發布時間：2023-06-21 09:07:19
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的除法的計算方式樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
[關鍵詞]初中計算機 教學模式 方法
一、教學模式
1.邊講邊練,精講多練
計算機學科的實踐性很強,強調學生操作能力的培養。每當學習新的操作內容時,一堂課中我一般只安排15分鐘左右進行講解、示范。講一個問題時就讓學生同步操作,然后關鍵的一步就是布置類似的練習讓學生動手實踐。等他們掌握以后再講下一個知識點。這樣每堂課講授的知識學生們都能應用于實踐并得到鞏固,最終達到熟練掌握。有時可以根據學生的實際水平適當調整講課內容,精講重點、難點、疑點,把時間最大限度的留給學生去操作實習。對于一些重要的、較為煩瑣復雜的操作,盡可能地利用多媒體教學網絡,一邊演示一邊講解。這種直觀、獨特的教學方式往往能引起學生的注意力,激發起他們自己嘗試的興趣,這樣,既縮短了教學時間,又提高了教學效率。
2.耐心輔導,培養興趣
“興趣是最好的老師”。在計算機教學過程中,如何激發學生的學習興趣無疑是教師的重要任務之一。每當我接手一些新班級,總會發現其中有一部分學生從未使用或極少使用過計算機,根本不具備基本的計算機知識和操作能力,完完全全是個“電腦盲”。在操作過程中經常會出現各種各樣的問題,絕大多數非常簡單,甚至令人發笑。但是我深知:作為教師,不能因此而嘲笑、訓斥學生。一定要注意聆聽學生提出的每一個問題,并針對不同問題做出不同的解答。有的可以直接了當地回答,有的演示一遍操作過程,有的和他們作簡短的討論,有的則用另一個問題將學生的思考引向深入。在輔導過程中,我注意與他們站在平等的角度,小心保護他們心中萌發的興趣之芽,并用適當的鼓勵和表揚樹立他們成功的信心、決心。
3.因材施教,分層教學
現代教育承認個體的差異,對不同水平的學生,實施因材施教,分層教學就顯得尤為重要。因此我在接手班級時,首先作好了這方面的調查,在此基礎上對學生的上機座位進行安排。在講授一些常見的知識點時,如:漢字的輸入、資源管理器的操作等,我對基礎好的同學布置免試測驗、小競賽、提高題練習等,并支持他們進行感興趣的一些操作。此外我還鼓勵他們自學課本上的選學模塊,并作一定的輔導。這樣就有了較多時間對基礎差的同學多指導,使他們能順利地完成我布置的基本教學任務或操作訓練。
初中計算機教學主要目的是激發學生學習和使用計算機的興趣,鞏固學生學習計算機的熱情,讓學生初步掌握計算機的基本操作技能并應用于實踐,注重培養學生的信息素質和創新思維以及自學能力。在有限的條件下,根據學生目前的實際情況利用這樣的方法進行多樣化的教學還是有其可行性的。
二、教學方法
1.比喻說明法
計算機課程中有相當一部分是基礎理論知識,對于十三、四歲的初中學生來說有時較難接受。如果在講課時適當地運用比喻,就會有助于學生對知識的理解和掌握。比如,在講網絡中的域名和IP地址時,可以這樣講:世界上的人很多,我們怎么來區分彼此呢?我們可以通過用自己的名字和用身份證號兩種途徑,我們可以使用身份證號來唯一的指定某人,但是,身份證號太難記了,日常生活中,我們用名字來指定某人。網絡中的計算機也一樣,為了區分彼此,他們也有“名字”――我們稱之為域名,同樣他們也有自己的“身份證號”――IP地址,IP地址可以唯一的指定一臺計算機,但是,記住它不太容易,平時,我們只用域名來指定網絡中的計算機。這樣,學生們很輕松地就揭去了域名、IP地址的神秘面紗。
2.愉快教學法
眾所周知,漢字輸入訓練是一項機械、枯燥的教學內容。有的學生往往在學會了輸入方法之后不愿花時間反復練習,這樣就不能達到要求的輸入速度。如何激發學生的學習興趣呢?創設一種愉快的環境,讓學生在玩中學,在練中學不失為一種好方法。首先進行指法訓練。對照實物讓學生認識鍵盤,并講解鍵位及指法要求,接下來我為每一臺學生用機安裝打字游戲軟件。各式各樣的打字游戲馬上引起學生的濃厚興趣。通過幾次游戲,學生很快就能記住指法與鍵位。然后就可以教會學生漢字的輸入方法,進入實際訓練。以后可以再安裝上漢字輸入的測速軟件,搞幾次分組或全班學生的輸入競賽,調動起學習的熱情。
3.表揚獎勵法
當代的初中學生年齡雖小,但大多已有較強榮譽感和好勝心,對老師的評價尤其在意。所以每當學生有好的作品完成,我就利用多媒體教學網,展示給全班同學,同時加以表揚鼓勵,這不僅會激發他的學習興趣,對其他同學也有很好的促進作用。此外,針對不同程度水平的小組同學,制定不同的標準要求,只要能達到目標,不斷有進步就適時給予玩益智游戲的獎勵。用“玩”這個手段,達到促進練的目的,使大多數同學都能在原有的基礎上有提高,促進了全體學生整體水平的提高。
關鍵詞：實時監控；計算機安全；解決方法
一、BIOS工作原理及存在問題
（一）BIOS工作原理
BIOS(BasicInputOutputSystem)即“基本輸入輸出系統”，為計算機提供最基本和直接的硬件設置和控制。啟動計算機，首先執行BIOS程序以對資源進行辨識與測試、配置以及預加載操作系統。計算機對自身進行硬件檢查和PnP設備的檢測確認，以及讀取各個PnP部件所反饋的各部件能夠正常運行的配置信息，這一切都須從內置的BIOS芯片獲取指令代碼。
（二）BIOS存在的問題
BIOS雖然能最大限度的發揮主板的潛力，但易遭受CIH等病毒的攻擊，同時BIOS內部的一些惡意代碼具有較強的隱蔽性和破壞性，給BIOS的安全性造成巨大威脅。當惡意代碼嵌入BIOS系統時，容易對計算機系統文件進行惡意篡改，給系統帶來威脅；一部分病毒會對BIOS內部模塊代碼刪除、改寫，從而使整部計算機受到影響。
二、USBKey技術特點及原理
USBKey主要用于網絡認證，在計算機安全的實時監控中有重要意義，USBKey是一種USB接口的硬件設備，內置經過加密而具有極高安全特點的智能卡芯片，用戶的私鑰及數字證書等數據可以存儲于USBKey內部，具備一定的存儲空間。私鑰的相關運算，如加密與解密，都由USBKey中的一塊智能芯片完成，并能保證秘密數據不被外界訪問。其功能有：
（1）USBKey內置硬件隨機數發生器。
（2）支持SHAl數據散列算法。
（3）ECC、RSA密鑰對的外部導入，同時也支持在USBKey內部自動生成ECC（錯誤檢查和糾正)、RSA加密算法密鑰對。
（4）支持RSAl024bit、ECCl60bit/192bit非對稱密碼算法。
（5）支持用戶下載專用的分組密碼算法，并支持DES(數據加密標準)和TripleDES（三重數據加密算法）對稱密碼算法。USBKey不同的訪問權限由不同的FSM(狀態機)表示,通過控制其內部FSM可對計算機的安全在一定程度上實施保護。USBKey存有一般用戶個人的信息以及密鑰信息，USBKey的文件系統共有三個等級：1.根文件MF（MasterHie）；2.目錄文件DF（DedicatedFile)；3.實際存放數據的基本文件EF（ElementFile），EF中包括密鑰文件、公鑰文件、私鑰文件以及二進制文件等文件種類。密鑰文件中存放有數據加密標準及三重數據加密算法密鑰、用戶自定義密鑰以及用戶PIN碼等密鑰文件，公鑰文件中存放著公鑰加密算法（RSA）、錯誤檢查和糾正（ECC)公私鑰，私鑰有著只能寫不能讀的特性，以便確保私鑰在USBKey中不被外界識別。二進制密鑰中存放一般用戶的相關數據，用戶訪問USBKey中相關信息時，首先需要獲取文件的訪問權限，權限的獲得需要USBKey內部FSM做相應的轉換，只有當用戶輸入正確的驗證碼（PIN）且通過外部身份驗證的密鑰操作時轉換才能完成，若用戶多次重復輸入錯誤的PIN碼或者外部身份驗證不能通過，用戶的PIN碼以及密鑰將被鎖定，因而USBKey具備內部數據的保護功能。
三、在實時監控基礎上的計算機安全解決方法
計算機在完成基礎硬件檢查測試后進行初始化代碼時，就要求用戶插入正確的USBKey來進行計算機BOIS層的身份驗證可以有效實現在實時監控基礎上計算機安全問題的解決。對用戶提前進行身份合法化檢測,可以預防BIOS因遭受病毒攻擊而受到的安全威脅,BIOS主要包括初始化啟動及引導部分代碼與基本硬件驅動,己出現的一般病毒主要表現為感染BIOS引導代碼,而絕大部分病毒木馬感染是由黑客惡意發起攻擊造成,因此可以從三個方面入手，防止在BIOS中出現安全漏洞:
(1)將代碼按需求精簡優化,減少出現漏洞的幾率；
(2).規定在BIOS中對操作系統的制約,為系統的安全性提供保障。在計算機系統的運行期間，要有效實現基于實時監控的計算機安全問題，可以發揮USBKey的網絡認證優勢及其相關密碼算法和插拔USBKey，并結合BIOS的工作規律來完成。從USBKey技術的安全優勢和BIOS的工作特點入手，用USBKey進行BOIS層用戶身份辨識，可以用如下方法完成：電腦系統啟動運行，開始USBKey的檢查，如果USBKey無法匹配，計算機系統不能正常啟動運行。當系統正常啟動時，安全監視器啟動，用戶可以選擇是否要拔出USBKey，這一步是由用戶的實際需要來確定，用戶如果USBKey拔出，相應的安全監控程序將立即運行并發出安全警告。用戶想重新開始進入計算機系統，需要插入USBKey或輸入設定好的密碼，用戶可根據實際情況選擇方便的方式進入計算機系統。
結語
計算機作為這個時代的科技的產物，已經廣泛應用到軍事、科研、經濟，文化等各個領域，并已滲透到人們日常生活當中。在生活中，我們會發現到處都是計算機的身影，計算機扮演著各種各樣的角色，豐富著我們的生活，方便著我們的生活，使我們的生活水平知不覺中得到迅猛的提高。
參考文獻
關鍵詞：水環境 監測 計算機 水質
中圖分類號：X830 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2014）05-0091-01
水是人類及各種生物的生命之源，隨著水環境的逐漸惡化，國家對水環境的監測越來越重視。我們國家首次真正意義上的開展環境保護工作是從1973年第一次全國環境保護大會開始的，如今，我國的水環境監測經歷了30多年的過程。水環境監測是國家水資源管理與保護的基礎。我國水資源缺乏，水污染非常嚴重，水環境監測提供的水質數據非常重要。水環境監測的目的是判別斷水環境的質量狀況。水質的好壞直接影響我們的生存環境。為了對水資源實施有效的管控，合理的保護、開發和利用水資源，需要及時掌握水環境的現狀。水質監測是對水環境中的污染物及污染因素進行監測，監測的目的是評價污物產生的原因及污染途徑，為防治污染提供技術支持。水環境控制目標的確定及水環境質量狀況改善的效果要依靠水質監測。
1 水環境監測數據的計算機處理
水質動態信息是政府控制水污染實施監督管理的依據。水質是水中含有各種雜質的共同表現出來的綜合特性。反映水質狀況的綜合指標主要有總磷、總氮、氨氮、高錳酸鹽等特性指標。
水環境監測的質量控制和質量保證是實驗室水質分析的主要工作之一，是水環境監測工作中的關鍵技術和科學管理實驗室的有效方法，是獲得正確數據分析的一個非常重要環節。為了保證水質監測工作的科學性、公正性、合理性，使水環境監測的數據能夠真實準確地反映水環境質量的現狀及預測污染物的發展趨勢。從水質評價的角度出發來分析水質監測數據的質量控制。
從水環境評價的方面考慮水質監測數據的質量控制，得出水質監測開始到結束的數據公布及解釋的過程中有可能存在的誤差來源及消除誤差的方法，并對工作現場質量控制的主要原則、實驗室測定分析的基本要求、數據處理和保存的控制等方面做詳細的分析。
水環境監測但是有時過于簡單，只是對照標準，對單個數據進行評價，判斷其是否超標。本文采用計算機來處理水環境監測數據能夠直觀的反映當前水質的各種綜合指標的變化情況，有利于察覺水環境的發展趨勢。
現在水環境監測數據的處理方面還存在不少的問題，比如在水的樣品采集、實驗分析過程中的誤差，使監測數據受到影響；在代表性的監測數據控制方面不完善；缺乏必備的監測數據綜合分析能力。
隨著信息時代的到來，計算機技術在各個領域廣泛應用。但是目前對水環境監測方面的計算機分析軟件還十分缺乏，主要還是靠人工操作。水環境監測數據的處理、匯總、分析及上報過程，還是要不斷地重復簡單枯燥的工作，整個匯總過程單調而繁瑣。沒有一種行之有效的計算方法對整個水環境監測過程加以處理。
本文采用計算機數學軟件Matlab對石河監測數據編程及處理，用以消除水環境監測過程中的誤差，然后再采用EXCEL對數據進行繪圖，形成水環境長期的綜合指標的曲線圖，如圖1、圖2所示。然后對水環境質量動態特征及其成因進行分析，可實現敏捷、準確的水環境預警。
通過對圖1分析得知，該水樣的水質中總氮指標在第10天監測時有超標的發展趨勢，有助于評價水體被污染和自凈狀況，微生物大量繁殖，浮游生物生長旺盛，出現富營養化狀態。圖2中綜合指標相對比較穩定。
2 結語
本文研究了水環境監測數據的計算機處理方法，通過該方法能直接、有效的發現水質中重要綜合指標的發展趨勢，并應用到石河的水環境監測上，實踐證明該方法是直觀的、合理的。
參考文獻
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在計算機高速發展的同時，軟件工程的功能性不斷增強，智能化程度也不斷提高。計算機軟件給我們的生活提供了很大的便利，但是，計算機軟件的故障也為用戶增添了困擾。所以，為了保證軟件工程的安全性與穩定性，需要對各種計算機軟件實施相應的維護與管理，使其能夠在計算機上將自身功能充分發揮出來，因此，關于計算機軟件工程維護措施與方法的探討具有十分重要的現實意義。
一、計算機軟件工程的維護措施
一般來說，關于軟件工程的維護主要包括以下三種類型：第一，為了讓軟件適應處于變化狀態下的外部環境，來修改軟件應用程序的一種適應性維護；第二，為了糾正軟件的錯誤而進行的糾正性維護，第三，為了提高系統性能，并擴大軟件的功能而進行的完善性維護。有調查數據顯示，第二類和第三類維護在總維護工作中占有80%的比重，而且維護軟件的成本已超過軟件生命周期成本的70%。可見，軟件維護具有很強的重要性。
（一）提高軟件工程的質量
提高軟件工程的質量，減少軟件研發的成 本，實現模塊化，已經成為軟件工程維護的一項重要措施，其優點如下：如果需要改變某一功能模塊，那么，只要改變此模塊就可，并不會對其他的模塊造成影響；在增加程序功能的過程中，同樣只需增加新模塊或者模塊層即可。另外，在這種措施下，更易于進行程序的重復測試及測量，易于發現以及改正相應的序列錯誤，從而促進程序運行效率的提升。與此同時，還可采取結構化程序設計技術，以提高本系統的維護性。而且該措施無需掌握模塊內部的運行狀態，只要了解更換外部模塊所具有的特點，通過結構化模塊的提供，能夠一定程度上降低新錯誤的出現。
（二）建立軟件品質目標
對于軟件工程來說，其維護應該具有可靠、可理解、可移植、可修改、可測試、可使用以及效率高等特點。但是，若為了達到以上目標付出了相當大的代價則是不可取也不可行的。這是因為以上特征間或是相互矛盾，或是互相依賴，因此，要想滿足各方面特征就應該正確使用程序作用，就要建立起相應的軟件品質指標，按照不同的計算環境作出相應的變化，并構建軟件工程的優先級。
（三）注重程序設計語言的選擇
程序設計語言的選擇對于軟件工程的維護有著非常重要的影響。其中，低層次語言指的是換邊語言與機器語言，此類語言不容易被理解及掌握，在維護方面更是具有很大的難度。而高級語言則相對比較容易被理解和維護，但是，需要注意的是，在高級語言中，其可理解的程度存在差異。還有部分非過程化的第四代語言，其無需用戶指出相應的算法，只要對編譯程序或者解釋程序提出自己的要求即可，再由編譯程序或者解釋程序按照用戶的要求進行智能假設。也就是說，針對不同的程序設計語言，應該選擇不同的軟件工程維護方法，以實現保證軟件正常運行的目的。
二、計算機軟件工程的維護方法
計算機軟件作為一種應用程序，向用戶提供很多輔助功能，同時確保用戶可以較好地通過計算機軟件來降低工作強度，并提高工作的效率。然而，在使用計算機的過程中，難免會受到硬件設備等條件的限制，也可能由于用戶自身的操作不當，而導致軟件出現一些故障，從而對其工作效率產生不利影響。因此，需要采取正確的方法來維護計算機軟件工程。
（一）創建病毒防御機制
為了確保計算機軟件的正常運行，首先要保證計算機不會受到病毒侵襲，這就需要安裝效果較好的防御軟件，也就是安裝防火墻以及殺毒軟件。另外，用戶自身也要形成較好的上網習慣，增強自身防范意識，避免隨意瀏覽、下載及使用一些非法復制的文件夾或軟件，并經常掃描檢查系統后臺的木馬程序。
（二）及時清理、檢測及掃描硬盤
在使用一段時期之后，計算機的硬盤里往往會積累很多殘留數據，既占據著硬盤空間，影響了軟件的運行速度，還給硬盤的安全性與可靠性埋下隱患。因此，應該定期備份數據，并及時對硬盤進行清理。
（三）降低系統盤內所安裝的程序數量并定期優化
計算機操作系統作為程序軟件的重要載體，影響著軟件的穩定運行，若是將程序全部裝進系統盤中，會大大降低軟件運行的速度。因此，用戶需要降低軟件的數量，減少其在系統盤中占用的內存空間。另外，也可以定期來重裝系統，從而使系統盤占用空間得以優化，并促進系統運行速率的提升。
【關鍵詞】計算機應用基礎 考試系統 系統設計
1 引言
計算機應用基礎是高校非計算機專業開設的一門公共基礎必修課，考核內容包括計算機基礎理論，操作系統基本操作及常用辦公軟件的使用。考試形式一般包括人工出題、人工閱卷、成績評估和試卷分析。傳統考試模式造成教師工作量大，考核內容不全面。鑒于該門課程強調學生的上機操作能力和計算機綜合應用能力，傳統的考試形式已無法達到考核目的。因此，對計算機應用基礎考試方式進行改革，實現計算機考試信息化，對計算機應用基礎教學質量的提高有重要的意義。通過開發計算機應用基礎考試系統，實現無紙化考試，可全面考核學生的計算機應用水平，提高考試工作效率，使考試更加公正、客觀。
2 需求分析
通過對計算機應用基礎考試系統進行需求分析，主要實現的功能有用戶管理、試題庫管理、試卷管理、自動組卷和評分等。系統采取管理員、教師和學生這三種權限對系統進行控制。管理員負責用戶信息的管理及試題庫的管理和維護。教師負責組卷管理、試題庫管理及考試過程管理。學生權限是登錄計算機應用基礎考試系統進行答卷考試。系統選用Visual Studio 2010，SQL Server 2008，C#開發語言，使系統更具有靈活性、安全性和易用性。考試系統應具有友好的用戶界面，使用戶與系統達到良好的溝通效果。
3 系統設計
3.1 系統框架結構
根據以上計算機應用基礎考試系統的需求分析，得出系統的總體結構如圖1所示。
3.2 數據庫設計
在考試系統的數據庫設計中，先要對系統分析得到的數據字典中的數據存儲進行分析，分析各數據存儲之間的關系，然后才能得到系統的關系模式。本系統采用E-R圖來進行數據結構的分析。如管理員E-R圖，如圖2所示。
根據設計好的E-R圖在數據庫中創建各表，包括管理員信息表、學生信息表、教師信息表、考試成績信息表和試題信息表。管理員信息表包括系統編號、管理員登錄賬號、管理員姓名、管理員登錄密碼；學生信息表主要包括學生的學號、姓名、性別及登錄密碼；教師信息表包括教師編號、教師姓名、教師登錄密碼；學生成績表中包含學生的學號、姓名及考試成績；試題信息表包括系統編號、試題題目和試題答案。
4 系統實現
本文以登錄模塊的實現為例，登錄界面提供所有用戶的登錄（包括學生、教師、管理員），該模塊采用了驗證碼技術，該技術通過Random類實現。Random類中最常用的是Random.Next方法。Random.Next方法主要用于返回一指定范圍內的隨機數。登錄界面：三個textbox控件用于輸入用戶名、密碼和驗證碼；一個dropdownlist控件用于選擇登錄身份；image控件用于顯示驗證碼；兩個button控件用于登錄和取消。
5 總結
本文從系統登錄模塊、管理員模塊、教師模塊和學生模塊等方面對計算機應用基礎考試系統進行總體設計，為計算機應用基礎考試系統的實現提供解決方案，一個完善的考試系統不僅要有友好的界面，操作簡便，更重要的是具備良好的后臺管理模塊，完善的后臺管理模塊可以使計算機應用基礎考試系統變得更加靈活和易維護。在今后的研究中將進一步完善計算機應用基礎考試系統，使系統更具有安全性和可靠性。
參考文獻
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作者簡介
葉嬌（1988-），女。碩士研究生學歷。現為吉林動畫學院助教。研究方向為計算機應用。
關鍵字：多元化教學方法；計算機基礎；基礎教育；探索；實踐
中圖分類號： G623.58 文獻標識碼： A 文章編號：
在計算機基礎教育中，由于不同地方的發展程度和經濟水平不同，在程序設計方面以及計算機應用中存在很大差異，它不僅要求老師根據不同的學習進度、方法以及起點進行教學，同時還必須根據學生特點開設多種教學方式。當前，我國計算機基礎教育根據當下學生自我理念強、喜歡挑戰，并且具備一定計算機水平等特點，對以往教學方式進行了一定程度的改革，通過開展啟發、案例、講練、反饋、反組、研討以及網絡教學方法，在不斷改進和實踐過程中，生成了一套獨特的教學體系，通過分析學生考試成績以及課堂反饋，取得了良好的成果，讓學生計算機基礎水平得到了很大程度的提高。新形勢下，為了進一步增強計算機基礎教學成果，必須根據基礎教學各個階段要求，使用適宜的教學方法，進而形成一套齊全的教學體系，在凝聚題型、大綱、試題庫、教學文件、資料等多方資料的同時，為保障計算機教學成果打下良好的基礎。
一、多元教學方法在計算機基礎教育中的課堂教授以及實踐能力
（一）多元教學方法在計算機基礎教育中的課堂教授
在計算機基礎教學中，由于多媒體教學更具有直觀模擬、增加信息等特點；因此，在課堂講授中，通常運用投影、計算機、幕布結合的方式，進行多媒體教學，在課堂練習中，則通過板書的形式進行教學。在這過程中，通過案例式、啟發式以及講練式教學結合的方式，不斷增強計算機基礎教育教學質量。在啟發式教學中，為了避免照本宣科造成的影響，必須對各知識點進行歸納總結，從而將研究方法貫穿到整個基礎教學中；它要求老師在課堂教授時，必須將知識點講透，進而不斷引導學生自主學習。同時，它還結合計算機基礎性教育特征，在實踐活動和理論教育有機結合的同時，不斷增強學生實踐操作能力，讓學生從作業中得到領悟；進而不斷增強學生自主思考能力。
對于計算機基礎教育知識點比較瑣碎的內容，必須避免單一傳授造成的影響，通過案例教學，在巧用“步白”的過程中，從問題實際層面出發，進一步討論怎樣更好的解決問題，再得到相關知識。因此，在案例選擇中，老師必須貼近生活實踐，將所需傳授的知識壓縮到到需要解決的問題中，從而案例更加生動形象、富有針對性。
近年來，由于多媒體教學體系的引進，通過教師機就可以進行演示，學生只需坐在計算機面前就能輕松的了解到老師操作流程。因此，在知識教學中，老師必須采用講練相連的方式進行教學，在這過程中，可以先通過計算機演練，在輔助重點步驟的同時進行講解，從而讓學生在老師的講演中親自操作，加深理論學習以及實踐操作能力。通過這種方法不僅可以避免“下課忘，上課學”的狀況發生，同時對增強二十一世紀學生學習自主性，獲得良好的教學成果具有重要作用。
（二）多元化教學中計算機基礎教育的實踐能力
在計算機基礎教育中，學生實踐能力主要通過計算機機房實驗課的方式，對課堂階段的相關理論以及概念進行加深，從而促進理論課堂和老師布置的試驗課題。在這過程中，為了保障學生計算機學習成果，必須根據學生認知能力以及計算機水平差距，進行分組教學；根據學生學習程度，進行學習小組劃分，同時在每個小組中都應該配備一名操作能力較強的組長。當小組長完成實驗課題后，再輔助其他成員，從而在增強團隊學習力的同時，增強學生自主解決問題的能力。
在實踐活動中，為了進一步增強學生自主學習能力，在課堂教學中，老師可以根據學習內容以及相關問題，讓學生進行分組探討，讓學生實踐操作中，得到驗證結果；從而將傳統教學中的老師答學生問的學習方式，轉變成讓學生帶著問題自主探討、自主查詢、自主實踐的過程。在這過程中，老師通過及時指導小組討論，當問題出現時得到解決，充分利用老師引導作用；讓不敢發言的學生積極參與到學習實踐中，進一步增強學生學習主動性，讓計算機基礎學習變成自主學習。
二、多元化教學方法在計算機基礎教育中的自主學習以及歸納總結
（一）多元化教學方法在計算機基礎教育中的自主學習
自主學習作為當今學生不可忽略的學習過程，針對入校時計算機水平不高的學生，更需要提高自主學習能力，縮短學習差距。目前，隨著網絡課程以及校園網普及我國很多計算機基礎教育具體課程已經擁有課程網站，很多課程教案、教學大綱以及教學錄像等相關資源已經入網，同時每個課程都有論壇以及網上測試，從而為學生提供了良好的問題咨詢以及自我測試平臺。
在有利的教學環境中，為了進一步推動教學資源共享力度，在充分利用網站優勢的同時，老師必須根據教學環境以及特點，進行大規模的網絡教學，用網絡和學生交流，在網上輔導、網上解惑的過程中，進一步鼓勵學生自主網絡學習能力。
（二）多元化教學在計算機基礎教育中的歸納總結
歸納總結作為保障計算機基礎教學成果的最后階段，對增強學生計算機水平具有極大作用。因此，在這過程中，必須根據教學過程掌握力度，明確學習過程的缺陷和不足；在自我歸納的同時，明確自身學習狀況，通過自我評價、主動參與，進一步增強自主學習能力，提高計算機操作水平。
另外，老師也可以根據教學大綱要求以及互聯網，讓學生進行自我歸納，在這過程中，學生通過提出自己學習中的疑惑、存在問題以及掌握情況，進一步總結教學建議和意見。在反饋式教學中，根據理論教學中存在的普遍性問題，組織小組或者集體進行解答，讓學生在討論中，逐步加深理解；對于學生在學習過程中提出的建議或者意見，老師必須根據實際情況，對教學過程中不足的地方進行有效的調整，從而進一步達到歸納總結的目標。
結束語：
在多元化教學方法中，計算機基礎性教育作為當代教育的重要內容，必須根據教學環境以及學生特點，在不斷整合教學內容以及教學任務的過程中，根據教學對象以及網絡技術應用發展情況，進行多元化教學。在不斷激發學生學習興趣，增強學習主動性的同時，提高學生創新能力，從而讓計算機教學達到最佳效果。
參考文獻：
[1] 方娜.多元化教學方法在計算機基礎教育中的探索與實踐[J].學理論,2011,(32):250-251.
關鍵詞：Internet信息服務；POP3服務
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2007)03-10879-02
1 引言
計算機普及率的提高加快了社會的信息化，當代的大學生們只有掌握了一定的計算機基礎知識和操作技能才能跟上社會潮流。在我們學校，每個專業的學生都要學習計算機基礎課，計算機基礎課分理論講授和實驗兩部分。通過這門課主要使學生掌握Windows基本操作、office辦公軟件、IE瀏覽器和Frontpage的使用等。但一直以來計算機基礎實驗課在上網這部分的教學使很多老師犯難：根據教學安排，這部分實驗總學時為4個學時，要求在這4個學時中使學生掌握Internet的使用、郵件的發送、用FTP進行文件傳輸以及用Frontpage軟件制作簡單網頁和站點。但在實際中，很多學生沉迷Internet網上紛繁的信息，把老師安排的內容不放在心上，往往最后的教學效果很不理想。有的老師干脆讓學生自己課外上網，直接用這4個學時專門練習Frontpage網頁制作。
針對這個方面的問題，我在實際教學中嘗試進行了如下改進措施：在實驗室中建一個服務器用來提供Web、FTP、SMTP和POP3服務，用Frontpage制作一個簡單實用的網站，實現在局域網內的網頁瀏覽、郵件發送、FTP文件傳輸和網頁。保證了網站內容的單純性，使教學得以順利進行。
2 硬件配備和相關設置
我所進行教學試點的實驗室是專門用于計算機基礎課實驗教學的，里面最多能放40臺電腦，能容納一個班的學生上課。這40臺電腦已經通過三臺傳輸速度為10/100Mbps自適應的雙速交換機互連成一個局域網，實驗室中的電腦按順序依次設置了固定的IP地址，地址范圍從192.168.1.1到192.168.1.40。為了防止學生無意中破壞電腦中安好的系統，每臺電腦都配備了還原卡，但以前配的硬盤還原卡只能保護Win98系統，不能保護Win98之后的系統（如Win2000等），所以現在電腦中裝的還是Win98，所有電腦都設置在同一個工作組：jsj工作組，由此形成了一個對等局域網。現在將最后一臺電腦選做服務器，拔去還原卡，將硬盤分C、D兩個區，采用NTFS格式，在C區中裝上Windows2003標準版以及教學所需軟件（office2000、winrar等），設置主機名為hgnc,IP地址還是設為192.168.1.40,工作組仍設置為jsj工作組,由帶課老師管理此臺電腦。
3 安裝服務器
局域網中Web、FTP、SMTP、POP3服務可以用很多不同的軟件實現，這里用Windows2003自帶的組件實現.
3.1 安裝IIS（Internet Information Server）及設置相關服務屬性
IIS是集Web、FTP、SMTP和NNTP服務于一體的Internet信息服務系統。通過Web服務可實現Web站點的架構，通過FTP服務可實現FTP站點的架構，而SMTP提供郵件發送服務，NNTP用于新聞服務。因為不用NNTP服務，在下面的IIS安裝中不選NNTP項。
單擊“開始”―>指向“控制面板”―>單擊“添加或刪除程序”項，在彈出的“添加或刪除程序”對話框中選擇“添加/刪除Windows組件”標簽，隨后出現“Windows組件向導”對話框（見圖1）。
圖1
在此對話框中選定“應用程序服務器”組件復選框，再單擊“詳細信息”按鈕，彈出“應用程序服務器”對話框，在其中選定“Internet信息服務（IIS）”復選框，單擊“詳細信息”按鈕，隨后彈出“Internet信息服務（IIS）”對話框，選定其中的“Internet信息服務管理器”、“SMTP Service”、“文件傳輸協議（FTP）服務”、“萬維網服務”、“公用文件”五項，單擊“確定”按鈕返回到“應用程序服務器”對話框，再單擊“確定”返回到“Windows組件向導”對話框，單擊“下一步”按鈕，系統開始安裝所選組件項，等待片刻會彈出一個“完成windows組件向導”的提示框，單擊“完成”按鈕，完成IIS安裝（如果最初Windows2003是用CD-ROM或軟盤安裝的，在組件安裝過程中，系統會提示用戶插入Windows2003家族光盤）。
再進行Web、FTP、SMTP服務的屬性設置。單擊“開始”―>指向“管理工具”―>單擊“Internet信息服務（IIS）管理器”，就打開了IIS管理器窗口，雙擊其左窗格中的HGNC（本地計算機）文件夾,在其下出現“網站”、“FTP站點”、“默認SMTP虛擬服務器”等五個子文件夾（如圖2）。
圖2
可以看到系統已建了一個默認網站和一個默認FTP站點。右鍵單擊“默認網站”，在彈出的菜單中單擊“屬性”一項，隨后出現默認網站屬性對話框。系統對此網站屬性配置了默認設置：主目錄為c:\Inetpub\wwwroot；允許“讀取”不允許“寫入”；執行權限為“腳本和可執行文件”;啟用匿名登錄等。將此屬性框中IP地址的設置修改為:192.168.1.40，其余的保持默認設置，把用Frontpage編寫提供學生訪問的網站存為c:\Inetpub\wwwroot。對于默認FTP站點，將其IP地址也設置為:192.168.1.40,其余的屬性項設置保持默認不變，將提供給學生下載的內容存在默認主目錄c:\Inetpub\ftproot下，此主目錄的默認讀寫屬性是只允許“讀取”。
然后為此FTP站點建40個虛擬目錄，前39個的別名依次為s1到s39,最后一個的別名為public，這些虛擬目錄的實際路徑都在D區上，將它們的讀寫權限都設置為允許“讀取”和允許“寫入”。再將s1虛擬目錄只授權給IP地址為192.168.1.1的學生用機訪問，依次類推，將s39虛擬目錄僅授權給IP地址為192.168.1.39的學生用機訪問，而public虛擬目錄授權所有的學生用機訪問。在SMTP虛擬服務器的屬性設置中，除了將IP地址改為192.168.1.40外，其余保持默認值。
3.2POP3服務的安裝和電子郵件客戶端Outlook Express的配置
POP3服務是一種檢索電子郵件的服務，可使用POP3服務存儲并管理郵件服務器上的電子郵件帳戶。照前所述步驟打開“windows組件向導”對話框，選中“電子郵件服務”組件復選框，單擊“下一步”，完成POP3服務的向導安裝。再單擊“開始”―>指向“管理工具”―>單擊“POP3服務”，打開POP3服務窗口。
右鍵單擊左窗格中的“HGNC”,選擇“屬性”項，在彈出的對話框中對POP3服務進行設置，主要在“根郵件目錄”中鍵入新的郵件存儲區的路徑d:\mailroot\mailbox取代原來的默認路徑c:\Inetpub\mailroot\mailbox,其余設置保持不變。
再右鍵單擊“HGNC”，指向“新建”，單擊“域”，在“域名”中輸入,單擊“確定”就創建了一個域。然后在域上創建39個郵箱帳號，帳號依次從、直到。拿的創建為例，步驟是：右鍵單擊,指向“新建”，然后單擊“郵箱”，在“郵箱名”中鍵入s1, 在“密碼”中，鍵入郵箱的密碼，然后在“確認密碼”中，重新鍵入該密碼。為了學生使用方便，郵箱密碼設為123。
郵箱全部建好后再來對郵箱的最大使用空間作個限制：采取磁盤配額方式，因為郵件存儲區在D盤上，將D盤配額的默認限制值設置為 20MB,這樣每個郵箱最多使用的磁盤空間為20MB，39個郵箱最多總共要占780MB空間，而D盤空間有23300MB，足夠使用。
再對學生用機上的電子郵件客戶端Outlook Express進行相關設置。拿IP地址為192.168.1.1的學生用機的設置為例，打開此電腦上的Outlook Express，單擊其菜單欄中的“工具”，再單擊“帳號”，在所彈出對話框中的“郵件”標簽上選擇“添加郵件”就會進入郵件帳戶添加向導。
在第一步中的“顯示姓名”框中填自己想顯示在郵箱上的名子;在第二步中選定“我想使用一個已有的電子郵件地址”項，并填入郵件地址;在第三步中選擇郵件接收服務器類型是POP3服務器，并填寫POP3服務器和SMTP服務器的IP地址，都為192.168.1.40;在第四步中輸入帳戶名為,輸入密碼：123；然后在第五步中單擊“完成”按鈕，完成郵件帳戶的添加。
以后每次打開此臺電腦上的Outlook Express就會自動彈出一個郵箱登錄對話框，用戶名已自動地填為,只要輸入密碼123，單擊“確定”按鈕，此郵件帳戶就登錄到了電子郵件服務器，然后就可使用這個帳戶收發郵件了。如此類推，在IP地址為192.168.1.x的電子郵件客戶端上添加郵件帳戶（x在此代表2到39中的任一整數）。
4 網站設計
打開Frontpage2000，在其中建一個站點，站點保存為c:\Inetpub\wwwroot。主頁界面如圖3。網站主要由如下7部分組成：主頁、計算機院簡介、課程安排、網頁、下載天地、計算機知識、什錦樂園。計算機院簡介主要介紹本校計算機科學與技術學院的情況；課程安排主要用來一些課程的安排信息，視實際情況每學期內容都有更新；網頁主要教大家如何站點；計算機知識這部分主要用來介紹計算機方面的相關知識；下載天地鏈接到了默認FTP站點；什錦樂園里安排了一些經典笑話、成語典故、小謎語及英語小知識等，內容不安排多以免學生分心。
5 教學實現
用一節課時間讓學生學習網頁的瀏覽、電子郵件的發送及FTP站點的上傳下載，余下三個學時練習Frontpage網頁制作和網站。
具體教學步驟如下：指導學生在IE瀏覽器地址欄中輸入hgnc按回車鍵訪問局域網服務器上的網站并進行網頁瀏覽；指導學生在IE地址中輸入ftp://hgnc并回車打開服務器上FTP站點主目錄，教學生將其中所需文件下載到自己電腦上，指導學生輸入ftp://hgnc/public并回車打開FTP站點的public虛擬目錄，在其中進行文件的上傳和下載；指導學生打開Outlook Express,在彈出的登錄界面中輸入密碼，用已添加的帳戶進行相互間郵件正文和附件的發送；指導學生用Frontpage制作簡單個人站點并站點，因為服務器上沒裝Frontpage擴展不能通過HTTP站點，所以通過FTP站點，要求IP地址為192.168.1.x的電腦上的站點到對應ftp://hgnc/sx上（x在此表示1到39之間的任何整數），這樣在服務器上檢查每個人的站點和網頁的完成情況比較方便，鼓勵學生將所創建的站點文件夾上傳到public中供大家互相參考。
6 小結
以前這塊的教學中存在很多問題：有的學生在Internet上申請郵箱時就花了很長時間，更別說發送郵件和學習郵件附件的發送；Internet網上廣告又多，想站點及上傳下載文件都需花費比較長的時間，很多學生一看到有趣的信息早忘了要做什么；因為訪問的界面不一樣，老師很難統一管理，往往是學時結束了，學生除了會訪問網站其余的操作基本沒做。和以前相比，采取的教改措施提高了教學效率，更重要的是讓學生學到了實用的知識和技能。通過這種方式不僅增加了學生間的互動性也提高了學生的積極性而且使老師的教學方法更為靈活，經過教學試點效果還不錯。
參考文獻：
[1]李振銀.網絡管理與維護[M].北京：中國鐵道出版社，2004.
關鍵詞：FPGA；混沌偽隨機序列；均勻化普適算法；統計測試
中圖分類號：TN918.2 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712 （2012） 18-0024-02
PRNG即高質量偽隨機序列發生器，在作為一種隨機數源的混沌系統時可以對PRNG進行構造，但是在加密時，出現參數空間過小及其它一些新的問題。在現有理論基礎上，大多數的混沌系統對于PRNG構造時的均勻性分布還存在不足，這就使得混沌系統在電子信息技術領域內的應用受到了限制。因此，本文提出一種普適算法，對均勻化普適算大進行分析與研究。
一、原理
二、系統結構研究
本文研究的重點也就是對下位機的原理進行討論。
（一）下位機結構
如圖3所示為下位機整體框架圖，主要由四個單元構成，包含二進制尾數緩存器、雙精度尾數序列緩存器、異步收發控制器、均勻化算法實現單元，其中核心單元為均勻化算法單元，該算法的速度直接和計算結果的均勻性有一定連續，所以是研究的關鍵。
（二）各單元的設計
（2）二進制尾數緩存器。UART所接收到的串行數據可以通過該設備獲取，獲取后分配到均勻化算法單元，然后計算出初始值，在datardy信號上升的時候，就會觸發均勻化算法單元，對其進行計算。
（3）均勻化普適算法單元。該系統中，最關鍵的部分就是均勻化普適算法單元，該單元的主要功能是對ini-over信號上升進行監測，然后對初始值輸出端口的值進行讀取，讓讀取的值進行均勻化的轉換，采用兩個進程同時對其進行運算，該方法雖然在設計上占用了較大的資源，但是其運算速度得到大幅度的提高。Count信號在算法單元中的作用是延時，系統時鐘提供時鐘信號，通過功能仿真，時鐘上升沿之后，就可以完成運算。這個時候，將data-rdy設置為1，并通知尾數序列緩存器運算單元，完成這些步驟之后，運算也就可以完成。
三、結束語
本文主要提出了在串口通信基礎上的均勻化算法的FPGA實現的方案，通過實踐驗證，將該方案應用于混沌系統之中，可以有效的改善偽隨機序列的諸多均勻性質，例如局部均勻性、游程分布等，這就為制作混沌加密芯片提供了一種性能優良的技術。
參考文獻：
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