發布時間：2023-06-21 09:07:18
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的煤礦生產事故案例樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
關鍵詞：警示教育；防范意識；安全生產
一、案例培訓的重要性
在煤礦中，安全是一件時刻圍繞在我們身邊的主題，是煤礦企業發展的永恒主題。它關聯到企業的經濟效益，關聯著工人的健康與生命，所以安全是當前企業、職工的首要任務。現如今我們天天講安全生產，天天說安全教育，但截止今日，在我們的身邊仍有不安全的隱患，違反安全規章的事故時常發生，這些大多都是由于人為因素造成的，為了避免人為因素，煤礦企業也制定了一系列的管理措施，管理者每天的苦口婆心，班前會的再三提醒，剛開始還會使我們每一位職工都對安全起到重視，但是隨著時間的推移，這種防范意識已經在工人心中慢慢消退，最有代表性的就是礦內到處懸掛著安全標志，禁止和警告標志被認為是一種擺設，上面的灰塵讓人無法認清它是什么。這樣的教育已經不能滿足煤礦安全生產的需求了，所以煤礦必須進行強度的警示教育。
警示教育內容有特色，針對性強，能進一步提高了安全教育培訓的效果，可以讓工人學習很多安全經驗。警示教育有以下好處：一是警示教育是安全教育培訓的一種強化形式，是提高礦工自主防范意識的重要手段，使工人在安全生產中可以很好的處理突發事故，減少突發事故帶來的傷亡。二是煤礦開展的警示教育活動，體現了上級對煤礦工人的關愛，形成領導層關注煤礦安全、關愛礦工安全的良好氛圍。三是要通過培訓機構大力開展警示教育，把以往事故給煤礦、給礦工帶來的災難性后果展現給工人，工人能從中吸取深刻教訓，進一步加強自我防范意識。四是能樹立搞好煤礦安全生產的信心，煤礦管理者能感到領導對安全的重視，加強了管理層的工作信心。
國內的煤礦都應該建設自己的警示教育基地，警示教育要突出針對性、體現知識性、具有科技性、增強教育性、實現有效性，全國各地的煤礦企業也要多交流、多聯系，多取長補短，讓警示教育在煤礦安全工作中扎扎實實地開展下去。當全國的警示教育基地形成規模化、網絡化布局時，就能從根本上確保煤礦安全生產的平穩發展。
我們都知道人為因素是導致事故的“罪魁禍首”，通過警示教育能讓工人更深刻的認識到自己肩負著義不容辭的安全責任和神圣光榮的安全使命，更能牢牢記住安全生產的重要性和必要性，把安全擺到一切工作之上。
二、淺談案例培訓的方法
為了進一步的提高煤礦工人安全生產的責任感，認真從煤礦各種事故中吸取沉痛教訓，進一步強化安全生產宣傳教育，提高煤礦工人的安全防范意識，我礦積極開展安全警示教育，探索出了“四步流程” 案例培訓法和“五位一體”安全確認法，編寫出《崗位危險源自我辨識與控制》，引進動畫版《煤礦安全規程》。
案例培訓突出一個“活”字，活在方法多，活在靈活多變。以下是幾個警示教育的方法。
①安全案例培訓精細化，推行“四步流程”警示教育法，第一步是讓以往煤礦安全事故案例再現教育。通過對原事故現場的模擬再現，將事故案例編制成本，發到每個員工手中，并且制作成視頻光盤，這樣可以使員工如同身臨其境到事故發生的現場，更好的感受事故發生過程、場景和危害程度，這樣事故帶給人們心靈的震撼能夠讓工人們重新感受到，從中感知安全教育的價值，珍惜生命的唯一，讓員工心里深深的烙上安全生產的印記，達到警示教育的目的。第二步：對事故案例進行剖析分析。區隊隊長在班前會上給工人分析事故原因及帶來的傷害，讓工人暢談自己對各類事故的認識和體會，進一步提高工人的安全意識，牢固良好的工作態度。第三步：通過一個事故進行舉一反三，從中悟出道理。利用煤礦的培訓機構，開展“案例剖析”活動，使工人自己從中悟出遵章守紀、規范操作的重要性，并針對自身的缺點制定自我整改措施，真正的做到自我防范意識的提升。第四步：爭做標兵。通過警示教育，將每個工人的安全意識再次提高一個臺階，并進行考核，對優秀的工人做出獎勵，調動工人積極性，讓工人自覺去學習，自覺去做勤思好學的學習之星，做遵章守紀的合格員工，做安全生產的崗位典范，真正的使工人安全素質得到全面提升。
②“五位一體”培訓法，通俗來說就是同時用上嘴巴、耳朵、眼睛、腦子、手進行學習。通過“口述、耳聽、眼看、腦記、手練“五個培訓環節對每名員工進行全方位培訓，要求每名工人對指導老師傳授的每一個安全知識講清楚、聽仔細、看明白、記牢固、做熟練。
③加強危險源自主培訓，讓工人了解危險源，知道危險源。開展危險源自我辨識活動，目的是為了讓工人做到提前預知，超前防范。我礦組織編寫了《崗位危險源自我辨識與控制》讀物，該書總和了116個操作崗位，排查出一千多條危險源，同時講解了各個危險源如何辨識，如何控制。書中各個危險源全部表格化，便于工人記憶，更好的讓工人在本質崗位上能提前預知危險源，提前做好預防工作。還讓各區隊把每個工種的危險源分別印成小冊子，方便工人看閱學習。
④引進動畫版《煤礦安全規程》。為了使工人更好的接受警示教育，國家安監總局宣教中心專門開發制作的礦工喜聞樂見、易于接受的動畫版《煤礦安全規程》。這樣可以加強工人的記憶，加強了安全教育。動畫版的《煤礦安全規程》播放系統是基于IPTV技術開發的一個網絡視頻教程平臺，采用Flas形式，可以逐條詮釋各章節的具體內容，做到了突出重點、手法新穎、視角獨特、通俗易懂，是對工人培訓的生動教材，能夠通過多種媒體進行播出，播放時間靈活，內容可隨時升級更換。對貫徹落實《煤礦安全規程》，更好地進行警示教育起到了極大的推動作用。該系統“用樸實的語言講述、詼諧的人物演繹、活潑的畫面表現，”深受一線工人的好評。
三、小結
“安全大于天”，這不是一句隨隨便便的口號，其中凝結了多少人的付出和汗水，抓安全首先就要從工人抓起，人為因素是我們能控制的，我們就要好好的控制它，開展警示教育，能夠把警心、警神、警行相結合，能進一步提高了煤礦工人的安全防范意識、自我責任意識。全面提高了工人處理事故的能力，減少煤礦不安全事故的發生。（作者單位：河南煤業化工集團永煤公司城郊煤礦）
參考文獻：
關鍵詞：案例教學法煤礦安全培訓
隨著社會的不斷發展，人類對于能源的需求也就日益增長。煤礦作為社會的能源支柱產業，在經濟的發展中扮演著重要的角色。然而煤礦行業的礦難頻發，造成了人員傷亡慘重、經濟損失巨大、社會影響非常惡劣。煤礦安全培訓作為提高煤礦職工安全技術素質、確保安全生產的有效途徑和重要措施，肩負著煤礦安全生產的重要使命。因此搞好煤礦安全培訓至關重要。下面闡述一種新的培訓方式——案例教學法。
一、案例教學法的定義
案例教學法是一種以案例為基礎的教學法(case-based teaching)，案例本質上是提出一種教育的兩難情境，沒有特定的解決之道，而教師于教學中扮演著設計者和激勵者的角色，鼓勵學生積極參與討論，不像是傳統的教學方法，教師是一位很有學問的人，扮演著傳授知識者角色。
二、案例教學法實施過程
1、案例選取階段
教師應根據學員的情況以及礦井近期安全形勢搜集煤礦安全生產事故案例。選取案例時要符合以下幾點：
（1）針對性。選取的案例要具有針對性，能夠在工作崗位具備代表性。能夠引起職工的共鳴。
（2）真實性。在選取的事故案例中，大部分應是職工身邊發生過的典型的案例。職工對于案例的講述既是總結經驗，又是自我教育的過程。
2、學員自行準備階段
在開課的前一周將案例發給學員，給其時間準備資料。可以適當留思考題，讓學員通過查閱書籍，獲取更多的知識。
3、小組討論階段
按照學員的年齡、學歷、崗位等情況將學員分為若干小組。小組成員要多樣化，這樣他們在準備和討論時，表達不同意見的機會就多些，學員對案例的理解也就更深刻。設立一名組長，負責組織對事故案例的討論與總結。
4、小組集中討論階段
各小組選派代表，發表本組人員對于此次事故案例的分析。在討論過程中鼓勵職工大膽發表自己的見解，同時激發職工學習的主動性。對于某些不正確的觀點要及時的引導與講解。
5、總結階段
在各組充分討論之后對討論的觀點進行總結歸類,然后用理論依據逐項進行分析,得出正確的結論。得出的結論不僅要有理論性、知識性,而且要使職工受益匪淺。
三、案例教學法的優勢
1、實現教學相長。在案例教學過程中，教師不僅僅是教師同時也是學員。教師與學員的探討中，既可以掌握教學進程，引導學員思考，又可以從學員中了解實際的教學效果，給自己積累大量的感性材料。
2、直觀性說服力強
案例教學法是通過大量的事故案例的講解與分析，從而使學員在探討過程中得到經驗與教訓的教學方式。因此，事故案例的選取都是職工身邊的真實事故，給學員身臨其境之感。通過案例的講解，讓職工懂得安全生產的重要性，樹立安全第一的思想。
3、調動學員的積極性
案例教學法能夠有效調動學員的學習積極性。傳統教學只注重教師的講而忽略學員的學，而案例教學中更加注重學員的主動性學習。案例教學是一種互動式教學方式，職工在討論與分析中吸收知識，樹立自主保安的意識。
4、能夠集思廣益
案例教學法的運用，使得課堂不再是教師一人唱主角，而是大家一同研究討論。由于調動集體的智慧和力量，容易開闊思路，收到良好的效果。
四、案例教學法的弊端
1、選取一個具有代表性的案例，能讓職工通過討論、分析提高自己安全操作技能需要很長的時間，這是阻礙案例教學法推廣和普及的一個主要原因。
2、案例法需要較多的培訓時間，對教師和學員的要求也比較高。煤礦職工的文化素質更有待于提高，因此案例教學法的實施存在一定困難。
五、案例教學法在安全培訓中的應用
煤礦行業作為一種高危行業，本身具備著艱苦性與復雜性。從事煤礦工作的職工大多文化素質較低，安全意識淡薄，這些都給煤礦的安全培訓工作帶來很大的困難，同時也體現案例教學法運用的必須性。
1.煤礦安全培訓的復雜性
煤礦職工的文化素質較低，吸收新的操作知識能力差，對于學習容易產生厭煩感。傳統的教學方法無法調動職工的學習興趣。成人的學習興趣隨著工作的進行會逐漸降低，他們認為學習是一種沒成果的勞動。學習與工作相比，工作更容易滿足他們的需求。因此，只有通過案例教學法，才能調動他們的積極性。在大量血的教訓面前，職工才能意識到安全的重要性，才能在工作中時刻注意自身的安全。
2、煤礦安全培訓的規范性
煤礦的安全培訓內容以安全操作技術知識為主，職工容易產生厭學心理，不利于知識的傳授與吸收。同時安全培訓內容框架性較強，固定模式組織培訓等影響著培訓效果。案例教學法的應用為安全培訓提供了一種新的教學模式，職工參與到學習中，增強其學習興趣，引導職工進行主動式學習。案例教學法可運用在“三違”人員的幫教學習、區隊班前會學習、煤礦安全技能培訓等培訓中，均可起到事半功倍的效果。
3、煤礦安全培訓的操作性
煤礦安全培訓最終目的是職工的實踐操作。案例教學的運用能夠以實際操作為基礎，為職工講解實際操作過程中遇到的問題，并且提供了解決辦法和井下操作的注意事項。案例教學通過一個個鮮活的例子增加了職工的感性認識并進一步上升到理性認識，在血淋淋的事故教訓面前職工的心理也得到洗禮，從而在實際操作過程中能夠牢固安全意識。
六、結語
【關鍵詞】煤礦；機電；運輸事故
引言
煤礦機電運輸是礦井生產環節的重要組成部分，它貫穿了礦井的各個生產環節，戰線長，涉及面廣，特殊工種多，技術性強。根據全國煤礦重大事故的調查分析顯示，機電事故在各種事故中居第4位，運輸事故占總事故數的20%～30%。因此，認真分析當前機電運輸事故多發的原因，探討在新的用工體制下行之有效的安全管理方法，吸取教訓，提高安全管理水平，具有十分重要的意義。
1、煤礦機運事故的原因
1.1安全基礎工作薄弱
安全可靠性差一是安全投入不足，考核不嚴，機運標準化工作難以到位；二是特種作業人員的安全培訓教育不夠，特別是用人體制的進一步改革并崗之后，職工都在滿負荷甚至超負荷狀態下工作，有的崗位還打破了8小時工作制連班，要抽出人員進行脫產培訓的確很難。因業務培訓難以組織或組織的成效不大，從而使工人不能得到很好的培訓，技術素質得不到提高。
1.2安全制度不嚴
遺留安全隱患一是崗責任制不健全，對某些工作相互扯皮，隱患得不到及時整改落實；二是安全制度執行不嚴，對安全考核不夠嚴厲，安全獎罰不及時兌現，影響了管理人員反“三違”的積極性；三是對事故處理未嚴格按“三不放過”原則分析處理，處罰太輕甚至層層保護，不嚴肅追究責任，職工受不到教育，防范措施不到位，結果是事故重復發生。
1.3指令性的臨時工頂替
由于代崗人員頂替時間短，對頂替工種操作熟練程度差，缺乏頂崗前的安全培訓，產生違章指揮和盲目操作雙重不安全因素。
1.4特種作業人員安全意識淡薄
特種作業人員安全意識淡薄，麻痹大意，沒有牢固樹立“安全第一”的思想，違反了“三大規程”及有關安全規定，違章指揮、違章操作時有發生。
1.5特種作業人員文化程度參差不齊
不完全統計，17起機運事故中當事人小學文化程度的占了40%。對技術工種安全操作知識掌握不牢，熟悉程度不夠，是造成多發事故的重要原因。特別是采掘一線電瓶車司機不穩定，農協工、農換工多，文化基礎差，工作無長期打算，學習業務技術的積極性差，素質極低，給機電運輸安全帶來了極大隱患。
1.6特種作業人員的頻繁調換
崗位的調整特別作業人員大都是經過當地勞動部門或供電部門專業培訓取得操作合格證后作業者，對他們的工種不宜隨意予以變動。但是，礦山某些技術性工種，有些企業領導不去考慮學識水平，不講究用工要求，而是當作好工種，并通過人情關系把一些不合格的人員充塞進去，加之一些人員不鉆研技術業務，違章違紀現象比較突出。另外，臨時性工作調整時安全培訓工作沒有及時到位也帶來了安全隱患。
2、防治煤礦機電運輸事故的措施
2.1努力加強礦井質量標準化管理礦井質量標準化是煤礦安全的基礎。
實踐證明，礦井質量標準化工作的投入，能得到十幾倍甚至幾十倍的效益產出，有力地促進了安全生產。要把這項工作當作一項經常化的工作來抓，要由靜態達標向動態達標轉變，由重結果向重過程轉變，實現生產全過程達標。
礦井必須制定切實可行的設備管理制度、防爆設備入井檢驗制度、設備包機制度、設備定期檢查制度、各種安全裝置定期試驗制度和停電檢修掛牌制度。建立設備、電纜、小型電器的臺賬管理，妥善保管大型設備的技術性能檔案。
2.2牢固樹立“安全第一”的思想
把安全放在一切工作的首要位置，安全第一是指如何看待和處理安全與生產以及與其它各項工作的關系。要強調安全，突出安全，把安全放在一切吧工作的首要位置。
同時各級領導及一切生產部門，要把安全當作一項頭等大事來抓。現在礦井的生產環節實行了崗位承包的形式，承包者的目的是謀求最大經濟效益，忽視安全的投入，設備帶病運行，違章冒險蠻干，安全生產自然毫無保障。
煤礦采用承包機制后，安全工作不但不能放松，而且要加大安全監察力度，全面協調各條戰線上的各道生產環節，真抓實干，統一安全工作部署和目標管理，時時事事把安全工作擺在高于一切、重于一切、先于一切的位置，始終堅持“安全第一”不動搖。
2.3加強特殊工種的用工制度管理
煤礦機運工種的技術性較強，其各崗位工種都不能以照顧的身份出現，要由思想端正、技術全面的工人來擔任。同時加強臨時用工的安全管理，盡量少用或不用臨時工。除特殊情況外，特殊工種人員不能隨意調換，要嚴格考核發證，持證上崗。
2.4加強思想教育工作
通過各種途徑加強引導教育職工，明確事故的危害性，消除安全僥幸心理，增強安全意識。運用典型的事故案例對職工進行思想教育：
（1）是建立典型事故案例教育展室，定期對職工進行開放，用生動的案例形象教育職工。
（2）是用典型說教的方式，教育職工認清“三違”的危害，強化職工安全防范意識。
（3）是定期請典型事故的家屬做報告，以引起職工思想上的共鳴。
另外，特別要注意了解掌握職工的思想和生理狀態，因地制宜，因人而異，加以監護，防止因不安全心理因素造成的突然事故發生。
2.5加強職工的安全業務培訓工作
減人提效后，以崗定人，管理層和工人崗位限額，原有的培訓組織形式已不適應，需根據新的形式采取新的對策:
（1）是建立競爭機制，如對技術工種和管理人員采取競爭上崗，對所有職工都采用崗位技能工資，劃分工資等級，引導和迫使職工自發學習安全業務知識；
（2）是每隔一定時期組織職工進行技術比武，對優勝者給予重獎，以調動職工學技術、學業務的積極性，促使他們在崗位上按標準及規程進行作業；
（3）是采用“三結合”的培訓方式，即業余培訓與重點培訓相結合，以重點培訓為主，內培與外培相結合，以內培為主；對新工人、新崗位、新技術要進行強化培訓，以全面提高職工的安全業務素質為目的，為搞好安全生產打下堅實的“以人為本”的基礎。
3、結束語
現代化的煤礦生產中，機電運輸一直是礦井生產環節的重要組成部分，它貫穿了礦井的各個生產環節，關系到煤礦所有設備與材料的運輸，其戰線長，涉及面廣，特殊工種多，技術性強.根據全國煤礦重大事故的調查分析顯示，機電事故在各個事故中居第4位，因此，機電運輸設備狀況好壞直接關系到煤礦安全生產，認真分析當前機電運輸事故多發的原因，吸取教訓，提高安全管理水平，具有十分重要的意義。
關鍵詞：煤礦安全；安全生產；培訓
Abstract: To strengthen the safety and technical training, is an important way to improve coal mine safety production. This article mainly from several aspects specific analysis method to coal mine safety technology training measures, has the universal guiding significance to the safety technology training.
Key words: coal mine safety; safety production; training
中圖分類號：TD82
引言
煤礦工作時刻受到“五大自然災害”的威脅，職工安全知識的掌握，操作技能的提高，首先要從培訓抓起。“生產要安全，教育是關鍵，培訓不能丟”，我個人認為要想把培訓工作搞好，必須引起高度重視，把安全技術培訓工作放在重要的位置。搞好安全技術培訓是提高員工安全素質，增強員工安全觀念的有效途徑，是推動煤礦安全生產、安全發展的重中之重。
要充分認識煤礦安全技術培訓的重要性 要搞好職工培訓工作，首先領導要從思想上和行動上重視培訓，要堅持“管理、裝備、培訓”并重的原則，把安全技術培訓工作納入黨政安全生產工作重要議事日程。有的領導認為，培訓不培訓一個樣，就是參加了培訓也不一定不出事，存在僥幸的心理。有的基層單位領導思想上對培訓不夠重視，在安排工人參加培訓時總是往后推，以工作忙、離不開為由不愿讓隊里的骨干參加培訓，煤礦企業是一個特殊的行業，安全生產難度較大，要搞好煤礦安全生產，各級領導應該充分認識到安全技術培訓的重要性，積極配合我們職工教育部門，提前協商、制定好培訓計劃，做到既不影響生產，又能保證參加培訓的人數和培訓的課時，做到人人持證上崗，逐步提高職工隊伍的安全技術素質，實現煤礦安全生產。 二、明確安全技術培訓的目的和要求 強化安全培訓，提高職工安全技術素質，減少傷亡事故，是實現煤礦安全生產的重要基礎和當務之急。煤礦職工必須接受安全技術培訓，掌握煤礦各類事故的發生規律、預防措施和處理方法以及避災自救等知識，提高安全管理水平，提高技術操作水平，增加防災、抗災、自主保安能力，從而杜絕各類事故的發生，實現安全生產。《中華人民共和國安全生產法》明確規定：“生產經營單位應當對從業人員進行安全生產教育和培訓，保證從業人員具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能。未經安全生產教育和培訓合格的從業人員，不得上崗作業。”《煤礦安全規程》規定：“煤礦企業必須對職工進行安全培訓，未經培訓的人員，不得上崗作業。” 三、采取靈活多樣的教學方法，提高培訓效果
安全技術培訓的學員都是來自生產一線的工人，他們的特點是年齡差異較大，從十八歲到五十多歲不等；文化程度相差較大，從初中畢業到大學畢業不一；參加工作的時間長短不一樣，工作經驗差別也較大，這些差異給培訓工作帶來了很大的困難。因此，針對學員的不同特點，要想達到預期的效果，就必須采取靈活多樣的教學方法，提高教學效果。 安全技術培訓的工種很多，如班組長培訓、特種作業人員資格證培訓、一般工種安全資格證培訓、新工人崗前培訓等等，在確定教學方法時，應根據他們不同的素質和特點，選擇合理的教學方法才能收到事半功倍的效果。在給新入礦的煤礦新工人講課時，為使學員掌握瓦斯、煤塵爆炸發生的原因及危害、預防措施等，就應該采用案例教學法配合多媒體電化教學，通過播放事故案例，組織學員圍繞案例分析事故發生的原因，從中找出教訓和總結經驗，防止此類事故發生在自己身邊，使學員對事故認識更直觀、更深刻。 對于班組長培訓以及其他特種作業人員安全資格證的培訓，由于他們中有不少人已經從事井下工作多年，實踐經驗比較豐富，在教學過程中應該注重引導職工進行現身說法，結合活生生的案例，自己教育自己。也可以讓事故的當事人現身說法，既直觀又有針對性，大大增強了說服力和震撼力，讓學員用身邊的事教育身邊的人，可以使學員從中得到啟發。教師還可以結合事故案例，讓學員從事故中吸取教訓，從血的事實中受到觸動，使他們更深刻地了解煤礦生產的特殊性以及井下作業環境的特點，清楚地知道在煤礦井下什么是危險的，什么是安全的，什么事情可以做，什么事情不能做等等。通過培訓使他們能夠牢固樹立“安全第一”的思想，強化“干標準活、干放心活”的意識，同時也提高了他們的實際操作技能。
加強師資隊伍建設，不斷提高教學水平
安全技術培訓質量的好壞在很大程度上取決于教師業務水平的高低，建立一支專業齊全、結構合理的教師隊伍，是搞好安全技術培訓的前提。隨著煤礦現代化水平的不斷提高，許多新技術、新裝備廣泛被采用，這就要求教師要不斷地進行知識更新，不斷學習新知識，掌握新技能。 做為教師不僅要熟練掌握教材內容，還要參閱大量有關的參考資料，不斷拓寬自己的知識面，提高知識素養，在教學過程中做到得心應手，同時還應刻苦鉆研業務，不斷提高自己的業務技術水平。講授專業課的教師還應該經常深入生產現場，及時掌握第一手資料，了解新技術、新知識、新工藝、新設備及現場安全現狀和存在問題，并將其充實到教學中去，提高教學質量。教師間也可以相互學習，取長補短，堅持聽、評課制度，在聽課的過程中，認真總結他人的長處，提出建議與意見，共同提高。每年下基層實習應不少于一個月，把自己掌握的理論知識與現場實踐有效地結合起來，這樣在培訓過程中才能夠豐富自己的教學內容，才能夠充實教材，也才能夠滿足安全技術培訓的需要。
一、宣傳、教育、培訓的內容：
1、有關煤礦安全生產方面的法律、法規、規章及煤礦職工的權利和義務;
2、煤礦安全規程、有關行政機關關于安全生產方面規范性規定及煤礦企業有關安全管理的規章制度;
3、與職工本職工作有關的安全知識(崗位操作規程等);
4、災害預防和處理計劃編制學習，各種事故征兆的識別，發生緊急危險情況時的應急措施和撤退路線;
5、生產設備、安全裝置、勞動防護用品(用具)的正確使用方法;自救設備的使用和有關急救方面的知識;
6、歷年事故案例教育;
7、有關行政機關規定的其它內容。
二、宣傳、教育、培訓的范圍：安全培訓計劃表煤礦企業必須對所有職工進行安全教育、培訓，并遵守下列規定：
1、新進煤礦的井下作業職工，接受安全教育、培訓的時間不得少于72小時，考試合格后，必須在有安全工作經驗的職工帶領下工作滿4個月，然后再次考核合格，方可獨立作業;
2、對調換工作和采用新工藝的作業人員必須重新培訓，經考試合格后，方可上崗作業;
3、對“三違”、回爐的職工必須進行教育、培訓，經考試合格后，方可上崗作業;
4、所有生產作業人員，每年在職教育、培訓的時間不少于是20小時;
5、教育、培訓按計劃進行，培訓的時間、地點、內容、考核結果應記錄在案。
三、宣傳、教育、培訓的時間、要求：
1、每季度開展一次集中教育培訓。
2、每季度開展一次安全知識競賽(演講)活動，另附活動通知。(安辦)
3、每季度開展一次黑板報評比、班組活動評比、安全獎罰總結，并記錄在案。(25日前交回安辦匯總)(安辦、工會、井口)
4、每季度開展一次“勞動安全無事故”競賽活動。(工會、井口)
5、開展好每年六月份的“安全生產月”活動，另附活動通知。每周一題(安全警句)，每周一通知井口指導員或核算員。(安辦、井口)
6、組織好每年清明節的掃墓活動、“9.14”及其他事故案例教育。(安辦)
7、每月兩篇廣播稿，職工自檢書。井隊于每月20日前交回安辦。
8、開展好各項安全教育宣傳活動。(安辦)
學習安全生產事故的心得體會
近日，通過學習煤礦安全小故事及事故案例，使我深受啟發，引起了我的深刻反思，每一起事故給了我們沉痛的教訓和慎重的警示。
通過這一起起的事故案例，充分證明我們的安全工作還沒有做到位。在這些事故中的一個共性是自身的安全意識差，安全確認不到位，無視安全，或者說存在教育別人而忽視自己的現象，安全工作是要在工作中和工作效率一樣真抓實干，不能只停留在形式上，但如何把安全工作落到實處，達到真抓實干的效果，是工作的重點，一方面通過說教和傳授學習，另一方面也要依靠管理和監督，要營造一個良好的安全氛圍，這樣不安全因素很難成長。
事故，相信誰都會應此痛心疾首！也許這是一時疏忽，只是一不留神，然而，就是這么一次違章！給他的家庭和我們的企業帶來了無法彌補的損失，讓原本幸福和睦的家失去笑聲和歡樂，讓原本充滿生機的家頓感悲慘和凄涼，而他也不能像以前養活妻兒老小，還要靠別人來養活他，這是多大的折磨？這是多大的痛苦，他自責，他懊悔！在這里，面對為我們的生命和安全時時牽腸揪心的領導、同事、家人，我不能斷然做出否定的回答，因為之所以會出現疏漏，發生事故，是安全思想教育工作沒有做到位，也是沒有將“安全”二字時刻放在心中，生命無疑是寶貴的，血的教訓是慘痛的。
作為一名普通的職工，我們在工作中一定要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，通過平時的工作和學習不斷提高自身的安全技能和綜合素質，提高安全意識，增強安全責任心，時時刻刻繃緊“安全”這根弦，客服僥幸心理，消除麻痹大意的松懈思想，在工作做到“嚴、勤、細、實”，以踏踏實實的工作作風，將“以人為本”的經營理念深入人心，將“責任重于泰山”的.安全生產意識根植于我們的頭腦，以嚴格的要求，嚴謹的態度，高度的責任感，來體現人身的價值，保證人身的安全，實現公司的發展。
我們在學習這些事故的同時，應該組織人員認真分析，總結教訓，認真學習事故防范措施，舉一反三，結合自己區域的特點，針對事故發生的原因找自己工作的不足之處，還從在哪些方面的隱患，及自身還有沒有同事故者同樣的違章習慣，通過學習，分析，總結大家從事故中得到的教訓，安全意識有了一定的提高，安全檢查的主動性有了上升，冒險蠻干，僥幸心理，思想麻痹的作業的嚴重后果認識更深了一層，更進一步認識到安全的重要性，造成事故的原因不外乎就是平時工作責任心不強，自我保護意識差，對安全不重視，工作程序不完善，沒有認真開好班前班后會，沒有認真堅持“一個活動，兩個交底”，平時對設備巡視不到位，未能及時發現設備隱患，造成了事故的擴大，不該發生的事情發生了，應該避免的沒有避免，這不僅給當事人造成一生的遺憾，還對企業造成一定的損失。
經過這次反思活動，我意識到了我的責任所在，我會把每一起事故作為警鐘，努力排除安全隱患，盡我最大的努力，把安全事故降到最低。
學習安全生產事故的心得體會
學習了這多起事故案例，給我以深刻的體會。這些事故的發生，給國家和人民的生命財產帶來了巨大的損失，也給公司的安全生產造成極大的負面影響。同時也暴露出安全思想松懈、管理混亂等一系列問題。痛定思痛，我們應該深刻汲取這些事故的教訓，舉一反三的抓好煤礦安全生產，努力把義橋煤礦打造成一個本質安全型、和諧穩定型、強勢競爭型、科學發展型的現代化企業。
思想決定行動。抓好煤礦安全生產，首先要始終擺正搞質量標準化與安全之間的關系、與生產之間的關系、與經濟效益之間的關系，牢固樹立“質量為本、安全為天”和“持之以恒抓質量、扎實有序做工作”的思想觀念，牢固樹立起“抓質量就等于抓安全、就等于增效益”的觀念，牢固樹立“沒有質量標準化建設就沒有安全生產的良性循環”的思想觀念，在全礦上下形成共識，凝聚合力。要制定科學的管理機制、考核機制、事故問責機制和激勵機制等一系列制度。
制度落實是關鍵。思想提升了，制度完善了，我們就要不折不扣去執行，去落實，去管理。層層落實開展安全質量標準化工作的責任，做到事事有人管、件件有著落。只有實施強有力的管理，才能保證安全質量標準化工作扎實穩步地向前推進。才能保證礦井的安全生產。
殺不住“三違”的風，就邁不開安全的路。從發生的這幾起事故來看，每一起幾乎都是由于違章指揮和違章作業造成的。要想徹底消除“三違”，就要廣泛動員組織各方面的力量，努力形成黨政領導一條線，工團組織一條線、縱向管理一條線、女工家屬一條線，在全礦形成對“三違”現象施以重壓的態勢。各隊，班組要充分利用班前會、口頭問答、知識測試、獻身說法、案例分析、“三違”亮相等形式，認識“三違”危害，普及煤礦三大規程安全知識。對有“三違”思想的人員下重藥，提高人員的知識水平和技能素質。安檢部門要在加強集中教育培訓的基礎上，通過制度來約束和規范員工的操作行為，對于違章違紀，不論責任者處于什么目的，無論是否造成后果，一律按規定進行處理。這一點主要是我們管理干部要徹底轉變觀念，決不能當好人，做到寧聽罵聲，不聽哭聲，使干部員工對制度、規定形成敬畏感。對于各項制度，要求，必須有相應的追查落實機制，按照逐級負責制、崗位責任制的要求，一追到底，徹底追查不落實的人事。
細節決定成敗。礦井的采煤、掘進、機電、運輸、“一通三防”等生產環節和相關崗位的安全質量工作，是煤礦的生命線。因此，在礦井建設中，我們不僅需要先進的技術裝備，更需要將精細化管理落實到安全生產、質量標準化建設的全過程。通過實施精細化管理，使安全生產符合國家法律、法規、規章、規程等規定，并達到和保持一定的標準，使煤礦始終處于安全生產的良好狀態，保證生產安全質量標準相關的各項制度得到正常、規范、優化的運行，全過程監控一切影響生產安全質量各環節、細節因素，最大限度地用科學的制度、規范、標準等，持續消除不安全和降損質量的隱患性問題。
【關鍵詞】策略;事故發生;煤礦機電
1、前言
2011年，山西某煤礦發生了安全事故造成了人員傷亡，事后發現問題就出在機電之上。事實上，煤礦事故中有極大一部分都是機電造成的。究其根源，既有機電自身突發因素也有操作人員因素。因此，如何降低煤礦機電事故發生是相關企業研究的重要課題。在這種形勢下，探析減小煤礦機電事故發生策略具有實際意義。
2、煤礦機電事故原因
要探析如何降低機電事故的發生，必然要弄清楚事故發生的根源，才能有針對性的作出相應的措施。從各種現狀來，煤礦機電事故主要有如下幾個原因。
1）機電設備老化；無論是哪種煤礦企業，煤礦設備都要成套投入，投入的資金比較大。很多小企業缺乏投入資金，對機電的更新極慢，導致煤礦中使用的設備老化；
2）設備造型缺乏科學性；目前煤礦使用的設備水平低、品種少及質量差，尤其是高技術產品與機械產品和煤炭發展不匹配，例如采煤機、液壓支架以及掘進機等都是進入其他技術基礎中完成，存在適應工程。比如某公司引進一套國產的智能化綜采機器，因果生產環境極大限制了設備發揮，只能發揮70%左右的功效。
3）維修不到位；現在煤礦中大都使用運輸機、采煤機以及支架等各種先進的采掘設備，幾乎都朝著自動化方向上發展，但是因為維修不到位，存在各種操作失誤而損壞設備。依據有光統計，煤礦機電事故中有80%左右根源在于檢修、操作不規范導致的。
4）配件的質量和規格不過關；機械化的程度越高，對各類配件要求越高。事實上目前很多煤礦使用設備配備結構散而小，在規格、尺寸以及性能上根本就沒有標準；因為各個廠家之間必須有差異，還有一些為了自身利益不擇手段降低成本，都將影響到機電正常運行。
3、減少煤礦機電事故發生策略
煤礦中一旦發生事故但會影響到正常生產，還會危及到人們的生命安全。因此必然不能輕視，從上面可以看出來機電事故中存在諸多問題，因此必須要悠針對性作出相應改進策略，具體方式如下：
1）加強管理特殊工種用工制度
煤礦機電各種工種具備較強技術性，因此各個工種操作員不能疏忽大意，一定要端正思想，擁有過硬技術才能勝任。而且操作人員盡量不使用臨時工，就是必須更換特種工位操作人員，也應該嚴格考核，必須要持證上崗。
2）加強安全思想教育
煤礦企業要通過各種途徑來強化職工思想教育，讓他們明白機電事故危害性，不能帶著僥幸心態上崗。在培訓之中，其一要多播放典型事故案例，并且分析這些案例根源，讓職工通過觀看此類事故影片從中得到教育；其二采用說服教育方式，讓職工認識到三違之危害，進而強化安全防范的意識；其三定期或不定期請在事故中受傷的家屬來做報告，進而引發煤礦職工思想共鳴。而且煤礦企業要安排人時刻了解職工心態和思想，一旦發現有異常現象就要及時疏通，不能讓職工帶著情緒上班可能出現突發事故。
3）加強機電操作業務培訓
除了具備較強思想素質還必須要具有過硬的操作技能。因此企業就要以崗定人，要在各個崗位上限定管理層與工人名額，依據新形勢采用新對策：
①構建出競爭機制，比如對管理人員與技術操作人員實施競爭上崗，薪資上使用崗位技能工資并劃分出工資等級，引發職工主動去學習安全、技能知識；②定期組織相關職工開展技術比武，對于技術過硬的優勝者要給予重獎，進而來提升職工學業務、學技術的積極性，讓他們按照崗位標準及規程操作機電；③運用“三結合”形式進行培訓；重點與業務培訓有機結合；外培與內培有機結合；新職工與老職工相結合；在以人為本的基礎上推進三結合，才能收到預料效果。
4）加強機電設備日常維修，確保其正常運行
①科學檢修；相關維修人員要具備事業心及責任感，不能機電設備那里出問題就維修那里，井下井上適應設備一旦送達到修理車間，就要從軸承、螺絲檢查起，對設備做一個全面檢修，查出隱患及時處理，要做到手勤、嘴勤以及眼勤，而且還要時常對設備進行維護保養；②健全完善的維修臺賬；對于設備的維修要做好臺賬，而且每臺設備都要制定一個，這樣便于日后對設備維修進行查詢，掌握其使用的周期，臺賬包括了出廠日期、檢修部位、使用年限以及檢修時間等；③建立設備責任制；要將設備管理落實到人，一旦發生了機電設備事故之后，就要由分析小組帶頭，探究設備損壞的原因，查找責任人，包括使用責任、檢測責任、只要責任以及次要責任等。
5）加強設備的投入與改造
對于設備而言，必須要依據國家相應規程和制定來完善與維修。而且要加強機電設備的投資，引進先進與節能降耗新型機械設備，同時還要安排專家與技術人員合理改造設備，降低設備的環境噪聲污物及高能耗，增強設備效率及性能。同時還要使用先進的工藝流程，科學控制作業面與作業點的個數，降低發生事故的源點，實現機電設備的高產、安全以及高效性。
6）制定完善的規章制度
優秀的操作模式都是依據制度來實施，這樣才具有真正的約束機制，同時也是機電設備工作尺度。也只有完善的制度，到位的管理、責任才能夠確保機電設備正常運行。而制定中尤其是安全生產制度較為重要，是機電管理制定之核心。因此必須制定出科學的管理制度，將安全責任落實到每個部門每個人，做到層層有人去抓，人人有責任，機機有人管理。
4、結束語
總之，減小煤礦機電事故涉及到安全、生產、降低成本及技術創新各個方面，因此只有大力提升安全機電設備水平，重視機電設備的投資和操作技術。只有做好煤礦機電設備的全面管理，才能有效降低事故發生率。
參考文獻
[1]何振龍.減小煤礦機電事故發生的可行性[J].中國新技術新產品,2010(1):85-88.
[2]魏國強.煤礦機電事故致因分析及預防策略研究[J].科技信息,2008(30):92-94.
隨著中國經濟和社會的不斷發展，對于能源的需求量也越來越大，而煤炭作為一種重要的資源，在中國工業發展過程中發揮著十分重要的作用。因此近些年來中國煤炭的產量也在不斷增加，但隨著煤礦產量的不斷增加，煤礦生產過程中的安全問題也變得越來越突出，近些年來發生了許多煤礦安全事故，造成了大量人員傷亡，同時也對于煤礦的正常開采造成了嚴重影響。而導致安全事故發生的一個重要原因就是沒有對煤礦安全培訓工作引起足夠的重視，所以使得煤礦工作人員的安全生產意識沒有得到有效培養，同時工作人員也沒有掌握必要的安全技能，所以就導致了安全事故的發生。雖然近些年來國家和煤礦企業都對于煤礦安全問題加以足夠的重視，且安全事故也在進一步減少，但當前在開展煤礦安全培訓工作的過程中，仍然還存在許多有待完善的地方。只有保證煤礦安全培訓工作的有效開展，才能更好地保證煤礦開采工作的安全順利進行[1]。
2當前煤礦安全培訓工作存在的問題
2.1安全培訓制度不健全
在進行煤礦安全培訓時，制度不健全是首要問題，因為煤礦安全培訓工作的有效開展需要依賴于完善的安全培訓制度。比如當前許多的煤礦企業在進行安全培訓工作的過程中，主要負責人、A類安全管理人員所使用的培訓教材所涉及內容往往十分廣泛，且所有人都是使用的同一本培訓教材，同時考核內容及標準都一樣，沒有對于崗位、類型進行有效區分，雖然這種形式表面上看起來是公平的，但事實上由于進行煤礦安全培訓時會涉及到許多不同類型的專業，而對于不同的工作崗位及不同的專業，相應的培訓內容及考核方式都應有所區別，而當前煤礦安全培訓制度并沒有充分考慮井下工作的實際情況，而是統一制定安全培訓制度，所以就使得煤礦安全培訓工作不能得到有效的開展。
2.2安全培訓方式太單一
許多煤礦企業在開展安全培訓工作時，所采用的培訓方式過于單一，而單一的培訓方式往往不能起到較好的培訓效果，所以就使得安全培訓的效果不佳。當前在進行安全培訓的過程中，往往采取教師在臺上講、學員在臺下聽的模式，這種培訓方式過于單調，且在進行授課時，許多培訓教師常年用同一份教案，講授的安全知識內容也沒有變化，因而使得培訓的內容和實際情況不符，不能將其應用在當前的生產活動中。所以培訓方式過于單一也是當前煤礦企業安全培訓中所存在的一個嚴重問題，要想更好地保證煤礦生產安全，必須要對安全培訓方式進一步加以創新。
2.3安全培訓課程不合理
許多煤礦企業在開展安全培訓工作的過程中，對于課程的設置也不夠合理，課程設置存在著缺乏針對性的問題，比如當前許多煤礦企業在對員工進行安全培訓時所開設的課程缺乏針對性，無法有效指導生產實踐[2]。
3煤礦安全培訓工作改進策略
3.1健全安全培訓制度
制度是煤礦安全培訓工作的法制保障，煤礦企業的安全培訓工作應以制度的形式固定下來，并嚴格執行和落實。同時，根據中國法律法規的的要求，煤礦企業應按照規定進行安全教育和培訓工作的開展，確保整個安全培訓工作的質量和效率。
3.2創新安全培訓方式
教學方法在很大程度上決定了教學效果的好壞。所以，在煤礦安全培訓工作中，必須對教學方法的選擇和運用引起高度重視，同時加大教學方法的創新力度，不斷提高教學水平，保證教學效果。另外，教學方法應具有多樣性，結合實踐不斷更新和豐富教學方法體系是安全管理者應重視的工作。當前，應用比較廣泛且教學效果較好的教學方法有案例教學法、情景教學法、合作學習法、啟發討論教學法等。同時在先進信息技術的支持下，很多安全培訓工作還充分利用了網絡平臺進行學習和交流。同時結合線上線下時間充實學員的學習生活。以下重點介紹案例分析教學法及啟發討論教學法。a)案例分析教學法。培訓教師根據具體參訓學員的情況，收集并整理與培訓內容相關的典型案例，并將學員組織起來共同探討和交流，從而讓學員在探討和交流的過程當中得到啟發和知識的升華。同時，訓練學員能從制度、方法、環境等多方面因素進行思考，找到問題的解決出路。在學員經過充分討論并得出自己的一些觀點之后，教師需根據學員的學習情況進行評價和總結，升華整個案例探討結果，讓學員接受更為深刻的教育。案例分析教學法能活躍課堂學習氣氛，調動學員學習的積極性，同時將理論和實際緊密聯系在一起。例如通過對一個典型安全事故案例的回顧和分析，能讓學員更具象地了解到安全事故誘發的原因及相關的安全條例和安全規范；b)啟發討論教學法。由于進行培訓的學員大多是來自于煤礦生產一線的員工，因而擁有較為豐富的實踐經驗，但普遍文化程度不高，同時年齡參差不齊。因此，根據這些學員的特點，在具體的安全培訓過程中，想要有效培養學員的邏輯思維能力，就需要采取啟發討論教學法。但該教學方法需要教師具有較強的知識功底，并對所討論的內容有深刻的理解，能組織學員有序地開展討論，并最終得出理想的討論結果。
3.3合理開設安全培訓課程
由于各個煤礦企業的具體工作任務、戰略目標不同，同時各個地區的煤礦開采條件各不相同，因此，應根據每項煤礦安全培訓工作的具體情況進行課程設置。其中需注意的是，課程設置需滿足以下兩個原則：a)有利于提高學員學習的積極性和主動性；b)能與實踐緊密聯系，提高學員的實際應用能力。例如對“紅線”“禁令”、崗位流程的學習和掌握，進行現場表演、突擊訓練、仿真實踐、技術比拼等，從而更好地滿足安全培訓的要求。另外，在教師隊伍構建方面，不僅需加強對優秀人才的引進，同時還要注重教師資質的選拔，盡可能提高教師隊伍的整體專業素養，從而為煤礦安全培訓工作配置優秀的教師隊伍。另外，知識是需要不斷更新的，所以教師應定期或不定期進行技能提升和實踐鍛煉，做到與時俱進，確保安全培訓工作的鮮活力和創新力[3]。
4結語
通過上述分析可知，煤礦安全培訓工作是一個系統的完整的系統，同時也是響應國家政策號召的一個重要體現，是提高煤礦企業安全工作效率和安全管理能力的重要途徑，是促進煤礦產業可持續健康發展的題中之義。因此，針對當前煤礦企業安全培訓工作中還存在的問題進行了深入剖析，從制度建設、方法創新及課程設置三方面提出了建設性意見，希望有利于煤礦安全培訓工作的開展。
作者:田佳佳 單位:長治市煤礦安全技術培訓中心
參考文獻：
［1］安培源.淺談如何在煤礦安全培訓中強化安全意識教育［J］.價值工程，2013(19)：155-156.
