務。
2.實用性原則。在對技術發展和市場產品充分論證的基礎上，本著先進、適用的原則，不盲目追求購買高、精、尖設備，結合我院數字校園及信息化建設實際，選擇高性價比的產品和解決方案。
3.整體性原則。在保證“2110工程”建設項目順利實施的前提下，綜合考慮信息管理中心承擔的、涉及學院信息化建設和院校教學評價工作相關的項目，最大限度地實現設備共用、資源共享，發揮項目建設的整體效益。
4.擴展性原則。考慮數據中心存儲的信息資源會不斷增加，特別是“2110工程”教學信息資源建設項目的實施，對數據中心存儲空間的需求較大，因此，設計的解決方案必須在保護前期投資的基礎上，有較強的可擴展性。
5.兼容性原則。設計的數據中心要與現行的萬兆校園網絡相匹配，能充分發揮每個設備的作用；要與原有的、仍能使用的服務設備高度兼容，能夠實現統一管理和調配資源；要能為各種應用系統和服務體系提供高帶寬、大吞吐率的系統運行、數據存儲支持與保證。
三、主要功能
1.集中存儲信息資源
通過構建以IP SAN/NAS技術為支撐的數據中心，實現教學訓練信息、教學管理信息、政治工作信息、行政管理信息、教學及后勤保障信息的集中存儲與管理，充分利用存儲資源。
2.整合現有服務設備
通過購置IP存儲及網絡設備，將現有的曙光、惠普、戴爾、聯想、IBM等異構服務器并入數據中心存儲網絡，成為IP存儲的前端服務設備；變按應用系統區分服務設備為按服務區分應用設備，從而減少單臺服務器承擔的服務種類，減輕承擔數據存儲的負擔，提高網絡服務的整體水平。
3.構建先進服務體系
按照“2110工程”建設項目標準和院校教學評價指標體系要求，從構建數字校園的需要出發，全面提供先進、實用的網絡服務；立足為多個應用系統綜合提供WWW、FTP、BBS、E-Mail、CHAT、視頻、數據庫、用戶認證、內容管理等服務，從而構建在一個門戶下，按技術服務類型區分服務設備的網絡服務體系。
4.優化網絡應用平臺
通過規范信息系統和信息服務的功能架構，構建以教學訓練、教學管理（保障）、學術科研、政治工作、行政管理、后勤保障、數字圖書館為一級工作類別，各工作類別間橫向貫穿校園一卡通系統和自動化辦公系統，形成底層數據共享、設備共用、統一用戶身份認證、安全防護體系共建的網絡應用平臺。
5.提供連續數據保護
利用數據中心的備份存儲設備，實現信息資源的連續數據保護（CDP）功能，確保學院無形資產的安全。
四、建設內容
數據中心及服務體系建設，包括存儲系統、備份系統、服務系統、存儲網絡、服務體系、輔助設備和機房環境建設等幾項內容。在該項目中主要購置公共信息資源存儲、教學信息資源備份、公共信息資源備份、網絡綜合服務、數據存儲網絡、數據服務支撐環境設備和部分輔助設備。
1.公共信息資源存儲系統建設
目前流行的存儲系統有兩種：FC SAN和IP SAN。針對我院的實際應用和未來技術的發展，擬采用IP SAN設備構建數據中心存儲系統。IP SAN存儲技術，通過在以太網上架構一個SAN存儲網絡，把服務器與存儲設備連接起來，把SCSI協議（提供塊級服務）封裝在IP協議中，把光纖通道解決的問題通過以太網實現。IP SAN 能夠跨平臺實現文件共享，支持Windows、UNIX、Linux等操作系統，性價比高，相同容量下經費投入少。
2.教學信息資源備份、公共信息資源備份系統建設
為減少經費投入，采取手工備份的方法備份信息資源。手工備份采用高性能工控機增配大容量硬盤作為備份設備，按照配置20T的存儲磁盤，采用RAID 5磁盤鏡像后，資源備份容量約15T構建手工備份系統。擬購置7臺高性能工控機，每臺配4塊750GB SATA硬盤（每臺3T存儲容量）、1塊支持RAID 5 的RAID卡，用于分別承擔信息的備份存儲。
3.網絡綜合服務系統建設
網絡綜合服務主要包括承擔DNS、DHCP、E-Mail、BBS、CHAT、網絡電視、網上娛樂、網絡博客等網絡必需服務、不存儲信息資源或存儲少量用戶資源的服務設備，這些服務設備不重新購置，利用原有服務器。
4.數據存儲網絡建設
在數據中心利用IP SAN交換機將IP SAN存儲與前臺的服務器連接，構成數據存儲與備份服務的IP SAN專用網絡；同時可根據需要，將圖書館或位于其它建筑物的服務及存儲設備納入數據中心體系。
五、實現效益
1.教學資源數據中心
教學資源數據中心提供直接服務于教學訓練信息資源的存儲、備份、管理和服務，為學科專業網站、網絡教學（網絡課程）、軍事訓練多媒體信息資源系統、教學視頻點播系統、多媒體課件（教材）管理（點播）系統等教學應用系統提供硬件支撐環境，并提供與教學有關的網絡公共服務。教學資源數據中心由服務、存儲、備份系統和輔助設備構成。
2.公共服務數據中心
公共服務數據中心提供除教學訓練以外信息資源的存儲、備份、管理和服務，為學院門戶網站、單位站點、數字化校園平臺、教學指揮管理系統、自動化辦公系統、政工網、專題網站等公共服務與應用系統提供硬件支撐環境，并提供網絡電視、搜索引擎、電子郵件、數據庫、FTP、BBS、CHAT、娛樂等網絡公共服務。公共服務數據中心由服務、存儲、備份系統和輔助設備構成。
3.網絡接入控制中心
網絡接入控制中心是整個校園網的接入、匯聚、信息交換中心，提供到全院所有入網建筑物光纖的匯合，提供校園網所有終端、服務、存儲和交換設備的核心連接、路由交換、流量控制、服務管理、協議過濾、安全限制等功能，提供操作系統及病毒庫自動升級、防病毒與防黑客、端點準入、行為審計、入侵防御等網絡公共服務。網絡接入控制中心由網絡接入、路由交換、安全防護系統和輔助設備構成。
4.校園網絡管理中心
1引言
隨著我國各大高校數字校園的發展建設，網絡信息安全問題已經成為了校園信息化建設中不可忽視的重點問題。為了解決校園網絡信息安全問題，越來越多的現代信息安全技術被廣泛應用于數字校園建設中，防火墻技術在網絡安全防護建設中應用得最為普遍。但是，傳統的邊界防火墻技術存在性能較差和單點失效等明顯弊端，更需要基于網絡拓撲結構來實現防火墻安全策略。因此，分布式防火墻技術在這種背景下應運而生，分布式防火墻技術通過在某些受保護的主機上進行部署，以解決傳統防火墻技術的瓶頸問題。本文主要對分布式防火墻在數字校園中的部署進行了方案設計。
2傳統防火墻中存在的問題
(1)內部安全問題。傳統的防火墻技術無法對內部數據進行安全監控，更無法實現出現在網絡內部攻擊的安全防護。(2)性能瓶頸問題。傳統防火墻技術的性能較差，數據處理速度較慢，防護惡意攻擊的安全功能不夠完善。(3)單點失效問題。整個網絡的安全防護全部依賴防火墻技術，一旦惡意攻擊者翻越防火墻，或者防火墻配置出現問題，內部網絡將完全暴露于攻擊人員面前。(4)授權訪問問題。由于網絡環境非常復雜，很容易造成惡意攻擊人員繞過防火墻設置直接與內部網絡進行連接，給網絡安全防護帶來極大威脅。(5)端對端加密威脅。當基于新型網絡協議進行數據加密時，傳統防火墻技術經常會由于沒有密鑰而無法識別合計檢查通過的數據包內容。(6)安全模式簡單。傳統防火墻技術的安全防護策略主要針對的是內部網絡，內部網絡中部署的主機全部采用相同的安全模式，很容易造成信息安全威脅。
3分布式防火墻的部署設計
3.1體系結構設計
本文主要基于Linux系統環境下，通過服務器部署防火墻策略，在防火墻基礎上進行安全策略協商，以確保各個防火墻可以協同工作，對整個網絡系統進行安全防護，構建分布式防火墻系統的原型。分布式防火墻系統結構如圖1所示，采用對話控制方式的協調機制，具有典型分散型防火墻系統的部署結構。
3.2控制中心結構設計
控制中心主要負責實現資料收集、相互對話、日志管理和證書簽發功能。控制中心的各個節點處都配置了防火墻的安全策略庫、數字密鑰庫和數字證書等內容。控制中心的本質是CA認證中心，CA認證中心是分布式防火墻系統唯一授權和承認的數字證書簽發機構。控制中心結構主要包括策略模塊、日志模塊、策略分析模塊和策略協商模塊。
3.3防火墻結構設計
防火墻的設計主要采用了分布式結構，以分擔網絡數據流量的方法減少每個網絡節點承擔的數據處理量。分布式防火墻的部署能夠有效避免某個網絡節點感染木馬病毒而導致整個網絡受到嚴重的安全威脅，每個網絡節點必須針對需要經過的數據進行識別和檢查。防火墻系統的體系結構包括通用層接口、IP過濾模塊、服務程序、聯動接口、沖突檢測、網絡解析、策略協商和日志管理等。接口層主要為用戶使用管理進行支持，IP過濾模塊負責對生成的日志信息進行保存，以記錄網絡訪問地址。沖突檢測模塊負責檢查各個數據輸入接口與防火墻連接的位置是否存在異常情況。安全解析模塊負責解析安全版圖，將其轉換成為系統可以識別和執行的形式。策略協商模塊負責利用控制中心實現其他防火墻的安全防護策略的協同運行。
4結語
綜上所述，由于各大高校校園網絡建設規模非常龐大，網絡結構也十分復雜，本文提出了防火墻的部署方案，主要利用控制中心對安全防護策略進行協商，但這也可能會造成系統性能降低等問題，在下一步的設計研究中應該增加多個控制中心，由每個控制中心負責承擔部分防火墻安全策略的協商任務，再通過完善的數據通信機制使各個控制中心之間實現協商策略的交換。同時，還可以將控制中心的各項功能與防火墻功能結合，防止由于過于依賴策略中心給系統安全漏洞和威脅。
關鍵詞：云安全；數字化校園；病毒；網絡資源
1 引言
隨著社會不斷發展，高校教育也發生了翻天覆地的變化。教育手段由從前單一的黑板板書教學發展到現在利用多媒體、網絡、視頻等信息化手段教學。建立數字化校園，將會是高校未來的主要發展方向。據權威媒體研究，現在世界知名大學，90%以上已建立好數字化校園，全校覆蓋網絡，提供各種教學視頻、在線答疑、作業上傳等服務。同時，數字化校園還可以給教師提供一個辦公平臺，教師可以在OA平臺上共享課件資料、布置和批改作業、網絡答疑等。數字化校園的建設將為高校師生之間提供一個高效、快捷、方便的交流平臺。
網絡的開放性加速了數字化校園的建設，與此同時，也對其信息安全性提出了嚴峻的考驗。據英國《簡氏戰略報告》和其他網絡組織對世界各國信息防護能力的評估，我國被列入防護能力最低的國家之一，排名大大低于美國、俄羅斯等信息安全強國。我國已經成為信息安全惡性事件的重災區，國內與網絡有關的各類違法行為以每年超過30%的速度高速增長。在互聯網的催化下，計算機病毒領域正發生著深刻變革，病毒產業化經營的趨勢日益明顯，一條可怕的病毒產業鏈正悄然生成。[1]
“云安全”是我國企業創造的概念，在國際云計算領域獨樹一幟。“云安全”(Cloud Security)計劃是網絡時代信息安全的最新體現，它融合了并行處理、網格計算、未知病毒行為判斷等新興技術和概念。通過網狀的大量客戶端對網絡中軟件行為的異常監測來獲取互聯網中木馬、惡意程序等的最新信息，推送到Server端(即云端)服務器進行自動分析和處理,再把其解決方案分發到每一個客戶端。[2]
2 “云安全”對數字化校園網絡信息安全的影響
隨著計算機和網絡的普及，學生及教師依靠網絡資源進行學習、工作的比重越來越大，因此，提供一個無毒、快捷的網絡迫在眉睫。只有建立一個安全放心的校園網絡系統才能使教師和學生放心使用、愿意使用。
（1）校園網網絡一般不是病毒程序的首發地，由于“云安全”技術能隨時掃描網絡中的惡意軟件行為，并立即將解決方案分發給在其保護下的所有終端，因此校園網網絡能有效杜絕病毒和惡意軟件的侵入，更好的為師生提供服務。
（2）校園網網絡中的病毒絕大多數都是工作人員由于防毒意識不強，在接收電子郵件、下載文件或使用移動存儲設備時將病毒感染到網絡當中。在云安全系統下，所有的郵件、移動存儲設備都會被“云端”監控，并在必要時進行隔離，從而減少了病毒帶入校園網網絡中的幾率。
（3）當校園網網絡中出現病毒時，被感染的終端會立即將病毒信息提交到“云端”，“云端”分析后，會自動搜索下載適合的殺毒程序，不需要去關閉網絡，斷開外網進行殺毒，使校園網網絡保持通暢狀態，方便使用。
3 數字化校園的“云安全”實現
對于數字化校園網絡來說，由于它是一個開放性網絡，在使用校園網網絡時，有些教師或者學生操作水平不高或防病毒意識不強，當他在校園網內上傳或者下載一些學習資源的時候，很容易將病毒傳播到校園網內，引起網內計算機之間的相互感染，甚至危害到服務器安全，造成服務器數據泄露、丟失或者癱瘓。一般在這種情況下，學校網絡中心采取的措施一般都是暫停外網接入，然后用殺毒軟件進行全盤掃描，進行殺毒。但有時候，對于一些新的病毒，殺毒軟件往往顯得無能為力了。因此，在數字化校園的校園網絡中，選擇并安裝合適的網絡殺毒軟件可以有效的防止病毒在網絡上傳播，保護服務器的數據安全。
下文將以瑞星殺毒軟件為例，分析如何利用“云安全”技術對校園網絡進行病毒防御。瑞星卡卡6.0的自動在線診斷模塊是瑞星科技“云安全”計劃的核心之一。每當校園網內用戶啟動電腦，該模塊都會自動檢測并提取電腦中可疑木馬樣本，并上傳到瑞星“木馬/惡意軟件自動分析系統”，整個過程只需要幾秒鐘。隨后“木馬/惡意軟件自動分析系統”將分析結果反饋給用戶，查殺木馬病毒，并通過“瑞星安全資料庫”，分享給其他所有“瑞星卡卡6.0”用戶。用戶在訪問Internet、接收郵件或者下載文件時，云安全就會把用戶請求轉向趨勢云端威脅數據庫進行查詢比對，如果發現目標地址有威脅。用戶請求將會被阻隔，從而在惡意威脅達到用戶端之前提前進行阻擋。降低數字化校園網絡資源被惡意軟件感染的幾率。
由于此過程全部通過互聯網并經程序自動控制，可以在最大程度上提高用戶對木馬和病毒的防范能力。理想狀態下，從一個盜號木馬從攻擊某臺電腦，到整個“云安全”(CloudSecurity)網絡對其擁有免疫、查殺能力，僅需幾秒的時間，高效有力地保證了整個校園網絡的安全與通暢。
瑞星卡卡6.0還提供U盤病毒免疫、自動修復系統漏洞、木馬行為判斷和攔截、不良網站防護、IE防漏墻和木馬下載攔截等6大監控體系。能更全面的為校園網絡進行保護。
4 結論與展望
隨著信息技術的快速發展與廣泛應用，正深刻的改變的現代高校教育的機制。對教育模式與觀念有極大的轉變。因此，需要利用數字化校園給學生提供更加豐富的學習與交流手段。同時，由于高校教育的特殊性，對象是剛剛高中畢業，剛剛成年，但還沒有形成一個完整的人生觀、價值觀、社會觀的青少年，在其學習階段，必須提供一個安全的學習環境，“云安全”技術是一個不二的選擇。云安全技術的出現對數字化校園的建設非常重要。它占用資源少、實時響應、可處理海量數據、使病毒信息更加完整、識別和查殺病毒不再僅僅依靠本地硬盤中的病毒庫等優勢。它依靠龐大的網絡服務，實時進行采集、分析以及處理。整個Internet就是一個巨大的“殺毒軟件”參與者越多，每個參與者就越安全，這個網絡就會越來越安全。
參考文獻：
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