發布時間：2023-07-19 17:11:46
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的統計學特性樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
【摘要】所謂統計思想，就是在統計實際工作、統計學理論的應用研究中，必須遵循的基本理念和指導思想。統計思想主要包括均值思想、變異思想、估計思想、相關思想、擬合思想、檢驗思想等思想。文章通過對統計思想的闡釋，提出關于統計思想認識的三點思考。
一、關于統計學
統計學是一門實質性的社會科學，既研究社會生活的客觀規律，也研究統計方法。統計學是繼承和發展基礎統計的理論成果，堅持統計學的社會科學性質，使統計理論研究更接近統計工作實際，在國家和社會得到廣泛發展。
二、統計學中的幾種統計思想
2.1統計思想的形成
統計思想不是天然形成的，需要經歷統計觀念、統計意識、統計理念等階段。統計思想是根據人類社會需求的變化而開展各種統計實踐、統計理論研究與概括，才能逐步形成系統的統計思想。
2.2比較常用的幾種統計思想
所謂統計思想，就是統計實際工作、統計學理論及應用研究中必須遵循的基本理念和指導思想。統計思想主要包括：均值思想、變異思想、估計思想、相關思想、擬合思想、檢驗思想?，F分述如下：
2.2.1均值思想
均值是對所要研究對象的簡明而重要的代表。均值概念幾乎涉及所有統計學理論，是統計學的基本思想。均值思想也要求從總體上看問題，但要求觀察其一般發展趨勢，避免個別偶然現象的干擾，故也體現了總體觀。
2.2.2變異思想
統計研究同類現象的總體特征，它的前提則是總體各單位的特征存在著差異。統計方法就是要認識事物數量方面的差異。統計學反映變異情況較基本的概念是方差，是表示“變異”的“一般水平”的概念。平均與變異都是對同類事物特征的抽象和宏觀度量。
2.2.3估計思想
估計以樣本推測總體，是對同類事物的由此及彼式的認識方法。使用估計方法有一個預設：樣本與總體具有相同的性質。樣本才能代表總體。但樣本的代表性受偶然因素影響，在估計理論對置信程度的測量就是保持邏輯嚴謹的必要步驟。
2.2.4相關思想
事物是普遍聯系的，在變化中，經常出現一些事物相隨共變或相隨共現的情況，總體又是由許多個別事務所組成，這些個別事物是相互關聯的，而我們所研究的事物總體又是在同質性的基礎上形成。因而，總體中的個體之間、這一總體與另一總體之間總是相互關聯的。
2.2.5擬合思想
擬合是對不同類型事物之間關系之表象的抽象。任何一個單一的關系必須依賴其他關系而存在，所有實際事物的關系都表現得非常復雜，這種方法就是對規律或趨勢的擬合。擬合的成果是模型，反映一般趨勢。趨勢表達的是“事物和關系的變化過程在數量上所體現的模式和基于此而預示的可能性”。
2.2.6檢驗思想
統計方法總是歸納性的，其結論永遠帶有一定的或然性，基于局部特征和規律所推廣出來的判斷不可能完全可信，檢驗過程就是利用樣本的實際資料來檢驗事先對總體某些數量特征的假設是否可信。
2.3統計思想的特點
作為一門應用統計學，它從數理統計學派汲取新的營養，并且越來越廣泛的應用數學方法，聯系也越來越密切，但在統計思想的體現上與通用學派相比，還有著自己的特別之處。其基本特點能從以下四個方面體現出：（1）統計思想強調方法性與應用性的統一；（2）統計思想強調科學性與藝術性的統一；（3）統計思想強調客觀性與主觀性的統一；（4）統計思想強調定性分析與定量分析的統一。
三、對統計思想的一些思考
3.1要更正當前存在的一些不正確的思想認識
英國著名生物學家、統計學家高爾頓曾經說過：“統計學具有處理復雜問題的非凡能力，當科學的探索者在前進的過程中荊棘載途時，唯有統計學可以幫助他們打開一條通道”。但事實并非這么簡單，因為我們所面臨的現實問題可能要比想象的復雜得多。此外，有些人認為方法越復雜越科學，在實際的分析研究中，喜歡簡單問題復雜化，似乎這樣才能顯示其科學含量。其實，真正的科學是使復雜的問題簡單化而不是追求復雜化。與此相關聯的是，有些人認為只有推斷統計才是科學，描述統計不是科學，并延伸擴大到只有數理統計是科學、社會經濟統計不是科學這樣的認識。這種認識是極其錯誤的，至少是對社會經濟統計的無知。比利時數學家凱特勒不僅研究概率論，并且注重于把統計學應用于人類事物，試圖把統計學創建成改良社會的一種工具。經濟學和人口統計學中的某些近代概念，如GNP、人口增長率等等，均是凱特勒及其弟子們的遺產。
3.2要不斷拓展統計思維方式
統計學是以歸納推理或歸納思維為主要的邏輯方式的。眾所周知，邏輯推理方式主要有兩種：歸納推理和演繹推理。歸納推理是基于觀測到的數據信息(尤其是不完全甚至劣質的信息)去產生新的知識或去驗證一個假設，即以所掌握的數據信息為依據，歸納得出具有一般特征的結論。歸納推理是要在數據信息的基礎上透過偶然性去發現必然性。演繹推理是對統計認識能力的深化，尤其是在根據必然性去研究和認識偶然性方面，具有很大的作用。
3.3深化對數據分析的認識
任何統計研究都離不開數據分析。因為這是得到統計研究結論的必要環節。雖然統計分析的形式隨時代的推移而變化著，但是“從數據中提取一切信息”或者“歸納和揭示”作為統計分析的目的卻一直沒有改變。對統計數據分析的原因有以下三個方面：一是基于同樣的數據會得出不同、甚至相反的分析結論；二是我們所面對的分析數據有時是缺損的或存在不真實性；三是我們所面對的分析數據有時則又是海量的，讓人無從下手。雖然統計數據分析已經經歷了描述性數據分析(DDA)、推斷性數據分析(IDA)和探索性數據分析(EDA)等階段，分析的方法技術已經有了質的飛躍，但與人類不斷提高的要求相比，存在的問題似乎也越來越多。所以，我們必須深化對數據分析的認識，圍繞“準確解答特定問題并且從數據中獲取一切有效信息”這一目的，不斷拓展研究思路，繼續開展數據分析方法技術的研究。
參考文獻：
[1]陳福貴.統計思想雛議[J]北京統計,2004,(05).
[2]龐有貴.統計工作及統計思想[J]科技情報開發與經濟,2004,(03).
關鍵詞：通信原理；數字通信；碼元干擾；教學設計
作者簡介：何金燦（1979-），男，江蘇靖江人，江蘇海事職業技術學院，講師。（江蘇 南京 211170）
基金項目：本文系江蘇海事職業技術學院省示范性高職院建設項目（項目編號：06-2012-HXKC-04）的研究成果。
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）05-0158-02
近距離通信系統（譬如USB通信、RS232串口通信、LAN通信等）都采用數字基帶方式傳輸，其傳輸的電纜間存在電容效應，會影響信道傳輸的頻率特性，加之信道的噪聲影響等，造成接收時誤碼的出現。本文重點分析了數字基帶傳輸系統誤碼產生的原因，給出了系統在無加性噪聲影響下無碼間干擾的時域條件，并將之作為必要條件，推廣到系統分析領域。
一、數字基帶傳輸特性分析
數字基帶傳輸系統主要由脈沖形成器（定時脈沖）、發送濾波器、信道、接收濾波器、同步提取電路和抽樣判決電路等組成，最終形成期望的二進制碼元序列。[1]下面重點分析接收濾波器輸出信號的物理意義和抽樣判決器的原理。
1.信號的數學表示及物理意義
為了便于分析，采用“黑盒”思想，將發送濾波器、信道和接收濾波器看作一個傳輸系統，其總的傳輸特性為H（ω），輸入信號為，輸出的響應為。
此時，有。
其中，表示每一個碼元ak經過系統后對應的輸出信號，稱為基本波形。的波形則為所有碼元對應的基本波形的合成。
2.抽樣判決電路
接收信號需要經過抽樣、判決兩個過程才能再生出碼元信號。根據傳輸碼元的定時脈沖發生時刻jTb，同步對接收波形抽樣，得到一個抽樣值，并將之與判決門限v0比較，如果，則判為碼元1；否則，判為碼元0。
考慮傳輸系統存在延時t0，則在jTb+t0時刻對進行同步抽樣，得到的抽樣值為，其由三個部分組成：為抽樣主值，它由當前碼元對應的基本波形決定；為信道的加性噪聲對抽樣主值的干擾；表示其他碼元對應的基本波形在當前時刻抽樣疊加值，它的存在是由系統傳輸特性的“拖尾”現象產生的，對抽樣主值形成干擾，稱之為碼元干擾（或碼間串擾）。
疊加值的存在導致了碼元對應基本波形的畸變，影響了抽樣主值的大小，在判決時產生誤碼。以傳輸三個碼元“110”為例分析，脈沖形成器生成三個強度為+1、+1、-1沖激信號。經過系統傳輸后，如圖1所示，、和在碼元a3的抽樣時刻，抽樣值分別為A3、B3和C3。點A3和B3的存在，對碼元a3的主值C3形成疊加，導致實際抽樣值A3+B3+C3>0，判決為“1”碼，形成誤判。
二、系統無碼元干擾傳輸的條件
通過上述分析可知，碼元干擾和信道噪聲是誤碼產生的根本原因。在此暫不考慮隨機噪聲的影響，要求在設計傳輸系統時，首先避免碼間干擾的存在。
1.無碼間干擾傳輸的時域條件
由于的存在，產生了碼間干擾。在設計時，只要其等于0，就能實現無碼間干擾。由于ak是隨機變化的，不能通過各項疊加實現，唯一的途徑就是從系統分析入手，讓系統的單位沖激響應滿足：
（1）
其中，C表示常數，k=j表示對碼元aj基本波形進行抽樣，而k≠j表示鄰近碼元對應的基本波形在當前抽樣時刻的干擾。在部分教材[1，2]中，將條件寫成j=k或j≠k。筆者認為這是錯誤的，此時變量為k，而j表示當前某一抽樣碼元。
單位沖激響應滿足式1的系統有很多，具有抽樣函數性質的系統是最具典型代表的。如=Sa（Πt/Tb），在傳輸碼元序列的時候，各碼元的基本波形只在其當前抽樣時刻有值，在其他抽樣時刻歸零，則整個過程就沒有碼元干擾。這就是Nyquist第一準則的表述。此時，是遵循1/t因子衰減的。系統的“拖尾”很長，衰減很慢，如果此時發生一定的延時，則會對很多碼元的抽樣值干擾，所以系統還要尾部衰減快。
2.系統頻域分析
根據“信號與系統”的分析可知，系統的時域特性是抽樣函數的形式，那么一定能得到其頻域特性具有理想低通特性。[3]
很多文獻[1，2，4]認為，無碼元干擾時，系統的頻域特性為：
（2）
筆者認為，這種說法具有一定的主觀性、片面性。在教學過程中，應給出的系統傳輸特性為：
（3）
式中，B表示理想低通特性系統的截止頻率，單位為Hz。通過ω=2Πf的變換，可得：
（3）
根據傅里葉變換，可計算出此時系統的時域特性為=2BSa（2ΠBt），其時域波形如圖2。
通過分析可知道，其歸零點為k/2B，其中k為不等于的整數。假定利用該系統來傳輸碼元間隔為Tb的基帶信號，則根據無碼間干擾傳輸的條件，要求h（kTb）=0（其中，k為非0整數）。
此時，必須存在Tb=k/2B，也即此時系統的帶寬應該滿足B=k/2Tb?？梢酝频么藭r系統最小帶寬為Bmin=BN=1/2Tb。所有這些分析完成后，可以得出在部分教材中所定義的式2。
上述討論中，存在兩個方面的問題：其一，系統無碼間干擾傳輸的條件中沒有考慮“拖尾”特性；其二，上述無過渡頻帶特性的系統物理上不可實現?；谝陨蟽牲c，在實際系統的設計分析時，應采用其等效特性來描述，且其可物理實現。典型的為具有滾降特性的系統。
3.奈氏區間及其等效特性
（1）奈氏區間的定義及其推廣。上述分析可知，帶寬為B的系統，無碼間干擾傳輸碼元速率為RB的基帶信號時，系統的最小帶寬BN=1/2Tb，即為奈奎斯特帶寬。在實際系統分析時，將頻域 [-1/2Tb，1/2Tb]定義為奈氏區間，角頻率域的表示為[-Π/Tb，Π/Tb]。為了便于分析，可以將奈氏區間及其整數倍的形式都定義為推廣形式的奈氏區間。
（2）無碼間干擾傳輸等效特性。系統的頻域傳輸特性為H（ω），首先確立其奈氏區間[-Π/Tb，Π/Tb]，將ω按照2Π/Tb等間隔劃分，將每個區間的特性曲線平移到奈氏區間，疊加后的總傳輸特性具有矩形頻率特性，則認定該系統能無碼間干擾的傳輸碼元間隔為Tb的基帶信號。
（3）滾降系統的典型分析。具有滾降特性的系統很多，常見的有直線滾降、三角形滾降、升余弦滾降等。所謂滾降，就是將理想低通特性系統由通帶直接到阻帶的特性，轉換為通帶到阻帶之間存在一個具有“互補對稱特性”的過渡頻帶，則其一定能滿足無碼間干擾的等效特性，在物理上是可實現的，而且能夠解決“拖尾”過長問題。
三、典型例題分析
下面舉一綜合例題來對知識進行驗證。假設為了傳送碼元速率RB=1000Baud的數字基帶信號，分析下圖3中a、b、c三個系統，哪一種傳輸特性最好，并說明其理由。
第一步，要實現無碼間干擾傳送碼元速率RB =1000Baud的數字基帶信號，則系統的最小奈奎斯特帶寬為500HZ。從圖中可以看出，a、c都是具有滾降系數為1的系統，帶寬分別為2000Hz、1000Hz；b為帶寬1000Hz、具有理想低通特性的系統。通過分析，上述三個系統均能實現無碼間干擾的傳輸。第二步，判斷各系統傳輸時的頻帶利用率。系統a的頻帶利用率最低，為0.5Baud/Hz；系統b和c頻帶利用率相等，都為1Baud/Hz。下面主要比較系統b和c。第三步，分析系統的“拖尾”特性。b為理想低通特性系統，c為具有滾降特性系統，根據前述分析可知，c系統的“拖尾”比b系統要短，衰減快。結論：系統傳輸特性從優到劣為c、b、a。
通過例題分析，可以知識進行綜合應用，讓學生對所學知識做到加深理解，學以致用。
四、總結
全文圍繞數字基帶系統無碼元干擾傳輸這一問題展開討論，分析了系統誤碼產生的原因，給出了系統無碼間干擾傳輸的時域和頻域條件等。本文存在以下幾個方面創新：在教學過程中，遵循學生的認知特點，教學內容安排由易入難；弱化了理論推導過程，注重結論分析與物理意義描述；通過對教材中問題描述的不準確性，引導學生辯證的看待學習過程，要求學生勇于思考，敢于提出問題；創造性的提出兩個概念，即抽樣主值和奈氏區間。
筆者認為，對某一教學過程的研究，進行創新性的教學設計，雖然不可比擬于自然科學領域的創新，但非常具有現實的意義。廣大高職教育工作者應該更多地思考工作中的重點與難點，集中精力研究如何合理地協調專業知識結構與技能實踐相結合，培養出真正具有可持續發展力的高職人才。
參考文獻：
[1]張會生.現代通信系統原理[M].第2版.北京：高等教育出版社，2009.
[2]樊昌星.通信原理[M].第5版.北京：國防工業出版社，2001.
一、關于單質、酸、堿、鹽、氧化物的通性
1.金屬單質的通性
（1）與酸或水發生置換反應
例如：Zn+2HCl=ZnCl2+H2 2Na+2H2O=2NaOH+H2
說明：在金屬活動順序表中，排在H前面的金屬能把酸中的H置換出來，特別活潑金屬能把水中的H置換出來，如Na、K等。
（2）與O2、Cl2等活潑的非金屬單質發生化合反應
例如：3Fe+2O2=Fe3O4 Cu+Cl2=CuCl2
（3）與鹽發生置換反應
例如：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
說明：在金屬活動順序表中，排在前面的金屬能把排在后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，特別活潑金屬先與水反應，如Na、K等。
2.非金屬單質的通性
（1）與H2化合
例如：2H2+O2=2H2O H2+F2=2HF
（2）非金屬性弱的元素單質與非金屬性強的元素單質可以直接化合
例如：4P+5O2=2P2O5 Si+2Cl2=SiCl4
（3）非金屬性強的元素單質與水與堿發生歧化反應
例如：Cl2+H2O=HClO+HCl
3S+6NaOH=2Na2S+Na2SO3+3H2O
（4）活潑的非金屬單質置換不活潑的非金屬單質
例如：2F2+2H2O=4HF+O2 2H2S+O2=2H2O+2S 2NaI+Br2=2NaBr+I2
3.酸性氧化物的通性
（1）酸性氧化物溶于水生成酸
例如：SO2+H2O=H2SO3 P2O5+3H2O=2H3PO4
說明：非金屬氧化物大部分是酸性氧化物，其中大部分能與水直接化合成對應的酸，但像SiO2不溶于水，不能直接與水化合成酸。
（2）酸性氧化物與堿反應生成鹽和水
例如：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O
（3）酸性氧化物與堿性氧化物化合生成鹽
例如：CO2+CaO=CaCO3 CaO+SiO2■CaSiO3
4.堿性氧化物的通性
（1）堿性氧化物溶于水生成堿
例如：Na2O+H2O=2NaOH CaO+H2O=Ca（OH）2
說明：金屬氧化物大部分是堿性氧化物，其中大部分不能溶于水，不能直接與水化合生成對應的堿，如：Fe2O3、CuO等。
（2）堿性氧化物與酸反應生成鹽和水
例如：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
（3）堿性氧化物與酸性氧化物化合生成鹽（同上）
5.兩性氧化物與酸、與堿的反應
例如：Al2O3與酸反應時看成堿性氧化物與酸反應，寫成Al2O3+
6HCl=2AlCl3+3H2O，與堿反應看成堿性氧化物與堿反應，寫成Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O。
6.酸、堿、鹽之間的反應
（1）酸與堿發生中和反應生成鹽和水
例如：HX+YOH=YX+H2O
說明：其中HX表示酸，YOH表示堿，YX表示鹽，酸與堿中和生成水，而水是很弱的電解質，因此一般中和反應都能發生。
（2）酸與鹽發生復分解反應生成新酸和新鹽
說明：如果HX表示酸，YZ表示鹽，反應按HX+YZ=HZ+YX進行，生成新酸HZ和新鹽YX，要使該離子反應能夠進行，要么YX是難溶性的鹽，要么HZ是難溶的、難電離或易分解、揮發的酸。
例如：Na2SiO3+CO2+H2O=H2SiO3+Na2CO3，H2S+CuSO4=CuS+ H2SO4，CH3COONa+HCl=CH3COOH+NaCl，H2SO4（濃）+2NaCl（固體） ■Na2SO4+2HCl。
（3）堿與鹽發生復分解反應生成新堿和新鹽
說明：如果XOH表示堿，YZ表示鹽，反應按XOH+YZ=XZ+
YOH進行，生成新堿YOH和新鹽XZ，要使該離子反應能夠進行，要么YX是難溶性的鹽，要么YOH是難溶的、難電離或易分解、
發揮的堿。
例如：Al2（SO4）3+6NH3·H2O=2Al（OH）3+3（NH4）2SO4，Ba（OH）2+Na2SO4=BaSO4+2NaOH，2NaOH+（NH4）2SO4=2NH3+2H2O+Na2SO4。
對于兩性Al（OH）3與酸可以看成堿與酸反應，寫成：Al（OH）3+
3HCl=AlCl3+3H2O，與堿可以看成酸與堿反應，寫成：Al（OH）3+
NaOH=NaAlO2+2H2O。根據這個原理，Al與NaOH溶液的反應2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2，可以看成2Al+6H2O=2Al（OH）3+3H2和Al（OH）3+NaOH=NaAlO2+2H2O兩個反應的總反應。
（4）鹽與鹽發生復分解反應生成兩種新鹽
說明：由于生成的是兩種鹽，因此，這兩種鹽至少有一種是難溶的或難電離的。
（5）正鹽與酸式鹽的相互轉化
說明：正鹽轉化為酸式鹽加酸，酸式鹽轉化為正鹽加堿。
例如：NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O，Na2CO3+CO2+H2O=NaHCO3。
（6）含有兩步反應的復分解反應
例如：在NaHCO3溶液中滴加石灰水的反應中，既有HCO3-轉化為CO32-的反應，又有CO32-與Ca2+生成沉淀CaCO3的反應，當加入少量的石灰水時，反應寫成2NaHCO3+Ca（OH）2=Na2CO3+2H2O+CaCO3；當加入過量的石灰水時，反應寫成NaHCO3+Ca（OH）2=NaOH+H2O+CaCO3。
二、關于無機物的特性
1.熱穩定性
（1）非金屬性越強的元素單質越容易與H2化合，生成的氫化物越穩定
例如：F2與H2在冷暗條件下劇烈化合生成HF，因此HF就很難分解成F2與H2，而I2與H2需要加熱到500℃以上才會慢慢化合成HI，因此，HI很容易分解成I2和H2。
（2）酸、酸式鹽、正鹽的穩定性順序是正鹽>酸式鹽>酸，例如，Na2CO3>NaHCO3>H2CO3
（3）活潑金屬的鹽比不活潑金屬的鹽更穩定，例如，Na2CO3>MgCO3；不揮發性酸的鹽比揮發性酸的鹽穩定，例如，CaSO4>
CaCO3，K2SO4>KNO3
（4）不溶的堿和弱酸易于分解
例如，2Fe（OH）3=Fe2O3+3H2O H2CO3=CO2+H2O 2HClO=
2HCl+O2
2.氧化性與還原性
（1）具有較強氧化性和還原性的物質
具有較強氧化性的物質有：①非金屬性較強的元素單質，如，O2、Cl2、Br2等。②高價態元素化合物，如，HNO3、濃H2SO4、HClO、H2O2、KMnO4等。③不活潑金屬陽離子，例如，Fe3+、Cu2+、Ag+等。
具有較強還原性的物質有：①金屬單質。②非金屬性較弱的元素單質，如，C、S、H2等。③低價態元素化合物，例如，Fe2+、SO2、Na2SO3、濃鹽酸等。
（2）氧化還原反應方程式的書寫
例如，寫出在FeSO4溶液中滴加硫酸酸化的KMnO4溶液的反應方程式。
第一步，根據反應物的性質判斷FeSO4是還原劑、KMnO4是氧化劑，在H2SO4為介質的溶液中，FeSO4應被氧化成Fe2（SO4）3，KMnO4應被還原成MnSO4，寫出：
FeSO4+KMnO4Fe2（SO4）3+MnSO4
第二步，首先根據電子守恒氧化劑KMnO4和還原劑FeSO4的系數應為1和5。再根據元素守恒氧化產物Fe2（SO4）3和還原產物MnSO4的系數應為2.5和1，調整后寫出：
10FeSO4+2KMnO45Fe2（SO4）3+2MnSO4
第三步，觀察前面有2個K，后面應生成1個K2SO4，這樣后面比前面多8個SO4，因此，介質H2SO4前面的系數應為8，再通過分析H可知，要生成8個H2O，寫成：
10FeSO4+2KMnO4+8H2SO4=5Fe2（SO4）3+2MnSO4+K2SO4+8H2O
三、無機物多重性的判斷
對于某一無機物來說，我們首先對它的類別作出正確的判斷，然后再從通性和特性的角度進行分析，就不難知道它的化學性
質了，并能寫出相應的化學方程式。例如，SO2既是一種酸性氧化物，又是一種低價態的化合物，所以，SO2既具有酸性氧化物的通性，又具有一定的還原性，用反應方程式表示如下：
1.與水反應生成對應的酸：SO2+H2O=H2SO3
2.與堿反應生成鹽和水：SO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O
3.與堿性氧化物反應生成鹽：CaO+SO2=CaSO3
4.與氧化劑反應被氧化成SO3或H2SO4：SO2+Cl2+2H2O=H2SO4+
2HCl
當然，物質的性質是以事實為依據的，影響其化學性質的因素
關鍵詞：傳統企業；學習型企業；管理特征
中圖分類號：F270 文獻標志碼：A 文章編號：1000-8772（2013）05-0168-02
1 傳統企業管理特征
基于傳統企業管理理念，企業將內部依據分工標準設立了決策、行政管理以及智能機構，各機構又細化分為若干子部門。該類組織體系結構下，管理層則通過權力控制實施對下級的管控監督，而低層管理人員則面向高層進行請示，服從相關管理指令。該類結構模式為科層制，是傳統企業發展經營的基礎核心。傳統企業管理具體特征則表現為，組織之中的各個崗位工作細化分工，每個職位均由專項人員掌控負責。同時，各個組織均需創建配套管理體制，進而確保各項工作的一致協調。企業各組織部門均由下到上創建級次組織，進而構成指揮系統。管理人員實踐工作中不應受感情左右影響，不加節制的任意妄為。人才聘用與晉升則應依據相關技術專家的評定，不應隨意解聘組織機構人員。該類傳統企業管理模式總體優勢為，可顯著提升工作生產效率水平，企業由于注重體制建設以及組織完善，其核心宗旨為嚴明的管理制度約束，進而保證企業科學實現發展目標。該模式下組織結構更為周密嚴格，令員工應全面遵循企業指令，不會存在反對聲音，進一步令政策方針的落實執行效益較強。再者，傳統聘用管理制度令企業無法任意解雇員工，進一步確保其內部人才隊伍的整體穩定性以及執行管理政策的連續可靠。然而傳統企業管理仍舊存在一定的不足之處，及令溝通成本顯著提升，同時各方協調管理以及監督檢查工作任務繁重，不能確保整體效益的全面優化，對于劇烈的市場變化則無法第一時間快速的反應。
2 學習型企業管理特征
傳統企業管理發揮了顯著效用，然而伴隨經濟全球化進程的持續深入、知識經濟的快速發展，企業市場環境日益復雜，令知識將漸漸代替傳統的設備設施、生產原料以及大量體力勞動等要素，成為企業現代化、持續化發展的核心資源。該背景下，企業無法通過傳統管理模式滿足發展競爭需求，因此其逐步意識到創建學習型企業的重要性，并令該模式得到了良好的應用。
2.1 學習型企業管理內涵
學習型企業發展管理理念源自西方學習組織理論，發展自上世紀九十年代。其首要條件為，令傳統垂直管理模式中的企業逐步發展為新型學習組織，并體現扁平化、資訊化以及開放性的組織特征。其成員應將學習作為一項義務，持續的優化完善組織體系結構。該類組織可良好的解決不良工具手段與理念方式無法科學應對的問題。學習型組織模式逐步應用到企業管理中，便可契合企業特征，令企業組織形成良好的學習環境與發展氛圍，進而構筑柔性、扁平，人性化的持續發展新型管理模式。
2.2 學習型企業管理總體特征
學習型企業實踐管理精神在于，將企業創建成學習組織，在不斷學結中發展能力，應用知識優化管理、提升水平。其特征體現為，在實踐管理中關注成員基于共同目標學習發展，構建扁平且具備彈性的學習型組織，令知識不斷的豐富與積累。由管理內容審視，學習型企業將提升學習能力做為重心，關注企業創造能力，并培養員工個人的創新意識以及應變洞察能力。由管理策略來講，學習型企業將學習作為驅動發展力，根本目標在于促進企業組織核心競爭水平的優化提升，并推行以快變獲勝的管理戰略。學習型企業實踐管理階段中，關注員工的尊重以及信任，特別注重工作信息的互動交流。而在管理技術層面，學習型企業通過信息化手段，利用網絡系統平臺、現代化計算機手段，實現優化發展。其管理對象則為進行創造工作以及智力勞動的員工。該模式之中，企業邊界將進行新一輪的界定，而企業員工則應實施自主管理、積極學習，令實踐工作同學習完善結合。
3 傳統企業管理同學習型企業管理比對分析
由傳統企業管理與學習型企業管理的內涵特征分析，我們不難看出，兩者存在本質的不同，而后者則顯現出更為鮮明的優勢。首先，學習型企業其結構體系更為扁平，更新了傳統垂直結構體系，注重橫向管理，進而促進企業的網絡化發展。同時，利于企業不斷學習、彌補不足，令群體更為協調，并激發其智慧優勢。再者，扁平管理令實踐距離有效縮短，進一步促進管理效率的優化提升。長久以來，對企業持續發展形成困擾的問題在于，組織結構的逐步衰退將對企業的持續發展產生抑制作用。而扁平化的管理模式則可良好地預防該類問題發生。
基于技術手段的不良限制，令傳統企業管理模式注重資金、生產材料、土地資源以及生產設施等有形生產要素，而學習型企業管理則存在本質不同。即樹立人本理念，由人的需求出發，激發員工積極性以及創造力，將人力資源視為價值化無形資產。由于員工的無限潛能以及無可效仿特征，因此學習型企業管理更為重視對寶貴人力資源的培養開發與良好維護，進而令員工始終活躍向上，為企業的發展貢獻核心力量。
傳統企業經營管理較為注重體制創建以及完善，核心宗旨在于應用密集制度管控保證企業核心目，標實現。學習型企業則更加注重人本素質、人員協調、員工激勵及其自我管控。旨在借助領導藝術、人力資源優質配置，構建企業的良好發展氛圍以及自我約束機制，進而全面實現企業的持續發展。學習型企業不依據直觀、從上到下的線性模式理念，而是應用橫向多維管控，確保各項工作的同步開展，進而有效降低時間成本。
4 促進學習型企業管理模式的完善、創新
新時期，企業要想獲取全面持續的發展，應樹立現代化理念，符合時代特征，創建優質的管理模式。當前，雖然一些企業應用學習型管理模式，然而，由于傳統管理理念的根深蒂固，令其仍舊發揮了無可取代的價值作用。因此，企業應在傳統模式之上，明確學習型管理的優勢，促進兩者的完善結合，進而逐步實現創新改革。
現代化企業應樹立以人為本的核心理念，激發員工主觀能動性。應創建完整體制，注重員工管理體制的健全、細化，進而真正的留住人才、管好人才、發展人才。同時，企業應強化員工培訓，促進企業教育同員工學習的良好結合，擴充培訓投入，注重軟件建設。同時，企業應樹立文化優先的發展理念，注重形象、文化建設。應積極應用媒體宣傳，提升企業形象。應勇于承擔必要的社會責任，積極參與公益事業，進而激勵員工提升榮譽感、樹立責任心。企業還應創建優質文化氛圍，不應單純的以盈利為目標，對社會責任意識強、業績突出的員工應樹立典型，給予必要獎勵。
再者，企業應做到靈活、機動，更新單一管理模式。在不同市場環境下，應促進傳統模式以及學習型管理模式的良好、靈活結合，進而實現各負其責管理發展、政令暢通，營建文明和諧發展氛圍，促進干群隊伍良好穩定的目標。新時期，誰贏得人才，誰就有了發展資本，因此企業應全面注重員工的生活以及實踐工作狀況、思想意識、認知發展動態。為激發員工工作積極性、主動性，應科學引入扁平組織結構體系。同時還應借鑒合理的傳統管理模式精髓，不應忽略員工個人的思想變化。對于存在一定不良思想傾向、表現激進、情感波動顯著的員工應做好針對性疏導，輔助員工排解憂慮，解決實際困難問題，令其回歸健康、向上的心態，進而以飽滿的熱情投入到實踐工作中，發揮核心價值。另外，企業應擴充建設，強化對現代化機械設施、工藝技術、人員培養的經費投入，進而多措并舉，在符合學習型管理模式的基礎上，促進理念創新、手段更新，符合時代特色，形成人性化、和諧文明的管理組織體系。
關鍵詞：急性心包炎 急性心肌梗死 誤診 臨床差異 心電學演變特征
Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2014.02.212
【中圖分類號】R4 【文獻標識碼】B 【文章編號】1671-8801（2014）02-0153-02
急性心包炎是發生在心包臟層與壁層間的急性炎癥，病因大多是由于全身性疾病導致，癥狀常表現為胸痛、呼吸困難等，大部分患者的心電圖顯示ST-T的變化。急性心包炎與急性心肌梗死在臨床上的癥狀相似，有時兩者會出現誤診，本文將通過對比兩者在臨床表現、心電學特征等方面的異同對其加以區別[1]。
1 資料與方法
1.1 一般資料。分別搜集從2011年3月-2013年4月間確診的急性心包炎和急性心肌梗死患者資料，將其按病種分組。急性心包炎組：選擇臨床表現和（或）心電圖特征酷似急性心肌梗死的患者，符合要求的患者共21例，年齡范圍在21-77歲之間，平均年齡48.3±13.4歲。同時急性心肌梗死組：選擇同期入院的急性心肌梗死患者21例（以ST段抬高）為選擇標準，患者年齡范圍51-82歲，平均年齡54.6±11.4歲。兩組中的患者都合乎國際心臟病學會以及WTO臨床命名標準化聯合專題組規定的急性心肌梗死判定指標[2]。
1.2 方法。患者入院后對其進行詳細病史記錄、常規體檢，并進行常規心電圖檢查，檢查時間分別是：入院24小時后一次、三天內每天至少檢查兩次，三至七天每天至少一次，有需要時隨時檢查。
1.3 統計學處理。本次研究當中的所有數據均采用SPSS17.0統計軟件進行處理，計量資料采用均數±標準差（X±S）表示，計數資料采用率（%）表示，P
2 結果
2.1 對兩組患者的臨床癥狀、體征進行比較，各種癥狀顯示的差別只有心包摩擦音（P
2.2 對兩組患者的心電圖進行比較，除了竇性心動過速外，其余各項均具有統計學意義（P
表1 兩組患者的臨床癥狀、體征進行比較（n，%）
表2 兩組患者的心電圖進行比較（n，%）
3 討論
急性心包炎的臨床表現以及心電圖特征有時候與急性心肌梗死非常相似，所以容易出現誤診，如果沒有及時發現而對患者進行溶栓等治療，就會對病患產生不良作用。因此筆者通過對兩種病癥患者各21例進行比較，就兩者的區別得出以下幾個方法：①從胸痛癥狀區別：胸痛癥狀在兩種病癥中均有出現，但是急性心包炎的疼痛一般在胸部發生，所以患者進行呼吸或咳嗽等動作時，疼痛加重；將身體向前斜著疼痛就會緩解。急性心肌梗死的疼痛卻不會因為動作或位置而有改變，這是兩者的區別。②從心包摩擦音差異區別：這是兩者最顯著的區別，心包摩擦音是急性心包炎的明顯特征，在急性心肌梗死病癥中卻不會出現。③兩者在心電圖（ECG）顯示中的區別：從這點上對兩者區別有一定難度，卻還是有差異。急性心包炎在ECG中偶爾會出現損傷電流，致使在ECG中表現為大部分ST段偏移，但由于變化幅度小，所以沒有產生Q波；急性心肌梗死ECG心電圖中ST段大都呈現為弓背向上型，大都產生了病理Q波。此外急性心包炎ECG中PR段偏移形態也可以幫助與急性心肌梗死相區別，PR段偏移和ST段抬高的出現率大體相同，并且PR段偏移維持的時間較ST段抬高的時間更長[3]，因此具備相同診斷意義。④從心律失常判斷兩種病癥：急性心肌梗死經常出現室性心律失常，有時還會出現阿斯綜合征；急性心包炎偶爾發生心律失常，一般是由于基礎心臟疾病導致。
綜上所述，急性心包炎與急性心肌梗死在很多方面有差異，只要醫生在治療前進行詳細而準確的檢察和判斷就可以避免誤診。
參考文獻
[1] 祁永梅.急性心包炎誤診為急性心肌梗死1例[J].航空航天醫藥，2009（10）：8-10
關鍵詞：非星級旅店；問卷；顧客；社會統計學
一、研究背景
作為現代住宿業的重要組成部分，非星級住宿業承擔著旅游接待的重要職能，在我國經濟快速發展的過程中發揮了重要作用。隨著經濟和社會的發展，我國非星級住宿業成長迅速，規模不斷壯大，經營方式更加豐富，越來越多的得到人們在旅行、商務等過程中的住宿青睞。同時，在非星級住宿機構的裝飾風格、設施設備、產品功能、服務質量等方面的發展都有了明顯的進步。然而，隨著市場競爭激烈，企業的發展越來越需要對市場進行定位和劃分，為企業創造更多的經濟效益，同樣非星級旅店也不例外。本文選取非星級旅店作為研究對象，具有重要意義。
二、數據的獲取
為全面掌握成都市非星級旅店顧客社會統計學特征，本文主要采用了問卷調查法、訪談調查法、實證調研等方法。在問卷發放過程中，按照全市非星級住宿業分布進行抽樣，對成都市一圈層、二圈層、三圈層的1500余名非星級住宿機構的顧客進行了面對面訪談調查，共發放問卷1500份，收回問卷1387份，經檢查剔除重要信息回答不完全、回答內容完全相同、抗議性回答等問卷，最終形成有效問卷分別為1128份，有效率分別為81.3%。
三、數據分析
1.被訪顧客社會統計學特征統計分析
被訪顧客社會統計學特征是住宿機構在營銷工作中進行市場劃分的重要標準。本次被訪顧客社會統計學特征如表3-1所示。就受訪顧客性別而言，男性（52.1%）顧客略高于女性（47.9%）；年齡結構方面，受訪顧客年齡集中在19到40歲，占比高達79.3%，18歲以下（3.5%）和61歲及以上（1.4%）占比均不足5%；文化程度方面，擁有大專（31.5%）和本科（35.4%）學歷的顧客最多，其次是中專（高中）學歷（23.1%），初中及以下學歷和碩士及以上學歷均在5%左右；就受訪顧客的職業而言，各職業則分布比較均勻，公司職員和自由職業者的顧客相對較多，占比分別為23.9%和22.5%，學生顧客其次，占比為15.8%，其余職業占比則相對較少；受訪顧客年住宿次數方面，次數與頻率呈現反比例趨勢，即年入住次數越多的特征，所占比重越少，受訪顧客年住宿率主要集中在1到5次，占比高達74.1%。
2.被訪顧客住前行為特征分析
顧客住前行為特征分析對于住宿機構對外宣傳、市場定位和營銷策劃有著重要作用。本次被訪顧客住前行為特征分析如表所示。就受訪顧客住宿原因而言，分布相對均勻，干凈整潔、方便安全、物美價廉所占比重分別為24.6%、30.4%、30.8%，服務可靠所占比重則僅有11.9%；住宿時間方面，打算住宿1晚和2晚的占絕大多數，占總比重的84.7%，其次為3晚的，占比為11.7%，打算住宿4晚的所占比重不足5%；住宿目的方面，選擇休閑目的的顧客最多，占比達44.2%，其次是商務會議和探親訪友，分別為22.4%和24.3%。
3.顧客滿意度住后行為特征觀察變量的統計分析
1 引言
激光對抗裝備作戰效能取決于發射激光到達目標處光斑的能量密度及分布。激光對抗都是遠距離實施，在傳輸過程中，激光束與大氣中的分子、氣溶膠粒子等發生相互作用，產生線性與非線性效應。這些因素嚴重影響激光束的遠場聚焦特性，使激光束產生漂移，焦距、焦深、焦點功率密度產生變化，對激光的應用十分不利。通用的激光功率能量檢測設備因接收口徑有限，只能檢測到極小特定區域內的激光能量，不能滿足在遠場對激光對抗裝備光束質量的檢測。遠場激光的檢測必須采用專用的方法和設備。目前，遠場激光光斑的測量主要是非接觸式攝像法和探測器陣列測量法，本文重點研究探測器陣列測量系統中的光學系統設計。
2 激光測量系統概述
中長波激光的遠場特性測量系統包括激光探測器、電視瞄準裝置、引導光源、轉臺、水平導軌、激光探測靶板等部分。激光探測器安裝在激光探測靶板上，用于測量激光信號的功率密度；電視瞄準裝置用于激光探測靶板對準被測激光源；引導光源用于輔助被測激光源瞄準激光探測靶板；轉臺、水平導軌用于承載激光探測靶板，以便調整激光探測靶板的姿態角度和水平位置。
3 激光探測器光學接收系統設計
1）光學接收系統工作波長：3.7μm、9.3μm、9.6μm、10.2μm、10.6μm的激光信號。
為了同時兼顧中波和長波兩個紅外波段，可供選擇的紅外光學材料有鍺和硒化鋅。紅外光學材料除了必須具有高的紅外透射率、低吸收系數等優良特性外，還必須具有高的機械強度、耐磨損、抗風沙雨蝕、抗化學腐蝕等性能，為此本設計考慮采用符合指標要求的鍺材料。
2）接收視場：±10°。
本設計擬采用EDMUND公司的鍺平凸透鏡作為激光探測器接收光學元件，平凸透的特點是焦距為正，對光線具有會聚作用，其中一面為平面，另一面為凸面，應將平面的那一面朝向要處理的焦平面。鍺平凸透鏡的焦距為25mm，口徑為25mm，相對孔徑為1。鏡頭焦距與視場角的關系如圖1所示。
（1）
式中：―透鏡焦距；―光電探測器靶面尺寸；―光學視場角。
由于透鏡焦距f為25mm，探測器靶面尺寸h為0.5mm，可以計算出光學視場角θ僅為±1.146°。但系統指標要求光學視場角應為±10°，所以如果光電探測器安放在焦面處，則無法滿足視場角的要求，所以探測器必須離焦使用。具體離焦位置將通過光學設計軟件ZEMAX輸出獲得，將系統指標視場角±10°，波長3～5μm、8～12μm，以及鍺平凸透鏡的參數輸入ZEMAX，根據輸出光路圖得出探測器設置在距離鍺平凸透鏡13mm處，視場角可以達到±10°，且接收光能量最強。系統立體光路如下圖所示。
因此采用焦距25mm，口徑25mm的鍺平凸透鏡，滿足系統指標要求。
4 電視瞄準裝置設計
電視瞄準裝置用于激光探測靶板對準被測激光源，其觀瞄距離應不小于12Km。觀瞄距離是指在保證CCD靶面上的目標像具有足夠的成像尺寸和能量條件下的可探測的距離。
1）成像尺寸計算
要保證電視瞄準裝置發現目標，目標必須在CCD靶面上要有一定的成像尺寸。根據工程經驗，當目標在靶面上壓2個電視行時，電視瞄準裝置即可發現目標。
根據光學系統的成像公式，遠距離目標在靶面上成像的尺寸如圖3所示。
5 引導光源設計
引導光源是激光靶板的附屬設備，其主要功能是為激光靶板提供指示方向，使激光靶板法線方向能夠精確對準需要測量的中長波激光光源。為實現精確對準的功能，激光光源需要與電視瞄準裝置組成精確對準子系統。其中，激光光源安裝于激光靶板上，隨靶板移動，平行于激光靶板法線方向；電視瞄準裝置安裝在激光靶板上，與激光靶板法線方向相同。
引導光源采用人眼和電視都很敏感的532nm綠光激光作為光源。激光器模塊主要由激光器驅動電源和激光頭等兩部分組成。其中，激光器驅動電源主要為激光頭提供工作合適的工作電壓、電流，并提供驅動電路狀態監測和相應的電路保護功能。
關鍵詞：過敏性紫癜；兒童；特異性IgE；總IgE
有文獻報道過敏性紫癜發病率近些年呈逐年上升，對兒童身體健康造成嚴重危害[1]。筆者對2010年8月～2011年5月于陜西省榆林市第二醫院診治的73例過敏性紫癜兒童血清異性IgE、總IgE水平進行回顧性分析，現報告如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料：選取2010年8月～2011年5月于我院診治的73例過敏性紫癜兒童為研究對象。73例患兒均根據《諸福棠實用兒科學》（第7版）中過敏性紫癜診斷標準明確診斷[2]。其中男42例，女31例；年齡5～13歲，平均（8.3±2.1）歲；病程3～28 d，平均（10.2±4.2）d。73例患兒中單純型紫癜39例，關節型8例，胃腸型21例，腎型5例?；颊甙l病前合并有呼吸道感染者39例。
1.2 方法：73例患兒停藥抗過敏藥物或激素類藥物3 d后均晨起采集靜脈血3 ml，離心機300轉離心15 min，并分離血清，保持于4℃冰箱備用。73例患兒均應用歐蒙過敏原檢測系統和奧林帕斯AU-2700進行特異性IgE定性和總IgE定量檢測。將檢測系統復溫到20～22℃常溫，將膜條檢測板用緩沖液完全濕潤并加入1.0 ml血清標本。室溫下勻速孵育60 min，并上線翻轉使清洗液完全流過。將同體積酶結合物加入并繼續孵育60 min。之后加入同體積底物液，孵育10 min。用去離子水沖洗以終止反應。干燥后讀出結果。
1.3 結果判定：平行于相應過敏原處如有紅色反應帶即陽性，如無變化即為陰性。
1.4 統計學方法：對觀察結果應用SPSS 13.0進行統計描述。
2 結果
73例患兒血清總IgE在100 IU/ml以上者67例，占91.8%。其中吸入性過敏原中以戶塵螨粉塵螨、蟑螂過敏者多見，分別占23.3%（17/73）、16.4%（12/73）；食物性過敏原中以蝦蟹、腰果花生黃豆、羊肉、雞蛋蛋白蛋黃多見，分別占21.9%（16/73）、19.2%（14/73）、17.8%（13/73）、13.7%（10/73）（見表1）。73例患兒中一種過敏原陽性者17例，占23.3%；兩種或兩種以上陽性者56例，占76.7%。
表1 73例過敏性紫癜兒童特異性IgE陽性情況
3 討論
過敏性紫癜屬于常見變態反應，且多見于兒童，臨床上主要有黏膜出血、皮膚紫癜、伴或不伴關節痛、皮疹等病變。過敏性紫癜易造成多器官、系統病變、易復發，對患兒身體健康、生長發育造成嚴重影響，目前已成為兒科學研究熱點。過敏性紫癜發病機理目前尚不明確，但有不少文獻研究認為其與吸入或食物過敏原刺激機體、誘發IgE介導的過敏性反應有關[3-4]。從筆者對73例過敏性紫癜兒童血清總IgE、特異性IgE水平的回顧性分析結果看，患兒血清總IgE在100 IU/ml以上者67例，占91.8%，且76.7%過敏性紫癜兒童對2種或2種以上過敏原有陽性反應。這提示我們過敏性兒童中大多數患兒為過敏體質。同時從表1可以看出，食物過敏較吸入過敏更為常見。這可能與本地區氣候環境、飲食習慣等有關。本研究表明，多種過敏原可誘發過敏性紫癜，在對患兒進行抗過敏、抗感染等常規治療同時應積極檢測患兒IgE水平并查找相應過敏原以盡量減少接觸、減少紫癜復發。
4 參考文獻
[1] 史 梅，史偉峰，譚保真.91例過敏性紫癜患兒血清特異性IgE和總IgE檢測[J].國際檢驗醫學雜志，2010，31(11):1304.
[2] 胡亞美，江載芳.諸福棠實用兒科學[M].第7版.北京:人民衛生出版社，2OO2:688.
